首页 > 翠鸟荷花诗句 >

翠鸟荷花诗句

关于翠鸟荷花诗句的文字专题页，提供各类与翠鸟荷花诗句相关的句子数据。我们整理了与翠鸟荷花诗句相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果翠鸟荷花诗句页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。

描写翠鸟的诗句
描写翠鸟的诗句
　　汉代→ 蔡邕→ 翠鸟诗
　　庭陬有若榴。
　　绿叶含丹荣。
　　翠鸟时来集。
　　振翼修形容。
　　回顾生碧色。
　　动摇扬缥青。
　　幸脱虞人机。
　　得亲君子庭。
　　驯心托君素。
　　雌雄保百龄。
　　翠鸟
　　唐马一浮
　　王母云軿下汉畿，侏儒常饱朔常饥。
　　江湖满地流离泪，草木空山敝垢衣。
　　石有能言惊物变，鵩来集舍覗人稀。
　　独怜翠鸟烟波外，犹向晴天立钓矶。
　　翠鸟张广袖
　　一只翠鸟，在散步的河堤上
　　以鸣叫的姿势舞进耳朵
　　改造过的河流，清澈
　　有青蛙试图穿透浅浅河床
　　曝光隐藏的罪愆
　　谁家小女于七月的`草皮之上
　　满口惊讶，一如那些足下
　　倒伏即立的青草
　　田田莲叶之上，葳蕤芦苇之间
　　那只翠鸟，那种久违的清脆和
　　那些穿梭翔集的同类
　　来自何方？为何用传统的方式
　　镞射夏日傍晚的欢笑
　　那只翠鸟，一只小小的精灵
　　用并不复杂的鸣叫调高记忆的
　　音阶。让儿时的快乐招摇
　　蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟
　　唐钱起
　　有意莲叶间，瞥然下高树。擘波得潜鱼，一点翠光去。

[阅读全文]...

有关描写翠鸟的诗句
文学
有关描写翠鸟的诗句
　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？下面是小编精心整理的'描写翠鸟的诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　汉代→ 蔡邕→ 翠鸟诗
　　庭陬有若榴。
　　绿叶含丹荣。
　　翠鸟时来集。
　　振翼修形容。
　　回顾生碧色。
　　动摇扬缥青。
　　幸脱虞人机。
　　得亲君子庭。
　　驯心托君素。
　　雌雄保百龄。
　　翠鸟
　　唐马一浮
　　王母云軿下汉畿，侏儒常饱朔常饥。
　　江湖满地流离泪，草木空山敝垢衣。
　　石有能言惊物变，鵩来集舍覗人稀。
　　独怜翠鸟烟波外，犹向晴天立钓矶。
　　翠鸟张广袖
　　一只翠鸟，在散步的河堤上
　　以鸣叫的姿势舞进耳朵
　　改造过的河流，清澈
　　有青蛙试图穿透浅浅河床
　　曝光隐藏的罪愆
　　谁家小女于七月的草皮之上
　　满口惊讶，一如那些足下
　　倒伏即立的青草
　　田田莲叶之上，葳蕤芦苇之间
　　那只翠鸟，那种久违的清脆和
　　那些穿梭翔集的同类
　　来自何方？为何用传统的方式
　　镞射夏日傍晚的欢笑
　　那只翠鸟，一只小小的精灵
　　用并不复杂的鸣叫调高记忆的
　　音阶。让儿时的快乐招摇
　　蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟
　　唐钱起
　　有意莲叶间，瞥然下高树。擘波得潜鱼，一点翠光去。
　　1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》
　　2：池塘生春草，园柳变鸣禽。——南朝宋谢灵运《登池上楼》
　　3：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》
　　4：花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》
　　5：鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》
　　6：独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。
　　7：天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。——《玄鸟》
　　8：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》
　　9：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
　　1.《感遇十二首·其四》唐张九龄
　　孤鸿海上来，池潢不敢顾。
　　侧见双翠鸟，巢在三珠树。

[阅读全文]...

翠鸟说课稿
语文
翠鸟说课稿（通用15篇）
　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的翠鸟说课稿（通用15篇），希望能够帮助到大家。
　　一、说教材：
　　《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟之翠的静态美；又抓住“疾飞”“叼鱼”的动作，描绘了翠鸟敏捷机灵的动态美。结构严密，思路清晰，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
　　本文在语言上的最大特色便是用词精确形象，充满动感，富于感染力，在表达上更是具有抓住事物的特点，进行生动形象的描写的独特之处。
　　二、说教学目标：
　　本组教材的主题是“保护周围环境，善待身边的动物植物”，通过本组教材的阅读，增强学生保护动物、爱护环境的意识。因而本文的教学重点应放在品读课文，体会关键词在表情达意上的作用，引导学生领悟作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明，培养学生与动物和谐相处的意识。这同时也是学生学*上的难点。
　　基于以上分析，从新课程目标建构的三个维度出发，我把本课的目标定为：
　　1、认识本课11个生字，会写13个生字，联系语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。
　　2、自主学*、潜心会文，学*作者抓住事物特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的*惯。
　　3、静心涵咏，读中悟情，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生保护野生动物，与动物和谐相处的意识。
　　4、有感情地朗读课文，读中表达对翠鸟的喜爱！
　　以上目标着力反映了知识与能力，强调过程与方法，同时也注重了文本的价值取向，能较好地反映语文教学的基本特点。
　　三、说重点难点：本课的重点是通过扣词品句来体会作者描写翠鸟外形和活动特点的句子，引导学生理解课文内容及体会写作方法。同时对于很少见到翠鸟的三年级学生来说也是难点。
　　四、说教法学法
　　本课教学，我的主导方法是“扣词品句”，紧抓住关键词句，立足于语言文字，引领学生参与感悟，深入细致地体察。其次，采用“想象情境”“读写结合”等方法让学生进行语文实践。
　　学法上主要采用自主感悟、移情体验，放手让学生潜心会文，使课堂朴实、踏实、高效。
　　五、说教学流程
　　为了落实教学目标，我将安排两课时来组织本课的教学：
　　第一课时：初读课文、学*字词、了解大意，并学*翠鸟的外形特点。
　　第二课时：深入探究、深受翠鸟的可爱，体会独特的表达方法。
　　下面，我着重说说第二课时的教学过程。我安排了这样四个板块进行教学：配乐诵读、回顾外形;扣词品句，感悟特点;移情体验，感受喜爱;内化语言，表达抒怀。
　　（一）、配乐诵读、回顾外形
　　新课伊始，不作任何繁复的导入，心中只有有一句话：简简单单教语文啊，于是就出示翠鸟停立苇秆的图片，导入：同学们，通过上节课的学*，翠鸟的模样已经留在我们的心中，让我们再一次悄然地想起它。让琅琅的书声和着优美的音乐唤醒情感的积累，开启新课的大门。
　　（二）、扣词品句，感悟特点
　　本环节主要是通过在预设的三句话中抓重点词“疾飞、一眨眼”“贴、轻轻”“悄悄”“尽管，还是，难以逃脱”“蹬、飞、叼、贴”等词来引导学生。我在此处精心预设，让孩子感受翠鸟“动若脱兔，静若处子”之美。当然，在课堂实施过程中，我关注的是学生的学情，灵活运用预案，以学定教。
　　尤其是“蹬、飞、叼、贴”一系列的动作一气呵成，生动又极富画面感，如何让孩子们感受这一精彩的语言？我以想像画面，对比参读来进行教学，先让学生反复读语句，边读边在脑海中想像画面，再以“你看到了怎样的情景”引导学生内化文本语言，结合朗读指导，读出情思，读出意境！
　　回顾整个教学板块，我引领着孩子在语词的丛林中游历，从提炼词句到还原丰富文本，从扣词析句与到指导朗读，无一不是在进行实实在在的语文实践，因为语文素养的提高就得靠语文实践。
　　（三）、移情体验，感受喜爱
　　文章读到这儿，情感的目标水到渠成了，不需要任何多余的讲解分析，一切皆在孩子的琅琅书声之中了。
　　（四）、内化语言，表达抒怀
　　文本是教学的载体，“课文无非是个例子”，中年级我们应站在写作教学的角度来进行阅读教学。一句句质朴但一语中的至理在心中碰撞。面对这样文质兼美的课文，我们还该做点什么？就从学*积累、借鉴模仿语言开始吧！通过读写结合，再一次让学生*得语言，并加以运用。
　　一、说教材。
　　《翠鸟》是一篇写动物的文章，抒发了热爱大天然，热爱鸟类的头脑情感，加强掩护野生动物的意识。
　　二、说学情。
　　三年级的孩子单纯而富有爱心，分外喜好小动物，可以预见学*本文时会有比力浓重的兴趣。但他们的精力每每不易会合，对单纯的文本解读有肯定的困难。因此教学计划肯定要细致直观性和意见意义性。虽然，也有一部门学生头脑迅速，体现欲强，要充实使用他们起带头作用。
　　三、说重难点。
　　鉴于以上的对课本和学情的阐发，我以为本文的教学重点应该放在品读课文上，而在学*的同时感悟翠鸟的美以及人类要敬服、掩护鸟的原理则是学生学*的难点。
　　四、说教学目标。
　　根据三年级的大纲要求、教学要求和课文的特点，我确定以下3点为本课的教学目标：
　　1、知识目标：学会本课的14个生字，理解18个新词的意思。
　　2、能力目标：能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句吧翠鸟的颜色写清楚的，并能背诵这一段。
　　3、情感目标：通过了解翠鸟的外形和生活*性，培养学生观察的兴趣，激发爱护小动物的情感。
　　五、说教、学法。
　　1、教法：(1)、直观教学法。
　　(2)、朗读体会法。
　　2、学法：(1)、迁移法。
　　(2)、发现法。
　　六、说教学流程。
　　(一)、教学准备：翠鸟图片，课文录音。
　　(二)、教学过程：

[阅读全文]...

与荷花的诗句
荷花
与荷花的诗句
　　荷花是文人们最爱，也是诗作中最常见的景物的描写。那么，与荷花的诗句有哪些呢?欢迎阅读小编整理的'与荷花的诗句，希望能够帮到大家。
　　渌水曲唐·李白
　　渌水明秋月，南湖采白苹。
　　荷花娇欲语，愁杀荡舟人。
　　折荷有赠唐·李白
　　涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。
　　攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
　　佳人彩云里，欲赠隔远天。
　　相思无因见，怅望凉风前。
　　采莲曲唐·李白
　　若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。
　　日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
　　岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
　　紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
　　采莲曲唐·白居易
　　菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
　　逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
　　新荷唐.李群玉
　　田田八九叶，散点绿池初。
　　嫩碧才*水，圆阴已蔽鱼。
　　浮萍遮不合，弱荇绕犹疏。
　　半在春波底，芳心卷未舒。
　　北亭唐.李群玉
　　斜雨飞丝织晓空，疏帘半卷野亭风。
　　荷花开尽秋光晚，零落残红绿沼中。
　　采莲曲二首唐·王昌龄
　　吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。
　　来时浦口花迎入，采罢江头月送归。
　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
　　采莲子唐皇甫松
　　船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
　　无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
　　莲唐.温庭筠
　　绿塘摇艳接星津，轧轧兰桡入白萍。
　　应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
　　莲叶唐.郑谷
　　移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。
　　多谢浣沙人未折，雨中留得盖鸳鸯。
　　新荷宋.朱淑真
　　*波浮动洛妃钿，翠色娇圆小更鲜。
　　荡漾湖光三十顷，未知叶底是谁莲?
　　自注：莲：怜，双关。
　　宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮唐.李商隐
　　竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城，
　　秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声.
　　暮秋独游曲江唐.李商隐
　　荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成，
　　深知身在情长在，怅望江头江水声.
　　赠荷花唐.李商隐

[阅读全文]...

荷花的诗句
荷花
荷花的诗句
　　荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 —— 李白《渌水曲》
　　共倒金荷家万里，欢得尊前相属。 —— 黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》
　　手捻香笺忆小莲。 —— 晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》
　　圆荷浮小叶，细麦落轻花。 —— 杜甫《为农》
　　玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。 —— 聂胜琼《鹧鸪天·别情》
　　菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。 —— 皇甫松《采莲子二首》
　　拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。 —— 高观国《祝英台*·荷花》
　　月明船笛参差起，风定池莲自在香。 —— 秦观《纳凉》
　　绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 —— 杨万里《秋凉晚步》
　　波面澄霞，兰艇采香去。 —— 高观国《祝英台*·荷花》
　　空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。 —— 刘光祖《洞仙歌·荷花》
　　见荷花、被风吹。 —— 蒋捷《燕归梁·凤莲》
　　莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。 —— 王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》
　　一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。 —— 黄升《酹江月·夜凉》
　　茨茹荷叶认零星。 —— 吴锡麒《临江仙·夜泊瓜洲》
　　藻国凄迷，麹澜澄映，怨入粉烟蓝雾。 —— 吴文英《过秦楼·黄钟商芙蓉》
　　骤雨过，似琼珠乱撒，打遍新荷。 —— 元好问《骤雨打新荷》
　　前后红幢绿盖随。 —— 欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
　　木兰舟上，何处吴娃越艳：藕花红照脸。 —— 孙光宪《河传·风飐》
　　大嫂采芙蓉，溪湖千万重。 —— 李白《湖边采莲妇》
　　芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。 —— 李白《中山孺子妾歌》
　　客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。 —— 王守仁《春晴》

[阅读全文]...

《翠鸟》的说课稿
《翠鸟》的说课稿
　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《翠鸟》的说课稿，欢迎大家分享。
　　一、说教材：
　　《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟之翠的静态美；又抓住“疾飞”“叼鱼”的动作，描绘了翠鸟敏捷机灵的动态美。结构严密，思路清晰，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
　　本文在语言上的最大特色便是用词精确形象，充满动感，富于感染力，在表达上更是具有抓住事物的特点，进行生动形象的描写的独特之处。
　　二、说教学目标：
　　本组教材的主题是“保护周围环境，善待身边的动物植物”，通过本组教材的阅读，增强学生保护动物、爱护环境的意识。因而本文的教学重点应放在品读课文，体会关键词在表情达意上的作用，引导学生领悟作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明，培养学生与动物和谐相处的意识。这同时也是学生学*上的难点。
　　基于以上分析，从新课程目标建构的三个维度出发，我把本课的目标定为：
　　1、认识本课11个生字，会写13个生字，联系语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。
　　2、自主学*、潜心会文，学*作者抓住事物特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的*惯。
　　3、静心涵咏，读中悟情，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生保护野生动物，与动物和谐相处的意识。
　　4、有感情地朗读课文，读中表达对翠鸟的喜爱！
　　以上目标着力反映了知识与能力，强调过程与方法，同时也注重了文本的价值取向，能较好地反映语文教学的基本特点。
　　三、说重点难点：本课的重点是通过扣词品句来体会作者描写翠鸟外形和活动特点的句子，引导学生理解课文内容及体会写作方法。同时对于很少见到翠鸟的三年级学生来说也是难点。
　　四、说教法学法
　　本课教学，我的主导方法是“扣词品句”，紧抓住关键词句，立足于语言文字，引领学生参与感悟，深入细致地体察。其次，采用“想象情境”“读写结合”等方法让学生进行语文实践。
　　学法上主要采用自主感悟、移情体验，放手让学生潜心会文，使课堂朴实、踏实、高效。
　　五、说教学流程
　　为了落实教学目标，我将安排两课时来组织本课的教学：
　　第一课时：初读课文、学*字词、了解大意，并学*翠鸟的外形特点。
　　第二课时：深入探究、深受翠鸟的可爱，体会独特的表达方法。
　　下面，我着重说说第二课时的教学过程。我安排了这样四个板块进行教学：配乐诵读、回顾外形;扣词品句，感悟特点;移情体验，感受喜爱;内化语言，表达抒怀。
　　（一）、配乐诵读、回顾外形
　　新课伊始，不作任何繁复的导入，心中只有有一句话：简简单单教语文啊，于是就出示翠鸟停立苇秆的图片，导入：同学们，通过上节课的学*，翠鸟的模样已经留在我们的心中，让我们再一次悄然地想起它。让琅琅的书声和着优美的音乐唤醒情感的积累，开启新课的大门。
　　（二）、扣词品句，感悟特点
　　本环节主要是通过在预设的三句话中抓重点词“疾飞、一眨眼”“贴、轻轻”“悄悄”“尽管，还是，难以逃脱”“蹬、飞、叼、贴”等词来引导学生。我在此处精心预设，让孩子感受翠鸟“动若脱兔，静若处子”之美。当然，在课堂实施过程中，我关注的是学生的学情，灵活运用预案，以学定教。
　　尤其是“蹬、飞、叼、贴”一系列的动作一气呵成，生动又极富画面感，如何让孩子们感受这一精彩的语言？我以想像画面，对比参读来进行教学，先让学生反复读语句，边读边在脑海中想像画面，再以“你看到了怎样的情景”引导学生内化文本语言，结合朗读指导，读出情思，读出意境！
　　回顾整个教学板块，我引领着孩子在语词的丛林中游历，从提炼词句到还原丰富文本，从扣词析句与到指导朗读，无一不是在进行实实在在的语文实践，因为语文素养的提高就得靠语文实践。
　　（三）、移情体验，感受喜爱
　　文章读到这儿，情感的目标水到渠成了，不需要任何多余的讲解分析，一切皆在孩子的琅琅书声之中了。
　　（四）、内化语言，表达抒怀
　　文本是教学的载体，“课文无非是个例子”，中年级我们应站在写作教学的角度来进行阅读教学。一句句质朴但一语中的至理在心中碰撞。面对这样文质兼美的课文，我们还该做点什么？就从学*积累、借鉴模仿语言开始吧！通过读写结合，再一次让学生*得语言，并加以运用。
　　五、说板书设计
　　一、说教材
　　《翠鸟》是北师大版九年义务教育六年制小学语文三年级上册第六单元“鸟儿”中第一课。作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常详细的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。
　　抓住事物特点来写，是本课值得学*的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。
　　根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是指导学生在观察时抓住事物的特点有序地进行描述。结合教材特点和学生实际情况确定本课的目标为：
　　1、了解翠鸟外形的美丽和它行动十分敏捷的特点。产生喜爱翠鸟，喜爱大自然的思想感情。
　　2、学*先基本概括后具体的描述方法，对自己喜欢的事物进行有序观察和具体描述。
　　教学重难点：
　　学*先概括后具体描写的方法进行观察和描写。
　　教具准备：翠鸟图片
　　二、说教法
　　语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。针对学生的学*目标和学生实际，我采取了以“你喜欢翠鸟吗?为什么?”为中心，引导学生画出相关的语句，并朗读自己画的句子。学生积极、主动进行学*，小组之间进行探究、合作学*。通过直观教学法，用翠鸟图片展示，让学生理解作者先概括后具体，按一定顺序描写的方法。朗读体会法，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象翠鸟捕食时目光锐利、动作敏捷。体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
　　三、说学法
　　以思想教育为灵魂，以培养创新精神和实践能力为重点，是推行素质教育的根本要求。因此，引导学生读一读、画一画、看一看、读一读的学*方法，使学生不但能领悟课文的主要内容，而且培养了他们的朗读和创新、实践能力。
　　四、说教学过程
　　(一)复*导入
　　通过上节课的学*你知道了什么?
　　(二)明确任务
　　你喜欢翠鸟吗?为什么?从文中画出相关的语句，并把你画的句子有感情地读一读。

[阅读全文]...

荷花的诗句
荷花
荷花的诗句
　　月光下，仿佛碧玉一样的荷叶挺立在水中，连成一片，是那样亲密无间。
　　1、泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
　　2、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。
　　3、陆上百花竞芬芳碧水潭泮默默香不与桃李争春风七月流火送清凉。
　　4、古柳垂堤风淡淡，新荷漫沼叶田田。白羽频挥闲士坐，乌纱半坠醉翁眠。游梦挥戈能断日，觉来持管莫窥天。堪笑荣华枕中客，对莲余做世外仙。
　　5、荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。
　　6、长恨涉江遥，移*溪头住。闲荡木兰舟，误入双鸳浦。无端轻薄云，暗作廉纤雨。翠袖不胜寒，欲向荷花语。
　　7、锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。
　　8、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。
　　9、脉脉荷花，泪脸红相向。斜贴绿云新月上，弯环正是愁眉样。
　　10、朱颜碧墨放池畔舞袖挥毫对玉莲尽态极妍宛若生一脉幽香把君难。
　　【爱莲说】·周敦颐
　　水陆草木之花，可爱者甚繁。
　　晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。
　　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，
　　不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。
　　噫!菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
　　【江南】·乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　【咏同心芙蓉】·杜公瞻
　　灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。
　　色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。
　　【古风(其二十六)】·李白
　　碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
　　秋花冒绿水，密叶罗青烟。
　　秀色粉绝世，馨香谁为传?
　　坐看飞霜满，凋此红芳年。
　　结根未得所，愿托华池边。
　　【折荷有赠】·李白
　　涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
　　佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。
　　【荷花】·李商隐
　　都无色可并，不奈此香何。瑶*乘凉设，金羁落晚过。
　　回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。
　　【苏幕遮】·周邦彦
　　燎沉香，消溽暑。鸟鸟雀呼睛，侵晓窥檐语。
　　叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?
　　家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
　　【莲塘】·黄琼
　　苍茫漠漠董家潭，绿树阴阴向水湾。
　　十里锦香看不断，西风明月棹歌还。
　　【芙蓉】·郑板桥
　　最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。
　　照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。
　　【莲花】·温庭筠
　　绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。
　　应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
　　【钱氏池上芙蓉】·文征明

[阅读全文]...

荷花的诗句
荷花
荷花的诗句
　　1985年5月荷花被评为*十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。下面，小编为大家分享有关于荷花的诗句，希望对大家有所帮助！
　　No.1 田田初出水，菡萏念娇蕊。龚翔麟《菩萨蛮·题画》
　　No.2 水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。刘将孙《踏莎行·闲游》
　　No.3 圆荷浮小叶，细麦落轻花。杜甫《为农》
　　No.4 一朵芙蕖，开过尚盈盈。苏轼《江神子·江景》
　　No.5 携手藕花湖上路。一霎黄梅细雨。朱淑真《清*乐·夏日游湖》
　　No.6 自是荷花开较晚，孤负东风。幼卿《浪淘沙·极目楚天空》
　　No.7 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。李璟《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》
　　No.8 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。白居易《采莲曲》
　　No.9 我来一长叹，知是东溪莲。白居易《京兆府栽莲》
　　No.10 宁知寸心里，蓄紫复含红！沈约《咏新荷应诏》
　　No.11 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。苏轼《阮郎归·初夏》
　　No.12 莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》
　　No.13 露清枕簟藕花香，恨悠扬。顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》
　　No.14 庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。朱庭玉《天净沙·秋》
　　No.15 荷花开后西湖好，载酒来时。欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
　　No.16 兴尽晚回舟，误入藕花深处。李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
　　No.17 涧影见松竹，潭香闻芰荷。孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭/浮舟过滕逸人别业》
　　No.18 湘女归魂，佩环玉冷无声，凝情谁诉。吴文英《过秦楼·黄钟商芙蓉》
　　No.19 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。李白《渌水曲》
　　No.20 秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
　　No.21 大嫂采芙蓉，溪湖千万重。李白《湖边采莲妇》
　　No.22 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。李白《折荷有赠》
　　No.23 当轩对尊酒，四面芙蓉开。王维《临湖亭》
　　No.24 江燕话归成晓别，水花红减似春休。西风梧井叶先愁。吴文英《浣溪沙·秋情》
　　No.25 藕花珠缀，犹似汗凝妆。阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
　　No.26 一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》
　　No.27 水榭风微玉枕凉。牙床角簟藕花香。苏庠《浣溪沙·书虞元翁书》
　　No.28 东望鞭芙缥缈，寒光如注。刘辰翁《桂枝香·吹箫人去》
　　No.29 素手把芙蓉，虚步蹑太清。李白《古风·其十九》
　　No.30 棹动芙蓉落，船移白鹭飞。萧纲《采莲曲》
　　No.31 竹色溪下绿，荷花镜里香。李白《别储邕之剡中》
　　No.32 风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。杜甫《狂夫》
　　No.33 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。李商隐《赠荷花》
　　No.34 秀色掩今古，荷花羞玉颜。李白《西施/咏苎萝山》
　　No.35 拥红妆，翻翠盖，花影暗南浦。高观国《祝英台*·荷花》
　　No.36 荷风送香气，竹露滴清响。孟浩然《夏日南亭怀辛大》
　　No.37 若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。李白《采莲曲》
　　No.38 艇子几时同泛？待折荷花临鉴。厉鹗《谒金门·七月既望湖上雨后作》
　　No.39 芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。谢灵运《石壁精舍还湖中作》
　　No.40 画船撑入花深处，香泛金卮。欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
　　No.41 此花此叶常相映，翠减红衰愁**。李商隐《赠荷花》
　　No.42 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；石涛《荷花》
　　No.43 有三秋桂子，十里荷花。柳永《望海潮·东南形胜》
　　No.44 艳妆临水最相宜。风来吹绣漪。吴文英《醉桃源·芙蓉》
　　No.45 疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。薛昂夫《西湖杂咏·秋》
　　No.46 四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。黄庭坚《鄂州南楼书事》
　　No.47 雨荒深院菊，霜倒半池莲。杜甫《宿赞公房》
　　No.48 青春花姊不同时。凄凉生较迟。吴文英《醉桃源·芙蓉》
　　No.49 菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。皇甫松《采莲子·菡萏香莲十顷陂》

[阅读全文]...

荷花的诗句
荷花,写作
荷花的诗句
　　在日常学*、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗句吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那么什么样的`诗句才是好的诗句呢？以下是小编精心整理的荷花的诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
　　2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
　　3、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》
　　4、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
　　5、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
　　6、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲二首》
　　7、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
　　8、昔日芙蓉花，今成断根草。——李白《妾薄命》
　　9、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》
　　10、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》
　　11、绿竹含新粉，红莲落故衣。——王维《山居即事》
　　12、田夫荷锄至，相见语依依。——王维《渭川田家》
　　13、一朵芙蕖，开过尚盈盈。——苏轼《江神子·江景》
　　14、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述《夏日杂诗》
　　15、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》
　　16、共倒金荷家万里，欢得尊前相属。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》
　　17、手捻香笺忆小莲。——晏几道《鹧鸪天·手捻香笺忆小莲》
　　18、圆荷浮小叶，细麦落轻花。——杜甫《为农》
　　19、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》
　　20、玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。——聂胜琼《鹧鸪天·别情》
　　21、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》
　　22、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》
　　23、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
　　24、过雨荷花满院香。——李重元《忆王孙·夏词》
　　25、吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。——王昌龄《采莲曲二首》
　　26、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。——王维《春中田园作》
　　27、却是池荷跳雨。——杨万里《昭君怨·咏荷上雨》
　　28、晚日照空矶，采莲承晚晖。——萧纲《采莲曲》
　　29、游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。——李珣《南乡子·乘彩舫》
　　30、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。——薛道衡《昔昔盐》
　　31、荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
　　32、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》
　　33、素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风·其十九》
　　34、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。——柳永《甘草子·秋暮》
　　35、秋已无多，早是败荷衰柳。——潘希白《大有·九日》
　　36、新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
　　37、御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。——温庭筠《杨柳枝》
　　38、意内称长短，终身荷圣情。——杜甫《端午日赐衣》
　　39、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
　　40、看取莲花净，应知不染心。——孟浩然《题大禹寺义公禅房》
　　41、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》
　　42、自是荷花开较晚，孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》
　　43、守得莲开结伴游。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》
　　44、笑艳秋莲生绿浦。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》
　　45、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》
　　46、一江烟水照晴岚，*人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。——张养浩《水仙子·咏江南》
　　47、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。——王昌龄《西宫秋怨》
　　48、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。——白居易《放言五首·其一》
　　49、西上莲花山，迢迢见明星。——李白《古风·其十九》

[阅读全文]...

有荷花的诗句
荷花
　　荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
　　1：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
　　2：圆花一蒂卷，交叶半心开。
　　3：燕园不可采莲莲叶空自田田，无鱼戏在莲中我亦难入莲间
　　4：露花时湿钏，风茎乍拂钿。《采莲曲》南朝梁·刘孝威
　　5：金桨木兰船，戏采江南莲。《采莲曲》南朝梁·刘孝威
　　6：竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。
　　7：政通人和富由起，芙蓉仙子欣来游。
　　8：佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。
　　9：新莲映多浦，迢递绿塘东。
　　10：烟雨朦胧叹红桥，冰清玉洁风尘浮;谁人隔岸观清湖，笛扬涟漪邀荷姑
　　11：江南风景秀最忆在碧莲娥娜似仙子清风送香远。
　　12：向日但疑酥滴水，含风浑讶雪生香。
　　13：冰清玉洁出红尘，摇摇曳曳落凡间。哪知左右浮萍荡，且唤清风归九天!
　　14：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。
　　15：长忆孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖开，清棹去还来。芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣，空役梦魂飞。
　　16：山影送斜辉，波光迎素月。
　　17：白莲种山净无尘，千古风流社里人。《东林寺》
　　18：荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。《湖上寓居》
　　19：荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇;相到薰风四五月，也能遮却美人腰。
　　20：斜雨飞丝织晓空，疏帘半卷野亭风。荷花开尽秋光晚，零落残红绿沼中。
　　21：《访莲》友人致电来，邀我游苑址。斜风雨数点，新月柳几枝。行到*春园，立观荷花池。莲花迎我至，婀娜我自痴。
　　22：青山丽朝景，元峰朗夜光。
　　23：应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
　　1、《. 国风》山有扶苏
　　山有扶苏，隰有荷华。
　　不见子都，乃见狂且。
　　自译诗意：
　　山上小树纵横，沼泽荷花开盛。
　　未见美男子都，却遇轻薄狂人。
　　2、《诗经. 国风》泽陂
　　彼泽之陂，有蒲与荷。
　　有美一人，伤如之何。
　　寤寐无为，涕泗滂沱。
　　自译诗意：
　　在那沼泽水边，蒲草荷花并茂。
　　那里有一美男，我将如何撒娇。
　　长夜耿耿无眠，眼泪鼻涕双抛。
　　《诗经》中已有荷花出现。虽是借景，亦为历代荷花滥觞。故选入。
　　3、《》(节选) 先秦.屈原
　　制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳;
　　不吾知其亦已兮，苟余情其信芳!
　　自译诗意：
　　剪裁绿荷做时装，缝纫白莲制衣裳。
　　君非知臣此中意，忠情如花有清芳。
　　4、江南汉.乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。
　　鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　5、青阳渡　晋、乐府