描写三峡的句子

长江三峡诗句_三峡写景抒情的句子

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《长江三峡诗句》，整理经典的古诗绝句。

1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。

3、云帆望远不相见，日暮长江空自流。

4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

6、大江来从万山中，山势尽与江流东。

7、吏散门阁掩，鸟鸣山郡中。远念长江别，俯觉座隅空。

8、长波逐若泻，连山凿如劈。

9、曾搜景象恐通神，地下还应有主人。若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。

10、巨海一边静，长江万里清。

11、不将真性染埃尘，为有烟霞伴此身。带日长江好归信，博罗山下碧桃春。

12、巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。

13、巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。

14、峡尽天开朝日出，山*水阔大城浮。

15、江流天地外，山色有无中。

16、白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

17、巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。

18、早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

19、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

20、白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。

21、策杖驰山驿，逢人问梓州。长江那可到，行客替生愁。

22、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

23、八月长江去浪*，片帆一道带风轻。极目不分天水色，南山南是岳阳城。

24、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

25、清秋三峡此中去，鸣鸟孤猿不可闻。一道水声多乱石，四时天色少晴云。日暮泛舟溪溆口，那堪夜永思氛氲。

26、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

27、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

28、星垂*野阔，月涌大江流。

29、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。

30、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

31、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

32、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂*野阔，月涌大江流。

33、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

34、十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。

35、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

36、上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖间，阔峡容一苇。

37、天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。

38、白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

39、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

40、木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。

41、名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

42、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

43、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

44、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

45、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

46、中有万里之长江，回风滔日孤光动。

47、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

48、日假何道行，雨含长江白。

49、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

50、巴东三峡尽，旷望九江开。楚塞云中出，荆门水上来。鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。南国秋风晚，客思几悠哉。

描写三峡的句子

描写三峡的句子

　　在现实生活或工作学*中，大家对句子都再熟悉不过了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编帮大家整理的描写三峡的句子，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　山峰生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂的泉水瀑布，飞泻冲荡在它们之间，江水清澈，*群山高峻，山上树木茂盛，实在是有很多趣味。

　　重岩叠嶂，隐天蔽日。素湍绿潭，回清倒影。

　　我们进入了巫峡。巫峡幽深奇秀，山色如黛；古树青藤，繁生于岩间；飞瀑泫泉，悬泻于峭壁。峡中江回路转，九曲回肠。巫山以云雨为妙，唐代诗人元稹写道："曾经沧海难为水，除却巫山不是云。"巫峡之中最享盛名者，要算巫山十二峰，其中又以神女峰最富魅力。

　　最后，便是西陵峡了。它以滩多水急出名，其中的泄滩、青滩、崆岭滩为三峡著名的三大险滩。过去船行其间，险象环生，舟毁人亡，时有所闻。随着大坝的出现，水位上升，险滩礁石沉入江底，不复为害。

　　长江三峡，各具特色，各显奇妙：瞿塘峡雄，巫峡秀，西陵峡险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。

　　三峡美，美的壮丽，美的雄伟壮观。有时柔媚，有时险峻，但都不失那种宏伟的气魄。最让人陶醉的是小三峡。让人眼前一亮，如同仙境中的仙境。晃如来到了世外桃源。有一种豁然开朗的美感。

　　去年五一放假，我和妈妈一起去三峡游玩。那天风和日丽。我们从宜昌坐船游览三峡。三峡分为西陵峡、巫峡、瞿塘峡。首先我们浏览的是西陵峡，西陵峡是险峻的，我们坐在船上，看见*的山高耸入云，四面都是悬崖峭壁，像是用刀削过一样，笔陡的悬崖直插入江中，水流太急，浪花飞滚，水珠不时地溅在我们身上，船却*稳地行驶着。

　　忽然一座大山挡住了我们的去路，走*却又峰回路转。奇形怪状的山峰层层叠叠，原来我们已来到了巫峡，这时一座座山峰又变幻成一个个亭亭玉立的少女，这就是传说中的神女峰。

　　船继续行驶着，我们来到了瞿塘峡。江面忽然变窄了，江水滚滚，*的青山扑面而来，隐约看见了白帝城，我想起了李白的一首诗，其中一句："朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还"，形象地描写了三峡的雄伟和秀丽。

　　长江三峡以其秀丽的山水，险峻的峡谷，宏伟壮观的三峡大坝闻名世界！这个十一长假，我也有幸饱览了三峡美丽的风光。

　　我们乘坐的游轮沿江而上，依次经过了西陵峡、巫峡和瞿塘峡。*全是连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，缠绕在山顶的云雾，更增添了一种神秘的色彩。更引人注目的是*的悬崖峭壁、古栈道遗址和山顶的悬棺，让人称奇不以。最有趣的是调皮的猴子在树梢上跳来跳去。

　　今天我们游玩的最后一站是历史文化名城—白帝城。唐代大诗人李白曾在这里留下了著名诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山。我们到达白帝城的时候已是夜晚了。但在各种彩灯照射下的白帝城显得更加神秘多姿。

　　我们参观的第一个景点是刘备托孤：传说三国时刘备兵败至此，在他病重时将自已的儿子托付给军师诸葛亮。那一座座神态逼真的雕像仿佛真实地再现了当时的情景。

　　接着，导游向我们介绍了千年悬棺。悬棺就是把木头挖空后然后把尸体放进去的。至今里面的尸骨依然保存完整。悬棺到底是怎样放进悬崖峭壁里的，至今仍然是一个谜。据科学家推测有两种可能。第一种方法是沿着山腰的石壁凿洞，然后在洞里**木头，再往上铺木板，顺着木板向上走，把悬棺放入石洞内。第二种方法是在山顶上用绳索把人吊下来在半山腰凿洞，再用同样的方式把悬棺吊下来放入洞内。无论是哪一种方法，都让人叹为观止，让人佩服古代人们的聪明智慧和勇气。

　　接着我们又游览了许多著名诗人的作品和碑文，直到天色很晚我们才依依不舍地登船返回。这次的游览不仅让我欣赏了三峡的'秀丽风光，更了解了许多历史知识。我相信在不久的将来，一定会有更多的中外游客来三峡旅游。

　　船好像不动，而是山水在故意展示她多彩的容颜。云雾从山腰缭绕起来，偶尔露出湿气重重的山头，更添了几许庄重。不管是耸立的峭壁，还是起伏的群山，对水都充满了柔情对水都充满了柔情。要么垂手抚慰，要么含情凝视，任江水在怀中嬉戏。眼下的江水迅疾后退，欢快地向你招手。而当你放眼远望时，粼粼的波光使翠绿的江面成了一条舞动的绸带，直到烟雨迷蒙，一片穆然。你听不到惊涛拍岸的水声，却能感觉到澎湃的激情，牵着你去纵情放歌。于是，你真想扑过去，表达你真挚的爱意。

　　1、三峡大坝是世界上最大的水利工程，我为我是一个*人而自豪！

　　2、一天快乐的三峡大坝游结束了，但三峡大坝的雄伟壮观和它周围的美丽风景永远印在我的脑海里。

　　3、三峡大坝是一个世界奇迹，它在世界水利枢纽工程五最之中占据两个位置，是中华民族的骄傲！

　　4、三峡大坝是我们*人的骄傲，它可是世界上最大的发电站。*用电的八分之一都来自三峡工程，所以三峡工程被誉为*的动力心脏。

　　5、三峡大坝就像一条巨龙横卧长江上，把滚滚长江水隔隔阻挡，保护人民的安全。

　　6、三峡工程是*，也是世界上的水利工程，是治理和开发的关键工程，它具有防洪、发电、航运等综和效益，就像*的一首诗：截断巫山风雨后，高峡出*湖。

　　7、我有幸于2006年5月6日游览了三峡大坝，登上185*台时第一感觉是，这实在是太美了，大坝和长江尽收眼底……

　　8、三峡大坝不仅可以把船安全的送走，还可以防洪，发电，航运，养殖，供水功能，最大的特点能使十年一遇的洪水变成百年一遇，你们看神不神奇。

　　9、三峡大坝是当今世界上最大的水利枢纽工程。它位于西陵中段三斗坪中堡岛，南临湖北省姊归新县城。大坝长1983米，坝顶海拔高185米，总库容393亿立方米，有电站装机26台，容量1820万千瓦，年发电量达到840亿千瓦小时，相当于10座大亚湾核电站。

　　1、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

　　2、长江三峡由瞿塘峡雄、巫峡秀、西陵险，共同构成了一幅壮观瑰丽的画卷。

　　3、三峡之美，全在山、水、泉、林、洞的相互映衬之间，一日之内，朝晖夕阳，变幻无穷。

　　4、三峡*峰奇峦秀，千姿百态，船行其间，时而绝壁前阻，“山塞疑无路”，忽而峰回水转，“湾回别有天”。

　　5、三峡风光各具特色。瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险流急。

　　6、我被这云遮雾罩、迷离缥缈似海市蜃楼般的奇景迷住了。

　　7、这一切在缥缥缈缈的云雾中，添了几多含蓄，很能给人以一种“山在虚无缥缈间“的感觉。真是三峡风景最好的意境所在！

　　8、也有的象奔腾的野马，昂首扬蹄，觉着它就会发出一阵阵声震苍穹的长啸来……

　　9、有的如出征号吹响整装待发的骑士，威武俊逸。

　　10、峡中*悬崖断壁，最为雄伟险峻，古为四川大门，今为重庆东连荆楚门户，位置十分重要。短短山峡，古迹众多。

　　11、峡口上游有奉节古城、神秘的八阵图石堆、鱼复塔。峡内北岸的白帝城文物荟萃千古名扬，历史价值极高。还有惊险万状的古栈道，莫测高深的风箱峡。南岸则有题刻满壁的白色墙壁，在大坝截留前，著名的夔门石刻即已整体切割上移。

　　12、自三峡七百里中，*连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

　　13、万山磅礴水浊莽，山环水抱争萦纡，时则岸山壁立如看斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，江流阻塞路疑无。

　　14、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。

　　15、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　16、瞿塘峡峡口称夔门，长江进入峡口后，江水奔腾，水势湍急，夺门直下，确是“镇全川之水，扼巴鄂咽喉”气势异常雄伟险峻。

　　17、北赤甲山艳若丹霞，江南白盐山粉琢银装。此地江面最窄处不足百米，万水汇聚，破门而出，气势极为壮观，素有“夔门天下雄之称”。

　　18、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

　　19、风箱峡下游则有“犀牛望月“奇异的山峰景观，境内在大坝蓄水后，增建的长江大桥如一弯彩虹，横跨峭壁，既引为壮观，又实实在在地“天堑变通途“，造福三峡人民。

　　20、有的似窈窕淑女，飘飘欲飞，使人想起“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”的诗句。

　　21、回顾山峦，但见霞烟氤氲，浮云飘动，怪石嶙峋，隐露其间。

长江三峡诗句_三峡写景抒情的句子

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，“励志的句子”为您收集《长江三峡诗句》，整理经典的古诗绝句。

1、万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。

3、云帆望远不相见，日暮长江空自流。

4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

6、大江来从万山中，山势尽与江流东。

7、吏散门阁掩，鸟鸣山郡中。远念长江别，俯觉座隅空。

8、长波逐若泻，连山凿如劈。

9、曾搜景象恐通神，地下还应有主人。若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。

10、巨海一边静，长江万里清。

11、不将真性染埃尘，为有烟霞伴此身。带日长江好归信，博罗山下碧桃春。

12、巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。

13、巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。

14、峡尽天开朝日出，山*水阔大城浮。

15、江流天地外，山色有无中。

16、白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

17、巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。

18、早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

19、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

20、白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。

21、策杖驰山驿，逢人问梓州。长江那可到，行客替生愁。

22、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

23、八月长江去浪*，片帆一道带风轻。极目不分天水色，南山南是岳阳城。

24、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

25、清秋三峡此中去，鸣鸟孤猿不可闻。一道水声多乱石，四时天色少晴云。日暮泛舟溪溆口，那堪夜永思氛氲。

26、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

27、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

28、星垂*野阔，月涌大江流。

29、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。

30、*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

31、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

32、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂*野阔，月涌大江流。

33、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

34、十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。

35、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

36、上有万仞山，下有千丈水。苍苍两崖间，阔峡容一苇。

37、天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。

38、白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

39、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

40、木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，*海夕漫漫。

41、名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

42、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

43、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

44、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

45、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

46、中有万里之长江，回风滔日孤光动。

47、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

48、日假何道行，雨含长江白。

49、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

50、巴东三峡尽，旷望九江开。楚塞云中出，荆门水上来。鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。南国秋风晚，客思几悠哉。

三峡的诗句

三峡的诗句

　　1、玉峰青云十二枝，金母和云赐瑶姬。花宫磊砢楚宫外，列仙八面星斗垂。秀色无双怨三峡，春风几梦襄王猎。青鸾不在懒吹箫，*题诗寄江妾。飘飖丝散巴子天，苔裳玉辔红霞幡。归时白帝掩青琐，琼枝草草遗湘烟。陈陶<巫山高>

　　2、巫山凌太清，迢峣类削成。霏霏暮雨合，霭霭朝云生。危峰入鸟道，深谷泻猿声。别有幽栖客，淹留攀桂情。郑世翼<巫山高>

　　3、三峡七百里，唯言巫峡长。 重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。绝壁横天险，莓苔烂锦章。入夜分明见，无风波浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何伤。可以涉砥柱，可以浮吕梁。美人今何在，灵芝徒有芳。山空夜猿啸，征客泪沾裳。杨炯<巫峡>

　　4、水*千里，何时归到秦?舟辞三峡雨，马入九衢尘。有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江春。白居易<送客归京>

　　5、巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。李白<上三峡>

　　6、水*千里，何时归到秦?舟辞三峡雨，马入九衢尘。有酒留行客，无书寄贵人。唯凭远传语，好在曲江春。白居易<送客归京>

　　7、凉风动万里，群盗尚纵横。家远传书日，秋来为客情。愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京。杜甫<悲秋>

　　8、峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。*<咏三峡>

　　9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白<早发白帝城>

　　10、巴山上峡重复重，阳台碧峭十二峰。荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女。轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。目极魂断望不见，猿啼三声泪沾衣。孟郊<巫山高二首>

关于三峡优美的句子是

描写山水的优句： 1、露出云层的群山屿般一簇簇一抹悬浮着。

　　2、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

3、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

　　4、第二天早上起来，拉开窗帘，却发现经过一夜风雨的玉苍山，竟是如此的美丽：蓝蓝的天空下，阳光明媚，参差不齐的山头上遍布着神态各异的石头。

昨夜的那一场雷雨，昨天的那一场烟雨仿佛就是早已化为灰尘的梦境。

　　5、峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，*景色犹如百里画廊。

　　6、浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

　　7、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

　　8、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

　　9、*青山对峙，绿树滴翠。

抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。

雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。

如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。

　　10、龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

　　11、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽*，若即若离。

就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。

　　12、起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

　　13、山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉；山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严。

　　14、山沟被雪填*了，和山背一样高，成了一片片**的雪铺的大广场。

　　15、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。

在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙

　　16、山浪峰涛，层层叠叠。

　　17、山虽无言，然非无声。

那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之*；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

　　18、水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。

有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。

瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。

　　19、峡江*的山直起直落，高得让人头晕。

　　20、沿河*连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。

在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑

　　21、一江秋水，依旧是澄蓝澈底。

*的秋山，依旧在袅娜迎人。

苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。

　　22、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。

俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

　　23、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

　　24、雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的”借“来。

　　25、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

　　26、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在*原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。

往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

27、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。

山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

三峡长江的诗句

三峡长江的诗句

　　这一切都是因为在今天的`三峡中有一个叫“三峡人家”的地方，三峡不在只是鲜活于历史和传说之中，三峡人家以他自己的理解为我们保存下来，以下是小编整理的三峡长江的诗句，希望能够帮助到大家！

　　1【唐】贾岛

　　言心俱好静，廨署落晖空。归吏封宵钥，行蛇入古桐。

　　长江频雨后，明月众星中。若任迁人去，西溪与剡通。

　　2【唐】李白

　　寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

　　胜境由来人共传，君到南中自称美。

　　送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

　　云帆望远不相见，日暮长江空自流。

　　3【唐】李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。

　　4【唐】李洞

　　敲驴吟雪月，谪出国西门。行傍长江影，愁深汨水魂。

　　筇携过竹寺，琴典在花村。饥拾山松子，谁知贾傅孙。

　　5【唐】李商隐

　　叠嶂千重叫恨猿，长江万里洗离魂。

　　武昌若有山头石，为拂苍苔检泪痕。

　　6【唐】刘长卿

　　望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。

　　长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。

　　7【唐】刘长卿

　　怜君洞庭上，白发向人垂。积雨悲幽独，长江对别离。

　　牛羊归故道，猿鸟聚寒枝。明发遥相望，云山不可知。

　　8【唐】刘禹锡

　　万卷堆床书，学者识其真。万里长江水，征夫渡要津。

　　养生非但药，悟佛不因人。燕石何须辨，逢时即至珍。

　　9【唐】张籍

　　长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。

　　江头橘树君自种，那不长系木兰船。

　　10【唐】齐己

　　舟子相呼起，长江未五更。几看星月在，犹带梦魂行。

　　鸟乱村林迥，人喧水栅横。苍茫*野外，渐认远峰名。

　　11【唐】吴融

　　吴台越峤两分津，万万樯乌簇夜云。

　　吟尽长江一江月，更无人似谢将军。

　　12【唐】殷尧藩

　　暝色沧州迥，秋声玉峡长。只因江上月，不觉过浔阳。

　　晚泊长江口，寒沙白似霜。年光流不尽，东去水声长。

　　13【唐】于武陵

　　楼下长江路，舟车昼不闲。鸟声非故国，春色是他山。

　　一望云复水，几重河与关。愁心随落日，万里各西还。

　　14【魏晋】阮籍

　　湛湛长江水，上有枫树林。

　　皋兰被径路，青骊逝骎骎。

　　远望令人悲，春气感我心。

　　三楚多秀士，朝云进荒淫。

　　朱华振芬芳，高蔡相追寻。

　　一为黄雀哀，泪下谁能禁。

　　15【唐】白居易

《三峡》说课稿

《三峡》说课稿

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的《三峡》说课稿，希望能够帮助到大家！

　　今天我说课的篇目是《三峡》。我制作的《三峡》发表在《*多媒体教学学报》20xx年第1期上，我执教的《三峡》荣获市电教优质课一等奖。

　　一、教材分析：

　　1、教材所处的地位和作用

　　《三峡》是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇。《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。当代文坛巨匠余秋雨曾对《三峡》作过高度评价：“此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的‘清荣峻茂’，‘晴初霜旦’的‘林寒涧肃’，使后人再难调动描绘的词章”。

　　2、教学目标

　　知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会的意境和作者的思想感情。

　　过程和方法：自主、合作、探究。课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学*主动性，在点拨的过程中，鼓励他们借助，在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。

　　情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。

　　二、教学过程

　　1、导入课文，激发兴趣。

　　一个外国朋友曾经问过余秋雨说：“*有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”余秋雨先生回答说：“三峡”。那么，三峡何以有那么大的魅力呢？这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。

　　首先，我让学生在“长江之歌”的音乐中去欣赏“三峡风光”。同时，在首页的下方有长江三峡的简单介绍。

　　对作家作品的了解，学生可以点击“作家作品”页面自己去学*。

　　2、配乐朗诵，整体感知作品内容。

　　打开“《三峡》”的页面，伴随着“高山流水”的音乐，我首先给学生范读，让学生初步感受的美；提出阅读要求，让学生结合本页下方的“朗读时注意句间停顿”和“生字注音”页面进行自读，读准字音，读通节奏，读顺文意；然后指名朗读，教师指导。

　　3、质疑问难，研读课文。

　　全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成。

　　第一步自主学*，疏通文意；细读课文，积累词汇。

　　让学生打开“词语释义”页面，用鼠标点击加点的字，查看字意。然后，小组合作翻译句子。

　　第二步精读课文，合作交流；质疑问难，理解内容。

　　首先，理清思路，划分层次

　　其次，分析景物特点，讨论：

　　①文中描写的三峡*的山势有哪些特点？

　　②夏天三峡江水有什么特点？文中是怎样描写的？

　　③写了春冬之时三峡哪些景物？分别有什么特征？

　　④是如何描写秋景的？

　　然后，通过“实践探究”讨论：

　　（1）主要描写三峡中的哪一个峡。课文写四时风光，为什么从“山”写起？

　　（2）写四时风光的顺序是什么。为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

　　第三步品读课文，体会意境；初步鉴赏，熟读成诵。

　　结合“影视资料”，体会“*、重岩叠嶂”、“清荣峻茂”、“虽乘奔御风，不以疾也”。

　　通过对课文的品读和鉴赏，体味字里行间饱含着作者的思想感情，体会景物描写的特点。

　　第四步课文小结，情感熏陶。

　　本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实美不胜收。同学们一定能感受到作者热爱我们祖国河山的情感，并由此激发我们热爱家乡，热爱祖国的感情。

　　第五步拓展知识，布置作业。

　　1、历代文人对三峡有过很多赞美，让学生结合“相关诗词”，去再一次领略三峡的美。

　　2、“三峡”是美丽的，我们山亭也有很多美丽的风景，比如抱犊崮、熊耳山、莲青山等。让我们学*郦道元写景的手法，来描绘我们美丽的山亭吧！

　　一、教材分析

　　⒈教材所处的地位和作用

　　《三峡》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元的教学内容。是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以"雄"名世，西陵峡以"险"著称，巫峡以"秀"见长。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇。《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。文坛巨擘余秋雨曾对《三峡》作过高度的评价：此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的“清荣峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒涧肃”，使后人再难调动描绘的词章。此语足见《三峡》的艺术价值。

　　2。教学目标：

　　根据《新课程标准》“注重选文的思想性、审美情趣、文化内涵”是调整后教材的突出特点，结合本文写景精炼优美，与学生热爱自然的心理形成共鸣的特点，我确定以下教学目标：

　　①德育目标：激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。

　　②知识目标：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容

　　③能力目标：体会文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣赏和写作能力。

　　⒊教学重点和难点：

　　《新课程标准》对八年级阶段的学*要求是：“阅读浅易的文言文，能借助工具书和注释理解基本内容”，“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。”八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我作如下安排：

　　①教学重点：积累文言词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法。

　　②教学难点：体会作品的意境和作者的思想感情。

《三峡》课文原文

《三峡》课文原文

　　《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是一篇山水文言文。下面小编给大家带来《三峡》课文原文，欢迎大家阅读。

　　《三峡》原文

　　郦道元

　　自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。（阙通：缺；重岩一作：重峦）

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（溯同：溯；暮到一作：暮至）

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（巘一作：山献）

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　《三峡》译文

　　在三峡七百里之间，*都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

　　等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

　　在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

　　《三峡》教案

　　教学目标：

　　1、学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。

　　2、引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，提高学生的朗读能力、想象能力，通过合作探究的方式训练学生的口语表达能力，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。

　　教学重点、难点：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河的感情。

　　教学媒体：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程

　　一、创设情境、导入课文

　　同学们，大家认识这个字吗？峡，何谓峡？两山夹水的地方，说到峡，风光最为旖旎迷人的那当属“三峡”，曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨，*最值得去的一个地方在哪？他脱口而出——三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中会有那么大的魅力呢？今天就让我们带着愉快的心情跟着我们的导游——北魏著名地理学家、散文家郦道元一起去神游一番，去揭开三峡神秘的面纱，准备好了吗？那去之前我们先熟悉一下环境，先看一段有关三峡风光的短片。

　　（屏显：三峡风光[配乐]）

　　老师解说：

　　长江，是我国第一大河，全长6300余公里，它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，形成了壮丽雄奇、举世无双的`大峡谷——长江三峡，三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的笔意和灵感，诗仙李白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　二、走进三峡

　　1、一读课文，读准字音看清字形

　　过渡：说三峡的景美，其实郦道元的文字更美，理学大家朱熹说，读书三到，谓眼到、口到、心到。须读的字字响亮。

　　请同学们自由地大声朗读课文。要求：读准字音看准字形，若有把握不准的字音，可以对照注释上的读音或是借助字典，也可以和同桌交流。

　　请一个同学试读，其他同学点评。

　　2、二读课文，品味三峡的美

　　（1）过渡：文章不厌千回读，但为什么三味书屋里的孩子，读的人声鼎沸，还是觉得索然无味、味同嚼蜡呢？因为不理解其中的意思，看来学*文言文的时候除了读我们还要理解其中的意思。

　　那既然这样我们就请同学们参照注释细读课文，以小组讨论的方式疏通文义，小组讨论时，采用每人轮流说一句的形式，如果小组讨论中发现有争议的地方用圈注出来，待会我们在全班交流。

　　（时间5分钟）

　　（2）过渡：同学们讨论的很激烈，我仿佛已经看见思想与思想碰撞的火花了，一起来看这几句？有疑问吗？（两段文字）

　　1、那这几句写了三峡的什么呢？

　　山水

　　2、山的特点呢？

　　山的特点：长、多、高峻

　　水的特点：盛大、清澈、激荡、迅疾

　　过渡：耳听为虚、眼见实。三峡自古就有“山水画廊”之称，想不想亲眼见见三峡的山、水呢？（一组山、水的图片）

　　是的，三峡的山是美的，老师结合自己对文章的理解。用“三峡的美，美在……”这个句式造了一句描写山的句子，看了以后，你能不能也仿照老师的样子，用这个句式说一句有关水的句子呢？

　　例：三峡美，美在山。你看，七百里三峡，*都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

　　过渡：山是高峻的，水是盛大、迅疾的，那读山的时候如何读呢？

　　山：静，读的舒缓

　　水：动，快、声音大些、有气势

　　（一泻千里的江水、既使人感到惊心动魄、又让人感到豪气万丈）

　　我们说男孩子要象山一样伟岸，女孩子要象水一样灵动，我们请男孩子读山的部分，请女孩子读读水的部分。

有关《三峡》说课稿

有关《三峡》说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的有关《三峡》说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　各位评委好，老师们好！

　　今天说的课题内容是《三峡》。《三峡》这篇课文选自北魏地理学家郦道元的《水经注》，这篇文章被选入历届初中语文课本。编者把这篇课文编在人教版语文课本八年级上册的第六单元第一课，是因为它和本单元的其他几篇写景抒情的文章《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《观潮》、《湖心亭看雪》和《诗四首》相比较，《三峡》更有典型性和代表性。它不仅仅是一篇学术价值极高的地理著作，更是一篇文学价值极高的山水名篇。阅读这样的作品，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

　　那么，我们让学生学*这篇课文，要求学生学*些什么呢？根据新课标的三维目标要求，我拟定了三个学*目标：

　　一、知识目标：积累文言词汇，背诵课文。新课标要求，初中生能借助注释和工具书理解文言文，能背诵优秀诗文80篇，《三峡》是指定的背诵篇目。文言词汇包括一个通假字阙通缺，课后第二题所列词语的意思。

　　二、能力目标：在背诵课文的基础上，理解课文内容，掌握课文先总写三峡的山，按夏、春冬之时和秋的季节顺序分写三峡的水。写出三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。并理解作者凝练生动的笔墨，大笔点染细处着墨的写法。

　　三、情感目标：感悟作者热爱祖国山河的思想感情，培养学生的爱国主义情感。其中，背诵课文和理解课文的内容和写法是学*的重点也是学*的难点。

　　那么，我们如何来实现预定的目标，在学*过程中怎样来突出学*重点和突破难点呢？需要多少课时才能完成学*内容，在上课之前有些什么准备，将采用什么学*方法和手段以及什么样的过程来实现学*目标呢？

　　由于本文篇幅不长，一共两百字不到，语言有节奏感，易于记诵，我只安排一课时即可完成学*任务。但这必须是在学生充分预*的基础上才能完成的。

　　说到预*，今天我在这里要特别地说一下。我们在语文教学中往往忽视了预*指导。一般来讲，在上新课之前就给学生说一声预*第几课，最大限度在黑板上写上预*哪一课，等等字样就了事。指导学生预*光是停留在这个基础上是远远不够的。我们指导学生预*首先要让学生明白要预*什么内容，要实现什么目标，要达到怎样的要求，怎样来实现这些目标，怎样来达到这些要求。比如学*《三峡》，要求学生要能借助工具书和注释认识生字，能理解课后第二题所列词语的意思，要基本能背诵课文。如果老师在上新课之前指导学生达到这些要求，那么上起课来就很轻松，学生的兴趣也浓厚，学*的效果是可以想象的。

　　所要准备的教具也简单，就是几页PPT文稿，即三峡的地理位置示意图一张，瞿塘峡风光图一幅，夏季三峡风光图一幅，春季或秋季风景图一幅。

　　所用教法，主要以学生朗读为主，在朗读的基础上自主探究学*，理解课文内容和写法以及作者表达的思想感情。还有比较学*法。

　　下面我说教学流程。

　　第一步，导入课题。

　　先从举世瞩目的三峡水利工程说起，导入课题，然后展示三峡地理位置示意图，这样，既能引起学生的兴趣，也能让学生对三峡的地理位置有一个直观的认识。

　　第二步，文学常识介绍。新课标要求学生了解课文所涉及的作家作品知识。这一课，要让学生了解郦道元是北魏地理学家和文学家，要让学生了解他的地理著作《水经注》不光是一部学术价值极高的地理著作，它还是一部文学价值极高的文学著作。

　　一、《三峡》义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容，具体编排在第六单元第一课。《三峡》是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目。根据《新课程标准》的要求，结合本文特点，我确定的教学目标如下：

　　知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。

　　过程和方法：自主、合作、探究。

　　情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。

　　学生是学*的主人，在学*新知识前，要具体分析学生的学*基础、学*困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学*的重难点及教学方法。八年级学生有了一定的文言文阅读能力，根据他们的实际情况及本文特点和《新课程标准》的要求，我确立的教学重点是：积累文言词语；理解文章内容。教学难点是：体会文章的意境和作者的思想感情。

　　二、教法，学法：

　　《新课程标准》对八年级阶段的学*要求是：“阅读浅易的`文言文，能借助工具书和注释理解基本内容。”“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累，体验语感。”据此本课拟以诵读、讨论、探究的方法教学，让学生小组合作借助工具书，结合注释理解文章大意，课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵。

　　《新课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价”“对作品中感人的情境，能说出自己的体验”，故此拟采用讨论法教学，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学*主动性，鼓励他们在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。

　　在本课教学中，强调学生课前认真预*，培养学生的自学能力，课堂以学生诵读、讨论、感悟为主，教师适时点拨，引导帮助学生完成重难点的突破。

　　三、教学辅助手段：

　　用幻灯片演示三峡风情，激发学生兴趣，提高课堂效率。

　　四、教学过程：

　　1、导课

　　由*诗词导入，自然过渡到三峡，通过让学生欣赏一组三峡图片，激发学生兴趣。

　　2、整体感知

　　让学生借助注释与工具书自读整体感知课文，体悟文章的情感。教学中引导学生划分句子间的停顿，读懂句子。着重体现《新课标》“在教学中尤要重视培养良好的语感和整体把握能力。”

　　3、研读课文

　　通过抓写山、水的关键字，采用合作探究的方法，完成教学任务。

　　4、课外拓展，通过收集有关三峡的古今诗词、歌谣以及三峡工程，培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。同时培养学生积累的好*惯。