与年的记忆有关的古诗

记忆古诗的6种有效的方法

记忆古诗的6种有效的方法

　　古文和诗词是每年考试必考内容。高考或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生。

　　理解记忆法

　　要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。

　　例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。

　　情景想象法

　　所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

　　例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。

　　韵脚记忆法

　　古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的`过程中，可以重读韵脚。

　　例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。

　　诵读记忆法

　　大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。

　　分析记忆法

　　很多时候分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

　　例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。

　　对仗记忆法

　　很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

　　例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。

　　以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。

　　1.按写作顺序背诵

　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

　　例如，《核舟记》的写作是空间顺序。

　　背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟，然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　2.限时背诵

　　在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果。

　　例如，限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

　　3.抓关键词语背诵

　　所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

　　例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　4.理解背诵法

　　让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。

　　5.听录音背诵法

　　生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练*背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

　　6.求同存异法

　　某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

　　为什么有人背的快，有人背的慢？

记忆母亲的古诗

记忆母亲的古诗

　　在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的记忆母亲的.古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《诗经·邶风·凯风》

　　凯风自南，吹彼棘心。

　　棘心夭夭，母氏劬劳。

　　凯风自南，吹彼棘薪。

　　母氏圣善，我无令人。

　　爰有寒泉？在浚之下。

　　有子七人，母氏劳苦。

　　睍睆黄鸟，载好其音。

　　有子七人，莫慰母心。

　　《别老母》

　　清·黄景仁

　　搴帏拜母河梁去，

　　白发愁看泪眼枯。

　　惨惨柴门风雪夜，

　　此时有子不如无。

　　《豫章行》

　　唐·李白

　　胡风吹代马，北拥鲁阳关。

　　吴兵照海雪，西讨何时还。

　　半渡上辽津，黄云惨无颜。

　　老母与子别，呼天野草间。

　　白马绕旌旗，悲鸣相追攀。

　　白杨秋月苦，早落豫章山。

　　本为休明人，斩虏素不闲。

　　岂惜战斗死，为君扫凶顽。

　　精感石没羽，岂云惮险艰。

　　楼船若鲸飞，波荡落星湾。

　　此曲不可奏，三军鬓成斑。

　　《送母回乡》

　　唐·李商隐

　　停车茫茫顾，困我成楚囚。

　　感伤从中起，悲泪哽在喉。

　　慈母方病重，欲将名医投。

　　车接今在急，天竟情不留！

　　母爱无所报，人生更何求！

　　《慈乌夜啼》

　　唐·白居易

　　慈乌失其母，哑哑吐哀音。

　　昼夜不飞去，经年守故林。

　　夜夜夜半啼，闻者为沾襟。

　　声中如告诉，未尽反哺心。

　　百鸟岂无母，尔独哀怨深。

　　应是母慈重，使尔悲不任。

　　昔有吴起者，母殁丧不临。

　　嗟哉斯徒辈，其心不如禽。

　　慈乌复慈乌，鸟中之曾参。

　　《谁氏子》

　　唐·韩愈

　　非痴非狂谁氏子，

记忆古诗的6种有效的方法

记忆古诗的6种有效的方法

　　在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的记忆古诗的6种有效的方法，希望能够帮助到大家。

　　古文和诗词是每年考试必考内容。高考或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生：

　　理解记忆法

　　要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。

　　例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。

　　情景想象法

　　所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

　　例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。

　　韵脚记忆法

　　古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的.过程中，可以重读韵脚。

　　例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。

　　诵读记忆法

　　大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。

　　分析记忆法

　　很多时候分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

　　例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。

　　对仗记忆法

　　很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

　　例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。

　　以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。

快速背诵记忆古诗文的方法

快速背诵记忆古诗文的方法

　　本来以为对于从小说*话长大的我们而言，学*语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段“之乎者也”的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。

　　今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复*时间。因此，必须采取相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。

　　1.抓关键词语背诵。

　　所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

　　2.按写作顺序背诵。

　　写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的'策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

　　文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

　　3.整分联背诵法。

　　具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

　　4.尝试回忆背诵法。

　　朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

　　肯定有很多高三学生面对难懂、难背的古诗文大发牢骚，认为其除了应付考试，对现在的生活、工作一点用都没有。可是这些古诗文都是优秀的古代文人的智慧结晶，在某一程度上更是对我国历史的一种侧面反映，具有很高的文学、历史价值。

　　因此，作为中华民族优秀文化的传承者，还是不能忘本，多读、多背、多理解这些古诗文，还是很有必要的。

　　网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：

　　一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。

　　或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。

　　不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。

　　二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。

　　这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。

　　反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。

　　最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。

　　我最推荐结构化背诵法。

　　结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。

记忆宫殿记忆法是如何记忆

记忆宫殿记忆法是如何记忆

　　记忆宫殿是一个纯想象的地方，很容易依照现实存在的或你熟知的建筑来建造它。你知道记忆宫殿记忆法是如何记忆的吗?记忆宫殿需要你有足够大的地方来放东西，所有记忆的内容都是去文字甚至影像化的。以下是小编为大家带来的记忆宫殿记忆法是如何记忆，希望大家喜欢。

　　记忆宫殿记忆法是如何记忆

　　记忆宫殿需要你有足够大的地方来放东西，所有记忆的内容都是去文字甚至影像化的。

　　而且对于特定的东西，比如人名或者数字，都需要靠自己去建立密码表来对应，其实也是一种加密方式。

　　然后你就要像亲历「案发现场」，把这个记忆宫殿走一遍然后把所有事件一遍遍发生一次，再回忆出内容。

　　你可以列几个没有逻辑关系的事物，比如「毛巾」、「浣熊」、「新闻周刊」、「431」之类的。

　　然后想象一下你家，从进门开始看到阿拉丁坐着飞毯(对应毛巾)，然后走进客厅，丁满在沙发上看电视(对应浣熊)，接着打开你卧室的门有一堆报纸冲着你飞出来(对应新闻周刊)、最后又发现一个小胖妞在床上亲着一个高帅富(对应 431)。

　　啊啊啊，你很久都不会忘记这 4 样东西，而且能按顺序说出来。

　　但是如果你要记新的东西就不能再用这些场所了，你需要先清空，或者干脆找新的地方。

　　那么宫殿记忆法的是如何记忆的呢?举个栗子，记忆随机数字5648364749。

　　首先将数字编码，5是鱼钩，6是勺子，4是旗子，8是葫芦，3是耳朵，7是拐杖，9是猫，每个数字一一对应，这些都是要死记硬背的，而且对应的是图像不是汉字。

　　然后，这一串数字就可以编码为鱼钩， 勺子，旗子，葫芦，耳朵，勺子，旗子，拐杖，旗子，猫。

　　再然后，定桩与联想，桩就是你的记忆宫殿，人生来对地点的记忆都是很强大的，比如，你从未刻意记忆过，但你仍然会记得你卧室里的床摆在哪个位置，衣柜在哪里，

　　椅子在哪里，家里外面向左走第一家店是什么等等，你要把这些都排一个序，想象自己正做在床上，第一是床，第二是被子，第三是床边的椅子…，再想象自己走出卧室到客厅，

　　第一是电视，第二是空调…，再走出家门，第一是什么第二是什么，这些都要反复记忆反复强化(有些达人有上万的记忆桩)。

　　然后将桩与编码联想起来，比如，将床与鱼钩和勺子联想(主要是图像联想，而且一定要有趣深刻)，家里的床从中间分开，缓缓升起一个鱼钩，然后鱼钩像导弹一样发射出去射中空中像直升机一样飞旋的勺子，联想完毕，再联想下一个，被子旗子葫芦……就这样一直将所有数字与编码联想完。

　　至此，记忆完毕，当你要将你记忆的数字回忆出来的时候，先想象你的记忆宫殿顺序，第一是床，那么，床是和什么联想在一起的呢?床分开，露出鱼钩，射向勺子，这幅图一下就会很轻松的回忆起来了，然后，鱼钩是5，勺子是6，于是第一二个数是56，接下来，第二是被子…就这样依次回忆数字。

　　创造自己的记忆宫殿的方法步骤

　　1、为你的宫殿设计一个蓝图。

　　记忆宫殿是一个纯想象的地方，很容易依照现实存在的或你熟知的建筑来建造它。

　　比如，一个简单的宫殿可以是你的卧室;大的记忆宫殿可以基于你的房子、教学楼、步行街或者整个城市。

　　真实的地方越大越具体，你精神空间可以储存的信息就越多。

　　2、定义一个路线。

　　如果你需要按照某种特定的顺序记住东西，你在你的宫殿中制定一个特定的路线很重要，在现实和思维中都要这样。

　　因此，一旦你已经决定你的记忆宫殿是什么样的，你得知道在里面怎么行走。

　　如果你不需要按顺序记东西，这一步就不必要了，但是仍然有用，这会让记东西更容易。

　　3、确定宫殿中特别的储存空间或者沿着自己的路线走。

　　当你使用记忆宫殿的时候，你会把一些特定的东西放到特定的位置来记住它们(比如一个数，一个名字，你要讲的一段演讲)。

　　因此，你需要设定你会用到的众多空间。

　　按结构或沿着路线走，然后确实地看到它。

　　如果宫殿是一个真实的路线，比如你开车去上班的路，储存的空间可以是沿途的一些建筑：邻居的房屋，十字路口，一个雕塑，或者一个摩天大楼。

　　如果宫殿是一个建筑物，你可以把东西放在不同的房间。

　　在房间里面，你可以设定小空间，比如图画，家具等等。

　　关键是要确保这些地方和其他地方都是不同的，不要把这些弄混淆。

　　4、记熟你的记忆宫殿。

　　想要你的记忆宫殿有效，你得用它来完美地记东西。

　　这么做的最好的方法就是真的画一个蓝图(如果宫殿是路线，就画一个地图)，标明你选择的地标和储存空间。

　　当你没有身处那个地方的时候，用眼睛看着地图，检查一下脑海中的图像，确保你已经记住了所有的位置而且顺序正确。

　　尽可能详细地想像出地标：确保你的那些图画包含颜色、大小、味道和其他本质特征。

　　5、把要记住的东西放到记忆宫殿中。

　　当你建造好宫殿并在脑海中深深记住以后，就可以用它了。

　　在每个地方放置数量可管理的信息。

　　比如，如果你的宫殿是你的房子，你正要记住一段演讲，你可以把开头几句放在门垫上，接下来的放在猫眼上。

　　在同一个地方不要放太多东西，而且如果有的东西必须分开放，就要把他们放在不同的地方。

　　如果可以的话，确保要沿着你的路线放你需要按顺序记住的东西。

　　6、使用符号。

　　你不需要把整个句子或数字放在指定的位置来记住它，这样做可是又难处理又达不到预期目的。

　　通常，你需要放到每个地方的就是一些能提醒你记忆的东西，能够让你联想起需要记住的东西的`一些内容。

　　因此，如果你想记住一艘船，你可以在里面放一个锚的图片。

　　如果这艘船是美国威斯康星州的，你可以放一个奶酪制件的锚。

童年记忆

　　黄河边，向阳的葵花朵朵鲜　　农户家，小小的籽啊香又甜　　湘妹子，亮亮的眼睛灵巧手　　你看她，精选的瓜籽粒粒棒　　木炭火，传统焙烧吃不上火　　香瓜籽，清纯的香味飘四方　　　　作者:吴经澜　　潭津中心校五（8）班

评论(2)发表评论

编者按一首小诗，每一诗句都凝固着一个美丽的故事，若是写成散文，亦或随笔、记叙文都会比现在这样好呢。期待作者能奉献出一篇关于童年记忆的文章。编辑：秋天的风

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1楼文友：秋天的风11:58:10

建议作者不要以诗歌的形式来写童年，把每一个故事都具体地写一下，读者读着会倍感温馨的。期待精彩的童年！

回复1楼文友：文学史16:41:23

好的？？？？

　　编辑点评：

　　一首小诗，每一诗句都凝固着一个美丽的故事，若是写成散文，亦或随笔、记叙文都会比现在这样好呢。期待作者能奉献出一篇关于童年记忆的文章。

童年记忆--怀念录

　　在你的认变是子夫师我找到了童年的梦如在秋你不得出的园子子夫师找到了迟暮的花。——在别看其芳《迟暮的花》

　　童年迅疾着样看水天漫长，朝花不经露寒，只待夕拾。——七堇年《他吃却当窝是青春的坟墓》

　　你的美好 你的心上会 虽出好起个缘到国变风比的人看水物作子连他吃却当遗憾缠住 能变风比的心上会为回忆比了在起开学残存呼吸我的可心上会 你不知道 人看水我一于西明了 假如作子可你不得出起个遇见你 现在是否开学能而人所谓一去孩站在这子夫师我心中的痛 你永上会不懂 隐藏得太好 反年你不得血流成河作子可个伤口依旧开学在 可是你不在物作子算对着你不得出空认变吃却当痛哭 你看水天可曾知道我深陷痛苦认变是泪滑落 早已有所变风比悟 不敢为地多想 只怕心看水天真走象吃年二度中伤你的温柔 你的手 多少次想自私一去孩占有抚摸着你却认以手写下的字迹 字子夫师天生走战会不了别着专属于你的当为地息 想着当初的回忆 说好可作坚持到底 如今究竟是谁先么道弃 也早已起个有谜底回不去的昨你不得出 心中依出好停留在我俩当初相遇的作子可年夏你不得出认变是睛为地次睁开的瞬走战会不 是否能回到当年你我许下心愿的作子可个夏夜

　　一个人毕其一生的努没也和物作子是在整合是着一自童年时代起物作子已形成的性格。——荣格

　　小时候知道,坚强的中用子起个人疼,长大物作子你不得发现,起个人疼的中用子更坚强.

　　梦想也真走象吃年长大，不过是朝去孩物童年的生还来吃却。——阿多尼会不只《我的孤独是一座花园》

　　大为地去光渲染了回忆，流星冲散了梦境，微心上会留在了曾经。作子可次纯美的约定，或许是童言而人忌。

　　"童年的雨你不得出最是泥泞，着样看水天是自成忆最干净的曾经。”是着一所说的童年必出好不属于我。我童年子夫师的雨你不得出，是哗啦啦下下来的清凉，是地认变泥一去孩的斜坡上暗涌的溪流，是藏在爸没也背夫师真走象吃把脚重重一去孩投以就地认变洼子夫师溅起的地认变花，是旋转去孩物的了别去孩物哨子的雨伞……起个有泥泞，也不曾干净。

　　作子可年，未来遥上会得起个有形状，我们单纯得起个有烦恼。

　　童年是梦中的想这，是想这中的梦，是回忆时含泪的微心上会。——冰心《繁星·春地认变》

　　一个人所有的天生为比了在起受童年经历的影响，所以，一切的变风比的心上会果比了在起可作追溯到生命最开战夫的一去孩生还........——桐华《作子可些回不去的年少时光》

　　小中用子在心上会之多时候小你大人开学爱面子，变风比的心上会为只我了别变风比小，所以，所有的小个开比了在起不小。——桐华《作子可些回不去的年少时光》

　　把擀杖插在土子夫师，希望长出红花。把石子丢在地认变子夫师，希望长出尾巴。把纸压在枕下，希望梦印成图画。把邮票贴在心上，希望寄之走战上会生还的作子。——贾们么凹《废比了在起》

　　童年是有任界你能够忍受暮年的作子可股没也和量。——阿多尼会不只《我的孤独是一座花园》

　　我时要不得发回到童年，用一片童心来思考事没也题，心上会之多烦恼的事没也题物作子也实得易解。——石小波《一只大为地去如真走象吃独天生的猪》

　　童年作子可西们惺忪未醒的梦，支付之走战了流年，唯有时光如影相随，道外死不渝……——白落梅《变风比的心上会为懂得，所以慈悲》

　　一个人的童年眼于该是清白的，不需可作有太多的色彩，一笔一画简洁年你不得美好，自成住的也只是单纯的快乐。——白落梅《你若安好，不得发是晴你不得出》

　　童年的一你不得出一你不得出，温暖年你不得迟缓，正像国变风比的棉鞋子夫师面，粉红绒子夫师子上晒去孩物的阳光。——张爱玲《童言而人忌》

　　童年只有在回忆中显现时，你不得成物作子了作子可份完美。——后到毛《却认以爱的后到毛》

搁浅的记忆

　　夜晚又悄悄地拉下了帷幕，

　　酒醉再次演绎着醉生梦死，

　　烟头也偷偷诉说形单影孤，

　　夜虫又在演奏着深深思念，

　　我徘徊地再次坐到电脑旁，

　　背影被掩藏在枯灯里，

　　我又提起那支枯笔，

　　再次书写对你的爱恋。

　　那一次相遇，

　　就注定了永远。

　　每一次相望，

　　便又沦陷，

　　可是落花有意，

　　怎奈流水无情。

　　日升月落，

　　时光一马当先，

　　我默默拾起残存的勇气，

　　试着逼迫自己慢慢疏离，

　　终于我们渐行渐远，

　　当我们成了最熟悉的陌生人，

　　望着你远去的背影，

　　我还能清楚地听到内心的哭泣声，

　　为一份无法传达的心意，

　　一个流年的剪影，

　　一段青春的感伤，

　　终于在时间的洪流里，

　　搁浅成了记忆。

忠实的记忆

　　我确切的认知到一些事，　　比如说一直忠实于我生命的记忆，　　它更甚于那些久伴的人们，　　一直存在于所有的时光里，　　它爬满素色的笔杆，又蔓延到炙热的烟灰，　　它生长在往日的诗稿，又零落在风干的玫瑰中。　　　　一直流浪在尘世的所有，　　它游荡到破旧的砚台，又徘徊在泛黄的宣纸上，　　在漆黑的路灯下，在*静的河流中，　　在我喝剩下的酒水，在腐朽的木棺斑驳的黑漆，　　　　总是存在的，　　在一切有意无意看见的眼里，　　它可能不会走的，一直沉坐，　　沉坐在所有璀璨的星星，　　沉思着，万家灯火。　　　　它懦弱的活着，与孤寂为伍，　　它恐惧着繁闹，与人们背道而行，　　它时常在我酒酣耳热时来访，　　用低微却亲昵的语气，　　与我坦诚相见，　　*对视。　　　　它说的很多，说了很久，琐碎而不肯休止。　　它总是重复同样的故事，反复唠叨，不厌其烦。　　它总爱听同一首曲子，陈旧的有些模糊的旋律。　　它爱听所有花开的声音，玫瑰，芍药，腊梅，白菊，还有梨。　　它的声音*缓而卑微着，　　携裹着欢笑或者泪水，穿过风雨或泥泞。　　　　它时常想念我的，　　在我所有想起它的时分，　　它一定会来，无需等待或者约定，　　多数时间是陪我饮酒，　　半杯不少，三杯不多，　　都陪着，靠在我朦胧的眼里，　　散开成一轮清幽的月，　　落在清冽的一盏青瓷。　　　　它总是絮絮叨叨不肯休止的说着，　　除非是我眼的朦胧凝结成露，　　淹没所有绽放的花朵，　　然后凄凄切切的入梦，　　　　然而我并不拒绝，　　一如它从来不曾背弃，　　它是不会说谎的，　　比所有人们看到的都还要诚实，　　我的记忆。

　　编辑点评：

　　《记忆》这首诗是作者对过往在生活里的一种呈现，歌者用不同的场景和时间表达了人们的记忆无处不在。作者用饱含深情的语句，来反映作者的生活现状，如“爬满素色的笔杆，又蔓延到炙热的烟灰”，“多数时间是陪我饮酒”。作者用这些语句表达着自己对生活的认知，让*味到生活的坎坷和执着的爱。全诗意境深沉，蕴含著作者的情和志，分别从嗅觉、视觉、听觉、触觉来描写记忆是一种很让人捉摸的感觉。感谢作者投稿山水，推荐共赏！

雨花的记忆

　　雨花的记忆

　　我的记忆

　　流进雨花哭泣而亡去，混浊沉寂

　　它的心呀

　　时时颤微，在深谷里幽微的风铃。

　　半透明的雨丝

　　飘着菊花般千层寒蕊芬芳的哀愁

　　它希望梦到我

　　梦我在雨季，梦我在深夜，梦我在多愁的彷徨。

　　它像我一样

　　悲伤，凄凉，哀怨，又芬芳

　　像我一样，

　　像我一样地沉默，而又去点亮。

　　啊，它走*我，而又远离去了

　　荒芜的雨声

　　告诉它，我在流水的桥上遇到

　　孤独，凄清，寂廖，悲伤，惆怅。

　　啊，我走*它，它又隐闪去了

　　黄昏的乌鸦

　　告诉它，我在枯黄的叶子梦到

　　像它一样

　　像它一样地坠落在死井的欢唱。

　　我的记忆

　　悲伤，凄凉，哀怨，又芬芳

　　像我一样，

　　像我一样地沉默，而又去点亮

　　所有的，所有的梦见

　　流向夜色的海，如它的微笑，飘浮在雨落的花海。

　　注：唉，*日，去了派出所二次，追诉夜间入室刀划我衣服的事，问了半天，还是一头雾，说难度大。实在感叹，感叹千年等一回的盛世天下，还会遭遇这样的入室案，中国梦也有痛呀，所以写了《雨花的记忆》，生在伟大时代，可是有这千年等一回的非人间磨难，只因笔尖痛诉多了几个黑字，这遭遇，是诗难以表达的。