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幼儿圆圆的古诗

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圆圆的月亮诗句
月亮
圆圆的月亮诗句
　　皎洁的月光一泻千里，所有的`障碍物都抵挡不住它的光芒!无论是灯红酒绿的闹市，亦或是喧嚣的街道，月光依旧如此安宁静谧，宛如一位甜美的少女，纯情安静!触及到月亮的话题，大抵都唯美浪漫，下面，小编为大家带来了圆圆的月亮诗句，诗情画意，楚楚动人!
　　1、明月明月明月。争奈乍圆还缺。——《望汉月》
　　2、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。——苏轼《西江月》
　　3、明月何皎皎，照我罗床帏。——佚名《明月何皎皎》
　　4、明月明月明月。争奈乍圆还缺。——柳永《望汉月》
　　5、山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》
　　6、满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月》
　　7、可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。——齐已《中秋月》
　　8、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——苏轼《中秋月》
　　9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》
　　10、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》
　　11、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
　　12、画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。——柳永《长相思》
　　13、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。——陆龟蒙《中秋待月》
　　14、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。——米芾《中秋登楼望月》
　　15、堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。——苏轼《中秋见月和子由》
　　16、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
　　17、若得长圆如此夜，人情未必看承别。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》
　　18、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
　　19、吹破残烟入夜风。一轩明月上帘栊。——柳永《鹧鸪天·吹破残烟入夜风》
　　20、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

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关于圆圆的月亮诗句
月亮,文学
关于圆圆的月亮诗句
　　皎洁的月光一泻千里，所有的.障碍物都抵挡不住它的光芒!无论是灯红酒绿的闹市，亦或是喧嚣的街道，月光依旧如此安宁静谧，宛如一位甜美的少女，纯情安静!触及到月亮的话题，大抵都唯美浪漫，下面，小编为大家带来了关于圆圆的月亮诗句，诗情画意，楚楚动人!
　　1、明月明月明月。争奈乍圆还缺。——《望汉月》
　　2、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。——苏轼《西江月》
　　3、明月何皎皎，照我罗床帏。——佚名《明月何皎皎》
　　4、明月明月明月。争奈乍圆还缺。——柳永《望汉月》
　　5、山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》
　　6、满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月》
　　7、可怜关夜婵娟影，正对五候残酒卮。——齐已《中秋月》
　　8、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。——苏轼《中秋月》
　　9、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐《霜月》
　　10、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》
　　11、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
　　12、画鼓喧街，兰灯满市，皎月初照严城。——柳永《长相思》
　　13、何人为校清凉力，欲减初圆及午时。——陆龟蒙《中秋待月》
　　14、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。——米芾《中秋登楼望月》
　　15、堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。——苏轼《中秋见月和子由》
　　16、桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》
　　17、若得长圆如此夜，人情未必看承别。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》
　　18、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
　　19、吹破残烟入夜风。一轩明月上帘栊。——柳永《鹧鸪天·吹破残烟入夜风》
　　20、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》

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高圆圆名言
名言,名人名言
1.每个人其实都有自己的天命。但是随着你年纪的增长，会有一股奇怪的力量来告诉你：其实你不能完成，其实你应该妥协，生活是另外一个样子，和你想象得完全不同。这股力量推使着你，让你离自己的天命越来越远。
2.我希望能真诚地做自己，却不断被误解，我是一个被误解了也不解释的人。一直被误解下去，对自己的伤害挺大的。所以我自我保护的方式就是把自己藏起来。
3.我觉得成熟应该是：对事物的认识和认知是有经历在先的，经历子心里留下印记，然后让你有判断，没有阅历的人是谈不上成熟。
4.我们每个人都在一座牢狱中。心不自由，画地自限，就是牢狱。而我们，都需要一场的越狱。真实的自己，自信的自己，不是生来就有的。我们经历各种各样的伤害和磨难，让我们看到自己的缺憾，不断的打破，不断的蜕变，不断的重生，然后，成为更好的自己。
5.年幼无知的时候，你的坚持出自天性，漫无目的。越长大，坚持越难。后来，书里又说：但是这股奇怪的力量其实是来鞭策你，告诉你，完成天命原本就很难，原本就必须饱经磨难。你必须变得越来越强大，才能保护你的天性和本心。这就是所谓的磨练吧。
6.其实你所拥有的所有东西，好与不好，都是你自己追求来的。我享受现在拥有的东西：我的家人，我的朋友，我拥有的*淡的温暖。
7.我是个极度不喜欢是非的人，所以我宁愿听不到，然后生活在自己的世界里，保持自己的清醒——这是我时刻提醒自己的。我把自己收了起来，这一收就是十几年。等于是说，一个女孩，还没来得及放肆，叛逆，犯错，充满棱角，释放激情，还没有把自己的好与不好统统都拿出来，一切都还没来得及，就把自己给收起来了。为了生存下去，为了保护自己。就这样，我长成了一个小心翼翼的女人。
8.我还是不自信。这个不自信来自于，我觉得自己知识还不够丰富，内心不够强大，然后我觉得我不够放松，不够有趣，不够自我，不够疯狂，不够……我从来不是一个得意的人。你看到的如今的自信，都是被建立的。
9.如果你这辈子够幸运，遇到的人够能包容你，你可能没机会去思考生命中残酷的东西，所以会特别快乐。如果你不是特别幸运，被逼到那份上了，你就必须去经受和思考，我觉得我就是属于后者。
10.我相信爱能带来幸福感，无论是被爱还是付出。从我的角度出发，给予的过程更主动更美好。
11.如果你一开始就选择了低头，那么你就可以一直低下去。但如果你选择了昂起头面对，那就不可能再低头了。荣辱说到底是一瞬间的事。
12.我被逼到了一个极致的状态：浓度很高，密度很高，很笨很拙，又极其坚持，极其较劲。就像一根绳子绷到了最紧。
13.爱是唯一能让人在生活的重压之下仍然存有生命力的。而欲望才是专门负责把心变疲惫的。
14.有些事不是看到了希望才坚持，是因为坚持了才看到希望。

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《荷叶圆圆》说课稿
《荷叶圆圆》说课稿（精选17篇）
　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。下面是小编整理的《荷叶圆圆》说课稿，欢迎大家分享。
　　一、说教材
　　《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课。这是一篇散文诗。荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。课文洋溢着童真、童趣，让我们一起去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶。
　　二、说教学目标
　　1、认识“荷”、“珠”等12个生字。会写“是”、“朵”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　三、说教学重难点。
　　1、重点：认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个字，有感情地朗读课文。背诵课文。
　　2、难点：体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情，培养学生的语言表达能力和表演能力。
　　四、教学准备
　　生字卡片
　　五、教学时间
　　两课时
　　六、教学过程。
　　1、创设情境，导入新课。
　　a、同学们见过荷叶吗？你喜欢荷叶吗？荷叶是什么样子的？
　　b、板书课题：荷叶圆圆。
　　学*“荷”字。
　　2、观察课文中的插图，荷叶上边有什么？荷叶下边有什么？荷叶真神奇呀！这么多的小动物喜欢它，我们也赶快去瞧瞧吧！哎，谁挡在门口？原来是生字宝宝要和我们交朋友呢？抽读生字卡片，学生交流如何记住这些生字的方法。
　　3、自由朗读，领悟课文内容。
　　鼓励学生读课文，可以边读边加上动作，体会其快乐的心情，然后指名读，让学生自己来评价，还可以让朗读的特别好的学生当小老师，激发学生阅读的兴趣，增强学生的自信心。
　　4、演一演。
　　在自由朗读的基础上，可以让学生分小组学*，分角色朗读，边读边加上动作演一演，看哪一组的同学读得好，培养学生的合作意识。
　　5、背一背。
　　在学生反复朗读的基础上，看着黑板上的板书让学生背诵课文。
　　6、拓展。
　　荷叶还和谁是好朋友？培养孩子们的语言组织能力。
　　七、说板书。
　　根据低年级儿童的认知特点，我采用的是图文结合，能够吸引孩子的注意力，有利于引导孩子们理解课文、背诵课文。
　　14荷叶圆圆
　　小水珠摇篮
　　小蜻蜓停机坪
　　（图）小青蛙歌台（文）
　　小鱼儿凉伞
　　《荷叶圆圆》课前反思
　　这节课我是一边看教参，一边想像着自己班上的学生们可能有的反应，设计了这样一个教学过程，这篇课文结构明了清晰，琅琅上口，但我不知整个教学过程中学生在朗读中会花费多少时间，这一点有些难掌握，另外一点就是拓展这一环节，目的是为了培养学生的语言表达能力，但就是怕学生中只要有一个学生说了一种句式，其他学生都纷纷仿效他，不能够举一反三，这就靠老师的随机应变能力和巧妙引导的能力。还有一点就是分小组学*，老师要引导学生选择自己的合作伙伴，让学生个个都参与学*，乐于学*，不要有“掉单”现象，争取用多种方式激发学生学*的兴趣。
　　一、说教材
　　《荷叶圆圆》是人教版义务教育课程标准实验教材小学一年级下册第四单元的课文。这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言生动活泼，充满童心童趣，利于启迪学生智慧，丰富情感体验，激发想像力。
　　这篇课文在本册教材中的地位和作用是：通过多种方法朗读，落实《新课程标准》提出培养学生朗读能力的任务，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出思考，读出情感。以帮助学生学*语言，感悟语言，提高学生语文素质。
　　根据新课标提出的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，结合课文的特点和内容，我设置了以下三个教学目标：
　　1、认识本课“荷”等12个生字，会写“朵”等6个生字。
　　2、理解课文内容，借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、抓住中心句“荷叶是我的……”，联系学生生活经验，深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。
　　本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的新熏陶和情感的升华。
　　二、说教法
　　本课的教学以“突出一个特色，遵循三个原则”为指导思想设计教法、学法及教学流程。一个特色是：培养学生自读、会读。三个原则是：
　　1、以教师为主导，学生为主体，语言文字训练为主线。
　　2、是直观性原则，充分利用直观形象，激发兴趣，创设情景。
　　3、是内外联系原则，让学生把课堂知识向课外观察研究，逐一应用上延伸，开拓视野，增长见识，把学*语文与认识事物结合起来，又把语言文字的训练，与逻辑思维训练结合起来。
　　在这一指导思想下，本课的教法主要采用情境法，朗读式教学。学法是自读、自悟，交流讨论。

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荷叶圆圆仿写句子
语文
荷叶圆圆仿写句子
　　在日常生活或是工作学*中，许多人都接触过一些比较经典的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。什么样的句子才经典呢？以下是小编收集整理的荷叶圆圆仿写句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　荷叶是小瓢虫的榻榻米，小瓢虫悠闲的在榻榻米上晒太阳；
　　荷叶是小蝴蝶的大舞台，小蝴蝶围绕着大舞台翩翩起舞；
　　荷叶是小青蛙的跳板，小青蛙如离弦之箭从这片荷叶跳到那片荷叶；
　　荷叶是小鸭子的天然澡盆，小鸭子在澡盆里快乐的洗澡。
　　小鱼儿说：“荷叶是我的雨伞。”小鱼儿安心地在荷叶下躲雨。
　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶上翩翩起舞。
　　小青蛙说：“荷叶是我的小床。”小青蛙躺在荷叶上舒舒服服地睡着觉，还在做着美梦呢！
　　小蜘蛛说：荷叶是我的觅食场。”小蜘蛛在荷叶上快活地织着网，等着小昆虫送上门来做它的美食！
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　蛤蟆说：“荷叶是我的留声机。”蛤蟆蹲在荷叶上，唱出美妙的歌曲。
　　天鹅说：“荷叶是我的休息站。”天鹅靠在荷叶上，欣赏美丽的风景。
　　蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”蝴蝶立在荷叶上，跳起了迷人的芭蕾舞。
　　小乌龟说：“荷叶是我的毛毯。”小乌龟在荷叶底下慢吞吞的爬来爬去，留下一道道弯弯曲曲的水波。
　　大海蓝蓝的，宽宽的。
　　小鱼儿说：“大海是我的游乐园。”小鱼儿在大海里快活地游来游去。
　　小船儿说：“大海是我的摇篮。”小船儿飘在大海上轻轻地摇着。
　　小海鸥说：“大海是我的舞台。”小海鸥在大海上自由自在地飞来飞去，舞姿优美极了。
　　荷叶圆圆的，绿绿的
　　荷花说：“荷叶是我的舞裙。”荷花在微风中摆动着荷叶裙翩翩起舞。
　　小青蛙说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙站在荷叶上欢快地跳上跳下。
　　小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠躺在荷叶上自由自在地滑来滑去。
　　小甲虫说：“荷叶是我的餐桌。”小甲虫趴在荷叶上美滋滋地吃着害虫。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小燕子说：“荷叶是我的.滑梯。“小燕子坐在荷叶上快乐的滑来滑去。
　　小蚂蚁说：”荷叶是我的跑道。“小蚂蚁站在荷叶里，快活的跑来跑去。
　　小鸭子说：”荷叶是我的澡盆。“小鸭子坐在荷叶上，把身上的羽毛洗的干干净净。
　　小乌龟说：”荷叶是我的小船。“小乌龟趴在荷叶上，在水池里漂来漂去，摘下一个个美味的莲子。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小朋友说：“荷叶是我的帽子。”小朋友把荷叶戴在头上，很开心的在玩耍。
　　小水珠说：“荷叶是我的宝座。”小水珠在荷叶上笑嘻嘻的听着歌谣。
　　小鸭子说：“荷叶是我的房子。”小鸭子舒适的在房子里喝下午茶。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的屋顶。”小蝌蚪在荷叶下开心的玩捉迷藏。
　　荷叶大大的，绿绿的。
　　小蝌蚪说：”荷叶是我的歌台，小蝌蚪游到上面，放声高唱。”
　　小鸭子说：“荷叶是我的凉帽，小鸭子顶着荷叶，在水里游来游去的。
　　小雨滴说：“荷叶是我的降落场，小雨滴降到荷叶上，像珍珠一样摇来摇去。”
　　小虾说：“荷叶是我的避风港，小虾游到荷叶下，开心的玩耍。”
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”蝴蝶张开美丽的翅膀，在荷叶上翩翩起舞。
　　小乌龟说：“荷叶是我的遮阳伞。”小乌龟躺在荷叶下，睡了个舒服的午觉。
　　小水鸟说：“荷叶是我的沙发床。”小水鸟坐在荷叶上，悠闲地歇歇脚。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的小屋。”小蝌蚪在荷叶下成长着，变成了超级可爱的小青蛙。
　　小鸟说：“荷叶是我的休息场所。”小鸟坐在荷叶上，安安静静地休息。
　　蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”蚂蚁站在荷叶上，等待荷叶飘到岸边。
　　雨点说：“荷叶是我的小床。”雨点躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
　　小朋友说：“荷叶是我的雨伞。”下雨时，小朋友跑到河边，小心翼翼地摘下一片荷叶，当作雨伞撑回家。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的游乐场。”小蝌蚪在荷叶下自由自在的玩耍。
　　莲藕说：“荷叶是我的保护神。”莲藕在荷叶下快乐的成长。

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幼儿古诗
幼儿
　　1、《清明》
　　唐·杜牧
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
　　2、《江南春》
　　唐·杜牧
　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
　　3、《泊船瓜洲》
　　宋·王安石
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？
　　4、《风》
　　唐·李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　5、《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　6、《凉州词》
　　唐·王之涣
　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山，
　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
　　8、《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　9、《凉州词》
　　唐·王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　10、《出塞》
　　唐·王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　11、《芙蓉楼送辛渐》
　　唐·王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
　　13、《送元二使安西》
　　唐·王维
　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　14、《古朗月行》（节选）
　　唐·李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在青云端。
　　仙人垂两足，桂树何团团。
　　白兔捣药成，问言与谁餐。
　　15、《赠汪伦》

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荷叶圆圆仿写句子
阅读,文学
荷叶圆圆仿写句子
　　在生活、工作和学*中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。那么什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编整理的荷叶圆圆仿写句子，欢迎阅读与收藏。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　荷花说：“荷叶是我的裙子。”荷花穿着绿裙子在欢快地跳来跳去。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在凉伞下快乐地游来游去。
　　小朋友们说：“荷叶是我们的帽子。”小朋友们带着绿帽子在雨中跑来跑去。
　　七星瓢虫说：“荷叶是我又大又绿的休息台。”七星瓢虫累了，就在上面舒舒服服地躺着，慢慢地睡着了。
　　小弟弟说：“荷叶是我的帽子。”如果下起了大雨，就摘一朵碧绿碧绿的荷叶，放在头顶，然后一步步自己走回家。
　　小雨点说：“荷叶是我的蹦蹦床。”风爷爷一来，荷叶晃啊晃，小雨点在荷叶上快乐地跳来跳去。风停了，小雨点躺着等待下一轮。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁在荷叶上跑步踢球。
　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上飞来飞去，展示着美丽的翅膀。
　　小螃蟹说：“荷叶是我的晾晒场。”小螃蟹经常爬上荷叶晒晒太阳，让阳光杀死身上的病虫。
　　小蜘蛛说：“荷叶是我的别墅。”小蜘蛛在荷叶上东奔西忙，织起了一张大网，住在别墅里笑嘻嘻的等待着美食的到来。
　　小鱼儿说：“荷叶是我的雨伞。”小鱼儿安心地在荷叶下躲雨。
　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶上翩翩起舞。
　　小青蛙说：“荷叶是我的小床。”小青蛙躺在荷叶上舒舒服服地睡着觉，还在做着美梦呢！
　　小蜘蛛说：荷叶是我的觅食场。”小蜘蛛在荷叶上快活地织着网，等着小昆虫送上门来做它的美食！
　　大树高高的，绿绿的。
　　小鸟说：“大树是我的家。”小鸟在树上造窝。小鸟躺在鸟窝里，生出了鸟宝宝。
　　小松鼠说：“大树是我的遮阳伞。”小松鼠躺在大树下，夏日的阳光，阴凉阴凉，大树遮住阳光让小松鼠舒服睡觉。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　蛤蟆说：“荷叶是我的留声机。”蛤蟆蹲在荷叶上，唱出美妙的歌曲。
　　天鹅说：“荷叶是我的休息站。”天鹅靠在荷叶上，欣赏美丽的风景。
　　蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”蝴蝶立在荷叶上，跳起了迷人的芭蕾舞。
　　小乌龟说：“荷叶是我的毛毯。”小乌龟在荷叶底下慢吞吞的爬来爬去，留下一道道弯弯曲曲的水波。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”小船荡来荡去，小蚂蚁安全地到了岸边。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的游乐场。”小蝌蚪在游乐场玩着捉迷藏的游戏，快乐极了。
　　小伙伴们说：“荷叶是我的伞和帽子。”他们在阳光底下快乐地玩耍。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上跳起舞。小鱼说：“小蝴蝶，你跳得真好看！”小鱼用尾巴拍击水面，给小蝴蝶鼓掌。
　　小鸟说：“荷叶是我的滑梯。”小鸟在上面滑来滑去，高兴极了。
　　小白鹅说：“荷叶是我的宝座。”小白鹅坐在荷叶上，像国王一样，得意洋洋。
　　长满荷叶的池塘是小动物们的游乐场。小动物们玩得好开心！
　　荷叶圆圆的，绿绿的
　　荷花说：“荷叶是我的舞裙。”荷花在微风中摆动着荷叶裙翩翩起舞。
　　小青蛙说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙站在荷叶上欢快地跳上跳下。
　　小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠躺在荷叶上自由自在地滑来滑去。
　　小甲虫说：“荷叶是我的餐桌。”小甲虫趴在荷叶上美滋滋地吃着害虫。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小松鼠说：“荷叶是我的降落伞。”小松鼠从空中跳下来，都不会受伤。
　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上，在上面翩翩起舞。
　　天鹅说：“荷叶是我的小艇。”天鹅蹲在荷叶上，看着周围的风景。
　　荷叶圆圆的，绿绿的。
　　小朋友说：“荷叶是我的帽子。”小朋友把荷叶戴在头上，很开心的在玩耍。
　　小水珠说：“荷叶是我的宝座。”小水珠在荷叶上笑嘻嘻的听着歌谣。
　　小鸭子说：“荷叶是我的房子。”小鸭子舒适的在房子里喝下午茶。
　　小蝌蚪说：“荷叶是我的.屋顶。”小蝌蚪在荷叶下开心的玩捉迷藏。
　　小鸟说：“荷叶是我的休息场所。”小鸟坐在荷叶上，安安静静地休息。
　　蚂蚁说：“荷叶是我的小船。”蚂蚁站在荷叶上，等待荷叶飘到岸边。
　　雨点说：“荷叶是我的小床。”雨点躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

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幼儿古诗欣赏
欣赏,幼儿,文学
幼儿古诗欣赏
　　在现实生活或工作学*中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的'古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编整理的幼儿古诗欣赏，希望能够帮助到大家。
　　古郎月行——李白
　　小时不识月，呼作白玉盘。
　　又疑瑶台镜，飞在碧云端。
　　望庐山瀑布——李白
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　早发白帝城——李白
　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
　　绝句——杜甫
　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　绝句——杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　游子吟——孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　江雪——柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　塞下曲——卢纶
　　月黑雁飞高，单于夜遁逃。
　　欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
　　赋得古原草送别——白居易
　　离离原上草，一岁一枯荣。
　　野火烧不尽，春风吹又生。
　　远芳侵古道，晴翠接荒城。
　　又送王孙去，萋萋满别情。
　　池上——白居易
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍一道开。
　　小儿垂钓——胡令能
　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
　　悯农——李绅
　　锄禾日当午，汗滴禾下土。
　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
　　寻隐者不遇——贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　山行——杜牧
　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。
　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
　　清明——杜牧
　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
　　借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
　　江上渔者——范仲淹

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《荷叶圆圆》说课稿
《荷叶圆圆》说课稿（精选10篇）
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《荷叶圆圆》说课稿（精选10篇），欢迎大家分享。
　　一、说教材
　　《荷叶圆圆》是统编教材一年级下册“夏天”主题单元的一篇课文，它是一篇轻快活泼的散文诗，语句优美，想象丰富。本文在表达上也很有特点。第1自然段中“荷叶圆圆的、绿绿的。”一句既符合孩子的语言*惯，又能让学生感受到句式表达的多样性。课文第2——5自然段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的_______________。”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小动物们在荷叶上做什么，让我们看到荷叶上生动的画面，语言表达也富有节奏感。课文通篇洋溢着童真、童趣，不仅有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，更有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受夏天、感受大自然的美好。
　　“语文主题学*”是一种“双主题整合教学”理念，体现了语文教学工具性与人文性统一的原则，旨在强调不能因为语文本身有人文性，因而育人性强的特点，而忽略语文教学的本体功能———发展学生运用语言文字的能力。双主题整合下“1+X单元授课教学”，是一种符合学生认知规律“高效能”的教学模式，它主张从减少教材和教学过程的重复中求得教学的速度，从加快教学速度中求得知识的广度，从扩大知识广度求得知识的深度。在教学中，老师要教得扎实，学生要学得透彻，提倡“一课一得”。对于“一课一得”包括三个层面：一课一得，课课有得，螺旋发展。“一课”指的是一篇课文；“课课”指的是每节语文课；“发展”包括学生理解与运用语言文字的能力循序渐进、螺旋上升的发展，学生情感的陶冶，*惯的养成等等。积跬步以至千里，积小流而成江海。“一得”的多了，学生的语文素养就会提高，学生的人格修养就会形成。
　　说教学目标
　　针对教材特点、一课一得的教学理念制定了以下教学目标：
　　1.随文识字，根据形旁表义的方法学*“珠”“摇”“停”“荷”“膀”“蹲”“唱”。
　　2.正确、流利朗读课文，积累自己喜欢的句子。
　　3.练*用“（什么）是（谁）的（什么）”说话。
　　4.拓展阅读主题阅读丛书54页《乡野夏趣》，用“_______是_______”
　　二、说教法学法
　　1、“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 本课的设计理念凸现阅读的自主性体现低年级阅读教学的三个层次：感悟、积累、运用。选用“自主读书、合作学*、自己感悟”的教学方法。以一个伙伴的身份引导学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中训练语言，创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。学生通过：
　　2、自主探究——展开想象，发展他们的想像力和创造力。
　　3、合作学*──通师生合作、生生合作来品读课文、感悟语言、熟读成诵。
　　三、说教学过程
　　（一）谜语导入
　　猜谜语是学生的爱好，上课伊始，采用让学生猜谜语的方式引入课。能充分激发学生的学*兴趣，利用直观形象的多媒体课件资源，创设情境，更能激起学生探究的欲望。
　　（二）民主导学
　　1.对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，自主阅读，整体感知这一环节就可以实现这一目的。所以我先让学生借助拼音听读课文，引导学生理清文章内容，学会回答问题。
　　2.随文识字，走进文本
　　这篇课文内容浅显易懂，学生对课文的理解只需要多读，在读中理解内容，在读中积累语言，领悟情境。课上着重练*孩子的有感情朗读，想让孩子们读出感情就得让他们走进文本，理解文意，喜欢文中的角色。预设采用做动作、表演、想象等方法，让学生更加亲*文本，留心生活，爱上语文。
　　3.仿说句子、仿写句子“荷叶是___________。”
　　出示句子：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。”，先引导学生发现这四个句子的句式相同，把荷叶想象成摇篮......；接着看图，引导学生发挥想象用“荷叶是____________。”仿说句子；最后引出这篇课文的语用主题 “________是__________。”说句子。让学生理解与运用语言文字的能力循序渐进，层层递进，形成螺旋上升式发展。
　　（三）、检测导结：
　　1.字词巩固
　　2.拓展阅读主题阅读丛书51页《夏夜的田野》
　　在课堂上，运用1+X的主题教学，引领学生阅读《主题丛书》中的文章，实现举一反三，反三归一。
　　四、说板书设计
　　苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中说到“把知识看成学生应该保存在头脑里的存货，一旦教师提出要求，学生就应当拿出来给他看。 ”本着这样的理念，我设计词语式板书：
　　荷叶圆圆
　　荷叶小水珠摇篮
　　小蜻蜓停机坪
　　小青蛙歌台
　　小鱼儿凉伞
　　尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我说课的内容是荷叶圆圆，我将从教材分析、教学目标、设计理念、学生特征、教学准备、教学过程、评价设计、板书设计、教学感言，九个方面谈一谈本课的教学。
　　一、说教材
　　《荷叶圆圆》是人教版实验教材一年级下册第14课，是一篇轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞语言活泼清新，课文洋溢着童真、童趣，特别有利于启迪学生的智慧，丰富他们的情感，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学*，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。课文共有5个自然段，文中的插图形象地反映了课文内容，课文第二三四五自然段，是本课的重点部分。可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后我会认的12个生字，是本课要求会认的生字，我会写田字格中的6个范字，是本课要求会写的熟字。朗读课文、背诵课文的安排，则体现了对语言积累和感悟的重视。
　　二、说教学目标
　　针对教材特点，我对本课的教学制定了以下三维教学目标，知识与能力目标：
　　1.认识荷、珠等12个生字，能准确读出生字并认清字形；
　　2.会写是、朵等6个生字，书写端正、整洁，笔顺正确；
　　3.借助拼音，正确流利地朗读课文、背诵课文；
　　4.培养学生的想象能力、表演能力以及表达能力。
　　过程与方法目标：
　　1.能够提出不认识的生字，进一步掌握识字的方法；
　　2.能够通过提问、引导、交流、反馈的学*经历，体验和感悟探究的一般过程；
　　3.能够用摩仿、创编的方法来表演，表达自己的体验和感受。
　　情感态度与价值观：
　　1.培养学生自主、合作，探究式学*的良好*惯；
　　2.感受课文的语言美、情境美，培养学生初步的审美意识。

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高圆圆微博的生日祝福
祝福,生日
　　当你看到这条短信时，哈哈!你已经老了一岁啦!如果你想永葆青春的话，请大声念出下面的字：今天我生日，我好快乐!接下来小编为你带来高圆圆微博的生日祝福，希望你喜欢。
　　我的祝福，不是最早，不是最好，但是最诚;我的祝福，不求最美，不求最全，但求最灵。无论你已经收到多少问候，我依然献上最诚挚的祝愿：幸福一生，生日快乐!
　　昨天曾经辉煌，但那已成过去;明天多么美好，但那是日后;只有今天才是最实际、最美好、最值得珍惜，愿你天天开心，时时幸福!生日快乐!
　　匆忙中忘记了对你的祝福，*凡中忽略了对你的问候，我托天上的白云给你带去春的绚烂，夏的狂热，秋的怡静，冬的素洁。为你送上一份真诚的祝福!生日快乐!
　　感谢一生中所遇到的每个朋友，成就了我生活中的每一天。因过去的相助说声感谢，因未来的相处说声珍重，更想因一生的友谊说声永存!祝生日愉快!
　　最好喝的酒也许不是最贵的那瓶。因为买到酒。买不到心情。最好的朋友也许不是联络最多的。而是在特别的日子记得你的人!祝你生日快乐!
　　一个*凡的日子因你而不*凡，一个普通的时刻因你而不普通，今天的世界因你更精彩，今夜的星空因你更灿烂。生日快乐!
　　晚上笑一笑，睡个美满觉:早上笑一笑，全天生活有情调:工作之余笑一笑，心会跟着音乐跳:收到短信笑一笑，一切烦恼都忘掉。生日快乐!
　　祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花!
　　寄一份候，字字句句都是幸福快乐，送一串深深的祝福，分分秒秒都是*安吉祥，传一份浓浓的心意，点点滴滴都是万事如意，祝福朋友生日开心快乐!
　　穿过身旁的是路人，盼过祝福的是眼睛，代过生命的是思想，胜过等待的是期盼，超越这风雨兼程的又是一年，祝你年年有期待，月月好祝福，天天好心情!
　　朝朝暮暮，你的生命有我的牵挂填满，将会无限精彩。天涯海角，你的旅程有我的思念陪伴，将会不再孤单。为你送上浪漫的祝福，愿你幸福到永远!生日快乐
　　祝福，是我发自内心的愿望;问候，是我真情所至的牵挂;朋友，是我一生珍惜的缘分;情谊，是我前世修来的福分，祝生日快乐!
　　微风吹啊吹，祝这轻柔的风吹走你所有的烦恼，留下的是开心与欢笑;细雨浇啊浇，祝这缠绵的雨浇跑你所有的悲伤，留下的是幸福与逍遥。祝福你生日快乐!
　　今天的玫瑰特别鲜艳;今天的气息特别温馨;今天的日子特别浪漫;今天的心愿特别美好;今天的祝福特别灿烂，祝愿你永远幸福快乐!
　　采一片云，做你美味的蛋糕;摘一颗星，做你许愿的烛光。让你身处的四周都围绕着我对你的祝愿：祝你生日快乐!
　　虽然时光没有停息，虽然季节总在交替，虽然此刻你我远隔千里，虽然祝福只是一个信息，但朋友的心总在惦记，真挚的问候总跟随着你，祝你生日快乐!
　　今天你的生日，我祝你生日快乐。并送你一朵象火一样红的玫瑰，一份象蜜一样甜的祝福，祝你年年、月月、天天、时时都开心、快乐。
　　摘一朵幸福花，带给你红花般灿烂的笑脸。采一朵快乐梅，香透你的全身，保佑你*安。借一条短信祝福你，带给你一生好运。捕一丝微笑，拂去你疲惫的身影。生日快乐!
　　饭菜要一口一口吃，日子要一天一天过，成长要一点一点积累，幸福要一点一点感悟。希望你能够在*凡的生活中收获不*凡的幸福!生日快乐!
　　^o^生日快乐!，送你香喷喷的蟹子大餐：葱+快乐+白糖+友谊+干辣椒+祝福+鸡精+我=生日蟹子，呵呵，慢慢享用!
　　穷的喝不起水，穷的交不起费，穷的吃不起饭，穷的就剩下碗，穷的浑身都累，穷的就剩下嘴;大方发条信息：祝你生日快乐。
　　今生有你是朋友，人生携手一起走，走过快乐童年，走过懵懂少年，走过多彩的每一天，感谢上苍把你赐给我，朋友生日快乐!
　　^o^一天天满怀着深切的思念，一天天回忆着梦中的笑脸，一天天期待着甜蜜的相见，一天天编织着幸福的明天，一天天构思着美好的祝愿。宝贝生日快乐!
　　^o^送你一份超级爱心蛋糕，装满你整个的房间，找来爱心大使为你做生日专题报道，争取为你创一个无敌生日的世界记录，愿你今天拥有最大的快乐和骄傲
　　我会赚钱，所以不需要你是盖茨，我热爱和*，所以不需要你是拉登，我遵守交通法规，所以不需要你是李刚，呵呵，我只要你是我的老爸，老爸，生日快乐。
　　今日一定要快乐，因为生日需快乐，你不快乐谁快乐，谁敢比你更快乐，你快乐所以我快乐，你不快乐我不快乐，所以一定要快乐，祝你生日快快乐乐!乐了没?
　　长长的距离，长长的线，长长的时间，长长的挂念，长长的日子，长长的祝愿，每逢今日送身边，远方的我在祝愿：生日快乐，不止在今天，而是天天年年无边。
　　^o^捕捉几只萤火虫放进你梦的画面装扮星星，拍下几张笑得画面放进你时间的记忆点缀气氛，蛋糕，蜡烛，亲爱的快快收下我的祝福，许下生日的心愿，生日快乐.
　　有一些朋友如此简单，简单到可以好久不联系，可就是牵挂依然;有一些思念如此神奇，神奇到无论何时何地都会将他记起;祝我心中的你生日快乐，一切安好!