与法制建设有关的古诗词

法制文化建设标语

1、安全城市，和谐城市，法制城市。

2、绷紧法制城市的弦，弹出和谐新城的调。

3、唱响法制主旋律，谱写城市新篇章。

4、唱响法制主旋律，舞动和谐新城市。

5、诚信待人天地宽，法制城市万年兴。

6、诚信书写美好人生，法制*安城市。

7、城市发展日新月异，法制建设共互共享。

8、城市法制与和谐，人民安居与乐业。

9、城市人人有杆秤，和谐法制是准绳。

10、城市是我家，法制靠大家，和谐千万家。

11、城市有我，法制有你，法制城市有我们。

12、城市绽放法制花，新城欢歌和谐曲。

13、创城市新城，争和谐发展，扬法制观念。

14、创建法制城市需要每个人的力量。

15、春风化雨守法制，和谐城市我先行。

16、大家好，才是真的好，城市法制新城。

17、法制城市，你我共建，你我同享。

18、法制城市，期待你我共同的努力。

19、法制城市春意暖，和谐社会家园美。

20、法制城市点燃梦想，和谐新城铸就辉煌。

21、法制城市都参与，和谐和美同得益。

22、法制城市花常开，和谐新城春常在。

23、法制城市精彩有约，和谐新城魅力无限。

24、法制城市连万家，和谐幸福你我他。

25、法制城市民得道；科学发展国扬威。

26、法制城市你我参与，和谐家园大家受益。

27、法制城市你我共创，和谐新城你我共享。

28、法制城市齐出力，和谐家园同受益。

29、法制城市千秋业，和谐城市万代兴。

30、法制城市人人爱，携手参与更精彩。

31、法制城市人人爱，有你参与更精彩。

32、法制城市人人参与，和谐新城人人受益。

33、法制城市人人参与，美丽家园处处和谐。

34、法制城市人人共建，和谐家园个个共享。

35、法制城市人人拥有，和谐新城天长地久。

36、法制城市时时刻刻，和谐新城岁岁年年。

37、法制城市手牵手，和谐家园心连心。

38、法制城市手牵手，和谐新城心连心。

39、法制城市添异彩，和谐新城更精彩。

40、法制城市携手共进，和谐新城与你同行。

41、法制城市演绎精彩，和谐新城成就未来。

42、法制城市扬正气，科学发展铸和谐。

43、法制城市依法治，众民守法民众安。

44、法制城市增一分，和谐家园美十分。

45、法制城市重在行，和谐家园我先行。

46、法制出秩序，秩序出和谐，和谐出文明。

47、法制创建手牵手，和谐城市心连心。

48、法制春到城市地，幸福根生守法家。

49、法制春天臻大治，科学发展建城市。

50、法制观念遍传城市，和谐之城走向世界。

51、法制观念在心中，和谐城市伴你行。

作风建设管理制度办法

作风建设管理制度办法

　　在日常生活和工作中，我们每个人都可能会接触到制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的作风建设管理制度办法，希望能够帮助到大家。

　　加强机关工作作风和纪律建设，是提高办事效率，树立良好的国家公务员形象的有效途径。根据《国家公务员暂行条例》等有关规定，结合鼓楼区委办实际，制定有关制度如下。

　　一、区委办工作人员要“讲学*、讲政治、讲正气”，努力提高思想觉悟，加强职业道德修养；要围绕增强首善意识，发展区域经济，建设“海峡西岸首善之区”的目标，争创一流工作业绩；要以全心全意为人民服务为根本宗旨，做人民满意的公务员。

　　二、要建立健全“三牌”，即：工作牌、职责牌、去向牌。要做到工作人员要有工作牌，科室要有职责牌，工作人员要有去向牌。

　　三、工作人员上班时间应认真办理公务，不做与工作无关的事，不串室聊天，不办理私事。工作人员要文明办公，保持办公场所的安静。

　　四、加强党风廉政建设，严格遵守党风廉政建设的各项规定。

　　五、科室负责人对本科室的工作作风、办事效率及工作人员的行为负有领导、监督、纠正的责任。

　　六、要建立健全*时干部考核制度。

　　1、工作人员要结合考勤情况、工作效率、办事质量、工作态度等，经常自查自纠，做到半年有总结，年终有总评。

　　2、办公室原则上每月召开一次考评会，对个人思想作风和工作情况，进行自评，并开展批评与自我批评，统一思想认识，改进工作方法、提高办事效率，努力形成良好的工作风气。

　　七、年终考核被确定为“基本称职”和“不称职”等级人员，下一年度不得作为各级各类表彰的推荐人选；年度考核定为不称职的人员，不享受年度考核奖金，并根据有关规定给予相应处罚；连续2年被定为不称职的，予以辞退。

　　八、由区委办分管领导负责对机关工作作风、工作纪律进行检查，受理群众投诉，调查具体情况，协调处理意见，督促整改。

　　按照开展党的群众路线教育实践活动要求，根据中央、省、州、县各项规定，为进一步加强干部管理，改进干部作风，严肃工作纪律，规范从政行为，结合我镇实际，特制定以下管理办法。

　　一、出勤管理办法

　　1、参与*工作的干部职工每天上午8点半以前必须签到，若因工作下队，经核实属实后，由办公室统一登记；若因在县开会、学*或出差，凭上级通知，由办公室统一登记。认真保管好出勤签到登记表，由办公室负责收集，由熊怡负责每日统计。

　　2、双休日轮流值班时，周五下午4点以后未值班的干部职工实行签到后，方可离岗，星期日每天晚上7点前回*签到上班。

　　3、凡是特殊情况需请病事假的必须写好假条，假条经审批同意后交办公室等级方可离岗，假期满必须按时上班，及时销假。

　　二、办公管理办法

　　1、党政综合办公室、业务办公室人员必须确保上班时间在岗，不得随意离岗。

　　2、所有办公人员必须做到开门办公，办公时间内不得关闭办公室大门或出现空岗情况。

　　三、办公电脑管理办法

　　1、镇办公电脑实行定责管理。对全镇办公电脑指定专人管理，实行指定管理人全责管理制，严禁非定责管理人员使用电脑，具体责任人见附表。

　　2、定责管理人负责使用及清理电脑软件，彻底删除并卸载非工作软件；不得安装非工作软件，严禁使用办公电脑浏览与工作无关的网页，严禁利用电脑从事与工作无关的活动。

　　3、定责管理人员负责电脑管理，必须将电脑设置密码，密码不得外泄给其他人员。

　　4、镇办公电脑用于日常办公，原则上实行日班制。即上午8点开机，下午5点关机，特殊情况需加班的除外。

　　5、镇办公电脑实行专人定责管理后，凡被本级或上级督查组查处有违反电脑管理相关细则的，除使用人外，定责管理人也负有相同责任。

　　第一章 严格执行工作禁令

　　第一条 严格执行市纪委“十个一律不准”规定：

　　1、一律不准有令不行、有禁不止，对中央、省、湘潭和市委、市*的决策部署阳奉阴违，不落实、打折扣、搞变通；

　　2、一律不准工作日午间饮酒，严禁公款大吃大喝、公款旅游和用公款开支高消费健身、娱乐活动等违纪违规行为；严禁用公款购买烟花爆竹、香烟、贺卡、年历等年货节礼，严禁巧立名目公款报销相关费用；

　　3、一律不准出入私人会所，严禁接受和持有私人会所会员卡。

　　4、一律不准大操大办婚丧嫁娶等事宜，严禁借机敛财；不准违规收送礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证、商业预付卡；

　　5、一律不准违规配备使用公务用车，严禁公车私用、违规借车；

　　6、一律不准在履行公职中索、拿、卡、要，严禁利用职务便利为自己或配偶、子女、亲友和身边工作人员谋取不正当利益；

　　7、一律不准参与任何形式的赌博或变相赌博活动；

　　8、一律不准滥发钱物，严禁超过规定标准范围发放津贴、补贴、奖金；

　　9、一律不准超标准建设和使用办公用房，严禁豪华装修和多处占用办公室；

　　10、一律不准擅离职守，无故迟到早退、旷工或者因公(私)外出请假期满无正当理由逾期不归，严禁工作时间炒股、玩游戏、打牌、下棋、网聊、购物、看电影、出入休闲娱乐场所等与工作无关事情。

　　第二条 规范工作纪律，增加执行以下5条禁令：

　　1、严禁工作中刁难或以粗暴方式对待服务对象；

　　2、严禁对职责范围内应当办理的工作事项无正当理由拒绝受理、顶着不办或超过规定时限办结；

　　3、严禁公车停放在休闲娱乐场所；

　　4、严禁接受服务对象提供的宴请、娱乐、旅游活动，或者在服务对象处报销费用；

　　5、严禁参与黄、赌、毒，参与黑、恶势力。

　　第三条 强化接待管理，认真落实8条禁令：

　　1、不得提供香烟，不得报销烟草发票，严禁变相处理；

　　2、不得提供高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴；

　　3、不得在私人会所和高消费餐饮场所接待；

　　4、不得提供高档酒水，特殊情况需经主管领导审批；

　　5、不得超标准接待，不得组织旅游和与公务活动无关的参观，不得组织到营业性娱乐、健身场所活动，不得以任何名义赠送礼金、有价证券、纪念品和土特产品等；

含有设字的古诗词 带设字的诗词名句

此去经年，应是良辰好景虚设。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

鱼网之设，鸿则罹其中；螳螂之贪，雀又乘其后。——《菜根谭·概论》

故君子力事日强，愿欲日逾，设壮日盛。——《墨子·02章 修身》

悬衡而知*，设规而知圆——《韩非子·饰邪》

和*处事，勿矫俗为高；正直居心，勿设机以为智。——《围炉夜话·第六五则》

在事者，当置身利害之外；建言者，当设身利害之中。——《格言联璧·处事类》

络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。——罗隐《七夕》

玉盘杨梅为君设，吴盐如花皎白雪。——李白《梁园吟》

而布衣之徒，设取予然诺，千里诵义，为死不顾世。——司马迁《游侠列传序》

设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王！——曹操《述志令》

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。——左丘明《烛之武退秦师》

唯天有设险，剑门天下壮。——杜甫《剑门》

徒设在昔心，良辰讵可待。——陶渊明《读山海经·其十》

鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。——陈亮《念奴娇·登多景楼》

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？——纪昀《河中石兽》

王公资设险，名都拒江隩。——李百药《郢城怀古》

天命多辟，设都于禹之绩。——佚名《商颂·殷武》

鱼网之设，鸿则离之。——佚名《新台》

江势鲸奔，山形虎踞，天险非人设。——吴渊《念奴娇·我来牛渚》

暂忘设醴抽身去，未曾得米弃官归。——辛弃疾《最高楼·吾衰矣》

西风几弄冰肌彻，玲珑晶枕愁双设。——徐灿《菩萨蛮·秋闺》

殿前铺设两边楼，寒食宫人步打球。——王建《宫词一百首》

巨鱼漏网成虚设。——洪适《渔家傲引·子月水寒风又烈》

便要还家，设酒杀鸡作食。——陶渊明《桃花源记》

子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。——墨子及弟子《公输》

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。——佚名《苏秦以连横说秦》

五谷六仞，设菰梁只。——屈原《大招》

布九罭，设罣蔍。——张衡《西京赋》

遂设旨酒，进鸣琴。——司马相如《美人赋》

漫道胸前怀豆蔻，今日总成虚设。——张红桥《念奴娇·凤凰山下》

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。——沈括《活板》

道心惟微，神理设教。——《文心雕龙·原道》

两楼相换珠帘额，中尉明朝设内家。——王建《宫词一百首》

苍江鱼子清晨集，设网提纲万鱼急。——杜甫《又观打鱼》

瑶*乘凉设，金羁落晚过。——李商隐《荷花》

天生有时不可遏，为尔设幄潜匡床。——刘禹锡《聚蚊谣》

曲堂何为设？——柳宗元《巽公院五咏》

春设殿前多队舞，朋头各自请衣裳。——王建《宫词一百首》

高楼谁设。——李纲《六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳*上作》

纶深鱼渊潜，矰设鸟高翔。——阮籍《咏怀八十二首》

尊卑设次序，事物齐纪纲。——阮籍《咏怀八十二首》

床帷为谁设，几杖为谁扶。——阮籍《咏怀八十二首》

被服纤罗衣，深榭设闲房。——阮籍《咏怀八十二首》

启谓：天于诡奇之地不多设，人于登临之乐不常遇。——高启《游灵岩记》

陈兵而归，兰锜内设。——左思《三都赋》

置酒文昌，高张宿设。——左思《三都赋》

班列肆以兼罗，设阛阓以襟带。——左思《三都赋》

设官分职，营处署居。——左思《三都赋》

虽纲维之备设，终一目之所加。——祢衡《鹦鹉赋》

太公体行仁义，七十有二，乃设用于文武，得信厥说。——东方朔《答客难》

班级建设制度

班级建设制度（通用15篇）

　　在当下社会，制度起到的作用越来越大，制度是指一定的规格或法令礼俗。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的班级建设制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　（1）上好班队活动课

　　每周认真上好一节班队活动课，每课一个相应的主题，小学班级文化建设制度。让班队活动课成为对学生进行思想和行为养成教育的重要阵地之一。

　　（2）办好班刊

　　每月办好一期班刊，每期一个主题。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。“班级剪报”、“班级快报”、“班级卡通画报”以及手抄报也是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。

　　（3）布置好教室

　　教室的正面墙上要悬挂**，侧墙上可设置评比栏等。还可以根据本班的需要设置其他的阵地。

　　（4）建好图书角

　　引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。

　　（5）设计墙饰

　　为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要教师独具匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、学生作品，但是一定不能杂乱无章，要有美感。

　　班级文化建设可以在教师的带领下，发动全班同学的参与，增强集体荣誉感、发挥学生的主动性。

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理中，班主任应做好引导、点拨、调控工作，给学生更多的自*，充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任感、荣誉感，尽情表达他们的意愿，充分挖掘他们的潜能，使之真正成为班级管理的主人。为此，我进行了大胆的尝试。

　　一、民主管理班级

　　一个团体不论大小，如果搞独裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。怎样实行民主管理呢?

　　(一)班主任应该有一颗公仆之心

　　实行民主管理，班主任首先应摆正自己的位置、心态，如果班主任总是高踞于学生之上，指挥学生，命令学生，动辄呵斥学生，那就没有民主。我认为：班主任不是保姆，不是警察，也不是监工，教师的职责是教书育人，就是为学生的健康成长服务的。所以我认为班主任是园丁，是船工，是学生的良师益友，更是学生的公仆。班主任的一切工作都是为学生服务，基于此，班主任应该俯下身子甘当“牛马”为学生服务。

　　(二)建立融洽、信任、互助的师生关系

　　“亲其师，信其道”，在*常的学*、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学*、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力;师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手;师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。

　　(三)及时组建优良的班委会

　　一个良好的班级体，与班委工作有很大关系，倘若班委在学*和生活中没有表率和楷模作用，没有正气、大气。就会失去“群众基幢，失去“群众”信任和“群众”支持，全班务必陷入被动，一盘散沙。在原本以教师为中心的班级管理中，班干部总是由教师挑癣任命。尽管他们品学兼优，组织能力也较强，但是这种师选班干部的体制存在着隐患，群众基础不够稳固，不但不利于他们的个性发展，反而会滋长他们的优越感，形成自以为是、好教训人的陋*。因此，我班班干部的竞选采取自荐、讲演、他选三结合的方式进行。这样评选出来的班干部有威信，不会辜负大家的希望，更有利于班级工作的顺利进行。

　　在15班的班级管理工作中，首先：我通过班干部定期会议，加强对其工作的指导，更为重要的是通过这种会议去了解他们，鼓励他们，为他们开展班级管理工作壮胆，让他们放开手脚去干。并且还要这些班干部明确当班干部是为同学服务的，通过担任班干部，能锻炼人的工作能力，激发人的创造性。这个会，在刚开始的时候是两周开一次，每次自己也都参加，后来，就由班长负责召开，是否需要班主任参加由班长自己拿主意。

　　其次：为了尽可能地发挥每一位班干部的能动性，我安排我们班的主要班干部值日。每天两位班干负责当日学生考勤、检查教室内外卫生、检查两操、维持自*纪律。负责处理班上偶发事件，遇到棘手问题，如不能解决的及时向老师汇报。填写值日班干记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气。

　　二、依法治班

　　班级师生关系融洽了,学生的主人翁的作用得到了发挥,班级管理还不够完善,因为仅凭热情不够,还应该有一定的规章制度遵循,为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规班法.

　　(一)建立班规班法

　　在班级管理中，我学*了其他老师的一些经验，在班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，从而让值日班干能够对同学们做到赏罚分明，奖惩有度。而《五星排行榜》则是从学*，纪律，职责等等方面综合评价学生的一块园地，我采取2周一小奖，1月一大奖的形式为五星前3名的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。

　　(二)建立检查、监督系统

　　单有班规班法还不够,还应有一个完善的监督、检查系统,才能保证班规班法的顺利执行.我班采用的检查监督方法有:

　　(1)班干部反馈

　　每天的值日班干部根据各自分工,每天早晨利用时间把昨天各自分管的情况在班级公布,包括好人好事,违纪情况,及时对班级工作提出意见或建议。

　　(2)班主任反馈

　　班主任在星期一班会时间,根据一周内观察、记录的情况作一总结,表扬先进指出不足。

　　三、狠抓学风建设

　　为把我班建设成为班风正、学*优的文明班级体，经师生讨论分析出了以下几点。

　　(一)营造良好的学*氛围

　　要提高学*成绩，务必提高课堂效率，而要提高课堂效率，务必提高课堂气氛。为了我们班有一个良好的课堂学*气氛，这学期我经常表扬我们班在课堂上比较活跃的那几位同学，希望通过他们的带动我们班课堂气氛会不断提高。

　　(二)营造良好的学*环境

　　要提高学*成绩就必须有一个好的学*环境。为了保障学生能够在晚上安静的自*，提高他们的自*效率，我让值日班干维持晚自*纪律，如有学生讲话，则将该生的名字记下，如学生的名字一周有两次被记，那就请家长把该生带回家自*。

　　(三)搞活竞争

　　我认为通过竞争来提高班级学*成绩也是不错的。为贯彻该措施，每次考试结束，我将学生的成绩进行评比，分别给予奖励和指明不足。各位同学对自身的情况写出考试分析，包括自身的优缺点，制定相应的小计划，下次考试的奋斗目标。真正让每位同学做到心中有数，学*生活过程中有的放矢。

　　四、关注后进生的转化

　　众所周知，每个班都有一定量的成绩较差的学生。我们班也是一样的。而如何对待这些差生呢?是让他们自暴自弃，整天无所事事，搞坏班级的学风，进而影响班级的一些学*较好的学生呢?还是鼓励他们，让他们看到希望?我想，每一位班主任都会选择后者的。可怎样转化他们呢?

　　后进生形成的原因有多种多样，作为教师，应当全面了解、细致分析形成后进生的各种原因，并善于利用多种渠道、多种途径、多种方法来促进后进生的转化，包括加强与后进生的谈心、与其他教师在转变后进生工作中的协作、与后进生家长的相互联系等等。

　　在我看来后进生的压力并不亚于优秀生，他们在学校因为成绩不好经常会受到老师的指责，同学的讥笑，在家则受到家长的训斥，心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强。我们应主动采取适当的形式去栽培他们，及时表扬成绩有进步的后进生，让他们也体会成功的欢乐及喜悦。

　　我们班有一位女生，她上学期的成绩在年段排名总是在700名之后，有一两次还步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一节课期间，这位女生身体不舒服。那时我不在班上，科任老师给我打了电话。接到电话之后，我马上带她去安海医院看医生。看完医生之后，由于一直联系不到她的家长，当时她还很虚弱，我就把她带到我的房间，让她在我的床上休息。在她休息期间，我们聊到了学*，当时我鼓励了一下她，告诉她只要努力就会有进步。没想到我这一句简单的鼓励，竟然让她的成绩突飞猛进。这学期的第一次月考她进步了100多名，考了年段500多名，而这次的期中考在年段排名486名。从她的身上我看到了关心和鼓励的神奇。

　　其实他们毕竟是孩子，需要关心和重视，教师的一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，都会产生巨大的学*动力。

　　总之,我认为只要班主任能够尊重学生,关心、爱护学生,充分发扬民主,调动学生的积极性,再加上完善的班规班法和有效的监督反馈系统,班级管理工作就会得心应手。

　　刚刚踏入大学校园，同学们对大学生活充满了期待，为了使班级有一个良好的学*环境、团结向上，使同学们四年的大学生活有一个好的开始，我们制订了以下计划：

　　一、工作目标

制度建设重要性

制度建设重要性

　　制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。在不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事准则，目的都是使各项工作按计划按要求达到预计目标。下面为大家带来制度建设重要性，快来看看吧。

　　学校的可持续发展进行战略选择、制度安排和文化塑造;学校要致力于为师生的共同成长营造优雅大气、生动活泼、人文诗意的校园文化。在工作中为实现和追求共同的理想提供和创造持久不变的机会，寻找和践行师生共同成长的教育幸福。

　　制度是一种强制力，比道德、文化价值观更为强硬的一种强制力和约束力。

　　一切好的制度都是正义的。它所施加的约束是一种职业性规定，不是一种人对人的强制。制度追求的是利自己利他人的一种较高的道德境界，要求人们使利己利人不是简单的行为法则，而是一种*惯和自觉;愿意为自己损人的言行付出代价。

　　一切的好制度都是公*的。好的制度总是代表民-意的，总是捍卫人的权利的，并且不是捍卫某一群人的权利，而是每个人的权利。制度比人公正，代表正义的制度可以更大限度地实现公正，从而给人带来公*感。

　　一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些规则和条文，但是法律规则和条文背后深深隐藏着道德关切，寄托着深切的信仰。一个人如果不能和集体、他人、或国家、自然和谐相处，成为不受欢迎的人，那么，他可能是不道德的;反之，这个人学会了调整与集体、他人、国家和自然的关系，那么他是一个有道德的人。在这里，道德不仅是一种认知，更是一种能力。

　　学校靠什么来达到教育标准呢?靠制度。因为制度不仅可以促使目标的实现，促进效率和业绩的提升，更重要的是，制度能使所发生的一切良好的变化持续下去。好的制度因为公正，因为维护了人的权利，所以能激发和保护人的创造性劳动，

　　从这个意义上说，制度并不仅仅是约束人的，更是**人的，更确切地说，制度通过约束人而**人。当然，在制度的制订和执行过程中，我们最重要的是每个人必须正确理解个人与学校的关系、个人与他人的关系;必须看到自己劳动的价值和意义，能对自我的价值和意义作出实现与否的评估。唯有这样，学校教师才有可能——在有可靠的管理制度作为坚实保障的教育生活中，实现共同的梦想和价值追求。

　　为学生的健康成长和后续发展提供优质的教育服务始终是我们的办学目标，也因此决定了我们教师的教育功能就是帮助学生成长和发展并使其愉悦。所以我们只要还是教师，还站在这个舞台上，我们就要时刻做好准备：心手同一，神色坦然，带着感人的喜气，对学生成长的潜能和对他们充满期待的内心世界给予更多的关注和赞赏，把阳光和爱心洒向你的每一位学生。

　　读后感：我前段时间看了一篇文章，大意是学校规章制度是对教师员工的一种束缚，教师和学校本身，都不可能从制度执行中获得发展，最后提出要通过执行制度把制度文化转为员工的*惯，真正实现由制度管理到人文管理的转变。

　　对此我认为上面的这篇文章就是最好的解释，刚性制度和人文管理师相辅相成的并不矛盾，健全的制度是学校发展的基础，刚性的制度，采用柔性管理才是王道。

　　制度建设的重要性(一)

　　到处都是公司，到处都是厂家，到处都是商家，商家、厂家、单位和消费者之间既是服务者，又是被服务的对象，服务者与被服务者之间没有明显的界限，角色转换十分频繁。

　　然而，我们会发现这样的怪现象，在有些单位，业务开展的时间久了，就会走向受制于人的死胡同。

　　我分析，受制于人，走进死胡同的原因，主要是单位往往把某项业务全权委托给某一个人，由某一个个人包揽或者垄断某一项业务，使这个人专业化、集权化。除了他，其他人根本就插不上手，不明白其中的'流程原委，不明白其中的明规则或者潜规则。

　　如果执行和垄断这个业务的员工忠诚度不高，那么他借职务之便做小动作的机率和给企业制造隐患和危险的机率就很难预测。

　　在这个业务中，垄断者说什么就是什么，即便领导有疑问，也没有精力追究。别的同志有疑问，又会碍于同僚的面子，甚至会主观猜测这个人与某领导的关系不一般(这是我们*民众的普遍心理)，睁一只眼、闭一只眼，反正损失的是集体而不是个人。

　　一旦有“不识眼色者”提出异议，或者提出更换服务商的建议，垄断者就会以种种理由，特别是“如果更换服务商就会影响到单位某某利益，人家就会在某方面制裁我们”为由百般阻挠，这就是个人已经从中牟利的主要征兆。

　　然而，没有人认真，没有人认为集体的损失其实就是个人的损失。人们维护自身权益和利益的意识不强，或者根本就没有，更谈不上维护集体的利益了。这种情况，即便是在股份制企业，甚至私营企业也会发生。

　　为此，我认为，任何单位的业务人员都不能长期专业化、集权化，更不能垄断化，业务人员之间，应该建立定期换岗的制度，这样，就不会出现由于某人请假或外出就会使某项业务停滞的被动局面，就不会使自制力不强的同志走上犯错误甚至犯罪的道路，就不会出现垄断者借助业务专业化、集权化的资本要挟上司、不服管理、形成类似封建割据挑战中央权威的现象，更不会使单位蒙受意料之外的损失。

　　制度建设，非常重要，个人集权，应当削弱。

诗名含有设字的古诗词 名字含设字的诗词

阌乡姜七少府设脍，戏赠长歌

杜甫〔唐代〕

姜侯设脍当严冬，昨日今日皆天风。河冻未渔不易得，

凿冰恐侵河伯宫。饔人受鱼鲛人手，洗鱼磨刀鱼眼红。

无声细下飞碎雪，有骨已剁觜春葱。偏劝腹腴愧年少，

软炊香饭缘老翁。落砧何曾白纸湿，放箸未觉金盘空。

新欢便饱姜侯德，清觞异味情屡极。东归贪路自觉难，

欲别上马身无力。可怜为人好心事，于我见子真颜色。

不恨我衰子贵时，怅望且为今相忆。

江雨有怀郑典设

杜甫〔唐代〕

春雨暗暗塞峡中，早晚来自楚王宫。乱波分披已打岸，

弱云狼藉不禁风。宠光蕙叶与多碧，点注桃花舒小红。

谷口子真正忆汝，岸高瀼滑限西东。

江雨有怀郑典设

杜甫〔唐代〕

春雨闇闇塞峡中，早晚来自楚王宫。乱波分披已打岸，弱云狼籍不禁风。

宠光蕙叶与多碧，点注桃花舒小红。谷口子真正忆汝，岸高瀼滑限西东。

观冬设上东川杨尚书

贾岛〔唐代〕

匏革奏冬非独乐，军城未晓启重门。何时却入三台贵，

此日空知八座尊。罗绮舞中收雨点，貔貅阃外卷云根。

逐迁属吏随宾列，拨棹扁舟不忘恩。

宣赐锦袍设上赠诸郡客

刘兼〔唐代〕

十月芙蓉花满枝，天庭驿骑赐寒衣。将同玉蝶侵肌冷，

也遣金鹏遍体飞。夜卧始知多忝窃，昼行方觉转光辉。

深冬若得朝丹阙，太华峰前衣锦归。

设缸面酒款萧翼，探得来字

辨才〔唐代〕

初酝一缸开，新知万里来。披云同落寞，步月共裴回。

夜久孤琴思，风长旅雁哀。非君有秘术，谁照不然灰。

设酒寄独孤少府

王建〔唐代〕

自看和酿一依方，缘看松花色较黄。

不分君家新酒熟，好诗收得被回将。

鹧鸪天（上元设醮）

张孝祥〔宋代〕

咏彻琼章夜向阑。天移星斗下人间。九光倒影腾青简，一气回春绕绛坛。瞻北阙，祝南山。遥知仙仗簇清班。何人曾侍传柑宴，翡翠帘开识圣颜。

战掉丑奴儿 冬天设粥，益利甚多。烦孙公副

马钰〔金朝〕

奉呈小词二阕三冬设粥来宫观，善事光临。休起愁心。悟取慈悲行最深。足人钦。休生倦怠常宁耐，胜＊檀沉。妙处闲寻。水火相生玉里金。

梦游金陵设堂故基

贺铸〔宋代〕

燕堂遗址压西州，剪径扪萝出石头。老木駸駸太相逼，连冈衮衮欲东流。歌钟谁话前朝事，风雨魂惊别夜游。梦境浮生更多病，结茅归老信悠悠。

古诗词学*方法

古诗词学*方法

　　大量的朗读和背诵是学*是学*古诗词最经典的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。下面是小编整理的幼儿园大班保教工作计划，欢迎阅览。

　　一：古诗词的学*方法

　　古诗词的学*方法：

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

　　二：学*古诗的方法有哪三种

　　诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学*古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言。具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。 了解这些，那么我们在学*、鉴赏古诗时就应有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。

　　一、紧扣诗题，了解内容

　　有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学*这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

　　二、围绕诗句，猜想主题

　　由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠“猜想”，这就意味着我们必须把握住有限的诗句，去了解诗歌的主题：或反映民间疾苦，或抒发个人胸臆，或痛斥朝政的腐败，或自怜悲惨身世……如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表面是写残花并不是无情的，到来年春天它便化作泥土去滋养、保护花朵，其实是在暗喻自己，虽然遭到迫害，但理想与信念是不会变的。这一点是需要学生去猜想的。

　　三、把握重点，品味意象

　　*古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感情，所以，我们在学*古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，为何“烟”会“直”？为何“长河”会“圆”？其实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时“圆”字给人以亲切而略带苍茫的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。

　　四、了解作者、历史背景

　　许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接触爱国将领的文天祥，发出“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的感叹。可是，由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来表达自己的赤子之心。

　　五、反复诵读，悟出诗情

　　俗话说“熟读百遍，其意自见”。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一首诗，首先要将它读通，这是基础。然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，这是重点，也时古诗课堂学*的最后一个环节。

　　三：如何提高小学语文古诗词学*方法

　　【摘 要】老师们在古诗文教学实践中，已经积累了许多行之有效的经验，达到了一些共识，例如：借助注释理解诗文，读出古诗的韵味；通过了解作者体会古诗诗意等等。而作为小学低段的学生学*古诗文有一些方法是非常适合低龄学生的性格和知识面。让我们一起来了解这些方法吧。

　　【关键词】小学语文 兴趣 理解

　　一、遵循以阅读记诵为主的原则

　　遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用*惯（如先主后谓）等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思；读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度；具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。从内容上说，能够体现出对艺术美、自然美或社会美的感受或体会；从形式上说，主要是要求他们能够体现出分明的节奏和突出的韵脚，这样听起来才能使人感到赏心悦目，即产生美的感觉。如七言绝句，每句有四个节拍，如何划分才能体

　　现出分明的节奏呢？不是按字定节，而是按意定拍：不是前三拍各两个字后一拍单独一个字（不是2221），而是以意义为单位进行划分的。正确的划分应该是按意定拍：

　　湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。

　　遥望/洞庭/山水/色，白银/盘里/一/青螺。

　　二、利用游戏，激发学*古诗文兴趣，体会古诗意境。

　　低龄的学生学*古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学*古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：*均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。而在学生有了学*兴趣后再到教学中穿插一些情景表演和角色表演有助于提高学生理解古诗的意境。

　　在第一段古诗教学目标中明确指出：背诵古诗。这是教学古诗必须完成的一环。通过之前的读与唱，对于这个环节完成就轻而易举了。背诵古诗，都是要求在有一定理解的基础之上完成的，死记硬背是没有效益的。低端学生对古诗的日积月累，对以后中高段的古

　　诗学*起很好的铺垫作用，为以后更深层次地学*古诗有了很好的基础。当然，对古诗的掌握也从中会受到一定的启发。由于古诗的易背诵的特点，对学生的语文学*兴趣也有很好的推动作用。

　　三、淡化诗词意，尊重个性化理解

　　“诗词不是无情物，字字句句吐衷肠”。一首古诗词，作者在创作时，有它特定的时代背景，不同的人，读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智。教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是个性化的行为。因为每个阅读者的生活积淀，文化底蕴，审美情趣千差万别。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受”，让学生在积极、主动的思维和情感活动中加深对诗词意的理解、思考，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪。诗词意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，随着学生慢慢成长，他们的生活经历慢慢增加，他们会对古诗词作出自己的理解，在诗词意理解上要充分体现并尊重学生的自主学*和学生之间的相互合作交流。

　　四、画中领悟哲理，增加理解深度

　　图画具有直观性和形象性。借助图画对古诗赐予形体化，更易于学生清晰理解诗意，深刻领悟蕴含的真理。

　　对于古诗教学图画的运用课分为两种：

　　（1）教学观赏画。

　　一般来说，课文每篇中都有一幅画，借助图画让学生了解古诗大

　　意。例：《静夜思》插图，通过插图学生就一目了然，诗人在晚上看着月亮睡不着觉四连故乡及亲人。这对于学生的感官是一种刺激，增强了形象性的感知，易突破教学重点，是学生升华了情感。

　　（2）学生创作画

　　这是让学生打开早期想象的过程，让学生在已有的理解上充分发挥想象，用自己画笔再现始终描绘的场景，是学生进入诗意。结合低段学生的身心发展，让学生自己描绘出古诗的内容和涵义，学生从中去享受那成就感，增强了学生的学*兴趣，让学生感受到古诗的无穷魅力。

　　五、升华领悟古诗词蕴含的意境

　　由于古诗词内容的时空跨度太大，加之学生的阅历背景比较浅薄，学生很难与诗人心同此情、意同此理。所以营造情感氛围，入境悟情，是师生能否顺利完成教学任务的重要条件。试想，如果教师在讲课时，能够做到妙语连珠、抑扬顿挫、声情并茂，而且幽默风趣，学生则一定会为这妙趣横生的课堂所陶醉，所谓“传道、授业、解惑”和“感知、理解、记忆”也就会在这种氛围下悄然完成。当学生真正领悟到诗文中意境的时候，他们才会恰当地把内心的感受都表达出来，他们将读得更动情，说得更准确，写得更人！

　　总之，古诗词语言凝练、蕴含丰富，在教学中，要引导学生发挥无穷的想象，不仅要读懂古诗词的表层意思，更要读懂诗词的言外之意。古诗词教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法，让学生在热爱古诗词中去欣赏它，学*它，从而使古

强化制度建设长效机制

强化制度建设长效机制

　　在不断进步的社会中，制度起到的作用越来越大，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学*、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。我们该怎么拟定制度呢？以下是小编为大家收集的强化制度建设长效机制，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　“办税服务厅中午有了延时服务！”“领用发票不用再各个科室到处跑，只要把材料交到办税服务厅就可以了！”……国庆长假后，《全国县级税务机关纳税服务规范》的试行，让全国各地纳税人感受到纳税服务升级带来的可喜变化，更让纳税人真切地体会到制度建设所蕴含的巨大力量。

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，全国各级税务机关坚持问计于民，着力抓好机制制度的探索和创新，努力构建指导性强、行得通、务实管用的制度体系，用看得见、过得硬的变化取信于民。

　　截至目前，国家税务总局、各省国税局分别制定完善了107项、1306项相关制度，市局和县局已完成5.23万项制度建设任务。

　　坚持问计于民

　　“当一天纳税人”、“干企业会计活”、“开展基层岗位体验周”……各级税务机关在教育实践活动中坚持问题导向，广泛开展征纳之间、干群之间的换位体验、换位思考，感受纳税人和基层的实际困难；开展意见大走访，采取走出去与请进来、“面对面”与“背靠背”等多种方式，听取纳税人、一线税务干部职工、专家学者、党委*领导等社会各界人士对税收工作的意见和建议；通过纪检监察、巡视检查、督查内审、*举报等渠道搜集问题，深入分析“*”问题在基层税务机关的突出表现和症结所在。

　　活动开展以来，全国各级国税机关整合归并意见11.94万条，梳理“*”问题5.03万个。

　　国家税务总局党组把制度建设作为战略之举，针对群众反映强烈的突出问题，尤其是问题发生在基层但根子在上面的情况，加强顶层设计，从作风建设、顶层设计等七个方面完善制度办法，提出了142项整改任务，由领导班子成员分别牵头负责，组织相关司局落实。

　　各省局、市局和县局也纷纷提出制度建设计划，积极完善和制定各项机制制度。

　　制定刚性制度 扫除顽疾

　　“同一涉税业务在不同地区纳税服务不尽相同。”在第二批教育实践活动中，纳税人反映的这一突出问题凸现出来。

　　国家税务总局党组从建立长效机制入手，加强顶层设计，以重庆璧山为试点，打造可在全国复制推广的县级税务机关纳税服务规范，制定了《全国县级税务机关纳税服务规范》，使“便民办税春风行动”一系列成果制度化、长效化。

　　据测算，随着《全国县级税务机关纳税服务规范》的试行，纳税人报送资料、办税环节、办税次数和办税时间等*均减少30%以上，有的甚至减少40%以上，即办事项增长50%以上。

　　教育实践活动开展以来，国家税务总局针对群众反映强烈的问题，制定和完善了《关于创新税收服务和管理的意见》等一批制度办法，明年，总局还将在改革发票管理等方面探索新的机制、迈出新的步伐。

　　税务系统在党的群众路线教育实践活动中提出了税务系统“三个三”主题落地要求50条具体措施，形成了税务系统践行群众路线的一整套制度规定。

　　全国各级税务机关大力实施“扎根工程”，通过开展意见大走访等“五大行动”，使“三个三”主题落地要求在税务系统落地生根、开花结果。

　　让铁规发力 让禁令生威

　　前不久，国家税务总局派出3个检查组，以为政不为、为税不廉、庸懒散等6个方面为重点，在3省15个地市43个区县的86个基层税务机关开展明察暗访，发现少数税务人员回答涉税问题不准确或态度生硬等问题。

　　针对这些问题，总局要求各地税务机关以问题为导向，深化专项整治整改，健全完善制度措施，最大限度便利纳税人、最大限度规范税务人。

　　自群众路线教育实践活动开展以来，总局先后5次对10个省114个区县的275个基层税务机关进行了明察暗访，严肃处理了162人，有效防止了“*”问题反弹。

　　制度的效用，最终体现在不折不扣的执行。

　　国家税务总局今年重点加强四项机制制度建设：推行纳税服务规范化、内控机制信息化、监督检查常态化、绩效改进持续化，通过优化制度设计、强化制度执行，让铁规发力，让禁令生威。

　　国家税务总局党组坚持从严治党，先后推出《国家税务总局司局领导班子民主生活会制度》等一系列制度办法，不断提高税务系统党建工作水*；认真落实党风廉政建设责任制，正在起草“两个责任”实施办法，进一步提高税务干部管理科学化水*。

　　中央第十二巡回督导组充分肯定了税务系统第二批教育实践活动开展情况。

　　督导组认为，国家税务总局以问题为导向，以试行《全国县级税务机关纳税服务规范》为整改重点，抓住了要害，抓住了关键，抓到了点子上；以创新求突破，在全国县级税务机关试行统一的纳税服务规范；以机制谋长远，重点推进内控机制信息化、绩效改进持续化、监督检查常态化等长效机制建设，都充分体现了*关于作风建设抓常抓细抓长的要求。

　　最*，中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室围绕开展教育实践活动总体评价和解决“*”问题特别是群众反映强烈突出问题的评价，组织开展群众测评工作。

　　结果显示，国家税务总局两项测评“好”的等次分别高达99.6%和99.7%。

　　作风建设永远在路上。

　　全国各级税务机关将始终保持“永远在路上”的`精神状态，始终绷紧作风建设这根弦，坚持不懈地把教育实践活动成功经验拓展到党的建设各个方面，落实到税收工作的全部实践之中，以作风建设新常态推动税收事业新发展。

　　11月18日，中铝公司召开第六次党风廉政建设警示教育大会。

　　中铝公司党组*、董事长葛红林讲话。

　　中铝公司党组成员、中铝股份总裁罗建川，中铝公司党组成员、副总经理敖宏、刘才明、张程忠，中铝公司党组成员、党组纪检组组长赵钊，中铝公司党组成员、中铝股份高级副总裁刘祥民，中铝公司党组成员、副总经理刘建*出*会议。

　　赵钊主持会议。

　　会上，赵钊通报了中铝公司第六批违反中央八项规定精神问题、违反组织纪律问题、违反廉洁纪律问题、违反财经纪律案件、违反工作纪律问题、涉嫌违法犯罪问题等28个典型案件。

　　刘才明、张程忠分别通报了公司财务领域和工程领域专项治理工作情况。

　　葛红林在讲话中强调，中央巡视组反馈意见明确指出，中铝公司存在党风企风不正的问题，究其原因，就是党的纪律和公司的制度在一些单位和部门执行不严，甚至流于形式，形同虚设。

　　各单位要坚决贯彻落实好*关于“把权力关进制度的笼子里”的明确要求，不断提高管党治企的制度化水*，把规章制度的权威性、严肃性树起来，营造人人遵规守纪、处处风清气正的良好氛围，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。

　　就中铝公司制度刚性执行、优化完善和不断创新，葛红林提出三点意见：

　　一是养成遵循制度的好*惯。

　　要深刻领会*在党的十八届五中全会上的重要讲话精神和王副*的要求，切实让制度发挥应有的作用。

　　确保不让制度执行走样，不让制度受人摆布，不让制度形同虚设。

　　要养成被制度约束的*惯，内化于心，外化于行，真正做到严格遵循制度，规范执行制度。

　　二是以问题为导向加快修订制度。

　　认真学*贯彻*发布新修订的《**廉洁自律准则》和《**纪律处分条例》，加快对跟不上公司改革发展步伐的规章制度予以修订和完善。

　　针对巡视整改修订制度，各单位要对照巡视反馈的问题，认真查找在教育、制度和监督方面存在的漏洞，分析原因，举一反三，健全制度；针对纪律底线修订制度，要将纪律和规矩挺在前面，小错提醒、动辄则咎，坚持高标准、绝不允许突破底线；针对漏洞死角修订制度，要及时修订完善规章制度，填补制度漏洞和死角，为人人遵规守纪奠定基础。

　　三是持续不断推进制度创新。

　　与时俱进，不断创新完善公司各项规章制度，保障和推进公司的各项改革和发展。

　　要着力强化公司党建的制度创新，不断规范内部管理和领导干部的请示报告制度，强化对领导人员尤其是主要领导人员的日常监督管理和综合考核评价，从关心和爱护干部的角度出发，为党员干部配好制度的“防护服”；要着力提高企业竞争力的制度创新，必须紧扣提高企业竞争力，作出相应的制度创新，让制度创新与改革发展同步，使之改得稳，行得正，走得好；要着力激发活力的制度创新，通过制度创新，破除落后的思维模式和管理框架，构建干事创业的制度保障体系，最大限度激发活力、释放改革红利，确保以改革“激活”各类要素，以制度创新做好加减乘除法中的乘法。

　　就中铝公司进一步深入推进巡视整改工作，葛红林要求：

　　一要坚持问题导向，对症下药治“病患”，持续整改不松劲。

师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度

　　在生活中，很多场合都离不了制度，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编整理的师德师风建设十项制度，希望对大家有所帮助。

　　一、责任制度

　　各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水*的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或*）为主管领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

　　二、会议制度

　　学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

　　三、学*培训制度

　　各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学*作为教师继续教育的重要内容，做到学*培训经常化、制度化，不断提高学*的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水*。

　　四、谈心制度

　　学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的.工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

　　五、档案制度

　　学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学*体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

　　六、民主评议制度

　　要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。

　　七、情况报告制度

　　要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报告。

　　八、考核制度

　　学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组（含行政组）为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。

　　九、诫勉谈话制度

　　发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。

　　十、奖惩制度

　　各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹；对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。教职工违规违纪由所在学校处理，校级干部违纪，按照干部管理权限由上级主管部门处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。

　　扩展：

　　学校师德师风建设的评价制度

　　一、评价内容：

　　1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

　　2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。 工作期间不做与教育工作无关之事。

　　3、热爱学生，尊重学生人格。*等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

　　4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学*，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

　　5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

　　6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

　　7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

　　8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

　　9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

　　二、组织领导与评价方法：

　　1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

　　2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

　　3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

　　4、考评组考核做到公开、公*、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

　　三、教职工师德师风评价成绩的作用

　　1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

　　2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。

　　师德师风建设管理制度

　　为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

　　一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，依法治教。

　　二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范”的形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。

　　三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真”等管理制度，教师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。

　　四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。

　　五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量及时完成。

　　六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要及时到位，值班应履行职责。

　　七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。

建国70周年古诗词88句

庆祝建国72周年诗词选

　　国家象征

　　国庆纪念日是*代民族国家的一种特征，是伴随着*代民族国家的出现而出现的'，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。

　　功能体现

　　国庆这种特殊纪念方式一旦成为新的、全民性的节日形式，便承载了反映这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动，也是*动员与号召力的具体体现。

　　基本特征

　　显示力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力，即为国庆庆典的三个基本特征。

　　今年是建国72周年，祖国是我们生活成长的地方，没有祖国的强大就没有现在的幸福生活。作为新时代的青少年，我们应该肩负起建设祖国的重任，共同实现中国梦，实现伟大复兴。下面和小编一起来看庆祝建国72周年诗词选（精选115句），希望有所帮助！

　　1、头颅舍去魂尤在，我取丹心报国家。一死儿身无可惜，来生还做杜鹃花。

　　2、乾坤揽尽换尧天，凤翥龙翔遍紫烟。泼墨青山凭我舞，图强国梦自君圆。心余沧海满腔血，雨过重云万道泉。漫卷来时烽火路，风尘直起复挥鞭。

　　3、皓穹明月乾坤绣，幽兴丹眸。婵婉含羞，甘露杯香迎菊秋。明楼光秀尘寰渡，疑似霜榴。举目邀求，游子斯民远帝州。

　　4、恰逢十一石榴圆，好似灯笼挂枝满。江山如画助欢乐，华夏儿女笑开颜。

　　5、每逢国庆念忠魂，碧血浇开满园春。坐享其成应汗颜，心存杂念自扪心。

　　6、名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。

　　7、锣鼓震天庆国庆，龙凤呈祥享太*。茫茫原野飞白鸽，巍巍贺兰展苍鹰。塞上红叶迎模范，篱下黄菊慰英魂。黄河滔滔唱华厦，长江滚滚颂乾坤。

　　8、秋风送爽桂花香，盛世丰歌四海扬。华夏山河涂丽色，民安国泰谱新章。

　　9、东风催劲鼓，歌舞炫金秋。十一迎国庆，旌旗艳九州。

　　10、望柱生云白，中华气象巍。凯歌中国梦，首曲紫门飞。

　　11、东风擂劲鼓，华夏大联欢。艳舞迎国庆，红歌醉百川。

　　12、廿年翘首今日秋，心许江山登国楼。夏雨冬霜历历过，一杯清茶奉白头。

　　13、明蟾玉兔升天殿，苍翠云间。万里精坚，秋气高寒玉朗关。昆仑雪霭流清涧，青海漪澜。长啸绵延，凤舞龙蛟乐共欢。

　　14、笑*盛世年，双节恰遇好时颜。全国父老人民喜，二月红花尽赏看。

　　15、桂艳神州月满天，中秋国庆喜相连。江河入海征帆远，山岳凌霄壮志圆。高铁笛鸣奔盛世，灵牛稻熟骋嘉田。东方崛起辉煌铸，乐业安居慰祖先。

　　16、旭光东陌情无限，普照峰峦。庆祝团圆，江海湖天起夕烟。暮寒蟾影银河岸，国泰民安。鸿雁南还，祥瑞豪怀飞广寒。

　　17、中秋国庆两节忙，隐隐欣闻稻谷香。汗水农机相映趣，丰收笑脸共阳光。

　　18、中华盛世自难寻，夏邑*和胜古今。百代千秋何处有，三朝四海几言箴。久经风雨神州兴，长历冰霜岁月吟。万众同心圆一梦，国强民富小康临。

　　19、喜鹊群飞舞，盛桂满飘香。迎面新人来，世代家书传。国强少年奋，中起千年蕴。庆得山水闲，年华莫虚度。

　　20、悠悠华夏自轩辕，上下五千年。谦慈汤禹，仁和文武，黔首有谁怜。雄鸡一唱天下白，从此换人间。恨遗公卿，泪飞儒胄，黎庶尽开颜。

　　21、中华神州楼外楼，华夏儿女迎柒零。祖国繁荣更昌盛，全国上下一片红。

　　22、灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

　　23、一轮明月秋香户，人独西隅。幽管鸣瑜。素女伤怀远漾诸。捲帘夜暮秋光素，玉笛情孤。佳景寒蜍。青露霜痕遍五湖。

　　24、天山边塞秋佳景，趁酒幽声。礼乐纷争，绿陌四陲旗帜惊。叠峦南北祥烟笼，驼马嘶鸣。菊蕊枝琼，良夜蟾明爱国情。

　　25、母亲华诞赤旗扬，鼓乐齐鸣万众祥。访月神舟游宇际，歼敌母舰守华疆。礼花闪闪乾坤秀，硕果累累日月昌。大展宏图讴盛世，民安国泰谱新章。

　　26、金秋献蕊桂花芳，国庆之时菊又黄。美酒斟杯同贺岁，清词赋作共篇长。千家聚首精神爽，万户团圆月饼香。海上朝霞升旭日，江边夕照醉斜阳。