古诗的活动形式有几种

主题班会的活动形式有哪些

主题班会的活动形式有哪些

　　通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。以下是小编带来的主题班会的活动形式有哪些，希望对你有帮助。

　　班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动，它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，增强学生主人翁意识的一种重要方式。同时也是处理、解决班级问题，开展各种活动的有效途径。主题班会是班会中的一种形式，它具有一定的计划性，它根据学校的中心工作，将学生实际与之结合，有计划、有目的，循序渐进地实施主题系列教育。主题班会形式多样，概括起来，可分为以下几种类型。

　　一、讲授式

　　围绕重大节日的来历、意义等，对学生进行讲授介绍、进行正面的思想品德教育，如春节、清明节、教师节、国庆节等。事先要求学生搜集这些节目的资料、图片。由口才好的学生主持讲授。讲授中还可以演唱主题歌曲，或安排问答、即兴采访等内容，达到展示主题、深化主题、活跃气氛的目的。班主任再作总结、补充，会后还可布置学生写日记、写片断等，给学生留下深刻的印象。

　　二、表演式

　　通过讲故事、唱歌跳舞、表演小品、相声、演奏乐器、背诵课文、绘画、书法、朗读等形式，让学生充分展示自己的才艺，发挥创造力和想像力、培养团队合作。班级中学生的爱好千差万别、特长也各有千秋，给他们这样一个*台，就能让他们自由发挥。这样可以引导学生减轻学*压力，释放压抑的情绪，特别是一些学*不好的学生，有了一技之长，能让他们寻找成功的乐趣，树立自信心。这一形式可结合节目进行，如“六一”儿童节，“三八”妇女节，也可在某一个学*阶段完成后开展。

　　三、辩论式

　　可结合班级中的热点问题进行辩论。把学生分成两组，每组选派主力队员上讲台、其余同学组成亲友团，及时为主力队员提供补充和支持。双方都亮出自己的观点，然后层层剖析、阐述，最后统一认识，达到教育人、引导人的目的。如围绕“该不该上网”、“当清洁工人丢人吗？”“零花钱应怎样花”等学生普遍关心的问题、讨论前要求学生为自己一方的观点寻找依据，可以是数据，可以是真人真事等，这样辩论起来才能有理有据，有说服力。在辩论中要求学生不但要以理服人，还要以礼待人，以情感人，决不能咄咄逼人，出口伤人。这样既可培养学生的逻辑思维能力，又能培养学生收集信息、处理信息的能力，既能培养学生的口头表达能力，又能使学生懂得出口成礼，礼貌待人，还可培养学生的合作交流能力。

　　一、班会背景：感恩是中华民族优良传统美德，懂得感恩的人才是一个真正的人。然而在当代社会生活中很多人被物欲横流的物质世界冲昏了头脑，个人享乐主义过强，很多青年学子不懂感恩甚至还不珍惜自己的生命，给家人与社会带来了沉痛的伤痛，目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着初中生的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。因此提高初中生的感恩意识与责任意识显得十分重要

　　二、班会主题：学会感恩与爱同行

　　三、班会目的：通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。

　　四、班会时间：

　　五、班会地点：新田中学初二2班

　　六、班会对象：初二2班全体学生

　　七、班会形式：讨论、表演

　　1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片 5分钟）

　　美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们*虽然没有感恩节，但是*传统文化观念及*人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

　　2、讨论：观看《感动*》视频材料，谈谈对感恩的认识 （8分钟）

　　学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，

　　使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生我养我不容易，要多体谅老师，努力学*，那就是感恩。

　　学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；虽然，现在我们不会赚钱没什么收入，但是我们要从身边的小事做起，一点一点的让我们的父母，老师，亲朋好友感动，放心。

　　3、小品《种瓜得豆》（6分钟）

　　“讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物”。

　　问题1：这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？

　　问题2：再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？

　　4、讨论问题：（5分钟）

　　（1）为什么要感恩父母？

　　（2）为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

　　（3）学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　5、继续讨论：（4分钟）

　　（1）怎样感恩父母？

　　（2）怎样感恩老师？

　　（3）怎样感恩自然和身边其他的人？

　　学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

　　6、观看尊师重道的视频 （7分钟）

　　无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的`尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：“早上好”，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学*知识的过程中最离不开的就是老师了。

　　尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

　　各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

　　问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

　　问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

　　学生1：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

　　学生2：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。

　　学生3：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

　　主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们*时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

　　八、感恩小故事 （3分钟）

　　1、六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

社会实践活动登记表活动形式

社会实践活动登记表活动形式

　　在经历了某次活动以后，我们一定都增加了不少生阅历，你社会实践活动登记表活动形式是怎么样的吗？下面小编精心整理的社会实践活动登记表活动形式模板，仅供参考。

　　社会实践活动登记表活动形式【1】

　　获得的报酬

　　（元）

　　（盖章）

　　年 月 日

　　社会实践活动登记表活动形式【2】

　　活动主题

　　军训

　　活动时间

　　20XX年4月11号

　　活动地点

　　东山

　　组 织 者

　　海口市灵山中学

　　个人主要活动内容简述

　　.站军姿，军姿口令为：两脚跟并拢，两脚尖分开约六十度，两腿挺直，膝盖为向后压，上体保持正直，两肩微向后张，两臂自然下垂，两手微弯拇指贴于食指第二关节处，中指贴于裤缝线，头要正颈要直两眼目视前方，下颚微收。

　　个人活动体会、感想、收获

　　军训后感

　　在没开始军训之前，我曾想过军训很多内容和过程，都是很好玩的，我很向往的。

　　在听说学校要军训的时候，我更是激动，我想体验一下军训的生活，但又害怕它没有我想象中的美好，但不管我怎样想，那天终究还是来了，当我们收拾行李一起想象军训生活的时候我们既兴奋又害怕，这种感觉真好。

　　当车行驶到我们学校，我知道不管想不想都必须得去，我们坐上车走的时候一路观声笑语，看着路上的风景，交流着彼此的.心声，列车经过我的家乡，我有点想哭的冲动，因为我想家了。

　　来到军训场地的时候，我在想这就是培养士兵的地方吗？这就是我向往的地方吗？但现实总是残酷的，幻想和现实之间存在着很大的差别。

　　但幻想总是美好的，毕竟是幻想嘛。

　　眼看就要开始军训生活了，真的开始了。

　　那几天是我长这么大以来觉得最辛苦、最难熬的几天，也是我无法忘记的几天。

　　每天做着同样的气息。

　　当列车要发动的那一刻，所有的感情都在那瞬间爆发了，同学们的泪水也在那瞬间的决提出来。

　　唉！那场面好悲，想想以前看别人分离的时候，也是哭，但我们不能理解其中的玄机，现在我终于体会到了，军训的生活结束了，可我们的感情还没结束。

　　军训的生活的苦乐交并的，这滋味我永远都会记住的。

　　附件(0 个)

　　签名：袁玉官 20XX年6月 11 日

　　活动组织者评价

　　意见

　　签名： 年 月 日

　　注：本表作为每次社会实践活动登记表，高中阶段每学年活动时间不少于一周，认定2学分，三年总计6学分。

形容活动形式多样的句子

丰富多彩:形容内容形式多样,内容丰富。

万众一心 世界大同 众志成城

各式各样 丰富多彩 林林总总 应有尽有 花样繁多

首先要把传统形式的党组织或东开展好，然后要跟其他地方一起学*，看看其他地方有什么新的形式，可以多借鉴借鉴。

三亚市保港 郑金波 改革，在很大程度上是要改善学学*方式，增强自主的索的、合作的学*方式，使学生获得一种终身发展的能力。

因此，改善学生的学*方式是提高课堂教学质量的必由之路。

一、 重视学生的实践操作 在教学过程中，教师引导学生掌握知识的过程是要把人类的认识成果转化为个体认识过程。

学生的认识过程是一种再生产知识的过程。

在这里过程中，实践操作正是学*知识的最基本、最重要的手段和方法之一。

如果教师能经常为学生创设一个实践操作的环境，让他们参与实践，让学生通过实践操作活动加大接受知识的信息量，使之在探索中对未知世界有所发现，找出规律，逐步形成实践求知意识。

教师进行教学时，应非常重视让学生实践操作，使实践操作成为学生学*的重要方式。

联系生活实际，让学生在玩中感受教学的趣味；注重动手操作，让学生在做中经历教学过程。

二、 引导学生自主探索 在教学实践中，我们要坚持让学生自主探索，把学*的主动权还给学生，让每一个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，主动地、自主地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的学科知识。

学生学*知识的过程是主动构建知识的过程,而不是被动接受外界的刺激;学生是以原有的知识和生活经验为基础,对新的信息进行加工、理解，由此构建新知识的过程。

教师无法代替学生自己的思考，更代替不了几十个有差异的学生思维。

这就要培养学生，在自主发现中培养主动探索的意识；在问题情境中增强主动探索的意识；在独立思考中形成主动探索的意识。

让学生自己去探索知识，是解决问题至关重要的学*方法。

三、 倡导学生小组合作学* 小组合作学*就是以学*小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学*，以团体的成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。

通过指导小组成员开展交流合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学*动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。

在生活情境中培养学生合作意识；在自主探索中发挥小组合作优势。

小组学*是一种有效的学*形式，在小组学*中优等生的才能可以得到发挥，中等生可以得到锻炼，学困生可以得到帮助和提高，为学生营造一种生动活泼的学*氛围，促进学生积极进取，尝试探索；小组合作学*，有利于培养学生的合作意识和交往能力。

同学之间合作启发，每个同学都可以通过小组讨论的形式，吸收营养，集大家智慧于一身，而教师让学生分组汇报时，汇报的学生又要把全组的意见加以条理。

在这个过程中，学生思维的广阔性、条理性都会得到锻炼，得到提高。

四、教学设计要有可操作性。

教学设计最终要在课堂教学中加以落实，思想品德教师在教学设计时一定要充分考虑各种情况。

首先教学目标要明确具体，不要定的过高，过空。

教师要仔细研究《思想品德课程标准》和学生所学教材，在此基础上结合学生的实际进行设计。

以前的教学大纲只是笼统地要求学生应该掌握什么，认识什么，行为主体是教师，缺乏层次性和系统性，可操作性不强。

新的课程标准从识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三方面用知道、了解、理解、说明、分析、比较等描述性的语言分层次地对教学提出了较为明确的目的和要求，目标的行为主体是学生。

这就要求我们教师在定教学目标时不能再简单地陈述教师该做什么，而应陈述学生学*的结果，这些结果包括语言信息、智慧技能、情感态度等。

教师要在学生学*开始时向学生出示目标，并用这些目标指引学生学*。

其次，教学实施的设计要充分考虑师生的实际情况。

教师在选择主要教学行为是，应该根据自己的特点，尽可能发挥自身的优势，弥补自己的不足。

世界上不可能有说话像演说家，写字像书法家，上课像表演家那样的教师，每位教师要按自身的优势来选择合适的教学行为，设计自己的个性化教学，创造独特的教学风格。

教师在教学设计时还要考虑学生的心理特点和认知水*，对不同年龄的学生采取不同的方法，对初中生可多用讲解、谈话、探究、体验等方法，高中则可多用讨论、研究、发现等方法。

比如，同样学*一国两制，初中与高中的侧重点就应有所不同。

此外，教师在教学设计时还要考虑到班级的人数，时间的安排等因素。

由于思想品德学科内容的多样性，复杂性，教师在设计教法、组织教学时一定要注意详略得当，统筹规划，真正将教学设计落到实处。

原因：1、“五一”是国际劳动节，是我们每个劳动人们自己的节日，为了庆祝、慰劳自己，所以会举办各种大型文化活动。

2、“五一”假期较长，组织各种文化活动进行宣传更利于推广，也利于拉动消费，促进文化经济的发展与进步。

大学生线上活动形式有哪些

大学生线上活动形式有哪些

　　大学生线上活动形式有哪些？大学生活不仅仅只有辩论赛和演讲比赛，有时候还会举行很多有学*意义的游戏，那么，组织活动的话，学生会成员们就会考虑怎么办了，下面小编给大家带来大学生线上活动形式有哪些。

　　如果要娱乐性强的项目可以选择真心话大冒险，你画我猜，三国杀等，如果是要和学*相关的，可以举办线上征文或者问答竞赛等。

　　拓展资料

　　1、线上活动的含义是指依托于网络的，在网络上发起，并全部或绝大部分在网络上进行的活动，于网络上发布活动信息，募集活动人员，在网络上进行活动的流程。

　　2、线上活动的起源线上活动最早来源于网络的各种行为，如网络投票，论坛，和网络比赛等，早期的网络基本只用于信息的浏览和下载，WEB2.0时代到来以后，网络发展逐渐倾向于全民性的互动，这个时候，先前的各类网络行为也逐步演变为今天的线上活动。如过去的`图片浏览衍生了如今的网络图片比赛。另外，很多活动，由于人力物、人力、时间等约束难以进行，由于网络的出现，也得以进行开展，网络提供给这些活动一个良好的*台。

　　3、线上活动的发展前景随着网络时代的发展和进步，网络业逐步普及到世界的每个角落，越来越多的活动会倾向于选择网络上面来。在今后，将会有更多形式的网络活动，同时线上活动的弊端也日益显露，将会促使人们不段的完善，并不断的优化这种活动形式，法律上面也会逐步出台各项措施，保证线上活动合法和积极向上。更重要的是，活动不可完全依托于网络，否则会脱离现实社会，所以如今的网络线上活动也常常伴随线下活动一起进行，这也将是线上活动发展的一个必然趋势。

　　有创意的大学活动有：校园涂鸦大赛、校园达人大赛、水果蔬菜艺术创意大赛、校园拍客大赛、野外生存活动、春游、夏游、秋游、冬游活动、类似于综艺节目跑男的活动。

　　有创意的大学活动有：

　　水果蔬菜艺术创意大赛：以水果或蔬菜为创作媒介，通过这些，比如：形状、色彩、造型等多方面进行独特创作，并且为作品设计一个合适的名字。

　　野外生存活动：同学们需完成短期野外生存考验，并且，定期到达目标地点，搭建帐篷，获取食材等主要任务。注意：活动期间注意安全，注意森林防火，与此同时，要注意毒虫等危险生物。活动优势：具有一定的挑战性及吸引力。

　　校园达人大赛：可以以各种形式，唱歌、跳舞、魔术……节目形式不限。

　　校园拍客大赛：照片或视频就可以，来记录校园内发生的你所见到的各种“事”，当然可以是美事、喜事、大事，以可以多人组队或个人参赛，如宿舍内拍的宿舍幽默小短片，个人生活中搞怪片段，温情感动的校园生活片段等等....

　　校园涂鸦大赛：可以在校园每一个角落，当然包括校园内的每个建筑物墙壁的内外、地面上、大街小道，还有校园内的每棵大树都可以，以新奇创意为获奖标准。当然前提是不得对校园内物品进行破坏或不可恢复性创作，发现即可取消资格，规定最后获奖者作品可以在校园内为永久保存，可以组队也可以个人参赛。

　　类似于综艺节目跑男的活动：报名人员随机组队，完成这简单而又具有一定挑战性的任务，有奖赏有惩罚，惩罚项目效果。

　　春游、夏游、秋游、冬游活动：活动以报名人员组成一个团体。可以根据季节定下主题（如秋游以采摘赏枫叶为主题），期间设置节目以及才艺展示或者小型团体比赛增加活动趣味。活动要对应季节、主题明确、安全性高一点。

读书常见的几种形式

读书常见的几种形式

　　读书因人而异，读什么书，怎么读法，可谓千差万别。然而，千差万别中似乎也可以找出几种不同的类型。最大量的当然是"求知型"。下面是小编整理的读书常见的几种形式，希望对你有所帮助。

　　常用的形式有：

　　1、摘要式读书笔记

　　摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学*和工作作好准备，

　　读书常见的几种形式

　　可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。

　　摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学*、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

　　(1)索引读书笔记

　　索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《*·〈史学〉》

　　(2)抄录原文读书笔记

　　抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学*、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。

　　2、评注式读书笔记

　　评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。

　　评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

　　评注式笔记有下列几种：

　　(1)书头批注

　　书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。

　　(2)提纲

　　提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

　　(3)提要

　　提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

　　另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明，

　　(4)评注读书笔记

　　评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

　　案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)

　　(5)补充原文读书笔记

　　补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

　　3、心得式读书笔记

　　心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

　　心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

　　(1)札记

　　札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

　　(2)心得

　　心得笔记也叫读后感。读书后把自己的`体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

　　(3)综合读书笔记

　　综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。

　　拓展知识：读书常见的几种形式

　　1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

　　2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。

　　3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

　　4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

　　5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

　　6、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

　　7、再读：即重复学*，“温故而知新”。重复学*，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

　　8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水*，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

　　9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

　　10、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

合唱的种类及组织形式

合唱的种类及组织形式

　　很多人都知道合唱，但合唱的种类与组织形式是怎么样呢?下面是小编给大家收集的合唱的种类及组织形式，欢迎阅读。

　　合唱组织以人声的分类为依据，按照不同的人声，合唱可分为两大类型：同声合唱和混声合唱。同声合唱由同类人声组合而成，同声合唱包括下列三种形式：童声合唱、男声合唱、女声合唱。

　　混设合唱由女声和男声混合组织而成。通常由四个声部组成，一般都以S、A、T、B来分别作为女高音声部(Soprano)、女低音声部(AIto)、男高音声部(Tenore)、男低音声部(Bass)的代号。同时，在混声合唱中，根据合唱作品表现的需要，还可把每个声部分为两部分，形成了八个声部。所以，一般较完整的混声合唱是采用八个声部的合唱组织：

　　S1+S2+A1+A2+T1+T2+B1+B2

　　这种组织对演唱一般合唱作品都能胜任，就我国目前的情况，大部分合唱队都采用这种形式。

　　合唱团的人数，应根据不同的条件而定，*合唱协会举办的两年一届的合唱节规定的人数是25人以上60人以下，同声部合唱为18人以上60人以下。

　　在*常的训练中人数可以不限，但就每个声部不得少于3人的原则，一个完善的合唱组织，最少为24人。四个声部的人数比例，根据突出主旋律和基础音要稍加强的原则，女高音和男低音要多些，另外由于男女声自然发声的音量不同，女声要比男声稍多，以有利于声部音量的*衡。

　　合唱国内发展

　　*的合唱艺术可以说是音乐领地中最年轻的家族。黄自先生于1933年写的清唱剧《长恨歌》是最早的'大型合唱作品之一。作曲家冼星海的《黄河大合唱》在延安首演后很快传遍了全*。他的《生产大合唱》、《九·一八大合唱》和《牺盟大合唱》都是各具特色的合唱作品。新*成立以后，合唱事业蓬勃发展，建立了许多专业性的合唱团体，业余合唱也十分活跃。1958年上海音乐学院肖白、王久芳、王强、张英民等创作的《幸福河大合唱》，荣获第七届世界青年联欢节音乐比赛一等奖，60年代初期问世的《长征组歌》主题鲜明，形式新颖，受到广大群众的欢迎。瞿希贤等作曲家们改编的民歌《半个月亮爬上来》、《牧歌》、《阿拉木汗》、《乌苏里船歌》、《远方的客人请你留下来》等等，都成为我国合唱经典之品，深受人们喜爱，同时还有大量创作合唱歌曲和套曲。

　　大学校园从来就是合唱的摇篮，历史上的革命*几乎都伴随着歌咏活动。现代的学校音乐生活中，合唱更是一种最受欢迎、最活跃的形式。

　　乌苏里船歌*合唱应从19世纪末到20世纪初的清朝末年从西方传入，是第一期。第二期是学堂乐歌时期。沈心工、李叔同的《春游》、《送别》、赵元任的《海韵》（1927年，*专业合唱作品第一部）、第三期，30年代初到40年代末抗战时期聂耳、冼星海（既有革命的一面，又有西方专业技法）的《救国军歌》、《在太行山上》、及《黄河大合唱》等可称为合唱之魂。也还有学院派的一些合唱歌曲。第四期是新*建立以来，50―60年代是辉煌期，50年代的《祖国颂》、《祖国万岁》；60年代的《长征组歌》；70年代有政治合唱。瞿希贤的无伴奏合唱《牧歌》，《乌苏里船歌》等许多作品。

　　*合唱有很大发展突破，田青的《云南风情》、谭盾的《蜀道行》、陆在易的《祖*亲》等等大量合唱作品，但受市场经济的约束，有些不能在国内发表而只能在国外发表。

　　男女声分四个声部的叫混声合唱；男声多声部群唱叫男声合唱；女声多声部群唱叫女声合唱。人数较少的多声部群唱有人称作小合唱。但不能把人数众多的多声部群唱叫大合唱。因为大合唱已有上面所说的另一种含义。五、表演唱也称歌表演。指以唱为主、辅以必要动作（包括简单的舞蹈动作）的一种演唱形式。

发生的英文表达形式有几种

发生的英文表达形式有几种

　　发生是一个很简单的动作词，但很多人都不知道怎么用英文形式来表达发生。下文是百分网小编为大家准备了发生的几种英文表达形式，希望能对大家有所帮助!

　　发生的英文形式：occur

　　英 [k:(r)]　美 [k]

　　第三人称单数：occurs现在分词：occurring过去分词：occurred过去式：occurred

　　不及物动词 发生; 出现; 闪现

　　相关例句

　　不及物动词

　　1. Earthquakes occur frequently in this area.

　　这一地区经常发生地震。

　　2. The accident occurred at five o'clock.

　　事故发生在五点钟。

　　3. Do giraffes occur in Africa only?

　　长颈鹿是不是只在非洲才有?

　　4. An idea occurred to me.

　　我想到一个主意。

　　5. It never occurred to me that he might be in trouble.

　　我怎么也没有想到他会遇上麻烦。

　　发生的英文形式：occurrence

　　英 [krns]　美 [k:rns]

　　第三人称复数：occurrences

　　名词 发生，出现; 遭遇，事件

　　1. If one party breaches the same obligation more than once, upon the occurrence of the third breach, the non-breaching party, at its option, may terminate the agreement, without providing the breaching party an opportunity to cure such breach.

　　如果一方不止一次违反相同的责任，一旦出现第三次违约，非违约方可以选择不向违约方提供纠正违约情况的.机会而终止该协议。

　　2. This is the first report of the occurrence of gregarines as intestinal parasites in T. corallinus in Taiwan.

　　本研究为在台湾砖红厚甲马陆肠道寄生簇虫的第一篇报告。

　　3. Research on the origin and occurrence of gems and jades is one of the hottest topic in geology, gemmology and archaeology.

　　宝玉石产地来源的研究是*几年地质学、宝石学和考古学界的热门话题之一。

　　4. The results of rupture landform investigation indicate that this fault is one of weak active faults in Holocene, its average vertical slip rate is 0.5~0.6mm/a. On Jun. 15, 1975, Liuba M6.2 earthquake in Kangding occurred on the fault. The macro-epicenter located at Shuobu-Moda, Liuba county. The direction of long axis of meizoseismal area is same as that of Yunongxi fault trend. The occurrence of the earthquake is resulted from the newest activity of the fault.

　　断错地貌研究结果表明，该断裂为一条全新世弱活动断裂，*均垂直滑动速率为0.5~0.6mm/a左右。1975年1月15日康定六巴6.2级地震发生於该断裂上，宏观震中位置位於六巴乡溯布-莫达村附*，极震区长轴方向与玉农希断裂走向一致，是该断裂最新活动的表现。

　　5. For the companies with sufficient solvency I, the commission may require the companies to submit and implement the plans to prevent the occurrence of insufficient solvency.

　　对于充足I类公司，保监会可以要求公司提交和实施预防偿付能力不足的计划。

　　发生的英文形式：happen

　　英 [hpn]　美 [hpn]

　　不及物动词 发生; 出现; 碰巧; 偶然遇到

　　情景对话

　　道歉

　　A：I do beg your pardon for the mistake I’ve made.

　　请您一定原谅我所犯的错误。

　　B：It’s OK. That can happen to the rest of us.

　　没关系，谁都会发生这种事情。

　　换现金、零钱

　　A：Excuse me. Could you please break this five into some coins for me? I want to make a call.

　　对不起，打扰一下。您能帮我把这张五元钱换成零钱吗?我想要打个电话。

　　B：Sure. What would you like?

　　可以。您想要怎么换?

　　A：How about two dollars in quarters and the rest in dimes and nickels?

　　二十五美分的换两元，其余的换成十美分和五美分的。

　　B：Let me see. Good, I happen to have enough. There you go.

　　让我看看，也许…还行，我正巧有这些硬币。给你。

　　A：It's so kind of you.

个人简历的几种形式

个人简历的几种形式

　　时间过得可真快，从来都不等人，找工作的黄金时间马上就要到来，这时候需要开始写简历了哦。相信许多人会觉得简历很难写吧，以下是小编为大家整理的个人简历的几种形式，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一般来说，个人简历可分为以下三种形式：

　　个人简历形式一：时间顺序型

　　时间顺序型个人简历对于那些想找一份与自己以前从事职业相同种类工作的人是最适宜的。如果你的工作经历中有连续的范围明确、清楚易懂的职业；如教师、会计等,时序型或传统型简历是展示你的技能的最佳方式。此类简历直接了当,书写简明，如果处理得当，整个个人简历将会显得有力可信且富有说服力。

　　这种类型的个人简历以时间为顺序列举出你的工作经历。先列出你最*所从事的工作的职称,然后按逆时间顺序将过去的工作职称依次列出。通常，一份工作个人简历所涵盖的时间不应超过十年,除非你在某个特定的职位上干了更长的时间,或者你的相关工作经历超过十年。

　　个人简历形式二：职能/技能型

　　职能或技能型个人简历对那些频繁更换工作，综合以往几种工作的技能用于新工作，或是新*经过再培训教育而获得新技能的人来说，是最适合不过的。

　　职能型个人简历强调实力和成就而不是仅仅罗列按时间顺序的工作经历。之所以称之为职能型个简历，是因为它是按照职能或技能而不是按时间段、工作职务或公司名称来编写的。这种类型的个人简历对于那些有不稳定的工作经历或者曾在多种职位工作过的人是比较适合的。

　　个人简历形式三：复合型简历

　　这种类型的个人简历包括有职能/技能型个人简历的'内容，随后是一个简略的时序型工作个人简历,其中包括职务头衔、雇主姓名和雇用日期等。复合型个人简历兼具以上两种个人简历的优点，适合于大多数求职者。它既能突出你的技能,又能提供过去雇主对你过去的工作经历的看法。

　　求职函的发送

　　向你感兴趣的部门的领导或经理发出你的个人简历和求职函。注意核对他/她的姓名、头衔和尊称（博士、先生、夫人、小姐或者女士）。要确保拼写准确。除非在只知道对方邮政信箱号码的情况下，最好别在信封上写：“某某负责人收”，或是“有关人士收”。

　　尽管人事部门有时会对应聘者进行初步面试，您还是将个人简历和求职函寄给你将要为之工作的人为好。如果您正在向一家可以提供多个职位的大公司申请职位，要向每个部门的负责人都发出一份个人简历和求职函。如此一来，你的工作简历中所陈述的职业目标将具灵活性。

　　个人简历范文

　　姓名：xxx

　　性别：男

　　民族：汉族

　　出生年月：x年x月

　　婚姻状况：未婚

　　身高：168cm

　　体重：55kg

　　户籍：xxx

　　现所在地：xxx

　　毕业学校：xx师范学院

　　学历：本科

　　专业名称：xxx

　　毕业年份：20xx年

　　工作经验：三个月(实*)

　　求职意向

　　职位性质：全职

　　职位类别：教师-小学教师

　　职位名称：小学教师;

　　工作地区：x市区;x区;x区

　　待遇要求：2000-3000元/月可面议;不需要提供住房

　　到职时间：可随时到岗

　　技能专长

　　语言能力：英语四级;普通话标准

　　电脑水*：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件

　　教育背景：

　　时间：20xx年9月-20xx年7月

　　所在学校：x师范学院

　　学历：本科

　　工作经历

　　所在公司：x

　　时间范围：20xx年9月-20xx年11月

　　公司性质：事业单位

　　所属行业：教育、培训、科研院所

　　担任职位：教师-小学教师

　　工作描述：20xx年9月至11月在xx市实验小学实*，期间在四年级实*班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。

　　自我评价：

中班语言活动：古诗《春晓》

中班语言活动：古诗《春晓》

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。什么样的古诗才经典呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动：古诗《春晓》，希望对大家有所帮助。

　　活动名称：

　　古诗《春晓》

　　活动目标：

　　1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美、

　　2、通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。

　　活动准备：画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出话题

　　1、提问：小朋友现在是什么季节？

　　2、春天来了，我们的周围发生了什么变化呢？

　　（幼儿自由回答）

　　二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美

　　1、今天老师带来了一幅春天的画，请小朋友仔细观察说说你看到了什么？

　　（幼儿自由回答）

　　2、边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗

　　讨论：听了这首古诗你有什么感觉？

　　请幼儿自述（提示语；这首古诗说了什么？）

　　三、再次欣赏古诗，逐句理解古诗含义

　　1、这首古诗的古诗的名字是什么？（春晓）

　　2、教师讲解诗的大意：春天的夜里不知不觉的睡到天亮，当诗人醒来后，听到到处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

　　四、幼儿朗诵古诗，尝试用身体动作表现故事内容

　　1、引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓

　　2、引导幼儿根据诗句大意创编动作

　　3、师幼跟随音乐边做动作边朗诵

　　五、幼儿有感情的诵读表演

　　1、师幼共同表演

　　2、分组表演

　　活动延伸；幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。

　　活动反思：古诗（春晓）幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学*对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。

　　一、 教学目标：

　　1.认识3个生字，会写3个生字。

　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　二、教学重难点：识字、写字和朗读。

　　三、教具准备：多媒体课件。

　　四、教学时间：一课时。

　　五、教学过程：

　　(一)谈话导入，揭示课题

　　1.师：小朋友们学了前面几篇课文，你们觉得春天怎么样？能用四个字的成语说说吗？（如：百花齐放、万物复苏）

　　2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们将学*一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图片，是啊，这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

　　3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学*这首古诗。

　　（二）初读古诗，认识生字

　　1.师：昨天老师已经布置大家预*这首古诗了，现在老师就来检查同学们预*得怎么样了？

　　①指名学生读。

　　②全班齐读。

　　2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

　　①指名学生读生字。

　　②全班交流识字方法。

　　③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

　　④全班再次齐读古诗。

实用家庭插花几种常见形式

实用家庭插花几种常见形式

　　插花就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。以下是小编为你整理的实用家庭插花的几种常见形式，希望能帮到你。

　　一、瓶花

　　也就是以瓶作为插花器皿的插花。

　　口径较细或适中，多用于草本花材的`插花。不需要固定，只要按照“一枝二枝正，三枝四枝斜”的原则摆放，然后插入陪衬花材就完成了。

　　口径较大的花瓶，更适宜插木本花材，或依靠瓶口互相交叉或作“T”字形固定。不过有一点，要选用弯曲有形，错落有致的花枝，再配些陪衬花材。这样才好看。

　　二、盆花

　　圆型水盆，一般花店都有售。多用剑山固定。常见形式有三种：半圆型、不对称型、自然型家庭插花的几种常见形式家庭插花的几种常见形式。

　　1、半圆型：用于花朵较小的花材，如香石竹、孔雀草等。不过，少说也要用到十几朵才够。插时使花型呈半圆状。花的间距要相等。

　　2、不对称型：用于花朵较大的花材，如月季、菊花、郁金香等家庭插花的几种常见形式，有六、七朵就可以了，造型时注意起伏、韵律。体现出不对称型的自然美。

　　3、自然型：用于枝干弯曲的花材。如，梅、牡丹、竹节海棠等。取一、二枝盛开的花枝。再取些陪衬花材（不可过多）。

　　三、盆景式插花

　　是*盆景艺术和插花艺术的结合体。细看颇有些盆景的神韵Wise Media。

　　家庭插花的几种常见形式咖啡茶艺。多以木本花材为主体，草本花材为辅助。水盆则以腰圆型、长方形为佳。

　　一侧为主体，一侧为辅助。主体较辅助高，则中间留有较大空间。典型的盆景风格。说是盆景在插花艺术上的再现不为过吧？

　　插花的步骤

　　（1）修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取，水中剪取是为了防止空气进入花茎，以免影响花材的吸水性）。修剪根据花材不同，选用的剪法也不同，如：木质部的花材，应采用十字剪枝法，花茎比较粗大的可选用*剪法，一般常用的剪法为斜剪茎法。

　　（2）固定：为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。

　　（3）插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。

　　插花技巧

　　（1）选好切花对象。常用的切花材料，主要有牡丹、芍药、唐菖蒲、玫瑰、荷花、牡丹、月季、蔷薇、菊花、鸢尾、香柳等。

　　（2）把握切花质量。即在花蕾尚未盛开时，用利剪剪下，若在花店，花市购买花枝，则要选择含苞欲放、新鲜水灵、没有病虫、花叶俱全的。

　　（3）选好花瓶。花瓶要古朴、大方、典雅、洁净、形状、大小要和花枝成配套。为了保持*稳可在花瓶底部放几块小石头，以免头重脚轻，并作点缀。

　　（4）注意水质。插花用水最好是"天落水"，如用自来水，须事先置于缸中静放三日再用，瓶水不能一劳永逸，应每日添换；晚上，可将花瓶移于室外，接受雨露滋润。

　　（5）讲究特殊处理。如牡丹、芍药插瓶前，可把花枝基部划火柴烧焦，即可多开几日，又如玫瑰在蔗糖水中插养，能保持9天不衰。

　　（6）设计造型。插花有原则，无定式，因此可以根据需要自由发挥。花枝可插一种或两三种，做到有神有色，搭配巧妙，摆放得体。这一方面，前人曾有这样的经验总结："一枝二枝正，三枝四枝斜，宜正不宜曲，斗清不斗奢"。