形容新时期努力的古诗

新时期企业文化的六大新特点

新时期企业文化的六大新特点

　　企业文化是推进企业成功的动力，它包括企业成员的价值观、态度、信仰、行为和实践，是企业大部分员工所共享的愿景、价值观等企业本质特征的总和。作为新时期的企业，企业文化都存在哪些新的特点呢?YJBYS小编带你一起了解!

　　企业文化既有对内的导向、凝聚和规范作用，更重要的是还具有提高企业的经营业绩，铸造品牌信仰的作用。企业文化的最终目的是使企业永续经营，基业长青。因此，企业文化必须随着时代的变迁而变革，经过创新才能有发展，才会成功地将无形的价值转化为有形并可衡量的目标，全面提升企业效益。

　　一切有生命力的企业文化都离不开有意识的归纳、总结、提炼和升华。能否在深刻挖掘企业自身文化特点的前提下，结合企业所处的经济环境和长远发展目标，确定本企业的文化内涵，并使全体员工认同这一文化，在生产经营活动中自觉体现这一文化，在实践中不断丰富、发展这一文化，已成为衡量一个企业是否成熟的重要标志。

　　改革开放，*与世界都发生了翻天覆地的巨大变化。进入新世纪以来，知识经济与体验经济蓬勃发展，为企业文化，尤其是*企业文化发展带来了新的挑战，使新时期企业文化有了发展新趋势和新特点。

　　1.企业文化将具有可检视、可体验和可操作性。

　　►企业文化是企业的“个性”，它代表着“这里怎样做事的方法”。因此，企业文化建设注重理性和实战，必须达到领导能讲能带头、员工能动能信仰、客户能懂能参与、社会能传能认同的效果，即可检视、可体验和可操作。

　　企业文化个性分析模型、竞争性企业文化导向定位模型、基于价值观的胜任力模式等，都直接与企业管理实践相结合，对推动现代企业文化建设有重要作用。随着*国际化、管理水*的提升，企业文化研究更趋向理性和求实，企业文化建设更具有可检视、可体验和可操作性，并把这些期望转化为可被观察到的行为准则，并建立评估系统或可检视点来衡量员工是否达到这些行为标准且加以检视。要大胆借鉴国际先进的企业文化分析理论，积极研究和实践现代企业文化建设的实战理论和方法，从而形成新一代企业文化建设的生力军。

　　2.企业文化能将无形价值转化为有形并可衡量的目标。

　　►通过为企业定义文化概念并建立评估机制，使企业拥有更加清晰的目标和员工责任，从而成功地将无形的价值转化为有形并可衡量的目标。首先必须让经理人重新建立信念，改变过去对文化的含糊认识。重新明确行为期望，建立评估系统来衡量经理、主管和一线员工是否达到这些标准，这样就能取得成功。要让员工感到安心，被信任，能展示自己并思考，从而持续改善的员工绩效表现以及工作责任感。

　　但是，企业必须采取积极的步骤，并有目标性地建立企业文化，要与竞争对手的文化区别开来，并能真实地体现它的价值，且能根据文化的价值制定产品和服务标准。一旦如此，企业将有更加清晰的目标和员工责任，从而成功地将无形的价值转化为有形并可衡量的目标，全面提升企业效益。

　　3.企业文化将注重于提升品牌价值。

　　►当今世界消费者对品牌的看待已经超越了其表面，更关注品牌的一切。消费者购买产品的同时，也是在选择一种观念和态度。面临不断增加和日益多样化的选择时，消费者的购买倾向变得更加受制于其对其钟情的品牌的信仰，消费者希望知道他们所购买的产品背后的公司，希望知道公司的想法和观点，而如果公司能够将其理念和宗旨进行宣传和散播，公司就会变得更强大。要精心设计品牌组合战略，同时应从消费者的角度来定义产品种类。而对于成功的企业来说，建立品牌组合战略并不是一次性工作，而是日常工作的有机组成部分，更是企业文化的重要工作。

　　4.企业文化将追求共赢的价值观。

　　►“共赢模式” 是21世纪企业发展的新战略。企业只有奉行共赢价值观，才能不断地从合作中获得新知识、新信息等资源，提高自身的竞争实力，从而在激烈的竞争中立于不败之地。它是企业组织制度和经营机制的一种创新。同时，企业的国际分工日益细化，各国之间的相互依赖性在增加，自然资源、人力资源和金融资源正以新的方式得到重新分配。即使国内的企业，也面临发挥各自优势、资源重新整合、创造更大发展空间的重大课题。这些都给企业文化发展提出了新的要求，即企业文化怎样融合的问题。企业文化将追求共赢的价值观，使企业由低层次的'竞争向高层次的竞争转化。这就意味着，在现代经济条件下的企业，只有倡导“竞合”、“共赢”精神，企业才能求得最佳的生存与发展。

　　5.企业文化将既重质量效益更重服务效益。

　　►以全球经济一体化的新的经济格局，为传统企业带来了一个全新的生存和发展环境。随着供求关系的变化，大部分企业开始实现由重速度数量向重质量效益的转变，靠产品质量占领市场的观念已被广大企业认同。同时，随着新经济的发展和人们消费观念的变化，周到便利的售后服务，成为消费者十分关注的一个问题。这就使服务成为企业创新的一个重要内容。在一定意义上说，新经济就是服务经济，实现由重质量效益的经营理念和经营方式向既重质量效益更重服务效益的经营理念和经营方式的转变，是新经济对企业文化创新提出的一个新要求，也是企业文化创新的一个新趋势，正以前所未有的速度在各个企业迅速普及，并对企业原有的企业文化带来一次全新革命。“以顾客为中心”将成为企业一个恒定的竞争策略，领先的服务理念和高超的服务技能将逐步得到企业员工的认同，并成为企业永续性经营的根本保证。

　　6.企业文化能培育高素质创新员工队伍。

　　►最成功的企业是学*型组织。随着知识经济的到来，企业组织形式向扁*式的灵活方向发展，随着其管理的核心为发挥人的主观能动性，实现从线性思维到系统思维和创造性思维的转变，对个人及企业的知识水*提出了更高的要求。在竞争激烈的现代社会里，企业要在日益严峻的挑战面前屹立不倒，持续发展，就必须实现职工素质创新，打造富有主动性、创造精神和创新能力的高素质企业创新主体。面对当前知识急剧膨胀、更新周期日趋缩短的态势，一方面要激励员工及时掌握国内外相关行业和领域发展前沿的新知识、新技术、新观念，另一方面又要向员工灌输创新精神，使广大员工成为企业创新的源头活水。当前的企业管理已经进入全球化和知识化的阶段。在这个阶段里，企业业绩的持续增长成为管理者的目标，知识管理成为管理的主题之一。

新时期如何践行雷锋精神

新时期如何践行雷锋精神

　　雷锋的精神实质：“人的生命是有限的，可是，为人民服务的无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋精神的精髓，也是值得我思考的问题。下面是小编收集整理的新时期如何践行雷锋精神，希望大家喜欢。

　　雷锋是我们中华民族永垂不朽的丰碑，雷锋是我们中华儿女永无止境的榜样，学*雷锋精神是树立全民鲜明道德标尺的需要，也是凝聚全社会力量共同推进道德建设的需要，更是时代热切呼唤和事业发展要求的需要。雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，主要内容是忠于职守，真诚待人，乐于助人，勤俭节约，艰苦奋斗。作为新时期的基层工作人员，如何争当传承雷锋精神的先行者?我认为，应当学好雷锋三方面精神。

　　一、学*雷*立场坚定精神。要保持政治上的清醒与坚定，任何时候、任何情况下，都要忠诚于党和人民。要坚持讲党性、重品行、作表率，对党负责，为党尽责；要在急难险重的时候冲锋在前、坚守一线；要深入基层联系服务群众，倾听群众最迫切的呼声，帮忙群众最盼望解决的事情，做群众最贴心的人；更要在*常工作当中忠于职守，以人为本，公道正派，时时处处彰显基层公务人员形象，不断增强基层部门的公信力和满意度。

　　二、学*雷*无私奉献精神。要自觉传承雷*大公无私、乐于奉献的精神；要常怀一颗*常心，做到不争名、不揽功、不图利。要带头加强和改进自身作风建设，坚持党性、以德润身，做一名道德高尚的人、品行公正的人、心态*和的人、思想纯粹的人，努力为广大年轻基层干部当好示范、起好表率。要保持艰苦奋斗精神，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，不断地增强拒腐防变的能力，加强党风廉政建设，争做最守纪律的基层干部。

　　三、学*雷*爱岗敬业精神。要保持改革创新、争创一流的进取精神，遵循组织工作规律，以更宽广的眼光、更系统的观念、更活跃的思维，推动基层工作理念、思路、制度和方法创新，以不竭的创造活力推进基层工作科学化水*；要爱岗敬业，做到干一行爱一行，钻一行精一行，舍小家顾大家，任劳任怨，忘我工作，不抱怨，不消极，以主人翁态度严格要求自己；要在*凡中倾注真情体现不*凡的基本政治素质，真正做到让党放心、让群众满意。

　　四、学*雷*奋不顾身精神。要学*雷*“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的宝贵品质，树立革命的人生观和价值观，视人民利益高于一切，为人民利益舍得一切。虽然现在没有战争年代那种随时随地都可能出现血与火的考验，生与死的抉择，但是在现实生活还是会出现一些重大的突发性事件、自然灾害等危及国家利益和人民生命财产的重大事件，这就要求我们基层干部从大局出发，为国家和集体利益为重，以人民利益为重，牺牲个人利益，牺牲小我。

　　很多善行的开始，仅在一念之间。最初点燃的只是微弱的一束烛光，当无数细小的光亮汇聚在一起，黑暗就不见了。 我们所要追寻的雷锋精神，其实就是力所能及地助人、点滴之间的奉献、持之以恒的坚守。新时代的雷锋精神的发扬需要我们共同的`努力和坚持，只有心系广大人民群众，做到无私奉献，那么雷锋精神将会更加璀璨辉煌。

　　雷锋精神是一种社会价值判断标准和道德行为范例。在进行社会主义精神文明建设的新时期，学*雷锋精神则尤为重要。社会和时代在发展，而雷锋精神却具有永恒的价值和长久的生命力。伟大的时代需要伟大的精神。在新世纪新阶段，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，不仅需要物质文明的发展，也需要精神文明的发展。大力弘扬雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，对引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，构建与社会主义市场经济相适应的思想道德体系，形成良好的社会风尚，把广大群众的积极性、创造性极大地调动起来，具有十分重要的意义。

　　雷锋精神的内涵包括：

　　1、助人为乐

　　2、爱国精神

　　3、热情似火

　　4、默默无闻

　　5、勤俭节约

　　6、无私奉献

　　7、爱岗敬业

　　8、热爱劳动

　　9、忠于革命，忠于党

　　10、钉子精神。

　　有多少人在回首往事的时候， 为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学*的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。

　　四十多年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的*正在蓬勃的发展然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神，一个公司要想成功，不能缺少雷锋式的好员工。 无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再*凡的岗位都可以做出不*凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学*的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要因此，作为新时期的大学生，我们要坚决向雷锋精神看齐。我们要坚决杜绝社会上鄙薄高尚价值观的现象，要回归到雷锋精神的本质，在其引导下做出体现大学生素质的行为，积极起到表率及榜样的作用，号召、倡议广大人群加入到学*雷锋精神的行列：当社会上出现急功*利的思潮时，就要更加崇敬雷锋的远大理想；当社会上出现享乐主义倾向时，就要更加认识到雷锋艰苦朴素的宝贵；当社会上出现假货和欺诈现象时，就要更加渴望真诚；当社会上出现个人主义思潮时，就要更加体会到雷锋所体现的集体主义精神的正确；当社会上出现人情冷淡的风气时，就要更加渴望雷锋那“春天般温暖”的情谊。

　　在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能才能得以更大的发挥。

　　在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。

　　在新形势下，学校要把学*雷锋作为新时期大学生思想教育的一条主线，引导大学生与雷锋同行，与时代同步。坚持把学*雷锋活动与对学生开展理想信念教育紧密结合起来。引导学生学*雷锋那种把毕生精力和整个生命都无私地奉献给祖国建设事业的精神，树立高尚的理想和信念。

　　坚持把学雷锋活动与学风建设紧密结合起来。学校可以通过开展以分析现象、制定措施、树立典型和引导学风为主题的学风建设教育活动，制定加强学风建设的措施，树立一批学风建设工作卓有成效的集体典型，评选出一批“校园学雷锋、学*当先锋”的先进个人，引导学生向雷锋那样发扬“钉子”精神，学好科学文化知识。

　　坚持把学雷锋活动与学生道德建设结合起来。通过开展文明行为集中教育、“文明公寓”、“文明宿舍”建设等活动，引导学生向雷锋那样团结友爱，互相帮助，学*雷锋关心人、爱护人、帮助人的品质，讲文明、讲秩序、讲道德，树立大学生的良好形象。

　　坚持把学雷锋活动与社会实践活动结合起来。各学院组建体现学雷锋精神的大学生志愿者服务队、支教实践队等走进社会、服务社会，从而了解社会的需求，进而激励自己努力学好专业文化知识，将来为祖国、为人民贡献自己的一份力量。 坚持把学雷锋活动与校园文化建设结合起来。学校团委和各学院团委、团支部，可以分别结合学*雷锋、宣传雷锋，开展多种校园文化活动。如校团委组织可以开展学雷锋主题报告会、讨论会，以“我身边的雷锋”为主题开展的学雷锋征文，从而使同学们受到启迪和教育。

　　其次，作为当代的大学生践行雷锋精神其实方法有很多种，首先，我们可以先从身边的小事做起，从身边的点点滴滴做起。

　　例如、1.学校里都会有些同学恶意损坏校园里的公共设施，如水龙头、门窗、灯管以及在桌子上乱刻乱画。对于这些同学应该加以教育，根据情况给以一定的惩罚。

　　2.吃完东西应该把塑料袋、快餐盒、果皮、瓜子壳等扔进垃圾桶，而不应该随地乱扔，污染环境。

　　3.在生活中如果遇到需要帮助的人，我们都应该对他们伸出援助之手，积极的帮助他人，热心奉献。

　　“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋对人生的哲学思考，是人生追求的崇高境界。对于大学来说，要引导学生自觉地把个人的前途命运和祖国的前途命运结合起来，在为人民服务中实现人生的价值，在奉献中追求完美的人生，得到精神的充实和内心的快乐。大学不仅要把雷锋当作先进典型，还要让雷锋精神成为校园文化的主流，在校园扎根。大学生要像雷锋那样，刻苦学*理论，学技术，学知识；像雷*那样弘扬爱国主义精神，爱憎分明；做到热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，真正成为国家的栋梁，担负起建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的伟大重任。

　　·以活动为载体 扩大实践*台

　　我人生中崇拜的第一个偶像就是雷锋，从事的第一项社会活动就是学雷锋做好事。雷锋精神经过多年的传承与发展，也已经从一句口号深深内化为每个人心中向善的道德力量，激励着一代又一代人崇德向善、见贤思齐。每年，各地各部门都会组织开展各种形式的学雷锋活动，红红火火、热热闹闹的活动氛围和场景，会使每一名参与者都身受感染。这既是学雷锋实践成果的展示，也是对全社会学雷锋行动的一种激励与鞭策。学*雷锋精神正在一步步从口号转变为行动，每个地方都在努力打造“雷锋不走”的城市，让文明真正融入血液、铸入灵魂。传承雷锋精神、续写雷锋故事，需要有理想的*台。而实实在在的活动载体在增多，就是在扩大学雷锋志愿服务的实践*台。这为雷锋精神的扎实落地提供了良好的土壤和环境，为进一步扎实开展学雷锋活动汇聚起社会正能量，为促进经济社会的全面发展提供了更加稳固的道德支撑。

　　·摒弃刻意行为 追求自然常态

　　雷锋精神永远不会过时，学雷锋恒定是文明社会的主旋律，在新时代我们更要传承与弘扬雷锋精神。学*雷锋精神，理当摒弃刻意行为，而要崇尚与践行自然而然的行为。学雷锋不是在特定纪念日才会想到去做的事情，应该成为每一个公民的常态行为。如果仅仅是在3月5日这一天才煞有介事地做点好事，那便成了不折不扣的“作秀”。我们应将雷锋精神内化于心，要从普普通通的小事做起，正是这些日积月累的小事才会成就宝贵的雷锋精神；要量力而行。只有坚持力所能及，才能保有学*热情；要不图回报。雷锋帮助他人是无私的奉献，并从帮助他人中获得快乐。学雷锋就要继承与弘扬这种精神，以赤子之心真情付出。这也是学雷锋的动力源泉与价值所在。如果做好事一心求回报，那么学雷锋也就走了调变了味。

　　·不能浮皮潦草 不能搞形式走过场

　　雷锋精神感召着一代又一代人从善如流，学雷锋做好事已深入人心。雷锋精神需要学，但不能浮皮潦草地学，更不能搞形式、走过场。任何“跟风式”“扎堆式”“作秀式”学雷锋，都往往形式大于内容，结果也是“三月来了四月走”。要让学雷锋成为人们的一种生活方式，成为行动上的自觉。雷锋精神对于我们每个人来说，都有可学之处，都能从中找到适合自己的闪光点。学雷锋并不是高不可攀的难事，它蕴藏在我们日常生活的细节之中，反映在我们无意之间的举手之劳上。从我做起、从身边事做起，学雷锋就不会仅是“三月的故事”，而是永恒的主题。

　　·纳入家风家教 成为新时代“传家宝”

　　雷*一生心中有爱，他向上的积极心态和向善的价值追求，也是育儿传家的一大“法宝”。家兴旺，好的家风不可少。好的家风既有修身齐家之道，又不乏为人处事之理；既有家国一体之忠孝情怀，又不乏仁者爱人之仁善良行。雷锋精神与传统的好家风好家教在很多方面都是一脉想通的，它是最美家风的现实再现。用雷锋精神育儿传家，重在家长以身为范，一代做给一代看。把雷锋精神纳入家风建设之中，用之育子传家，既可丰富家风家训内涵，也可让雷锋精神代代相传、光芒无限。（评论员：吴新德）

　　·与时俱进 才能历久弥新

　　当前，学雷锋已经从过去停留在上街做好事层面，走向了思路多元、内容丰富、精神层面的百花齐放，雷锋精神已经成为了全社会的一面精神旗帜。面对新时期赋予雷锋精神的新内涵，我们应该怎样学雷锋、怎样传承和弘扬雷锋精神？这是值得思考的问题。在社会环境、社会结构发生深刻变化的当下，雷锋精神也在不断融汇新的内涵。与之相应,今天的学雷锋活动，一方面要继承好的做法、好的传统；另一方面也应该有更丰富的内容、更多样的形式、更新颖的视角、更多元的载体。时代在前进，“雷锋”却一直在我们身边。既要与时俱进拓展内涵，更要树立长期学*的思想，使雷锋精神成为不断传承、历久弥新的民族精神财富。

论新时期的班级管理论文

论新时期的班级管理论文（精选13篇）

　　在日常学*和工作中，大家都写过论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编整理的论新时期的班级管理论文，希望能够帮助到大家。

　　十多年的班主任工作让我体会到成功的喜悦，也有失败的痛苦，也有过挫败感。但这也让我越来越坚信，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。

　　刚工作时，一直按照自己的学*方式去教育学生，可一学期下来，学生不但没那么优秀，各方面工作和同类相比也有一定的差距，这很让我恼火。也在思考自己的工作上的不足同时注意观察同行们的成功秘诀，发现对待学生要严格，体会到“严师出高徒”的古训，就逐渐对待学生严格起来，的确经过严格管理，班级学生进步很大，自己也受到领导的表扬。我也一段时间把严格管理视为自己积累的成功的经验。每年对学生严格管理，在全校提起我，学生都有点怕，所带那个班的学生成绩很优秀，我也一直十分卖力，在同行们和领导的眼里我还比较优秀，班级管理比较成功。可在一次的毕业会上，学生的话让我感到了压力，我的一位学生心存感激地对我说，老师真是辛苦，可我不愿意做教师。社会为什么要教育？老师辛苦，学生也辛苦。学生的话让我陷入深深的思考……这让我联想起《石破天惊》中石团长的一句话，当今社会需要高素质的，掌握先进信息技术的“白领工程兵”。我们班主任教育管理工作也需要讲究高效且具有科学的理念的全新的教育者。

　　从以下几个方面说明如何当好班主任：

　　一、班主任工作讲究科学性

　　要干任何工作首先要讲究科学性，才能从根本上取得胜利。班主任工作更是一门科学，需要有足够的耐心和敏锐的观察力，需要老师做大量的细致的工作，从管理班级的角度来说，就是要发现全体学生的共性，抓准共性，才能使教育具有真正意义上有的放矢。同时也要兼顾学生的个性，我每当接一个新班常常思考这样一些问题：高中生一群十六七岁的青少年，来自不同的学校，有着不同的家庭背景，他们身心发展上有什么特点？他们的前途是怎样的？他们的兴趣爱好有那些共性？他们喜欢怎样的班主任？怎样使他们得到很好的成长和发展？

　　二、老师要善于用爱心架起沟通的桥梁

　　爱是崇高的境界。教育心理学家认为，老师的爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。一次问卷，学生写了很多要求，如要善解人意、要有突出个性、要有好口才、要有笑容、要有爱心等，我想好口才、突出个性我可能有些先天不足，但是爱心、笑容，特别是充分理解学生，我应该能做到。经过努力，学生多数认为：老师的幽默课堂和灿烂的笑容让他们如沐春风。

　　三、身教重于言教，建立良好的氛围

　　众所周知，良好的氛围和环境可以改变甚至造就人。在这里我真希望大家能从自身做起，为孩子营造一个舒适的安静的学*环境。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；工作中更要注重赏识教育。

　　四、教师要深入班级认真倾听学生的声音

　　当你以一个教师的眼光来看学生，以**的标准来约束学生的时候，你能感觉学生的表现都能令人满意吗？倘若不能，又怎能不大动肝火？于是就不免感叹，这班主任还真不好当。究其原因，一切源于我们对学生的一种求优的心理，也源于我们*惯以我们的要求去约束学生，而恰恰忽视了属于学生自己年龄段的感受。所以，要当好班主任，特别是对一个刚踏出大学校门的新班主任来说，首先该让自己站在学生的角度去读学生，也许这样才能用更好的尺度去要求他们。调查中我发现多数学生喜欢年轻的教师，也许正由于年轻教师易于接*，易于沟通。

　　五、用耐心激发自信自尊，用欣赏去促进学生全面发展

　　我们在实际工作中，对优秀学生欣赏几乎每一个老师都能做到，但是对后进生的欣赏，就几乎没有人认同了。欣赏就是鼓励和赞美，欣赏的结果是赞美，赞美和表扬不同，它不是装出来的，不是当面的表扬，而是欣赏学生的自然流露。当听别的同学说老师欣赏赞美自己的时候，学生就会从内心深处认同，对老师的教育感激、感恩，从而肯定老师的诚意，就会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。班主任的一句话有时能改变一个学生的一生，这一句话应该是真诚的赞美。

　　六、要善于发现学生中突出问题

　　现在的学生，不论是从物质生活来说，还是从精神生活来说，他们都应该有幸福感！可事实是：他们当中很多人不幸福，在成长的历程中承受着外界附加给他们的烦恼！有的学生学*上过度依赖老师，好学生普遍有失落感，后进生常常有茫然感。还有学生盲目崇洋缺少对祖国、对家乡的认同感，传统的道德约束越来越弱。有一些学生甚至对荣辱观有所改变，考试作弊司空见惯。

　　班主任工作讲究艺术，班主任工作核心是爱，讲究艺术，就是讲究爱的艺术。班主任对学生的爱，既体现在细处的关心，更表现在成长的关怀，既着眼于现在，更放眼于未来。用心做好班主任工作就是认真挖掘班主任工作的内涵、特点，努力寻找适合本班学情特点的工作方法，创设良好的班集体，促进学生全面发展。这是我们班主任工作的本质所在和根本目标。可真正做好班主任工作还需要我们教育者在遵循教育规律的前提下，能够科学的有针对性开展工作，也就是做新时代的“白领教师”。

　　由于传统教师观念根深蒂固，有些教师受“师道尊严”的影响，往往放不下教师的架子，学生将教师视为指导者、权威。因此，教育者和受教育者都很难将师生双方放在一个*等、民主的*台上，许多教师奉行“打是严，骂是爱”，“严师出高徒”，“学生应对教师绝对服从”的信条，总是恨铁不成钢，将教学过程变成了整治学生的过程。学生常常不无敌对地评价老师：教师是“警察”，是“拳击手”，是“足球队员”。试想，学生怕教师，不喜欢教师，与教师间存在巨大隔阂，甚至有敌对情绪，怎么能搞好学*呢？

　　新时期的教育要求教师转变观念，转换角色，即由传统的知识传授者向学*活动的参与者、引导者和合作者转变。而要真正成为学生学*活动的参与者、引导者和合作者，一个关键性前提就是创建和谐的师生关系。和谐的师生关系的建立，教师的努力至少与学生同等重要。下面浅谈几点教师在构建和谐师生关系的方面应做的事：

　　一、**思想，树立新型教师观

　　教师在学生面前以长者自居，自立为绝对管理者、权威，归根到底还是因陈腐观念造成的，这种陈腐的教育观念，扼制教师的民主思想，制约着教师的自身发展。因此，教师应该用发展的眼光去审视自己的作用，改变对自己所从事职业的看法。由于时代变化，教师在现代社会中的作用发生了变化：由简单的知识灌输者，成为知识传递的“火炬手”，促进学生人格发展的影响力量。在教育活动中，教师与学生不是对立关系，也不是绝对权威，而是他们学*的引导者和合作者，虽然分工不同，但人格上是*等的，应该互相尊重。

　　二、深入了解学生，接*学生，化解逆反心理。

　　作为教师，应对学生有充分了解。了解学生的整体状况，如身心发展的阶段，区域环境的影响，学生已有的心理素质和文化素质，学生面对的压力等等。了解学生的个体状况，每名学生都有自己的个性，应深入了解，看到学生身上的闪光点和不足，然后有的放矢地去教育，就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。

　　教师既要提高自身素质，身体力行，做学生的表率，又要在学生身上倾注爱心和耐心，尤其在学生出现过激行为时，应保持良好心态，善于运用教育策略，巧妙化解师生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感，赢得学生的信任，对于个别学生，还需要做大量细致入微的思想工作，以减轻学生的心理压力。

　　三、巧用策略，营造民主、*等的师生关系氛围。

　　1、善用表扬与批评。

　　中学生都有很强的自尊心，渴望得到他人的尊重。根据这种心态，理运用表扬与批评，让学生感受到教师的注意与关注，他们就会打开无形的心理防线，情愿与教师交往。要经常有意识地发现学生身上的闪光点，进行适时地表扬，尤其是对差生。

　　批评要讲批评的策略。首先要敢于批评，要有的放矢进行批评，对学生的不良行为要及时指出，让其他学生觉得你能够惩恶扬善，从而产生敬佩之情。其次，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺以免损伤学生的自尊心，这样容易产生对立情绪。批评后，要跟踪观察受批评学生的情绪和后效，对精神压力过大或不服气的，应深入做好思想工作，以避免产生不必要的问题。

　　2、与学生一起活动，做学生的朋友。

　　教师可利用课余时间，与学生一起活动，如一起打球，一起下棋，一起劳动，一起办黑板报等等，既能了解学生的兴趣爱好所在，又能营造溶恰气氛，收到意想不到的效果。

　　3、巧用幽默，化解紧张气氛。

　　课堂是教师与学生交流的主要*台，如果板着脸孔上课，会使学生产生对立感，会诱发对立情绪和紧张气氛，如能适时地使用幽默话语，活跃课堂气氛，学生便会会愿意与老师接*，听其言，乐其业。

　　4、建立“师生对话录”。

　　有些学生初与教师交往，羞于开口，而采取书面形式会避免这一，且书面沟通容量大，准确性高，效果好，学生把想对教师说的话，自己心理的困惑等写在纸上，定期或不定期地交给教师，教师及时和学生进行书面对话，表明自己的态度，启发学生思考，帮助学生克服困难。每学期将具有典型性的对话装订成册班上传阅，让学生更深理解教师，把教师当做朋友，师生之间处于亲*、信赖的积极情感状态中，既有利于及时反馈信息，全面了解学生思想动向，又有利于消除师生隔阂，建立和谐的师生关系。

　　5、化整为零释放压力。

　　有时候，师生关系的紧张是由于学生的心理压力过大造成的。教师动不动训斥学生“你一定要……”“绝不能……”“从现在开始要……”，有些心理承受能力差些的学生就会觉得不能承受，从而产生敌对心理或逃避行为。可以将任务分解成一块块教学生分步骤完成，对完成任务有困难的学生可以采取降低标准，层层递进的办法。

　　建立和谐的师生关系，任重道远，不同的教育者一定会有不同的方法。希望在工作中我们能做得更有效，使师生关系更和谐，教学活动更有效，教育过程更加人性化，使教育真正做到以人为本，以人的全面发展做为终极目的。同时，促进教师的发展，做适应新时代的学者型教师。

　　【摘要】由于语文教师本身兼具的教育优势，使得他们相比其他学科教师而言在中学阶段更容易成为班主任人选。本文将就“如何将中学语文教学与中学班级管理巧妙结合起来”这一问题展开讨论。

　　【关键词】中学语文教学；中学班级管理；结合

　　中学生阶段，是青少年身心健康发展的重要阶段，所以在此阶段任职班主任的教师可说是任重道远。而语文教师又是班主任团体中的骨干。在此前提下，如何将中学语文教学与中学班级管理巧妙地结合起来便成为一个值得探讨的问题，笔者在下文提出几种方法以供参考。

　　一、语文课可连带班会课

　　正常来讲，语文课是语文教师教授语文课本知识的，而班会课则是特意为班主任准备用来给学生进行思想品德方面的教育指导的。二者可以单独分开进行，但如果合在一起也未尝不可，因为语文学科本来就是一个涵盖面非常广的人文学科。在中学阶段，很多语文教师会为了让学生的考试成绩在书面上看得漂亮而只教授考试中学生需要的文本知识，这其实会使学生不能更好地将学*到的文本知识与现实生活相结合。假如中学语文教师在*时的教学过程中，将书本中的文学现象嵌入到日常生活中的一个个鲜活例子中，再启发学生由一个个例子展开更深入地思考，最后使学生在教师的引导下回到文本乃至超越文本。教师以这样的方式教授学生，不仅更有利于学生对于文本的更深层面内容的掌握，还能使他们更自然地被教师健康引导其思想品德。此举便将班会课不露声色地融入到了语文教学中，一举两得。

　　二、以语文教师之情，动学生之心

　　语文教师相比其他学科教师的一个显著优势就是文学素养普遍偏高，在处理人与人感情这一方面比较细腻，所以语文教师可以拿出阅读文本般能揣摩作者情感的敏锐心理去“阅读”学生。中学生在这一时期的心理发展是非常迅猛的，很多学生可能还会有严重的叛逆心理，这就需要有个耐心且细心的人去引导他们。语文教师可以更好地演绎这一角色，他们大多都是能言善辩的，在以班主任的角色去教化学生的时候可以更好地营造出温馨舒适的环境，使学生即使在接受教化时也能感到温暖贴心。即使是在日常生活中，语文教师也有许多可以用来引导学生身心健康发展的小方法。

　　（一）用文字传情。语文教师的文笔都是经得起考验的，这是他们最厉害的“武器”。有时候，有些话在*时生活中可能轻易是说不出口的，但是可以借助文字表达出来。比如当语文教师在批阅学生的作文的时候，如果只是改了一个分数在试卷上，未免有些干瘪。但如果，教师在试卷上划出亮点句，点出不足句，再整体地给学生写一个温暖带鼓励的读后感，相信学生在看到后会自然地感受到教师的用心。这就相当于教师和学生之间无声地进行了一次交流，师生间的情感不知不觉便亲*起来。

　　（二）用讲故事、玩游戏等方式丰富教育形式。每个语文教师腹中皆有许多有趣的故事，不妨拿出来和学生分享分享。很多时候，上课的内容不一定是学生感兴趣的，可是教师如果在讲课过程中加上几个有趣的小故事，学生的好奇心就会轻松地被调动出来。好奇心起来了，注意力自然就集中了。这时候，教师可以动用点小心机，把教育的内容巧妙合理地安排到故事中去，使学生既感到快乐又在无意间有所得。玩游戏的作用与讲故事大同小异，两者最重要的还是要使学生在轻松幽默的氛围里得到成长。

　　三、将语文文化注入班级管理、班级活动中

　　生活中可谓处处皆有语文文化，语文教师所要做的就是让学生在班级管理和班级活动中自己体会出其中所包含的语文文化，从而达到提升其语文能力的目的。语文教师在管理班级时，可以充分利用各种机会，锻炼、提升学生的写作能力。比如主持家长会前布置一个作文题目为“我的班会策划案”；又比如在一次运动会后，让学生写一篇经历后记，等等。此种方式可让学生将班级文化中的素材都运用到作文方面，使学生在不知不觉间运用语言，组织文字去表达内心的想法，既能提高学生的组织策划能力，又能提升学生的作文能力。

　　四、将做人与作文有机结合起来

　　学生写作时必然会有一个明显的写作意向，亦即个人的价值观、世界观等都会呈现在作文中，所以，学生有一个非常健康的三观是非常重要的。语文教师的人文素养更多时候是言传身教、潜移默化地影响学生的，所以要想学生言之有正物，先得让学生感受到正物。让学生感受到正物的最直接的方式就是让学生看到、感知到。在语文教师教育学生时保证所教授内容是健康向上的，这是最基本的。在日常生活中，语文教师自然也应当身体力行做好学生的行为榜样。这样，语文教师无论是在上课时还是在班级管理的日常生活中，都能让学生由生活到语文、由语文到生活地感觉到受教育，使学生从学会做人到学会作文。

新时期企业经营管理论文

新时期企业经营管理论文

　　在日常学*和工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么，怎么去写论文呢？下面是小编收集整理的新时期企业经营管理论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、企业经营管理存在的问题

　　我国很多企业虽然设立了人力资源管理部门，但并不是所有人力资源部门都发挥了积极作用。有些人力资源管理部门负责的工作较为简单，对人员的应聘和离职进行登记，随时管理企业人员档案及企业其他杂务。其实人力资源管理是企业管理中一个重要的组成部分，通过人力资源管理工作企业可以及时了解到企业人员的构成，人员的知识水*和综合能力及企业今后发展需要哪些类型人才等等。企业管理最终要落实到人员的管理，而松散的人力资源管理并没有发挥积极作用。

　　二、如何完善企业经营管理

　　1.明确企业经营目标

　　企业是产品制造的经营实体，企业所有经营管理活动的根本目的就是获得更多的经济效益，只有强效的经营管理工作才能推动企业朝着更好的方向发展。所以，企业需要结合实际情况，全面了解自身的特点，制定总体经营目标。首先，企业应该在产品生产、销售环节中，清理一些影响企业经济效益的物资消耗，这样才能更加确定企业的实物量和价值量。其次，企业应该有效控制各类效益指标，对其进行宏观调控，使其达到相对*衡的状态。由此，企业通过经营管理活动建立一个有利于企业发展的长期目标，使企业在激烈的市场竞争中获得生存和发展。

　　2.提高管理人员的综合素质

　　管理工作是针对人的工作，提高管理人员的综合素质才是提高企业经营管理工作的核心，所以，企业在实施经营管理的时候需要树立以人为本的核心理念，无论是企业领导还是管理人员都要重视人才素质的重要性，对员工定期进行培训，提高管理人员的专业能力和业务能力。管理人员上岗要有相应的岗位资格认证，同时具备爱岗敬业的精神。企业在进行人才选拔的时候要实施严格的竞聘制度。在为员工制定薪酬的时候，更应该尊重人才，尊重知识，对不同工作能力、不同等级的人员在薪酬待遇上有相应的差别，确保每一个员工都能获得相应的收入。

　　3.提升经营管理的内控力度

　　只有企业真正的重视了经营管理的内部控制工作，那么其才能更快速地发展壮大，企业的经营管理工作是需要各个部门相互协调和配合才能高效的完成，因此，应先完善企业的内部控制制度，这样才能保证企业所进行的一切经营管理活动的规范化和科学化，同时，也要重视企业内部的监督和监察工作，找到企业生产产品过程中容易出现问题的环节，并且对其进行严格的监督和定期的检查，根据内部控制制度进行严格的考核，并实行相应的奖惩制度，另外，还应准确并且高效的进行信息沟通工作，为了尽可能的减少因人工操作而带来的误差，还应大力引入计算机办公系统。

　　三、企业经营管理创新思路

　　1.高利润资本的运作

　　企业在资本运作和经营管理方面始终存在一种误区，认为只要企业获得较高的市场份额，获取高增长率，企业的利润就会不断提高。这种资本运作从本质上来说割裂了企业的经济效益和企业发展速度之间的逻辑关系，片面抓住企业的某一发展过程，不仅是理论上的片面，而且对实践经营同样存在弊端。其实，企业的经济效益和发展速度是企业成长过程中的基本问题，企业的成长与发展一方面取决于发展速度问题，另一方面取决于收益水*问题。我国企业要想在激烈的竞争中获得生存和发展，就必须放弃传统的资本运作理念，正确处理好企业经济效益和发展速度的关系，将市场占有率和高额利润放在同等重要的位置。

　　2.开发高品质产品

　　市场经济条件下，企业要想实现利润最大化，首先要向市场推出高品质的产品。如果企业在发展过程中片面追求高额利润，却不能为消费者提供高品质的产品，不认真思考产品质量和需求愿望，不能将利益追求和消费者需求结合起来，这样的企业很难生产出高质量的产品，即便短期内可以获得利润，依然无法实现长期发展。所以说，某种产品能否为企业来带更高的经济效益，最终取决于消费者是否接受产品。企业的生存与发展依赖消费者，而消费者对产品的满意程度和需求程度决定了企业的经济利益。因此，企业必须重视提高产品的质量，提高产品的科技含量与科技创新水*。

　　3.加强企业技术创新，提高企业竞争实力

　　创新是发展的源泉和动力，时代在不断发展，如果一直只是运用过去的方法，那么总会有一天被淘汰。所以企业在生产和经营的过程中，必须要不断进行技术上的创新，调整产品结构，使得生产不断升级，落后的就会被逐渐淘汰，效益不断提高，只有这样做，企业才能够快速地发展下去。加强企业的项目规划和实施管理，就企业内部比较薄弱的环节，应该筹集更多的人力财力和物力去将其进行改造和解决，加大创新，提高企业的自主创新能力，使其在激烈的竞争中能占有一*之地。4.人力资源管理创新企业管理最终是对企业人员的管理，只有提高人力资源管理工作的综合水*，才能整体提高企业管理质量，帮助企业共同实现今后的战略发展目标。企业人力资源管理需要不断更新管理制度，积极引入绩效管理措施，为员工扩展一个广阔的*台施展个人的'工作能力。此外，人力资源管理可以根据员工的工作表现制定一些奖惩制度，还可以征求企业员工意见，组织各类培训和拓展训练，放松员工紧张的工作情绪，环节压力，为员工创造一个舒适、和谐的工作氛围。

　　四、总结

　　企业经营管理工作较为复杂，直接决定了企业的经济效益，要想适应我国社会主义市场经济体制的发展，应对国际市场激烈的竞争，我国企业必须不断创新工作方法，确保企业的经营管理活动能够科学有序进行，优化企业资源配置，提高企业员工的积极性、主动性，不断提高企业的经济效益，促进企业的长远发展。

　　摘要：长期以来,林业企业乃至整个林业产业的经营绩效表现较差，当前时期林业企业所面临的市场环境更不容乐观。本文主要探讨了当前林业企业管理存在的问题，并对当前林业企业经营管理提出了应对策略，以期为相关工作者提供参考。

　　关键词：林业企业;经营;管理;策略

　　随着时代的发展和经济的进步，我国林业行业也步入了新的时期。林业企业想要在这个竞争逐渐激烈的市场中保持竞争力并实现自身的经济效益和社会效益，就必须做好企业的经营管理工作。林业企业是依托于森林资源的企业，因此林业企业的发展需要制定科学、合理、切合实际的经营管理策略。

　　1新时期林业企业经营管理策略存在的问题

　　1.1创新能力低下

　　当前我国林业企业创新能力低下，产品生产设备、技术含量较低，缺乏创新精神，并且档次低下的产品也不能满足市场的需求。这对企业的可持续发展不利。

　　1.2企业经营模式陈旧

　　在这个经济快速发展的时代，许多林业企业并没有转变其陈旧的经营管理方式，不重视企业市场调研和市场营销，随意跟风、仿制产品，缺乏具有企业特点的产品，导致这些企业难以在市场占据主流位置，更无法实现自身的经济效益和社会效益。

　　1.3管理思想观念落后

　　当前林业企业的领导层思想观念比较落后，管理者安于现状、缺乏居安思危的意识。很多企业依旧采用传统、保守的经营管理策略，阻碍了林业企业的可持续发展。

　　2新时期林业企业经营管理策略

　　2.1加大科技投入，创新工作

　　林业企业想要在市场中提高竞争力，就必须加大企业的科技投入，更新相应生产设备，加强企业与高等院校、科研单位的合作，互帮互助、互取所需，合作共赢才是契合林业企业可持续发展的最佳方式。

　　2.2中小林业企业要转变传统经营方式

　　中小林业企业一定要重视调研工作和市场营销，要加强自身品牌建设，不能盲目跟风，尽量与市场上比较成熟的企业进行合作，吸取其成功经验。创新、研发出特色、品牌产品，唯有此中小林业企业才能在这个竞争激烈的市场环境中生存下去。

　　2.3转变企业管理层理念

　　林业企业的管理者需要清晰认识到当前社会的发展变化，如坚持传统的管理方式将无法保证企业的长远发展。企业部门领导要根据当前时代发展特点、自身的情况进行改革、更新管理方式，确保企业的发展符合现代社会经济的发展方向。

　　2.4加强人力资源工作

　　人才战略已经成为21世纪所有企业的第一发展战略，因此林业企业必须重视人才，做好人力资源工作。具体来说，林业企业首先要建立与企业发展特点相匹配的培训制度，还要制定相应的激励机制，使企业的所有员工都能最大限度的释放工作热情。

　　2.5加强核心能力的建设工作

　　林业企业想要在这个时代中生存下去就必须做好企业核心能力建设工作。林业企业要找到自身最优势的产品，加大其资金投入，使其成为企业最重要的核心竞争力，带动企业其他产品的发展。同时，不断寻求*部门的资金支持和技术支持。

　　3结语

　　综上所述，虽然当前许多林业企业的经营管理中存在一些问题，但是可以通过相应的方式去合理解决，从而保证林业企业的可持续性发展。

新时期房地产企业的经营与管理论文

新时期房地产企业的经营与管理论文

　　在社会的各个领域，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你写论文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的新时期房地产企业的经营与管理论文，欢迎大家分享。

　　摘要：

　　房地产管理是管理者在多变的客观环境下设法运用各种资源来达到既定目标的各种活动和全部过程。特别是在当下房地产产业竞争激烈的大背景下，如何使房地产商品从开发、建设到生产竣工，并能够顺利进入市场实现房地产商品价值，保证公司的正常运营，满足社会对房地产商品需求的经济活动是十分重要的。文章根据多年房地产行业相关的管理经验，对以上问题进行了分析并提出相关建议，以期为房地产企业的经营活动提供借鉴。

　　关键词：房地产企业；开发；经营

　　我国房地产业从20世纪80年代末开始兴起，经过*20年的高速发展，已经成为国民经济的重要支柱产业之一，涌现出了年销售千亿的房地产企业。2010年房地产销售大有井喷之势，到了2011年由于各种限购政策，使得本该是销售旺季的房地产，成交量低迷，这对于房地产企业如何保证自己公司的健康运营和融资都是处于一个关键的时刻。

　　一、提升人力资源管理

　　房地产开发是一项资源整合行业，只有有效地整合了社会资源，才能成功地完成一个项目。这些资源主要包括市场策划、规划设计、建筑施工、工程管理、物业管理、销售代理等。有效地整合资源，从投资决策开始，到市场调研、规划设计、施工建设，再到综合服务管理的各个阶段，都需要大量的专业人才。在这其中，很多岗位都具有很强的专业性，需要专业人土承担。如高级管理人员、高级工程设计人员、项目策划和营销策划方面的中高级人才、成本控制方面的中高级人才、具有资本运作方面经验的人才、商业地产开发方面的中高级人才、专业房产经纪人和置业顾问等，都是房地产企业的重要人才。

　　这些人才的重要性在不同的企业里，以及针对不同的项目，又有所差异。比如对于致力于长久发展的企业来说，为了保证企业形象和产品线风格，对于规划设计工作十分重视，因此在这样的企业里，对于高级规划设计人才的需求就比较大。比如，*房产业的领军企业万科，尽管在各地有众多的项目，但是对于规划设计始终是总部直接管理，不仅是为了保证项目品质，而且更重要的是要确保每个产品都符合万科产品战略中针对产品线的要求。再比如，对于产品综合品质比较一般的企业来说，产品的销售环节对企业的经营就十分重要。因此在这样的企业里，对营销和销售人员就十分看重。

　　二、深化财务管理控制

　　房地产开发企业如果需要取得土地的使用权就必须有大量的资金投入。最*几年来房地产行业出现泡沫性的发展，无论是居住房还是商用房等的价位一直是居高不下，金融危机之所以对*实体经济进而对房地产企业产生影响，同房地产开发商缺乏财务风险控制意识是相关的。有些房地产开发商认为，只要能够取得土地的`使用权再投入相应的资金、工程项目能够按期竣工就会产生经济效益，而没有从财务预算方面去考虑分析，开发的房地产项目没有从征地、资金的运作、经济效益的回报率上作细致的财务预算，那么企业就无法将各项成本指标进行合理的测算并且层层落实，进而造成在资金管理上盲目进行运作，疏忽成本控制，从而加大了项目成本的投资，影响了经济效益。应该说，缺乏财务风险控制意识既影响企业销售收入的实现，又影响了企业的整体偿债能力，成本负担会不断加重，随着资金的循环使用，一旦资金链条发生断裂就会对企业产生损失性的影响。

　　为了提高房地产企业的市场竞争能力，必须赋予其按照企业预算管理目标及企业内部各级职能部门性质和实际为基础的绩效基准。例如，为了建立符合低成本战略的绩效评价体系，企业就应该把绩效评价指标主要放在成本费用的核算上。把运营、学*与成长也引入绩效考核体系，从而保证企业财务管理良性发展。

　　三、今后的发展思路

　　面对当前越来越严格的房地产宏观调控政策，扑朔迷离的国内外宏观经济形势，对房地产企业来说既是挑战更是机遇。在严峻的宏观背景下，必将迫使房地产企业加快进入战略调整期，在优胜劣汰法则的指引下，房地产开发企业必须及时调整发展战略，实现战略转型。谁最早能找到企业正确的战略目标，完成战略转型，谁就将成为行业的幸存者与胜利者。

　　企业的经营理念是企业战略的重要内容之一，它与企业的经营环境有着紧密的联系，对企业的经营管理内容、核心能力、赢利模式等方面的转变有着重要的影响。随着房地产市场发展的规范化，房地产企业经营环境的变化，以及企业间竞争的加剧，以往的房地产企业经营理念已显得较为单一；随着*对土地供给、资金借贷、房地产商品销售等方面的调控，购房者由积极购买向观望态度的转变，导致企业资金难以及时回收，企业资金链运营压力加大等。因此在新的经营环境下，房地产开发企业需要对其经营理念进行重新调整。

　　在新形势下，由于房地产市场整体环境的变化，传统的以获取土地为中心的赢利模式越来越难以支撑房地产企业的持续发展。这就要求房地产开发企业根据企业所控制或拥有的资金与核心竞争能力等对传统的赢利模式进行创新与转型，促进企业的持续发展。要实现房地产企业的战略转型，还必须在产品方面做文章、下工夫，要有别于其它房地产企业的产品服务以及项目开发，必须做到“人无我有，人有我新”，才能立于不败之地。

　　参考文献：

　　1.尹报峰.新形势下的房地产企业的战略转型.当代经济管理,2009(1)

　　2.陈侃如.房地产经营管理的实践与探索.经管空间,2010(7)

　　3.刘超.新形势下房地产企业财务管理控制的探析.现代商业

　　4.沈哲新.新形势下房地产企业的人力资源管理.*住宅设施,2009(1)(作者单位:天津塘沽海洋高新区滨都公用设施绿化工程有限公司天津300451)

新时期高校教师素质及其培养论文

新时期高校教师素质及其培养论文（精选12篇）

　　无论是在学*还是在工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的新时期高校教师素质及其培养论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　[摘要]针对目前高等的发展现状，从思想素质、教育理念、修养和敬业精神、人文素质、科学素质和知识能力结构、实践素质、创新素质及发展性素质、教学、身心素质等方面探讨了新时期高校教师应具备的综合素质，文章重点论述了高校教师应具备的创新性教育理念。

　　[关键词] 教师素质

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）从我国现代化建设的总体战略出发，规划描绘了未来10年教育改革发展的宏伟蓝图，科学确定了教育改革发展的改革思路和重大举措，为确保《纲要》目标如期实现，必须进一步强化教育改革发展的保障措施，提高教师素质就是其中一个重要的方面。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。当前高等教育面临的最大挑战不是技术、资源，而是教师素质。重新思考、审视高校教师素质，决不是老生常谈。本文基于目前高等教育的发展现状，以多元化的视角对高校教师应具备的综合素质进行探讨，以期为造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质高校师资队伍提供一些理论。

　　一、良好的政治思想素质

　　目前，一些高校教师不再以教书育人为正业，而以上课题、争基金、出成果为要务，导致研究成果“泡沫化”、学术贪腐现象日趋猖獗。为此，强化高校教师的政治思想素质就变得尤为重要。政治思想素质是政治素质和思想素质的统称，主要是指高校教师应当具有的政治方向、政治立场、政治观点、组织纪律、政治鉴别力、政治敏锐性等政治思想品质。政治思想素质决定着教师的政治信念和宗旨，制约着教师的道德规范，影响着教师的工作态度和工作热情及自身能力的形成与发展，对教师的科学文化素质及专业技术素质以及身心素质具有重要影响。政治思想素质在教师素质体系中应居主导地位，是衡量教师是否合格的重要标准。政治思想素质好的教师，能以高度的政治热情，积极负责地从事*凡而艰苦的教育工作，凭借自己较高的思想觉悟、政治敏感，及时察觉学生中某些不良的思想表现或倾向，进而及时指正。反之，就可能置育人重任于不顾，虽有较好的科学文化素质和专业技术素质，却待价而沽、急功*利、不能尽心竭力地搞好教学工作。所以，高校教师一定要加强自身思想政治修养，树立辩证唯物主义和唯物主义的世界观，增强执行党的教育路线、方针、政策的自觉性，明确和强化自己的使命，自觉担负起应负的责任、使命。

　　二、创新性教育理念

　　1、育人为本德为先，以人为本促发展。高等教育的根本目的就是为了实现所有学生的全面发展。为此，高校教师必须首先坚持“育人为本德为先、以人为本促发展”的基本理念，关注学生的生存状态，关注学生的发展空间。高等教育教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。高校教师要以德为魂、修德为先，在教育教学活动中要认真践行“和谐德育”“生态德育”，关注学生的个性发展，从学生实际和需求出发，充分调动学生的学*积极性，帮助学生构建合理的知识结构。要根据国家高等教育的方针政策，努力把学生发展成为一个健康完整的主体，使学生学会认知、学会生存、学会关心、学会生活、学会创新。

　　2、创新教学目标观。创新教学，是教师借助课程、教材引导学生按照明确的综合性目的（或多元化目标），循序渐进地掌握一定的知识、方法、技能、态度等的一种教育活动过程。高校教师必须改变单一的教学目标，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”多方面的整合，构建体现素质教育要求的创新教学目标体系。教师的工作不是照本宣科，而是要应增强服务意识，教学目的不是让学生掌握“死”的知识和技能，而是以知识和技能的传授为载体，依据学生的个性特征，培养学生的综合素质和实践能力，使学生正确看待科学的“结果”与“过程”。要改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立以评价促发展的发展观，要根据学生的个性差异设计多元的评价体系，为学生的成才成长创造更好的育人，不断地提高高等院校的教育质量。

　　3、开放的大课程观。课程观决定课程体制，构建符合新时期素质教育要求的新型课程体制，必须树立开放的大课程观，抛弃学科本位主义、重视课程的创新价值，由学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四部分组成。课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础，强**学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。另外，课堂教学是课程执行的基本单元，不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定程式，而是要鼓励师生在互动中超越预定目标、迸发即兴创造的火花。课堂教学应该具有生成性，高校教师应善于构建充满生命活力的课堂教*行体系，让科学世界（书本世界）向生活世界回归，令学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。

　　4、正确的教师观。教师不是“教书匠”，教师应转变职能定位，实现由“教”到“导”的角色转换。教学是教师教与学生学的统一，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师与学生都具有独立的人格价值，师生关系是一种*等、理解、互动的人际关系。通过教学交往，重建和谐、*等的师生关系是创新教学的特征之一。教学交往意味着教学过程中的师生对话，意味着学生主动参与，意味着二者的相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，创造性的**。对教师而言，交往意味着上课是一起分享理解，上课是生命活动、专业成长和自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换，教师由传统教学中的主角转向“*等中的首*”，在参与学生学*活动的同时，引导学生能动地走向知识世界。

　　5、学生自主发展创新的教学观。教师的真正本领，不仅仅在于他是否会讲述知识，更重要的是看他能否激发学生的学*动机，唤起学生的求知欲望。所以，高校教师在课堂教学中，要注重倾听学生的各种想法，要鼓励学生提出自己的观点、判断，进行富于启发价值的评价，潜移默化中将学生鲜明的个性导往正确的发展方向。质疑能力是学生创新能力的重要表现，只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑;教师给予学生科学的，学生就善于质疑。教师要努力创设、宽松和自由的教学氛围，欢迎学生提出问题，教会学生提问题的方法、角度，注重问题提出的性、严密性、独特性和创造性。

　　6、终身学*观。终身学*是学*型发展的必然趋势，高等必须适应未来社会对各类人才的基本要求。高校教师要将“学*”作为最重要的职业需要，树立“人人是学*之人，时时是学*之时，处处是学*之处，事事是学*之事”的学*理念。同时，高校教师要将这一理念通过言传身教的方式迁移到学生的学*生活中去，注重培养学生终身学*的愿望和*惯，使其具有发现、研究和解决问题的兴趣与能力，具有收集、交流、处理和使用信息的意识与技巧，为他们日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。高校不仅是“传道、授业、解惑”的场所，更是培养终身学*能力的摇篮。

　　三、崇高的修养和敬业精神

　　教师的道德修养是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质，它充分体现了其特有的职业理想、态度、规范、作风、情操等。“教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心和灵魂，学博为师，德高为范，教师的道德、品质对学生的思想品德具有重要的影响。高校教师要具有治学严谨、与时俱进、开拓创新、求真务实的治学态度和学术精神，以自己高尚的道德修养影响学生。敬业就是热爱自己所从事的教学工作，遵循教育规律，热爱学生，了解学生，尊重学生;热爱学校，关心集体;团结协作，正确处理人际关系，能与家长、社会密切合作，共同育人。没有敬业之心，就不会有精业之道。一个富有敬业精神的教师应当有一种强烈的上进心，认真对待每一项工作，严格要求每一个学生。所以，高校教师要敬重教育事业，潜心研究业务，不浮躁，不急功*利，耐得住寂寞，经得住诱惑。

　　四、不断完善自身的知识能力结构

　　高校教师要具备完善的知识结构和能力结构。其中知识结构包括：本体性知识和条件性知识结构。前者是指教师所具有的特定的学科知识，实践知识（科研）、教学经验的积累，后者则是与教育有关联的理论知识，如教育学理论、学理论等。上述各类知识构成了高素质教师知识的基本框架，这些知识之间并不是完全独立的，它们相互交叉，相互影响。高校教师的能力结构中教学能力是主体。教学能力是个综合性概念，它包括多方面的能力，如教学基本功、自我反思能力和教育科研能力等。高校教学、工作的复杂性，要求高校教师还应具备科学管理和组织能力如计划能力、决策能力、协调能力、控制能力、监督能力等。在国际化、数字化、网络化和信息化社会，高校教师还应有终身学*的意识和能力，具有较强的信息技术能力和熟练的能力等。此外，高校教师要注重通过直接或间接的方式提升自身的人文素养和科学素质，掌握扎实的基础知识、精深的专业知识、渊博的相关学科知识，培养一颗博大宽容的仁爱之心等。

　　五、在实践基础上培养创新性、发展性素质

　　创新源于实践，能力源于实践，素质源于实践。高校教师应尽可能多地参与各种实践活动，在获得宝贵的直接经验的同时，积极借助各种传媒广泛地汲取间接经验。在此基础上，联系学生的思想实际，解决学生的实际问题。教师的创新性素质是指高校教师基于自身的角色特点和岗位特点，必须具备更高层次的创新性要求，只有具备了创新素质才能更好地承担高校教师的责任和使命。作为从事的高校教师，不能再简单满足于一般教学，必须把握本学科最新的发展潮流，了解最新的学科动态，对创新性命题的敏锐度要高、研究欲望要强。只有这样，才能在教育教学实践中更好地培养高素质创新型人才。高校教师的发展性素质，要求其要善于推动各学科领域教学科研的合作，以重大科研成果的立项、科学研究和成果转化为载体，适时抓住契机，组建若干个特色鲜明、规模合理的科研团队，更好地服务于大学生的身心进步。这种发展性素质，不能要求每个高校教师都必须具备和形成，而是要求每个高校教师必须有广阔视野和前瞻精神，具有海纳百川的包容性，具备自发、自主、自觉的合作意识和协作精神，具备良好的角色定位能力，通过组建、涵养强有力的发展性团队，发挥团队的创新作用，解决重大的理论和实践问题。

　　六、过硬的教学素质

　　教学是高校教师的主要工作，创新教学的目的就是要让学生的天赋能力得到全面的发展，高校教师要有过硬的教学基本功或教学艺术，如艺术、体态艺术、板书艺术等。教学艺术可将教学技能与师生间的感情交流以一种特殊的方式结合起来，促进教与学的转化。高等教育高速发展的社会要求高校教师不断提高自身的教学艺术素质，做到与时俱进、不断开拓，勇于探索、敢于创新，成为教育创新的典范。高校教师应熟悉所教学科知识，准确把握教材体系，理解教学要求，明确教学目的、重点和难点;应把握学科的教改动态和知识的更新状况，不断完善和丰富自己所执教的学科知识;应加强对授课方法和策略的研究，丰富多样化的教学方式，提升授课效果。高校教师要学会运用教育学、心理论开展教学，了解教育对象，因材施教，教书育人，培养学生独立学*、独立思考、善于创造的能力;善于依据教育对象、教学条件，抓住教育时机，采取有效的教学方法开展教学;创设轻松愉快的教育、和谐融洽的心理氛围，从而取得最佳的教学效果;熟练运用现代教育技术提高教学质量等。

　　七、健康的身心素质

　　身心素质包括身体素质和心理素质。身体素质是人体活动的一种能力，是指人体在运动、劳动和生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性机能等能力。高校教师只有具备强健的体魄，才能承担繁重的教学、科研工作和参加各种社会活动。心理素质是指一个人在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。教师的心理素质是在其教学活动中表现出来的心理特点，是教师发挥心理潜能的基本条件，是促进教师素质全面发展的保证。由于现代社会科技的发展，社会竞争的加剧，使人产生紧张、焦虑、压抑和苦闷等不健康的心理状态。教师健康的心理品质、良好的人格，不仅对学生产生深远的影响，而且对自身的不断提高和完善有重要作用。所以，高校教师应具有较好的心理素质，如开朗的性情、勇于进取的精神、抗挫折的能力、情绪自我调节的能力以及能正确处理人际关系的能力等，始终使自己保持一个良好的情绪状态，并用它去感染带动学生的情绪活动。

　　总之，高等教育的时代性与多样性为教师各方面素质的提高提出了更高的要求，与此同时，高校教师素质的提高也是实现高等教育健康、和谐发展的重要前提。其中，良好的思想素质是根本，创新的教育理念是指导，崇高的道德修养和敬业精神是支撑，完善的知识能力结构、扎实的实践素质、较强的创新素质以及发展性素质是关键，过硬的教学艺术素质是基础，健康的身心素质是保障。高校教师应该利用丰富的教育资源，不断充实自我，完善自我，从而使自己成为一名符合新时代要求的高素质教师。

　　【摘要】*年来家长及学校对学生素质教育的认识也在不断加深，培养基础性素质人才是学生最重要的使命，增强我国高校教师职业道德基础能力的重要性不言而喻，因此现如今应该将素质教育改革方向转移到职业道德方面来，将提高高校教师职业道德的有效性作为高校素质教育改革的重点部分，探究加强高校职业道德改革的方法。

　　【关键词】高校教育；职业道德；素质教育；问题与现象；手段与措施

　　一、我国高校教师职业道德与素质教育发展现状分析

　　我国高校院校是培养专业性高素质人才的重要基地，但是对于高校学生素质教育不足的情况，仍需要高校院校提供更有效率的素质教育计划，现代社会中素质的重要性不言而喻，因此对于高校教师职业素质的问题，需要受到高度重视，在高校管理素质教育的过程中，仍存在着素质教育过程枯燥乏味，导致高校学生对专业素质教育产生抵触心理，对学生造成了负面影响，所以我国教育改革希望通过素质教育管理工作加强学生学*，这样的素质教育系统优点很多，尤其是能够在上加强学生的吸引力，让学生将注意力集中到素质教育，另外通过素质教育管理工作系统，还能够充分了解学生对知识的掌握程度，无论从学生的角度还是老师的角度来说，素质教育管理系统都是有效改革我国高校素质教育工作的有效方法。

　　二、分析我国高校教师职业道德与素质教育中存在的问题与现象

　　（一）教师职业道德在素质教育中对学生培养的认识不够深刻，导致不能对进行有效的培养。老师对学生的素质教育方式往往是灌输式的，在上将大量的知识点交给学生，或木讷的在“照本宣读”，使得老师不能对学生的知识掌握情况做到实际的了解，并且在素质教育过程中，老师也并未认识到这种素质教育方法有问题，这样的恶性循环下去，只会导致学生与老师的距离越来越远，既不利于学生的素质教育学*，有不利于学生与老师之间的关系发展，因此，要老师正确认识到素质教育中存在的问题，并在素质教育中引进培养机制，全面发展高校教师职业道德的素质教育水*。

　　（二）由于在职业道德观中不重视加强培养的素质教育手段，导致学生对素质教育学*的知识了解不够深刻。在高校职业道德的素质教育历史中，培养的手段一直没有被实际利用起来，没有受到教师职业道德观的重视，然而在职业道德中实施培养体系是十分重要的，这不仅能够帮助学生在学*之后进行总结，加深学生对所学知识的了解，更能有效对老师的素质教育进行反馈，让教师对学生的学*成果有一定的了解，以便于安排之后的素质教育计划，由此可见培养在高校职业道德中的重要性，但是在之前的素质教育中，培养体系明显受到老师的轻视，以至于学生的学*效果不够深刻，对知识的了解也不充分，是造成我国高校教师职业道德观差的一个重要原因。

　　三、探究加强我国高校教师职业道德与素质教育水*的手段与措施

　　在高校教育通过培养体系激发学生的素质教育学*潜能。我国高校教师本身对关于素质教育的职业道德基础不牢固，需要基础性的职业道德观来带领学*，但是职业道德上灌输式的素质教育方法直接导致高校学生丧失了对素质教育学*的兴趣，所以要引进学生的培养体系。

　　积极进行高校职业道德培养体系的改革与尝试，加强素质教育的有效性。在高校职业道德的素质教育中，老师应该积极进行培养系统的方法探究与尝试，来完善我国学生素质教育培养与体系，教师在进行素质教育的时候要及时根据自己班级的整体素质教育学*能力与职业道德水*调整素质教育方法，不能够继续使用那种灌输式的素质教育方法，那种方式会严重影响学生了解素质教育的兴趣，对素质教育学*的效率有负面影响，而且也不能体现出老师的职业道德水*，要注意尝试那些能够调动起学生学*素质教育的方法，可以将职业道德的测试代入素质教育中，这样既能够全面带动学生参与到素质教育中，又可以对职业道德能力进行全面的锻炼与培养，这需要老师和同学之间的密切配合，所以老师要在素质教育中积极尝试新式培养的素质教育方法，为高校职业道德的素质教育改革提供有效的意见。

　　老师可以通过培养体系对学生进行个性化的职业道德计划培训。学生之间的差异性导致班级中存在着不同的学*效果，而培养系统也是解决这个问题的最好方法，老师可以通过素质教育来考察每个学生不同的学*能力，以及其擅长的学*方式，将相似的学生分到一组，并在准备素质教育计划的时候按照不同的组别设计几种素质教育方案，在素质教育阶段，将学生进行分组培养，带动不同学*能力的学生来达到最佳的学*水*，尤其是那些素质教育学*基础较差的学生，这样的个性化学生培养体系耗费的备课时间较长，但是素质教育效果却是极为喜人的，为我国的加强引导素质教育，需要得到高校教师及素质教育计划安排中心的重视与考核。

　　四、结语

　　随着我国高校教育的不断发展，学生的素质教育越来越受到重视，因此学生素质教育改革的重要性直接被凸现出来，国家也将不断大力扶持学生的素质教育工作发展，保证学生能够为自身的职业道德素养打下基础，但是相对的，学生要注意提高自身的素质教育水*，保证学生的职业道德的基本素质也是过硬的，随着社会的发展，职业道德能力已经成为合格人才的一项重要标准，因此学生一定要注意加强职业道德效果，通过构建学生的培养体系来加强学生对于素质教育的学*，保证学生的素质教育学*效果，加强学生教师的整体职业道德观水*，并为我国教育界的素质教育方法的改革提供可参考的经验。

　　教师的职业素质是影响培养学生质量高低的关键，是学校软实力的体现。明确高职院校教师职业素质的内涵，分析当前的不足，然后找出相應的提升途径和方法，是高职院校未来发展的一个重要方向。

　　一、我院教师职业素质的不足

　　1.责任感不够强

　　我院的教师结构趋于青年化，70后80后占了大部分。青年老师相较于中年老师除了业务水*的欠缺以外，还有最大的一个缺点就是责任感有所欠缺。现在的高职学生除了学*和就业问题以外，其实还面临了其他很多问题，例如爱情、亲情、友情等。如果这些问题得不到解决，学生是没有办法全身心的投入学*中的。但是现在有些青年老师只管教书，不管育人，也不管教学质量，虽然这是个别现象，但是对于学生的未来的发展影响是很大的。

　　2.理论水*欠缺

　　我院多数青年教师都是直接从学校到学校这种工作模式。虽然在本科和研究生阶段都有进行相应的专业知识学*，但是学*知识和教授知识毕竟是不同的过程。在学*阶段，我们更多的是被动地去吸收知识，很少自动去思想和自我学*；但是在教授知识阶段，我们更多地是要自我学*，然后思考怎么样才能把这个知识点讲清楚并让学生轻松地接受。现在有部分老师只管把教学任务完成，根本不去考虑学生是否接受了，会应用与否。青年教师在工作后需要转换角色，并且很成功，短期内是不可能的，这必须要经历很长一个过程才行。

　　3.实践能力欠缺

　　高职学院的教学和本科阶段的人才培养目标是截然不同的。在本科阶段，我们更多的是去培养管理型的人才，但是高职院校更多关注的是技能型人才——即要求学生的动手能力要强，当然理论知识也要过关。然而这方面的能力我们的青年教师是非常欠缺的。我们的老师在学*阶段所接受的都是理论知识的教学，基本是没有机会在校园里面锻炼实践能力的。特别是我们财务管理专业，这个专业在教学中需要老师非常清楚企业的财务岗位的设置，经济业务的来龙去脉，只有亲身去企业工作了一段时间后，我们才有足够的知识储备，我们才知道如何去和学生讲清楚，说明白，在教学中我们才能得心应手。

　　二、高职教师职业素质的提升

　　1.设立激励机制，提高教师主动学*的积极性

　　学院可以专门针对青年教师设立一些类似“优秀青年教师”之类的奖项，然后给予老师一些物质上的奖励。俗话说：要想马儿跑的快，得让马儿吃的饱。只有老师的付出得到相应的回报，才能更加努力的去工作。学院如果设立了相应的激励和考核机制，青年教师就会更加努力去专研专业知识，培养自身的责任感，从而提升职业素质。

　　2.开设相应培训课程，提高教师的专业素质

　　上文提到，现在的多数青年教师在理论知识的学*上还是过关的，但是在教书育人上还有待提高，毕竟接收知识和传授知识是两个不同的过程。首先青年教师在实践能力上是非常欠缺的，因为大多数老师都是从学校到学校的工作模式，并没有去企业工作的经历，在教授实训课程上面是比较困难的。学院可以针对实践能力欠缺这部分开展相应的教学活动来提升老师的素质。再者青年老师在德育工作方面也有待提高，学校可以组织一些专题讲座来提升老师的个人素质。针对老师自身素质不够的问题，学院可以从以下几个方面入手解决：

努力古诗词经典名句

古诗大家都学过很多，那么大家知道哪些励志的古诗呢？下面，小编为大家分享努力 古诗词经典名句，希望对大家有所帮助！

1、一屋不扫何以扫天下?——《后汉书。陈蕃传》

2、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记。滑稽列传》

3、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

4、光阴似箭，日月如梭。——明《增广贤文》

5、察己则可以知人，察今则可以知古。——《吕氏春秋》

6、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

7、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

8、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

9、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》

11、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——王安石

12、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

13、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

14、君子*之美，不*之恶。——论语

15、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》

形容要努力读书的古诗句

形容要努力读书的古诗句

　　在学*、工作乃至生活中，大家都看到过许多经典的诗句吧，诗句是组成诗词的'、高度凝练的句子。那么什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编精心整理的形容要努力读书的古诗句，希望能够帮助到大家。

　　1.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。——朱熹《观书有感》

　　2.孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如!——东晋陶渊明《读山海经》

　　3.有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。——刘岩《杂诗》

　　4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》

　　5.窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鹤《闲居书事》

　　6.尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。左陈四五册，右倾三两壶。——文徵明《饮子畏小楼》

　　7.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　8.嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋范成大《寄题王仲显读书楼》

　　9.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　10.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

　　11.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　12.一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。——宋应星《怜愚诗》

　　1.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　2.木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。——元翁森《四时读书乐》冬

　　3.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——韩愈《劝学诗》

　　4.木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈《符读书城南》

　　5.读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。——陆游《寄题吴斗南玩芳亭》

　　6.古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

　　7.春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。——熊伯伊《四季读书歌》春

　　8.窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。——汤显祖《正觉寺示弟儒祖》

　　9.杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。——杜牧《读韩杜集》

　　10.宅从栽竹贵，家为买书贫。——许浑《寄殷尧藩》

　　11.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

　　12.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。——宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》

　　13.细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书?——潘际云《厂桥》

　　14.朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。——《神童诗》

　　15.当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。——杨循吉《题书橱》

　　16.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

　　17.人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之?一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。——彭兆荪《读书》

　　18.书多笔渐重，睡少枕长新。——姚合《别贾岛》

　　19.己所不欲，勿施于人。——孔子

　　1.人心如良苗，得养乃兹长;苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。——萧抡谓《读书有所见作》

　　2.少小多才学，*生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》

　　3.物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。——王安石《寄吴冲卿》

　　4.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

　　5.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　6.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。——宋陆九渊《读书》

　　7.读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。——杨继盛《言志诗》

　　8.卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。——杜荀鹤《书斋即事》

　　9.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

　　10.诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——刘克庄《赠玉隆刘道士》

　　11.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

　　12.读书能养气，乃为善读书。——汪莹《示儿》

　　13.读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。——法式善《读书》

　　14.书味在胸中，甘于饮陈酒。——袁枚《遣怀杂诗》

　　15.别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。——苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》

　　16.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》

　　17.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

　　18.读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞诗》

努力工作的古诗词

1、只要工夫深，铁杵磨成针。

2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

4、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。

5、百尺竿头须进步，十方世界是全身。

6、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

7、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

8、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

10、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

11、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

12、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

14、愿得此身长报国，何须生入玉门关。

15、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

17、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

18、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。

19、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

20、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

22、欲穷千里目，更上一层楼。

23、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

24、书痴者文必工，艺痴者技必良。

25、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。

26、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

27、有才不肯学干谒，何用年年空读书。

28、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

29、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

30、登山则情满于山，观海则意溢于海。

31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

32、世上无难事，只要肯登攀。

33、穷且益坚，不坠青云之志。

34、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

35、书到用时方恨少，事非经过不知难。

36、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

37、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟。

38、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

40、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

41、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

42、光阴似箭，日月如梭。

43、穷则独善其身，达则兼善天下。

44、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

45、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

46、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

47、尺有所短，寸有所长。

48、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

49、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

50、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

51、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。