三单元下册古诗三首的多音字

苏教版三年级下册语文三单元知识点

苏教版三年级下册语文三单元知识点

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学*其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面是小编整理的苏教版三年级下册语文三单元知识点，欢迎大家分享。

　　一、多音字

　　似 shì似的 假 jiǎ假如 处 chǔ处分 处理 泊 pō湖泊

　　sì似乎好似 jià放假 chù到处 处处 bó停泊

　　二、词语积累

　　1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水

　　2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉自由自在 兴高采烈

　　3、有“根”字的：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

　　4、秋天的成语：凉风** 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽 雁过留声

　　5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪

　　6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字

　　三、词语解释：

　　1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。

　　2、停车坐爱枫林晚：因为。

　　3、枫桥夜泊：停船靠岸。

　　4、霜叶红于二月花：比。

　　5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。

　　6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。

　　7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。

　　8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深”：深刻。

　　9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。

　　四、填空：

　　1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中“红领巾”指少先队员。“太阳”比喻**。“谁”是指：党、祖国、父母、老师。

　　《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

　　2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词典。“无字词典”指生活中的学问。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学*语言。爸爸的话告诉我们：学*语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

　　《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察，从生活中学*语文。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”;学*语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。

　　虚心好学、一点就通的`聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸

　　3、《山行》(唐杜牧)远上寒山石径，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

　　4、《枫林夜泊》(唐 张继)诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。泊：停船靠岸。作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。

　　《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。

　　《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图。表达了诗人对秋天的热爱之情。

　　读着这首诗，你仿佛看到什么?(背书上诗意)

　　重点词语:

　　石径：石头小路。 斜：曲折。

　　白云生处：白云飘浮的地方。 坐：因为。 于：比。

　　《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声。描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。

　　读着这首诗，你仿佛看到什么?(背书上诗意)

　　重点词语：

　　泊：停船靠岸。 对：相伴。 到：传到。

　　5、《做一片美的叶子》告诉我们要学*叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

　　《做一片美的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学*叶子无私奉献的精神。

　　6、《夜书所见》(南宋叶绍翁)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　　《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。

　　五、背诵默写

　　1、《让我们荡起双桨》和《古诗两首》

　　2、拓展秋天的诗：《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月*人。

　　《暮江吟》(唐 白居易)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　《秋夕》(唐杜牧)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐(卧)看牵牛织女星。

　　修辞手法的作用

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

一年级语文下册第三单元试题

一年级语文下册第三单元试题

　　在*时的学*、工作中，我们最少不了的就是试题了，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文下册第三单元试题，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、给下面的字写拼音。

　　故()岁()声()

　　赶()树()拍()

　　二、看拼音写字。

　　chā yāng() shēng yīng()

　　gǎn kuài() yìng zhào()

　　hē shuǐ() pāi dǎ()

　　三、写出带有下列偏旁的字。

　　米()

　　木()

　　禾()

　　四、给下列的.字组词。

　　老()家()光()

　　拉()朋()音()

　　五、写出下列字的笔画顺序。

　　树()

　　谈()

　　六、填空。

　　一()牛一()锅一()花

　　()的梅花()的梨花

　　()的苹果

　　七、造句。

　　温暖()

　　热闹()

　　一、读拼音，写词语。

　　Hui l nnɡ mn xiǎo sh pāi shǒu png yǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　lā chē lā shǒu bi yn shuǐ tin kāi xīn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、组词。

　　农( ) 乐( ) 树( ) 拍( )

　　民( ) 牙( ) 村( ) 伯( )

　　明( ) 友( ) 拉( ) 云( )

　　朋( ) 有( ) 位( ) 去( )

　　三、一对反义词，句中找一找。

　　1、哥哥上山，弟弟下山。( )( )

　　2、草地上，牛多，羊少。( )( )

　　3、小明开灯，小英关灯。( )( )

　　4、李明手里拿着大球，小芳拿着小球。( )( )

　　四、读词语，找出各行中不是同一类的词语，画上横线。

　　(1)地球 排球 足球 篮球 乒乓球

　　(2)太阳 小草 月亮 水星 天王星

　　(3)风 云 雨 雪 花

　　五、背一背，填一填。

　　床前( )( )( )，

　　疑( )( )( )霜。

　　举( )望( )( )，

　　低( )思故( )。

　　春晓

二年级下册语文第三单元试题

二年级下册语文第三单元试题

　　在学*、工作生活中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的二年级下册语文第三单元试题，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、读准拼音，写好汉字。(8分)

　　mào shènɡ yǐn yuē fènɡ huánɡ xīn xiān

　　xiónɡ wěi jìnɡ ài huán rào zhǎn kāi

　　二、比一比，再组成词语。(8分)

　　风( ) 鸟( ) 恩( ) 塔( )

　　凤( ) 岛( ) 思( ) 搭( )

　　李( ) 浇( ) 滴( ) 坏( )

　　季( ) 绕( ) 摘( ) 环( )

　　三、粗心的王芳写错了许多字，请你帮他找出来并改正在括号里。(9分)

　　坏绕( ) 茂蜜( ) 凤煌( )

　　挥煌( ) 沙布( ) 四李( )

　　收流( ) 先花( ) 打盼( )

　　四、我会填。(13分)

　　一( )龙船 一( )鲜花 一( )荒山

　　一( )咖啡 一( )蜜蜂 一( )花瓣

　　一( )彩虹 一( )高楼 一( )葡萄

　　繁华的( ) 绚丽多彩的( )

　　明亮的( ) 川流不息的( )

　　五、把意思相反的词填在括号里。(6分)

　　窄—( ) 强—( ) 穷—( )

　　败—( ) 贱—( ) 内—( )

　　六、选字填空。(6分)

　　①外面阴云( )布，看来就要下雨了。

　　②她在品味着成功之后的甜( )。

　　③眼泪顺着她的脸颊无声地( )下。

　　④请你( )下你的地址。

　　⑤她是一个( )福的人。

　　⑥吐鲁番的山( )在五月份已经成熟了。

　　七、多美的词语呀!我会连。(4分)

　　鲜红的 枝叶 绚丽多彩的 故宫

　　难忘的 泼水节 川流不息的 广告

　　敬爱的 * 风光秀丽的 日月潭

　　茂密的 地毯 世界闻名的 汽车

　　八、按课文内容填空，把句子补充完整。(14分)

　　1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有( )的、( )的、( )的、( )的、( )的，( )，美丽极了。

　　2、每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了( )，( )。

　　3、日月潭很深，湖水( )。湖中央有个美丽的小岛，叫( )。小岛把湖水分成两半，北边像( )，叫( );南边像( )，叫( )。

　　九、阅读短文，完成作业。(3+1+6=10分)

　　祖国山水多美丽

　　轰隆隆，轰隆隆。火车像骏(jùn)马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下一张张活动的照片。

　　一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。

　　一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨(āi)着肩。

　　一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒(s ǎ)网捕鱼。

　　轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。

　　1、小朋友从车窗看到的景色有 、 、 。

　　2、“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作人来写，是 句。

　　3、把下面的句子补写完整。

　　田野好大好大，大得

　　山好高好高，高得

五年级下册语文第三单元试卷人教版

五年级下册语文第三单元试卷人教版

　　五年级下学期阶段，学*进入紧张阶段，面临着小升初，大部分老师都把课程进行的很快，留出足够的时间进行复*，课下的作业也逐渐增加。下面是小编帮大家整理的五年级下册语文第三单元试卷人教版，欢迎阅读与收藏。

　　一、根据加点字填写反义词组成词语。(4分)

　　明争( )斗 好( )恶劳 若明若( ) 弄( )成真

　　去伪存( ) 声( )击西 前因( )果 混淆是( )

　　二、写出下列词语的*义词和反义词。(8分)

　　*义词：取笑( ) 侮辱( ) 严肃( ) 大惊失色( )

　　反义词：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居乐业( )

　　三、写出与这些成语相关的人物。(8分)

　　卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 闻鸡起舞( )

　　凿壁借光( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( )

　　三顾茅庐( ) 鞠躬尽瘁( )

　　四、给带点的字选择正确的解释。(8分)

　　漫：①水过满，向外流;②到处都是;③广阔;④不受约束，随便。

　　1、河水漫过了小桥。( )

　　2、漫山遍野开满了映山红。( )

　　3、他沿着小路漫无目的地向前走。( )

　　4、田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。( )

　　乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。

　　5、虚心乃能进步。( )

　　6、失败乃成功之母。( )

　　7、乃至如此。( )

　　8、乃兄。( )

　　五、选择合适的句子填写在横线上，补写成完整的谚语。(5分)

　　天涯若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 骄傲使人落后 铁杵磨成针 台下十年功

　　1、读万卷书，____________________。

　　2、海内存知己，____________________。

　　3、千里之行，____________________。

　　4、只要功夫深，____________________。

　　5、读书破万卷，____________________。

　　6、瓜熟蒂落，____________________。

　　7、台上三分钟，____________________。

　　8、欲知山中事，____________________。

　　9、少壮不努力，____________________。

　　10、谦虚使人进步，____________________。

　　六、我做小裁判。(下列说法对的打“√”，错的打“×”)(5分)

　　1、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。( )

　　2、剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。( )

　　3、“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。( )

　　4、楚王的本意只是想侮辱晏子。( )

　　5、晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。( )

　　七、按要求完成下列句子。(17分)

　　1、一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分)

　　2、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改成比喻句)(2分)

　　3、天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸张句)(2分)

　　4、缩句。(2分)

　　(1)接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

　　(2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

　　5、在原句上修改病句。(3分)

　　(1)我们的眼睛一下子集中到王老师身上。

　　(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水*。

小学六年级下册语文第三单元试卷

小学六年级下册语文第三单元试卷

　　考试,是一种严格的知识水*鉴定方法。单元测试则是检验学*成果。下面是小学一年级语文下册期中考试试卷,欢迎参考!

　　一、给带点的字选择正确的读音，在下面画""。(3分)

　　肆虐(nüè lüè) 锃亮(zhèn zèn) 大堤(dī tí)

　　皓月(hào ào) 凭栏(pín pín) 缺*(qū quē)

　　二、看拼音，写词语(8分)

　　lín xún bēn tā zhàn dān kā fēi

　　chuǎi mó jiǎn lòu nà hán zhài wù

　　三、成语练一练(10分)

　　1、写出与下面词语意思相*的成语。(4分)

　　水中捞月( ) 雷霆万钧( )

　　干脆利索( ) 瞠目结舌( )

　　2、成语填空，注意带点字的位置，思考它们的关系，再仿写一个这样的成语。(6分)

　　日夜( )程：_____________ 惊心动( )：_____________

　　( )( )不倦_____________ ( )乾转坤：_____________

　　四、判断下面说法是否正确，在括号里打√或×。(5分)

　　1、"汹涌澎湃"四个字按音序排列是"湃澎涌汹"。( )

　　2、"雷霆万钧"的"钧"是古代的长度单位。( )

　　3、"扬汤止沸"和"赴汤蹈火"中的"汤"都指的是"开水"。 ( )

　　4、"看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。"中的"红五星"和"迷彩服"都是指人民*。 ( )

　　5、辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方见解中的欠缺，以便得出正确的认识。( )

　　五、选词填空(6分)

　　格外 更加 渐渐 常常 居然 果然

　　1、过了清明，天气( )暖和起来了。

　　2、久别重逢，大家( )亲热。

　　3、妈妈说今天外婆要来我家，( )外婆来了。

　　4、学校图书室的书，应该( )爱护。

　　5、他关心同学，乐于助人，( )受到大家的表扬。

　　6、我真没想到他( )会相信邪教的歪理斜说。

　　六、根据课文填空。(12分)

　　1、"对你所要写的东西，光_________________还不够，还要能发现_____________________________的特点。"这句话是_______(谁)说的的，他的代表作有________________。(写出一个即可)(3分)

　　2、《真情的回报》中，由于"我"真诚的服务，得到了订户们的回报有：①推荐订户，②___________________，③_____________________。学了这课，"我"懂得了：__________________________________________________________。(3分)

　　3、官兵们肩扛______的沙包，在泥水中来回_______。有的为了行走_______，索性_______奔跑起来。_______的片石割破了脚趾，他们____________。(《大江保卫战》)(3分)

　　4、临渊羡鱼，不如____________;扬汤止沸，不如______________。

　　风声雨声涛声，声声震耳;_____________________________。

　　天下无难事，_____________________。(3分)

　　七、阅读短文，完成练*(25分)

　　(一)

　　1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!......灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万*官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

　　1、按"灾情危急"、"奔赴战场"，用"‖"把这段话分为两层。(1分)

　　2、从"奔腾不息"、"暴怒的巨龙"、"疯狂地撕咬"等词语中你体会到了什么?(2分)

　　_________________________________

　　3、从"日夜兼程"、"气壮山河"等词语中你体会到了什么?(2分)

　　____________________________________

　　4、下面句子中运用了什么修辞手法?(3分)

　　(1)奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

　　(　　　)(　　　)

　　(2)荆江告急!武汉告急!九江告急!　　(　　　)

　　5、朗读"荆江告急!武汉告急!九江告急!"这句话应用________的语气，读出______的气氛。(2分)

　　(二)老鼠嫁女

　　阅读提示：

一年级下册语文第三单元试卷及答案

一年级下册语文第三单元试卷及答案

　　试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学*情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。

　　一年级下册语文第三单元试卷

　　一、读拼音，写字词。

　　1、gē ge（ ）zhāo hu（ ）大家和tā（ ）一起去tīng（ ）李爷爷jiǎng（ ）故事。

　　2、hěn（ ）多小朋友在hé（ ）边的草dì（ ）上kuài lè（ ）地游戏。

　　二、形*字，巧辨析。

　　他（　　　） 地（　　　）

　　快（　　　） 块（　　　）

　　蓝（　　　） 篮（　　　）

　　怎（　　　） 作（　　　）

　　三、查字典。

　　四 、好朋友，手拉手。

　　五、词语模仿秀。

　　1、

　　2、

　　六 、照样子，写句子。

　　例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

　　小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

　　1、小鸭子游到小公鸡身边。

　　2、喜鹊在窝里睡觉了。

　　3、例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

　　，　　　　也　　　　　　　　。

　　七、根据课文内容判断对错，对的在括号里画“√”，错的画“？”。

　　1、踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。（　　）

　　2、读了《小公鸡和小鸭子》这一故事，我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。（　　）

　　3、《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。（　　）

　　4、《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的，在集体中更快乐。（　　）

　　八、课内阅读。

　　他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

　　小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

　　1、这一故事讲的是　　　和　　　的事。

　　2、在朗读“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”一句时，应该用　　　　的语气来读。

　　3、从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡？

　　4、你喜欢文中的谁？说一说喜欢的原因。

　　九、课外阅读。

　　雨　后

　　嫩绿的树梢闪着金光，

　　广场上成了一片海洋！

　　水里一群赤脚的孩子，

　　快乐得好像神仙一样。

　　小哥哥使劲地踩着水，

　　把水花儿溅起多高。

　　他喊：“妹，小心，滑！”

　　说着自己就滑了一跤！

　　他拍拍水淋淋的泥裤子，

　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”

　　而他通红欢喜的脸上，

　　却发射出兴奋和骄傲。

　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，

　　紧紧跟在这泥裤子后面，

人教版五年级数学下册第三单元测试题

人教版五年级数学下册第三单元测试题

　　在日常学*和工作生活中，我们都可能会接触到试题，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？以下是小编帮大家整理的五年级数学下册第三单元测试题，欢迎阅读与收藏。

　　五年级数学下册同步练*之第三单元测试题

　　一、填空。(18%)

　　(1)3.07立方分米=( )立方厘米 4500毫升=( )升，900立方分米=( )立方米 6200立方厘米=( )升

　　(2)长方体是由( )个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的( )图形。

　　(3)相交于( )分别叫做长方体的长、宽、高。

　　(4)一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是()厘米，它的表面积是()*方厘米，它的体积是()立方厘米。

　　(5)一个长方体的长是8分米，宽是6分米，高是5分米，它的表面是()*方分米，体积是()立方分米。

　　(6)一个长方体的棱长和是96厘米，已知长是10厘米，高是8厘米，宽是( )厘米。

　　(7)一个正方体棱长总和是132厘米，一条棱长是( )。

　　(8)一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大( )。

　　(9)一个长方体的长和宽都扩大3倍，高不变，体积就扩大( )。

　　(10)把一个表面积是40*方分米的长方体截成二个完全一样的正方体，每个正方体的表面积是()*方分米。

　　(11)用5个完全一样的正方体拼成一个长方体，表面积减少24*方厘米，这个长方体的表面积是()*方厘米。

　　二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。(6%)

　　(1)长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。………………………………( )

　　(2)长方体体积的大小是由相交于一个顶点的三条棱长短来确定的。……………( )

　　(3)容积(或容量)的计算方法跟体积的计算方法不一样。…………………………( )

　　(4)两个棱长总和相等的长方体和正方体，它们的体积相等。………………………( )

　　(5)用27个完全一样的正方体，可以拼成一个正方体。…………………………( )

　　(6)求一个无盖的长方体铁皮水箱所用的铁皮就是求这个水箱六个面的总面积。…( )

　　三、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。(6%)

　　(1)一个长方体教具，棱长之和是64厘米，如果它的长是8厘米，宽是5厘米，高应是( )厘米。

　　①2 ②3 ③4 ④5

　　(2)棱长1分米的两个正方体，拼成一个长方体后，表面积( )。

　　①不变 ②增加2*方分米③减少3*方分米④减少2*方分米

　　(3)容器所能容纳物体的( )叫做容器的容积。

　　①大小 ②长短 ③重量 ④体积

　　(4)计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个( )

　　①长度单位 ②面积单位 ③重量单位 ④体积单位

　　(5)一瓶眼药水的容积是10( )。

　　①毫升 ②升 ③立方分米 ④立方米

　　(6)一个能容纳64升油的长方体油桶，长8分米，宽2.5分米，那么它的高为()。

　　①32立方分米 ②32分米 ③0.32分米 ④3.2分米

　　五年级数学同步练*：小数乘法

　　四、计算。(30%)

　　1、直接写出得数。(4%)

　　6.5+7.5= 2.9+0.47= 3-2.3= 5.3-0.8=

　　5.6÷8= 2.4×0.6= 1.25×8= 1.2÷0.06=

　　2、用简便方法计算下面各题。(12%)

　　2.5×101-2.5 0.25×12.7×4 27.25-(4.34+7.25)

　　小数五年级(三)第2页(共4页)

　　21.9-14.9-5.1 7.4+3.9+12.6 2.5×2.4

　　3、解方程。(8%)

　　0.9X-17=64 33.28÷X=1.6

　　9.5+2X=41.2 104.4-1.3X=65.4

　　4、计算下面各题。(6%)

　　102.7+0.84÷(1.8+2.4) 14.04-[1÷(0.2+0.3)]

　　五、在下面的表里填上适当的数。(9%)

　　a

三年级下册语文：描写雨的古诗大全

三年级下册语文：描写雨的古诗大全

　　在学*、工作乃至生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编整理的三年级下册语文：描写雨的古诗，希望对大家有所帮助。

　　三年级下册语文：描写雨的'古诗

　　《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　《渔歌子》

　　唐·张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　《清明》

　　唐·杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　《初春小雨》

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看*却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　《听雨》

　　宋·方岳

　　竹斋眠听雨，梦里长青苔。

　　门寂山相对，身闲鸟不猜。

　　《滁州西涧》

　　唐·韦应物

　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　《春日游湖上》

　　宋·徐俯

　　双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

　　春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

　　《望湖楼醉书》

　　宋·苏轼

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

　　《乡村四月》

　　宋·翁卷

　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　《约客》

　　宋·赵师秀

　　黄梅时节家家雨，青草池墉处处蛙。

　　有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　《芙蓉楼送辛渐》

　　唐·王昌龄

小学语文一年级下册第三单元试检测卷及答案

小学语文一年级下册第三单元试检测卷及答案

　　在学*和工作中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学语文一年级下册第三单元试检测卷及答案，希望对大家有所帮助。

　　一、帮下面的字找到朋友后，用线连一连。

　　二、我会看拼音写词语。

　　yǐ hòu zhǔ yì yǔ wén yì qiān hé qì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、对对子，连一连。

　　四、请你在花心里填一个字，使它和花瓣上的字都可以组成词。

　　五、多一个朋友，多一份快乐。照样子，在括号里填上合适的词语。

　　六、我会选词语填空。

　　美丽的 明亮的 欢乐的

　　我们坐在( )教室里，穿着( )衣服，唱着( )歌，我们多么幸福啊!

　　七、你能把括号里的词加到句子中去吗?

　　1.同学们听张爷爷介绍。(在植物园、专心)

　　2.唐老师举起塑料袋。(一个、透明的)

　　八、我会照样子说话。

　　例：他们吃什么呢?

　　(1)你 呢?

　　例：蟋蟀在花丛中唱歌。

　　(2)蝴蝶在 中 。

　　(3)蚂蚁在 上 。

　　九、我是环保小卫士，生活语文我会填。

　　1.在公园里，有一个小朋友将香蕉皮往地上一扔，我想对她说：“

　　。”

　　2.“哎哟!亮亮踩疼了!”小草哭着喊道。明明走来告诉亮亮：“ ”他们为了保护小草，做了一个小牌子，上面写着“ ” 这时，小草笑着说：“ ”

　　十、仔细阅读短文，然会回答问题。

　　绿色拍手歌

　　你拍一，我拍一，不要随手丢垃圾;

　　你拍二，我拍二，尽量少用塑料袋儿;

　　你拍三，我拍三，公共场所不吸烟;

　　你拍四，我拍四，不要到处乱写字;

　　你拍五，我拍五，多种草木保水土;

　　你拍六，我拍六，废旧电池要回收;

　　你拍七，我拍七，节约能源要牢记;

　　你拍八，我拍八，垃圾分类靠大家;

　　你拍九，我拍九，花儿好看不乱揪;

　　你拍十，我拍十，环保行动要坚持。

　　1.一边读儿歌，一边拍手唱一唱。

　　2.文中从哪些方面来保护环境?用“ ”画一画。

　　3.你做到了哪些方面?在后面给自己画颗星星。

　　4.除了儿歌中提到的，还有哪些方面也是保护环境的'?请写一写。

　　十一、写话城堡。

　　看，小女孩可喜欢花了，她正想摘的时候，妈妈来了……请你仔细看图，然后写一写。

　　参考答案：

　　一、干净 脑袋 活泼 忽然 仿佛 准备

　　二、以后 主意 语文 一千 和气

三年级下册《古诗两首》教案设计

三年级下册《古诗两首》教案设计

　　教学目标：

　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。

　　2、背诵两首诗。

　　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　教学重难点：

　　让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。

　　教学准备：

　　收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。

　　教学安排：

　　3课时

　　教学过程:

　　第一课时

　　(学*《咏柳》)

　　一、背诵古诗，导入新课

　　师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?（指名背通）/今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?

　　二、先学*《咏柳》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字咏、绦，

　　2、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”

　　3、根据注释了解诗歌的大意。

　　4、小组交流；互相释疑，讨论难点。

　　三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。

　　2、全班交流，相机点拨：

　　(1)“碧玉妆成一树高这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉)

　　(2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）

　　(3)说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)

　　(4)“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?

　　3、结合理解，练*有感情地朗读。

　　(1)自己练*读，边读边想象。

　　(2)指名读，师生评议。

　　(3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。

　　师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！

　　生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？

　　原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

　　四、背诵古诗。

　　第二课

　　(学*《春日》)

　　一、复*导入

　　指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的.意思。

　　二、学*《春日》，自读完成以下要求

　　1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。

　　2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨”

　　3、根据注释了解诗歌的大意。

　　4、小组交流：互相释疑，讨论难点。

　　三、朗读古诗，理解诗意，体会感情

　　1、指名读诗旬，说说自己对诗意的理解。

　　2、全班交流，相机点拨:

　　(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)

　　(2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)