培养孩子有关的古诗

培养孩子阅读与理解古诗的方法

培养孩子阅读与理解古诗的方法

　　在日常学*、工作和生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。还苦于找不到好的古诗？下面是小编精心整理的培养孩子阅读与理解古诗的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　理解古诗的内容

　　想让孩子理解古诗，最好能够找一些语盲浅显朴素、篇幅短小、描述直观的诗歌作为孩子入门时选用，如贺知章的《咏柳》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、柳宗元的《江雪》等都有朗朗上口、容易理解的特点，很适合孩子阅读。另外，为了帮助孩子理解古诗的内容，家长可以把诗句变成短小精悍的故事，先讲给孩子听，让孩子记住主要内容，然后再读古诗，理解的难度就会明显降低。比如读孟郊的《游子吟》，家长就可以给孩子编一个“儿子要离家出去工作，母亲舍不得他，临走时还在为他缝制衣服，希望他能早些回来”的故事，这不仅能为孩子读诗增添不少乐趣，也能让孩子更好地理解这首古诗的内容。

　　分析古诗中的语句

　　这里所说的分析语句不是让家长一字一字地给孩子翻译古诗，这样固然能让孩子理解诗句的意思，但是孩子却少了很多读诗的快乐，也无法体会诗句的美感。所以家长一定不要逐字讲解，而只要对一些生字词稍加解释，或对孩子提出不明白的地方作简要回答即可。像家长指导孩子读古诗（村晚）：“草满池塘水满陂(bei)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，可以重点给孩子解释一下“‘陂’指池塘，‘衔’就是嘴里含着的意思，而‘漪’是水波纹的意思”，再引导孩子自己去理解所谓“山衔落日”的含义，也就是“太阳慢慢落在两山之间，好像被山‘衔，住一般”。同时，家长可以点拨一下孩子，让他品味“衔”字运用的巧妙之处，问问他如果换成别的字，还会不会有这样好的效果。

　　构想古诗中的画面

　　古诗是语言的艺术，一首好诗也是一幅美好的画卷。因此在古诗阅读中，家长可以借助画面的形式采培养孩子理解、欣赏古诗的能力。其中最简单的方法就是让孩子一面读诗一面构想其中的画面，并可以动笔画一画。比如读到杜甫的<绝句）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”时，就可以让孩子动笔画下诗中的“翠柳”、“黄鹂”、“青天”、“白鹭”等，如此一来，孩子不仅能够很好地理解诗意，也能锻炼独特的审美视角，使诗意、画意相得益彰。除了自己动手画以外，家长还可以给孩子找采一些内容相*的画，让孩子看，也可以带孩子到户外，见景学诗。这样孩子眼中的古诗会变得更加直观，听觉印象能够和视觉形象有机结合，成为一种完整的形象。

　　阅读能力有以下几点

　　第一，认读能力

　　认读是指读书时也伴随着初步的理解。认读时，要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词。

　　第二，理解能力

　　理解能力是阅读能力中最基本的成分。较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。

　　第三，感受能力

　　在教学过程中，小学生常会说：我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。这些情感的流露，在一定程度上反映出儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读劲十足。这时就与书中主人公的感情沟通了。所以教学中要培养小学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。

　　第四，记诵能力

　　记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法。

　　如何才能培养小学生的阅读能力

　　1、培养学生阅读兴趣

　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学*最好的老师，提高阅读能力，首先应该培养他对阅读的兴趣。

　　第一，每当学生阅读了某些读物，他们希望能得到老师、家长和同学们的认可与赞许，针对这一特点，老师可以开展一些朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛；还可以开展一些名人名言交流会，读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有施展自己才能的机会。

　　第二，让学生从小诵读古诗词，古诗词是*文化的瑰宝，它句式整齐，韵律感强，琅琅上口，易读易记，深受人们喜爱。它不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。在*时的诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在对每首诗词拓展时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

　　第三，我们还可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。学生为了办报办杂志会阅读大量有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的'过程中，提高选择及加工信息的能力。

　　2、培养学生阅读*惯

　　学生有了阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。此时教师在教学过程中要注意引导学生养成良好的读书*惯。

　　语文教师首先应该是一个知识广博爱读书的人，读书是他生活中必不可少的一部分。教师在课堂上的妙语连珠旁征博引常常感染学生，激发学生的阅读的欲望。教师在教学过程中，可以引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书之类的活动。

　　3、授予学生阅读方法

　　古人授之以渔的道理我们都知道，学生已激发的阅读兴趣并养成的良好读书*惯需要保持、持久、稳定，因此需要教学生阅读的方法。

　　教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，教师应该坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中，丰富了语文材料，扩大了知识面。根据小学生年龄特点及知识水*，应着重教会以下几种方法。

　　保证有充足的时间去读书和思考

　　要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读。

　　培养学生自学，自悟，自得的能力

　　让学生独立地查找资料，弄懂字词意思，理清文章写作顺序、主要内容，画出重点词句，理解课文内容，并在初读中思考、提出不懂的问题，然后再抓重点词句读读、想想、画画、演演，运用多种感观体会语言含义，与课文情感产生共鸣，探究语言规律。最后让学生谈谈自己读懂哪些语句，文章为什么这样命题？这样开头、结尾？课文写了什么？怎样写？这样写好在哪里？你知道为什么这样写？所有的这些让学生自己体味出来。

　　坚持以读为本，重视多种形式的读

　　学生充分的读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生可以以多种阅读方式，如：自由读，轻声读，默读，大声朗读，分角色读，分组读，吟诵，背诵，表演等等。

　　学会积累

　　指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学*的基本途径是积累与训练。我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。

　　阅读教学后进行仿写、叙写

　　阅读完一篇文章后，说说自己在写同类文章时，有哪些地方可以借鉴，然后进行仿写、叙写。

　　开展一些实践活动

　　小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。

　　课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台念一段自己摘抄的优美语段，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读；举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读；结合课文内容，编课本剧。学生自编自导自演，不仅提高了他们的阅读能力、审美能力、理解能力，分析能力、表演能力，还提高了他们与他人的合作能力。

培养孩子才艺的作用

培养孩子才艺的作用

　　才艺培养这个行业越来越风靡，随着社会的需求以及多样化进步，才艺培养更加能发掘自己内心的爱好与生活。下面是小编整理的关于培养孩子才艺的作用，欢迎大家参考!

　　才艺培养的意义

　　1、找到真正的自我

　　很多人可能所做的工作或者所选的学科都不一定是自己喜欢的，而才艺培养是在生活中，主动选择的东西，做自己喜欢的事，无论是多辛苦的过程，都会觉得是一种享受，往往在展示自己才艺那一刻，才觉得，那才是真正自信的自己。

　　2、促进感官发展

　　才艺有分为多种形式，有静态也有动态，琴棋书画属于静态，舞蹈艺术属于动态，但无论选择哪种才艺，都能够发掘自己的潜能。当音乐响起，自由摇摆身体，发展了的节奏感、身体整体协调性;绘画能力对于视觉以及空间能力的发展具有重要作用;语言表达能力、听觉能力也在艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

　　3、开拓视野

　　很多时候，才艺表演如果没有亲自接触学*，只有表面层的理解。当自己专一走进了才艺的培训过程中，才会了解才艺的缘由、历史以及发展过程，不仅能对才艺有新的认识，同时也开拓了自己的视野，见识到更多有影响力的东西。

　　孩子学才艺的最佳年龄

　　才艺有分为很多样，每一个才艺的特性都有所不同，可以根据才艺的掌握情况结合孩子的自身情况，到达一定年龄，加以学*：

　　1、孩子在2~3岁的时候，属于比较爱动时期，对一些才艺也会有模糊的认知能力。绘画、体操、英语、踢球等才艺都是在孩子2~3岁的时候都最佳的学*年龄。

　　2、孩子3~4岁的时候，可以学*有一定难度的才艺，因为这个时候孩子已经有一定的判断能力。可以学*滑雪、围棋、溜冰、游泳等多项才艺。

　　3、孩子在4~5岁的时候，对于自己感兴趣的事物更加强烈，好动爱玩也正是学*的原动力。古典舞蹈、钢琴、乒乓球、小提琴等才艺在孩子4~5岁时都是学*的最佳年龄。

　　4、当孩子上小学之后，在学*通过受教育，对于生活中的事物会有更深的认识，同时对于自己的兴趣爱好也会更加了解。书法、棒球、柔道、剑道等才艺在上小孩后都是最佳的学*年龄。

　　才艺培养的误区

　　才艺培养在主观立场来说是一件好事，但是必须要结合自身情况去出发，如果不是根据自我意愿选择才艺，有可能就会弄巧成拙。以下是才艺培养常见的误区：

　　1、强迫性

　　当孩子还没有一定的选择权的时候，很多时候都会被迫接受父母的安排。当家长的角度与孩子的意愿相违背的时候，才艺培养有可能就会成为一个悲剧。当家长自认为是好的才艺，有发展前景的才艺，有可能会自行帮孩子报读，甚至强迫孩子去上兴趣班，这样不仅没能得到好的成效，同时会导致孩子的不快乐情绪。

　　2、非专攻

　　很多时候，家长单方面认为多学就是好，就会自行去帮孩子报读各种兴趣班。首先，在报读之前，要了解孩子真正的爱好与潜能，其次，各式各样的兴趣班，孩儿根本就没办法真正消化，不仅浪费了孩子的时间与精力，而且会让孩子觉得身心疲劳，出现反感的情绪。

　　3、方法不当

　　孩子往往是比较好动而且具有好奇性的，家长不要以为他今天喜欢跳舞，就是真的爱跳舞，他今天弹了一下琴就是有潜能。应该通过一段时间的观察以及与孩子的沟通，才落实到报读，不然家长的“误以为”只会事与愿违。

　　孩子才艺培养注意事项

　　问题一：避免期望过高

　　据专家分析说，大多数父母认为学*艺术是孩子成名的一条快速通道。在这种思想控制之下，就会出现孩子被逼迫学艺的现象。专家表示，如果孩子在学*过程中没有感觉到任何快乐，不但不能培养艺术趣味和欣赏力，反而会让宝宝对艺术的理解产生偏差，认为艺术就是枯燥的练*。

　　问题二：引导孩子度过厌烦期

　　专家介绍说，宝宝学*东西有时会喜新厌旧，这样的`宝宝，父母就不要由着孩子的性子来换。她说，其实每个宝宝都有一个学*的厌烦期。在短期间，父母应该正确的引导宝宝。比如宝宝学*钢琴，不管家长怎么说，宝宝就是不想学。这时家长可以买些小钢琴之类的玩具，藏起来让宝宝去找，并给予他一个奖励，这样他在找的过程中就会体验到很多乐趣。等过了厌烦期(一般在两周时间)，宝宝就会爱上弹钢琴。

　　问题三：多种形式学才艺

　　专家介绍说，培养兴趣也可在普通生活中，比如让宝宝多接触各种事物。您可以不让宝宝学乐器，但不代表不为培养音乐方面的兴趣。如果家里常有欣赏音乐的机会，也能为孩子和音乐之间牵上一条线。从日常生活中边玩边体验，有时候比中规中矩的上课更能让孩子乐于学*。

　　也可以多多参与一些集体活动还有学校的活动，这样是学*及培养兴趣的方法。在这些集体活动中，宝宝自己会发现最有兴趣的事，或让父母从中找到孩子的天份，然后再集中资源栽培。

　　专家介绍说，不论宝宝学不学才艺，更重要的是让宝宝保持对事物的好奇及热情，这样即使不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学*的机会及乐趣。

　　总结：让宝宝上才艺班是现在社会的一个潮流。但重点是父母们一定不要盲目选择，比如要避免期望过高，要引导孩子度过厌烦期，要以多种形式学才艺。这样即使不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学*的机会及乐趣。

　　才艺培养的误区

　　其一：一厢情愿。

　　进特长班学*，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学*完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学*兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

　　其二：贪多求全。

　　一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，*时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!

　　其三：方法不当。

　　特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学*兴趣和学*欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学*生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

培养孩子自立的技巧

培养孩子自立的技巧

　　家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。下面和小编一起来看培养孩子自立的技巧，希望有所帮助！

　　1、多以积极的话语鼓励孩子

　　“你的想法很有创意”“妈妈很欣赏你努力的样子”“你比之前有进步，要继续加油哦”……

　　即使没有达到最初设定的目标，只要孩子作出努力、取得进步，家长都要予以肯定和鼓励。

　　这样做，不仅能加强孩子的自尊和自信，还将激起孩子做事的决心和干劲。

　　2、别急着告诉孩子答案

　　“你的问题很好，你又是怎么想的呢”“想不出答案，那爸爸带着你一起解决”……

　　当孩子遇到难题时，家长要引导孩子思考而不是直接告知答案，和孩子一起梳理思路，教他们搜寻资料的途径。

　　唯有这样，才能激活孩子的思维，提高孩子独立思考的能力。

　　3、不要在细节上过多干涉孩子的生活

　　“哎呀你得这么画才好看”“今天玩了啥吃了啥开心吗”“不要和学*差的同学一起玩”……

　　家长对孩子干涉太多或太细，既容易引起孩子的反感和不耐烦，还会影响孩子的动手实践和正常社交。

　　给孩子一些自由发挥的空间，就是为他们创造自立的机会。

　　4、不论孩子多小，尽量避免当面议论他们

　　“我家孩子很害羞”“我家孩子没什么特长”“我家孩子没有隔壁孩子成绩好”……

　　有的家长喜欢当着别人面议论自己的孩子，不是揭短就是与人比较，结果只会伤害孩子的自尊。

　　因此，家长要保护好孩子的自尊心，这将使孩子更有信心地去面对外界和困难。

　　5、给孩子表达想法的机会和自由

　　“这件事，宝贝你是怎么想的呢”“让我们来听听你的建议”“来和爸爸妈妈一起商量吧”……

　　孩子的想法常常天马行空、不着边际，但这并不妨碍家长好好听孩子说、和孩子一起讨论。

　　拥有表达的机会和自由，能得到家长的倾听和尊重，孩子才会越来越有主见。

　　6、尊重孩子偶尔出现的“没准备好”

　　“当你准备好后再做决定”“妈妈等你，我们不急慢慢学”“等你不害怕我们再开始”……

　　当孩子很想去做某件事，但无奈还没做好思想准备、还未具备某项技能时，家长应尊重孩子的选择。

　　让孩子多去尝试而不是强迫他们照做，孩子才能更快地学会自立。

　　7、谨防说太多的“不要”“不准”

　　“你不能这样做”“你不要进厨房，快出去”“你不准玩泥沙，赶紧给我回家”......

　　面对孩子的举动或无理要求，很多父母用生硬的“不”来回应，不仅无法说服孩子，还会让孩子感到被忽略。

　　只有解释清楚“不”背后的原因，孩子才能理解，才能在日后更留心注意。

　　家长爱子心切，但话太多、手太长将剥夺了孩子的自立和成长！

　　1、怎样培养孩子的自立能力

　　给足独立成长时间，孩子要完成独立是离不开时间的，父母要有耐心给足孩子时间，看着他从失败到成功，从依赖到独立。只有给足时间，孩子才能有充足独立的锻炼和品尝独立的滋味，这一点很是重要。大人需要的就是耐心。

　　确保孩子独立成长得安全，一切独立的底线就是安全，没有安全的独立那是鲁莽，大人的作用是监护，是保证孩子安全的前提下独立自由，不可为了尽快独立而放低安全要求。每个年龄有每个年龄段的独立底线，过早让孩子独立旅游是很危险的，尤其是现在风险很多的时代。

　　独立需要引导，独立了不适什么都放纵，而是把握最根本的，把孩子可以自己独立决定的或无关全全局的让孩子自己锻炼，在孩子独立期间要更加关注，但仅仅是关注，而不是事无巨细的唠叨和指挥。不管才是最好的管，这个不管是不同孩子，不同情况不同范围的不管，可不是放纵。

　　2、我们怎样培养孩子的自立能力

　　给孩子一个机遇，让他自己去抓住

　　人的一生会遇到不少机遇，虽然“机遇总是偏爱有准备的头脑”，但是如果自己不善于抓住机遇，纵使你满腹经纶，身怀百技，机遇也会和你擦肩而过。

　　现在，许多家庭对孩子“包办过多”，常常会剥夺了孩子自己的选择权力，也影响了他们学会在关键时候抓住机遇的能力。

　　给孩子一个交往，让他自己学会合作

　　和成年人一样，孩子在一起也难免有矛盾，而解决矛盾的过程，正是孩子健康成长、走向成熟的过程。家长应该是鼓励孩子去面对这些矛盾，而不是回避它。

　　如果打架了，由谁来裁决谁对谁不对呢?有一位家长的经验是：一定让孩子自己去评理，**不要急于表态，要相信他们能逐渐争论清楚。

　　给孩子一个对手，让他自己去竞争

　　为了让孩子提高适应社会的能力，培养孩子从小既要学会合作，又要学会竞争。但是怎样让孩子学会竞争和合作呢?有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。

　　当然，我们在中小学生中，更多地是要教育他们友好地竞争，要学会合作，学好本领，准备将来在全世界去和各国竞争。

　　3、如何培养孩子的自立能力

　　告诫孩子

　　告诉孩子父母总不能什么事都可以帮你做的，有什么事情还是需要自己来做，比如：穿衣服、吃饭、刷牙等这些所力所能及的小事，要学会自己做。

　　锻炼孩子

　　有些事情可能是孩子没有经历过的，作为父母的我们要学会教孩子如何让孩子变得自立，安排一些事情让孩子自己去做，在过程中锻炼。

　　培养孩子

怎样培养孩子的专注力

怎样培养孩子的专注力

　　要让孩子做事专心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。爸爸妈妈要耐心地对待孩子，看到孩子一点一滴的进步，鼓励他们。下面是小编收集整理的怎样培养孩子的专注力，希望对你有帮助。

　　（一）、创设良好学*环境，避免注意力分散。

　　1、幼儿的注意力容易被新鲜、多变的刺激物所吸引，所以说，良好的学*、生活环境对孩子教育起着很大的作用。

　　2、在教学过程中，教师方面，尽量做到手机关闭，其她教师不可在活动室随意走动或打扫卫生等，避免做分散孩子注意力的事。

　　3、好的学*氛围能帮助孩子成为主导者，从而享受学*的快乐，避免注意力的转移。例如，教学活动中要对注意力集中的孩子及时表扬和鼓励，并告诉大家要向他学*，这样孩子们心中有了评判的标准。对于个别幼儿注意力不集中时，教师也可表扬他身边认真的孩子，用注意力集中的孩子来鼓励他迅速集中注意力，在鼓励中促进孩子的.成长。

　　（二）、教师语言艺术性，激发注意力兴趣。

　　1、“兴趣是幼儿最好的老师。”幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃。

　　2、教师要善于利用特殊的刺激物—语言，引起幼儿的兴趣，使他们集中注意地听，并使之有常听常新之感。如在讲故事的时候，语言必须生动、形象、富有感染力，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化，只有这样才能吸引幼儿的注意力。

　　（三）、利用新奇学*材料，保持注意力稳定。

　　教师可利用课件或课程辅助材料吸引幼儿的注意力。幼儿对眼睛所触及的事物都感到新鲜和好奇，教师便会成功地将孩子们的注意力集中起来。例如：动态的事物对幼儿来说是非常有趣的，在科学活动中利用实物，在语言活动中利用一个活动的手偶或一个活动的课件都利于让幼儿产生兴趣。

　　（四）、要求明确学*目的，发展培养有意注意。

　　专家研究认为，有意注意在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意培养，所以，要让幼儿有效的集中注意力，必须使幼儿明确任务，即在做一件事情之前知道自己要干什么，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意力。

　　1、培养孩子善于集中自己的注意力

　　这对任何一种劳动，尤其是脑力劳动具有非常大的意义。能做到注意力集中的儿童，不但完成作业比较快，而且完成得比较好，效率高。那些作业马虎、粗枝大叶的孩子主要是由于注意力不够集中，没能仔细地看准*题的要求和提供的条件。而且，善于集中注意力的孩子学*起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。

　　2、给孩子一个安静整洁的学*环境

　　孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉、柜子最好上锁，免得孩子随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学*有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。女孩的书桌上也不应置镜子，这会使她有时间顾影“自美”或“自怜”。更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。

　　3、要求孩子在规定的时间内完成作业

　　如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期如此，会使孩子产生依赖心理。此外，孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系，因此父母应该创造一个*和、安宁、温馨的学*环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都会严重地影响孩子的注意力。同时，父母应该了解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明，注意力稳定的时间分别为：5~10岁孩子是20分钟，10~12岁孩子是25分钟，12岁以上的孩子是30分钟。所以，如果想让10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。

　　4、让孩子在一定时间内专心做好一件事

　　常听有些父母说：“我的孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不允许孩子休息，还唠叨个没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。

　　5、对孩子讲话不要总是重复

　　有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲好几遍，这样孩子*惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样温不经力的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学*效果。父母对孩子交代事情只讲一遍，是培养孩子注意力一种方法。

　　6、训练孩子善于“听”的能力

　　“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学*来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学*传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好*惯。

　　方法1：爸爸妈妈和孩子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加。拼图能锻炼孩子的观察能力，孩子在拼图时，很容易投入，不知不觉中，能坐定的时间就长了，注意力集中的时间也长了。爸爸妈妈和孩子一起拼图时，要积极鼓励孩子将图拼完整，家长还可以把孩子拼好的图表框挂在家中，让孩子体验一下成就感。

　　方法2：爸爸妈妈可以在给孩子讲故事前，先向小朋友提出问题，让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问题。带着问题听故事，孩子会比较集中注意力，听故事会格外仔细。

　　方法3：在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。比如：“请你帮我拿一个梨、水果刀，还要纸巾和一些牙签。”还可以经常让孩子向其他长辈传话，“告诉你妈妈，记得上楼的时候去拿报纸。”语句可以从简短的过渡到长一些的。

　　方法4：给孩子准备一些CD和图书画面内容相配套的图书，这种图书是以听磁带为主，用图片来加深理解，这种以听、看为主的学*方法，对孩子将来的小学学*有非常重要的意义。

　　爸爸妈妈在提高孩子注意力的时候，也有几点需要注意：

　　鼓励孩子在一段时间内专心做好一件事。

　　孩子在完成“作业”的时候，要有时间概念，不要给孩子太充裕的时间。

　　给孩子一个固定且安静学*的地点，一个固定的学*时间，尽量不要在孩子的学*时间打扰他们。

　　帮助孩子获得自控能力，避免各种干扰。比如，尽量避免在孩子的书桌上放零食和玩具。

怎样培养孩子学舞蹈

怎样培养孩子学舞蹈

　　孩子学舞蹈虽然有很多好处，但也不能过早，那样不利于孩子的身心发展，那么，我们该怎样培养孩子学舞蹈呢?下面小编就给大家讲讲这块。

　　一、孩子学舞蹈不宜太早

　　生活中，不少家长都怀着通过学*舞蹈改变孩子气质的心愿，有的家长把刚走明白路的三四岁的孩子送去舞蹈班。其实在医生眼里，很多**后天的脊柱伤，都跟小时候的不当运动有关，学*舞蹈并非越早越好。

　　因为舞蹈毕竟是对身体能力的训练，太早进入舞蹈训练对于小孩子的肌肉和骨骼发育不利。专家建议4周岁开始学舞蹈是最科学的年龄。

　　作为业余爱好，儿童舞蹈对孩子的身体条件要求并不高，只要没有严重的身体缺陷，都可以学*。但是，舞蹈学*的很多益处不是短期就能体会到的，持之以恒才会得到更大收获。当然，如果专业学*舞蹈对于舞者身体比例、体重、身高等有比较严格的标准。父母可以根据孩子的实际情况，让孩子学*业余或专业的舞蹈。

　　二、最好4岁开始学*舞蹈

　　孩子开始学舞蹈，应该在7-10周岁之间，这时，孩子的身体骨骼发育比较完全。但是家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣，就应该从3-4周岁开始，在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性，例如跳一些儿童舞蹈之类的，不太需要舞蹈基本功的练*。5周岁以后，就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。

　　5—7周岁的时候，属于学舞蹈的初期时段，不要过分地让孩子做劈腿、下弯腰等高难度的动作。采用积极鼓励的方式，让他们对着镜子看着自己做动作，培养孩子对舞蹈的兴趣。这样培训2年左右，就可以要求孩子的基本功专业一点了。

　　如果孩子天赋条件突出，很喜爱舞蹈，有意愿进行专业的舞蹈学*的话，建议等到10岁以上为最佳。因为专业舞蹈训练强度大、时间长，对于10岁以下孩子的生长发育是十分不利的。

　　这里还需要补充一点，针对3岁前的孩子，一些质量较高的幼教培训机构专门设置了奥尔夫音乐课程，其中包含了儿童舞蹈的启蒙教育。这种学*是以激发和培养幼儿本身的律动、节奏感为目标，课程内容也大多是一些自娱、自发、模仿性行为，是一种新兴的幼儿艺术教育方式。

　　儿童的思维以具体、形象、生动为主要特点。所以，形象优美、动作生动的舞蹈配以富于诗情画意的音乐，立刻能使儿童产生喜爱和向往之情，激发起儿童学*舞蹈的欲望。家长在教育过程中，要注意唤醒孩子的心灵，在示范、讲解时，要尽量把最准确、最优美的表情、动作显示给孩子，让艺术的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。

　　三、孩子学舞蹈的9大好处

　　1、形体优美

　　正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童，参加舞蹈训练的比不参加舞蹈训练的，身高*均要高4--8厘米。

　　2、动作协调

　　舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

　　3、肢体灵活性和柔韧性

　　由于经常练*压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。还能够提高少儿的身体素质。经过训练，儿童的力量、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到提高。

　　4、锻炼毅力

　　从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

　　5、提高身体素质

　　舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练*后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能发生适应性改善，促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提高，使大脑更灵活、健全，反应更迅速，动作更灵敏。舞蹈还有利于提高生理机能。训练能够改善心肺系统的结构和功能，减少患心脏病的危险性，降低血压和增加骨胳密度，同时使人精力和体力更加充沛，不易疲劳。

　　6、提高合作能力和集体荣益感

　　舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

　　7、培养审美情感

　　舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

　　8、培养自信心

　　舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

　　9、培养孩子的想象力

　　舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

　　四、教好幼儿舞蹈的4个方法

　　1、综合教学法

　　由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。

　　2、示范法

　　教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学*的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学*愿望和热情。

　　3、语言讲解法

　　语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的.一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练*站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

　　4、游戏法

　　游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学*也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学*鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练*。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练*等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学*热情。除此之外，做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上的轻松愉快。

　　如何培养孩子舞蹈兴趣

　　从兴趣入手，教师应当怎样做

　　孩子的兴趣都有一定的可塑性。常听父母抱怨说，孩子对什么都感兴趣，就是对学*不感兴趣。其实不然，只要用合适的方法引导，孩子的兴趣在一定程度上是可以塑造和改变的。兴趣是在较大的生活背景下对其中某些事物的偏好和主动关注。趣味是吸引孩子关注的最佳方式，而快乐是维持孩子兴趣的稳定剂。在舞蹈教学上抓住这两个环节，就掌握了培养孩子兴趣的金钥。具体来说，可以通过如下途径：

　　01通过创设良好的舞蹈教学环境，让孩子在美的环境中愉快的学*，能够培养孩子学*舞蹈的兴趣。如果教室里铺上干净的木地板，装上明亮的镜子和把杆，墙上挂上多姿多彩的儿童舞蹈图片，那么孩子们进入教室时，自然就会产生一种想跳舞的兴奋感，这样的客观环境利于培养孩子们学*舞蹈的兴趣，进而可以激发他们学*舞蹈的积极性。

　　02创建良好的师生关系是培养儿童学*兴趣的必要途径，良好的师生关系可以让孩子们通过“爱”上老师而爱上舞蹈。这就要求舞蹈教师应有一颗“童心”，用儿童的交流方式与他们互动，能和孩子们打成一片。在儿童舞蹈教学活动中儿童是学*的主体，教师开展教学就必须首先把握儿童的心理特征，把自己置身于儿童的世界，使自己有童心童趣，使自己成为孩子们的朋友;其次在教学活动中还应做到褒贬公正、公*，*等地对待每个孩子，从而创建良好的师生关系。

　　03合理安排课堂教学内容，教材选择上注重趣味性美国现代心理学家布鲁纳曾说过，学*最好的刺激是对材料发生兴趣。在儿童舞蹈教学过程中教材的趣味性，是影响儿童学*舞蹈兴趣的重要因素。我们在教材及教学方式、方法的选择上，都应根据儿童实际的身体素质潜能水*来选择，切忌超过儿童自身承受能力。根据儿童的生理、心理特点，我们可以把儿童分为幼儿儿童，学龄儿童及少年儿童。孩子的智力、体能和心理品格等在各个年龄段都存在着较大的差别。因此，我们在舞蹈教学内容的安排上应根据儿童的年龄段有不同的侧重面，例如编选的舞蹈组合，难易长短应适当考虑儿童的生理、心理特点，不能把适合少年儿童的舞蹈教给幼儿儿童，把适合学童儿童的舞蹈教给少年儿童。除了应根据孩子的认知能力水*合理安排教学内容外，还要努力增加教学内容本身的吸引力。

　　儿童时期的孩子都喜欢在愉快的活动中舞蹈同时感受身体的各部分，趣味性强的教材相对来说更容易吸引儿童的注意力，调动儿童学*舞蹈的兴趣及积极性主动性。由于儿童具有认知以感性认知为主，注意力集中时间较短，对复杂事物的认知能力较弱的特点，因此，我们在教材的选择上应尽多的选择音乐节奏明快，形象鲜明，乐曲短小而精悍，旋律优美动听，活泼格调清新并富有情趣的教材。

　　04教师的教学方法和形式直接影响学生的学*兴趣和学*成效。不管哪个阶段的儿童较**来说都有注意力集中时间短，爱玩好动，好奇心强，好游戏好结群好模仿的特点，因而采用新颖生动的教学方法和多样的教学形式是在儿童舞蹈教学中进行兴趣培养最重要的方法和最有效的途径。而且由于儿童性格有内向和外向的差异，所以在兴趣培养上也应该因人而异采取不同的方法。

　　如在教授枯燥无味的形体基础训练前先放一段活泼节奏快的音乐，带领孩子做后踢步拍手等练*，让孩子全身动起来让身体和大脑都兴奋起来，在兴奋持续中完成训练任务。还可在舞蹈训练中穿插活泼有趣的游戏，加强儿童学*舞蹈的兴趣，变枯燥乏味的训练方法为轻松、活泼、游戏式的学*活动。根据儿童的心理特点，采取表扬和让孩子们轮流做小老师来领做等方法，也可以进一步提高他们的学*兴趣、增强他们的自信心及成就感，使学*过程充满快乐。虽然好动是孩子的天性，但是过量的“动”会使儿童的身体产生疲劳反而使儿童舞蹈学*兴趣降低，因此，还应该在教学过程中安排多次的合理的休息时间，在休息时间里可以讲一些舞蹈家的故事等等，以激发儿童长期持续学*舞蹈的兴趣。

　　从兴趣入手，父母应当怎样做

　　1、父母最好自己也对舞蹈感兴趣。因为**的举止、言谈、爱好，对孩子起到潜移默化的感染作用。

怎样培养孩子的毅力

怎样培养孩子的毅力

　　毅力是孩子一生的好朋友，一个有毅力的孩子能取得更多的收获。尤其当孩子遇到挫折或失败的时候，能够坦然的面对，且积极寻找解决方法。下面是小编为大家带来的关于怎样培养孩子的毅力的知识，欢迎阅读。

　　1. 从小养成*惯

　　父母应在孩子小的时候开始培养他的良好*惯，无论是玩耍、看“小人书”，还是学*、做事，都要有始有终，养成*惯。如孩子要学洗自己衣服，不能让他学一下就放弃，一定要让其坚持下来，慢慢地就会*惯成自然。“坚持”也不再是难以克服的困难了。

　　2. 让孩子吃点苦

　　在优越的家庭环境中长大的孩子基本上都会缺乏毅力，因此，父母在日常生活中要有意让孩子吃点苦。如日本的家长很注意对他们的孩子进行“吃苦教育”，再富也要苦孩子。日本的小学生在无老师带领的情况下，面对着既无水源又无淡水的可怕自然界，安营扎寨，寻觅野果，捡拾柴草，寻找水源，自己营救自己。物南生活十分富裕的西方国家，也非常重视对孩子的“吃苦”锻炼，以培养他们的毅力。

　　3. 从自信增毅力

　　由于自信仍是毅力的“精神基础”，自卑者往往难有毅力。因此，父母应从增强孩子的自信心，消除自卑感，来培养孩子的毅力。

　　4. 一心一意去做

　　孩子的兴趣广泛，也容易转移，如今天喜学跳舞、绘画，明天又爱学钢琴、学电脑，到头来什么都没有学好。心理学家指出，“三天打鱼、两天晒网”式的学*对培养孩子的毅力往往起负面作用。因此，父母要注意培养和鼓励孩子一心一意做好某件事。

　　5. 加强体育锻炼

　　在*时，父母应多让孩子参加适宜他们的体育锻炼，不仅可以增强体质，还能增加孩子的心理承受能力，这也有利于培养孩子的毅力。

　　6. 遇到苦难多鼓励

　　当孩子在接受意志力考验的过程中，遇到困难或挫折，出现意志消沉。这时，父母、老师都要给予帮助、鼓励，让孩子鼓起勇气渡过难关，使孩子得到意志力的锤炼，从而增强毅力。

　　幸福，不是你送的芭比，不是你给孩子买的最新动画片，也不是你给他的一柜子衣服。幸福很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。

　　请你别忘了每天把这份礼物送给孩子。

　　孩子都喜欢被善待、喜欢长大、需要小小的惊喜刺激他的感受。幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、乐观、有控制世界的感觉。一旦掌握了好的方法，你孩子的这种特性能很容易被发掘出来。

　　让孩子无拘无束

　　成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。但你要做的是让他有能力迎接一生的挑战，不让诱惑充斥他的生活。每个孩子都有减压的机会，玩或者学*的时候稍微休息一下、自由活动一下、让他们的想象自由驰骋。不受时间限制地去捉萤火虫、堆雪人、或者看蜘蛛织网，都能给你的孩子带来生命的惊叹。用他们自己的方式探索世界。

　　为什么不放下你手中的活，从被你排得满满的生活里走出来一会，和孩子一起追寻这种快乐？你会发现浴缸里洋娃娃们的生日晚会上也有一段奇遇。

　　教孩子关心别人

　　孩子需要感受到他是集体中有价值的一员，要让他能够通过一些意味深长的方式触及到别人的生活。给他更多接触别人的机会，让助人为乐的感受慢慢走进他的心灵。你可以选一些他不想要的玩具送到孤儿院。在超市里，让他选一些家里不需要的商品援助给贫困区。

　　孩子在很小的时候就能学会从帮助别人的过程中获得快乐。做小熊用的布可以给坦桑尼亚医院里的孩子做一件衣服。即使是两岁的孩子，只要你告诉他，他的视野里就能够注意到这些东西了。接触自然。和孩子一起去滑雪，或者一起在公园里玩，和孩子一起骑车，可以让孩子更健康、更茁壮，还能让他拥有更多的欢笑。经常运动能让孩子身心放松，能让孩子有健康的体态，也能让孩子因为自己能完成一些体育运动而获得自豪感。如果你鼓励他去做他喜欢的运动，或许他还能从这项运动中得到更多的乐趣。

　　发自内心地大笑

　　给他讲笑话、唱儿歌、告诉她你自己遇到的可笑的事，对孩子、对孩子都有好处。这纯粹是生理上的好处，当你大笑的时候，可以缓解紧张情绪，吸入更多氧气、让你的心灵有一次自由的翱翔。

　　表扬得有技巧

　　不要只对孩子说：做得真棒！

　　当孩子有进步的或者掌握了一门新技能的时候，你要能指出你观察到的细节，说：你描述的英雄真形象，好像就在我的眼前。或者我喜欢你这种画树的方法这远比一句空洞的赞扬要好得多。

　　同样，不要过分奖赏孩子。这样会使孩子更重视他所得到的`奖励，而不是他做了什么。给孩子吃有营养的东西。如果你的孩子非常任性、暴躁(而不是病了)，他可能是饿了。如果还没到吃饭时间，给孩子找些有营养的东西吃。吃得好能让孩子情绪更稳定，表现得更有礼貌。好的食物有：酸奶、新鲜水果活干果、花生、带果酱的全麦面包等。

　　让艺术走进孩子的心灵

　　毫无疑问，你一定听说过古典音乐能促进大脑发育的理论。而且接触音乐、舞蹈、以及其他任何类型的艺术，都能丰富孩子的内心世界。弹钢琴、听音乐能给孩子一个情绪发泄的出口，这是孩子表达对自己、对世界的感受的一种有创造性的方法。这种感觉来自于他对艺术的感受过程，无论是他在学钢琴，还是参加幼儿园的演出，都能让孩子觉得他是优秀的。

　　微笑

　　对孩子微笑能让孩子感到更舒服。这是在用最快的方法对孩子说：我爱你！在孩子身边的时候，一定要拥抱他。有专家说：拥抱就像一个人的营养，每天给一个人4次拥抱，仅是生存需要。给他8次拥抱，他能保持好的状态，给他16次拥抱，他才会成长。而且，你要记住，每次拥抱和微笑对你和孩子都是有好处的。聆听。没有什么比你能专心听孩子讲话对他更重要了。这是在表示你很关注他。想做一个更好的聆听者吗？不要似听非听，如果孩子和你讲话的时候，你正在兑帐、在做家务，请你停下来，把注意力转移到孩子身上。无论你在做什么，都不要打断他，让他把话说完或者直接说出他表达的意思，即使这些话你以前已经听过了。

　　适时地让步

　　我们都希望自己的孩子是最好的，但有时当孩子做得不是很好，你想纠正或者完善他的时候，却在不经意间破坏了孩子的信心。如果孩子擦过的地板，你再去重新擦，你是在告诉孩子他做得不够好。

　　如果你下一次还想纠正孩子做过的事，请你问自己几个问题：

　　1、这会影响健康和安全吗？

　　2、这件事会从现在开始影响你10年吗？

　　如果答案是不，那就顺其自然吧。当然，让孩子获得生活技能是养育孩子的一部分，但那只是其中的一部分。你和孩子之间的情感交流比关心餐桌上刀叉是不是放在正确的位置更重要。教他解决问题。从系鞋带到安全地过马路，孩子掌握每一种技能，就向独立迈向了一个新的台阶。

　　其实知道问题解决了，就能让孩子觉得自己很棒。当孩子遇到障碍，被同伴笑话或者问题让他迷惑不解的时候，你可以通过以下几步帮助他：

　　1、告诉他问题是什么。

　　2、让他描述一下他希望得到的结果。

　　3、告诉他什么样的步骤能实现这样的结果。

　　4、判断他是否能通过自己的能力达到目的，或者需要帮助。

　　5、如果他需要帮助，要让他相信它随时可以得到帮助。

　　给孩子展现自己的机会

　　每个孩子都在某个方面有天才般的本领，为什么不让他展现一下呢？他喜欢书吗？你做饭的时候让他读给你听。他对数字很敏感吗？购物的时候，让他帮你挑选价格最合适的商品。当你调动起孩子的积极性，并展现出你对他的表现很满意，你就有开辟了另一条让孩子更自信的小路。

　　幸福，有一扇门

　　幸福感是跟着情绪走的，如何面对挫折、如何对待自己、如何拥抱生活。如果你家里的成员能将快乐和幸福的感受分给每个人，你的孩子也会觉得很幸福。学*能力的好坏有50%是遗传的。即使你的孩子经常闷闷不乐，或者容易丧失信心也不必害怕。你可以帮助他去发现更多乐观的前景。

　　这里教你一些方法引导他如何面对失望。

　　生活不会总是按照孩子的意愿前行。或许他想小睡一会的时候，他的毯子还没干，或者他的出玩计划被取消了。了解他的失望心理，然后告诉她如何解决：宝贝儿，我知道你喜欢你的毯子，我们来把这本书读完，毯子就干了。不要忽视他的感受。对孩子一个很小的否定态度就能击倒他，渐渐变成愤怒。

如何培养孩子的运动*惯

如何培养孩子的运动*惯

　　对孩子呵护过度，怕孩子运动时累着、摔着、碰着；甚至为了孩子不愿意上体育课便给他们请病假的事情也时有发生……由于家长认识上的误区，很难有意识地把体育作为家庭教育的内容，培养孩子的运动*惯在一些家庭中俨然成为教育的“盲点”。

　　今天就介绍一下如何培养孩子的运动*惯？

　　1、严格作息时间，利用生理节奏的规律，使孩子在大脑皮层中逐步建立固定的体育锻炼兴奋灶

　　家长应尽量要求孩子每天晚上在同一时间就寝，早晨在同一时间起床，并在同一时间进行体育锻炼。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，不管是节假日，还是在寒暑假，都不改变孩子的生活规律，形成有利于孩子健康的良好的『生物钟』。

　　2、家长要以身作则，和孩子一起参加锻炼

　　孩子喜欢模仿大人的行为，大人带头锻炼，尤其是和孩子进行比赛，更能引起他的兴趣，有利于养成*惯。相反，家长一年四季足不出户，或像“工头”一样在一边监督孩子，时间一长就会产生逆反心理，使孩子把体育锻炼看成是负担和惩罚。

　　3、要根据孩子的身体状况和年龄特点，合理安排运动量

　　儿童年龄越小，注意力越不易集中，既容易疲劳，也容易恢复。所以，年龄小的儿童锻炼强度不宜过大，时间不要过长，但内容要多样。可把跑、跳、投掷、体操和游戏结合进行。孩子在活动中有了兴趣，尝到了甜头，就有利于养成锻炼*惯。

　　4、根据孩子的自身素质，让他们适当学点专门的体育技术

　　孩子们对各类体育明星，如龙拳小子、武术高手、足球名将、篮球巨星、拳坛怪杰都十分钦佩，也渴望学点专门的体育技术。家长可在这方面为孩子创造一定的条件，使他们如愿以偿，这样将会大大激发孩子的锻炼热情，须知良好的锻炼*惯往往就在这种热情中养成。

　　5、给孩子的体育锻炼以必要的物质支持

　　如运动衣裤、运动鞋袜、羽毛球、足球、跳绳等，使孩子们看到父母对他们进行体育锻炼的坚定支持态度。

　　总之，不应该让体育运动成为家庭教育的『盲点』，运动于孩子于家长都有好处。作为家长，以身作则，从现在做起，将体育运动作为家庭教育的重要内容，融入日常家庭生活，培养孩子养成良好的运动*惯，这会让孩子终身受益。

　　家长怎样培养孩子的运动能力

　　一、打造小小运动员告诉你五个步骤

　　宝宝在一天天地长大，宝宝就会越来越想去玩玩具，可是在宝宝还小的时候最好是不要给宝宝买复杂的设备和先进的玩具来帮助宝宝的发展。同时，在进行了一系列的统计调查之后发现要是提供宝宝过多的玩具，这样子会让他的注意力很容易分散。所以，除了玩具之后，慢慢地你会开始觉得，生活中其实到处充满着各种各样的有趣的互动就能够帮助宝宝的运动能力发展。

　　1、固定趴着的时间

　　在宝宝还几个月大的时候，可以每天让宝宝拥有一段趴着的时间吧，如此一来能够帮助宝宝加强他的脖子、手臂和肩膀的肌肉力量，可能更高开始用这个方法的时候，让宝宝趴着的时间最好不要太长，可以让宝宝来玩一玩玩具来让宝宝趴着的时间变得不再那么无聊。在宝宝一天天长大的时候，可以一点点延长宝宝趴着的时间，这样子一来你会慢慢发现宝宝的肌肉力量在加强，能够进行更多的身体活动了哦。

　　在宝宝可以很好地趴着的时候，接下来就能够帮助鼓励他翻身，翻身可以促进宝宝更多的肌肉协调运动，同样可以利用玩具来吸引宝宝能够自己翻身。

　　2、鼓励不同的动作

　　要是你和你的宝宝在不同的地方的话，最好是采用让宝宝和自己进行不同的动作的，这样子可以帮助促进宝宝不同肌肉的发展。在宝宝八九个月的时候，当你躺在沙发上的时候，可以让他站在你的腿上，这样就能够帮助宝宝的腿部力量的发展。在这种时候也可以帮助宝宝摆动他的胳膊和腿，在尝试几次了以后，这样子他就会自己做这些运动了。

　　3、提供探索的机会

　　可以让宝宝去自己探索各种各样的物体，最好是依据宝宝的个人喜好，可以给宝宝提供布偶、动物玩具、布娃娃、球类等玩具来帮助促进宝宝的精细运动能力的发展，具体的内容是让宝宝能够通过肌肉协调能力完成任务包括抓、推和拉之类的。

　　要是宝宝可以自己能够自己站起来或者做下去的时候，那么就最好把他放置在婴儿床里，给一些宝宝喜欢的玩具，让宝宝能够在婴儿床里面自己开始研究这些玩具，如此一来能够锻炼宝宝解决问题的'能力。给宝宝一些独处时间也可以减少宝宝之后会出现的分离焦虑情绪。

　　4、练*精细动作

　　在宝宝满一周岁以后，宝宝会变得更加好动，会更加想要自己去拿盘中的食物，遇到这种情况的时候，你最好就要给宝宝这样的机会，在宝宝有了这样子的行为的时候其实就是宝宝开始有了独立意识的体验，这样子一来的话也是可以帮助宝宝锻炼精细动作的发展，切成块状的香蕉、手指饼干都是挺好的能够让宝宝进行锻炼的东西。

　　5、创建运动环境

　　给宝宝一个好的环境，来支持宝宝运动。宝宝在成长的不同阶段的时候，作为爸爸妈妈们可以适当改变家中的设施环境。软的立方体、垫子和高低床都能够锻炼宝宝爬行、攀爬、走路的能力，宝宝在进行这些运动的时候也是能够体会到各种各样的乐趣的。

　　二、孩子教育的误区

　　误区1：给孩子“戴帽子”

　　很多家长在发现孩子撒谎后，给孩子扣上“爱撒谎”的“帽子”。其实家长仔细想想就会发现，不仅孩子会撒谎，大人也常常会说一些善意的谎言。因此家长应该认识到，孩子撒谎并不意味着品德不好了，可能只是孩子满足自己需要的策略不太合适。而如果家长认识不到这一点，随意给孩子“戴帽子”，反而会造成孩子的逆反心理，更容易强化孩子的这一行为。

　　“孩子的可塑性是非常强的，给孩子‘戴帽子’与给**‘戴帽子’的效果差距会很大。父母不能像要求**一般要求孩子，但应像对**一般的尊重孩子。”专家说。

　　误区2：喜欢讲大道理

　　很多家长动不动就讲大道理，也不管孩子的情绪、状态和注意力当下是什么样的，这样的教育往往会徒劳无功，甚至是与家长的愿望背道而驰。

　　专家建议，家长可以适当将教育融入生活的细节当中，随时、随地、随人、随事和随机地教给孩子家长在生活中体会到的原则，这样的教育会变得自然而然，也更有效果。

怎样培养孩子的环保意识

怎样培养孩子的环保意识

　　环保意识的培养，在孩子的成长过程中非常重要。它可以帮助孩子树立科学的世界观，建立良好的个人行为规范，让孩子终身受益。那么，如何培养孩子的环保意识呢？下面是小编帮大家整理的怎样培养孩子的环保意识，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、如何培养孩子的环保意思

　　地球的资源是有限的，环保要从小做起，如何告诉孩子“环保”的概念很重要，*常可以借由一些生活*惯以及小游戏，制造机会使孩子了解，可用资源重复利用的概念，您将会发现，不需花一毛钱，也能做出让孩子感兴趣的玩具喔！培养宝宝的环保意识很重要，但真的作起来却不是件容易的事，尤其是身为榜样的父母，必须时刻提醒自己不要浪费资源，才能让孩子从身教言传中逐步理解环保的概念。

　　父母的“身教”首先应从日常生活中做起，让孩子耳濡目染。另外，为了加强孩子的环保意识，父母还可把一些生活小*惯当作小游戏来让孩子玩，从中使他们明白，一些资源用完了也就没有了，但是有些却能够重复利用。通过一段时期的教育，父母将发现，聪明的宝宝会变得比自己更“精明”。

　　1、学*减量的要诀

　　学环保的第一步就是垃圾减量，以下提到的事其实都轻而易举：

　　2、尽量修护可维修的产品

　　*常选购有良好品质保证，及可长期使用的家电用品及装置。

　　3、减少不必要的包装

　　购物时选择较少包装的产品，如果是购买经常使用的家庭用品，尽量购买大包装的，以免不必要的垃圾。

　　4、使用可重复使用的产品

　　家中尽量不要使用一次性的杯、碗、筷等餐具，选择可重复使用的餐具。用棉尿布取代纸尿片；还有擦桌子时，用抹布及海绵取代纸餐巾等。

　　以上的原则父母都可以边做时边告诉小朋友用意，使他们从小就养成爱护地球的好*惯。

　　父母还可以从食、衣、住、行、育、乐当中，将节约能源做环保纳为生活的一部份，孩子久而久之也能够一起跟着做。专家提出：父母可参考以下一些方面：

　　1、*时不用的宝特瓶、牛奶瓶剪半做成花瓶，以美化家庭；

　　2、旧报纸可以用来擦玻璃、镜子，清洁又光亮；

　　3、洗衣精及色拉油的瓶子，可在上方扎几个洞，做成浇花筒；

　　4、教孩子使用周边的回收物品来创作；

　　5、生日蛋糕、冰淇淋桶的盒子，可以用来种植花草、蔬菜；

　　6、上街购物，请自备购物袋，减少使用纸袋或塑料袋；

　　7、报纸或彩色的广告纸可以用来做风筝，环保又美丽；

　　8、全家一起去郊外玩，记得要随手做环保，没有垃圾桶的地方，也要将垃圾带回家；

　　9、蛋壳不要丢弃，可以用来种花当作肥料；

　　10、用茶叶来清洗衣服，可以使其光滑又柔软；

　　11、旧衣服或被单可以剪成小块，当作抹布或脚踏垫；

　　除此之外，父母还可以用家中的废弃物做成玩具，既经济又可以启发孩子的创造力。

　　环保说起来容易，做起来却不是那样简单，尤其身为孩子榜样的父母，必须要时时刻刻提醒自己不浪费资源，才能让孩子了解何谓环保的概念。家长可以从日常生活中示范起，边做边引导，孩子耳濡目染自然会照着做。

　　二、孩子教育的注意事项

　　禁忌1、教育不一致。

　　教育孩子最怕的是爸爸妈妈的口径不一致，这时孩子或不知所措，或误认为总有一个人的话可以不理，那么以后呢？你对孩子的教育就会大打折扣。

　　禁忌2、情绪化。

　　有的.父母，自己心情好的时候，特别优待孩子，不高兴的时候，稍不顺心就臭骂孩子。孩子的情绪随父母而起落，会觉得没有安全感。

　　禁忌3、爱面子。

　　有的父母会因为孩子不争气而觉得丢脸，便强迫孩子加倍努力。如此勉强孩子，不切身体会孩子的处境，最终也是害了孩子。

　　三、家长如何培养孩子的环保意识？

　　环保小卫士，从我做起

　　3-6岁正是培养孩子独立性的最佳时期，家长可以利用这一年龄段的特点，教育和指导孩子养成良好的生活*惯。

　　家长可以有意识地让孩子收集可乐瓶、废电池、旧报纸等，分类放置，养成垃圾分类处理的好*惯。把废纸、瓶子、包装袋等垃圾收集起来，并且告诉他我们还可以为环境保护做哪些工作，让孩子当一天业余“环卫工人”。

　　以身作则

　　要想培养孩子的环保意识，作为父母，要学会以身作则，从日常生活中的小事做起，如将垃圾进行分类处理，通过实践的方式告诉孩子哪些是可回收的，哪些是不可回收的，让孩子明白垃圾如何正确放置。

　　如节约用水，可以将淘米水用来冲马桶拖地板，告诉孩子大自然的水资源十分有限，要学会爱护水资源，节约用水等，善于从生活的点点滴滴中发现细节，整理细节。

　　看公益广告

　　央视有很多保护地球的公益广告，还有不剩菜不剩饭的公益广告，孩子都特别喜欢，看了触动也很大。带着孩子一起观看公益广告，孩子会有很多问题，家长要耐心解答。这种公益广告对于孩子环保意识的培养是很有效的。

　　让孩子到环境中感受自然

　　在德国，户外玩具秋千、独木桥、摇马、跷跷板等都是原木做成的，木屑地、草地和沙地都是真实自然的。活动场地上放置了许多任由孩子们搬动的废旧材料和自然物，如旧轮胎、木板、梯子等。

　　德国的家长会让孩子在自然的怀抱中，学着种树种花甚至种庄稼，体会食物的来之不易和大自然的恩赐。家长还让孩子参加太阳能玩具制作大赛、健康早餐会等活动。在德国东部勃兰登堡州的希夫海德科林生态保护区，有专门为孩子们建立的小农场，柏林的孩子们有时也会到这里来住上一周，学*生态保护和生态农业知识。

家长如何培养孩子的专注力

家长如何培养孩子的专注力

　　专注力是人进行一项活动的心理状态。 这个活动可以是静态的，也可以是动态的，可以是感兴趣的，也可以是枯燥的，可以是对人的，也可以是对物的。以下是小编为大家整理的家长如何培养孩子的专注力相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　可以从身体健康和心理健康两方面来分析

　　孩子注意力不集中的原因有两方面，一方面是身体原因。有些孩子偏食，本来是该吃什么吃什么，由于家长的溺爱却成了想吃什么吃什么，造成许多成长元素的缺乏。其次是运动，现在的孩子大都缺乏体育锻炼，其实运动最有利于孩子各项能力的培养。因为在运动中，孩子的肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成要做的动作。

　　另一方面是心理原因。心理原因有很多，比如伙伴关系、师生关系都会影响到孩子的专注力，但最重要的是亲子关系。父母的教育方式和养育态度直接影响着孩子的专注力。父母的过度呵护可以说是孩子专注力差的主要原因。由于现在只有一个孩子，父母们疼爱有加，本来应该孩子完成的事情却由父母来代劳，时间久了，孩子就会养成严重的依赖心理。因为很多事情是不需要自己动脑筋去完成的，作业错了爸妈给检查，上课没有听明白父母会请家教，这样一来，孩子的专注力必然会下降。

　　那么，家长们该如何培养孩子的专注力呢？

　　1.专注力是一种*惯，而*惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗？每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。

　　2.要营造一个集中注意力的环境。孩子在学*的时候，要把写字台上与学*无关的'东西都收起来。

　　3.合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。

　　4.改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。

　　5.家长不要干扰孩子的学*思路和专注力。有些家长检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。

　　6.尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中，家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。

　　对于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在学*上才开始着急。所以，对于孩子专注力的培养抓得越早越好。孩子的早期教育不是学*ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。

怎样培养孩子的自制力

怎样培养孩子的自制力

　　自制力指个人控制和调节自己思想感情、举止行为的能力。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志。以下是小编为大家整理的怎样培养孩子的自制力相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　1、目标要具体化

　　自制力不强的孩子一般都会出现“学*问题”，而学*对一个人的未来，又是不可缺少的。但电视、网络、吃零食之类的事情对小孩子来讲具有一种无法抗拒的力量，加之大多数父母们在“事后”才发现孩子的自制力差的问题而加以管教，所以就需要父母想办法，把一些长远的目标具体化，增强它们的激励性。

　　2、培养孩子的兴趣

　　从孩子感兴趣的事情中选出一项让孩子坚持下去，由于孩子的经验不足，感兴趣的东西又很有限，所以要尽量让孩子多接触新事物，从中培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师，孩子感兴趣才有可能坚持下去。

　　3、努力成为孩子的伙伴

　　父母要经常鼓励孩子，经常和孩子倾心交谈，要孩子知道你一直关心他、爱他，从而使孩子产生做事的积极性。如果父母对孩子努力做的事不闻不问，这样就会使孩子感到失望，从而放弃手中的事。

　　4、父母做出自我约束的榜样

　　孩子是否有自我约束的能力，首先取决于父母。当孩子看到父母能很好控制自己的言行，他也会效仿。通过家庭的.熏陶，可以让孩子受到潜移默化的影响，遇到任何问题时会首先约束自己。

　　5、给孩子自由决定的空间

　　要想让孩子自我约束，必须留给他自由做决定的空间，让他决定自己的时间如何安排，父母只能以心*气和的态度，在事后和孩子讨论还有什么改进的余地。这至少能保证一点，即孩子能充分理解父母的心意，不会产生抵触情绪。

　　6、和孩子深入交流

　　要想让孩子知道什么该做、什么不该做，心*气和的讨论胜过严格的规定和惩罚。这样做的好处，是让孩子从心里明白是非和父母的想法，愿意自觉地约束自己。

　　7、父母要有耐心

　　要想让孩子养成自我约束的*惯，在他犯错的时候，父母就不能态度粗暴，应该心*气和地讲道理，让孩子明白是非，自己下决心改正。这样才能保证孩子不会犯同样的错误。对孩子的任何错误，即使是再小的错误，都应该给予重视，及时地帮助纠正。可以由全家成员和孩子共同讨论解决问题的办法，这能让孩子更好地约束自己，自觉地避免错误。