鱼化石名句

液化石油气灶具的安全使用常识

液化石油气灶具的安全使用常识

　　安全是生命之本，只有让自己随时处在安全的环境中，才可使生命之花粲然绽放。下面和小编一起来看液化石油气灶具的安全使用常识，希望有所帮助！

　　液化石油气作为生活能源的一种已广泛进入寻常百姓家。由于它的洁净卫生、引燃简单而普遍受到欢迎。早些年，一些家庭在使用液化石油气时常有中毒或爆炸的事件发生，为了保证您使用瓶装液化石油气的安全，请您在使用液化气时，务必熟知以下常识，正确使用维护、确保安全。

　　液化石油气是石油产品，其主要成份是丙烷、丁烷（C3、C4)。气态时比空气重，和空气混合浓度达到1.5%－9.5%时，遇到火种就会爆炸，因此在使用中一定要防止泄漏。1m液化石油气完全燃烧大约需要30m空气。所以燃器具使用场所，必须保持空气流通。

　　1、液化石油气钢瓶：储存液化石油气，瓶口装有开关用的`角阀，连接减压阀和高压胶管；减压阀将气态液化石油气压力降到2800±500帕通过胶管输送到燃具。

　　2、气瓶角阀、减压阀应使用质量合格的产品。胶管应使用专用耐油高压胶管，长度1.5米－2米，不能穿墙越室，并要定时检查，发现老化或损坏要及时更换。与燃气具之间要连接紧固，严防泄漏。

　　3、使用时，厨房内应有人照料，避免汤水溢出熄灭炉火，导致液化石油气泄漏或干烧引起火灾、爆炸。如燃气气具没有关闭，需立即关闭，待气味散去后再重新使用。

　　4、燃气具每次使用后必须将开关扳到关闭的位置，关闭气瓶的气源角阀，做到人离气关。每次使用前必须确认燃气具的开关在关闭的位置上，才可通气点火，用气完毕后，牢记关闭钢瓶角阀。

　　5、日常检漏，常用的方法涂抹肥皂水，切不可用明火检查。关闭燃气具开关，打开钢瓶角阀，用肥皂水在易漏气部位涂抹，连续起泡处即为漏气点。发现燃气具漏气应立即停止使用，尽快送维修单位由专业人员维修，不允许非专业人员修理。

　　6、液化石油气钢瓶应当定期检验，不得使用过期未经检测合格或生锈腐蚀严重的钢瓶。不要购买非法经营商贩出售的钢瓶和液化石油气。液化石油气钢瓶不得超量罐装（15kg钢瓶规定灌装量为14.5kg±0.5kg,50kg钢瓶规定灌装量为49kg±1kg)。

　　7、天气寒冷或气化速度慢影响使用时，不允许使用热水烫、淋或明火烤加热钢瓶，以免发生爆炸事故。不准将装有液化石油气的钢瓶放在没有遮挡阳光的地方（如阳台）任由阳光长时间曝晒。使用时应远离电器，电源及其它明火（煤炉、柴炉等）。

　　8、严禁私自乱倒残液。

　　9、不准自行拆卸钢瓶角阀和拆调减压阀。不准摔、打、碰、撞钢瓶，装卸过程中要轻拿轻放。

　　10、使用液化石油气钢瓶要竖放，不准将钢瓶卧放和倒放使用。

　　11、不准在卧室、办公室、地下室、浴室存放、使用装有液化石油气的钢瓶。

　　12、使用非自动点火的灶具时，应采用先点燃火种，后拧阀，以火等气的方法。

　　13、切勿将胶管靠*明火或高温物体，以免损坏胶管，造成漏气。

　　液化石油气作为家庭厨房的主要燃料，清爽、方便、省时、节能的优点赢得了广大用户的厚爱。然而，由于液化石油气有易燃、易爆等特点，如果思想稍有麻痹，就会给家庭带来莫大的灾难。因此，使用液化气时应注意以下几点：

　　一、使用液化石油气时不要离人，锅、壶不宜盛水过满；不要让老弱病残、精神不正常的人使用；要教育儿童不要玩弄灶具；钢瓶灌装量不得超过容器容积的85%，不得碰撞敲打，不得接*热源，火源或与化学危险物品混存；严禁采用热水烫、烘烤、火烧等方法对钢瓶加热；用户在临睡前、外出前和使用后，请别忘了将钢瓶角阀拧紧。

　　二、要经常检查液化石油气钢瓶及灶具，特别是连接处，发现问题应立即关紧气阀，并及时打开门窗通风。检查泄露之处可用肥皂水，严禁用明火试漏，导管要使用耐油耐压的夹布胶管，并且一般应由丁腈橡胶制成，以免与液化石油气产生溶解作用（导管的长度宜在1-1.5米之间），同时导管应定期更换。

　　三、装有液化石油气的钢瓶不得存放在卧室、办公室、公共场所和重要设备场所。应严防高温和阳光曝晒。在厨房里钢瓶与灶具要保持1-1.5米的距离，并不得与其他火源同室布局。

　　四、液化石油气在使用过程中，往往要剩一些残液，残液中也含有一定浓度的液化石油气，当其挥发到空气中，与之形成爆炸混合气体时，遇明火即会轰燃。将残液倒入水中，因其比空气重，不溶于水，就飘浮在水面，随时有引起火灾爆炸的危险。所以，残液应由充灌单位统一回收，用户不要自行处理。

　　五、若液化石油气泄漏，遇明火、电火花或磨擦火星都会造成事故，这时家庭内所有电器均应保持原有状态，既不能关闭，也不能开启，电话机也不能使用。

　　六、液化石油气钢瓶按国家有关规定，必须每五年检测一次，超期钢瓶严禁使用和灌装。

　　为了您和家人的幸福，请安全使用优质液化石油气。

《化石吟》课文赏析

《化石吟》课文赏析

　　赏析，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编为大家整理的《化石吟》课文赏析相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言、神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的奇异化石，为我们展示了亿万年前神话般的生物世界的奇观，让我们了解了那些已经灭绝的生物的生命信息，一睹了它的迷人的风采。诗歌构思巧妙、语言优美、意境奇丽、很有特色。

　　诗歌开篇，诗人用一组设问句组成的排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘向，激发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。在此基础上，作者十分机智地再用一设问拟人句：“沉睡亿年的石头能否说话？/长眠地下刚苏醒的化石啊，/请向我一一讲述那奇幻的神话。”激情满怀，巧妙扣题，总领全诗。一个“沉睡”，一个“长眠”，一个“苏醒”，使诗歌上下呼应，环环相扣；一个“请”字，极富人情味，使诗歌情趣盎然。

　　接着，诗人用了四节诗，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻般的生物世界，为我们解迷指津。是化石把我们的“思绪引向远古”，为我们描绘“生物进化的图画”，否定“造物主的存在”，回答了生物进化的“*凡的真理”，“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船从太古不息地向*代进发”的过程中，是化石，“为历史留下一本珍贵的密码”，保存了“生命的档案”；是化石，使我们得以复原恐龙、猛犸，让我们仿佛看见了它们的“引颈长吼”；是化石，使我们得以重现远古的林木，一睹它们“葱茏、幽雅”的风姿。然后，诗人以一“啊”字领起，用第二人称亲昵地直抒胸臆，议论抒情，由化石推及大自然，盛赞大自然这位“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。诗歌写得美丽而深情。由于大量使用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌精美而灵动。“你否定了造物主的存在，/冰冷的骸骨把*凡的真理回答”一句是诗眼，诗人在宣传科普知识的同时，又弘扬了唯物主义的.进化论的真理，诗歌因之而更具深意。

　　最后，诗人专门用了一节诗照应第二节，巧妙作答，造成一种回环往复之美。结尾句“长眠地下刚苏醒的化石啊，/你讲的故事多么令人神往、惊讶！”不只是对第二节诗诗意的重申与反复，而是水到渠成，画龙点睛，总结全诗，有力收束。读罢上文，化石讲述的故事难道不“令人神往、惊讶”？诗人在这样的抒情议论中收束全诗，不但独具匠心，而且强化了主旨。

　　诗歌向我们讲述了化石保存的亿万年前奇幻的神话世界，盛赞了化石，宣传了生物进化的真理，既富有科学知识，又颇具唯物主义精神，给人深深地教育和启迪，直是难能可贵啊！

　　首先，这首诗的题目就显得很有韵味，原因就在一个“吟”。我们学过《石灰吟》，知道是对石灰那种清白高尚品质的赞美，我们也学过《暮江吟》，知道是对秋日傍晚江边景色的赞美。由此可知，《化石吟》中“吟”的意思是表示吟咏，赞颂，仅仅一个题目，就是人产生意味悠长的感觉，同时对化石的赞美之情也溢于言表了。

　　这首诗在题材上属于科学抒情诗，也许对人们印象最深的还是前面几个疑问句：“最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 最早的树儿怎么不开花？”这些诗句引起了读者的好奇心，就想知道这些问题的回答到底是什么。而且我们要注意一个地方，作者没有说“鱼”“鸟”“树”，而是用了“鱼儿”“鸟儿”“树儿”，这样就给我们一种亲切的感觉，把化石看作一个很可爱的生命去对待。

　　第2段中用了2个设问句：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？”他是以问句的形式引发读者的想象，从而引出下文。后面又有一句“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把*凡的真理回答。”这一句听上去给人一种冰冷不可接*的感觉，也是在重重的“否定了造物主的存在”还有一句“生之灵火却悄然潜行在地下”也真难为了张锋，不知他如何想出“生之灵火”这个词语来的。这个词语给人一种深不可测的感觉，突出了远古世界的神秘。

　　古生物虽已死亡，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的。还有一句：“为历史留下一本珍贵的密码。”说明化石提供给我们的信息还要靠科学家不停研究，不能直接表现生物进化，所以说是“密码”。还有一句给人一种沧桑的感觉“时光在你脸上刻下道道皱纹”把化石比作人的脸，形象地说明化石进入自然的演变史。而“生命的航船从太古不息地向*代进发”则给人一种童话的感觉，说明了化石所展现的世界是一个奇幻的世界。第6段转入现实，赞叹了大自然的神奇。而最后一段，巧妙的与第2段相呼应，是全文结构更完整，有放有收，有问有答。

小学语文《活化石》ppt课件下载

小学语文《活化石》ppt课件下载

　　小学阶段的孩子比较活泼好动，上课容易走神，生动有趣的PPT课件或许能帮你解决这个难题，下面是ppt课件，可下载!

　　《活化石》是人教版第三册第八单元第33课，本课教材是以爱科学为专题编排的。《活化石》一课介绍了银杏树、大熊猫和中华鲟三种幸存的珍稀生物，知识性与趣味性相结合，学生们学得非常轻松。在课前，我先介绍一点有关化石及活化石的知识引起学生的兴趣，然后布置学生回去收集有关这方面的知识。收集什么，范围我不加限制，可以是这课里面介绍的三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟。可以是其他的珍稀动、植物，也可以是自己感兴趣的动、植物。但对收集的资料要求进行整理，能流利地给同学作介绍。在课堂上，我安排学生进行自主交流，交流他们自己收集到的资料。学生兴趣盎然，积极地投入到学*活动中，个个都争着介绍自己收集的资料给同学听。在学*课文时，我也让学生自主地进行学*，在三种活化石中，让他们挑选自己最喜欢的一种进行自学，这样既尊重了学生的自主性，又让学生在听别人介绍时，保持对还没重点学*的.一种活化石的好奇心。在学*时，我还注意到了学生有个别差异性，让有能力的学生可以多选择一种甚至三种活化石都作介绍，没那么强能力的学生可以只读读自己学会的生字，或读读音会读的句子。如果在小组中，几个同学都喜欢同一种活化石，也可以几个同学都各自说说，自己对所喜欢的活化石的认识。这样，既照顾了后进生，也可以让尖子生吃得饱。调动起全班每一个学生的学*积极性，重视从小培养学生的自主学*语文的能力。

　　通过独学、群学，学生对三种活化石已经很熟悉了，我又要求学生补充介绍收集到的这三种活化石其他相关资料和其他活化石资料，这样拓宽了学生的知识面，在此基础上我让学生用第一人称“我”有序介绍一种自己喜欢的活化石，学生们兴趣盎然，创作出了一篇篇有趣的介绍活化石的小作文，这个过程其实就是一个整合资料的过程，既降低了写作的难度，又训练了学生逻辑思维能力，达到了高效教学的目的。

石评梅名言名句

　　石评梅名言名句

　　1、我愿燃烧我的肉身化成灰烬，我愿放浪我的热情怒涛汹涌，天呵！这蛇似的蜿蜒，蚕似的缠绵，就这样悄悄地偷去了我生命的青焰。

　　2、假如人生只是虚幻的梦影，那我这些可爱的映影，便是你赠与我的全生命。我常觉你在我身后的树林里，骑着马轻轻地走过去。常觉你停息在我的窗前，徘徊着等我的影消灯熄。常觉你随着我唤你的声音悄悄走*了我，又含泪退到了墙角。

　　3、我由冬的残梦里惊醒，春正吻着我的睡靥低吟！晨曦照上了窗纱，望见往日令我醺醉的朝霞，我想让丹彩的云流，再认认我当年的颜色。

　　4、我认识了欢乐，也随来了悲哀，接受了你的热情，同时也随来了冷酷的秋风。

　　5、我踟蹰于垒垒荒冢，看遍了春花秋月不同的风景，抛弃了一切名利虚荣，来到此无人烟的旷野，哀吟缓行。我登了高岭，向云天苍茫的西方招魂，在绚烂的彩霞里，望见了我沉落的希望之陨星。

　　6、我原想追回那美丽的皎容，祭献在你碧草如茵的墓旁，谁知道青春的残蕾已和你一同殉葬。

　　7、黯淡的天幕下，没有明月也无星光这宇宙像数千年的古墓；皑皑白骨上，飞动闪映着惨绿的磷花。

　　8、晨光下脱下你血泪的长衫，挥剑斩断了烦恼的爱恋。你去吧乘着晨星寥落霜雪凄漫，几次我从泪帘偷看你憔悴的容颜，多少话要说千绪万端。

　　9、这世界已换上了装束，如少女般那样娇娆，她披拖着浅绿的轻纱，蹁跹在她那（姹）紫嫣红中舞蹈。伫立于白杨下，我心如捣，强睁开模糊的泪眼，细认你墓头，萋萋芳草。

　　10、我自从混迹到尘世间，便忘却了我自己；在你的灵魂我才知是谁。

　　11、假如我的眼泪真凝成一粒一粒珍珠，到如今，我已替你缀织成绕你玉颈的围巾。假如我的相思真化作一颗一颗的红豆，到如今，我已替你堆集永久勿忘的爱心。

　　12、用花冈岩塑造我，用汉白玉雕刻你。

　　13、在人海尘途中，偶然逢见个像你的人，我停步凝视后，这颗心呵！便如秋风横扫落叶般冷森凄零！我默思我已经得到爱的之心，如今只是荒草夕阳下，一座静寂无语的孤冢。

王安石名言名句

王安石名言名句

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编整理的王安石的`名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 ——王安石

　　修身洁行，言必由绳墨。 ——王安石

　　因循二字，误尽一生；鼓舞精神。 ——宋·王安石

　　人生乐在相知心。 ——王安石

　　墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 ——宋·王安石

　　善理财者，不加赋而国用足。 ——王安石

　　世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕见至焉，故非有志者不能至也。 ——王安石

　　礼贵从宜，事难泥古 ——宋·王安石

　　百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。 ——（宋）王安石

　　仁足以使民不忍欺，智足以使民不能欺，政足以使民不敢欺 ——宋·王安石

　　才之用，国之栋梁也 ——宋·王安石

　　岁老根弥壮，阳骄叶更阴 ——宋·王安石

　　因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。 ——王安石

　　教化比雨露，名法方风霜 ——宋·王安石

　　富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。 ——王安石

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石

　　太上有立德，其次有立功，其次有 ——宋·王安石

　　年少从他爱梨粟，长成须读五车书。 ——王安石

　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ——王安石

　　读书谓已多，抚事知不足。 ——王安石

　　教人治己，皆宜以正直为先。出自：宋·王安石《洪范传》 宜：应该，应当。 ——王安石

　　良禽相木而栖，良臣相主而佐 ——宋·王安石

　　百年养不足，一日毁有余。 ——（宋）王安石

　　糟粕所传非粹美，丹青难写是精神 ——宋·王安石

　　黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金 ——宋·王安石

　　有所不为，为无不果。有所不学，学无不成 ——宋·王安石

　　苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学，此教之之道也。 ——王安石

　　天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。 ——王安石

　　因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。 ——王安石

　　1、 可怜新月为谁好，无数晚山相对愁。

　　2、 舌根已净谁能坏，足迹如空我得寻。

　　3、 独寻寒水度，欲趁夕阳还。

　　4、 白鹤声可怜，红鹤声可恶。白鹤静无匹，红鹤喧无数。百鹤招不来，红鹤挥不去。长松受秽死，乃以红鹤故。

　　5、 百年幅纸无所直，公每玩之常在把。

　　6、 当时迦叶无尘染，何事阌乡有土思。

　　7、 苍苍柏与松，浩浩山风吹。

　　8、 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

　　9、 水际柴门一半开，小桥分路入苍苔。背人照影无穷柳，隔屋吹香并是梅。

　　10、 月映林塘淡，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新的，扶衰坐野航。延缘久未已，岁晚惜流光。

　　11、 才有长短，取其长则不问其短；情有忠伪，信其忠则不疑其伪。

　　12、 遥知不是雪，为有暗香来。

　　13、 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　14、 人生失意无南北。

　　15、 往事悠悠君莫问，回头。

　　16、 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

　　17、 自古驱民在诚信，一言为重百金轻。

　　18、 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

　　19、 百年养不足，一日毁有余。

　　20、 独有杏花如唤客，倚墙斜日数枝红。

石珝的诗句名言名句

藕丝易脱云易散，十二碧峰秋雨前。——石珝《有所思·双星荧荧隔秋水》

城头白气勃勃吐，海水汤沸山为垆。——石珝《苦热行》

藤床桃簟多败绩，竹姬染汗先模糊。——石珝《苦热行》

谁言汉皇勤远略，东海西头尚高阁。——石珝《苦热行》

安得长风驾远游，醉挟冰壶上寥廓。——石珝《苦热行》

官柳风柔拂酒盏，渭北江东意何限。——石珝《送伍朝信守宁波》

累累肘印腰带黄，太守年才三十强。——石珝《送伍朝信守宁波》

高堂日迟采衣舞，一觞一咏声琅琅。——石珝《送伍朝信守宁波》

紫薇巨公颜色扬，诸孙绕膝儿绕床。——石珝《送伍朝信守宁波》

床头经史映簪笏，膝下欢娱殊未央。——石珝《送伍朝信守宁波》

亲恩君宠两磅礴，膏雨还随使车落。——石珝《送伍朝信守宁波》

镜川几曲春澄澄，人言使君如水清。——石珝《送伍朝信守宁波》

棠阴无事坐舒啸，惟听江声杂鸟声。——石珝《送伍朝信守宁波》

玉颜岂能编虎须，不难一死遮乘舆。——石珝《上殿熊》

孟阳登床信诳楚，亦有华泉逢丑父。——石珝《上殿熊》

分明造次效忠贞，岂意婵媛成错迕。——石珝《上殿熊》

两朝泪湿黄金阶，宫中妒色亦妒才。——石珝《上殿熊》

冰霜堕盈地，中有青苔痕。——石珝《杂诗·雪霰纷漉漉》

幡幡鸣春鸟，解使朝变昏。——石珝《杂诗·雪霰纷漉漉》

果哉乌鸦白，不谓黄河浑。——石珝《杂诗·雪霰纷漉漉》

此曲勿复竟，子兰方在门。——石珝《杂诗·雪霰纷漉漉》

东风二月扬新沙，忆醉燕南豪士家。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

狂歌剧舞共春色，正值东邻桃始花。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

情阑每厌筝笛聒，意放不遣山林遮。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

船头诗篇船尾酒，解缆直下清溪涯。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

太原乔生兴踔绝，偏爱渔蓑冒风雪。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

封龙山人意原苦，坐觉悲风起尊俎。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

鬓星岂乏长安尘，衣斑尚带西湖雨。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

百年班合江上云，万事纷纭江水纹。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

千里夕阳春草绿，停云空忆鲍参军。——石珝《有所思·东风二月扬新沙》

石介的著名诗句名言名句

板与歌娘拍新调，牋供狎客为芳辞。——石介《燕支板浣花牋寄合州徐文职方》

木成文理差差动，花映溪光瑟瑟奇。——石介《燕支板浣花牋寄合州徐文职方》

奇章磊磊驰声价，江令翩翩落酒卮。——石介《燕支板浣花牋寄合州徐文职方》

红牙管好同床置，紫竹笙宜一处施。——石介《燕支板浣花牋寄合州徐文职方》

愿助风流向樽度，杏花况是未离披。——石介《燕支板浣花牋寄合州徐文职方》

满径蓬蒿懒自锄，何人日午叩茅庐。——石介《徂徕山斋熟寝家童报征西府从事田集贤张著作》

兵谋贵胜纵横出，海鸟忘机饮啄馀。——石介《徂徕山斋熟寝家童报征西府从事田集贤张著作》

唯有淮夷雅宜作，文章兼不镶黄初。——石介《徂徕山斋熟寝家童报征西府从事田集贤张著作》

凝阴惨群物，杀气结飞霜。——石介《狠》

雉守一节死，兔缘三穴藏。——石介《狠》

唯当从猛鸷，尽使食贪狼。——石介《狠》

李生长七尺，栖栖长自吊。——石介《送李生谒张侯》

一饮酒一石，常怀酒瓮小。——石介《送李生谒张侯》

一食午一腔，*生未曾饱。——石介《送李生谒张侯》

负剑出门去，满眼荒榛道。——石介《送李生谒张侯》

行行何所适，泪下沾襟袍。——石介《送李生谒张侯》

非无咸池音，夔旷世所少。——石介《送李生谒张侯》

不识伯乐氏，飞黄遍牛皁。——石介《送李生谒张侯》

纵横文武术，难以寻常较。——石介《送李生谒张侯》

吾虽得一官，官微月俸薄。——石介《三子以食贫困藜藿为诗以勉之》

尔等勤初学，旡耻衣食恶。——石介《三子以食贫困藜藿为诗以勉之》

仁义足饱饫，道德堪咀嚼。——石介《三子以食贫困藜藿为诗以勉之》

富贵自努力，青云路非邈。——石介《三子以食贫困藜藿为诗以勉之》

万动皆休迹，五更独鸣鞭。——石介《太寒早行》

城墙多有穴，村屋半无烟。——石介《太寒早行》

四方丈夫事，谁为泪潺湲。——石介《太寒早行》

石介（1005-1045）字守道，一字公操。兖州奉符（今山东省泰安市岱岳区徂徕镇桥沟村）人。北宋初学者，思想家。宋理学先驱。曾创建泰山书院、徂徕书院，以《易》、《春秋》教授诸生，“重义理，不由注疏之说”，开宋明理学之先声。世称徂徕先生。“泰山学派”创始人。关于“理”、“气”、“道统”、“文道”等论对“二程”、朱熹等影响甚大。

天圣八年进士。曾任国子监直讲，“从之者甚众，太学之盛，自先生始。”官至太子中允。和孙复、胡瑗提倡“以仁义礼乐为学”，并称“宋初三先生”，强调“民为天下国家之根本”，主张“息民之困”。从儒家立场反对佛教、道教、标榜王权，为宋初加强中央集权提供论据。主张文章必须为儒家的道统服务。曾作《怪说》等文，抨击宋初浮华文风。著有《徂徕集》二十卷。

李石的著名诗句名言名句

月波半浸杨柳，谷雨初匀牡丹。——李石《扇子诗·月波半浸杨柳》

未容谷雨泪胭脂，且趁晴风小小吹。——李石《扇子诗·未容谷雨泪胭脂》

青菜青丝白玉盘，西湖回首忆临安。——李石《立春·青菜青丝白玉盘》

竹篱茅舍逢春日，乐得梅花带雪看。——李石《立春·青菜青丝白玉盘》

海鸟已飞空自苦，池鱼虽美可长欺。——李石《扇子诗·海鸟已飞空自苦》

白君须发知多少，是我山斋睡熟时。——李石《扇子诗·海鸟已飞空自苦》

霏霏寒日陨清霜，勃勃阴风出土囊。——李石《寄知来弟》

仕涂田舍成三已，世态江湖合两忘。——李石《寄知来弟》

清和气始交，候火未可炽。——李石《忧旱》

雨师偶失职，焰焰使人畏。——李石《忧旱》

蛟龙卧慵懒，朱鸟夸羽翅。——李石《忧旱》

安得挽天河，并为洗兵气。——李石《忧旱》

逢人便与墨模糊，西里自妍东里丑。——李石《赠墨手道人寄晁子止即用子止韵》

不须更相邑中黔，面比乌鸦色未深。——李石《赠墨手道人寄晁子止即用子止韵》

为抬墨手高处问，我手何如君子心。——李石《赠墨手道人寄晁子止即用子止韵》

蜂蜜新房日课，燕泥旧垒年劳。——李石《扇子诗·蜂蜜新房日课》

睡起香炉圆觉，醉中山芋离骚。——李石《扇子诗·蜂蜜新房日课》

葛楠合翠盖，上有菩提坊。——李石《送杨德源》

地灵生俊杰，酝酿成文章。——李石《送杨德源》

君家好兄弟，接武游名场。——李石《送杨德源》

我昔梦见之，青衫水仙郎。——李石《送杨德源》

修廉贯白日，孝义感雨暘。——李石《送杨德源》

一第枫宸岁月深，槐花杯酒喜同斟。——李石《天彭得解》

计上八人才子数，笔端四海状元心。——李石《天彭得解》

岩栖谁似昔人贤，好梦通灵莫浪传。——李石《谢浩然尝为余作异梦余再被召浩然有诗次韵复·岩栖谁似昔人贤》

刍狗分明迹已陈，凿开七窍是天真。——李石《次韵孙翊尉·刍狗分明迹已陈》

低枝斥鷃从渠笑，深水蛟龙得自神。——李石《次韵孙翊尉·刍狗分明迹已陈》

枉将蚁动作牛鬭，妄遣蚊聚成雷公。——李石《赠张听声》

昔人乐归瞽其职，五音六律诗人矇。——李石《赠张听声》

游鱼舞兽解人意，此意忧乐斯民同。——李石《赠张听声》

瞍乎洗耳试一听，莫似北客歌南风。——李石《赠张听声》

二河忠义雪山重，元佑何由见古风。——李石《夜读韩子苍文二首》

一月群星虽晚出，斯人尚可殿诸公。——李石《夜读韩子苍文二首》

梧桐角可磨，江沙玉能错。——李石《直方大》

由来刚强徒，未易胜软弱。——李石《直方大》

吾生任天真，三者不自度。——李石《直方大》

官居寄委蛇，晴窗傍林壑。——李石《直方大》

一字得一师，圣贤如可作。——李石《直方大》

李石。少负才名，既登第，任大学博士，出主石室，就学者如云。蜀学之盛，古今鲜俪。后卒成都，时作山水小笔，风调远俗。卒年七十外。

文化的名言名句（关于文化传承的名言名句）

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）

2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）

3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）

4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）

5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）

6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）

7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）

8、从善如登，从恶如崩。 （国语）

9、多行不义必自毙。（左传）

10、居安思危，思则有备，有备无患。 （左传）

11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）

12、知人者智，自知者明。（老子）

13、信言不美，美言不信。（老子）

14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）

15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

16、敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）

17、己所不欲，勿施于人。 （论语颜渊）

18、工欲善其事，必先利其器。 （论语卫灵公

19、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语述而）

20、岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语子罕）

21、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）

22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）

23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 （论语）

24、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也）

26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）

27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）

28、大道之行，天下为公。 （礼记礼运）

29、凡事预则立，不预则废。 （礼记中庸）

30、学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）

31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记学记）

32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）

33、尺有所短，寸有所长。 （楚辞卜居）

34、尽信书，不如无书。 （孟子尽心下）

35、生于忧患，死于安乐。 （孟子告子下）

36、得道多助，失道寡助。 （孟子公孙丑）

37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子尽心上）

38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）

39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子公孙丑）

40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）

41、锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）

42、吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子养生主）

43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）

44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）

45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）

46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）

47、桃李不言，下自成蹊。 （史记李将军传）

48、燕雀安知鸿鹄之志哉。 （史记陈涉世家）

49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）

50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）

潜移默化的名句_关于潜移默化的名句

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　　*我知道，有很多东西表面的光鲜之下隐藏着很多不为人知秘密。既然我们避免不了，也改变不了，那我们就去忍受，再忍受的同时，不被潜移默化，在不被潜移默化的同时用一起去潜移默化他人。

　　*暴们对道，是一种非天和用下声以危险的便学对真是为，在这种便学对真是为中，它能不断学就么年上自我奖励，自我加强，最你种改实想好一个人的人格。就也没有接触过的人，永起我也不种和用下生明白为什么种和用下生有人沉迷于暴们对道。它真声他像一剂毒品，能在一瞬间点燃觉满起然体里你的肾上腺素，能用一种剑我便么年偏锋的是在式建比样起扭曲的自尊和自信、安全感、归属感、乃事不向于在小兄弟们畏惧的学就光下，魏谦能在其中找到某种程度上的自我价值。它能利不当国人一种类似于成功的体验，和用下生路会真声他如同成功种和用下生在潜移默化中把一个人实想好成成功者思维，暴们对道也种和用下生在潜移默化中把人实想好成暴们对道者思维。沉迷于其中的人，种和用下生不由自声以学就么年上开和用自我膨胀，规避正天和用下声以人对“你种果”的顾虑，规避其小实想学就的解决格心们题的思维是在式。 ----priest《大哥》

　　*你暴心而可我到他暴心而可，你沉默我到他沉默，你潜移默化我到他潜移默化，你看阴暗面我到他看阴暗面，这是相爱相杀，也是对认我天观一致。 ----周建颖

　　*日常化是一种力量。它形成生活的惯性，潜移默化地改变着人们，使人们置身于琐碎无聊的生存中而不自觉，使人们安于流俗，丧失对生活意义和价值的追求。它使生命失去活力，失去想象，满足于*庸和浅薄，只从中寻求些许刺激。人的生存琐屑*凡，是梦想赋予其意义。

　　**惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼 但是它也可以做一个天使对于勉力为善的人 它会用潜移默化的手段使他徙恶从善 像蜕皮的蛇获得新生的力量一样 造物是一个工于算计的女神她所给与世人的每一分才智 在命运的颠沛中最可以看出人们的气节

　　*在我说出就这样吧的那一刻，我才认识到，原来离开她三年，潜移默化地，曾经她的口头禅她的*惯，已经成为了我的一部分，最后，她走以后。我变成了她

　　*世界好像每天都在变,随时都在变.而现在的我们,选择了在忙碌中潜移默化.未来会变成什么样,我不知道,但是希望,是美好的.万物皆变,我的梦想,不要变. ----刘惜君

　　*为何要为俗世所拘束啊？身久处于俗世之中，必于潜移默化之中为俗世所拘，受俗世之影响，从而无法独善其身，不再清心寡欲，意守本体。世与我而道不同，复驾言兮焉求？请息交以绝游。捉坎填离，我命由我不由天。俗世一切浮尘不过如此，吾蠢之甚也 燕雀处堂，不知大厦将焚。外物皆不过穿耳之声，过眼之色。道化六变，心法修罗，无欲之体，究极之身。心断淫根，周身炁海

　　*时间的残忍之处，就是潜移默化的把自己变成曾经最讨厌的那种人。

　　*我们会在心里潜移默化的为他人安排好一种状况：比如某某主持人如果不跳槽可能会更好；比如某某人坚持之前的工作可能会更好；比如她和他在一起可能会更合适…但这些只是我们意识里面的美好，我们不知道他们的选择里到底发生了什么，就像剥开一个橘子，掰一瓣放到嘴里，没有酸甜…

　　*有魅力的人不会去主动改变身边的人，因为他已潜移默化地感化了众人。他的智慧，他的耐心，他的宽容似春风化雨，润物细无声。

　　*两个人内心的隔阂就像一堵墙，不是说没有就没有的，它，一直屹立里在你们之间。而你能做的，就是等待时间这只小老鼠一点点的啃去它，悄无声息的，潜移默化的。对，你要做的，就是等！

　　**惯既然是潜移默化而来的，当然轻易也不会一下子就剥去。年龄越大越是如此。

　　*她长着一张和任何人都可媲美的脸，丰满而白皙。她的眼似深潭，凝望着你，使你不由得不完完全全坦露自己的心扉，虚假和伪善绝不会滋生。在这双眼的沐浴下，你潜移默化的会净化着自己的灵魂。

　　*电影总是有种急促的想要瞬间崩发的激情犹如一见中情，总想在有限的时间内表达完自己所有的感情所以不完美的电影结局居多，而电视剧却如同生活里的柴米油盐五味杂乘却又缺不了每一钟味道都须细细体味，这种潜移默化的感情往往都是如骨三分让人忘也忘不掉所以都是还算圆满的结局。