带手指舞的古诗

手指儿歌

手指儿歌

　　俗话说："十指连心"、"心灵手巧".对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。下面是小编整理的手指儿歌，一起来看看吧。

　　01、

　　师：我的小手拍一拍 幼： 拍 拍 拍拍拍

　　师：我的小手勾一勾 幼： 勾 勾 勾勾勾

　　师：我的小手弹一弹 幼： 弹 弹 弹弹弹

　　师：我的小手捏一捏 幼： 捏 捏 捏捏捏

　　师：我的小手握一握 幼： 握 握 握握握

　　师：握的'小手放放好 幼： 我的小手不见了（放后面或放腿上）

　　02.

　　两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；

　　两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。

　　03、

　　小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷

　　小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱

　　小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳

　　04.

　　一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀

　　两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀

　　三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀

　　四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀

　　五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀

　　六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀

　　七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀

　　八根小指头呀 变变变 变成小手 枪呀

　　九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀

　　十根小指头呀 变变变 变成十字架呀

　　05、

　　把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；

　　把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

　　把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；

　　把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

　　一：《小动物做游戏》

　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）

　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（一手在头上做孔雀装，一手插腰）

　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（做小狗）

　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（五指伸开，放两侧）

　　我们一起爬上山（脚到腿）

　　二：《会变的小手》

　　我有一双小小手（拍两下）

　　变成星星闪呀闪（握拳打开合上）

　　变成风车转呀转（手腕从左到右转动）

　　变成蝴蝶飞呀飞（大拇指重叠，四指并拢飞）

古诗版清明手指操113句

中班教案：古诗《清明》

　　古诗《清明》大家知道多少呢，应该怎么来教学呢?

　　一、设计意图

　　一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的'教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。

　　二、活动目标

　　1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

　　2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学*按古诗的节律吟诵。

　　3、了解清明节人们踏春扫墓的传统*俗。

　　三、活动准备

　　画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

　　四、活动过程

　　(一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

　　1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

　　2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)

　　(二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。

　　1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)

　　在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

　　2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

　　古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

　　3、教师播放VCD，请幼儿观看。

　　4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?

　　(请幼儿讨论。)

　　5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

　　(三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

　　1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

　　2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

　　3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?

　　4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

　　(四)学*朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。

　　1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

　　2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

　　3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。

　　4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

　　五、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　六、活动延伸

　　1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

　　2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

手指缝与流沙（组诗）

　　一、绿萝　　　　我横卧在沙发这头看电视　　刘猛在沙发那头，看书　　　　她拿过字典查清楚不解其意的字　　我用眼角余光，悄悄　　查她的情绪　　　　没有交流，我看电视　　刘猛看书　　　　趴在屋顶上的绿萝焦急地等待　　某个人先说出三个字　　　　二、蝴蝶　　　　想，在你的眉心　　点一抹朱丹　　　　想　　在你的心头刻下“爱”　　　　想，我努力地在想　　还有什么，能让你　　在我怀中把笑脸打开　　　　你告诉我　　来与不来，爱与不爱　　那都是意识形态的问题　　　　你让我　　看周围不说话也不写诗的群山　　　　三、偶遇　　　　小巷　　早晨　　邂逅　　　　握手　　寒暄　　告别　　　　走远　　没有回头　　　　沉重　　从后背爬上来　　骑在肩头　　　　四、听风　　　　你改变睡觉姿势　　背对着我　　总以为更年期的缘故　　直到有一天才明白　　作为母亲的你　　将眼睛对着窗户　　是　　等着风送来　　千里之外另一个城市的讯息

　　编辑点评：

　　“诗者，吟咏性情也”。将生活中点滴所闻所见启于心灵，凝练于文字， 我想，这样不管是给作者还是读者都会产生一种内心深处上的感悟。“时间是紧握于手掌的流沙,从指缝中悄悄洒。”我们无从选择流沙的快慢，唯一能选择的便是我们让流沙的划过的方法与意义。作者这一组《手指缝与流沙》处处便是自己的生活态度。《绿萝》 作者以绿萝为题，却为读者展现了一副极具*和但又温馨的画面，这种爱情趋于*淡但是最入心的，是经历了流沙冲洗之后烙印在心底的关心。《蝴蝶》古往今来，太多人借蝴蝶歌咏爱情，而作者笔下的这份爱看似信手拈来但却透着耐人寻味之感，心若磐石，这句承诺，亘古不变。《偶遇》人生总是在邂逅与离别中进行，漫漫路程你我都没有退路可言，肩头的背负亦从未卸下。《听风》听风带来远处的消息，那个心底最关切的人，何时才能回来，作为母亲，这一望便是好久，直到孩子的归来。四首小诗无不是作者在流年中对生活的感悟，有情有爱，有担当有责任，有希望。以普通之物而言心中之情，凝词练句，笔法稳健，一组小诗，推荐共赏。

形容手指漂亮的诗词

形容手指漂亮的诗词

　　哪些诗句可以用来形容一个人的手指好看的呢？下面是小编帮大家整理的形容手指漂亮的诗词，欢迎阅读与收藏。

　　形容手指漂亮的诗词

　　1、散花指天举素手 唐 李白 《上云乐》

　　2、为经十指如葱手 宋 黄大临 《七娘子·画堂银烛明如昼》

　　3、睨血指、旁观袖手 宋 张孝祥 《鹊桥仙·南州名酒》

　　4、手谈胡指 元 马钰 《满庭芳 迷棋引》

　　5、袖手笑血指 宋 黄庭坚 《寄余干徐隐甫》

　　6、拟指其手 宋 陈长方 《李邺侯赞》

　　7、手举无何指翁口 宋 陈杰 《御风行送武夷道人谢叠山》

　　8、血指汗频终缩手 宋 陈师道 《次韵苏公督两欧阳诗》

　　9、利手肆指撄 宋 陈襄 《送李惟肖尉尤溪》

　　10、手荑缓转青葱指 宋 方回 《于氏琵琶行》

　　11、了之手吕翁指 宋 李曾伯 《己酉夏咏月岩》

　　12、龟手荷戈指欲坠 宋 李廌 《作塞上射猎行》

　　13、一人褶绔手仰指 宋 陆文圭 《跋牧马图》

　　14、指弹手版景欲斜 宋 司马光 《春日书寄东郡诸同舍》

　　15、血指前头甘袖手 宋 项安世 《都下次韵酬松阳叶叔文》

　　16、若十指于手 宋 张耒 《赠江瞻道》

　　17、十指红蚕捻轻手 元 杨维桢《四景宫词》

　　18、手口能指画明 郑胤骥 《题汪无际茸游册三首》

　　形容手的词语

　　白胖胖 圆滚滚 红润细嫩

　　纤柔 灵活 灵巧 敏捷 纤细形容手指漂亮的诗词

　　纤细白嫩 粗大有力 粗壮有劲

　　青筋裸露 青筋隆结 细白绵软

　　白暂丰满 红肿的手 肌肉发达

　　青筋暴起 肥厚白嫩 骨瘦如柴

　　又粗又笨 满是血泡 瘦骨嶙峋

　　枯槁冰凉 老茧累累 粗糙的手 纤纤王指

　　1、素手：素手，洁白的手。诗词作品中多指女性的手。

　　2、玉手：洁白如玉的手。是对他人之美手的`敬称。

　　3、手如柔荑：手指纤纤如嫩荑，皮肤白皙如凝脂，美丽脖颈像蝤蛴，牙如瓠籽白又齐，额头方正眉弯细。浅笑盈盈酒窝俏，美目顾盼眼波俏。

　　4、十指尖尖：形容一个人的手指很纤细的意思。

　　5、灵巧：精致小巧。

　　6、指如葱根：手指就像葱的根一样白，说明手指直而白，形容手指很漂亮。

　　7、柔若无骨：软和的就像没有骨头一样。形容手非常柔软。

　　8、细腻：细润光滑。

　　9、光滑：*滑；不粗糙。

　　10、十指纤纤：十指：指双手；纤纤：细巧。旧时形容妇女的手细巧而柔美。

　　11、纤纤：形容小巧或细长而柔美。

戒指戴在不同的手指意义

戒指戴在不同的手指意义

　　戒指戴在不同的手指意义，戒指作为一种常见的装饰品，但是很多人可能不了解的是戒指戴在不同的手指，所代表的意义都是不一样的。本文内容继续为大家讲解戒指戴在不同的手指意义，希望大家喜欢！

　　戒指，是我们对一些事物、记忆的一种纪念品。它具有许多不同的意义，因此受到了许多现代人的喜爱。但是戒指也不是可以戴在随便一个手指上，这些都是有讲究的。

　　戒指作为一种小饰品，很多人都会佩戴，但是很多人可能不了解的是戒指戴在不同的手指，所代表的意义都是不一样的。每个手指带戒指的寓意都不一样，包括左手和右手也有一定的区别，那么今天就带大家来了解一下戒指佩戴的含义。

　　一般来说，正常人戴戒指的时候都是放在除了拇指以外的其他四个手指。因为戴在拇指上的含义就是有钱，拇指代表着财富。一般都是年纪大一点的`男士才会佩戴。而女生在大拇指上戴戒指的话可能会显得比较俗气，左手的食指代表的是单身的意思，如果你看见有女生的左手食指戴有戒指的话，那么代表你可以去追求她。

　　而右边手的小拇指上佩戴戒指，其实也是代表单身，但是它的寓意是不谈恋爱。佩戴者可能暂时不想开始一段新的恋情。而右手的食指代表她还没有结婚，也是单身的意思。左手的中指代表已经有对象，但是还没有结婚，而右手的中指代表的她已经订婚了，可能有未婚夫。

　　而如果无名指上戴有戒指的话，就代表着她已经结婚了，有了自己的家庭。小指的含义是比较多的，小指代表着结婚，但是离过婚，代表着离异。还有就是一些不婚的人，她可能也会选择在右手的小指上戴戒指。

　　除了十个手指戴戒指的含义以外，戒指现在也是一种配饰，有些爱好潮流的年轻人也会随便的戴戒指，并没有什么含义，只是单纯的追求时尚。

　　1、左手戴戒指的意义

　　（1）大拇指：在我国古代都讲究以左为尊，因此在左手的大拇指上佩戴一个戒指，是一种身份的象征。古代的达官显贵都是戴在这个手指上，更能体现出本人的自信。

　　（2）食指：左手食指佩戴戒指，代表着目前处于单身状态，想要结婚，这也是给追求者的一种暗示，说明心中想要追求稳定的生活，摆脱单身的困境。

　　（3）中指：左手的中指戴戒指，说明目前处于热恋期，或者已经和心仪的对象订婚了，是名花有主的意思。

　　（4）无名指：西方的文化里，左手是最靠*心脏的，如果左手的无名指戴上了戒指，说明许下了一生的承诺，因此结婚戒指往往戴在这个手指上。

　　（5）小拇指：对于不想结婚的人来说，小拇指上佩戴戒指代表着想独自生活的意思。

　　2、右手戴戒指的意义

　　（1）大拇指：在右手的大拇指上佩戴一个戒指，代表着感情中的自信和个性，有时候也有权势的意思，但并没有那么明显。

　　（2）食指：右手食指戴戒指，意味着目前是单身的状态，可能是因为工作繁忙，没有找到另一半，并且处于长期寻觅中。

　　（3）中指：右手中指上的戒指，说明目前已经名花有主，并且和对象恩爱有加，未来的道路一片美好。

　　（4）无名指：右手的无名指也同样代表着目前是热恋的状态，两个人的感情很好。这也令其他的追求者望而却步。

　　（5）小拇指：右手小拇指戴着戒指，意味着母胎单身，一直都没有谈恋爱，同时也表示不想谈恋爱。

手指粗比喻句

1、小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖

2、小学生的手白白嫩嫩，好像水灵灵的莲藕

3、XXX人的手长得像鸡爪一样

4、她的个手指上长满了血泡，紫黑色，圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄

5、母亲的手，是勤劳的手，它伸展成一片*原，这一片*原，承载着儿的世界；*原上流淌着条条皱纹的小河，那是母亲爱的清泉，护送儿奔向理想的港湾！

6、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样

7、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空

8、妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒

9、说明了老张热爱树木热爱本职工作的精神世界

10、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨;妈妈的手是一件厚厚的棉衣，为我抵御严寒;妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我拂去心中的泪水

11、王大叔一只有力的大手像铁钳一样钳住我的胳膊，痛得我呲牙咧嘴，急忙求饶

12、小姑娘的手指又白又细，尖尖的像是刚刚长出来的山芋苗芽

13、小泵娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖

14、妹妹一大早就起来帮妈妈洗菜，双手被水冻得和旁边刚洗好的红萝卜一样，令人心疼

15、奶奶的手掌上有许多深一道浅一道的沟，像苍老的槐树皮

16、妈妈的手是一条干爽的毛巾，为我拂去心中的泪水

17、指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓

18、老班长的手瘦得像根柴，硬得像块石头

19、冬天来了，父亲因为长期在户外工作，手如松树皮一样泛起了道道裂痕

20、手像竹林里鲜嫩润白的竹笋

21、妈妈的手是一把结实的伞，为我遮风挡雨

22、他实在太瘦了，手长得像鸡爪一样

23、他的手指粗大，拇指像个萝卜，指甲厚得像古铜钱

24、他有一双大手，手指就像一根根柱子一样粗壮

25、从手心手背以及从洗手”这个细节三个方面描写

26、那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像刚出锅的馒头一样

27、她的手指胖胖的，又白又嫩，看起来像清香可口的白竹笋

28、他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力

29、魔术师的手随意一挥就可以变出不同的东西，堪比万能制造机

30、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子

31、她的手指直不起来，硬邦邦的骨节嶙峋，像地上掉落的枯枝

32、又粗又短的手指，简直像一排磨秃的石钻，每一道指节都凸起老高

33、妈妈的手是寒冬里暖暖的热水袋

34、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来妈妈的手，给予我无限的关爱!啊!妈妈的手!

35、母亲的头发已花白，皱纹密布，手上长满了茧且有深深的裂痕，有如久旱后的田地，手背青筋纵横，有如那蜿蜒的山梁

36、母亲的手，是勤劳的手，它伸展成一片*原，这一片*原，承载着儿的世界;*原上流淌着条条皱纹的小河，那是母亲爱的清泉，护送儿奔向理想的港湾!

37、妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角

38、她的手夏天通红通红的，热得像火炭，冬天正好相反，苍白得不带一丝血色，冷得像冰块

39、他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它！

40、这个裹因为握手的礼节是要有力切忌软软的像握了死鱼似的但是这不是商务场合一双大手裹住了你的手被握的人一定是会体会到一股暖流说明了对方的热情这就是作者要表达的效果

41、妈妈的手是一把戒尺，时刻提醒你不要后退

42、妈妈的手不但包含着浓浓的母爱，而且展现着真真切切的亲情妈妈的手像春天的阳光，给人温暖;妈妈的手像夏天的冰淇淋，让我感觉凉爽;妈妈的手像秋天红彤彤的苹果，给予我丰富的营养;妈妈的手像冬天的火炉，帮我驱走寒冷，温暖我的心田

43、你那宽厚结实的大手犹如一把大伞为我遮风挡雨

44、老人的那双手，粗糙而结实，似乎在诉说着曾经的沧桑往事

45、手像秋天挂在枝头的枫叶

46、我们的手是路，在人与人之间，架起彩色的桥

47、妈妈的手是甘甜雨露，滋润你那干枯的心灵

48、（把热情的手比喻成老松木并不是含贬义而是表达了那个人很沧桑是劳动人民的手

49、手犹如一个勤勤恳恳的农民，脚踏实地

50、他的手指上磨出了血泡，又红又肿，一碰到水里，就痛得哎哟哎哟地叫起来

51、妈妈的手是助你攀登的梯子，让你站在世界之巅

有趣简单的手指游戏大全

有趣简单的手指游戏大全

　　当你感觉到做某种手指游戏比较“别扭”，如果不认真做就会做错的时候，那么这种手指游戏就是锻炼你注意力的最佳方法。下面就由小编为大家带来有趣简单的'手指游戏大全，大家一起去看看吧!

　　1、十个好朋友

　　两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)

　　互相点点头， (拇指相对，弯曲3次) 接着弯弯腰， (拇指向前，弯曲3次)

　　两个小拇指， (伸出两个小拇指)，一样都灵巧， (小拇指弯曲3次)，互相手拉手， (两个小拇指互相勾在一起) 接着问声好，(小拇指相对弯曲3次)

　　食指、中指、无名指， (分别伸出3根手指) 样样事情离不了，(弯曲3次)

　　伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)

　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十， (数一个数，收回一根手指)

　　2、数数歌

　　山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)， 林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)

　　路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)， 草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状)

　　洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)， 大家数一数(双手握拳)

　　一二三四五(由拇指开始依次伸开五指) 虎、鹿、鸭、兔、鼠。(分别做以上五种动物形状)

　　3、手指变变变

　　一个手指头，一个手指头(左右手依次伸出食指)变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭(食指互绕3次，食指指尖向前钩3下)

　　两个手指头，两个手指头(左右手依次伸出食指、中指)变、变、变，变成小兔子--跳跳跳(食指、中指互绕3次，向上跳3下)

　　三个手指头，三个手指头(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)变、变、变，变成小花猫--喵喵喵(上边动作互绕3次，放脸蛋两旁向外拉3下)

　　四个手指头，四个手指头(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)变、变、变，变成小螃蟹--走走走?(上边动作互绕3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指3下)

　　五个手指头、五个手指头(左右手依次伸出5指)变、变、变，变成小蝴蝶--飞飞飞(五指互绕3次，大拇指互相钩住，其余四指扇动)

　　六个手指头，六个手指头(左右手依次伸出大拇指、小拇指)变、变、变，变成小山羊--咩咩咩(上边动作互绕3次，放在头顶两侧)

　　七个手指头，七个手指头(左右手依次伸出集中在一起的五指)变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱(上边动作互绕3次，向前交替爬动)

　　八个手指头，八个手指头(左右手依次伸出食指、大拇指)变、变、变，变成小黄鸭--嘎嘎嘎(上边动作互绕3次，大拇指和食指上下捏动)

　　九个手指头，九个手指头(左右手依次伸出弯曲的食指)变、变、变，变成小海马，--游游游(上边动作互绕3次，左右手食指上下弯曲)

　　十个手指头，十个手指头(左右手食指张开)变、变、变，变成小青蛙，--呱呱呱(左右手食指张开互绕3次，上下拍打3次)

　　4《小蚂蚁和小狐狸》

　　小蚂蚁，真有趣，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)头上长着小触须，(左右手食指无名指在头顶做触须状)

　　小蚂蚁，有秩序，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)走路排队真整齐，(双手伸出食指无名指，在胸前做走路状)

　　小蚂蚁，有情义，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)见面点头很有礼，(双手食指无名指在胸前做弯腰状)

　　小蚂蚁，真得意，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)冬天来了有积蓄。(左手手心向上伸出食指无名指，右手握紧拳头紧贴在左手食指无名指上)

　　5、灵活的小手

　　一座小山*地起，(双手指尖相对，手掌打开，做A状)。

　　小山合拢是佛手，(双手合拢放胸前。)

　　佛手打开是蜜桃，(手尖手掌根部相对手掌中部为空做O状。)

　　蜜桃打开是小花，(手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。)

　　小花打开是孔雀，(一个手腕花，两手做孔雀状。)

　　孔雀打开是小手。(两只手在胸前摊开。)拍，拍，拍一拍，(双手随节奏拍手。)

　　我的小手拍一拍，(双手随节奏拍手。)

　　抓，抓，抓一抓，(双手随节奏抓。)我的小手抓一抓，(双手随节奏抓。)

　　捏，捏，捏一捏，(双手随节奏捏。)我的小手捏一捏，(双手随节奏捏。)

　　摆，摆，摆一摆，(双手随节奏摆。)我的小手摆一摆，(双手随节奏摆。)

　　藏，藏，藏起来，(两只手分别藏到背后。)我的小手藏起来。(摊开双手在把双手藏起来。)

　　6、《开门》

　　(五指张开，各手指指尖相碰手掌分开)

　　大门开了进不来，(大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动)

　　小门开了进不来，(小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动)

　　前门开了进不来，(后门分开，其余两指保持指间相碰不动)

　　后门开了进不来，(无名指分开，中指保持指间相碰不动)

　　中门开了我进来。(中指分开，拍手三次)

　　进到教室里，(双手十指相扣 握住)

　　心情好愉快，(双手反复张开五次)

手指发麻的治疗方法

手指发麻的治疗方法

　　手指的感觉神经是由颈段脊髓分出神经根，在颈腋部组成臂丛神经，再分桡神经、正中神经、尺神经等通过上臂和前臂，成为未梢神经分布到手和手指。当这些部位的神经发生损伤、炎症、肿瘤、受压等，引起感觉异常时就会出现手指发麻。以下是小编整理的手指发麻的治疗方法，欢迎阅读。

　　常见病有以下几种：

　　末梢神经炎

　　手指末梢神经由于中毒、感染、维生素B缺乏、手指供血障碍等原因，引起炎症反应，都可产生手指麻痛。大多两手的手指同时发生，原因除去后常可恢复，口服或注射维生素B1、针灸等治疗可促使恢复。

　　尺神经损害

　　前臂和上臂的尺神经受外伤，压迫、或患肿瘤时，可引起同侧的小指和无名指麻痛及部分手指活动障碍。在肘后部尺神经沟处较易受损伤或压迫。多数在损伤后半年左右会逐渐恢复，但如患肿瘤、完全断裂或严重受压常需手术治疗。

　　正中神经损害

　　前臂和上臂的正中神经因外伤、肿瘤、受压等引起掌面，大拇指、食指、中指麻痛。在腕部最易受损伤或受压，称腕管综合症。治疗原则同前。

　　桡神经损害

　　在上臂外侧的中下段处桡神经较易受损伤，出现大拇指、食指的背面麻痛及手指、手腕下垂。治疗原则同前。

　　臂丛神经损害

　　在腋窝部或颈前部的病变或损伤，可引起尺、正中、挠神经全部或部分损害的混合症状。治疗原则同前。

　　颈椎病

　　由于颈椎肥大增生或颈椎间盘变性突出等压迫颈神经根或颈髓，可以引起单侧或双侧手指麻痛，并逐渐发展至上臂、前臂，甚至上肢活动障碍。最*，有人来信描述，右手指麻痛，有时整个胳膊到肩部都麻木疼痛难忍，握笔、织毛衣都困难。符合颈椎病的情况，信中说，当手下垂时不用力则手不麻也不痛。表示右上肢放松后即不受压迫，病变还较轻。

　　治疗

　　手指麻木不能对症治疗，而是要对病因治疗。不管是什么原因引起的手指麻木，都应该首先到医院神经内科进行检查，判断神经有无损害，受过何种刺激。

　　若是神经方面的问题，还需要作肌电图检查，进一步确认神经受损程度，范围，性质等。如果是其他原因引起的手脚麻木，则再转到其他相关科室治疗。

　　神经损伤引起的手脚麻木，要根据神经损伤的程度，范围，性质来选择是采用药物治疗还是手术治疗。药物治疗通常配合针灸，理疗同时进行，促使其快速恢复。手术治疗则是通过手术引开受压迫神经以达到解除神经受压迫，刺激的目的。

　　病情治愈程度，主要取决于神经病变原因和性质。如果是周围神经（除脑，脊髓以外的神经）损伤，一般恢复的时间比较长。

　　危害

　　手指麻木是肢体运动神经受损的一种独立性疾病，大多是由于中风偏瘫、糖尿病、神经炎以及颈椎病、腰椎病等引起，运动神经纤维周边的微细血管被堵塞，压迫运动纤，致使运动神经纤维严重受损，神经的传导能力和传导速度下降，出现手脚麻木。严重者可发展为肢体瘫痪、肌肉萎缩等惨痛症状。

　　护理

　　只要适当锻炼颈部和上肢活动，就会逐渐使手指麻痛减轻。锻炼要循序渐进，先轻轻的做，再逐渐加强，并一定要坚持做。但要防止过度或突然太强的'动作。此外，可继续针灸、理疗、服维生素B1等，必要时可行颈椎牵引等治疗，但须在医师的指导下进行。如果是中老年人出现拇指持久性麻木，如局部受压过久、感冒之后，有的如同针刺，有的则感到沉重或知觉减退，一般来说不久即会自行消失。如果麻木持续过久或症状逐渐加重，去医院就诊时则可见外表正常，检查也没有特殊发现，往往被诊断为神经炎或末梢神经炎等，给一些B族维生素口服或注射。虽然部分人可以好转，但是有一部分人则毫无改善，特别是人到了中老年之后更是这样，这是因为中老年者出现一侧大拇指麻木感觉，往往是脑中风的不祥预兆，遇到这种情况时，不可麻痹大意，应到医院查血压、血脂、血糖与眼底，最好还去请神经科医生详细作一次检查以防患于未然。

　　孕妇手指发麻是怎么回事

　　若孕妇夜晚熟睡后醒来时感觉手指发麻，那可能是睡觉时压到手了。如果是孕晚期，并且还伴有水肿的情况，此时是孕晚期孕妇水肿，血液淋巴液会渗出，会影响到手部的腕管，而腕管和手掌相通，腕管内压力增加压迫手部神经出现手麻的表现。这种原因导致的孕妇手麻也多出现在夜间熟睡后。

　　此外，缺钙也可引起孕妇手指发麻的情况。因为随着宝宝的发育，孕妈妈所需要的钙也越来越多。当妈妈自身的钙不足时就会出现手脚发麻，腰酸背痛的状况。

　　同时提醒大家的是，孕晚期因负重多大，很容易引起腰部疼痛，甚至还可引起腰椎间盘突出，因此希望孕妇*时多注意孕期的护理，一旦出现异常现象，应立即就医检查并治疗。

课文手指主要内容

课文手指主要内容

　　指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。下面是小编帮大家整理的课文手指主要内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　课文手指主要内容

　　这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

　　文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

　　本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。

　　教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。

　　课文手指原文

　　我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

　　大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

　　常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的.曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

　　五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关*、周仓，一文一武，片刻不离。（华语网，因为认真，所以依赖）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

　　无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

　　手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。

贝多芬名言手指有多快

”这告诉我们（ ）①挫折是普遍存在的

贝多芬的名言 ­关于音乐 ­没有一条规律不会为获得“更美”的效果而被破坏。

­音乐应当使人类的精神迸发出火花。

­音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示……谁能参透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

（一八一零年致贝蒂娜） ­最美的事，莫过于接*神明而把它的光芒散向人间。

­为何我写作

——我心中所蕴蓄的必须流露出来，所以我才写作。

­你相信吗：当神明和我说话时，我想象着一架神圣的提琴，而写下它所告诉我的一切

（致舒潘齐希） ­按照我作曲的*惯，即使在制作器乐的时候，我眼前也摆好全部的轮廓。

（致特莱奇克） ­作曲不能赖钢琴……慢慢地可以养成一种机能，把我们所想的、所感觉到的，清清楚楚地表现出来，这对于高贵的灵魂是必不可少的。

（致奥太子鲁道夫） ­描写属于绘画。

在这一方面，诗歌和音乐相比较，也是幸运的；它的领域不像我的那样受限制；但另一方面，我的领土在别的境界内扩张的更远；人家不能轻易到达我的王国。

（致威廉·格哈得） ­自由与艺术是进步的目标，正如在整个人生中一样。

即使我们现代人不及我们的祖先坚定，至少有许多事情因文明的精练而大大发展。

（致奥太子鲁道夫） ­我的作品一经完成，就没有再修改的*惯。

因为我深信部分的变换足以改变作品的性格。

（致汤姆森） ­除了“荣耀归主”和与此相类的部分以外，纯粹的宗教音乐只能用声乐来表现。

所以我最爱帕莱斯特里纳；但没有他的精神和他的宗教观念而去模仿他，是荒谬的。

（致大风琴手弗罗伊登贝格） ­当你的学生在琴上指法适当，节拍准确，弹奏音符也相当合拍时，你只需留心风格，不要在小过失上去打断他，而要等到一曲终了时再告诉他。

——这个方法可以培养出“音乐家”，而这是音乐艺术的第一个目的。

一八零九年特雷蒙男爵曾说：“贝多芬的钢琴技术并不准确，指法常有错误；音的性质也被忽视。

但谁会想到他是一个演奏家呢

人家完全沉浸在他的思想里，至于表现思想的手法，没有人加以注意。

”……至于表现技巧的篇章，可使他轮流运用全部手指……当然，手指用得较少时可以获得人家所谓“大珠小珠落玉盘”的效果；但有时我们更爱别的宝物。

（致钢琴家车尔尼） ­在古代的大师里，只有德国人韩德尔和塞巴斯蒂安·巴赫确有天才。

（一八一九致鲁道夫） ­我的心为塞巴斯蒂安·巴赫的伟大而崇高的艺术跳动，他是和声之王。

（一八零一年致霍夫迈斯特） ­我一向是最崇拜莫扎特的人，直到我生命的最后一刻，我还是崇拜他的。

（一八二六年致神甫斯塔德勒） ­我尊重您的作品，甚于一切别的戏剧作品。

每次我听到您的新作时，我总是非常高兴，比对我自己的作品更感兴趣：总之，我敬重您，爱您……您将永远是我在当代的人中最敬重的一个。

如果您肯给我写几行字，您将给我极大的快乐和安慰。

艺术人类相结合，尤其是真正的艺术家们；也许您肯把我归入这个行列之内。

这封信，凯鲁比尼置之不理。

（一八二三年致凯鲁比尼） ­关于批评 ­站在艺术家的立场上，我从没注意过别人涉及我的文字。

（一八二五年致*） ­我和伏尔泰一样认为：“几个苍蝇咬几口，决不可能阻挡一匹英勇的奔马。

”（一八二六年致克莱因） ­至于那些蠢货，就让他们去说吧。

他们的嚼舌决不能使任何人不朽，也决不能使阿波罗制定的人丧失其不朽。

（一八零一年致霍夫迈斯特）

扼住命运的咽喉,决不能让命运使我屈服

你以为荫小道，其实早已马龙——莎士比亚 即使那个地方被无留下痕迹，但我们依然——郭沫若 当你能轻松进入的时候，你就应该明白，不是你厉害，而是对方能够容忍你的渺小——保尔柯察金 即使那里成了黑洞、也是我一生想探索的地方。

––霍金 你向往的林荫小路，其实每个清晨和夜晚都挂满了白霜————列夫·坎窝德基 你以为的粉红色，早已被岁月抹黑

——基尔 当你看到一个会发光的洞时，毫无疑问，那是通往新大陆的通道——哥伦布 即使大水一直在泄洪，但是我们依旧奋不顾身的要堵住缺口。

直至精疲力尽。

——大禹（治水篇） 你以为她只是为别人开过门，其实里边死过人 ——鲁班一号 那个地方即使被许多人留下痕迹 但我坚信他们始终没有到顶- - -释迦 牟尼 第一个进去的士兵，头上带着血回来的。

__拿破仑 初极狭 才通人 复行数十下 豁然开朗 -----陶渊明当你能轻松进入的时候，你就该明白，不是你厉害，只是众人已经为你拓宽了道。

— 沃德

1、 我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。

——贝多芬 《致韦该勒书》2、 友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。

——贝多芬3、 丑恶穿行于充满欲望的路径，引诱许多人跟着它走。

美德追求一条险峻陡峭的途径，对人类较少诱惑力。

——贝多芬 《贝多芬传》4、 即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。

——贝多芬5、 我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。