古诗鹅的手指谣

手指儿歌

手指儿歌

　　俗话说："十指连心"、"心灵手巧".对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。下面是小编整理的手指儿歌，一起来看看吧。

　　01、

　　师：我的小手拍一拍 幼： 拍 拍 拍拍拍

　　师：我的小手勾一勾 幼： 勾 勾 勾勾勾

　　师：我的小手弹一弹 幼： 弹 弹 弹弹弹

　　师：我的小手捏一捏 幼： 捏 捏 捏捏捏

　　师：我的小手握一握 幼： 握 握 握握握

　　师：握的'小手放放好 幼： 我的小手不见了（放后面或放腿上）

　　02.

　　两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；

　　两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。

　　03、

　　小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷

　　小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳

　　04.

　　一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀

　　两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀

　　三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀

　　四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀

　　五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀

　　六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀

　　七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀

　　八根小指头呀 变变变 变成小手 枪呀

　　九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀

　　十根小指头呀 变变变 变成十字架呀

　　05、

　　把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

　　把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

　　把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

　　一：《小动物做游戏》

　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（一手在头上做孔雀装，一手插腰）

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（做小狗）

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（五指伸开，放两侧）

　　我们一起爬上山（脚到腿）

　　二：《会变的小手》

　　我有一双小小手（拍两下）

　　变成星星闪呀闪（握拳打开合上）

　　变成风车转呀转（手腕从左到右转动）

　　变成蝴蝶飞呀飞（大拇指重叠，四指并拢飞）

古诗版清明手指操113句

中班教案：古诗《清明》

　　古诗《清明》大家知道多少呢，应该怎么来教学呢?

　　一、设计意图

　　一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的'教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。

　　二、活动目标

　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学*按古诗的节律吟诵。

　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统*俗。

　　三、活动准备

　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

　　四、活动过程

　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

　　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)

　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

　　(请幼儿讨论。)

　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

　　(四)学*朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。

　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。

　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　六、活动延伸

　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

手指缝与流沙（组诗）

　　一、绿萝　　　　我横卧在沙发这头看电视　　刘猛在沙发那头，看书　　　　她拿过字典查清楚不解其意的字　　我用眼角余光，悄悄　　查她的情绪　　　　没有交流，我看电视　　刘猛看书　　　　趴在屋顶上的绿萝焦急地等待　　某个人先说出三个字　　　　二、蝴蝶　　　　想，在你的眉心　　点一抹朱丹　　　　想　　在你的心头刻下“爱”　　　　想，我努力地在想　　还有什么，能让你　　在我怀中把笑脸打开　　　　你告诉我　　来与不来，爱与不爱　　那都是意识形态的问题　　　　你让我　　看周围不说话也不写诗的群山　　　　三、偶遇　　　　小巷　　早晨　　邂逅　　　　握手　　寒暄　　告别　　　　走远　　没有回头　　　　沉重　　从后背爬上来　　骑在肩头　　　　四、听风　　　　你改变睡觉姿势　　背对着我　　总以为更年期的缘故　　直到有一天才明白　　作为母亲的你　　将眼睛对着窗户　　是　　等着风送来　　千里之外另一个城市的讯息

　　编辑点评：

　　“诗者，吟咏性情也”。将生活中点滴所闻所见启于心灵，凝练于文字， 我想，这样不管是给作者还是读者都会产生一种内心深处上的感悟。“时间是紧握于手掌的流沙,从指缝中悄悄洒。”我们无从选择流沙的快慢，唯一能选择的便是我们让流沙的划过的方法与意义。作者这一组《手指缝与流沙》处处便是自己的生活态度。《绿萝》 作者以绿萝为题，却为读者展现了一副极具*和但又温馨的画面，这种爱情趋于*淡但是最入心的，是经历了流沙冲洗之后烙印在心底的关心。《蝴蝶》古往今来，太多人借蝴蝶歌咏爱情，而作者笔下的这份爱看似信手拈来但却透着耐人寻味之感，心若磐石，这句承诺，亘古不变。《偶遇》人生总是在邂逅与离别中进行，漫漫路程你我都没有退路可言，肩头的背负亦从未卸下。《听风》听风带来远处的消息，那个心底最关切的人，何时才能回来，作为母亲，这一望便是好久，直到孩子的归来。四首小诗无不是作者在流年中对生活的感悟，有情有爱，有担当有责任，有希望。以普通之物而言心中之情，凝词练句，笔法稳健，一组小诗，推荐共赏。

关于手指的评课稿

关于手指的评课稿

　　手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。以下是小编收集整理的关于手指的评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　这篇手指评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。

　　生活中，张老师态度和蔼，待人亲切。讲台上，张老师潇洒典雅，有名师范儿，且有名家腕儿。她一亮相，就让人觉得气度不凡。我有幸听了张老师执教的《手指》一课，收获颇多。

　　课一开始，张老师让学生交流了有关丰子恺的信息资料，并回忆了他的语言风格和特点。这样有利于学生在学*本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。

　　然后，张老师就课题让学生提问题：

　　1、谁的手指呢？

　　2、手指的用处有哪些？

　　3、手指有哪些特点呢？

　　4、为什么用手指做题目？

　　5、作者是怎样写出来的呢？

　　经过梳理后，张老师抓住手指的特点和怎样写成的？两个问题对课文进行了探讨，在课文中走了个来回。就课题质疑这一做法，不仅培养了学生提问题的能力，而且对本课的学*也是一个学法指导的环节。

　　另外，张老师的板书令我佩服。板书内容概括准确简练，字体工整老练。从她的板书上一眼就能看出文章的主要内容及文章思路。

　　张老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的'写作方法。这一点尤为可贵。

　　张老师的这节课有很多地方都值得我学*。我听她的课是一种享受。张老师是我生活中的好朋友，工作上的好榜样。

　　评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇手指评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。

　　我听了殷老师执教的《手指》一课，受益匪浅。

　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。与以前课本中选入的《白鹅》一样，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，殷老师把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图。二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点──不美以及具体表现。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。再具体描写突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。

　　殷老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。这一点尤为可贵。

　　在第一学段（1~2年级），对新入学的儿童来说，美术学*兴趣的培养是首要的，知识技能的学*则应尽可能的淡化。因此，儿童入学美术学*活动的开始，是从媒材的感官体验入手，看看，想想，画画，做做。在这一学段的教学活动建议中，多次提到游戏的方式，进行造型游戏。通过感官体验各种媒材、工具的特征，尝试进行各种简单的组合和装饰，使学生对学*美术产生浓厚的兴趣并保持下去，是第一学段学*的任务和目的所在。

　　《手指印画》是属一年级“造型`表现”学*领域的一节课，这节课，该美术教师用造型游戏的方法结合低年级学生爱玩的特点组织教学，没有讲授对于低年级学生来说很难的造型法则和美学原理，只是让学生尽可能地体会材料的特性和造型活动带给他们的快乐，激起了他们对“造型”与“表现”的兴趣。由于没有任何压力，所以学生们反而很自然、很轻松地在不知不觉中表达出了自己心中的所想，抒发了自己的情感。

　　一整节课学生们都是在欢乐的气氛中度过的。看似简单的一节课，教师实际上用了很多教学策略。这是一节成功的“造型`表现”课。

手指粗比喻句

1、小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖

2、小学生的手白白嫩嫩，好像水灵灵的莲藕

3、XXX人的手长得像鸡爪一样

4、她的个手指上长满了血泡，紫黑色，圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄

5、母亲的手，是勤劳的手，它伸展成一片*原，这一片*原，承载着儿的世界；*原上流淌着条条皱纹的小河，那是母亲爱的清泉，护送儿奔向理想的港湾！

6、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样

7、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空

8、妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒

9、说明了老张热爱树木热爱本职工作的精神世界

10、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨;妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒;妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我拂去心中的泪水

11、王大叔一只有力的大手像铁钳一样钳住我的胳膊，痛得我呲牙咧嘴，急忙求饶

12、小姑娘的手指又白又细，尖尖的像是刚刚长出来的山芋苗芽

13、小泵娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖

14、妹妹一大早就起来帮妈妈洗菜，双手被水冻得和旁边刚洗好的红萝卜一样，令人心疼

15、奶奶的手掌上有许多深一道浅一道的沟，像苍老的槐树皮

16、妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我拂去心中的泪水

17、指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓

18、老班长的手瘦得像根柴，硬得像块石头

19、冬天来了，父亲因为长期在户外工作，手如松树皮一样泛起了道道裂痕

20、手像竹林里鲜嫩润白的竹笋

21、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨

22、他实在太瘦了，手长得像鸡爪一样

23、他的手指粗大，拇指像个萝卜，指甲厚得像古铜钱

24、他有一双大手，手指就像一根根柱子一样粗壮

25、从手心手背以及从洗手”这个细节三个方面描写

26、那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像刚出锅的馒头一样

27、她的手指胖胖的，又白又嫩，看起来像清香可口的白竹笋

28、他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力

29、魔术师的手随意一挥就可以变出不同的东西，堪比万能制造机

30、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子

31、她的手指直不起来，硬邦邦的骨节嶙峋，像地上掉落的枯枝

32、又粗又短的手指，简直像一排磨秃的石钻，每一道指节都凸起老高

33、妈妈的手是寒冬里暖暖的热水袋

34、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来妈妈的手，给予我无限的关爱!啊!妈妈的手!

35、母亲的头发已花白，皱纹密布，手上长满了茧且有深深的裂痕，有如久旱后的田地，手背青筋纵横，有如那蜿蜒的山梁

36、母亲的手，是勤劳的手，它伸展成一片*原，这一片*原，承载着儿的世界;*原上流淌着条条皱纹的小河，那是母亲爱的清泉，护送儿奔向理想的港湾!

37、妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角

38、她的手夏天通红通红的，热得像火炭，冬天正好相反，苍白得不带一丝血色，冷得像冰块

39、他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它！

40、这个裹因为握手的礼节是要有力切忌软软的像握了死鱼似的但是这不是商务场合一双大手裹住了你的手被握的人一定是会体会到一股暖流说明了对方的热情这就是作者要表达的效果

41、妈妈的手是一把戒尺，时刻提醒你不要后退

42、妈妈的手不但包含着浓浓的母爱，而且展现着真真切切的亲情妈妈的手像春天的阳光，给人温暖;妈妈的手像夏天的冰淇淋，让我感觉凉爽;妈妈的手像秋天红彤彤的苹果，给予我丰富的营养;妈妈的手像冬天的火炉，帮我驱走寒冷，温暖我的心田

43、你那宽厚结实的大手犹如一把大伞为我遮风挡雨

44、老人的那双手，粗糙而结实，似乎在诉说着曾经的沧桑往事

45、手像秋天挂在枝头的枫叶

46、我们的手是路，在人与人之间，架起彩色的桥

47、妈妈的手是甘甜雨露，滋润你那干枯的心灵

48、（把热情的手比喻成老松木并不是含贬义而是表达了那个人很沧桑是劳动人民的手

49、手犹如一个勤勤恳恳的农民，脚踏实地

50、他的手指上磨出了血泡，又红又肿，一碰到水里，就痛得哎哟哎哟地叫起来

51、妈妈的手是助你攀登的梯子，让你站在世界之巅

严重缺锌的手指甲图片

严重缺锌的手指甲图片

　　严重缺锌的手指甲图片，锌元素对于我们的身体健康是非常重要的，每个人人的身体都是需要一定量锌元素的，一旦人体出现缺乏锌元素从手指甲就可以看出，严重缺锌的手指甲图片。

　　缺锌缺钙都可以从指甲上看的出来，缺钙的指甲主要会有凹凸不*、上面还会有横纹的现象，缺锌指甲会长出白斑，手指会长倒刺的现象。缺钙缺锌主要是饮食搭配不合理，从食物摄取的钙锌量不足，以及胃肠的消化能力弱，吸收的钙锌少等引起的。缺锌缺钙一般可以多补充含钙锌多的食物，比如豆制品、牛奶等，同时还可以在医生的安排下适当的补充一些葡萄糖酸钙锌等来补充，还要让宝宝养成好的饮食*惯，不要挑食，多做一些运动，提高钙锌的吸收。

　　补锌的食物要怎么吃

　　1、含锌量比较高的食物有瘦肉、猪肝、蛋黄之类的，其中最高的要数牡蛎了，有过多年的检测发现，动物食物中含锌量要比植物中的高得多，大概每100mg的食品就含有3-5mg这样。

　　2、植物性食物，这个含锌量就相对少得多，约每100mg中含有锌1mg这样，主要是从豆类、花生、萝卜、大白菜等等。

　　3、贝壳类的食物含锌非常高，像牡蛎、生蚝等，尤其是牡蛎，这可是含锌最高的了，而水果中的锌含量非常少。

　　4、动物蛋白，也就是常见的鱼、肉、肝等，这些含锌量比较丰富均衡，缺锌的人群可以从这些入手。

　　缺锌的`危害

　　1、免疫力低下，反复感染：经常感冒发烧，反复呼吸道感染如扁桃体炎、支气管炎、肺炎，出虚汗，睡觉盗汗；

　　2、生长发育缓慢；身高比同龄组的低3-6厘米，体重轻2-3公斤；

　　3、智力发育不良：多动、反应慢、注意力不集中、学*能力差；

　　4、食欲减退：挑食、厌食、拒食、含饭，普遍食量减少，部分孩子没有饥饿感，不主动进食；

　　5、 异食癖：咬指甲、咬衣物、玩具、硬物，吃头发、纸屑、生米、墙灰、泥土、沙石等；

　　6、视力问题：视力下降，容易导致夜视困难、*视、远视、散光等；

　　7、皮肤损害：出现外伤时，伤口不易愈合；易患皮炎、顽固性湿疹；

　　8、其他：烦躁、出汗、地图舌、指甲白斑、手指端多处肉刺、口腔溃疡、头发枯黄、稀疏或脱落。

　　锌对人体的重要作用

　　1、促进人体的生长发育

　　处于生长发育期的儿童、青少年如果缺锌，会导致发育不良。缺乏严重时，将会导致“侏儒症”和智力发育不良。

　　2、维持人体正常食欲

　　缺锌会导致味觉下降，出现厌食、偏食甚至异食。

　　3、增强人体免疫力

　　锌元素是免疫器官胸腺发育的营养素，只有锌量充足才能有效保证胸腺发育，正常分化T淋巴细胞，促进细胞免疫功能。

　　4、促进伤口和创伤的愈合

　　补锌剂最早被应用于临床就是用来治疗皮肤病。

　　5、影响维生素A的代谢和正常视觉

　　锌在临床上表现为对眼睛有益，就是因为锌有促进维生素A吸收的作用。维生素A的吸收离不开锌。维生素A*时储存在肝脏中，当人体需要时，将维生素A输送到血液中，这个过程是靠锌来完成动员工作的。

　　6、维持男性正常的生精功能。

　　锌元素大量存在于男性睾丸中，参与**的整个生成、成熟和获能的过程。男性一旦缺锌，就会导致**数量减少、活力下降、**液化不良，最终导致男性不育。缺锌还会导致青少年没有第二性征出现、不能正常生殖发育。

　　缺锌的症状有哪些

　　1、食欲减退

　　缺锌导致味蕾受损，出现味觉敏感度降低，造成食欲不振、厌食、挑食等，甚至可能会出现异食癖，吃一些奇怪的的东西如煤灰、泥土、石渣等。

　　2、注意力难以集中

　　缺锌会导致注意力不集中，自我控制能力差，出现多动、好动等症状。

　　3、抵抗力下降

　　缺锌会导致机体抵抗疾病的能力降低，对感染性疾病的易感性增强，容易反复患上呼吸道感染、慢性腹泻等。

　　4、影响智力发育

　　儿童缺锌可以对其智力发育造成不良影响，因为缺锌会影响脑细胞中的DNA与蛋白质合成，影响智力发育，还容易使儿童视力受损，出现视力下降、远视等情况。

　　5、口腔溃疡

　　缺锌容易导致口腔溃疡的出现，而且一般溃疡后伤口较难以愈合，并且容易反复发作。

　　6、头发损伤

　　身体缺锌的人头发多表现为枯黄，且容易发生断发、脱发等症状。

　　7、生长发育迟缓

　　缺锌会影响细胞代谢异常，导致生长发育迟缓，儿童可表现为身材矮小等症状，青春期少年可表现为第二性征发育茶，性机能减退等症状。

　　8、孕妇缺锌症状

　　孕早期女性如果缺锌则可导致妊娠反应加重，出现嗜酸，呕吐等症状加重；并且孕妇缺锌可以影响到胎儿的生长发育情况，导致宫内胎儿发育迟缓、早产、低体重儿等症状。此外由于体内缺锌，孕妇出现分娩合并症的几率也会相应增多。

　　9、男性缺锌的症状

　　缺锌可以对男性生殖系统造成影响，导致男性不育，出现少精、弱精或**不液化男性前列腺炎等病症。

鹅鹅鹅古诗

鹅鹅鹅古诗

　　古诗是古代*诗歌的泛称，指古代*人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和*体诗。下面是小编帮大家整理的鹅鹅鹅古诗，希望对大家有所帮助。

　　《咏鹅》原文：

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　《咏鹅》注释：

　　1、曲项：弯着脖子。歌：长鸣。

　　2、拨：划动。

　　《咏鹅》译文：

　　“鹅！鹅！鹅！”

　　面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

　　雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。

　　《咏鹅》创作背景：

　　小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。

　　《咏鹅》赏析：

　　诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的.热爱，增强了感情上的效果。

　　第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。

　　以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

　　在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。

　　作者简介：

　　骆宾王（约640~），婺州义乌（今属浙江省）人，唐代文学家。与王勃、杨炯、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。七岁时因作《咏鹅》诗而有”神童“之誉，曾经担任临海县丞，后随徐敬业起兵反对武则天，兵败后下落不明，或说是被乱军所杀，或说是遁入了空门。其诗气势充沛，挥洒自如，富有一种清新俊逸的气息，诗善歌行体，有《骆临海集》。

简单的手指游戏大全

简单的手指游戏大全

　　手指游戏是开发记忆水*的有效途径。下面就由小编为大家带来简单的手指游戏大全，大家一起去看看吧!

　　1《两个好朋友》

　　两个好朋友， (双手握拳，伸出食指)

　　出来走一走， (一个食指在另一个食指上，交替进行)

　　见面点点头， (两个食指相对弯一弯)

　　再来握握手。 (两个食指拉拉勾)

　　2《找朋友》

　　十个好朋友, (两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立)

　　见面手拉手, (两手指尖相碰)

　　一起行个礼, (两手五指交叉，指尖向下)

　　背后找朋友。 (两手手背对手背互相钩手指)

　　3《手指一家亲》

　　大拇哥是爸爸， (伸出大拇指)

　　爸爸开汽车笛笛笛， (大拇指交替向前按几次，表示按喇叭)

　　二拇哥是妈妈， (伸出食指)

　　妈妈洗衣服嚓嚓嚓， (食指对在一起搓一搓)

　　中指头是哥哥， (伸出中指)

　　哥哥打电脑嗒嗒嗒， (中指向前左右交替做打电脑状)

　　无名指是姐姐， (伸出无名指)

　　姐姐拉琴mi so la ， (左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)

　　小指头就是我， (伸出小拇指)

　　我敲小鼓咚咚呛。 (左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)

　　4《钩一钩》

　　一钩金 (手背相对，小拇指勾小拇指)

　　二钩银 (手背相对，无名指勾无名指)

　　三沟铜 (手背相对，中指勾中指)

　　四钩铁 (手背相对，食指勾食指)

　　五钩钩出个老爷爷， (双手手指不变，由内向外翻)

　　老爷爷去哪儿呀? (动一动右手的大拇指)

　　快找一找!在这那! (让宝宝把家长的动了的手指找出来)

　　5《五兄弟》

　　五个小兄弟，比比高和低，(左右五指张开，相对上下错动)

　　大哥真神气，数我争第一，(左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来)

　　二哥真心细，干活总是你，(左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来)

　　三个笑嘻嘻，谁来和我比，(左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来)

　　四哥不在意，低头不言语，(左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来)

　　五弟站出来，说话讲道理。(左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来)

　　不管高和低，团结有力气。(左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次)

　　6《小象》

　　两只小象河边走， (双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

　　扬起鼻子点点头， (大拇指相对点头4次)

　　就像一对好朋友， (双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

　　见面握握手。 (十指交叉握手)

　　7《 种豆》

　　种下一颗豆， (十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中)

　　发了一个芽， (将藏着的大拇指伸出)

　　顺着黄瓜架， (两个大拇指相互绕)

　　使劲往上爬， (边绕边向上)

　　长高了长高了， (两手分开，在头顶上上下摆动)

　　可惜没浇水， (在头顶双手变换反方向)

手指被划伤的心情说说

1、手是切菜的时候割伤的，菜是男朋友一起买的，刀也是男朋友买的。四舍五入一下，就是男朋友给了我一刀。

2、有一天，睁开眼，时间笑的那么甜；有一天，推开窗，阳光灿烂如从前；有一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。六一儿童节快乐。

3、买的脆皮核桃，竟然给我掺了很多山核桃，为了吃个核桃，两只手都被割伤了，手心还中刀了。

4、如果你知道我忍眼泪忍得有多辛苦，那你就知道我扇你那一巴掌绝对不多 那些黑色的玩笑 没有受伤不会好 人不该装别装，装多了受伤。 不想让心，再一次受伤， 不想让心，再

5、司马懿率军来到城下，但见城门大开，城楼上只诸葛亮一人在调琴。司马懿一声惊呼快撤！丫要弹＜最炫民族风＞了！

6、太可笑了。我总是在叫想死想死，可事实是我连手指割破个小口子都会嫌疼，我可真是个怂包。

7、伤口是不用给别人看的 刺的是别人的眼 痛的却是自己的心

8、笨笨男人 笨笨女人=结婚；笨笨男人 聪明女人=离婚；聪明男人 笨笨女人=婚外情；聪明男人 聪明女人=浪漫爱情。我们？

9、．打完球赛，我真是伤痕累累眼镜变形了，眼角受伤了️，吃个核桃手还划破了，我可真是多灾多难。

10、．熬了一上午的羊排汤，暖身补气，毕竟最*手受伤了，是要好好补补。

11、俗话说眼见为实，耳听为虚。可俗话又说眼见不一定为实，耳听不一定为虚。从单方面很难明辨是非，要明辨是非就要多方面分析。

12、成长这件事，从来没让人有心理准备。比如从前做菜时手被刀割破了，会有人帮忙止血贴创可贴，如今却是忍着流血的痛手，自己做饭自己洗碗。

13、都说 时间 是治愈伤口的良药我怎么认为是让人刻骨铭心的谎言

14、．我发现一个手指头受伤整只手都像受伤了一样，不好穿内衣*不好拉拉链不好打字不好玩游戏，太惨了我。

15、自残了，发现痛全转移到了伤口上。

16、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候觉得等待不苦，苦的是没有结果的等待，到最后受伤的是自己。

17、蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行……蝴蝶”背后的故事“也许不曾被你看到，但你可以看到成长……迟早像金子一样发亮……

18、号就要考试了，今天开始看资料，翻开第一页，手就被割伤了，可能不宜看书。

19、．我的手什么时候好啊受伤了才发现真的不该在这个时候受伤的。

20、手又被割伤了，这次是开易拉罐时不小心被划伤的，已经流血十分钟了还是止不住。

21、下午 我是真的想写教案的，好死不死手被割伤了，右手食指啊！一周没办法写板书了，保命要紧。

22、思念是一种会要人命的针对于心脏的酷刑 甚比最狠毒的凌迟 每一丝想念 都会渗透血液 就像在伤口上撒盐或

23、手指被割伤，身体觉得很疲惫，入睡困难，心情莫名陷入沮丧，不想说话。

24、．很累很烦，本来可以通过打篮球暂时不去想，但是手受伤了。

25、我没有像你想的那么坚强你的淡然也会让我受伤

26、你的话一刀一刀往我心上割往伤口里戳

27、生病输液朋友圈的说说 输液的幽默说说心情

28、手指上的伤疤终究会愈合的，可是人心上的伤要怎么才能完全愈合呢？

29、．悦木之源菌菇水基本没啥缺点，就是瓶盖真的不好开，我的手已经不知道第几次因为开盖子受伤了。

30、手割伤了去医务室包扎在伤口上用酒精消毒的时候快疼死了医生说“这都是小疼，没事”我想当场晕倒给他看。

31、幸福时，是你祝福我；受伤时，是你守着我；孤单时，是你陪着我；难过时，是你安慰我；彷徨时，是你指引我；原本再也不相信爱情的我，因为有你，我还是相信爱情的！

32、被自己新买的一本书割伤了手。想一想自己还是太娇嫩了，一个大男人竟然让一本书给割破了手，说出去都丢人。

33、胖丫你干哈呢，有理讲理呗，打人家干哈啊，还上去，霹啊（在打一巴掌）一家伙嘴巴。

34、有人问作家张晓风：我们怎样才可以爱一个人而不受伤？张晓风说：受伤，这种事是有的但是你要保持一个完完整整不受伤的自己做什么用呢？

35、得不到的爱情是一个诗意的伤口。然而，它终有一天是会愈合的，只留下淡淡的痕迹，浅浅的哀愁。

36、凛冽的寒风中，她独自一人放风筝，风筝线割伤了她的手，鲜血染红了风筝线，她仰头看着一碧如洗的天空，心中空落落的。

37、老爸病危心情说说 爸爸生病了的心情说说

38、一年一次祝福，一年一度生日，此时此刻，愿你心里溢满快乐，手里拿满礼物！对你深情地说出宝贝，生日快乐！愿此时成为你最美丽的回忆！

39、关于自己亲人生病的说说心情短语

40、小手指再一次被割伤还是自己不知情的情况下，*了些啥小伤口可以绕手指半圈值得高兴的是它挺坚强没有出血。