描述解决困难的古诗词

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关于当代中学生学*英语的困难与解决方法

关于当代中学生学*英语的困难与解决方法

　　导语：中学生学*英语的效率低下一直是困扰我们的难题。本文阐述了中学生学*英语过程中存在的一些突出问题,并针对这些问题提出了解决方法。

　　关键词：存在的问题 ；解决方法；措施

　　Keywords: existing problems; solutions; measures

　　在经济飞速发展的今天,英语已经成为各国交流的支柱性语言,而当今我国中学生学*英语还存在不少的问题,这样对未来的社会发展有着严重的制约性。若通过对各个问题进行分析,实施一些实际、有效的方法来解决目前中学存在的各种问题，则可以全面提高学生学*英语的兴趣和信心,并彻底改变目前课堂上出现的各种不良现象。

　　1．例举问题的存在

　　1.1对出现的问题进行调查

　　1．1．1中小学生英语基础普遍薄弱

　　根据笔者对七年级学生学*英语情况调查的结果显示：在中学有70%的学生英语基础偏差，单词读、写困难；20%的学生基础可以，但对英语学*不感兴趣，导致实际英语成绩较差；5%的学生英语基础较好，但受整个英语学*环境的影响，英语读、写能力提高缓慢，5%的学生根本上就放弃了学*。实际上中学生英语的基础，比统计的情况更严峻，在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇，而英语会话和写作方面就更加不堪设想。

　　1.2对各个问题进行列举和分析

　　1．2．1孩子与英语接触过迟导致学*效率低实践证明，孩子学*英语有个“关键时期”，过了关键时期再学就很难达到母语的水*（尤其是语音方面）。把握好这种时机，责任完全在于学生的父母及老师，利用好6-13岁这个最佳的学*英语时机，可以给孩子学*英语打下良好的基础，在孩子升入初中、高中后，英语的学*压力自然会小很多，可以把有限的精力更多的投入到其他科目中去。而没有利用好6-13岁这个最佳学*英语时机的学生,英语基础就会相对较差，在升入初中高中后，一下子又增加了许多科目，学*压力加重，如果把精力*均分到各科去，英语成绩会越来越差，把过多的精力用来补*英语，其他科目就又受到影响。所以错过了最佳的学*时机，后天再努力，成效也不大，这就是家长投入了很多资金请家教、上补*班，孩子的英语成绩依旧没有多大提高的原因。而我国的学校一般在七年级也就是初中一年级才开设英语课程，这样就错过了孩子学*英语的黄金时期，导致了以后学*的积极性不强和学*效率的下降。

　　1．2．2主观或客观因素影响学生学*英语的积极性有些农村家长对子女英语学*的观念还处在原始阶段，认为学了又不是出国，又没有外国人来找你谈事，没有必要学的很深，不如多学点别的有用的东西更实际。另外，有些喜爱英语的学生在大声朗读出来时，会遭到别的同学嘲笑或鄙视，使得自尊心受挫，从而丧失朗读的勇气，这些情况很大程度上给学生带来了心理负担和压力，直接或间接抹杀了中学生学*英语的积极性。

　　1．2．3口语差造成中学生对自己学好英语失去信心

　　英语教学中，口语是学*英语的关键。可实际中口语是学生学*英语最为薄弱的环节，音标基础差，会话能力弱，不敢说，不愿读，怕出错。另外，地方性方言也会对口语发音造成一定的影响，摩擦音中的[f]、破擦音中的[tf]发音时都要求舌头不能往后缩，否则就容易发成汉语中的卷舌音，而有些地方性（如：张家界）方言主要以卷舌音为主，因此在这两个音标的发音上就很容易出错。音标发音不准，单词不会读，造成记忆单词困难，听写困难、背、读课文困难、理解课文困难。跟讲课进度一点都合不上拍，找不到学*英语的感觉，对自己学*英语的能力产生怀疑，失去对英语学*的信心。

　　然而，仅仅了解中学生学*英语过程中存在的问题是远远不够的，还必须对存在的问题进行分析，找到其解决方法并加以实施，才能从本质上改善和提高中学生学*英语的效率。

　　2.解决方法

　　2.1家庭教育的重要性让孩子从小就接触英语。家长首先端正自己的观念和态度,明白英语对个人和社会重要性。当孩子很小的时候就应该像教母语一样耐心地把这门知识传述给他们,督促和鼓励孩子进行这方面的学*,并让他们从心里产生对英语的渴望和兴趣,不要盲目灌输和错误引导。小学英语的学*好坏，将会对孩子的一生产生重要影响，然而现在很多家长对小学英语重视不够，认为孩子升了初中、高中才是主科，才有必要重视。可是这些家长不知道，错过了英语的最佳时机，将会给孩子的一生带来多大影响。这的确是让执教者担心的问题。

　　2.2从基础做起，落实基础性知识的培养

　　2．2．1调查摸底，从基础开始，落实英语音标、语法基础知识

　　中学英语的第一堂课起着关键的作用，是改变学生对英语学*态度的重要一步。通过调查摸底，了解学生对英语基础知识的掌握程度,根据学生对英语基本知识点的掌握程度，有计划地进行音标、基本语法知识的补*，在补*的讲解过程中一定要注意，尽可能让学生落实音标、语法基础，使学生敢读、敢说；并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的鼓励机制，树立学生对学*英语的.信心，使学生对英语学*产生积极的心理响应，引导和培养学生的学*兴趣。

　　2．2．2需要重视英语学*并了解西方文化

　　（1）以2004年中考改革为例，取消补全对话的题目而历史性的增加英语口试考核，就明显体现了出题者不再满足于考生会选择运用交际英语，更要求考生能通过自己的嘴巴把话说出来，同时对初中生英语的语音语调也是很看重的,所以提高交际口语能力，对中学生学好英语是非常重要的。

　　（2）学*英语语言，还要学*西方文化。学英语并不仅在于学语言本身，而更需要学*西方那一套丰富多彩的文化内涵。作为*人，我们当然也要了解自己的文化，然后把中西文化比较一下，就会发现很多有趣之处。对同一件事，西方人想问题和我们想问题有什么不同？他们有哪些生活*惯和我们不同，又有哪些相同的地方？等等。事实已经证明，掌握更多（母语是）英语国家文化的学生，在英语成绩和大小考试中表现更优越。了解了更多的文化背景，在阅读英语文段、听对话或短文和在语法题中体验语境都有非常明显的帮助。

　　2.3提高学*自信心

　　2．3．1实行理想、信念教育，树立学生学*英语的信心

　　理想、信念对于学生的成长起着举足轻重的作用。但是在学*英语的过程中．中学生对于理想、信念的认识程度具有一定的局限性，错误地认为，对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系，导致对于英语学*放松，甚至于放弃。在现代化进程日益加快的今天，英语的应用已经渗透到了我们工作、生活的各个方面，没有一定的英语知识水*，就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指示等最简单的生产常识，更无法谈起操作设备、改进工艺和提高质量，也就无法干好工作。再如生活中大多数家庭电器的说明都使用英语，读不懂说明又何谈正确使用呢？因此，加强理想、信念教育是适应社会发展的需要，是适应教育特点的需要、是适应英语教学的需要，更是树立学生要学好英语的信心的需要。

　　2．3．2实行教育心理教学法，培养学生学*英语的主动性

　　教育心理教学就是在教学活动过程中，观察学生的学*心理，最大限度地调动学生学*的主动性和积极性，使之配合老师的讲解，合上老师讲课的节拍，跟上老师授课的进度，达到最佳的教、学状态，培养学生的学*主动性，向有限的课堂教学时间挑战，争取最大的学*效率。课外，老师和学生搞好关系，建立友谊，使师生之间隔阂逐渐减少，从而更轻松自然的进行英语交流来提高学生的英语水*。

　　3训练方法

　　3.1在课堂上采取各种方法来提高学*兴趣

　　3．1．1运用现代化图文并茂的音、像教学设施，创造宽松的学*环境，积极培养学生学*英语的兴趣

　　现代化的教学设施为老师授课提供了先进的技术支持，更为改变传统的教学方式提供了必要的物质基础。合理的运用多媒体音、像教学设施，做到直观、趣味，使学生易于接受，不仅做到有直观的感性认识，更要有趣味的理性讲解，从而改变了一成不变的课堂、严肃认真的老师、枯燥无味的环境，使学生对学*英语产生浓厚的兴趣。

　　3．1．2合理使用表扬来提高学*成绩一般来说表扬、鼓励、奖励要比批评、指责、惩罚更能有效地激发学*动机。赫洛克曾把100名四、五年级的学生分成四个等组，在四种不诱因的情况下进行加法练*，每天15分钟，共进行5天。第一组为受表扬组，每次练*后给予表扬和鼓励；第二组为受训斥组，每次练*后，严加训斥；第三组为观察组，每次练*后，即不表扬也不给予批评，完全不注意他们，只让其静听其他两组受表扬和受批评；第四组为控制组，让他们与另外三组儿童隔离，单独练*，不给予任何评价；最后的结果就学*的*均成绩来看，三个实验组的成绩均优于控制组，受表扬组和受训斥组的成绩又明显优于观察组，而受表扬组的成绩不断上升。这表明对学*结果进行评价，能强化学*动机，对学*起促进作用。适当表扬的效果明显优于批评，而批评的效果比没有批评好。

　　3.2进行心理辅导和各种训练方法来提高自信心和克服心理障碍

　　3．2．1传述各种学*方法来提高学*兴趣

　　（1）帮助学生进行自我分析，如指出学*的薄弱环节，通过一些专门练*使得到提高；学会通过体会学*乐趣，自我暗示，自我奖励来消除畏惧心理，树立起学好英语的自信心；就是从心理给予自己目标，时刻提醒自己未完成的任务，例如“我今天该完成多少的任务，现在还有多少没完成，我会战胜这些困难的！”从心理上给予自己能力的肯定。

　　（2）分析如何进入最佳学*记忆状态。在早上或者是睡觉前，把刚刚学到的新单词大声读一读或者默默的在心里想一想，如果第二天能记得昨天所学单词及用法，那么就进入了最佳状态。

　　（3）如果在记忆单词上有困难的，可以用各种联想的方法、简单循环记忆法、复合循环记忆法记单词：

　　①联想的方法，即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个语音与外语类似，且能产生有趣联想的词。如英文的“gas”（煤气）一词，可以用汉语“该死”作关键词。两者读音相似，又可以产生“人因煤气中毒而死”的联想。这样“gas”一词很容易记住了。

　　②简单循环记忆就是每次记少量的内容，在过一段时间（可以是10分钟，半个小时或者一天）后又拿来记忆一遍，依次循环记忆成自己的知识为止。

　　③复合循环记忆就是把要记住的单词（gift）放在不同的句子中来运用来加强记忆，eg:I had bought a gift for my mother;and the gift was a beautful gold-fish.

　　（4）综合练*,每天选少量不同的题型（选择题、阅读、听力）在一定时间内做好。

　　（5）课后要进行反省：这堂课我们学到了什么，所学到的东西和以前学*的知识有什么联系，怎样将这些知识充分地运用等等通过这些方法，练*和反省，可以让同学们从心理上消除畏惧心理，产生成就感，对英语的学*兴趣就会自然地提高。

　　3．2．2.学生是学*的主体，教师只是主导。在老师的帮助下，学生自己也要进行一些心理训练

　　（１）教师从多方面消除学生的心理障碍。首先教师要相信学生，多鼓励学生。在教学活动中要视学生为学*主体，经常鼓励他们，给他们以表现的机会。在师生的交往中，教师所运用表扬或积极评价，常是激发和调动学生学*动机的手段。除此之外，教师对学生的期望对其学*动机的影响也是不可小视的。美国心理学家罗森塔尔及其合作者曾做过一个研究，他们让中学生做一次所谓的潜力测试，实际上是一般的测试；然后在各个班级随机抽取少数学生，故意告诉任课老师，这些学生当年取得显著进步；八个月后，他们的学*成绩果然比其他学生进步快。这一现象被称为“教师期待效应”。这意味着，在课堂教学中，教师对学*能力或行为的期望，会通过教师和学生的交流传递给学生，激发学生的学*动机，并导致教师的期望的行为发生。其次，教师还要创造适宜的学*环境， 实行趣味教学法，激发学*兴趣;趣味教学就是以引导学生学*兴趣为主导，和老师进行互动，在教学中穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等，并让学生在课堂上进行表演，使枯燥地英语学*变得生动而有活力，逐渐形成浓厚的学*氛围，培养学生学*英语的兴趣。最后教师还要传授正确的学*方法，如怎么来记忆单词，怎样理解课文等等。（２）学生自己进行一些心理自我训练。包括：

　　①回忆学*给自己带来的乐趣；经过一段时间的学*，在这期间我得到了什么表扬或者是老师的肯定。

　　②开始学*时许诺自己学*完后可以做自己喜欢做的事；比如背了这篇课文后，我可以去打篮球或者是乒乓球等等。

　　③不断给自己一些有益的自我言语暗示；在自己不行的时候或者是失败以后，千万不能气馁，要给自己鼓励和加油，时刻提醒自己一定能行！结论：改善和提高中学生学*英语的效率是一项艰巨的任务，不仅要注重基础知识的巩固与讲解,还要根据学生的心理特点，制定出一套适合学生的学*方法，来调动学生学*英语的积极性和主动性。虽然中学生英语学*过程中还存在很多不足之处，但是只要我们不断的努力和探讨，培养出适应社会需要的高素质人才将不再是困扰教师们的难题。

职场中解决困难的15个有效方法

职场中解决困难的15个有效方法

　　在职场中，我们总会遇到各种各样的困难，正是这些困难，才会促使我们不断增强工作能力，但是在工作中遇到这些困难我们该如何有效解决呢?下面是职场中解决困难的15个有效方法，为大家提供参考。

　　1、解决问题时的逆向思维能力

　　面对工作中遇到的新问题，一时又找不到解决方法。而且，上司可能也没有什么锦囊妙计时，他们擅长用逆向思维办法去探索解决问题的途径。他们清楚具体业务，执行者比上司更容易找出问题的节点，是人为的，还是客观的;是技术问题，还是管理漏洞。采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来。

　　2、考虑问题时的换位思考能力

　　在考虑解决问题的方案时，常人通常站在自己职责范围立场上尽快妥善处理。而他们却总会自觉地站在公司或老板的立场去考虑解决问题的方案。

　　作为公司或老板，解决问题的出发点首先考虑的是如何避免类似问题的重复出现，而不是头疼医头，脚疼医脚的就事论事方案。面对人的惰性和部门之间的扯皮，只有站在公司的角度去考虑解决方案，才是一个比较彻底的解决方案。能始终站在公司或老板的立场上去酝酿解决问题的方案，逐渐地他们便成为可以信赖的人。

　　3、强于他人的总结能力

　　他们具备的对问题的分析、归纳、总结能力比常人强。总能找出规律性的东西，并驾驭事物，从而达到事半功倍的效果。人们常说苦干不如巧干。但是如何巧干，不是人人都知道的。否则就不会干同样的事情，常人一天忙到晚都来不及;而他们，却整天很潇洒。

　　4、简洁的文书编写能力

　　老板通常都没时间阅读冗长的文书。因此，学会编写简洁的文字报告和编制赏心悦目的表格就显得尤为重要。即便是再复杂的问题，他们也能将其浓缩阐述在一页A4纸上。有必要详细说明的问题，再用附件形式附在报告或表格后面。让老板仅仅浏览一页纸或一张表格便可知道事情的概况。如其对此事感兴趣或认为重要，可以通过阅读附件里的资料来了解详情。

　　5、信息资料收集能力

　　他们很在意收集各类信息资料，包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度、考核方法等。尤其重视竞争对手的信息。因为任何成熟的业务流程本身就是很多经验和教训的积累，遇到用时，就可以信手拈来。这在任何教科书上是无法找到的，也不是哪个老师能够传授的。

　　6、解决问题的方案制定能力

　　遇到问题，他们不会让领导做“问答题”而是做“选择题”。常人遇到问题，首先是向领导汇报、请示解决办法。带着耳朵听领导告知具体操作步骤。这就叫让领导做“问答题”。而他们常带着自己拟定好的多个解决问题方案供领导选择、定夺，这就是常说的给领导出“选择题”。领导显然更喜欢做的是“选择题”。

　　7、目标调整能力

　　当个人目标在一个组织里无法实现，且又暂时不能摆脱这一环境时，他们往往会调整短期目标，并且将该目标与公司的发展目标有机地结合起来。这样，大家的观点就容易接*，或取得一致，就会有共同语言，就会干的欢快。反过来，别人也就会乐于接受他们。

　　8、超强的自我安慰能力

　　遇到失败、挫折和打击，他们常能自我安慰和解脱。还会迅速总结经验教训，而且坚信情况会发生变化。他们信条是：塞翁失马，安知非福，或上帝在为你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。

　　9、书面沟通能力

　　当发现与老板面对面的沟通效果不佳时，他们会采用迂回的办法，如电子邮件，或书面信函、报告的形式尝试沟通一番。因为，书面沟通有时可以达到面对面语言沟通所无法达到的效果。可以较为全面地阐述想要表达的观点、建议和方法。达到让老板听你把话讲完，而不是打断你的讲话，或被其台上的电话打断你的思路。也可方便地让老板选择一个其认为空闲的时候来“聆听”你的“唠叨”。

　　10、企业文化的适应能力

　　他们对新组织的企业文化都会有很强的适应能力。换个新企业犹如换个办公地点，照样能如鱼得水般地干得欢畅并被委以重用。

　　11、岗位变化的承受能力

　　竞争的加剧，经营风险的加大，企业的成败可在一朝一夕之间发生。对他们来讲，岗位的变化，甚至于饭碗的丢失都无所畏惧。因此，他们承受岗位变化的能力也是常人所无法比拟的。在他们看来，这不仅是个人发展的问题，更是一种生存能力的问题。

　　12、客观对待忠诚

　　从他们身上你会发现对组织的忠诚。他们清楚地意识到忠诚并不仅仅有益于组织和老板，最大的受益者是自己，因为，责任感和对组织的忠诚*惯一旦养成，会使他们成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。他们更清楚投资忠诚得到的回报率其实是很高的。

　　13、积极寻求培训和实践的机会

　　他们很看重培训的机会，往往在招聘时就会询问公司是否有提供培训的机会。善于抓住任何培训机会。一个企业，如果它的薪酬福利暂时没有达到满意的程度，但却有许多培训和实践的机会，他们也会一试。毕竟，有些经验不是用钱所能买回来的。

　　14、勇于接受份外之事

　　任何一次锻炼的机会他们都不轻言放弃，而把它看成是难得的锻炼机会。并意识到今天的份外，或许就是明天的份内之事。常看见他们勇于接受别人不愿接受的份外之事，并努力寻求一个圆满的结果。

　　15、职业精神

　　他们身上有一种高效、敬业和忠诚的职业精神。主要表现为：思维方式现代化，拥有先进的管理理念并能将其运用于经营实践中。言行举止无私心，在公司的业务活动中从不搀杂个人私心。这样，就敢于直言不讳，敢于纠正其他员工的错误行为，敢于吹毛求疵般地挑剔供应商的质量缺陷。因为，只有无私才能无畏。待人接物规范化，这也是行为职业化的一种要求。有了这种职业精神的人，到任何组织都是受欢迎的，而且，迟早会取得成功。

　　其实这些能力不应该算是独特，应该把它们当作基础能力来培养才对。

　　职场受排挤的解决方法

　　进入新的工作环境后，处理同事之间纷乱的人际关系就是一个新的挑战。既要做到人见人爱，又要坚持自己的原则，可往往你付出努力后，仍然会面临同事的排挤，究竟该如何让自己不为这些“小事”劳神费力呢?

　　1、不强硬，为人和善

　　不论你是多么经验丰富的老人，还是才华满腹的热血青年，在办公室里的言行一定不要咄咄逼人，与人为善是第一要领。

　　在办公室千万不要让同事觉得你是个“战争贩子”。谈论的话题尽量不要涉及同事的“痛处”，以免让自己处于四面树敌的境地。

　　2、不软弱，提高工作能力

　　虽然不能强硬，但也不要软弱到主动放弃自己的权利，学会用“不”字的艺术。只要你用对了方式，同事们会觉得你是个有原则的人，会更加尊重你。

　　如果你实在不知道怎样打发休息时间，那就在自己的工作上多用心思，加强自己的能力。当你进步显著时，周围的同事也会对你另眼相看。

　　3、让同事多了解你的善良

　　一个说话和善、办事体贴的人怎么会受到排挤呢?如果你给同事的第一印象传达了不和善的信息，则要及时改正，上班时主动热情地与同事问好，下班主动约同事聚餐、逛街，同事身体不适时送上一杯热水……只要你肯用心，你一定会成为办公室里的“天使”。

　　4、忍耐是应有的美德

　　许多人在小事上和同事大动干戈，激烈起来就连对方的家人也要一起“问候”。其实也就是用完他人的书没有放回原处，倒完水没有主动换水这样的小事，而争吵只会让你的修养分数一落千丈。学会忍耐，给别人多些宽容，自己得到的宽容也会多起来。

　　克服职场心理疲劳的方法

　　随着社会竞争的加剧，工作压力的加大，越来越多的都市人感到身心疲惫。记者最*从南京市都市心理咨询中心了解到，由于工作压力带来的'心理疲劳，给都市人带来了新的心理危机。心理专家周正猷教授介绍，职场心理疲劳主要表现为厌倦工作、不愿起床、上班迟到次数增多、处理公务时心情烦躁、注意力涣散、思维迟钝、反应迟缓、遗忘率增加等症状。

　　那么，在什么情况下容易产生心理疲劳症呢？

　　专家分析认为，都市人由于常坐办公室，会经常有腰酸腿疼的毛病，还有一些特殊工种带来的职业病，身体上的疲劳会引起心理上的疲劳；企业对于多元化人才的需求提高，未来职场的不确定性在很大程度上给员工造成了压力；另外，在个人奋斗目标遇到发展瓶颈时会产生心理疲劳。调查显示，由于白领女性压力不比男性小，而所担负的社会责任和压力却比男性大，白领女性身心更易疲劳，面对工作压力，女性更容易表现出情绪上的疲劳反应。

　　职场心理疲劳不仅仅是个人情绪上的小毛病，已经成为不容忽视的社会问题。据美国研究机构调查：每年因员工心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元，超过500家大公司税后利润的5倍！而在*，据业内人士估计：职业压力带给企业的损失每年至少在亿元人民币以上。调查还显示，从高管到专业人员、再到体力劳动者，有68.2%的人正面临着较大的工作压力，其中有58.5%的人身上正显现出不同程度的心理疲劳，职业人的健康状况令人担忧。

含有困字的古诗词 带困字的诗词名句

生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之又其次也。困而不学，民斯为下矣。——《论语·季氏篇》

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。——杜甫《江畔独步寻花·其五》

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。——苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》

学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

或生而知之；或学而知之；或困而知之：及其知之，一也。——《中庸·第二十章》

名利之不宜得者竟得之，福终为祸；困穷之最难耐者能耐之，苦定回甘。——《围炉夜话·第十则》

芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道立德，不谓穷困而改节。——《孔子家语·在厄》

谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真《初夏》

谋无主则困，事无备则废。——《管子·霸言》

困倚危楼。过尽飞鸿字字愁。——秦观《减字木兰花·天涯旧恨》

做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。——史达祖《绮罗香·咏春雨》

闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄；知之而不行，虽敦必困。——《荀子·儒效》

是故学然后知不足，教然后知困。——戴圣《虽有嘉肴》

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！——欧阳修《伶官传序》

君子修道立德，不谓穷困而改节。——《孔子家语·在厄》

病困乃重良医，世乱而贵忠贞。——《抱朴子·外篇·广譬》

奔走四方男儿志，困守家中总是愚。

往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。——苏轼《和子由渑池怀旧》

稽于众，舍己从人，不虐无告，不废困穷，惟帝时克。——《尚书·虞书·大禹谟》

水浊则鱼困，令苛*乱——《说苑·政理》

任是春风吹不展。困倚危楼。——秦观《减字木兰花·天涯旧恨》

困花压蕊丝丝雨，不堪只共愁人语。——徐灿《菩萨蛮·春闺》

敌军围困万千重，我自岿然不动。——*《西江月·井冈山》

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——戴圣《虽有嘉肴》

困辱非忧，取困辱为忧。荣利非乐，忘荣利为乐。——《格言联璧·持躬类》

人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。——孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》

不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。——杜甫《又呈吴郎》

香靥凝羞一笑开，柳腰如醉暖相挨，日长春困下楼台。——秦观《浣溪沙·香靥凝羞一笑开》

约何时再，正春浓酒困，人闲昼永无聊赖。——贺铸《薄幸·淡妆多态》

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。——张耒《初见嵩山》

主父西游困不归，家人折断门前柳。——李贺《致酒行》

舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥*。——秦观《满庭芳·晓色云开》

萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。——苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》

适意行，安心坐，渴时饮饥时餐醉时歌，困来时就向莎茵卧。——关汉卿《四块玉·闲适》

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！——欧阳修《五代史伶官传序》

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。——白居易《卖炭翁》

勿以己之长而盖人；勿以己之善而形人；勿以己之多能而困人。——《了凡四训·积善之方》

西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？——苏轼《前赤壁赋》

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。——司马迁《管晏列传》

萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。——范成大《眼儿媚·酣酣日脚紫烟浮》

新酒又添残酒困。——赵令畤《蝶恋花·卷絮风头寒欲尽》

晓窗移枕，酒困香残，春阴帘卷。——吴文英《烛影摇红·元夕雨》

秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。——欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》

困坐南窗下，数对清风想念他。——关汉卿《大德歌·夏》

病起心情终是怯，困来模样不禁怜。——陈克《浣溪沙·浅画香膏拂紫绵》

雅志困轩冕，遗恨寄沧洲。——苏轼《水调歌头·安石在东海》

天气困人梳洗懒，眉尖，淡画春山不喜添。——孙道绚《南乡子·春闺》

柳困桃慵，杏青梅小，对人容易。——程垓《水龙吟·夜来风雨匆匆》

卯酒醒还困，仙材梦不成。——苏轼《南歌子·寓意》

年年玉镜台，梅蕊宫妆困。——朱淑真《生查子·年年玉镜台》

含有决字的古诗词 带决字的诗词名句

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。——纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》

闻君有两意，故来相决绝。——卓文君《白头吟》

等闲变却故人心，却道故人心易变。——纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》

运筹策帷帐之中，决胜於千里之外——《史记·高祖本纪》

骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

心能辨事非，处事方能决断；人不忘廉耻，立身自不卑污。——《围炉夜话·第二十则》

一念疏忽，是错起头。一念决裂，是错到底。——《格言联璧·存养类》

谋泄者事无功，计不决者名不成。——《战国策·齐三·楚王死》

何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。——纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》

黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。——李白《公无渡河》

修身者，智之府也；爱施者，仁之端也；取予者，义之符也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也——《汉书·传·司马迁传》

挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风·秦王扫*》

有作用者，器宇定是不凡。有智慧者，才情决然不露。——《格言联璧·存养类》

赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。——白居易《放言五首·其三》

荡胸生曾云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》

讲大经纶，只是实实落落；有真学问，决不怪怪奇奇。——《围炉夜话·第三一则》

卜以决疑，不疑何卜。——《镜花缘·第十二回》

为川者决之使导，为民者宣之使言。——《国语·周语·邵公谏厉王弭谤》

凡与敌战，若陷在危亡之地，当激励将士决死而战，不可怀生，则胜。——《百战奇略·第五卷·危战》

雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。——杜甫《秋雨叹三首》

真圣贤决非迂腐，真豪杰断不粗疏。——《格言联璧·持躬类》

想当年、空运筹决战，图王取霸无休。——柳永《双声子·晚天萧索》

古者春夏二气，不决重罪。——《陈书·本纪·卷三》

一人善射，百夫决拾——《国语·吴语·越王勾践命诸稽郢行成于吴》

果决人似忙，心中常有余闲。因循人似闲，人中常有余忙。——《格言联璧·存养类》

常人突遭祸患，可决其再兴，心动于警励也。——《围炉夜话·第三七则》

缟素酬家国，戈船决死生！——夏完淳《即事·复楚情何极》

晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。——杜甫《柏学士茅屋》

二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。——李白《赤壁歌送别》

多能者鲜精，多虑者鲜决。——《郁离子·卷三》

剑决浮云气，弓弯明月辉。——李白《送白利从金吾董将军西征》

举头三尺，决有神明；趋吉避凶，断然由我。——《了凡四训·谦德之效》

锋镝牢囚取决过，依然不废我弦歌。——黄宗羲《山居杂咏》

蜩与学鸠笑之曰：我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？——庄周《逍遥游(节选)》

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。——司马迁《项羽之死》

法者天下之仪也，所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——《管子·禁藏》

健子婴之果决，敢讨贼以纾祸；势土崩而莫振，作降王于路左。——潘安《西征赋》

是故为川者决之使导，为民者宣之使言。——佚名《召公谏厉王止谤》

夫一人善射，百夫决拾，胜未可成。——佚名《诸稽郢行成于吴》

礼繁则难行，卒成废阁之书；法繁则易犯，益甚决裂之罪。——《**语·卷五·书集·治道》

荡胸生层云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》

伊昔临广武，连兵决雌雄。——李白《登广武古战场怀古》

冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。——韩愈《雉带箭》

哀哉两决绝，不复同苦辛。——杜甫《前出塞九首》

运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。——杜甫《咏怀古迹五首·其五》

决拾既佽，弓矢既调。——佚名《车攻》

世俗安得知，眷眷不忍决。——苏轼《屈原塔》

汾流决入大夏门，府治移著唐明村。——元好问《过晋阳故城书事》

感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。——张衡《归田赋》

苍颜华发，故山归计何时决！——苏轼《醉落魄·苏州阊门留别》

办法总比困难多的句子 没办法想办法解决的句子

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1、日子难过天天过，办法总比困难多。

2、没有一种不透过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。

3、要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出借口。

4、只要思想不滑坡，办法总比困难多。

5、没有比脚更远的路，没有比人更高的山!

6、不是不可能，我只是还没有找到方法。

7、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。

8、决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。

9、把工作当乐趣看，那么我们天天有乐趣。

10、说不如做，真的现在就去做吧。

11、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

12、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

13、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

14、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

15、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。

16、一个人承受孤独的潜质有多大，他的潜质就有多大。

17、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。

18、不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。

19、环境不会改变，解决之道在于改变自我。

20、无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的办法，因为办法总比困难多。

21、雨下的再大，阳光也总能冲破云层，来到你的身边。办法总比困难多，就看你的决心是否坚定。

22、只要喜欢，只要努力，只要坚持，只要思想不滑坡，办法总比困难多，就没有学不会的道理。

23、相信自己，这个世界办法总比困难多。明白我们要什么？要过什么样的生活？加油！

24、死寂但总有色彩斑斓。只要信念不滑坡，办法总比困难多，继续前进。

25、我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

26、执着，坚持才会有结果，很多事情要是放弃也就折了，但是执着坚持下去就会有结果

27、办法总比困难多，往想要的方向去努力，一步一个脚印，你的奋斗终将伟大。

28、生活总得往前，办法总比困难多，好好加油认真做事，希望生活同样善待自己，希望自己开心，强大！

29、现在时刻提醒自己，不要着急，慢慢来，办法总比，困难多，放轻松，一切都好起来。

30、只是偶尔还会想起，多年前的那天，当我遇到事情手足无措，你笑着告诉我，别怕，办法总比困难多。

31、梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。

32、办法总比困难多，要相信一切都是最好的安排。现在困难多多，就差“最好的安排”了。

33、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

34、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。

35、无论有多少困难，心若向阳，就一定会有解决的办法，因为办法总比困难多。

36、雨下的再大，阳光也总能冲破云层，来到你的身边。办法总比困难多，就看你的决心是否坚定。

37、困难是我们生活中的常态。坚信办法总比困难多，不畏惧，不放弃，总会找到更好的解决办法，得到更好的结果。

38、办法总比困难多，一个人可以被摧毁，但不能被打败，我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

39、再大的事情，可以提前考虑，但没必要提前担心，办法总比困难多，等事情过去之后，才发现大部分的担心都是多余的。

40、成功与失败也许仅有一步之遥，没关系，只要你能坚持下去总有做好的一天，因为办法总比困难多，人生就是如此，加油。

41、其实想想，于生活亦然，好多事情不比局限于此刻，更不必局限于此地，小马哥说得对，办法总比困难多。相信未来一定会更好！

42、不要害怕困难，再勇敢一点。每一次的挣扎，每一次和自己的抗争，都是成长，都是自我的提升，妈妈也经常说，办法总比困难多，是吧。

43、总是有困难，道之所存，也总是有办法。办法总比困难多，这是一种信念。嗯，办法想出来了，实施不了，还是解决不了困难。人性的智慧光芒局限于人性的冷漠、文化的糟粕。

关于克服困难的古诗句

关于克服困难的古诗句

　　有志者事竟成。滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。下面是小编带来的是关于克服困难的古诗句，希望对您有帮助。

　　1、石以砥焉，化钝为利。——刘禹锡

　　2、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。——陆游

　　3、大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。

　　4、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡

　　5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　6、玉经磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保

　　7、丈夫贵不挠，成败何足论。——陆游

　　8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　9、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼

　　10、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

　　11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　12、为学正如撑上船，一篙不可放缓。——朱熹

　　13、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　14、凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。——朱熹

　　15、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

　　16、精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

　　17、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

　　18、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　19、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。。——-李白

　　20、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。——陆游

　　1、早知潮有信，嫁与弄潮儿。——李益《江南曲》

　　2、我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。——黄庭坚《水调歌头·游览》

　　3、迢递嵩高下，归来且闭关。——王维《归嵩山作》

　　4、回首叫虞舜，杜若满芳洲。——张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》

　　5、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》

　　6、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

　　7、桃李务青春，谁能贯白日。——李白《长歌行》

　　8、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

　　9、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

　　10、处世若大梦，胡为劳其生所以终日醉，颓然卧前楹。——李白《春日醉起言志》

　　11、泥落画梁空，梦想青春语。——吴文英《生查子·秋社》

　　12、盖世韩彭，可能只办，寻常鹰犬。——元好问《水龙吟·从商帅国器猎于南》

　　13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

　　14、辇路重来，仿佛灯前事。——吴文英《点绛唇·试灯夜初晴》

　　15、年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》

　　16、白日不到处，青春恰自来。——袁枚《苔》

　　17、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》

　　18、少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。——祖咏《望蓟门》

　　19、欲买桂花同载酒，终不是少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

　　20、人不负春春自负。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

　　21、季子正年少，匹马黑貂裘。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

　　22、韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

　　23、故国悲痛，新亭泪眼，更酒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》

　　24、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》

　　25、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》

　　26、故国如尘，故人如梦，登高还懒。——詹玉《醉蓬莱·归故山》

　　27、花柳青春人别离。——欧阳修《长相思·花似伊》

　　28、同是长干人，生小不相识。——崔颢《长干行·家临九江水》

　　29、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

古诗词解析:出塞

　　出塞

　　王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　注释

　　1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。

　　2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。

　　3．但使：只要。

　　4．龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。

　　5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵。

　　6．阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。

　　赏析

　　王昌龄（约698-756），字少伯，京兆长安（今陕西西安市）人。唐代诗人。

　　这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日*息边塞战事，使人民过着安定的生活。

　　诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞 上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里” 指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。

　　怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨 越过阴山。“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。“不教”，不允许，“教”字读*声；“胡马”，这里指代外族入侵 的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结 论。

　　这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。

[古解析:出塞]

望天门山古诗词理解

望天门山古诗词理解

　　导语：李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。以下小编为大家介绍望天门山古诗词理解文章，欢迎大家阅读参考!

　　望天门山

　　李白

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　注释

　　1.天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江*，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫天门。

　　2.楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

　　3.至此回：长江东流至天门山附*回旋向北流去。

　　4.回：回旋。

　　5.出：突出。

　　6.日边：天边。

　　古诗赏析

　　天门山，就是安徽当涂县的东梁山(古代又称博望山)与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，天门即由此得 名。诗题中的望字，说明诗中所描绘的是远望所见天门山壮美景色。历来的许多注本由于没有弄清望的立脚点，所以往往把诗意理解错了。

　　天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。诗的前幅即从江与山的关系着笔。第一句天门中断楚江开，着重写出浩荡东流的楚江(长江流 经旧楚地的一段)冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了天门， 使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：巨灵(河神)咆哮擘两山(指河西的华山与河东的首阳山)，洪波喷流射东 海。不过前者隐后者显而已。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。

　　第二句碧水东流至此回，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道 时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子至此回作直北回，解者以为指 东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：西岳峥嵘何壮 哉!黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。盘涡毂转也就是碧水东流至此回，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情 景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒望的立脚点和表现诗人的淋漓 兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他望的立脚点便是从日边来的一片孤帆。读这首诗的人大都赞赏*青山相对出的出 字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有相对出的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点望天门山，那大概只会产生 *青山相对立的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，*青山相对出的感受就非常突出 了。出字不但逼真地表现了在舟行过程中望天门山时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来， 表示它对江上来客的欢迎。

　　青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。孤帆一片日边来，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠*天门山的情景，和诗人欣睹名山 胜景、目接神驰的情状。它似乎包含着这样的潜台词：雄伟险要的天门山呵，我这乘一片孤帆的远方来客，今天终于看见了你。

　　由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。如果要正题，诗题应该叫舟行望天门山。

　　【拓展阅读】

　　李白——一位千古年来受世人追捧的诗人，被世人冠以“诗仙”名号。他的诗，豪放，似一位久经沙场的.将军；他的诗，淡泊，似一位隐世多年的高人；他的诗忧郁，似一位迟暮之年的美人。 《行路难》

　　面对金樽清酒，玉盘珍馐，他却没有了食欲，停杯投箸，拔剑四顾，双眸迷茫，似被一层 薄雾阻碍了视线。他在犹豫，在徘徊，在思忖，前方长路漫漫，他又该何去何从？忽地，双眸变得清亮，澄澈，似黑曜石般闪亮。他想通了，留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”激励*。顿时，一抹高挺自信的身影浮现于我眼前，暗下决心，我要做像李白一样的人，像他一样的积极奋发。

　　《月下独酌》 一轮明月悬挂于天际，散发出暖暖的光辉。他坐在冰冷的石桌边，忘却世间烦恼，对月独酌。美酒佳酿，轻抿一口，唇齿余香久久萦绕。不过瘾，于是仰天豪饮，衣袖一挥，拔剑起舞，人剑合一，月影为伴，纵情潇洒，尽显风流之态。“我歌月徘徊，我舞影为伴”，这样的超俗世间能有几人？我敬佩他这份“出淤泥而不染”的高雅，我要做像李白一样的人，像他一样的洒脱自然。

　　《望天门山》

　　他坐在一叶孤零零的小舟上，望向远方，长江之水滚滚向东流，激起无数水花，像一头发怒咆哮的雄狮，又似一把利剑般将天门山一分为二。面对如此壮丽的景象，他赞叹不已，创下了“天门中断楚江开，碧水东流自此回”的千古名句。吟诵此句，我仿佛也看到了昔日祖国的锦绣山川，内心涌起一股激昂，汹涌澎湃。难道我不该做像李白一样的人，想他一样拥有一颗赤子之心——爱国吗？

　　《蜀道难》《长干行》《静夜思》……一首首绝世佳作出自李白笔下，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，这是李白诗歌的真实写照。所谓“字如其人”，从他的诗里，我也读出了他的人，我要做像李白一样的人。

小池古诗词考点解析

小池古诗词考点解析

　　小池

　　杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　注释

　　1. 泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。

　　2. 晴柔：晴天柔和的风光。

　　3. 尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。

　　[作者简介]杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书 监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。

　　古诗赏析

　　这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的'蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关 系。

　　开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔 的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱” 字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

　　三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水 面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

　　杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，*易通俗的语言，描绘日常所见的*凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及 稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。

　　本文中基本包含了小升初考试中考察古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复*材料看看，有助于语文考试诗词类题。