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小提琴的音色特点及情感表达

小提琴的音色特点及情感表达

　　情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。以下是小编为大家收集的小提琴的音色特点及情感表达，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小提琴的诞生大约有500多年了。长久以来，小提琴一直以优雅美妙的声音深受人们的喜爱，它自如地表达出人们灵魂深处的情感。小提琴之所以能在众多乐器中脱颖而出并能表达深刻的情感内涵，不仅是其声音接*于人声，更重要的是，它极其丰富的音色效果和细腻的音色变化，以及演奏者的倾情演奏。因此，音色是小提琴演奏艺术中非常重要的情感表达。

　　一、小提琴的基本音色特点

　　小提琴的基本音色特点可以分成三大类：首先，阴柔之美。其音色含蓄典雅、细腻集中、甘醇华丽、忧郁神秘;其次，阳刚之美。其音色浓郁豪放、浑厚深沉、圆润明亮、浩然大气;最后，中庸之美。其音色宽松温暖、厚亮有度、刚柔相济、中庸诙谐。

　　其中阳刚之美，比如贝多芬《D大调小提琴协奏曲》就是一部经典的作品。这位永垂不朽的作曲家，被称为古典音乐界的“图腾”，除了他以外，恐怕再也找不到第二位作曲家能以刚烈的性情怒放点燃着自己的生命。刚毅坚强、纯粹的大气、直白、所向披靡、巍然屹立。音色刚劲有力，向往广袤宇宙的泰然。阴柔之美，其最好的诠释莫过于伟大作曲家门德尔松的《e小调协奏曲》，这位连希特勒都为之着迷的“女王”，含蓄、神秘、邈逸而细致的曲风，成就了四十大小提琴协奏曲之一的地位。正如贝多芬“唯一”的独特个性一样，门德尔松亦是如此。在他的作品里，绚烂静美的执著、和谐善良的性情深深吸引着听众。在那甘醇清澈的涓流中，精致动人、隽秀婉雅，一支清新的旋律由小提琴娓娓道来。中庸之美，伟大的作曲家勃拉姆斯称得上是一位“中庸”大师。代表作《D大调小提琴协奏曲》，他的音乐风格特点具有古典音乐的骨架、浪漫的诗情，风格强劲奔放、绚丽清雅。所谓“中庸”绝非“*庸”，而是“返璞归真”。

　　二、音色与演奏之间的相互作用

　　音色在小提琴演奏中占据了一个不可缺失的地位。小提琴可以通过特有的音色来模仿许多声音，如《苗岭的早晨》中，刚开始时就有一段描写早上空山中鸟儿的清脆叫声，可以使听众身临其境体会自然的美丽。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中，有一段大提琴与小提琴的对话，模仿的就是男主人公和女主人公婉转低沉的对话，大提琴深情低沉，小提琴如诉如泣。在《金色的炉台中》，有一大段描写的就是积极的战争场面，小提琴用快速的十六分音符，在G弦上和E弦上交替出现的音色，像是战士们前赴后继地在战场上战斗的情景。

　　三、音色的训练及其情感表达

　　所谓音乐是给人以听觉上的享受，再加以情感的倾入并注入人心，与听众产生共鸣。音色的训练以及情感的表达是对乐曲非常重要的诠释。小提琴的右手技巧对小提琴音色的影响是很大的，弓子运行的长短、速度以及力度等之间的配合，都是形成完美音色的前提。弓子运行的速度慢时，一般会比较适合于悠扬的曲风，速度快时比较适合演绎明快积极的曲子。力度的强弱也能体现情感的变化，在练*中可以慢慢发现，弓速和弓压是成正比的，下弓时，需要做的是加力加速，上弓时要顶着这个力回来做减力减速，这是由于弓子的构造和人右手弓子的走向决定的`，其中含有杠杆的原理。而在力度方面，可以发现靠*弓码的时候，音量会加大，靠*指板的时候，音量会变小，同样反之，靠*琴码的时候，我们要选择偏慢的弓速，这样不会使声音很躁，而在曲风要求表现力度大时，则要严格控制好弓子的速度。

　　音色的变化在曲子中是要得到一定重视的，这也是体现小提琴者右手技巧的重要标志。圣桑的《引子与回旋随想曲》引子部分，小提琴描写的像是一位舞者在舞台上自导自演随意编排着自己的舞步，所以这时音色和情感的度是很难拿捏的，如果音色偏重就会让人感觉很鲁莽，音色偏柔和，又会感觉很压抑。

　　小提琴的音色特点是声音优美，接*人声，音域宽广，表现力强。

　　中提琴的音色特点是音色比小提琴更厚实、温暖而丰满.

　　大提琴的音色特点是音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，有"音乐贵妇"之称。

　　扩展资料：

　　乐器保养

　　1、乐器不要摆放在太靠*散热器的地方，或放进受日晒的汽车里，这样可以避免对乐器造成大的伤害。

　　2、演奏家只要做到每日擦拭掉乐器上的松香和汗水就可以了，而难度大的清洁应交给经验丰富的制琴师来完成。

　　3、小提琴、中提琴或大提琴的主人可以通过适当的清洁、裂纹观测和对一般调整的目测检查来保护乐器。正确安装弦轴可以减少对弦轴原木的磨损，细心的主人会定时检查琴马、拉弦板、尾枕和指板。不过，也许最重要的就是请教技艺精湛的制琴师。

小提琴基础乐理知识

小提琴基础乐理知识

　　乐理即音乐理论基础，是学*音乐的入门课程。下面小编整理了小提琴基础乐理知识，希望对大家有帮助！

　　1.五线谱

　　1.1固调：五线谱要用固调唱法，即无论什么调，在谱上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大调的do re mi fa so la xi do。在C大调时mi fa和xi do是半音，其他是全音。其他调名是根据调号，有些音需要升或降而已。以一个升号的G大调为例：一个升号只把fa升半音，其他音不变，所以变成#fa so和xi do为半音，音阶为so la xi do re mi#faso，半音的次序与C大调相同，所以旋律是一样的，只是音高不同，也就是调性不同了。

　　1.2谱表：小提琴谱用高音谱表，称为G谱表。

　　1.3音符长短的命名规则：如果说全音符O是四拍，它可分成两个两拍的音，这个音就是二分音符;同理，分成四个一拍的音就是四分音符;分成八个半拍的音就是八分音符;分成十六个四分之一拍的音就是十六分音符;以此类推。休止符也同理。

　　1.4音名：音的唱名可有各种各样，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，频率440赫兹的音名定为A音。唱名mi fa和xi do对应音名EF和BC为半音，其他是全音。在小提琴上手指距离：全音分开，半音并拢。

　　1.5小提琴上如何记音名：在AE弦根据以上的半音关系拉出唱名laxi do re mi fa so la就是音名ABCDEFGA。在任何一根弦上都可以对应找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是solaxi do re，音名就是GABCD，很容易排列出来。

　　1.6符号：升号#升半音，重升号x升全音，降号b降半音，重降号bb降全音，还原号回到不升不降的音，“8”在音符的上面则把这个音升高一个八度。

　　注：学小提琴最好是拉五线谱，而且必须要唱谱，根据唱名来找准音，而不是记手指拉琴。刚开始唱固调也许不太*惯，可以找一些熟悉的旋律把唱名当歌词来唱，例如，A大调《闪烁的小星星》可以把唱名“拉拉米米发发米------”作为歌词，训练几次就和唱简谱一样会*惯的。

　　2.音程(两个音之间的高低关系)

　　2.1纯一度：两个相同的音

　　2.2.大二度：全音(等于两个半音)，例如do re;

　　小二度：半音，例如mi fa

　　2.3大三度：全音+全音(拉双音时手指是小距离)例如domi

　　小三度：全音+半音(拉双音时手指是大距离)例如refa

　　2.4纯四度：两个全音+半音，例如dofa

　　2.5纯五度：三个全音+半音，例如doso

　　2.6大六度：四个全音+半音(拉双音时手指分开)例如dola

　　小六度：三个全音+两个半音(拉双音时手指并拢)，例如mi高音do

　　2.7大七度：五个全音+半音，例如doxi;

　　小七度：四个全音+两个半音，例如re高音do

　　2.8纯八度：五个全音+两个半音，例如do高音do

　　2.9两个音的和谐关系：纯一、四、五、八度为完全和谐

　　三度、六度为不完全和谐

　　二度、七度为完全不和谐

　　注：小提琴拉双音就是根据以上的和谐关系来听音准。

　　2.10对音程的通俗理解：两个物体之间的距离叫路程，单位是米;两个音之间的距离叫音程，单位是“度”，数一下有几个音就是几度。例如，do re mi有三个音，domi就是三度音。

　　3.调名

　　3.1首先要记住，在五线谱高音谱号后无升降号是C大调或a小调。

　　3.2大调调名

　　3.2.1升调号：以C大调为基础，调号每增加一个升号就往上数五度，从六个升号起在音名前加一个“升”。例如：无号是“C”大调、一个升号“G”大调、六个升号“#F”大调，以此类推。(数法举例：两个升号要从一个升号G大调的G数起，GABCD，是D大调)

　　3.2.2降调号：以C大调为基础，调号每增加一个降号就往上数四度，从两个降号起在音名前加一个“降”。例如，无号是“C”大调、一个降号“F”大调、两个降号“降B”大调，以此类推。(数法举例：两个降号要从一个降号“F”大调的F数起，FGAB，是“降B”大调)

　　3.3大调调名的快速记法：小提琴四根弦是G、D、A、E，分别是一至四个升号的大调调名。在小提琴的第一把位先后在DG弦按下2指和退1指，唱名分别是fa、降xi、降mi、降la，音名分别为F、降B、降E、降A，就是一至四个降号的大调调名。

　　3.4调号中该升或降什么音：在小提琴的第一把位先后在DA弦上行拉出唱名fa do so re la mi，在AD弦和DG下行拉出唱名xi mi la re so do，会发现很有规律。请记住：上行就是升调号，即一个升号为升fa，两个升号为升fa、do，以此类推;下行就是降调号，即一个降号为降xi，两个降号为降xi、mi，以此类推。注意以上的次序不要搞错。

　　3.5大小调关系：把大调调名弄清后，把大调调名降小三度就是小调调名。例如：三个升号是A大调，A音降小三度升是#F，即#f小调;两个降号是降B大调，“降B”音降小三度是G，即g小调。

　　3.6同名大小调：小调比大调少三个升号(或用降号来抵消)。例如，A大调是三个升号，a小调则无号;E大调是四个升号，e小调则是一个升号;G大调是一个升号，g小调则是两个降号;C大调无号，c小调则是三个降号;F大调是一个降号，f小调则是四个降号。

　　3.7如何辨别大小调：对大小调曲式的曲子就看结束音。例如，一个升号的曲子到底是G大调还是e小调?如果结束音是G就是G大调，是E就是e小调。此外，用首调唱法(即简谱唱名)结束音是do就是大调，是la就是小调，do降小三度就是la。

　　注：大小调结构的曲式才符合这个原理，有的*乐曲结束在re或so就不是大小调结构。

　　4.音阶(用音和音之间的全音、半音关系来说明)

　　4.1大调音阶：第一个音(全音)第二个音(全音)第三个音(半音)第四个音(全音)第五个音(全音)第六个音(全音)第七个音(半音)第八个音。口诀：全全半，全，全全半

　　其中第一个和第八个音的音名相同，这个音名是什么就是什么大调。例如：re mi#fa so la xi#do re符合第三至四及第七至八个音是半音的规则，第一个音名是D，所以是D大调音阶。

　　注：我通常给学生画一个楼梯台阶，其中第三到四级和第七到第八级画半步，其他为一步，并依次标上do re mi fa so la xi do，这就可直观地理解C大调音阶。如果升fa，就把第四级台阶提高半步，此时#faso为半步，可直观地理解G大调。

　　4.2小调音阶

　　4.2.1自然小调音阶(口诀)：全半全，全半全，全

　　4.2.2旋律小调音阶(口诀)：全半，全全全，全半

　　其中第一个和第八个音的音名相同，这个音名是什么就是什么小调。例如：laxi do re mi fa so la符合第二至三及第五至六个音是半音的规则，第一个音名是A，所以是a自然小调音阶。

　　注：小提琴拉小调音阶时上行为旋律小调，下行为自然小调。例如，a小调音阶上行laxi do re mi#fa#sola下行la so fa mi re do xi la

　　5.琶音(用音程关系来说明)

　　5.1什么是琶音：三个以上的音同时奏出称为和弦，把它们分别奏出称为分解和弦，把分解和弦上行和下行就是琶音。

小提琴乐理知识教程

小提琴乐理知识教程

　　小提琴乐理知识教程

　　小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，靠弦和弓摩擦发出声音，下面是小编为大家收集整理的小提琴乐理知识教程，希望对大家学*小提琴有帮助。

　　一、乐音

　　空气的振动让我们听见了声音。小提琴的琴弦在弓毛的摩擦下发生振动，琴弦的振动通过小提琴的面板使得琴箱内的空气也产生振动，然后通过音孔传到我们的耳朵里，我们就听到了小提琴的声音。琴弦每秒钟振动的次数称为频率，单位为Hz(赫兹)。

　　让人感觉良好的有一定音调高度(频率)的声音我们称之为乐音。乐音的振动频率在16Hz~7000Hz的范围内。每个乐音都有一个固定的音调高度(频率)。在音乐中使用的所有乐音的集合称为乐音体系。在乐音体系中，将乐音按音调(频率)的高低排列，称为音列。按音调由低向高排列的音列，称为上行音列，反之，称为下行音列。

　　在乐音体系中，每个乐音都有一个固定的频率，所以有固定频率的乐音又称为音级。钢琴上一共有88个琴键，也就是说，钢琴上共有88个音级。为了表示乐音体系中的音级，我们给每一个音级以一个名字，这个名字就称为音名。人们通过用大写的C、D、E、F、G、A、B以及小写的c、d、e、f、g、a、b来给乐音命名，必要时在后面加上*数字1、2、3等。如C1、a3(实际情况是前面字母是大写的数字作为下标，字母是小写的数字作为上标，这里没法表示上下标)。

　　按上行音列排列，钢琴上的白键(这里未标黑键的音名)的音名依次为：

　　A2，B2……………………………………………大字二组

　　C1，B1，D1，E1，F1，G1，A1，B1…………大字一组

　　C，B，D，E，F，G，A，B……………………大字组

　　c，d，e，f，g，a，b……………………………小字组

　　c1，d1，e1，f1，g1，a1，b1…………………小字一组

　　c2，d2，e2，f2，g2，a2，b2…………………小字二组

　　c3，d3，e3，f3，g3，a3，b3…………………小字三组

　　c4，d4，e4，f4，g4，a4，b4…………………小字四组

　　c5…………………………………………………小字五组

　　其中小字一组的音名为c1的音被称作中央C。

　　二、音程

　　两个乐音的频率比值(用高频率除以低频率得到)反映着两个乐音间的距离，这种距离称为音程。如果两乐音的频率相差一倍，那么我们就说它们的音程为纯八度(八度都说成是纯的)。音程距离越大(乐音的频率比值越大)，度数也就越大，如纯八度的音程就比纯五度(此外说成纯的度数还有纯一度和纯四度)的音程远。

　　在国际上，规定a1这个音的频率为440Hz，称为第一国际高度，我国也采用这个标准来制造乐器。音名为a1和a2的两个音级相差一个纯八度，根据纯八度的音程概念，很容易知道a2的频率为880Hz。其它乐音的关系也一样，只要音名的字母相同，它们间的音程关系就为数个纯八度的关系，如A1与a2这两个音级，a2就比A1高出四个纯八度，即a2的频率是A1的频率的.四倍。

　　三、十二*均律

　　规定了音级a1的频率为440Hz，根据纯八度关系，也就知道了所有音名中字母为A(或a)的音级的频率，那么其它音级的频率又是如何确定的呢?下面就来谈谈音律中的十二*均律。音律是指乐音体系中各音级之间的音程规律，十二*均律是钢琴等乐器上采用的音律。

　　我们先来看看a1到a2这一个八度内的所有音级的频率是如何确定的。

　　将a1到a2这个范围内的音级按音程距离十二等分(*分)，可以得到所有在这个范围内的音级的频率。方法是从a1音开始，频率依次乘上2的1/12次方，即乘上1.05946，可得各音级的频率，列表如下：

　　a1=440Hz

　　#a1=a1×1.05946=466.2Hz

　　b1=#a1×1.05946=493.9Hz

　　c2=b1×1.05946=523.2Hz

　　#c2=c2×1.05946=554.4Hz

　　d2=#c2×1.05946=587.3Hz

　　#d2=d2×1.05946=622.2Hz

　　e2=#d2×1.05946=659.2Hz

　　f2=e2×1.05946=698.4Hz

　　#f2=f2×1.05946=740.0Hz

　　g2=#f2×1.05946=784.0Hz

　　#g2=g2×1.05946=830.6Hz

　　a2=#g2×1.05946=880Hz

　　以上面获得的频率为基准，根据纯八度关系可推出其它各音组内的音级的频率高低。这就是由十二*均律推出钢琴上各音级频率的方法。

　　以上两频率相*的音级间的音程关系称为半音关系，两个半音距离的音程关系称为全音关系。如a1与#a1为半音关系(在一个音名的前面加“#”表示该音升高半音，如加“b”表示降半音)，或说#a1比a1高出半个音;a1与b1为全音关系，或说b1比a1高出一个音。为了更好地说明这种音程关系，引入音数和音程度数概念。半音用1/2表示，也就是半音音程的.音数是1/2。全音的音数为1，也就是两个半音。下面是一个纯八度内的所有音程的音数与度数的关系：

　　纯一度：音数为0，同音高的音的音程关系称为纯一度。

　　小二度：音数为1/2

　　大二度：音数为1

　　小三度：音数为3/2

　　大三度：音数为2

　　纯四度：音数为5/2

　　增四度(减五度)：音数为3

　　纯五度：音数为7/2

　　小六度：音数为4

　　大六度：音数为9/2

　　小七度：音数为5

小提琴基础知识

小提琴基础知识

　　如果你是小提琴的初学者，那么下面知识一定对你有用，以下是为大家分享的小提琴的基础知识，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

　　一、您该选择什么尺寸的小提琴?

　　小提琴尺寸从大到小分为4/4，3/4，1/2，1/4，1/8，1/10，1/16

　　4/4尺寸适合臂长60cm以上，年龄11岁至成年人;

　　3/4尺寸适合臂长56.5-60cm，年龄9-11岁;

　　1/2尺寸适合臂长52-56.5cm,年龄6-10岁;

　　1/4尺寸适合臂长47-52cm,年龄4-7岁。

　　1/16-1/8尺寸的小提琴基本上作为模型或者摆设的居多。

　　请根据臂长选择合适的尺寸 ，臂长指从左侧头颈底起至左手手掌心的距离，正确拿琴，手指并拢搭在琴头，手臂能自然弯曲，这样是合适的大小。其实当孩子能够以稍微弯曲手臂的姿势轻易的碰到琴轴，这就表明使用的小提琴的尺寸是合适的。在较小的乐器上学*技巧比较容易也比较合理。为了保险起见，只有在孩子感觉完全舒适的时候，才可以将小提琴的尺寸加大。能用小的不用大的，当然，合适为宜。

　　二、小提琴有几根弦?

　　小提琴共有四根弦，分为：1弦(E弦)、2弦(A弦)、3弦(D弦)和4弦(G弦)。

　　三、小提琴有几个部件构成?

　　一般是有35个部件构成，但是通常我们不会管那么多，简单说，小提琴*放，上面叫面板，下面背板，侧面就是侧板，琴体上有两个孔叫F孔，四根弦。然后从头起是琴头，接着弦轴箱，弦轴箱是U型的，两侧四个钮是弦轴，负责调音。弦轴箱正面连着指板，指板是块很长的木头，一直到接*f空的位置，弦轴箱反面链接的木头就是琴颈，直接连琴体，它比指板短。弦轴箱和指板链接处有一个凸起的地方，是其它材料做的弦枕，负责撑起四根琴弦。然后小提琴两个F孔之间通常放一个木片，叫琴桥或叫琴马。小提琴尾部有个长三角形的拉弦板，用微调器绑着四根弦，有个弦尾绳，是一段羊肠线或尼龙绳，把拉弦板挂在琴尾侧面的琴钮上，或者叫琴柱上，还有腮托，这就是基本的构成。

　　四、小提琴多贵?

　　小提琴价格从几百元到几十万，那是不是越贵越好呢，当然了，乐器就是一分价钱一分货，但是几万的几十万的，那个都是收藏品了，并不是说越老的小提琴音色就越好，新作的只要用料好和老琴的音色没有区别，如果找到好材料甚至超越老琴，收藏的原因主要名师做的。

　　以目前来说，*是小提琴第一生产大国，琴的这个东西好的都得手工做，名师做，所以它不可能规模化，*好多乐器厂，都破破烂烂的，手工生产，其实就是作坊，名牌有大厂也大不了多少，所以乐器厂，比不了工厂，大乐器公司也得收购小厂，靠小厂生产，主要就是招揽师傅，所以现实情况就是，可能两三个名牌很可能都是一个公司，同一个厂里的师傅做的。甚至很多国外牌子，都是授权国内的工厂代工，然后挂外国的牌子卖。因此，小提琴，一般市面上1000以下就是了解性的琴，偶尔玩玩了解了解，1000-2000，算是正规学*的练*琴，一般800以上，到2000这个价位，一般要是手工和机器，5000就是中高档的了，但很多工作室师傅纯手工做，起码4000元以上的价格。小提琴，它不在于价格，主要在于音色，好琴配上好弓子，拉出的音色好，价格不见得贵，它也是好琴，主要看用料，做工，是哪个名师做的。

　　网友建议：你要是不缺钱，就买个5000块的，你要是缺钱，想专业学就买个1000-2000的，然后买个好琴弓，你要是只为了哗众取宠，就是贪心，看看那就买个几百块便宜的，因为你想转心的学，几百块的音不行，浪费了，还得换个好的，有这几百块买个好弓了，琴弓价格对比一般3:1

　　五、小提琴多久可以学好?

　　学小提琴，说实话很有难度，最初能拉小星星还可以，小提琴的把位、音阶这些就要练一年多，这还是往少的时间上说。学的快2、3年就能拉，但是拉出来的只有音符等而不是感情丰富的曲子。想拉个“卡农”学个5、6年是不可能的。

　　这个真要看天赋，什么是天赋，你的努力第一，其次你对音乐领悟能力高，然后是你有两个学音乐并且善于教授的父母，比如林赛·斯特林，6-9年，就可以称“家”了，正常人10几个年也不见得有多大成绩，有的人就是天才，河南方城有个农民大姐，她连谱都不会，竟然把圣经中的迦南诗，唱出不同的调，唱出一两首也不足为奇，竟然唱出1600多首，她可连谱子都不会，谱子还是她哥哥帮她记录的，她哥哥也是半吊子，很多都记错，闹笑话，但是他们出了一本宗教内的歌曲的书，叫《迦南诗选1500》，这个女士呢，最后受到美国基督教人士的邀请去过美国。一个农民，竟然可以这样，所以呢，音乐也不难，有时候你都不知道你的天赋，不要没自信，但也不要太充满幻想。

　　六、小提琴的重量?对音色的影响?

　　小提琴一般在500克左右，西方比较轻，国产的有些比较重，有的800多克。500克半公斤。琴是有重有轻的，这个木材的种类、质地、年限、厚薄有关。木头通常都是自然风干的，干了肯定没那么重了，买琴的时候标题就是风干5年，15年，....。

　　造成相对分量重的原因有几方面：

　　1、没有完全风干，材质含有一定的水分和油脂;(材料不合格)

　　2、琴身体积大;(超出制琴标准)

　　3、面板和背板相对过厚;(制作工艺*惯或者特殊设计风格)

　　4、配件份量大;(这是好事，越是好材料分量越重)

　　5、使用生长缓慢的上等材质制琴，纤维结构紧密，木材比重增大，质地坚硬沉实。

　　如果是属于第五种情况，那么小提琴的发展潜力和升值空间很大。

　　小提琴重了好?轻了好?

　　这个没有统一定论，有的说，做琴的木料并不是密度越高越好，更不是越沉越好。而是同等单位重量下，强度比较高的材料较适合做琴。也就是说保证木材强度，弹性的前提下越轻越好，认为弹力最重要，重量不重要。另外一种说法，挑选小提琴的原则之一，就是首先看重量，因为木材的重量与强度、重量与密度、重量与弹性都是成正比的。当然，任何事物都有一个度的问题，“过犹不及”，过分追求重量而不顾其他固然不对，在同等条件(包括材料、工艺、外形、花纹、配件、装饰、色泽等等)下，重一点的小提琴好。

　　七、小提琴琴弓?

　　弓子作用非常大，好琴不送弓，弓需要单独自己寻，所以送的都是最差的，拉拉就不行了，容易脱毛、断弦。

　　提琴琴弓在19世纪以前是很不受重视的，被视为销耗品。但是后来人们懂了，一把好的琴弓比一把好的提琴还难遇，可遇而不可求，一把好的琴弓可以把提琴的音色直线提升，所谓好弓在于它有灵性，手随心动，弓随手动，一动就来，在各种综合混合型的连续技巧中随心所欲，易于控制操作，发音好听自不必说了。对不同档次琴弓做了对比，可以说越贵的音色越好，当然不能奸商忽悠。琴弓最好的时候是在19世纪大师做的，如老法国弓如Tourte、Peccatte，现在这些弓要价10万至20万欧元，连好的新弓也要1万欧元，已成为收藏品，这就是说好弓不比琴的作用差。

　　小提琴弓的标准重量一般在60克左右，稍轻一点的在57克左右，有的更重100克左右，它的重要对这个音色也是有作用的。目前琴弓制作最好木材是我国产苏木，其次是櫶木、火果木、红木，最差的色木，练*用的。

　　琴弓，它是有一个弓子固定上马尾，去拉琴的，当然提前要涂上松香，不涂松香是拉不出声儿的，注意琴弓上的毛不能用手乱摸。弓毛用天然马尾，每根琴弓大约要用180-220根马尾，重量为7克左右。用显微镜看每一根毛马毛，都有很多的鳞片。这些鳞片的作用是抓住松香的微粒，使弓毛能与琴弦摩擦时发出声音。长时间摩擦会打滑，发音噪而不美，没鳞片的弓毛会养成压弦的*惯，容易断弦，拼命上松香会使大量的松香粉污染琴身。专业的演奏家应于三至五个月更换一次弓毛，而非专业人士应于一年更换一次弓毛。因为琴弓即使长期不拉，弓毛的质量亦会随着时间改变，慢慢变黄易脆而影响演奏。

　　什么马毛最好，什么琴弓最好?

　　挑弓毛很重要，选用长而结实、粗细均匀的马尾，颜色以纯白的最好，灰色的次之，黑色的最差。用于制作琴弓的马尾必须格外洁白光滑，马尾结构的不规则将导致杂音，但马尾毕竟是天然材料，完美的毛终究罕有，除非是漂白的毛，否则彻底洁白的马尾异常难求。还有就是经过漂白的马尾常常比较脆弱、难以持久，应避免使用。弓毛最好是蒙古或西伯利亚出产的毛，而且必须是牡马毛，但通常很少有买的到。

　　高级弓弓杆一般都是圆形的，虽然所谓“轻”、 “细(特别是弓尖端处)”，但不易变形，反映敏捷，易于上手，各种技巧一动就来。说加力力量就来了，说减力力量就下去了，真可谓“心想弓成”。只有低档一点的琴弓作成“菱形”，因为如果用这种材料就根本不可能做成圆形---材质太差。不过现在也有普及弓弓杆做成圆形的(弓杆很粗，尤其弓尖处)，拉上几天弓杆就变形了。

　　八、小提琴琴弓选购

　　在经济条件允许的情况下，选更高价的弓不会错，但是我们也要避免不良商家的忽悠，琴与弓的价格比例控制在3:1至10:1内(古、名弓除外)。非专业性的，在经济不足的.情况下，更要清楚自身若只有60分的拉琴水*，尽量别去选80分以上的琴弓，如果专业学*，不要买一支与前一支性能非常接*的弓，因为技术学*大多还在上升期。

　　以下要点不分苏木巴西杂木等材料观点，仅限于弓子本身内涵：

　　1，尽量要买硬带韧性，重心较前面弓。

　　2，新弓音色好的，一般都偏软。

　　3，尽量不买象牙玳瑁的弓，日后若维修很麻烦。

　　4，弓头后弓杆过于细的尽量不选(除非弓杆特别硬朗)。

　　5，跳弓时发声清楚比好不好跳重要。

　　6，上弓时可以在弓头起点越短距离便可发音越好。

　　7，拉到弓杆前部不需要另外加力

　　8，力度均衡，没有顿挫。

小提琴入门须知

小提琴入门须知

　　下面关于小提琴入门的相关知识和问题，提供给大家阅读参考，希望可以帮助你们对小提琴有更全面的了解。

　　我们应该怎样才能练好小提琴呢?

　　首先要强调的是，练琴时一定要思想集中，认真。决不能一边看电视一边拉琴(这叫拉琴不是在练琴)。这样拉琴不但练不好琴，反而把一些不正规的东西给练出来了，到时很难改。

　　基本练*，练空弦时一定要放慢练，弓子走直线，要*稳，声音要均匀。不要认为空弦太简单没什么好练的，空弦基本功的好坏直接影响到以后技术水*的提高。就好比一个正常的人刚学会走路不好好走，两腿弯曲的走路，长大后不但是个罗圈腿，而且肯定跑不快不说，当兵也通不过，再说了人的整个型体也不好看。空弦的练*，就如同走路一样，要好要稳要直，是拉好琴最基本的首要条件。音阶练*也是慢练，一个音一弓的练，用耳朵去听音准，还要看弓子的走向不能歪。注意左手手型。

　　练*曲练*，先慢练，注意音准节奏，左手手型，用弓。等练好后再恢复原速练*。

　　乐曲练*，先认真的读谱(音名，节奏，音高)。为什么要先读谱呢?有些学生往往只按谱子拉琴，看着谱子的音高按指法练*，忽视了音名，其结果是谱子拉的很好，却不知谱子的音名。所以说一定要先读谱，做到能拉会唱。练*的第一步是先把乐曲从头到尾拉一便，然后根据自己的情况选出一到两处困难片段，先进行困难片段的慢练*。等困难片段的练*好了后，恢复原速练*，然后加表情练*(强弱等)。

　　练琴时最容易碰到那些障碍呢?

　　紧张，是小提琴学*过程当中最常见地障碍，所以理解和练*放松是每个想学*小提琴的朋友们的第一课。

　　一、双肩的紧张与松弛的练*：

　　让学生的肩往上耸，呈十分紧张的状态。我们可以发现，只要肩是紧张的，那么整个手臂就都会是紧张的。怎样解决：让学生将双肩放下来，自然下垂，呈完全放松的状态，只要肩放松了，整个手臂便会自然松弛下来。

　　二、手指的紧张与松弛的练*：

　　双手紧握拳头，手指此时便处于紧张状态。怎样解决：双手自然张开，手指便会松弛下来。

　　所谓紧张，就是看整个手臂及手指是否达到有意识地去用劲，用劲以后，肯定就会产生紧张。

　　所谓松弛，则是在用劲以后地松弛，松紧之后地手臂的。

　　就象幼儿在排皮球时那样，他们的手有一种松弛的，富有弹性的自我控制和调节的能力。学*小提琴所需要的正是这种相对而言的松弛状态。

　　检验手臂进与松的方法：

　　找个朋友帮忙，把自己的肘关节放在他的手心上，当他能够从他的手心上面感受到你整个手臂的重量时，就说明你的手臂已经处于松弛状态了。

　　反之当他感觉不到你手臂的重量时，那么就说明你的手臂正处于紧张状态。

　　学琴应避免情况

　　1.只上课*时不练琴

　　2.孩子学琴家长不问不文(上课家长不做任何上课笔记).

　　3.什么事都重要过学小提琴(如节假日要带孩子玩,今天小朋友要来玩,明天要滑汉冰,后天孩子的生日等等都可以不上课更不可能练琴了)

　　4.孩子练琴太辛苦,听任孩子的安排.

　　5.学琴从来不关心有关小提琴的任何资料(电视里的小提琴演奏节目,有关小提琴的音响资料等).

　　注意事项：

　　1、初学者首先最重要的就是买琴。对于初学者来说，小提琴比较难以入门，所以最好先买一把几百块钱的琴，不用太好。

　　2、买好琴了难的就是找老师，根据我的经验最好找有经验的，对学生耐烦的老师。

　　3、在前几次课时老师会先教你姿势，姿势千万要按照老师的说法好好练，千万马虎不得。姿势的基本功没有打好，以后拉琴时就会有种种的不方便。

　　4、入门后就要勤加练*。如果要上课，就每天起码练*30分钟到1个小时。放假的话就练2个小时。如果你愿意当然是多练下的好了。

　　5、初学的时候会出现一些不适应的情况，例如手指被E弦磨开裂、夹琴不稳、拉一会就累。这些都是慢慢学*，可以自然解决的。

　　运弓要从短的中弓开始

　　“弓中的部位最容易控制，因为这时候手肘是处在中间的位置，所谓中间位置就是说手肘还可以继续伸直或弯曲。这时前臂和上臂形成90度角，弓可以很方便地与琴马*行运行。而且演奏者可以很容易地控制弓毛与琴弦接触时所使用的重量感觉。这时弓杆的重量一半在弦上，一半在手上。而在弓根的时候弓的重量过重，在弓尖时弓时重量又过轻。

　　刚刚开始学*小提琴的孩子，往往本能地就把整个手臂做为一个整体，从肩关节进行运弓。这是一个非常自然的动作，应当成为我们一切运弓的基础。但是我们只能使用这个动作演奏很短而且不太快的运弓。当运弓的长度超过了一公分，就要把前臂的伸屈动作结合到上臂的摆动的动作中来了，但是不管我们演奏的是多么短或长的运弓，都是从上臂发动的。如果不结合前臂的伸屈动作的话，演奏下弓的时候弓毛就会滑向指板，演奏上弓时就会滑向琴马。运弓越长，这种滑动的程度越大，所以在演奏所有的运弓中，都要把前臂和上臂这两者的动作结合好。

　　因此，我们在开始教小孩子运弓的时候，就应当从这个弓的*衡点开始。使用大约一公分地的长度，从肩关节的摆动动作运弓。通过把前臂的伸屈动作加进来，逐渐地加长运弓。运弓越长，使用前臂的动作越多，但是上臂的摆动的动作一直是存在的。

　　从严格的意义上来讲，没有所谓的‘上臂的运弓’、‘前臂的运弓’。我们总是要把这两者结合在一起使用的，只是使用的比例不同而已。在所谓的‘前臂的运弓’中，以手肘的前臂动作为主导，但是几乎令人不容易察觉到的上臂的摆动也是存在的，同样的，在使用肩关节演奏弓根的运弓时，上臂是主导，但是微小的前臂动作也是有的。所以要避免手肘和肩关节的僵硬的感觉。

　　另外，手指、手腕对运弓都是重要的，但是它们都是更加细致的动作。”

　　把弓拉直

　　“要把弓拉直的先决条件就是运弓的手臂要柔韧，也就是右手臂的每一个关节都能活动才行，只要一个关节不活动，僵住不动，就无法把弓拉直。小孩子如果把弓抓得很紧，整个手臂就僵硬起来了，这样他们的运弓就很难拉直了。所以要解决这个问题的关键还是握弓要放松，这是最重要的。而且这种握弓放松的感觉越早教会他们越好。”

　　换弓要注意什么

　　“换弓之前减慢一些弓速，对培养出正确的换弓动作是很有利的，孩子很容易在换弦弓之前加快了弓速。这是我多年从事小提琴教学的重要体会之一。”

　　‘不要像猴子一样的手指’，‘不要弹钢琴’

　　“在教初学小提琴的孩子时，特别是幼童拉小提琴的时候，他们左手手指的动作往往有两个值得注意的*惯，我称之为‘猴子的手指’和‘弹钢琴’。所谓‘猴子的手指’是指当他们需要按下一个手指的时候，他们往往把所有的四个手指都一起按下去，这是因为他们的手指没有独立能力的关系，他们只会像猴子一样地一把抓，所以我称之为‘猴子的手指’。还有另外一种情况，就是他们从来不把手指保留在指板上，就像弹钢琴一样，每弹完一个音就把手指抬起来，所以我把这称之为‘弹钢琴’。初学阶段把手指保留在指板上，对固定手指的位置是有利的，所以我在教学时，特别是教初学的孩子时，很注意他们第一个手指在指板上的保留问题。但是在学到一定程度之后，手指过多的在指板上保留，会妨碍了左手的自如，所以我不喜欢让手指保留在指板上，我有的时候甚至对大的学生说‘请你只用一个手指按在指板上’。”

　　左手指是否该抬得很高

　　“左手指抬得很高就会减慢了速度，手指抬得太低，演奏出来的声音往往不清楚。所以我们要在这两者之间找到*衡，而且要在演奏不同性质的乐句时使用左手指的不同高度。在演奏歌唱性的乐句时手指动作要低，演奏技巧性的乐句时手指动作可以高一些。”

　　抽弓的坏*惯

　　“在小提琴教学中有一种流行病，那就是‘抽弓’。如果你仔细听学生们的演奏的话，你就会发现，这种毛病到处都是，他们往往在换弓之前加快了弓速，而好的换弓是讲究听不出换弓的痕迹来的。所以我经常对我的学生们说：‘换弓之前和换弓之后都要使用相同的弓速!’我希望在你的教学中，你要多多注意这个常见的毛病。但是我要告诉你，有的时候我们为了保持同样的声音，特别是在演奏下弓的时候，为了保持到弓尖的时候声音不要轻下去，我们需要有意识地加快弓速，这和我上面所说的抽弓从表面上看是一样的，但是实质上是完全不同的两回事。”

　　‘下弓不要渐轻，上弓不要渐强’

　　“就像自然的运弓轨道是圆形的，而不是与琴马垂直运行一样。由于弓子本身的自然形态(弓尖轻弓根重)，演奏下弓时天然地就有渐轻的趋向，而上弓时自然地就有渐强的趋向，这种运弓的天然趋向，并不是总能和所要演奏的音乐意图相吻合的，有这种*惯或者说对运弓没有进行过合理而必要的训练的学生，在演奏歌唱性的乐句时，就难以令人满意了。所以我在上课的时候经常对学生说：‘从演奏下弓的一开始就要省弓’或者说：‘下弓不要渐轻’，以此提醒学生对弓速和重量进行调整。上弓的情况正好相反，上弓时要使用同样的弓速，不要加快弓速，演奏上弓的时候加快了弓速，这是一种很常见的毛病。我们在上课的时候要经常注意这个问题。有趣的是如果你懂得了这个道理，而且你对所要演奏的旋律有着很高的要求的话，那你就会发现学生到处都有这个毛病，你需要不断地提醒他们，而当他们按照你的这个要求去做了之后，你会发现他们的演奏出现了明显的变化，你会有豁然开朗的感觉。”

　　运弓的轨道应当是一个连续的弧形线

　　“当学生演奏完连弓的琶音之后，我对他们说：‘你的运弓轨道是连在一起的三个直线，而我要求的是一个连续的弧形线，也就是说当我们在某一根弦上演奏几个音的时候，我们的运弓手臂不是始终在一根琴弦的*面上，而是在接*下一根琴弦。’教师要明白这样的演奏原理，但是使用这样的说明和解释来教学的话，不是很容易收到好的效果，最好的办法是让学生听我们所要演奏出来的声音，教师要示范给学生听，让他们听出这两种不同的演奏轨道所发出来的声音的不同点，这样他们就会自然地找到正确的演奏动作了。这还是我所说的小提琴教学的最大原则‘从里到外’。从这个角度来讲，不能进行示范的教师的教学，其作用是不大的。”

宝宝适合学小提琴吗

宝宝适合学小提琴吗

　　小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学*小提琴比较适当。那么，下面是由小编为大家分享宝宝学小提琴年龄段及方法，欢迎大家阅读浏览。

　　小提琴的定义

　　小提琴(violin)是一种超擦奏管弦得鸣提乐器。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。

　　学小提琴的适龄期

　　小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学*小提琴比较适当。但父母可以让宝宝在此之前做些准备：比如先接触一些简单的乐理知识，培养对音乐的兴趣，欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。

　　有条件的父母还可以先让宝宝学*钢琴，了解一些初级的音乐理论和基础知识，这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。

　　学小提琴的好处

　　宝宝学*小提琴可以左右手齐动，能同时开发左右脑的思维，使宝宝更聪明;学琴过程中由于眼睛要不停地扫射乐谱，能大大提高孩子对事物的关注能力;小提琴体积小、重量轻、便于携带，方便外出演奏。

　　什么样的宝宝适合学小提琴

　　著名小提琴家盛*说过的一句话：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。”所以说，宝宝学琴最重要的是一种素质的培养，是为孩子创造一个良性循环的开始，让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。因此，只要小孩子的手的机能都正常，手不是太小，都可以学琴，甚至智障的宝宝都能学*。

　　当然，如果是想从事小提琴专业的话，一般来说，需要：

　　1.要喜爱音乐及小提琴的声音;

　　2.手指条件要相对好些，左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展;

　　3.音乐素质条件，耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

　　虽然这些通过训练都是可以改变，会提高的，但如果自身条件好，学*起来会更顺利。

　　学小提琴的备忘录

　　理学专家研究发现，接受过音乐训练的孩子拥有更好的.记忆力。因为拉小提琴能使孩子的左右手齐动，把手、眼、脑同时调动起来，能开发左右脑的思维;拉琴过程中孩子的眼睛要不停地扫射乐谱，这对他们的注意力也是很好的锻炼;而孩子把理性的音符转化为声音，是一种可感的情绪表达，能逐渐学会审美、陶冶情操、培养气质，使孩子成为一个感情丰富的人，一个有品位的人;由爱艺术而爱生活、爱创造、健全人格。

　　学小提琴不是一件美差，需要付出努力，更需要日复一日地坚持，这恰好是磨炼孩子耐心、毅力的时候;而当孩子取得了成绩，又增强了自信和克服下一个困难的勇气。

　　备忘1：手、耳条件好

　　孩子是不是喜欢听音乐、唱歌，是不是喜欢听弦乐，如果是，这孩子就有了学*的基础。

　　接着要看看孩子的自身条件：小提琴靠左手的四个指头来按音符，如果孩子的手指头短，学起来就会比较吃力;手指过胖也会影响长远发展;而分辨音准和音色，要靠孩子“耳聪”。另外，乐感、节奏感、两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

　　备忘2：学琴的恰当时段

　　5岁~6岁是最佳时机，这时孩子的骨骼有了比较好的发育，也具备了基本的语言表达能力和理解能力，能和老师有比较好的交流。

　　不过，父母可借助欣赏音乐、唱歌、跳舞、接触一些简单的乐理知识等方式，培养5岁前孩子对音乐的兴趣，为日后学小提琴做准备。

　　备忘3：学小提琴难在哪儿

　　左右手动作不对称：拉小提琴，左右手各有各的动作：左手按弦、将琴持*，右手运弓;琴头与眼睛等高，孩子练起来会感到比较吃力;

　　音准不好找：键盘音乐的基准音一目了然，而小提琴的音准则完全靠演奏者灵敏的耳朵和手指的感觉。因此，父母不妨让孩子练练键盘乐器，使其耳朵保持对音乐的敏感。

　　备忘4：集体课还是个别课

　　单独请个老师教孩子，还是让他和几个小朋友同上集体课?有些家长拿不定主意。其实各有利弊：一对一的方式很有针对性，能及时纠正孩子的不足，最大限度地利用时间;但因为是独自学*，孩子有可能会觉得枯燥。小型集体课气氛比较好，孩子们在一起边玩边学，容易产生兴趣、相互激励;但由于孩子们的接受能力不一样，有的老师会采用大家都能接受的进度，学得快的孩子，可能会“吃不饱”。而在学费上，个别课相对会高一些。因此，父母可根据孩子的自身情况和自己的经济能力，选择相应的学*方式。

　　备忘5：时间保证

　　告诉孩子，练琴如同吃饭睡觉，是每天必须做的事。每次练*时间不少于40分钟，中间休息几分钟，以便孩子喝水、上厕所，而在拉琴的时候则专心致志、不可中断。这也是锻炼孩子自控能力的好机会，能有效延长其注意力集中的时间。

　　备忘6：学会配合

　　很多时候，孩子练琴出错是因为没用心。这时父母要提醒他们，拉琴时要识别音高、区别音准、计算节拍、感受节奏的强弱……教孩子学会手到、眼到、耳到、心到。

　　备忘7：欲速则不达

　　教孩子从“慢”起步，踏踏实实，一点点地“拿下”，把每个音符、每个小节拉对拉准，指法、弓法不错位，就像走路，每一步都要留下一个扎实的脚印，为拉好完整的曲子扫除障碍。孩子的耐性和信心，也在此过程中得到了磨炼。

　　大提琴和小提琴哪个好学

　　主要看孩子的个人兴趣所在。就难度来讲，大提琴与小提琴都是很难学的。但是就要求来讲，小提琴是旋律乐器，在管弦乐队里面需要较高的技巧，特别是首*。小提琴和中提琴就演奏方法和难度来讲，差的不是很多。大提琴的琴弓比小提琴重，握弓也难，还有按弦也要辛苦点。但是由于在乐队里面，中提琴往往只是陪衬作用，只需要拉一些较简单的音，所以一般认为小提琴比较难。

　　大提琴和小提琴的区别

　　大提琴是管弦乐队中必不可少的次中音或低音弦乐器，属提琴族乐器里的下中音乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情，也与低音提琴共同担负和声的低音声部，有"音乐贵妇"之称。它也是非常为人们所喜爱的独奏乐器。

　　小提琴(意大利文：IL Violin)是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴由30多个零件组成。小提琴琴身(共鸣箱)长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软;背板和侧板用枫木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。

　　大提琴几岁开始学最好

　　孩子学大提琴的最佳年龄是6岁以后。孩子通常6岁以后进入小学，根据大量的教学经验，老师一般建议孩子进入小学后开始学*大提琴。在这一年龄段，孩子的身体和心智发育已初步稳定，可满足学*大提琴对体力和智力的基本要求。 另外，孩子年龄越小，可塑性、模仿和吸收能力就越强，学*音乐也更自然。从技术角度讲，一些“童子功”在幼年更容易练成;从艺术角度讲，幼年接触音乐有利于培养孩子的认知品味。

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19、你永远不知道，你那种忽冷忽热的态度有多伤人。

20、假如某人注定属于你，即使打开世界上所有的门和窗，也无法让他离开。

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22、越是要遗忘，越是抹不开那浓浓的思念，越是纠缠在爱与不爱的边缘，难以摆脱爱的伤。

23、世界上最美妙的感觉就是，当你拥抱一个你爱的人时，他竟然把你抱得更紧。

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33、结局或许真的不会太好、所以我宁可不开始。

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35、这个春天暖暖的不是太阳光，而是有你在我身边。

36、在你睡觉时亲亲你，不会把你吵醒的。

37、如果这世上有人愿意温柔待你，那么曾经所有的片刻荒芜也可以尽数不记。

38、如果可以能不能不想了，如果可以能不能不爱了。

39、你说你去去就回，青山白骨，等着的人就这么等着，一定爱你，也一定恨你。

40、别爱太满，物极必反。不如两清，做甲乙丙丁。

41、有些事，想多了头疼想通了心疼。有时候，不是不在乎，不是不难过，只是不想说。

42、伸出手心，安静且愁郁，掌手的纹理如神经忽而扩散一般，沉久而深远。

43、孤灯愁，佳人何处，多少相思枉白头。

44、我要求的，和你给我的那根本就是两回事。

45、陪着我，不离开，是对我最好的疼爱。

46、你说尽甜言蜜语，终究感动到哭的那个人不是我。

47、即使雨过天晴，我们也不会在一起了。

48、上帝没有给猪智慧、是为了给猪幸福。

49、不愿意舍弃自己的骄傲，可是又多么想为了一个人放弃矜持。孤单的人何其相似。

50、只追求容貌的婚姻通常只是一种庸俗的交易。

51、不要对一个人穷追不舍，有时这样的举动并不是你多爱他，而是自己不甘心。

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　　5、我可以迎风走刀口，只对你一个人温柔。

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　　7、人生只要两次幸运便好，一次遇到你，一次走到底。往后余生，风雪是你，*淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，目光所至，也是你。

　　8、做我的猪，我养你，然后买钱换吃的。

　　9、一大早被闹钟吵醒，说明还活着;

　　10、有人存你号码是为了打给你 我不一样 我是为了不接。

　　11、见你的第一眼就知道，你是一头难养的猪。

　　12、我吃我的零食我长我的肉管你什么事你是嫉妒还是羡慕。

　　13、我也不知道我抽了什么东南西北风，我特想你。

　　14、为了生存多少人铤而走险，为了生活多少人绞尽脑汁。

　　15、你再不理我 我就变成包子 而且是天津最出名的那个。

　　16、我可以一天不吃饭，但是不能一天不想你。

　　17、他们有他们的爱和快乐，我们有我们的冰可乐和手机。

　　18、和你分开后，这世界上有两个我：一个假装快乐，一个真心难过。

　　19、每年夏天晒黑了，我总是会想“ 没事，冬天就修复好了”

　　20、星辰满天，你，是最闪烁的那颗。

　　21、我魂不守舍迷迷糊糊，是因为心被你偷走。

　　22、拥抱的时候要用力一点，毕竟你以后抱不到我这么胖的。

　　23、长得不高清就别装清高。

　　24、你也许认为我应该是智慧和可爱并存的人，很抱歉，居然给你蒙对了。

　　25、有人对你说的话有时刺耳，说明还有人注意你;

　　26、我想有人掩护我去麦当劳偷番茄酱的时候你在哪里。

　　27、不懂欣赏我的是你，我有什么好难过的 我那么酷。

　　28、春天28°，有微风。微风徐徐，温不及你。夏天36°，有烈日。烈日炎炎，灼灼思你。秋天24°，有寒雨。寒雨泽泽，暖自于你。冬天11°，有白雪。白雪皑皑，纯心给你。

　　29、从此不想见的人笑脸相迎。

　　30、每次想到怎么欺负你的时候，就感觉自己全身biubiubiu散发着智慧的光芒。

　　31、最最最喜欢你啦，比草莓味还要喜欢呐。

　　32、想给你脖子种满草莓，向全世界宣称你是我的。

　　33、不得不从被窝里爬起来做事，说明身体还硬朗;

　　34、你就是嫉妒我比你可爱。

　　35、我每天都在笑你猜我过的好不好。

　　36、我相信我能遇见比你更好的人，但现在你就挡在我面前，像从天顶倒挂的瀑布，三百六十度的震耳欲聋，除了你我什么都看不见。

　　37、以后丢掉什么都别丢掉我。

　　38、我感觉饿的时候就会想想你 思念是一种饼 噢 一种饼。

　　39、你不用多好，我喜欢就好，我没有很好，你不嫌弃就好。

　　40、好想和你一起去图书馆一边沉迷于学*一边沉迷于你。

　　41、不会哭的女人是怪物，老哭的女人是废物。

　　42、生气到快要爆掉怎么办？赶紧拿根针戳戳肚皮，把气放了。

　　43、爱上你之后你的每个缺点都变成了可爱。

　　44、于他而言，是无所谓的一瞥，于我而言，是心心念念的一眼。

　　45、命里有时终须瘦 命里无时胖成球 今朝有食今朝吃 明日更肥明日忧。

　　46、收到一些短信，邀请吃饭聚聚，说明还有朋友想着咱;

　　47、每天的烦心事太多啦，想每天泡在甜腻腻的喜欢里幼稚怎么花也花不完。

　　48、理解归理解 醋我还是要吃的。

　　49、喜欢我吗”“不是问过吗，怎么都不做笔记”。

　　50、你就像开着一架喷气式小飞机，扑哧扑哧飞进了我的心。

　　51、你还有诗和远方，排骨和汤，虾和蟹黄，火锅和蘸酱，饼干和牛奶棒，虾仁和虾饺皇。

微信个性签名大全2019最新版的 故事有续集主角不再是我

　　1、如果你还能站在我眼前，我可以为你无视整个世界。

　　2、个性签名：︶ε╰.有迩你日子原来是这么的幸福.

　　3、我等的昙花一现，是不是只是短暂的，花落了，人散了？

　　4、为什麽我们在扣扣上聊得那么多，面对面时却只字不语。

　　5、有时候我们要的，也不过是一个可以依靠的肩膀。

　　6、不要害怕影子因为那正意味着不远处有光明

　　7、我经常嘲笑自己忘不了那段甜蜜戒不掉心中的瘾。

　　8、你存活在我记忆里的原始的荒野可淡不可忘

　　9、我怀念的不是你，是你给的致命曾经。

　　10、直到结局后才会明白，你是我的依赖。

　　11、我还爱你只是少了非要跟你在一起的执着

　　12、最美好的还是最先拥有的

　　13、不管未来的路，有多艰苦。我兜会一直陪着沵走下去。

　　14、这场游戏的结果，永远都不会属于我。

　　15、是不是我没有最新动态；你们就把我忘记了。。。”

　　16、雨一直不停下，不停的打湿我的心。

　　17、每一段回忆就像一根刺，一点一点堆成一个恨字，

　　18、很感谢你来过我的生命哪怕最后我还是孤身一人

　　19、难忘那一刻你走进生命的瞬间，我不信命我只信你。

　　20、抬头望着天空，我微笑的张开双手坦然面对未来。

　　21、站在世界的某个角落，一个人看着日出日落。

　　22、每个人都是彼此生命中的过客，下个路口便会离去。

　　23、试过之后才知道其实咬咬牙什么都能撑过来

　　24、不能接受我最不好的一面就不要进入我的世界

　　25、快乐时，听的是音乐。难过时，开始懂了歌词。

　　26、我懂以前你是没有发现但是现在和以前不同了

　　27、早就找不到拥抱的理由回忆也已经无法拼凑

　　28、既然你是妈生的，就别为别人而活

　　29、女人。请不要对我说对不起丶因为我不会说没有关系。

　　30、老死不相往来的陌生算不算也是给你的长久感情

　　31、我漠视除自己关注和重视之外的一切感觉和现象。

　　32、谁能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开

　　33、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

　　34、愿你的岁月成了童话中的诗，我的是把同花顺、

　　35、男人对于爱是那么的微不足道-女人对于爱是那么的爱不释手

　　36、海市蜃楼是美好的，就像那用手捧不住的繁星。

　　37、时光明明很犯贱却总是在装好人。

　　38、我们在阴影中，寻找一种叫做安全感的依靠。

　　39、我就像是一颗仙人掌、谁愿意忍受所有的疼痛来抱我

　　40、一个骄傲的公主，爱上了一个酸秀才..

　　41、其实你不是真的爱我，真的在乎我，对吗？J

　　42、我把對妳の思念寫在海角上

　　43、记忆的永恒，却扭曲了我的整个世界。

　　44、如果无法再念你的名字，我就失去了声音。

　　45、我喜欢她对别人冷冰冰，却对我总是依赖的样子

　　46、最好的爱情，就是可以快乐的做自己，还依然被爱着。

　　47、做一个花开不败旳女人，像仙人掌一样旳坚强。

　　48、没有钱还不懂的从容。就会显得特别猥琐。

　　49、记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。

　　50、那些让我念念不忘的人们似乎真的就抹不掉。

　　51、原来我的心至始至终都是空空的。从来没有过任何闲杂人