形容人娇生惯养的句子

养成好*惯的句子

　　1、明日复明日，明日何其多!

　　2、少壮不努力，老大徒伤悲

　　3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

　　4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　5、一万年太久，只争朝夕。 ——*

　　6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

　　7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

　　——朗费罗

　　8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

　　9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

　　——苏格拉底

　　10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

　　11、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。

　　--爱因斯坦

　　12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

　　13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

　　——拜 伦

　　14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

　　——巴尔扎克

　　15、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

　　16、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

　　17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

　　18、时间是伟大的导师。——伯 克

　　19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

　　20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

　　21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

　　22、辛勤的'蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

　　23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基

　　24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

　　——杰弗逊

　　25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

　　28、抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

　　29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

　　30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

　　31、利用时间是一个极其高级的规律。——*

　　32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。

　　34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

　　——裴斯泰洛齐

　　35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

　　36、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

　　37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

　　--海伦·凯勒

　　38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.

　　39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华

　　40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

　　——美国作家 马克·吐温

　　41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.

　　42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

有关养成*惯的句子

有关养成*惯的句子

　　在现实生活或工作学*中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，句子由词或词组部分和语调所表示的语气部分组成。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？下面是小编整理的养成*惯的句子，欢迎大家分享。

　　1、好的*惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。

　　2、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的*惯。

　　3、*惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。

　　4、所有的*惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。

　　5、恶*知道自己委实很丑陋，所以往往戴了假面具。

　　6、人喜爱*惯，因为造它的就是自己

　　7、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧

　　8、*惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了

　　9、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯

　　10、*惯就是*惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。

　　11、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个*惯所养成。

　　12、你的态度跟这改变；态度改变，你的*惯跟着改变；*惯改变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。

　　13、能够自由地形成*惯的人，在一生中能够做更多的事。*惯是技术性的，因此可以自由地形成。

　　14、良好的*惯，如同一束鲜花。

　　15、坏的*惯必须打破，好的*惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。

　　16、好*惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。

　　17、对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算账目，并且偿还导致我们破产的债务。

　　18、并不是由于决心才正确应该由于*惯而正确。不仅能做正确的事，而且养成不是正确的事就做不了的*惯。

　　19、*惯之于灵魂犹如血管与脉络之于血液，是它流动的道路。

　　20、*惯是一个人思想与行为的领导者。

　　21、*惯实际上已成为天性的一部分。事实上，*惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而*惯则属于“经常”的范畴。

　　22、*惯十倍于自然。

　　23、*惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的'。

　　24、我们耐得住*以为常的恶*，我们非难新发现的恶*。

　　25、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的*惯。

　　1、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼

　　2、*惯形成性格，性格决定命运。约凯恩斯

　　3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿

　　4、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。萧伯纳

　　5、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。高汀

　　6、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫

　　7、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。托布里德

　　8、*惯是一条巨缆我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。梅茵

　　9、人类的动作十分之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意*惯的养成。但是*惯不是一律的，有好有坏;*惯养得好，终身受其福，*惯养得不好，则终身受其累。陈鹤琴

　　1、若要百病不生，常带饥饿三分。

　　2、多吃不如细嚼。

　　3、养病如养虎，治病如抽丝。

　　4、有静有动，无病无痛。

　　5、饭前一碗汤，不用进药房。

　　6、一顿吃伤，十顿喝汤。

　　7、台上一分钟，台下十年功。

　　8、饱食终日是万恶之源。

　　9、板凳要坐十年冷，文章不写半句空。

　　10、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。

　　11、有兴趣，学*是享受，没兴趣，学*似受刑。

　　12、有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼着他学则厌学。

　　13、早上吃好，中午吃饱。

　　14、吃饭不要闹，吃饱不要跑。

　　15、不干不净、吃了生病，干干净净、吃了没病。

15条关于娇生惯养的经典语句

　　*我不是娇生惯养的掌上明珠你妈孩水为下可成如大骄子的娇生惯养

　　*我们有幸生活在一个所有不幸都由父母全盘承受的时代。我们是第一代娇生惯养的孩子，到我们的下一代，只会变本加厉，向我们透支更多的幸福。而我们从父母那里积累下来的幸运遗产，没多久也连本带利地亏空净尽。那可能就是我们城市的盛衰循环。 ----董启章《天工开物·栩栩如真》

　　*你以为我是为了钱才教你们的吗？你以为我生在大富之家娇生惯养的吗？我只是不想看着你们这帮有为的年青人自暴自弃，我知道我不会教你们，我没办法说服你们，难道这也是我的错？你说我为什么要到这里来教你们呀？ ----《猫头鹰与小飞象》

　　*她是一位富家小姐，从小衣食无忧，娇生惯养，却不想，父亲有天会把她许配给一个小混混。她不解，问父亲，父亲只说，一切都是为了她好。他是街上一个小混混，不曾想一位千金小姐会嫁给他。他有宏图大志，她足智多谋，为他出谋划策，他试图征服天下。她和儿子落入敌军手中，也毫不畏惧。他终于登上皇位，封她为后，封她儿子为太子，自己留恋于花丛中，后宫三千佳丽，又怎会单恋一人，她守着那冰冷的宫殿。他驾崩，她将他心爱之人用阴毒的手段杀死，旁人骂她阴狠毒辣，蛇蝎心肠，她不惜逼死儿子，却未有人想过，她只是想帮他守住这大好江山。 ----天下第一后吕雉

　　*对不起，我只会以貌取人。漂亮女孩都是蛇蝎心肠，长得白皙都是娇生惯养，C罩都是AB加垫

　　*中国男女问题的结症在于，不是男人太多，而是娇生惯养、妄自尊大、游手好闲、好吃懒做、一无是处、迷恋网游、阴气十足的男人太多。

　　*我从不幻想王子与公主般的爱情， 因为：童话都是骗人的，娇生惯养的王子永远不懂得怜惜远嫁他国的公主！

　　*有些人天生就是那么幸运，娇生惯养大的，背后靠山天大，不守规矩了，人家只会说她性子如此，别与她多计较，从来就不会去指责什么。

　　*娇生惯养是培养低能儿的摇篮，高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文章字字玑珠；李后主被囚禁，词境为之一新；唐明皇沉迷声色，导致生灵涂炭；成克杰腐化堕落，终于自取灭亡。“生于忧患，死于安乐”，真是至理名言啊！

　　*林徽因与陆小曼，她们两人虽然都出身于名门望族，大家闺秀，但不同的是，林徽因的母亲是妾，在家中没有地位，生活中必然存在争斗。而陆小曼为家庭之唯一掌上明珠，娇生惯养，必然无所顾忌，备受宠爱。所以，不同的成长环境也造就了两人不同的生活*性和处事态度，她们的人生观也在这样的家庭设置里慢慢发生了变化，这也影响到两人后来对爱情的选择和婚姻的观念。不过，不管两个人的结局如何，林徽因与陆小曼都是各有所长，她们都是成功的女性，她们在民国这个动乱时代成就了一方精彩，也在那个并不能轻易抛头露面的年代，如吹来的一缕春风，一下子激荡在我们*的心间里久久无法消退。 ----张靓《绝代双姝：林徽因向左，陆小曼向右》

　　*娇生惯养的人，在社会中，永远都会被自己的性格作死。

　　*李建军这人，从小娇生惯养不能吃苦，后来你猜怎么着？他这辈子享尽荣华富贵根本没机会吃苦。 ----银教授

　　*水*管；其中一个小小的气泡，才是导致最终错误结果表象的真正根源。举一反三，反思——行为素质差是表象；究其根源，什么才是导致行为素质差的，那个最初的小小的气泡？恶*陋行是表象；究其根源，什么才是导致恶*陋行的，那个最初的小小的气泡？成绩差是表象；究其根源，什么才是导致成绩差的，那个最初的小小的气泡？贪腐是表象；究其根源，什么才是导致贪腐的，那个最初的小小的气泡？小小的气泡——生活*惯，学*方法，思想意识，舆论导向，重视程度....错误表象，源于：娇生惯养，纵容放任，错误思想，错误方向，错误监管....失之毫厘，谬以千里。防微杜渐，是从萌芽生长那一瞬，就要开始。萌生，最初的方向才是关键。

　　*现在她不再回想伏尔加河上的那个月夜，也不再回想那些爱情的剖白，更不回想他们在农舍的诗意生活，而是回想：她，由于无聊的空想，由于娇生惯养，已经用一种又脏又黏的东西把自己从头到尾统统弄脏，从此休想洗得干净了。 ----契科夫

培养学生良好的阅读*惯

培养学生良好的阅读*惯（通用7篇）

　　小学生的读书方法、读书兴趣、读书*惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读*惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。那么，怎样才能培养小学生良好的阅读*惯呢？小编认为应从以下几方面着手。

　　一、激发阅读兴趣 营造阅读氛围

　　（一）、教师榜样示范，激发阅读兴趣。

　　小学生的‘向师性’很强，教师的言谈举止都对学生起着潜移默化的作用。在*时的教学中，我总是着意营造一种浓郁的阅读氛围。比如在学*《太阳》一课时，我会与学生探讨相关的天文知识，并拿出准备好的《十万个为什么》，与学生一起进行图文解说，孩子们惊诧了：《十万个为什么》真神奇，我一定要读。学*《鲸》时，我让同学们搜集并介绍其它有关鲸的趣味知识，比如长须鲸、大翅鲸，同时向学生介绍《神奇校车》这套丛书，激发同学们探求自然的欲望，从而自觉阅读。这样的契机在小语课本中有很多，我总是分门别类地引导学生寻求和课文有关的课外知识，推荐相应的课外书籍，引起学生浓厚的阅读兴趣。

　　另外，根据学生不同的年龄，我会选取一些相应的读物，充分激发学生的阅读欲望。对于一二年级的学生，多会选取一些儿歌和童话；对于三四年级的学生，多会选取一些科普类、动物类、魔幻类等书籍。学生依自己的爱好和兴趣阅读，轻松快乐，逐渐喜欢上阅读。

　　(二)、建设班级图书角，形成资源共享。

　　每学期开家长会时，我会对家长宣讲阅读的好处，向家长推荐好的书目，动员家长给孩子买课外书籍，尽量陪孩子一起阅读，然后介绍学生开辟的班级图书角和学生的阅读情况。

　　教学二年级时，学校定期组织了家长会，我和家长们交流时，说到了一个现象：我们的孩子和城区的孩子在刚上学时没多大区别，随着年龄的增长，孩子们的区别就明显了，综合素质也弱一些。其中有一个重要的原因，城区的家长们比较重视孩子们的课外阅读，课外活动也丰富一些。每次到市图书馆去，我看到六楼阅览室坐满了看书的孩子，还有不少家长和孩子一起看书。现在资讯发达，更多的家长利用网络等多种方式买好书，很多还是书店里暂时没有的书。为了孩子的健康成长，家长们应努力培养孩子的阅读*惯，大家行动起来了吗？

　　当时就有一位家长问我：“老师，我们好久都没摸书了，不知道给孩子买什么书，你能给我们推荐一下吗？”我把事先准备好的书目发给家长：有的可以直接在书店购买，如《十万个为什么》、 《窗边的小豆豆》等；有的可以在淘宝网上买，如《夏洛的网》、《神奇校车》、《小淘气尼古拉》、《长袜子皮皮》等；家长们还可以和孩子一起在“红泥巴村”“亲*母语图书”等网站上查找喜欢的书籍。

　　我号召家长们：我们准备建班级图书角，每个孩子带两本好书，全班就会有上百本好书供孩子们轮流阅读。如果每学期能认真读十本书，那也是不小的收获。以后，我将布置阅读类作业，请家长们做好督促工作。很快，我让孩子们把可读性强的书带到班级，登记成册，开辟了班级图书角。当我把所有的书整理好，贴上标签，摆放在讲台上时，孩子们欢腾起来了，充满了阅读的期待。

　　我和学生在班上共同讨论如何爱护图书，如何借书，还书；共同协商制定图书管理制度；共同评选出图书管理员。我和图书馆理员一起做图书管理手册，做好借阅记录，培养学生自己管理书籍的能力。在几次示范后，逐步放手让学生自己管理书籍，同学们管理得有模有样，至今，班级图书角图书虽借阅频繁，但图书完好，从未有破坏丢失现象，说明同学们已喜爱阅读，也能爱惜图书。

　　课余时间，我常常看到孩子们在教室里静静地读书，有学生在图书管理员那里轻轻地还书、借书。有时，我会翻看借阅读手册，查看孩子们的借阅情况。表扬书看得多、爱惜书的孩子，督促孩子们认真阅读。

　　另外，我还多方想办法，为孩子们提供图书，打开视野。比如，与图书馆联系，让流动图书馆进校园，让科技活动进校园，鼓励同学参加“小记者团”活动等等，丰富阅读和生活。

　　（三）、给予时间保障，坚持阅读训练。

　　为了让学生有充分的阅读时间，我鼓励学生利用午后到校时间阅读书籍，同时做好读书笔记，积累丰富的语言，为以后的*作做准备。同时，在每天的家庭作业中，我会布置一项作业：阅读半小时，家长督促并签字。我还会定期检查学生的读书笔记，让学生做到天天阅读不遗漏。在建立班级微信群后，让家长们在微信群里打卡；或在群里语音朗读留言……充分利用有效的现代信息技术，督促和展示学生的阅读情况。

　　阅读后做摘抄或写点读后感，做一做阅读记录卡，这些都是非常好的读书方法。为了鼓励和引导孩子们做好读书笔记，我会在笔记评比时，把做得好的笔记本展示出来，把摘抄的内容或读后感念给同学们听。做得好的孩子会很开心，其他的孩子也能在互相模仿中学*。

　　除同学们自主阅读外，我还在全班举行共读一本书活动，这些共读书目为专家推荐的可读性极强的学生课外阅读--“课程书目”，读后，我用一些阅读问卷进行检测，并组织讨论交流，让学生学会较深入的读一本书，读好整本的书。

　　二、搭建展示*台 为阅读“保鲜”

　　（一）、讲一讲

　　我校安排了午间阅读活动，我充分利用这个时间段，让学生轮流上台，交流阅读时摘抄的语言材料；让大家或说一说故事梗概，或讲一个笑话，或背一首古诗，或读自己积累的好词佳句。在活动中，讲述者感受到了成功的喜悦，更激发其阅读的兴趣；听者在讲述者绘声绘色的表演中，感受到阅读的诱惑，进而认真阅读。

　　刚开始阅读时，学生的能力还比较弱，我先让学生读自己喜欢的故事，可单独读，也可在小组内读。一段时间后，让学生讲自己喜欢的故事，比比谁讲得流畅，谁讲得绘声绘色。到了高年级，学生开始朗读自己最喜欢的地方或讲故事梗概或感想，做到不同的年段有不同的活动要求。

　　作为阅读活动的组织者，老师要根据孩子们的阅读水*不断地做出调整，让孩子们在逐步升级的活动中感受到成功的喜悦，获得成长的激情和动力。

　　（二）、赛一赛

　　为了激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，养成阅读*惯，我利用各种活动时间，班会时间，定期开展阅读汇报活动，展示阅读成果。如开展“故事大王”，“小小书虫”，“独具慧眼”活动；开展朗诵比赛，成语故事会，读书笔记展示活动。

　　在比赛的时候，孩子们有些紧张和激动。在害怕和期待中，他们尝试着展示自己，表达自己。他们在相互观摩中学*，在磕磕碰碰中前行，在点点滴滴中进步，他们找到勇气和自信，在成长中享受着阅读的乐趣，提升着阅读的水*。

　　三、师生持之以恒 培养阅读*惯

　　老师的引导和坚持，是学生养成阅读*惯的关键。老师是学生阅读的推动者，引导者。

　　（一）、坚持，再坚持

　　一个学期的读书活动，要占据老师不少的时间，花费老师不少的精力。在完成繁重的教学任务之余，老师还要坚持每天检查孩子们的阅读任务是否完成了；每隔几周，要准备有关的阅读活动……这一切的一切，在长达几年的时间里，考验着老师的耐心和毅力。

　　忙碌之余，我总是鼓励自己：为了孩子们的未来，坚持，再坚持。

　　阅读初期，要一步一步地安排阅读任务，事情非常琐碎，老师会比较繁忙。经过半学期或一年的训练后，学生逐渐*惯成自然，知道自己安排阅读任务了，老师就比较轻松了。

　　长期的阅读训练，需要孩子们的坚持，更需要老师的持之以恒。

　　（二）、引导，再引导

　　为了不断激发孩子们的阅读兴趣,我和孩子们一起阅读儿童书籍,一起交流读书感受，共同成长，共同进步。

　　不同的孩子，喜欢的书不一样；男孩女孩，爱看的书也不一样。面对有限的书籍，我会利用孩子们的从师、从众心理，不定期地推荐不同类型的书，让学生充分阅读，时时保持阅读兴趣。有时候，我会推荐侦探类书籍，如《名侦探柯南》；有时候，我会推荐探险类书籍，如《鲁滨逊漂流记》；有时候，我会推荐科普类书籍，如《昆虫记》……

　　有一段时间，班上流行看漫画书，有些漫画书的内容比较粗糙，没什么价值。针对这种情况，我和孩子们对比读书，讨论读后的感受。孩子们自己得出结论：我们应该多读有价值的书籍，多读经典名著。

　　学生阅读*惯的培养，不同年级的侧重点不同。低年级侧重阅读趣味，中年级侧重关注学生能否坚持阅读，高年级侧重阅读内容指导。老师要根据实际情况，做好引导。

　　（三）、激励，再激励

　　每个人都有被别人肯定和接纳的需要，大人如此，孩子们更是如此。好孩子都是夸出来的。老师要善于发现孩子们身上的闪光点，不断激发孩子们阅读的兴趣。

　　有一次，一名学生迟到了，我想：都夏天了，六年级的学生还迟到，太不自觉了。但我没有指责，而是请他说明原因。他说：“老师，我五点钟就起床了，在家看书看忘了时间。”并从书包里拿出了《哈里·波特·火焰杯》。我愣住了，同时也意识到这是一个激励孩子们阅读的机会：“嗯，这本书很好，特别有意思。老师也读过好几本。你很爱读书，这很好。现在白天时间长，早上的空闲时间比较多，你真会利用时间。不过，你要安排好时间，下次可不能再迟到了哦。”其他的学生听到后，震动比较大，一时看《哈里·波特》成了班级潮流。趁此机会，我组织“哈利波特”读书会，孩子们讲啊演啊讨论啊，激昂澎湃，欲罢不能。

　　有一名女生也很爱看书。有一天，她的妈妈来找我，要我劝孩子早点休息，晚上不能看书看得太晚了。我知道这件事后，在班上作出要求，“老师希望你们多读书，读好书。但你们正在长身体的阶段，一定要保证睡眠时间。有健康的身体，才能好好读书，才会有好的未来。舒欣，你也要注意安排好时间，不要睡得太晚了。”我想不同的孩子会有不同的反应，这样说，其实会激励某些孩子多读书。

　　随着阅读的深入，孩子们的表达能力、*作能力提高了，独立思考的能力也越来越强，个性越来越鲜明。当我走进教室，看到孩子们静静读书的可爱模样，我欣赏着，陶醉着……

　　阅读滋养着儿童的心灵，孩子们对未来充满了好奇和信心。看着他们明亮的眼睛，我的内心是满足的。

　　美国前总统夫人芭芭拉说过：“让孩子读书是最好的教育方式，是送给孩子一件终身享用的最佳礼物。”培养学生的阅读*惯，是我们老师送给学生的最好礼物。

　　1、独立思考的*惯。数学是思维的“体操”，阅读为学生创造了独立思考的机会。阅读中，教师要重视培养学生独立思考的*惯。边读边思考老师布置的阅读思考题，边读边思考每个字、词、符号和图表的内在意义，边读边建立知识间的联系，找规律、抓本质，而不能只去死记硬背公式、定义、法则或只是机械模仿计算的方法、分析的过程，只有积极、主动地思考，才能弄懂、学会知识，掌握思维方式，提高学*能力。

　　2、手脑并用的*惯。

　　①划：划出概念、术语、公式、法则等，以便查阅和记忆；划出语句中的重点字词以便在适当的时候提醒自己；划出阅读中不理解的地方，以便质疑。画出直观的线段图、*面图形等示意图，变抽象为直观形象，帮助自己分析题意和数量关系。

　　②算：数学知识是以计算为基础的，因此，阅读中，边看、边想、边算，在算中比较找规律、在算中尝试探索、在算中验证推理的结论等。

　　③操作：阅读中，依据教材提供的信息，亲自动手实际操作，可以使学生借助动作思维获得鲜明的感知。例如教学“*行四边形面积的计算”，学生边读边运用割补、*移的方法把*行四边形转变成长方形或正方形，这面积计算公式的推导积累了感性材料。

　　3、勤问的*惯。问题是思维的源泉。学生阅读中会产生很多的问题，教师要鼓励学生质疑。刚开始，有些学生不会提问题，提出来的问题往往是毫无意义的，甚至是幼稚的，但这是思维的火花，教师应善待，这样，学生才敢思、敢问，才会逐渐产生更多有价值的问题。

描写养成好*惯的句子

1.*惯的威力甚至比我们想象的还要大，*惯的威力可以是正面，也可以是负面，这个完全看我们自己是养成了好*惯还是养成了坏*惯。

2.任何对新生活的向往都需要极大的勇气和胆量。但如果一个人能把挑战自己和挑战极限变成一种*惯，那正是他成功生活的开始。

3.是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯

4.敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

5.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

6.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

7.用过的东西放回原处。（不要问我你的球鞋在哪儿，因为它早已不在我当初摆放的地方了！）

8.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

9.*惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达

10.*惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯

11.凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。

12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

13.*惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了

14.如果我们种下了好*惯的种子，未来这颗种子就会长成参天大树，而且会根深蒂固，我们就可以看着这颗参天大树长出丰盛的果实长出茂盛的树叶，就会造福更多的人成就更多的人帮助更多的人。

15.我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。

16.坏的*惯必须打破，好的*惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。

17.成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

18.好的*惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。

19.单身是会上瘾的，一个人时间长了，久而久之就会变成*惯。会懒得恋爱，对爱情越来越挑剔，对朋友越来越重视，比以前更珍惜亲情，更爱父母，会越来越喜欢听歌，对所有的节日大多没什么期待，觉得日子过得无拘无束自由自在。

20.发奋识遍 天下 字，立志读尽人间书。——苏轼

21.学*的敌人是自己的满足，要认真学*一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

22.如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。

23.每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑。

24.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

25.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

26.你的好*惯就是你成功的原因，而坏*惯也正是你失败的原因。

27.*惯不*惯的*惯会*惯，曾经那些友情正因为*惯而日益增长现在那破碎的心也会心*惯而渐渐不痛。舍得不舍得的舍得会舍得。说谁也会，做的时候谁能如此？

28.午饭后多走几步，不要马上回办公位坐着。

29.高人一等。即使还俗的和尚，凡是勤奋不怠者肯定有所成绩。息迹岩穴，徘徊于山水之间，也有一番精进的功夫要做。

30.*惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。

31.*惯是在*惯中养成的。——普劳图斯

32.最可怕的还不是我们拥有什么样的*惯，而是进入某种恶*却不自知。

33.在你生命的最初年中，你养成*惯；在你生命的最后年中，你的*惯决定了你。

34.如果我们养成懒惰的*惯，我们的人生将会毫无价值;如果我们养成不诚信的*惯，人生一定会彻底的欺骗我们;如果我们养成抱怨的*惯，我们将永远活在糟糕里。

35.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

36.对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。

37.我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学*岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。

怎样培养孩子的好*惯

怎样培养孩子的好*惯

　　导语：只有让幼儿做到在家与在园一个样，幼儿才能养成良好的行为*惯。所以，教师要引导、发动家长积极配合幼儿园的要求，做到家园教育的同步，以期达到最佳的教育效果。

　　1、关注学*情绪。

　　之所以，将关注孩子的情绪放在第一位，是因为我觉得，只有孩子在学校开心了，他才会喜欢学*，渐渐也就有了学*的兴趣，渐渐才善于学*。三年前，我教一年级时，就要求学生每天回去给父母讲讲自己在学校一天的学*、生活情况，说出自己开心与不开心的事情。这样让家长与孩子之间养成*等交流的*惯，也便于家长及时了解孩子的思想状况，有利于对症下药。

　　2、关注学*伙伴。

　　朋友，是倾诉的对象;朋友，是进步的动力。人是最怕寂寞的动物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某个方面比他强的朋友。我没有强调一定要跟学*成绩好的学生交朋友。因为，一个人的综合素质是多方面的，不仅仅表现在学*方面。一个孩子的成绩好不好，并不是给他带来朋友的唯一因素，还涉及到性格、为人等因素。

　　3、关注学**惯。

　　良好的学**惯会使孩子受益终生。要培养一个好的*惯至少需要21天。家长要注意养成孩子良好的看书、读书、写字的学*方面的*惯;还要养成书写整洁、学*专注、用眼卫生、劳动*惯等行为方面的*惯。如：每天保持看书最少半个小时，读书要大声，有感情，眼睛离书本一尺远，握笔姿势正确，学*时不开小差，书写尽量做到不用橡皮擦，每天能帮家里做一点力所能及的家务活(扫地、抹饭桌、端碗等)。

　　4、关注作业完成情况。

　　学生完成学校的作业就好比家长的工作一样，养成良好的做作业*惯就显得非常重要。建议孩子一放学回家，先喝点水，吃点水果，就要开始完成家庭作业了。做作业的时候，一个人单独在一个专门的书桌旁学*，不要打扰他。每学*半个小时左右，就可以休息10分钟。当孩子遇到不懂的问题，家长千万不要马上回答他，要等作业做到最后，实在不会的时候，家长才去帮助他。不光是要让他养成思考的*惯，更重要的是要提高他学*的效率。

　　怎样培养孩子的好*惯

　　第一，正面鼓励，耐心引导。

　　我发现班里有几名幼儿做事拖沓、不遵守纪律、任务意识欠缺、自我管理能力不强。比如卿卿上课时小动作太多，做值日时贪玩。龙龙倾听*惯不好，做事不认真，午睡时影响别人。班级中这些没有养成良好常规*惯的幼儿不仅让老师格外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。因为他们经常犯错，挨批评次数多。但我感到，对这部分幼儿过多地用批评的方法，其教育效果并不佳，更好的办法是运用正面鼓励，积极引导，在幼儿良好行为出现时及时表扬。

　　第二，为幼儿树立好榜样。

　　教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的`，我和其他的两位老师也要按照这些要求做。见面有礼貌地问好;吃完饭擦桌子、漱口;他人有需要协助的事情主动帮忙;在教室里尽量小声说话、轻轻走路等等。让幼儿知道，好*惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。

　　第三、让幼儿明确自己的不足，逐步改正。

　　有相当一部分幼儿会在某一具体行为方面出问题。

　　第四、良好的生活*惯

　　按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼……，良好的生活*惯是孩子健康成长的基础。没有健康，孩子的发展就无从谈起。试想，如果没有健康作保障，那么人的一切能力都将归为零。

　　让孩子养成阅读的好*惯非常重要，阅读可以让孩子的想象空间增加，同时也锻炼了孩子的逻辑分析能力。同时阅读也是一种终身教育的好方法，让孩子终生受益。但是父母该怎样来培养孩子阅读的好*惯呢?

　　1.亲子阅读

　　睡觉前，父母可以拿着孩子喜欢的书和孩子一起坐在床上阅读，可以是父母读给孩子听，也可以是孩子读给父母听。当然在听的过程中，父母和孩子最好还要有一些互动，父母最好能鼓励孩子把书中的故事内容按照自己理解的意思讲出来，甚至是加上自己的观点和看法。之后大家就可以一起来讨论分析。慢慢的，孩子就会对阅读产生浓厚的兴趣。

　　2.创造好的阅读环境

　　古有孟母三迁，可见环境对一个人的影响有多大了。所以想要孩子养成阅读的好*惯，父母一定要给孩子创造好的阅读环境。所谓好的阅读环境，首先是家里必须要有书籍，并且这些书籍有很多是适合孩子年龄阶段的。久而久之，孩子就会情不自禁的根据自己的需要来挑选书籍进行阅读了。

　　3.给孩子选择适合的书籍

　　想要孩子乐意去阅读，必须要先从孩子喜欢的书入手。父母可以事先咨询一下孩子喜欢什么样的书或者是咨询孩子的朋友甚至是邻居。让孩子感兴趣的书会激发孩子主动去阅读。

　　4.保证适当的阅读时间

　　阅读的时间可以根据孩子的意思进行调整，不过一般建议顶多一个小时即可，通常是半个小时就已经很好了。一旦发现孩子有打哈欠或者注意力不集中时，父母就该明白阅读时间已经差不多该告一段落了。

　　5.反复阅读

　　反复阅读是孩子阅读能力培养的一个必要过程，多次反复之后，孩子对故事的内容会有更深入的了解甚至是有自己独到的见解。同时反复阅读也可以让孩子预知和控制故事情节发展，从而让孩子有莫大的成就感。

　　6.调动孩子的阅读兴趣

　　父母一定要有足够的耐心来调动孩子的阅读兴趣。比如故弄玄虚法，给孩子读故事的时候，故意不告诉孩子结尾，而这种没有结尾的故事会督促孩子自己去主动寻找答案。慢慢的，就会对阅读的兴趣越来越浓厚。

　　总之，父母一定要尽自己所能去培养孩子的阅读*惯，这将会是孩子的终身财富。

　　*惯对人的生活、学*及至事业上的成功都至关重要。一个学生如果生活、卫生*惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌*惯好，品德就优良；学**惯好，定能取得好的学业成绩。我国教育家陈鹤琴先生则说：“*惯养得好，终生受其益；*惯养不好，终生受其累。”为了孩子的健康成长和终身的幸福，家长需高度重视孩子良好*惯的培养。

　　*惯的内容是十分广泛的，既包括饮食、起居、卫生等生活*惯，也包括举止文明、交往得体的文明礼貌*惯，还包括学**惯、劳动*惯、语言*惯、思维*惯、道德*惯等各个方面。有专家认为，这些主要方面的*惯基本上都包含在学会做人、学会做事和学会学*三个大的方面。也就是说，良好*惯的培养，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学*。那么，面对如此庞大的*惯体系，家长朋友们应该怎样培养孩子的良好*惯呢？

　　培养*惯要抓住关键期

　　关键期又称敏感期，是指个体在发展过程有一段特殊时期，其成熟程度最适宜于学*某种行为。就*惯而言，幼儿期是培养孩子良好*惯的关键期。1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”“在幼儿园。”“您在幼儿园都学到了什么？”“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”从幼儿园学到的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的*惯会追随人的一生——好*惯带来好人生。

　　人的早期可塑性很大，在这个年龄段培养孩子的行为*惯最为有效。如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了。抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。这一时期容易养成好*惯，即使有了不良*惯，纠正也比较容易，而长大了要改正坏*惯就难了。例如，有些幼儿在家中已养成偏食的不良*惯，但入幼儿园后，在老师的教育和小朋友的影响下，很快就能改正。如果到了十多岁还偏食，矫正起来难度就很大。若到了成年，再纠正偏食，那真是“江山易改，禀性难移”了。所以，好*惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说：“人类的动作十之八九是*惯，而这种*惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代应当特别注意*惯的养成。”

　　*惯培养要方法对头

　　儿童身心发展是一个复杂的矛盾斗争的过程，具有一定的顺序性和阶段性。儿童在教育和环境的影响下，从出生到成熟经历着几个阶段：婴儿期——出生至三岁；幼儿期——三至六岁前；学龄期——六七岁至十六七岁。每一个阶段，儿童身心发展有着不同的发展水*，有其主要的活动形式，标志着该阶段的特征。这些阶段又按一定的顺序，互相联系，前一阶段是后一阶段的必要准备，并为后一阶段所取代，后一阶段是前一阶段必然的发展和趋势。因此，在培养儿童良好行为*惯时，必须依据儿童的年龄特征，遵循由易到难逐步提高的顺序，做到量力而行，循序渐进。家长要依据孩子的年龄采用相应的方法培养良好*惯。比如，培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的*惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次肯定会重复这种良好行为的。

　　充分利用潜移默化的榜样教育

　　这里强调的是家长的榜样作用。要求孩子有良好*惯，家长要以身示范。模仿是孩子最早的学*方式，父母如何待人、如何做事、如何学*等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动教材。所以父母的良好*惯是培养孩子良好*惯的主要前提，父母对人热情、诚恳、文明礼貌，孩子就不会对人冷漠、粗鲁；父母爱读书，经常看书，逛书店，孩子也会爱看书。有位母亲*时说话时声音很大，一次她女儿和她说话声音也特别大。母亲说：“跟我说话，嗓门为什么这样大。”女儿的回答是：“跟您学的。”一位刚上幼儿园小班的男孩，中午午睡时总把脱下的外衣叠得很整齐。当老师表扬他时，他说：“我妈妈每次睡觉时总把衣服一件件叠得很整齐，放在一边。”可见，父母的言行在无形中构成了孩子学*的榜样，这就是无声胜有声。

如何培养孩子的阅读*惯

如何培养孩子的阅读*惯

　　阅读，是一种会上瘾的*惯。那么，父母该如何培养孩子的阅读*惯呢？下面是小编为大家整理的如何培养孩子的阅读*惯，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1、榜样的力量

　　很多父母都跟我吐槽说，我想给孩子看书，家里买了一堆，孩子却从来不碰。

　　但又不好逼着去看，所以总是感到很心急。

　　每每听到这样，不禁为这类父母感到有些滑稽。

　　父母们应该扪心自问，在日常生活中，即便在孩子出生之前，是否有固定的时间用来阅读？比如午休后，睡觉前，有没有看书的*惯？在孩子出生之后，有没有这方面的引导呢？

　　如果没有，那怎么能让孩子信服——看书是一件好的，或者是一件享受的事情呢？

　　所以，在他们开始认知世界的过程中，作为他们眼中为数不多但地位崇高的参照物，父母应该起到榜样的作用，多拿出一点时间，至少让孩子有样学样地参与之中。

　　这样，指不定你的孩子会爱上看书的。

　　2、环境和氛围

　　智能手机和多媒体传播的普及，不论是哪一样都比书本对于孩子有着更大的`吸引力。

　　但是我们都知道，这种信息输出和知识汲取之间有着巨大的鸿沟，成年人尚且不能在一个充满诱惑的时代保持不断学*的态度，更别说刚刚接触的孩子。

　　在孩子养成阅读的*惯之前，要尽量少的接触诱惑性更强的多媒体和电子设备。

　　而现今的父母，能够为了孩子放下手机，关掉电视电脑的，毕竟不多。

　　所以说，如果想让孩子养成一个良好的阅读学*的*惯，就得创造一个较为封闭或者传统的环境，同样为了孩子的视力着想，不推荐电子设备替代纸质书本，所以这种环境一定要以培养孩子对汲取信息知识的兴趣为目的。

　　想想一下，开辟一个专有的书屋，为孩子创造一个没有多媒体，充满着笔墨书香的寓教于乐的阅读环境，是不是更有利于他们提高效率和培养兴趣呢？

　　3、父母的角色

　　孩子们从能够听得懂故事开始到通过学*能看书之间，大概有着几年左右的时间差，这一阶段，除了扮演一个言传身教的榜样之外，父母的角色对于孩子的影响是很大的。

　　爸爸妈妈们有着给孩子们讲睡前故事的*惯，无疑是一个巨大的帮助。

　　孩子们进入了好奇宝宝的阶段，都希望能够接触到更多的知识和信息，讲故事能够给他们提前描绘出一个印象世界，让他们对书本和信息知识产生兴趣，有助于他们深入其中。

　　同时，讲故事，对于父母也是一个可以通过故事甄别孩子兴趣取向的方法，父母们可以通过讲故事，传递一些价值观点，了解到孩子的兴趣方向，加深了对孩子的了解和认识。

　　但是，我不建议父母作为一个舵手引导孩子去学*和阅读，这样很容易引发观点对立和矛盾冲突。

　　父母应该给予孩子最大的自由去让他们接触感兴趣的东西，让他们自己成长，毕竟，不要小看孩子，当看的书多了，鉴别力提高了，自然知道书本好坏。

　　强行引导反而可能引发逆反心理。

　　所以，不建议去亲自参与到阅读之中，但我认为父母应该成为旁观者和导师，为孩子解惑和答疑，这之间的差别是父母与孩子之间角色和关系的把握，掌握这个分寸，有着一些难度。

　　4、沟通与交流

　　教育是一件迷人的工作，但也是一个需要耐心和细心的工作。

　　父母和孩子之间的关系中情感矛盾和观点对立的种子往往在不经意之间被种下，这种对立会引发隔阂，最后形成代沟，这也是很多家庭存续的隐患所在。

　　父母切忌不可一意孤行地去越俎代庖地替人考虑，想当然的结果是各种冲突与悲剧。

　　那么怎样才能挽回呢？

　　加强交流和沟通。

　　孩子*惯的养成不是短期促成的，需要长年累月的坚持。

　　而这种坚持的力量大多来自于家庭的鼓励和认可。

　　所以要与孩子多交流，分享阅读的体会和乐趣，在这个过程中给予赞美和鼓励，这样，孩子不论是知识，兴趣，被认可，被赞赏的虚荣心都会成为他坚持下去的动力。

　　另外，在此过程中，还可以充分锻炼他们的转述和表达能力，这些都是阅读和交流所带来的益处。

　　5、阅读是一个很私人的事

　　看书，看闲书，看好书，都是一个很私人的事情，一方面取决于我们的知识水*和思想境界，另一方面也被我们的兴趣爱好所左右。

　　孩子们看书也应该如此，父母应该持一个包容的心态，少一些功利，把看书当做一个兴趣爱好给孩子培养，而非打着一个增长知识或者是提高学*成绩的目的。

　　摆正这种心态，给孩子充分的阅读空间，加强交流和沟通，其实对于父母和孩子关系处理都有好处。

　　6、时间是挤出来的

　　纸质书阅读量毕竟不如电子设备，这也是父母们需要认清的现实，我们需要建立一个封闭的环境去培养孩子阅读的启蒙，但也不能逆潮流将信息化时代挡在门外。

　　在这个信息爆炸的年代，当孩子们有了一定的知识储备和认知水*之后，在电子设备上的阅读会呈现出碎片化的趋势，这是现实潮流。

　　而这种碎片化的阅读其实对于孩子，不过是将原先在书房的时间给分散开来而已。

　　利用碎片化的时间去阅读，其实更有利于去加深印象，也更符合现在的阅读趋向。

　　所以，在有甄别能力之后，挤出的时间其实更有利于孩子去阅读和接受信息，家长们大可不必对孩子们抱着手机，*板再过于惶恐。

　　但是，怎样在信息化时代和电子设备泛滥时代培养一个阅读的*惯，那又是一个更大的问题了。

如何让孩子养成好*惯

如何让孩子养成好*惯

　　在*时的学*、工作或生活中，许多人都有过养成*惯的经历，下面是小编为大家收集的如何让孩子养成好*惯，欢迎大家分享。

　　一、孩子养成好*惯可以给他奖励

　　相信很多**都会对零食情有独钟呢！那么，对于小孩子说对零食都有一种莫名的喜爱，而且很多时候都是多多益善的，但是零食会阻碍孩子健康的成长，所以家长都会适当的控制孩子每天零食的摄入量。不少人家里都会发生这样的问题。每天几乎每天都会为零食哭哭闹闹，说好给他一块饼干，他偏要两块；说好给一粒糖，他还要两粒，反正层层加码，不懂节制。

　　慢慢的家长们却发现，这些小小的零食都是孩子的快乐中心，是孩子的甜蜜世界。孩子的和谐生活，良好*惯的养成，身心的健康成长，温馨的亲子气氛，大多时候是由零食在做主导。妈妈们就会想到，为什么不直接控制零食，进而间接调节孩子呢？利用零食这个“诱惑”来教育孩子，这样的反入为主会在孩子的教育问题上起很大作用的。您不妨按照下面的方法试试看！

　　1、按时起床、睡觉、吃饭、洗澡，奖励一粒糖。

　　2、自己漱口、洗脸、穿衣服、穿鞋子，奖励一块山楂片。

　　3、有礼貌、讲卫生、勇敢、坚强、不哭、说话算数，奖励听一个故事。

　　4、在幼儿园表现好，奖励玩一个游戏。

　　5、自己整理玩具、文具、书碟，奖励一块饼干。

　　6、认真做作业、看书，奖励看十分钟动画。

　　7、帮助别人、文明礼让，奖励一块巧克力。

　　8、守纪律、有公德心，奖励妈妈香吻一枚。

　　或者也可以通过记录小星星的.方式来累计，当小星星积累到一个数量时就给孩子一个大的奖励，比如说带他去看电影啦、去游乐园。这样跟孩子一个憧憬，自然就有动力去完成那些事情了。慢慢慢慢的这些事情会变成*惯，到时候*惯成自然，孩子教育好了，也不用在利诱孩子了。相信很多家长已经子啊使用这种方法了吧！

　　总结：“威逼利诱”对于宝宝来说是非常重要的一种教育方式，我们很多人的童年都是在糖果的世界度过的，可见美食和糖果是多么的让人喜爱和诱惑，因此足以成为对对宝宝的致命诱惑，当宝宝耍脾气不配合时，您不妨使用我们以上介绍的方法，威逼利诱宝宝遵守游戏规则，久而久之就会养成好的*惯。

　　二、帮助孩子养成好*惯的其他方法

　　1、好*惯黄金表自己制作一个简单的日历表，日期是一个月，让孩子把想在这个月养成的*惯写上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天做到了，就划对号，没有做到，就划错号。然后月底跟孩子聊聊当月的体验和感想。

　　2、亲子契约爸爸和妈妈可以给孩子提出几点要求，孩子也可以给爸爸妈妈提出几点要求，如果做到了，有什么奖励，如果没做到，有什么样的惩罚。这些都写下来，双方确认、签字，孩子和父母按要求相互监督。

养成*惯的说说

★1☆　　好*惯是助推器，是助人腾飞的动力，要养成良好的*惯，就要从小做起，从现在做起，从点滴做起！

★2☆　　谓生活，就是*惯的织物，当你有一个好的*惯的时候，那么你也可以织出一个人好的人生。

★3☆　　惯是人生之基，而基础水*决定人的发展水*。而培养良好*惯，则可以奠基幸福人生。

★4☆　　个良好的*惯会伴随你走向成名获利和享乐的路上去。

★5☆　　要能够掌握思想，养成正确的*惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。

★6☆　　坚持好的*惯，将使人受益终身。

★7☆　　*惯就像一根缆绳，只要我们坚持每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

★8☆　　持是一种*惯，而你的成功则在于你每天养成的*惯。

★9☆　　好的*惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。

★10☆　　*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从小起就应该通过教育培养一种良好的*惯。

★11☆　　人的一生都是在不断养成好*惯和改正坏*惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。

★12☆　　不能决定命运，但可以决定*惯，而养成一个好的*惯却能决定命运。

★13☆　　*惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带，好*惯可以开启成功和幸福之门，带领你走出扑朔迷离大海，为你的人生指明正确的方向。

★14☆　　想成就美丽的人生，那么第一就得先养成良好的*惯。

★15☆　　的学**惯会提高学*效率，它还是成功的开始;好的学**惯，能让我们在学*中游刃有余事半功倍;好的学**惯是学*过程中必不可少的过程。

★16☆　　做一件好事不难，难的是养成一种做好事的*惯，所以养成好的*惯还需要坚持。

★17☆　　好的*惯能够助人成功。良好的*惯能培养健康的人格。良好的*惯能提高道德素养。

★18☆　　只要养成良好的*惯，就能改变我们的人生。

★19☆　　惯实际上已成为天性的一部分，而好的*惯需要有意识去形成。

★20☆　　果你都不喜欢自己的话，怎么可能指望别人喜欢你？所以请每天对镜子的自己微笑。