生物群落层次的知识与古诗

中考生物知识点：生物体的结构层次

中考生物知识点：生物体的结构层次

　　生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。以下是百分网小编搜索整理的中考生物知识点：生物体的结构层次，供参考学*，希望对大家有所帮助！

　　1、显微镜

　　①目镜看到的是倒像。

　　②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

　　③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

　　④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

　　2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

　　①细胞膜—控制物质的进出。

　　②细胞壁—支持和保护作用

　　3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

　　4、洋葱表皮细胞装片的制作

　　制作步骤中应注意问题是1、洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)避免盖玻片下出现气泡方法。盖盖玻片时应使它的一边先接触载玻片上的水滴然后再缓缓地放下，

　　5、口腔上皮细胞装片的制作和观察

　　在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

　　6、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

　　7、细胞核在生物遗传中的作用

　　细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

　　8、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的'细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

　　9、细胞分化形成组织。

　　植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

　　人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

　　10、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

　　11、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

　　12、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)

　　14、病毒的形态结构和生命活动的特点

　　(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

　　(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质组成。没有细胞结构。

　　(3)生活：必须寄生在活细胞中。

生物群落的结构知识点

生物群落的结构知识点

　　生物（Organism），是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。以下是小编为大家整理的生物群落的结构知识点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1. 群落外貌

　　群落外貌(physiognomy)是指生物群落的'外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间，生物与环境相互作用的综合反映。陆地生物群落的外貌主要取决于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取决于水的深度和水流特征。陆地生物群落的外貌是由组成群落的植物种类形态及其生活型(life form)所决定的。

　　2. 生活型类型

　　目前广泛采用的是丹麦植物学家Raunkiaer提出的系统，他是按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式，把高等植物划分为五个生活型，在各类群之下，根据植物体的高度，芽有无芽鳞保护，落叶或常绿，茎的特点等特征，再细分为若干较小的类型。下面就Raunkiaer的生活型分类系统加以简介：

　　①高位芽植物(Phanerophytes) 休眠芽位于距地面25㎝以上，又可根据高度分为四个亚类，即大高位芽植物(高度﹥30米)，中高位芽植物(8-30米)，小高位芽植物(2-8米)与矮高位芽植物(25厘米～2米)。

　　②地上芽植物(chamaephytes) 更新芽位于土壤表面之上，25㎝之下，多为半灌木或草本植物。

　　③地面芽植物(Hemicryptophytes) 更新芽位于*地面土层内，冬季地上部分全部枯死，多为多年生草本植物。

　　④隐芽植物(Cryptophytes) 更新芽位于较深土层中或水中，多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。

　　一年生植物(Therophytes) 以种子越冬。

　　⑤Raunkiaer生活型被认为是进化过程中对气候条件适应的结果，因此它们的组成可反映某地区的生物气候和环境的状况。

　　从表上可知，每一类植物群落都是由几种生活型的植物所组成，但其中有一类生活型占优势，生活型与环境关系密切， 高位芽植物占优势是温暖、潮湿气候地区群落的特征，如热带雨林群落;地面芽植物占优势的群落，反映了该地区具有较长的严寒季节，如温带针叶林、落叶林群落;地上芽植物占优势，反映了该地区环境比较湿冷，如长白山寒温带暗针叶林;一年生植物占优势则是干旱气候的荒漠和草原地区群落的特征，如东北温带草原。表 我国几种群落类型的生活型组成群落类型 Ph. Ch. H. Cr. T.

　　西双版纳热带雨林 94.7 5.3 0 0 0

　　鼎湖山南亚热带常绿阔叶林 84.5 5.4 4.1 4.1 0

　　浙江中亚热带常绿阔叶林 76.7 1.0 13.1 7.8 2

　　秦岭北坡温带落叶阔叶林 52.0 5.0 38.0 3.7 1.3

　　长白山寒温带暗针叶林 25.4 4.4 39.8 2* 3.2

　　东北温带草原 3.6 2.0 41.1 19.0 33.4

生物圈知识

生物圈知识

　　在日常过程学*中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学*导航具有重要的作用。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编精心整理的生物圈知识的知识点，希望对大家有所帮助。

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要营养

　　2、生物能进行呼吸

　　3、生物能排出体内产生的废物

　　4、生物能对外界刺激做出反应

　　5、生物能生长和繁殖

　　6、由细胞构成(病毒除外)

　　二、调查的一般方法

　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

　　三、生物的分类

　　按照形态结构分：动物、植物、其他生物

　　按照生活环境分：陆生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

　　四、生物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范围：

　　大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

　　水圈的大部：距海*面150米内的水层

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

　　3、环境对生物的影响

　　(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

　　【光对鼠妇生活影响的实验】

　　探究的过程、对照实验的.设计

　　(2)生物因素对生物的影响：

　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

　　4、生物对环境的适应和影响

　　生物对环境的适应P19的例子

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　6、生态系统的组成：

　　生物部分：生产者、消费者、分解者

　　非生物部分：阳光、水、空气、温度

　　7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

　　9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

　　10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

　　11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

　　13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。

　　1、生物具有的共同特征：

　　1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。

　　2)生物能进行呼吸。

　　3)生物能排出身体内的废物。

　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

　　植物排出废物的方式：落叶。

　　4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

　　5)生物能生长和繁殖。

　　6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

马斯洛需求层次理论知识梳理

马斯洛需求层次理论知识梳理

　　马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。以下是小编整理的马斯洛需求层次理论知识梳理，希望对大家有所帮助！

　　对于马斯洛需要层次理论，考生们或多或少都了解一些，有种莫名的熟悉感，可在教招考试中，我们到底应该了解多少?掌握到什么程度呢?

　　马斯洛是人本主义的代表人物之一，他的需要层次理论在教招考试中是一个重点，客观题、主观题都可能考到。我们应该从以下几个方面来了解和掌握这一理论：

　　知识点梳理：

　　一、需要层次包括哪些?它们分别指的是什么?特别在做单选时把握好不同需要的本质。

　　需要层次理论是从低到高呈金字塔状。最开始是5个层次，之后又加了2个，变成7个层次。

　　1、生理需要：指维持生存和种族延续的需要。如：吃、喝、拉、撒、休息、性等。

　　2、安全需要：期盼稳定、安全、保障而避免灾害、威胁、混乱的需要。如：“铁饭碗”、合同、五险一金等。

　　3、归属于爱的需要，也叫“社交需要”：渴望与他人建立感情联系的需要。如：亲情、爱情和友情等。

　　4、尊重的需要：包括自尊、他尊、权利欲。如：公开奖励、表扬、荣誉奖章、名声、地位等。

　　5、认知需要是克服障碍和解决问题的工具。如：求知欲。

　　6、审美需要是一种对美好事物的希望与渴求。

　　7、自我实现需要是发掘自身潜能、使理想得以实现、自我价值得以体现的需要。如：“高峰体验”时的欣喜若狂、如痴如醉，未满足时的空虚感。

　　一、哪些是缺失性需要?哪些是成长性需要?这儿容易出多选题，大家必须记清楚。

　　1、“缺失性需要”又称“匮乏性需要”、基本需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要。

　　2、“成长性需要”又称“生长性需要”,包括认知需要、审美需要和自我实现需要。

　　三、记下面两句话，特别是做多选、判断时考生应该留意描述：

　　1、一般情况下，当底层需要得到部分满足后才会向高层需要发展;

　　2、特殊情况下，当底层需要尚未得到满足时就去寻找高层需要。

　　考查方式：

　　一、客观题：

　　1、单选题：画家必须作画才能得到最大满足，诗人必须写诗才能获得最大满足，这类现象体现了( )

　　A、归属与爱的需要 B、尊重的需要

　　C、自我实现的需要 D、安全的需要

　　2、多选题：根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是( )

　　A、求知的需要 B、自尊的需

　　C、自我实现的需要 D、归属于爱的需要

　　3、判断：当低层需要得到满足时才能发展高层需要。

　　二、主观题：试论马斯洛的需要层次理论。

　　基本观点

　　① 五种需要是最基本的，与生俱来的，构成不同的等级或水*，并成为激励和指引个体行为的力量。

　　② 低级需要和高级需要的关系：马斯洛认为需要层次越低，力量越大，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。高级需要出现之前，必须先满足低级需要。在从动物到人的进化中，高级需要出现得比较晚，婴儿有生理需要和安全需要，但自我实现需要在**后出现；所有生物都需要食物和水分，但是只有人类才有自我实现的需要。

　　③ 低级需要直接关系个体的生存，也叫缺失需要（deficit or deficiency need），当这种需要得不到满足时直接危及生命；高级需要不是维持个体生存所绝对必须的，但是满足这种需要使人健康、长寿、精力旺盛，所以叫做生长需要（growth need）。高级需要比低级需要复杂，满足高级需要必须具备良好的外部条件：社会条件、经济条件、政治条件等。

　　④ 马斯洛看到低级需要和高级需要的区别，他后来澄清说，满足需求不是"全有或全无"的现象，他承认，他先前的陈述可能给人一种"错误的印象，即在下一个需求出现之前，必须百分之百地满足需求"。在人的高级需要产生以前，低级需要只要部分的满足就可以了。例子：为实现理想，不惜牺牲生命，不考虑生理需要和安全需要。

　　⑤ 个体对需要的追求有所不同，有的对自尊的需要超过对爱和归属的需要。

　　理论应用

　　一、生理需要应用

　　生理需要（physiological needs），低级需要，食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要，最有力量。

　　例如：当一个人很饥饿时，那么他极需要食物。假设人需要工作的薪酬来生存，以生理需求来激励下属。

　　激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇。

　　二、安全需要应用

　　安全需要（safety needs），低级需要，人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。

　　例如：一个工作者居无定所，四处漂泊。

　　激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险和退休福利、避免员工受到双重的指令而混乱。

　　三、归属和爱的需要的应用

　　归属和爱的需要（belongingness and love need）：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。社交需要应用

　　例如：人们积极社交，结交朋友，追求爱情。

　　激励措施：提供同事间社交往来机会，支持与赞许员工寻找及建立和谐温馨的人际关系，开展有组织的体育比赛和集体聚会。

　　四、尊重需要应用

　　尊重需要（Esteem needs），自尊和希望受到别人的尊重。

生活中的生物小知识

生活中的生物小知识

　　生活科普小知识现代的生活越来越忙碌，许多人都不会注意生活中的一些科普小常识，以至于生活中总会有一些小问题困扰着我们，下面是小编给大家带来的生活中的生物小知识，希望能帮到大家！

　　1、为什么星星会一闪一闪的？

　　我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。

　　大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。

　　2、为甚么人会打呵欠？

　　当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来*衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。

　　打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比*常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。

　　3、为甚么蛇没有脚都能走路？

　　蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。

　　蛇向前爬行时，身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不*的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！

　　4、为甚么向日葵总是朝着太阳开花

　　向日葵花盘下面茎部的地方，含有一种叫做「植物生长素」的物质。这物质有加速繁殖的功用，但却具有厌旋光性，每遇到光线时，便会跑到背光的一面去。

　　所以太阳升起时，向日葵茎部便马上躲到背光的一面去，看起来整棵植物就向着太阳的方向弯曲了。

　　5、为甚么人老了头发便会变白？

　　我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！

　　6、为甚么萤火虫会发光？

　　萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。

　　萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。

　　7、为甚么肚子饿了会咕咕叫？

　　肚子饿了便会咕噜咕噜地叫，这是因为之前吃进的食物快消化完，胃里虽然空空的，但胃中的胃液仍会继续分泌。这时候胃的收缩便会逐渐扩大，内里的液体和气体便会翻搅起来，造成咕噜咕噜的声音。

　　下次不要再为肚子咕咕叫而感到尴尬啊！因为这是正常的生理动作呢。

　　8、为甚么驼鸟不会飞？

　　身型庞大的驼鸟类的一种，但它们却不会飞上天啊！这不是因为它们的翅膀不管用，而是它们的羽毛都太柔软，翅膀又太小，根本不适合飞行。另外，驼鸟的肌肉不发达，胸骨又**的，对飞行都没有帮助。

　　驼鸟生活在非洲，由于长期居于沙漠地区，身体为了适应环境，便逐渐演化成现在的样子。

　　9、为甚么罐头里食品不容易变坏？

　　午餐肉、豆豉鲮鱼、茄汁豆……都是美味的罐头食物，它们都可以存放很久而不易变坏。这因为罐头是密封的，细菌便无法进入。

　　人们在制造罐头食品的.时候，把罐头里的空气全部抽出，然后把它封口。在没有空气的情况下，即使里面的食物沾上少许细菌，它们也无法生存或繁殖啊！

　　10、为甚么婴儿刚出生时都会哭个不停？

　　婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！

　　当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。

　　11、为甚么蜥蜴的尾巴断落后仍然不断弹跳着？

　　为了保护自己，很多蜥蝪也利保护色掩人耳目；而部份蜥蜴当受到袭击时，尾巴更会因肌肉剧烈收缩而导致断落。基于断落的尾巴中仍有部份神经活着，它会不断弹跳，从而分散敌人的注意力，以便逃脱。别以为他们的生命会这样完结，其实只需多个月，尾巴又会重新长出来，继续生活。

　　12、为甚么松鼠的尾巴特别大？

　　别看轻松鼠的尾巴！松鼠在树上跳来跳去的同时，它的尾巴正发挥很大的功用。它能够令松鼠在树上跳跃时得到*衡，避免掉下来受伤。此外，这条大大的尾巴更能于冬天发挥保护的功用，紧紧围着松鼠的身躯，既方便，又实用。

　　13、为甚么人的大拇指不可以有一或三节？

　　一般人有五只手指，而手指的长度各有不同。但是，有没有人察觉到，除了大拇指外，其它手指也有三节，而唯独大拇指只有两节呢？原来，它的节数正好配合其它四指。要是三节的话，大拇指会显得没有力，以致不能提起较重的物件；要是只得一节，它便不能自如地与其它四指配合抓紧东西！

　　14、为甚么自己搔自己时不感到痕痒？

　　当别人搔自己时，我们会倍感痕痒，而且不断大笑；可是，当自己搔自己的时候，我们不单不会大笑，而且更不感痕痒。基于我们的思想上已有了准备，大脑会发出一种「不会有危险」的讯息，神经亦随之放松，所以便不会大笑起来和感到痕痒了！

　　15、为甚么海水大多是蓝、绿色？

　　望向大海，很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是，当你把海水捞起时，你却只能看到它像往日的水般，透明无色。原来，海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别，也是透明的。我们所看到的绿色，其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸收，从而反射出来；当海水更深时，绿光也被吸收，海水看上去便成了蓝色。

　　16、为甚么会起鸡皮疙瘩？

　　我们的皮肤表面长着汗毛，而每一个毛孔下都有一条竖毛肌，当受到神经刺激（例如：生气、害怕、受凉等情况）后，身体的温度会下降，而竖毛肌便会收缩而令毛发竖立起来，形成鸡皮疙瘩。除了有着保温的作用外，这个生理系统亦可使动物的体型看起来比实际更大，从而吓退敌人。

　　17、海马是由爸爸的肚里出世？

　　几乎所有动物也是雌性繁殖下一代，但海马却是与众不同，它是由雄性分娩出来的。于雄性海马的肚上有一个像袋鼠「育儿袋」的孵卵囊，雌性海马会把卵子排到雄海马的孵卵囊中。此后，雄性海马就担起孕育的责任，经过约三个星期，小海马便由爸爸的体内弹出来。

　　18、为甚么树叶会变颜色？

　　树叶变色的原因与其蕴含的化学物质—叶绿素有关。当秋天来临时，白天的时间比夏天较短，而气温更亦较低，树叶因此停止制造叶绿素，剩余的养分输送到树干和树根中储存。树叶中缺少了绿色的叶绿素，与此同时，其它化学色素因而显现出来，所以我们多看到黄和褐等颜色的树叶。

　　19、为甚么有落叶？

　　秋天来临的是时候，树叶上蒸发的水份比夏天多，但树根吸水却比夏天少了。为了减少树木的水分流失，茎部的细胞开始形成一个分离层，待养分完全离开树叶后，分离层会令树叶和树干隔离，树叶从而掉下来。

　　20、为甚么鲸鱼会喷水？

　　鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的。

生物的生殖知识点

生物的生殖知识点

　　导语；有很多的同学是非常想知道，高中生物必考知识点有哪些，以下是小编精心整理的生物的生殖知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　生物的生殖知识点1

　　生殖的类型

　　1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代。

　　2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。

　　3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。

　　4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。

　　5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。

　　6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。

　　7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

　　8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

　　9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。

　　10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。

　　11、卵式生殖：卵细胞与**结合的生殖方式叫做。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。

　　12、**作用：**与卵细胞结合成为合子的过程。

　　13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的**和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于**作用。

　　14、双**：一个**与卵细胞结合成为合子，又叫**卵（染色体为2N）；另一个**与两个极核结合成为**极核（染色体为3N），这种被子植物特有的**现象叫做双**。

　　15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物。

　　语句：

　　1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双**作用，即一个**与卵细胞结合，另一个**与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。

　　2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

　　3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。

　　4、植物组织培养的优点是：

　　A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。

　　B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。

　　C、易保持亲代的性状。

　　5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分（包括细胞、组织、器官）形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。

　　6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。

　　生物的生殖知识点2

　　接合生殖

　　某些真菌、细菌、绿藻和原生动物进行有性生殖时，两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生原生质融合而生成接合子，由接合子发育成新个体，这样的生殖方式称为接合生殖。例如，大肠杆菌有两种性别系，当不同性系的个体杂交时，阳性菌体细胞接触阴性菌体细胞，三个细胞侧面形成接合管，阳性系细胞的DNA通过接合管流入阴性系细胞内，形成接合子；接合子经过细胞分裂形成两个大肠杆菌。水绵接合生殖时，阳性接合细胞内全部原生质通过接合管到达阴性接合细胞，由两个细胞的原生质融合而生成接合子；

　　接合子经过减数分裂生成有性孢子各2个，有性孢子萌发为水绵的营养体。草履虫接合生殖时，每个虫体大核消失，小核减数分裂生成4个核，其中3个核消失，留下的一个核分成动核和静核；动核通过接合膜交换，分别与对方的静核融合；接合结束后，两个虫体分开，各自经历三次核分裂和两次胞质分裂，形成4个新个体。接合菌的有性生殖方式也是接合生殖。

　　接合子

　　生物进行接合生殖时，两个接合细胞的内含物质相互融合而生成的合子。大肠杆菌的接合子是由两个不同性系细胞中DNA杂交后形成的，草履虫的接合子是两个虫体的动核与静核融合后形成的，水绵的接合子则由两个细胞的原生质融合而形成。接合子细胞壁加厚，可抵抗不良环境；当环境条件适宜时，休眠状态的接合子开始发育。除细菌外，接合子细胞经过减数分裂后继续发育。例如，根霉和毛霉的接合子（亦称接合孢子）萌发前先进行减数分裂，并形成芽管，其顶端形成孢子囊，囊内产生两种有性孢子，这两种孢子分别萌发为两种菌丝体。

　　空球藻

　　绿藻门、团藻科、空球藻属中各种空球藻的总称。是比较常见的藻类。空球藻由16、32或64个衣藻型的细胞排列在球面上组成，群体中央是一个空腔，其中充满着液体，无细胞分布，所以叫做空球藻。空球藻有雌、雄之分。群体有前后端的分化。无性生殖时，每个母细胞形成一个新群体。有性生殖是异配生殖，两种配子都有鞭毛，但体积上的差别（与实球藻属相比）更大了。在生殖时，有时可以看到有一两个细胞失去分裂的能力，最后死去，这是营养细胞和生殖细胞分化的开始，说明空球藻发展到了群体的较高阶段。

　　衣藻

　　绿藻门、团藻目、衣藻属中各种衣藻的总称。藻体为单细胞，卵形。细胞壁很薄，前端有两条等长的鞭毛，鞭毛从细胞壁前端的状突起中伸出，细胞内有一个杯形叶绿体，体积很大，占据了细胞内的大部分空间，叶绿体内含一个蛋白核（旧称淀粉核），光合作用形成的淀粉就储积在蛋白核的周围。在鞭毛着生处的基部有两个收缩泡。衣藻有一个红色的眼点，位于藻体前端的鞭毛基部附*，嵌于叶绿体上，这是衣藻的感光器。衣藻细胞含单核，位于杯形叶绿体内的细胞质中。衣藻在营养充足、环境条件比较好的时候，大多进行无性生殖，在营养缺乏，环境条件比较差的时候，则大多进行有性生殖。大多数种的衣藻的有性生殖是同配生殖，较少的种是异配生殖，还有更少的种是卵式生殖。衣藻的生活史属于单倍体单世代型。　　

　　水绵

　　绿藻门、接合藻纲的水绵属。本属有450种，生活在淡水中。植物体为不分枝的丝状体，由许多圆筒状的细胞连结而成。每个细胞内有1至数条带形叶绿体，盘绕成螺旋状，位于细胞的边缘，每条叶绿体上有多个蛋白核，细胞中有1个大液泡，细胞核悬在细胞中央，由多条原生质丝与贴壁的细胞质相连。在水绵属的生活史中不出现眼点和鞭毛，这是它们与多数绿藻的不同之处。

　　水绵的无性生殖是以细胞分裂方式进行的。细胞通过有丝分裂，横分为二，丝体可以加长，1根长的丝体，由于机械损伤或其他原因可以断裂为2根或更多的短丝。有性生殖为接合生殖。这也是接合藻目特有的生殖方式，水绵的接合生殖有三种类型，即梯形接合、侧面接合及穿孔接合。

　　水绵可以用作鱼类的饵料。大量繁殖时，有时会堵塞工厂的输水管道，造成一些麻烦。

　　由于水绵的细胞壁外层含较多的果胶质，用手触时，有滑腻的感觉，被挑起时一丝丝地毫不紊乱。

　　团藻

　　绿藻门、团藻属中各种团藻的总称。多生活在有机质较丰富的淡水中。藻体呈球形，直径约5毫米。团藻外面有薄胶质层，能游动。每个团藻由1，000—50，000个衣藻型细胞成单层排列在球体表面形成。每个细胞有2根鞭毛，鞭毛伸向球体外面，细胞之间有原生质丝连接，中央为充满粘液的腔。团藻也有前后端的极性分化，前端营养细胞的眼点最大，向后递次变小。团藻只有少数细胞具有生殖能力，生殖细胞体积较大，位于球体后端。无性生殖时，一部分生殖细胞经过多次垂周分裂，形成皿状体，再经翻转作用成为若干小型团藻，陷落母体腔中，待母体死亡破裂后逸出。

　　有性生殖为卵式生殖，由**囊和卵囊分别形成**和卵细胞。**和卵细胞可以在同一个团藻上产生，也可以分别在两个团藻上产生。**小，有2根鞭毛，能游动。每个卵细胞是由一个生殖细胞不经过分裂直接增大形成的，无鞭毛，不能运动。成熟的**从**囊逸出后游向卵囊与卵细胞形成合子，合子有厚壁，在母体解体后散出，渡过休眠期之后萌发，经过减数分裂，先形成一个具2根鞭毛的孢子，然后发育成一个新团藻。　　

　　水螅

　　肠动物门，水螅纲。生活于清洁的淡水中，常附着于水草、落叶上或飘浮在水中。肉眼可见。体呈细管状，下端为基盘，另端为口，口周围有中空的触手5—10个，呈辐射状排列。触手上的刺细胞受刺激时射出刺丝，有御敌和捕食作用。运动方式特殊，身体和触手能收缩和伸长，作翻跟斗式或尺蠖式移动。体壁由内、外两层排列整齐的细胞和比较薄而无结构的中胶层构成。在消化腔中进行细胞外消化，初步消化的食物再进行细胞内消化。以细胞内消化为主。有口而无**，体内食物残渣及多余水分通过身体收缩从口中排出，气体交换和代谢废物则通过体表渗透作用进行。网状的神经系统对外界刺激产生反应，主要表现为全身性的收缩和移动。生活的最适温度为18—20℃，31℃以上和0℃以下虫体立即死亡。有强大的再生能力，条件良好时，出芽繁殖速度很快。

　　水螅与水中附着、飘浮生活相适应的特点是：

　　①附着与漂浮生活说明动物的活动是不定向的、被动的，因此辐射对称的体型可以获取和躲避来自四面八方的食物和敌害；

生物的变异知识点整理

生物的变异知识点整理

　　知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。以下是小编为为大家整理的生物的变异知识点整理，希望对你有所帮助！

　　§1、生物变异的来源

　　1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。

　　2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。

　　3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。

　　4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。

　　5、基因突变

　　①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。

　　②特点：普遍性；多方向性；稀有性；可逆性；有害性。

　　③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。

　　④原因：在一定的`外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。

　　⑤实例：a、人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒（利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。）。

　　⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。 b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。

　　6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。

　　①类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换）。

　　②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。

　　7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型；基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。基因重组是生物变异的主要来源。

　　8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

　　9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。

　　10、染色体组 ： 一般的，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。

　　11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如．人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都是二倍体

　　12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体；一般有几个染色体组就叫几倍体。

　　13、单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体；如果某个体由本物种的配子不经**直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。

　　§2、生物变异在生产上的应用

　　①诱变育种：利用基因突变合染色体畸变的原理；用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。

　　②杂交育种：利用基因重组原理；育种程序：两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。

　　③单倍体育种：利用染色体畸变原理；育种程序：利用常规杂交方法获得F1；将F1花药离体培养获得单倍体植株；用秋水仙素处理幼苗，染色体加倍后成为可育的纯合植株；单倍体育种可大大缩短育种年限，获得纯合体排除显性干扰。

　　④多倍体育种：利用染色体畸变原理；常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使细胞中的染色体数目加倍；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例---三倍体无籽西瓜（用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子）。

人教版初二生物知识点归纳

人教版初二生物知识点归纳

　　生物是一门应用性十分强的学科，学好生物的前提就是将课本的所有知识概念弄明白，初二的生物知识点你都掌握了吗？下面是百分网小编为大家整理的初二生物知识总结，希望对大家有用！

　　初二生物知识

　　一、人的生殖、人体的营养

　　1、消化吸收的主要器官是小肠

　　2、*时为生命活动提供能量的主要是糖类

　　3、参与构建和修复细胞的是蛋白质，因此处于生长发育期及处于术后康复期的人应该多吃含蛋白质丰富的食物

　　4、不是细胞的组成成分，不提供能量，但是维持某些生命活动的重要物质的是维生素

　　5、缺维生素A 得夜盲症（傍晚看不清东西），应多补充玉米、胡萝卜、深色蔬菜

　　缺维生素B 得脚气病

　　缺维生素C 得坏血病（牙龈出血），应多吃新鲜的果蔬

　　缺维生素D 得佝偻病、骨质疏松症（夜盲A脚气B坏血C佝偻D）

　　6，肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化

　　7、糖类的起始消化部位是口腔；蛋白质的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小肠；胰液和肠液中含有消化糖类、脂类和蛋白质的酶（万能消化液），因此三大营养物质的主要消化场所是小肠。

　　8、男性主要生殖器官：睾丸——产生**和分泌雄性激素

　　女性主要生殖器官：卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素

　　子宫：胚胎发育的场所、输卵管：**、卵细胞相遇形成**卵的场所

　　二、人体的呼吸

　　1、呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。（肺循环）

　　2、血液流经组织细胞时，把氧气和营养物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量减少，动脉血变成了静脉血（体循环）

　　3、消化系统和呼吸系统共有的结构是咽

　　4、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的，肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。

　　5、氧气通过肺泡进入血液，与红细胞结合，最终运往全身组织细胞进行呼吸作用，分解有机物

　　初二生物基础知识

　　一、生物的变异

　　1、变异：后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象。

　　2、变异的类型：

　　根据产生的原因：可遗传的变异：由遗传物质决定的

　　类型分为不可遗传变异：由外界环境因素引起，遗传物质并未改变。

　　根据对生物个体的意义有利变异：有利于生物生存的变异，如小麦抗倒状

　　分为不利变异：不利于生物生存的变异，如小麦白化苗

　　3、变异意义：生物的变异有利于物种的发展和进化。各种有利的变异通过遗传不断积累和加强，更加适应环境。（可遗传的有利变异是生物进化的基础。）

　　4、应用：培育优良品种。杂交、诱变。

　　二、人类优生与基因组计划

　　1、遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾病。

　　1）染色体数目或形态发生改变。如先天性愚型是由于染色体数多了一条。

　　2）致病基因控制。致病基因大多为隐性。如白化病、血友病、色盲等。

　　注意：不要把遗传病和传染病混为一谈。传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性。

　　如，母亲患乙肝，儿子也患乙肝。这就不是遗传现象，乙肝是由病毒引起的传染病。

　　2、禁止*亲结婚的目的：为了减少遗传病发病几率。

　　*亲的双方来自与同一个祖先，所以含有相同的隐性致病基因的可能性较大。

　　所以生下来的子女中患有遗传病的几率高于正常夫妇生下来的子女

　　3、人类基因组计划，破解人类的遗传密码，解决人类健康问题

　　1）1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划，负责测定人类全部基因序列的1%。

　　2）2000年6月26日，美国、德国、法国、英国、日本和*等国的科学家宣布，

　　“人类基因组框架草图”的绘制工作已经全部完成。

　　3）研究对象：24条染色体（22条常染色体+X染色体+Y染色体）上的'基因序列。

　　初二生物知识重点

　　动物的主要类群

　　一、腔肠动物和扁形动物

　　1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无**。

生物的遗传和变异知识点

生物的遗传和变异知识点

　　上学期间，说到知识点，大家是不是都*惯性的重视？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编精心整理的生物的遗传和变异知识点，希望对大家有所帮助。

　　1、遗传：亲子间的相似性。

　　2、变异：亲子间和子代个体间的差异。

　　3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

　　4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水*。

　　5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。

　　6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。

　　7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。

　　8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。

　　9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。

　　10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

　　遗传：是指亲子间的相似性。

　　变异：是指子代和亲代个体间的差异。

　　一 基因控制生物的性状

　　1. 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。

　　2. 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

　　3. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

　　4. 生物遗传下来的是基因而不是性状。

　　二 基因在亲子代间的传递

　　1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 的片段。

　　2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

　　3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

　　4．基因经**或卵细胞传递。**和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

　　每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

　　在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

　　在形成**或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

　　三 基因的显性和隐性

　　1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。

　　2． 隐性性状基因组成为:dd。显性性状基因组称为：DD或 Dd

　　3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

　　4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加。

　　四 人的性别遗传

　　1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体。

　　（男：44条常染色体+X 女：44条常染色体+XX）

　　2． 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体。男性为X，女性为XX。

　　3． 生男生女机会均等，为1：1

　　五 生物的变异

　　1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

　　2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

　　第一节 基因控制生物的`性状

　　1、遗传是指亲子间的相似性。如龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。

　　2、变异是指亲子间及子代个体间的差异。如一猪生九仔，连母十个样。

　　3、性状就是生物体形态结构、生理特征和行为方式等特征的统称。

　　4、肉眼不能观察到生物生理特征方面的性状。如血型。

　　5、遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

　　6、基因控制生物的性状，但同时也受环境的影响。

　　7、把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

　　第二节 基因在亲子间的传递

　　1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

　　2、在有性生殖过程中，**和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。

中考生物必考知识点

中考生物必考知识点

　　在我们上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家整理的中考生物必考知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、动物体的结构层次

　　1.新个体发育的起点是**卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是**卵。)

　　2.动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

　　3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分化的结果

　　动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织。

　　4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。

　　5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

　　八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　6.器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主(肌肉以肌肉组织为主)。器官的结构特点与它的生理功能相适应。

　　二、植物体的结构层次

　　1.植物体与动物体相似，生长发育也是从**卵开始的。

　　2.植物结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体!

　　3.植物的组织：分生组织(有分裂能力，存在于根尖，形成层等)、保护组织、营养组织、输导组织(导无筛有)等

　　4.绿色开花植物(被子植物)的六大器官：营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子

　　三、只有一个细胞的生物体(P68草履虫的结构示意图)

　　1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)识记书66的图!

　　2.观察草履虫：放棉花纤维限制草履虫的运动;草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层;食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化能力，自身的结构不是分化而来，而是本身就具备

　　3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害

　　益处：①鱼的饵料;②净化污水害处：①引发疾病;②形成赤潮(单细胞生物大量繁殖，水体缺氧)

　　中考生物必考要点

　　1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

　　2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

　　4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

　　5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

　　7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　8、最大的生态系统是生物圈。

　　9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

　　10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

　　11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

　　12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

　　13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展*;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

　　15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

　　17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

　　18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。

　　19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA叫基因。

　　20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。

　　21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。

　　22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。

　　23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。

　　24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

　　25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们*常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们*常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

　　26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

　　27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

　　28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　　29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。