九上英语第二单元短语

有关九年级英语第二单元

有关九年级英语第二单元

　　英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学*最广泛的第二语言，是*60个*国家的官方语言或官方语言之一。以下是小编收集整理的有关九年级英语第二单元，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　英语第二单元单词、重点词组和句型

　　lantern /lnt (r)n/ n. 灯笼 p.9 stranger /streind (r)/ n. 陌生人p.10

　　relative /reltiv/ n. 亲属;亲戚 p.10 put on 增加(体重);发胖 p.10

　　pound /paund/ n. 磅(重量单位);英镑p.10 folk /fulk/ adj. 民间的;民俗的 p.11

　　goddess /gdes/, /gA:d@s/ n. 女神 p.11 steal /sti:l/ v. (stole /stul/, stolen /stuln/) 偷;窃取p.11

　　lay /lei/ v. (laid /leid/, laid) 放置;安放;产(卵);下(蛋)p.11 lay out 摆开;布置 p.11

　　dessert /di’z:(r)t/ n(饭后)甜点;甜食 p.11 garden /ga:(r)dn/ n. 花园;园子 p.11

　　admire /dmai (r)/ v. 欣赏;仰慕 p.11 tie /tai/ n. 领带 v. 捆;束 p.12

　　haunted /h:ntid/ a. 有鬼魂出没的;闹鬼的p.13 ghost /gust/ n. 鬼;鬼魂 p.13

　　trick /trik/ n. 花招;把戏 p.13 treat /tri:t/ n. 款待;招待v. 招待;请客 p.13

　　spider /spaidr)/ n. 蜘蛛 p.13 Christmas /krisms/n. 圣诞节 p.14

　　fool /fu:l/ n. 蠢人;傻瓜 v. 愚弄adj. 愚蠢的p.14 lie /laI/ v. (lay /leI/, lain /leIn/)*躺;处于 p.14

　　novel /nvl/, /na:vl/ n.(长篇)小说 p.14 eve /i:v/ n(尤指宗教节假日的)前夕;前夜 p.14

　　bookstore /bukst:(r)/ n. 书店 p.17 dead /ded/ adj. 死的;失去生命的 p.14

　　business /bizns/ n. 生意;商业 p.14 punish /pnis/ v. 处罚;惩罚 p.14

　　warn /w:(r)n/ v. 警告;告诫 p.14 present /preznt/ n. 现在;礼物adj. 现在的 p.14

　　nobody /nubdi/, /nuba:di/ pron. 没有人 p.14 warmth /w:(r)mθ/ n. 温暖;暖和 p.14

　　spread /spred/ v. 传播;展开 n. 蔓延;传播 p.14 Chiang Mai /tinmaI/, /da:nmaI/ 清迈(泰城市)

　　Halloween /hlui:n/ 万圣节前夕 p.13 St. /seint/ Valentine’s /vlntainz/ Day 情人节

　　Clara /kla:r/, /kler/克拉拉(女名)p.10 Santa /snt/ Claus /kl:z/圣诞老人 p.14

　　Charles /ta:(r)lz/ Dickens /diknz/查尔斯 狄更斯(英) p.14

　　Scrooge /skru:d/ 斯克鲁奇n.(非正式)吝啬鬼 Jacob /deikb/ Marley /ma:(r)li/雅各布 马利

　　一、重点短语

　　1. the Lantern Festival 元宵节 2. the Dragon Boat Festival 端午节

　　3. the Water Festival 泼水节 4. be fun to watch 看着很有意思

　　5. eat five meals a day 一天吃五餐 6. put on five pounds 体重增加了五磅

　　7. in two weeks 两星期之后 8. be similar to... 与.......相似

　　9. throw water at each other 互相泼水 10. a time for doing sth. 做某事的时候

　　11. the traditional of… … 的传统 12. in the shape of... 呈……的形状

　　13. folk stories民间传说故事 14. go to…for a vacation 去…度假

　　15. wash away 冲走;洗掉 16. lay out摆开;布置

　　17. end up最终成为;最后处于 18. share sth. with sb. 与……分享……

　　19. as a result结果 20. one,. . the other... (两者中的)一个……另一个……

　　21. take sb. out for dinner 带某人出去吃饭 22. dress up 乔装打扮

　　23. haunted house 鬼屋 24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋

　　25. fly up to… 飞向… 26. take sb. around…带某人到处走走

　　27. play a trick on sb.捉弄某人 28. give out 分发

　　29. the importance of…. …..的重要性 30. care about….. 关心

　　31. call out 大声呼喊 32. remind sb. of 使某人想起

　　33. sound like 听起来像 34. treat sb. with. 用/以……对待某人

　　35. the beginning of new life 新生命的开始 36. the spirit of.. . ….的.精神

　　37.on October the 31st 在10月31日 38.how touching 多么动人

　　39.have good luck in the new year在新的一年里有好运气 40. in need 需要帮助;处于困境中

　　41. not only…but also…不但…而且… 42. between…and… 在…和…之间

　　二、用法

　　1. What + a(n) + 形容词 + 可数名词的单数形式(+主语+谓语+其他)! 多么…..的…..!

　　2. How + 形容词/副词(+主语+谓语+其他)! …..多么….!

　　3. be going to ….将要/打算….. 4. in + 时间段 在…后

　　5. give sb. Sth. 给某人某物;把某物给某人 6. plan to do sth. 计划做某事

五年级语文上册第二单元试卷

五年级语文上册第二单元试卷

　　试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学*情况而设定在规定时间内完成的试题。 也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。下面是小编收集整理的五年级语文上册第二单元试卷，希望能够帮助到大家。

　　一、读拼音写词语(10%)

　　ke sou dan wu shen’ao song duai ma

　　()()()()()

　　dao nian shi shi wan can ke shou zi tai

　　()()()()()

　　二、组词。(6%)zheng()zhuan()

　　歇()迷()折()语()正传

　　褐()谜()拆()悟()zheng()chuan()

　　三、在括号里填上合适的字，再选择两个造句(11%).

　　()声()哭模模()()张()李()难以()受

　　()经()霜囫囵()()意()深()腾云()雾

　　造句：_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　四、修改病句。(6分)

　　1.这场篮球赛非常激动，最终四年3班获得了冠军。

　　2.同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。

　　3.黄军不但刻苦学*，而且成绩优秀。

　　五、选词填空(8分)

　　①发布发展发生发现发明

　　今天早上，气象台()了大风警报。傍晚，天气果然()了变化。当时，我站在家门口，首先()吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风()成狂风，把树枝都吹断了。

　　②因为……所以……;不但……而且……;如果……就……(2分)

　　A.写毛笔字()能练好书法，()能陶冶人的性情。

　　B.()她不注意用眼卫生，()视力下降了。

　　小学五年级上册第二单元语文试卷1

　　一、读拼音，写汉字。

　　yōu chóu shuāi shū sāi

　　（ ）静 丝（ ） （ ）老 （ ）理 （ ）边

　　二、给下列加点字选择正确的读音。

　　婀娜（ nà nuó ） 欲作家书意万重（ chónɡ zhònɡ ）

　　飘泊（ bó pō ） 京口瓜洲一水间（ jiān jiàn ）

　　三、组词。

　　畔（ ） 愁（ ） 绢（ ） 甚（ ）

　　帐（ ） 谓（ ） 侨（ ） 葬（ ）

　　四、把下列词语补充完整。

　　顶天立（ ） 颇负盛（ ） 守望相（ ） 风欺雪（ ）

　　能书善（ ） 香飘十（ ） 低头折（ ） 日出而（ ）

　　五、给加点字选择正确的解释。

　　间：A中间； B一定的空间或时间； C一间房子； D量词。

　　1、京口瓜洲一水间。 （ ）

　　2、这篇文章根据时间来安排写作顺序。 （ ）

　　3、单元房的里间住着美国来的小表妹。 （ ）

　　六、填写诗句。

　　1、春风又绿江南岸，_______________________________________________。

　　2、复恐匆匆说不尽，_______________________________________________。

　　3、风一更，雪一更，____________________________________，故园无此声。

　　4、洛阳城里见秋风，_______________________________________________。

　　七、按要求改写句子。

　　1、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。

　　缩句：_______________________________________________________________

英语七年级下册第二单元的重点短语词组

英语七年级下册第二单元的重点短语词组

　　英文的学*是充满快乐的，我们不断积累和练*，才能更好地学*英语。下面是小编精心整理的英语七年级下册第二单元的重点短语词组，希望对你有帮助！

　　up adv. 向上

　　get up起床;站起

　　dress v.≈n. 穿衣服;连衣裙

　　get dressed 穿上衣服

　　brush v.≈n. 刷;刷净;刷子

　　tth (pl. teeth) n. 牙齿

　　shwer n.≈v. 淋浴;淋浴器(间)

　　tae a shwer 洗淋浴

　　usuall adv. 通常地;一般地

　　frt nu. 四十

　　ww int. (表示惊奇或敬佩)哇;呀

　　never adv. 从不;绝不

　　earl adv.≈ad. 早(的)

　　fift nu. 五十

　　b n. 工作;职业

　　wr v.≈n. 工作

　　statin n. 电(视)台;车站

　　radi statin广播电台

　　'clc adv. (表示整点)……点钟

　　night n. 晚上;夜晚

　　funn ad. 奇怪的;滑稽好笑的

　　exercise v.≈n. 锻炼;练*

　　n weeends(在)周末

　　best ad.≈adv. 最好的;最好地;最

　　grup n. 组;群

　　half n.≈prn. 一半;半数

　　past prep.≈ad. 晚于;过(时间);过去的

　　quarter n. 一刻钟;四分之一

　　hewr n. 家庭作业

　　d (ne's) hewr 做作业

　　run v. 跑;奔

　　clean v.≈ad. 打扫;弄干净;干净的

　　wal n.≈v. 行走;步行

　　tae a wal 散步;走一走

　　quicl adv. 很快地

　　either adv. 或者;也(用在否定词组后)

　　either…r… 要么…要么…;或者…或者…

　　lt prn. 大量;许多

　　lts f 大量;许多

　　seties adv. 有时

　　taste v.≈n. 有…的味道;品尝;味道;滋味

　　life (pl. lives) n. 生活;生命

　　一．重点短语

　　1. what tie 几点 2. g t schl 去上学 3. get up 起床

　　4. tae a shwer 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get t 到达

　　7. d hewr 做家庭作业 8. g t wr 去上班 9. g he 回家

　　10. eat breafast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服 12. get he 到家

　　13. either…r… 要么…要么… 14. g t bed 上床睡觉

　　15. in the rning/ afternn/ evening 在上午/下午/晚上

二年级语文第二学期第四单元检测题

二年级语文第二学期第四单元检测题

　　一、看拼音写词语（20分）

　　hǒnɡpiànrénɡránzhēnɡqìqígānyāoqiú

　　érqiěqínɡlǎnɡtíwènfāngbiànzhuàndng

　　二、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。（8分）

　　暑假（jiǎjià）旋转（zhuǎnzhuàn）仍然（rēngréng）

　　鱼鳞（línlíng）膝盖（xīqī）粘贴（zhānniān）

　　缝衣（féngfèng）差不多（chàchā）

　　三、按要求填空。（9分）

　　1。“朗”字是按部首查字法先查（），再查（），组词（）。

　　2。“赵”字部首是，除去部首有画，读音是。

　　3、“尔”按音序查字法，先查（），再查（），部首是（）。

　　四、在数量词的后面填上合适的词语或填上合适的量词。（10分）

　　一枚（）一枚（）一扇（）一扇（）

　　一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄

　　一（ ）酒馆一（ ）春雷 一（ ）旗杆

　　五、照样子填空（8分）

　　1、女妈姐月亻

　　2、牙刷→刷牙→→

　　六、我会用正确的词语说话。（18分）

　　仍然忽然

　　1。三个小朋友正说着，（）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。

　　2。过了几百年，邮票打孔机到现在（）在使用。

　　放心用心当心开心细心

　　妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），下课后要（）地玩，这样我就（）了。”

　　发明发现

　　1。我（）蜻蜓低飞就要下雨。

　　2。科学家的（）为人民作出了伟大的贡献。

　　七、课内阅读（12分）

　　（一）伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”

　　朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。

　　1、你觉得伊琳娜是个（）的孩子。

　　2、妈妈说“不能光想”中的“光”的意思是（）。

　　3、伊琳娜听了郎之万的话，可能会说：“”

　　（二）阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国*部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。

　　1、你觉得阿切尔是个怎样的人？

　　2、“仍然”的*义词是（），“世界各地仍然使用邮票打孔器”中“仍然”这个词说明。

　　3、请用“仍然”写一句话。

　　八、阅读短文，回答后面的问题。（21分）

　　足球网的发明

　　足球门在最初是没有网的。在雾都伦敦进行足球赛，双方经常因为看不清是否进球而发生争执。有一次，渔老板鲍尔吉先生去看足球比赛，当进攻一方快速射门之后，裁判判为得分，而守方队员高呼：“球是从门框外射出界的。”双方激烈的争执启发了渔老板，他心生一计，立即取来渔网挡住门后，球踢进后便乖乖落入网里。就这样，1890年，鲍尔吉先生发明了足球网。

　　1、英国的首都伦敦有（ ）的.别称。

　　2、发明足球网的人名叫（ ）。

　　3、请你在阅读短文后谈谈对“心生一计”的理解。

　　九、写话（15分）

　　你用橡皮泥捏过什么东西，怎样捏成的，请写一写吧。

　　小学阶段是语文学*的起步阶段，掌握所学的基础知识是非常必要的。希望提供的二年级语文第二学期第四单元检测试题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学*打好基础！

21世纪大学英语读写教程第二册第2单元内容详解

21世纪大学英语读写教程第二册第2单元内容详解

　　英语读写是为高等院校英语专业一至三年级学生编写的基础英语教材，旨在巩固和提高学生的语言基础，特别是阅读和写作的能力。下面是小编给大家带来21世纪大学英语读写教程第二册第2单元内容详解，希望能帮到大家！

　　在听磁带之前，请快速查看以下空白以准备好自己聆听数字。当你第一次听这段话时，用你听到的单词填写那些空白。

　　Pre-reading Activities

　　First Listening

　　Before listening to the tape, have a quick look at the following blanks to prepare yourself to listen for the figures.

　　1. As you listen to the passage the first time, fill these blanks with the words you hear:

　　Asians and Asian Americans make up only _____ of the US population, but they come up to ____ of the undergraduates at Harvard, _____ at MIT, ______ at Yale and _____ at Berkeley.

　　Second Listening

　　Read the following words first to prepare yourself to answer them to the best of your ability.

　　Talent effort money concentration ambition intelligence pressure sacrifice discrimination tradition

　　2. Why are these statistics "amazing"? And what do you think the explanation is?

　　Why They Excel

　　Fox Butterfield

　　Kim-Chi Trinh was just nine when her father used his savings to buy a passage for her on a fishing boat that would carry her from Vietnam. It was a heartbreaking and costly sacrifice for the family, placing Kim-Chi on the small boat, among strangers, in hopes that she would eventually reach the United States, where she would get a good education and enjoy a better life.

　　It was a hard journey for the little girl, and full of risks. Long before the boat reached safety, the supplies of food and water ran out. When Kim-Chi finally made it to the US, she had to cope with a succession of three foster families. But when she graduated from San Diego's Patrick Henry High School in 1988, she had straight A's and scholarship offers from some of the most prestigious universities in the country.

　　"I have to do well," says the 19-year-old, now a second-year student at Cornell University. "I owe it to my parents in Vietnam."

　　Kim-Chi is part of a wave of bright, highly - motivated Asian - Americans who are suddenly surging into our best colleges. Although Asian - Americans make up only 2.4 percent of the nation's population, they constitute 17.1 percent of the undergraduates at Harvard, 18 percent at the Massachusetts Institute of Technology and 27.3 percent at the University of California at Berkeley.

　　Why are Asian - Americans doing so well? Are they grinds, as some stereotypes suggest? Do they have higher IQs? Or can we learn a lesson from them about values we have long treasured but may have misplaced — like hard work, the family and education?

　　Not all Asians are doing equally well; poorly - educated Cambodian refugee children, for instance, often need special help. And many Asian - Americans resent being labeled a "model minority," feeling that this is reverse discrimination by white Americans — a contrast to the laws that excluded most Asian immigrants from the US until 1965, but prejudice nevertheless.

　　The young Asians' achievements have led to a series of fascinating studies. Perhaps the most disturbing results come from the research carried out by a University of Michigan psychologist, Harold W. Stevenson, who has compared more than 7,000 students in kindergarten, first grade, third grade and fifth grade in Chicago and Minneapolis with counterparts in Beijing, Taipei and Sendai. On a battery of math tests, the Americans did worst at all grade levels.

　　Stevenson found no differences in IQ. But if the differences in performance are showing up in kindergarten, it suggests something is happening in the family, even before the children get to school.

　　It is here that various researchers' different studies converge: Asian parents are motivating their children better. "The bottom line is, Asian kids work hard," Stevenson says.

　　The real question, then, is how Asian parents imbue their offspring with this kind of motivation. Stevenson's study suggests a critical answer. When asked why they think their children do well, most Asian parents said "hard work." By contrast, American parents said "talent."

　　"From what I can see," criticizes Stevenson, "we've lost our faith in the idea that we can all get ahead in life through hard work. Instead, Americans now believe that some kids have what it takes and some don't. So we start dividing up classes into‘fast learners’and‘slow learners’, whereas the Chinese and Japanese feel all children can succeed in the same curriculum."

　　This belief in hard work is the first of three main factors contributing to Asian students' outstanding performance. It springs from Asians' common heritage of Confucianism, the philosophy of the 5th-century-BC Chinese sage whose teachings have had a profound influence on Chinese society. One of Confucius's primary teachings is that through effort, people can perfect themselves.

　　Confucianism provides another important ingredient in the Asians' success as well. In Confucian philosophy, the family plays a central role — an orientation that leads people to work for the honor of the family, not just for themselves. One can never repay one's parents, and there's a sense of obligation or even guilt that is as strong a force among Asians as Protestant philosophy is in the West.

　　There's yet another major factor in this bond between Asian parents and their children. During the 15 years I lived in China, Japan, and Vietnam, I noticed that Asian parents establish a closer physical tie to their infants than most parents in the United States. When I let my baby daughter crawl on the floor, for example, my Chinese friends were horrified and rushed to pick her up. We think this constant attention is old-fashioned or even unhealthy, but for Asians, it's highly effective.

　　Can we learn anything from the Asians? "I'm not naive enough to think everything in Asia can be transplanted," says Stevenson. But he offered three recommendations.

　　"To start with," he says, "we need to set higher standards for our kids. We wouldn't expect them to become professional athletes without practicing hard."

　　Second, American parents need to become more committed to their children's education, he declares. "Being understanding when a child doesn't do well isn't enough." Stevenson found that Asian parents spend more time helping their children with homework or writing to their teachers than American parents do.

　　And, third, our schools could be reorganized in simple but effective ways, says Stevenson. Nearly 90 percent of Chinese youngsters say they actually enjoy school, and 60 percent can't wait for school vacations to end. This is a vastly more positive attitude than youngsters in The US express. One reason may be that students in China and Japan typically have a break after each class, helping them to relax and to increase their attention spans.

　　"I don't think Asians are any smarter," says Don Lee, an Asian-American student at Berkeley. "There are brilliant Americans in my chemistry class. But the Asian students work harder. I see a lot of wasted potential among the Americans."

　　New Words

　　excel

　　v. (at) be the beat or better others (at sth.) 胜过他人

　　savings

　　n. money saved, esp. in a bank 积蓄;存款

　　heartbreaking

　　a. which causes great sorrow 令人悲痛的，令人心碎的

　　costly

　　a. expensive, costing a lot of money 代价高昂的;昂贵的

　　sacrifice

　　n. loss or giving up of sth. of value, esp. for what is believed to be a good purpose 牺牲

　　vt. 牺牲

　　risk

　　n. (of) a danger;sth. that might have undesirable results 危险;风险

　　vt. place in a dangerous situation 使遭受危险;冒…的风险

　　cope

　　vi. (with) deal successfully (with a difficult situation) (妥善地)应付或处理

　　succession

一年级语文下册第二单元试题

一年级语文下册第二单元试题

　　在**淡淡的日常中，我们都不可避免地会接触到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是小编收集整理的一年级语文下册第二单元试题，希望能够帮助到大家。

　　一、看拼音写词语：16%

　　cōngmingzhīdàoxīwànghuópō

　　（）（）（）（）

　　qínláowúbiānwújìyóuyǒngbīngtiānxuědì

　　（）（）（）（）

　　二、写出带有下面部首的字：8%

　　冫——（）（）月——（）（）

　　门——（）（）女——（）（）

　　三、加上部首再组词8%

　　也——（）（）京——（）（）

　　——（）（）——（）（）

　　四、连线8%

　　亮晶晶的教室轻轻地走

　　茂盛的大草原大声地睡

　　宽敞（chǎng）的眼睛美美地叫

　　宽阔（kuò）的枝叶狼吞虎咽地吃

　　五、正确区分表示名称的词和表示动作的词6%

　　（1）蝴蝶（2）钓（3）玩耍（4）大象（5）跑步（6）金鱼

　　表示名称的词：

　　表示动作的词：

　　六、读词语，把不是同一类的词语圈出来。6%

　　1、电吹风电冰箱电线杆（gān）电视机电风扇

　　2、牛奶汽水红茶可乐米饭

　　3、柳树桃树杨树松树植树

　　七、选词填空：8%

　　祝贺祝愿祝福庆祝

　　1、奶奶生病了，我（）奶奶身体早日康复。

　　2、小红夺得了跳绳比赛的第一名，我们向她表示（）。

　　3、“六一”节到了，小朋友在（）自己的节日。

　　4、“三八”妇女节，林林对妈妈说了一句（）的话。

　　八、把句子补充完整。9%

　　1、在教室里认真地写字。

　　2、爸爸在认真地看书。

　　3、妈妈。（句式：谁在哪里怎么样地干什么）

　　九、古诗连线8%

　　春眠不觉晓花落知多少

　　夜来风雨声处处闻啼鸟

　　迟日江山丽沙暖睡鸳鸯。

　　泥融飞燕子春风花草香

　　十、阅读短文，回答问题：

　　小蜻蜓

　　原野上，长满了青青的草，夹杂着许多不知名的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。

　　小蜻蜓，身子轻，看上去好像一架小飞机。

　　有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停。小蜻蜓过着休闲的日子。

　　1、这篇短文有小节，标上小节符号。4%

　　2、小蜻蜓看上去像。它活跃的天地在。4%

　　3、正确选出意思相反的词语，写在括号里6%

　　重大少下坏忙

　　上——（）好——（）多——（）

语文六年级下册第二单元课文知识点

语文六年级下册第二单元课文知识点

　　漫长的学*生涯中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也可以通俗的理解为重要的内容。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编为大家收集的语文六年级下册第二单元课文知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　语文六年级下册第二单元课文知识点

　　1、文言文两则

　　1.《学弈》选自《孟子告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学*必须专心致志，不能三心二意。

　　2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

　　3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被_成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的_著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

　　4.理解句子。

　　(1)为是其智弗若与?曰：非然也。

　　难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。”

　　(2)我以日始出时去人*，而日中时远也。

　　我认为太阳刚出来的时候离人*一些，而中午的时候离人远一些。

　　(3)孰为汝多知乎?

　　谁说你的知识渊博呢?

　　《学弈》全文翻译：

　　弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学*，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。

　　《两小儿辩日》全文翻译：

　　有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

　　一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人*一些，中午的时候离人远一些。”

　　另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要*些。

　　一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而*的时候看起来大的道理吗?”

　　另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是*的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?

　　孔子也不能判断是怎么回事。

　　两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”

　　2、匆匆

　　1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

　　2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

　　3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

　　4.写出珍惜时间的语句。

　　(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　(2)光阴似箭，日月如梭。

　　5.句子理解：

　　①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

　　用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

　　②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

　　③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

　　作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

　　④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

　　作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

　　3、桃花心木(写作特点：借物喻人)

　　1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

　　2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

　　3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

　　4.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了?)

　　因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

　　拓展阅读：语文六年级下册第二单元知识点梳理

　　一、生字

　　铲（chǎn）*恶劣（liè）惹（rě）人讥（jī）笑

　　泥浆（jiāng）岔（chà）道攀（pān）山越岭

　　寝（qǐn）不安*频（pín）繁朦（méng）胧（lóng）

初一英语上册第一单元知识点大全

初一英语上册第一单元知识点大全

　　初一上册第一单元学的是什么呢?单词有哪些?语法又有哪些呢?下面小编为大家详细介绍初一英语上册的知识点，希望对大家有帮助哦~

　　初一英语上册第一单元单词

　　1.name [nem] n. 姓名 不读 nei, 注意末尾有M音 name; name

　　I remember your name. 我记得你的名字。

　　2.nice [nas] adj. 美好的;怡人的 不读nice

　　Today is a nice day . 今天真是美好的一天。

　　3.meet [mit] vt. 遇见;相逢 不读meete

　　Nice to meet you. 很高兴见到你。

　　4.too [tu] adv. 表示情况相同的也;表示程度的很;太; 不读 tju;

　　I like you too. 我也喜欢你。

　　5.your [jr, jr]pron. 你的，你们的 不读yo, 注意末尾er音

　　Is this your bag? 这是你的包吗?

　　6.his [hz] pron. 他的 (指男生性别的他的)

　　That is his mother. 那是他的母亲。

　　7.not [nɑt] adv. 表是否定，不，没有 不读lot, 美音里短音O 读 O ，不是长音O，也不是长音A，而是间与长音O 和长音A之间的`O 音

　　Why not have a try? 为什么不试一试?

　　8.seven [svn] num. 七个，七 不读sewen

　　I have seven pens. 我有七只钢笔。

　　9.telephone [tlfon] n. 电话;电话机 不读tenephone，而是变音的L音

　　Can I use your telephone?. 我可以借用你的电话吗?

　　10.number [nmb] n. 数;号码;数字;算术

　　What is this number? 这个数字是什么?

　　11.phone [fon] n. 电话;

　　What phone do you have? 你有什么手机呢?

　　12.first [fst] adj. 第一;首先 不读firste

　　Please tell me first.请首先告诉我。

　　13.last [lst] adj. 最后的，末尾的;最*的，最新的 不读laste,

　　He laughs best who laughs last. 谁笑在最后，谁笑得最好。

　　14.friend [frnd] n. 朋友 不读friende

　　Tom is my friend. Tom 是我的朋友。

　　15.middle [mdl] adj. 中间的，中部的

　　Put the table right in the middle of the room. 把桌子放在屋子正中。

　　16.school [skul] n. 学校;学院 不读sckoor,也不读s kool

　　The child was just beginning school. 那孩子刚开始读书。

　　17.Ms. [miz] n. 女士;小姐

　　“I want to go out with him”said Ms.Li. 李小姐说，我想要和他一起出去。

　　18.she [i] pron. 她 (女生性别的她)

　　She is from China. 她来自*。

　　19.China [tan]n.* 不读 Chinaaaaa..

　　This car is made in China. 这辆汽车是*制造的。

　　初一英语上册第一单元语法

　　一、特殊疑问句

　　特殊疑问句基本句子结构：特殊疑问词+一般疑问句;

　　1) 改句时，原句中如有助动词(be, can, must, shall, will等)的，把第一个助动词提前;没助动词的，加do(各时态)

　　2) 对主语提问时，用what或who代替划线部分，动词不变，如：

　　Jim works hardest in our class.

　　→ Who works hardest in your class?

　　3) 对形容词、副词、及表方式的介词短语提问，用how

　　People work out difficult problems with com*rs.

　　→ How do people work out difficult problems?

初二年级下册英语第一单元知识归纳

初二年级下册英语第一单元知识归纳

　　学*是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学*和努力。提供了初二年级下册英语第一单元知识，希望能帮助大家更好的复*所学的知识。

　　知识点：

　　1.形容词，副词的比较等级考查热点透视：

　　a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“notas/so+形容词或副词的原级+as”结构。

　　b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构

　　c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。(注意：副词的最高级在句中常省略“the”.)

　　d)在形容词或副词的比较级前，可以用“alittle,even,far,much,still”的等词语来修饰，以加强语气。

　　e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“moreandmore+形容词或副词的原级“结构。

　　f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“oneof+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。

　　g)如果强调“两者中比较…的(一个)”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

　　h)表示“越….越….”,可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。

　　2.一般将来时

　　a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll，willnot常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：

　　肯定句否定句疑问句

　　I(We)shall(will)go.

　　You(He,She,They)willgo.I(We)shall(will)notgo.

　　You(He,She,They)willnotgo.ShallI(we)go?

　　Willyou(he,she,they)go?

　　用”begoingto+动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。

　　b)一般将来时的用法：1)表示将要发生的动作或情况;2)不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。ThedayaftertomorrowwillbeNationalDay.后天是国庆日。

　　3.in/after:

　　in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态;after常指以过去时间为起点的.“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。

　　4.more,less,fewer的用法区别：

　　more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

　　【注意】few,little表示否定“几乎没有”。afew,alittle表示肯定“一点，几个”。

　　5.wouldlikesth意思为“想要某物“;wouldliketodo意思为”想要做某事“。

　　回答wouldlike句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes,please.”;否定回答“No,thanks”或“I’dlike/loveto,but….”

　　6.Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。

　　Such这样的。如Itissuchbadweather.天气如此恶劣。

　　Such常和as搭配，表示一种类别。如Weenjoysuchavoiceashers.我们喜欢象她那样的嗓子。

　　Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如

　　Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.

　　Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词;而so是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如

　　Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageallrespectthem.

　　Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.

　　a)如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：

　　such+a/an+形容词+单数名词

　　so+形容词+a/an+单数名词

　　b)如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:

　　such+形容词+不可数名词或复数名词

　　c)如果被修饰的不可数名词被much,little,或复数名词被many,few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.

　　d)当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。

　　7.beableto为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式(could)而beableto则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can(could)表示主观能力不表示意愿，它的将来时用willbeableto而beableto表示主观意愿强调克服困难做某事。

　　【重点短语】

　　1.fewerpeople更少的人(fewer修饰名词复数，表示否定)

　　2.lessfreetime更少的空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定)

　　3.intenyears10年后(in的时间短语用于将来时，提问用Howsoon)

　　4.fallinlovewith…爱上…

　　例：WhenImetMr.Xuforthefirsttime,Ifellinlovewithhimatonce

　　当我第一次见到许老师，我立刻爱上他

青岛小学语文五年级上册第二单元《古诗三首》的知识点

青岛小学语文五年级上册第二单元《古诗三首》的知识点

　　【主要内容】

　　《泊船瓜洲》

　　全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江*，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

　　“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

　　《秋思》

　　全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

　　“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。

　　《长相思》

　　【中心思想】描写了戍边的.南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。

　　词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

　　▲《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融）

　　【重点词】

　　本课的多音字有：“间”读jiàn；

　　“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng；

　　“还”读huán；

　　“风一更”的“更”读gèng。

　　课后题：

　　想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。”