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练字用的长古诗

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古诗蝉阅读训练及答案
阅读,语文
古诗蝉阅读训练及答案
　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗蝉阅读训练及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　蝉
　　虞世南
　　垂緌饮清露，流响出疏桐。
　　居高声自远，非是藉秋风。
　　【注释】：
　　虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。
　　绥（音ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
　　流响：连绵的声音。
　　疏桐：稀疏、高大的梧桐树。
　　1、这是一首咏物诗，从_____________等三个方面写出了蝉的特点。
　　2、这首诗表面上是写蝉，其实是用了_________的写法，表达含蓄，寓意深刻。
　　3、虞世南的'《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：
　　___________________________，___________________________
　　4、这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。
　　___________________________，___________________________
　　5、作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情？
　　_______________________________________________________________
　　6、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（2分）
　　_______________________________________________________________
　　7、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）
　　_______________________________________________________________
　　8、这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。
　　_______________________________________________________________
　　9、作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。
　　_______________________________________________________________
　　10、通过这首诗作者告诉我们什么道理？
　　_______________________________________________________________
　　【参考答案】：
　　1、形状、*性、声音
　　2、托物言志
　　3、居高声自远，非是藉秋风。
　　4、品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。
　　5、
　　①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风。
　　②强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。
　　③这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。
　　6、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远（2分）。
　　7、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格（2分）。
　　8、托物寓意，借助具体的对象表达丰富的含义，理趣情致跃然纸上，引人人胜。
　　9、“饮清露”：表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬：“流响”：形象地写出了蝉的悦耳长鸣。
　　10、这首诗告诉我们：贤能之人，不需凭借权势，自然声名远扬。

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《古诗两首》练*题
《古诗两首》练*题
　　在日常生活或是工作学*中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的《古诗两首》练*题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　一、读一读，写一写。
　　咏碧妆
　　紫裁剪滨
　　二、拼一拼，选一选。
　　zhuāng chái sì zhǐ
　　妆裁泗紫
　　zuāng cái shì zǐ
　　yǒng tāo bīn chuí
　　咏绦滨垂
　　rǒng tiāo bāng cuí
　　三、比一比，组词语。
　　妆（）裁（）咏（）滨（）
　　装（）栽（）永（）宾（）
　　四、想一想，填一填。
　　1、（）一树高，万条（）绿丝绦。
　　不知细叶谁（），（）春风（）。
　　2、（）泗水滨，（）一时新。
　　（）东风面，（）总是春。
　　发展练*
　　快乐阅读
　　春天来了
　　小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：春天来啦！春天来啦！
　　小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：咦？春天来啦？春天在哪儿呀？
　　小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：哦？春天来啦？春天在哪儿呀？
　　桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？
　　太阳公公出来了，大家一起问：太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？
　　太阳公公笑了，他说：美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！
　　大家听了，快活地欢呼起来：春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！
　　积累
　　1、多音字组词
　　gǔ（） zhe（）
　　骨着
　　gū （） zháo（）
　　2、写出下列词语的*义词
　　快活----（）美丽----（）
　　张望----（）欢呼----（）
　　感悟
　　3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？
　　4、你喜爱春天吗？说说你的理由。
　　拓展练*
　　同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？
　　内容概括：这篇介绍了关于02古诗两首练*题二,古诗两首，希望对你有帮助！
　　第一课时
　　一、根据课文组词
　　于（）首（）枝（）枫（）记（）刘（）
　　二、填空《赠刘景文》
　　（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹（）傲霜（）。（）（）（）（）景君须（），（）（）橙黄橘绿时。
　　第二课时
　　一、比一比，再组词。

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古诗两首同步练*
古诗两首同步练*
　　在*时的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的古诗两首同步练*，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、拼音漫游廊。
　　1．你能写出这些生字吗?
　　jì nǎi lu
　　家翁阳
　　2．下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。
　　忽传涕泪衣裳漫卷即从
　　(1)cuán tì sāng juǎn jí （）
　　(2)chuan tì shangjuǎn jí （）
　　(3)zhuàn dì sang jiǎn jì （）
　　(4)zuàn dì shāngjiǎn jì （）
　　二、汉字游览园。下面红色的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里)
　　1．“但”的解释有：A．只B．但是C．姓
　　(1)但悲不见九州同（）
　　(2)但爱鲈鱼美（）
　　(3)我爱听歌，但不爱唱歌。（）
　　2．“却”的解释有：A．后退B．推辞C再
　　(1)却看妻子愁何在（）
　　(2)我见他诚意相邀，就没有推却。（）
　　(3)山高路险，令人望而却步。（）
　　3．“漫”的解释有：A．到处都是B．不受约束；随便C．广阔，长
　　(1)漫卷诗书喜欲狂（）
　　(2)漫山遍野都是英勇的战士。（）
　　(3)我们度过了漫长的一夜。（）
　　4．“定”的解释有：A．*静B．*定C．决定
　　(1)王师北定中原日（）
　　(2)他一直心神不定（）
　　(3)开会时间定在明天上午（）
　　三、词语多味店。对本课的两首古诗你已经掌握得很好了吧，请补充诗句，解释加点诗句的意思。
　　1．死去元知万事空，不见。
　　2．却看妻子愁何在，漫卷诗书。
　　四、句子快乐堡。
　　1．慧眼辨真伪。下面说法对的打“√”，错的打“×”。
　　(1)诗中“却看妻子”与现代语言“丈夫妻子”中的“妻子”意思相同。（）
　　(2)《示儿》和《闻官军收河南河北》都表达了爱国之情，但诗人的心情一悲一喜，完全不同。（）
　　(3)《示儿》一诗是诗人临终时作的诗，相当于遗嘱。（）
　　2．你能根据课文内容填空吗?
　　(1)《示儿》的作者是（），他是（）代的爱国诗人这首诗写出作者终生遗憾的是（），他无限希望的是（），表达了诗人渴望（）、（）的强烈的爱国热情。
　　(2)《闻官军收河南河北》是（）代诗人（）的诗。这是他“生*第一首（）诗”。这首诗抒发了诗人因（）而无比欢快的心情。
　　五、阅读体验林。
　　大材小用
　　“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。……”这首《破阵子》写得慷慨激昂，铿锵雄壮。南宋杰出爱国英雄、伟大词人辛弃疾(jī jí）就是这样一腔热血力主抗金，始终不渝(yú yù)地坚持自己的报国之志。
　　然而，在官场中，仗义执言的辛弃疾却屡受排挤和中(zhōng zhng)伤，以至不得不退隐山林。
　　后来，辛弃疾曾经一度出任浙东安抚使、镇江知府等职，并与绍兴诗人陆游结为好友。一天，辛弃疾兴冲冲地来到陆游家，欣喜地说：“皇上召(zhào zhāo)我到京城去，说要我谈谈对北伐抗金的意见!”
　　“哦?有这样的事?太好了，看来你终于可以实现自己的抱负了!”陆游高兴地说，并且即兴挥毫，写了一首长诗，诗中有两句是：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。”意称辛弃疾现在只做个浙东安抚使实在是“大材小用”了。
　　1．请你划去文中（）里不正确的读音。
　　2．这篇短文有许多词语值得积累，如：一腔热血，仗义执言……，你能从短文中积累四个你喜欢的词语吗?
　　3．请你在文中找到与下列词语意思相*的-“好朋友”填在括号内。
　　诬蔑——（）隐居——（）兴奋——（）
　　4．将“他不得不退隐山林”不改变句子意思换一种说法。

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《古诗两首》练*题15篇
《古诗两首》练*题15篇
　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《古诗两首》练*题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　【目标导航】
　　1、会认4个生字，会写7个生字。
　　2、背诵两首古诗。
　　3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。
　　【实践支点】
　　一、我会读拼音，写字词
　　yǒng zzhuāng tāo sì bīn zǐ
　　( )柳 ( )成丝( ) ( )水( ) 万( )千红
　　二、我能辨字组词
　裁( ) 咏( ) 妆( ) 紫( ) 闲( )
　　栽( ) 泳( ) 装( ) 柴( ) 闭( )
　　三、我能结合课文，解释下列词语
　⑴ 妆成：
　　⑵ 胜日：
　　⑶ 丝绦：
　　⑷ 光景：
　　⑸ 等闲：
　　⑹ 万紫千红：
　　【能力跳板】
　　一、我能用自己的话说出下列诗句的意思
　　1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　________________________________________________。
　　2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
　　________________________________________________。
　　二、我会填空
1、《咏柳》的作者是____朝诗人________。诗的前两句用_________的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用________的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
　　2、《春日》的作者是____朝诗人________。诗题的意思是___________。
　　【创新台阶】
　　请你想象《春日》中所描绘的景象，把这首诗改写成一篇描写春景的现代文。你可以把自己当作诗人，以“我”的口吻写。相信你一定行。
　　__________________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　一、听写词语
　　描绘、萧条、促进、织布、深厚、篱笆、异乡、相逢、佳节、加倍
　　二、多音字
　　挑__________________少__________________
　　三、形*字组词
　　佳（）促（）倍（）忆（）异（）
　　挂（）捉（）培（）亿（）导（）
　　四、解释诗句中下列词语的意思
　　书：____________________
　　萧萧：__________________
　　挑：__________________
　　促织：__________________
　　篱落：__________________
　　山东：__________________
　　五、解释下列诗句的意思
　　1、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

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古诗两首同步练*6篇
古诗两首同步练*6篇
　　在学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。还苦于找不到好的古诗？下面是小编收集整理的古诗两首同步练*，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　一、看拼音写词语。
　　wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo
　　（）（）（）（）（）（）
　　ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù
　　（）（）（）
　　二、默写古诗。
　　1、草
　　_________________________，_________________________。
　　_________________________，_________________________。
　　2、宿新市徐公店（_____.___________）
　　篱落疏疏_____________， __________________________。
　　_______________追黄蝶， __________________________。
　　三、按课文内容填空。
　　1、这两首诗都是描写季景色的。
　　2、《草》是朝大诗人写的，诗中“ ，。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。
　　3、《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是。诗中最有意思的一句是，。
　　三、实践活动
　　1、实地看看篱落的样子。
　　2、追逐蝴蝶。
　　一、默写《游山西村》
　　，。，。
　　，。，。
　　二、读《题西林壁》，按要求填空。
　　1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。
　　2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
　　_____________________________________________________________
　　三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是
　　A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
　　B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
　　C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
　　四、把下面的词组织成句，句子要通顺。
　　1.来了果子野的早已秋天满山熟透
　　__________________________________________________________
　　2.这个想到心惊有点一就肉跳我
　　__________________________________________________________
　　一、拼音漫游廊。
　　1．你能写出这些生字吗?
　　jì nǎi lu
　　家翁阳
　　2．下面红色字的读音只有一组全对，请用“V”标出。
　　忽传涕泪衣裳漫卷即从
　　(1)cuán tì sāng juǎn jí （）
　　(2)chuan tì shangjuǎn jí （）
　　(3)zhuàn dì sang jiǎn jì （）
　　(4)zuàn dì shāngjiǎn jì （）
　　二、汉字游览园。下面红色的字有多种解释，你能根据句子内容选择正确的解释吗?(只把序号写在括号里)
　　1．“但”的解释有：A．只B．但是C．姓
　　(1)但悲不见九州同（）
　　(2)但爱鲈鱼美（）

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古诗两首同步练*(6篇)
古诗两首同步练*(6篇)
　　在现实生活或工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编整理的古诗两首同步练*，欢迎大家分享。
　　一、根据课文组词
　　舟()乘()音()客()何()
　　汪()
　　二、填填记记
　　1、默写古诗
　　回乡偶书赠汪伦
　　贺知章李白
　　_____________________，_____________________，
　　_____________________。_____________________。
　　_____________________，_____________________，
　　_____________________。_____________________。
　　2、学背一首别的古诗。
　　三、品味探究
　　1、少小就离家，到了老大的时候才回来。作者到底干什么去了?___________________
　　2、“儿童相见不相识”这句话中“儿童”是指“小孩子”还是指“自己儿时的伙伴”?这句话写出了诗人感到______之后不觉有些______的感情变化。(惊讶好笑)
　　3、“将欲”与______相照应，写出了诗人出乎意料的______的情态。(忽闻惊喜)
　　一、默写《游山西村》
　　，。，。
　　，。，。
　　二、读《题西林壁》，按要求填空。
　　1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。
　　2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
　　_____________________________________________________________
　　三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是
　　A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
　　B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
　　C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
　　四、把下面的词组织成句，句子要通顺。
　　1.来了果子野的早已秋天满山熟透
　　__________________________________________________________
　　2.这个想到心惊有点一就肉跳我
　　__________________________________________________________
　　一、看拼音写词语。
　　wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo
　　（）（）（）（）（）（）
　　ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù
　　（）（）（）
　　二、默写古诗。
　　1、草
　　_________________________，_________________________。
　　_________________________，_________________________。
　　2、宿新市徐公店（_____.___________）
　　篱落疏疏_____________， __________________________。
　　_______________追黄蝶， __________________________。
　　三、按课文内容填空。
　　1、这两首诗都是描写季景色的。
　　2、《草》是朝大诗人写的，诗中“ ，。”句最为有名，它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词，分别是________和________。
　　3、《宿新市徐公店》描写了种景物，分别是。诗中最有意思的一句是，。
　　三、实践活动

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《长歌行》古诗
写作
《长歌行》古诗
　　在日常学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的《长歌行》古诗，希望能够帮助到大家。
　　长歌行
　　两汉：佚名
　　青青园中葵，朝露待日晞。
　　阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
　　百川东到海，何时复西归？
　　少壮不努力，老大徒伤悲！
　　赏析
　　此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回来打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
　　这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。
　　自然界的时序不停地交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间与无垠空间，时光像东逝的.江河，一去不复返。由于时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了，就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。这个推理的过程，字面上没有写出来，但读者可循着诗人思维的轨迹，用自己的人生体验来补足：自然界的万物有一个春华秋实的过程；人生也有一个少年努力、老有所成的过程。自然界的万物只要有阳光雨露，秋天自能结实，人却不同；没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰，但却实现了生命的价值，因而不足伤悲；人则不然，因“少壮不努力”而老无所成，就等于空走世间一趟。调动读者思考，无疑比代替读者思考高明。正由于此，使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教，使最后的警句显得浑厚有力，深沉含蓄，如洪钟长鸣一般，深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年之时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。

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长歌行古诗
文学
长歌行古诗
　　在*日的学*、工作和生活里，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编精心整理的长歌行古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　长歌行
　　诗人:汉无名氏朝代:汉
　　青青园中葵，朝露待日晞。
　　阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
　　百川东到海，何时复西归?
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　长歌行的意思长歌行古诗赏析
　　【注释】
　　①长歌：长声歌咏，也指写诗;
　　②行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
　　③长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
　　④衰：读cui，古时候人们读的没有shuai这个音。
　　【译文】
　　园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流?人也一样少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。
　　【赏析】
　　这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的*调曲。《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。汉代的`五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
　　《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗。全书各类有总序，每曲有题解，对各种歌辞、曲词的起源和发展，均有考订。
　　青青园中葵，朝露待日晞。
　　阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
　　百川东到海，何时复西归。
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　《长歌行》古诗赏析：
　　这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的*调曲。本诗托物起兴，通过清晨葵菜上晶莹的露珠太阳出来就会被晒干，春天的繁华美景到了秋天就会衰败凋零，千万条江河东流到海一去不返等大自然中万事万物的变化规律，说明时节变换得很快，光阴不再，年华易逝，因而劝导人们要珍惜少年时代，发奋努力，使自己有所作为。全诗采用比兴等手法，借物喻理，出言警策，催人奋起。
　　前四句写万物在春天竞相生长的勃勃生机：
　　“青青园中葵，朝露待日晞。”园子里的葵菜长得非常茂盛，郁郁青青的，等到太阳一出来，葵菜叶片上滚动着的露珠就被晒干了。
　　“阳春布德泽，万物生光辉。”春天把幸福的希望洒满了大地，大自然里的一切生物都焕发出勃勃生机。
　　后六句与前四句形成对比，说明光阴如流水，时间一去不复返，激励人们应该趁年轻发愤努力，珍惜人生，不要虚度光阴：
　　“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”时常担忧秋天一到，美丽的树叶儿枯黄而漂落，百草凋零衰亡。
　　“百川东到海，何时复西归。”千百条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？
　　“少壮不努力，老大徒伤悲。”人也一样啊，年少时如果不珍惜时间努力向上，到年老体衰时只能白白地悔恨与悲伤。
　　长歌行(节录)
　　汉乐府
　　青青园中葵，朝露待日晞。
　　阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
　　百川东到海，何时复西归?
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　[注释]
　　1.青青：植物生长得旺盛时颜色。2.晞(xī)：晒干。3.阳春：暖和的春天。4.德泽：恩惠。5.秋节：秋季。6.焜(kūn)黄:枯黄色。7.华：同“花”。8.老大：年老。9.徒：徒然。
　　[今译]
　　河水滔滔流向东海，怎么可能再往回流呢?少壮年华不努力有所作为，待到年纪老时，就是懊悔悲伤也没有用。
　　[赏析]
　　收集关于小学生古诗词鉴赏长歌行：乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
　　“青上园中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的情绪。“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论，其比、兴手法是很明显的。
　　《长歌行》属汉乐府《相和歌、*调》两首中的第一首。“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。

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写长江的诗句古诗
长江
　　莫道江南恶，须道江南好。——揭傒斯《秋雁》
　　大江一浩荡，离悲足几重。——阴铿《晚出新亭》
　　为君将入江南去。——张先《渔家傲·和程公辟赠》
　　寒向江南暖，饥向江南饱。——揭傒斯《秋雁》
　　如何亡国恨，尽在大江东！——屈大均《秣陵》
　　晚霁江天好，分明愁*。——宋之问《始安秋日》
　　朱阑将粉堞，江水映悠悠。——王维《送康太守》
　　常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》
　　歌起处，斜日半江红。——王世贞《忆江南·歌起处》
　　江干远树浮，天末孤烟起。——范云《之零陵郡次新亭》
　　不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕昏。——律然《落梅》
　　瑶草寒不死，移植沧江滨。——李白《送郄昂谪巴中》
　　清晓因兴来，乘流越江岘。——孟浩然《登鹿门山怀古》
　　穴去茅山*，江连巫峡长。——阴铿《渡青草湖》
　　春晚出山城，落日行江岸。——毛滂《生查子·富阳道中》
　　何处它年寄此生，山中江上总关情。——虞集《院中独坐》
　　江寒水不流，鱼嚼梅花影。——释敬安《题寒江钓雪图》
　　雪晴江上麦千车。——苏轼《浣溪沙·万顷风涛不记苏》
　　蜀江春色浓如雾。——陈凤仪《一络索·送蜀守蒋龙图》
　　三江事多往，九派理空存。——谢灵运《入彭蠡湖口》
　　长江万里东注，晓吹卷惊涛。——吴潜《水调歌头·焦山》
　　隔江风雨晴影空，五月深山护微雪。——林景熙《冬青花》
　　中流见匡阜，势压九江雄。——孟浩然《彭蠡湖中望庐山》
　　带我离愁江外去。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》
　　投老残年，江南谁念方回。——周密《高阳台·送陈君衡被召》
　　来时浦口花迎入，采罢江头月送归。——王昌龄《采莲曲二首》
　　江陵旧事，何曾再问杨琼。——周邦彦《绮寮怨·上马人扶残醉》
　　黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。——关汉卿《大德歌·冬景》
　　要新诗准备，庐江山色。——辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》
　　沉吟久，怕落红如海，流入春江。——陈维崧《沁园春·咏菜花》
　　疲马山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。——张谓《杜侍御送贡物戏赠》
　　江势鲸奔，山形虎踞，天险非人设。——吴渊《念奴娇·我来牛渚》
　　江北江南几度秋，梦里朱颜换。——周紫芝《卜算子·*上送王彦猷》
　　好风休簸战旗红，早送鲥鱼如雪过江东。——陈维崧《虞美人·无聊》
　　江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡扁舟。——柳永《双声子·晚天萧索》
　　江南三月听莺天，买酒莫论钱。——吴锡麒《少年游·江南三月听莺天》
　　说和说战都难，算未必江沱堪宴安。——陈人杰《沁园春·丁酉岁感事》
　　昔叹当年无李牧，今知江左有夷吾。——陈亮《送文子转漕江东二首》
　　江南无路，鄜州今夜，此苦又谁知否。——刘辰翁《永遇乐·璧月初晴》
　　龙争虎战分中土，人无主，桃叶江南渡。——孙光宪《河传·柳拖金缕》
　　汉上繁华，江南上物，尚遗宣政风流。——徐君宝妻《满庭芳·汉上繁华》
　　谢家池上，江淹浦畔，吟魄与离魂。——欧阳修《少年游·栏干十二独凭春》
　　青枫江上孤舟客，不听猿啼亦断肠。——何景明《竹枝词·十二峰头秋草荒》
　　江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》
　　江海联翩翼，长鸣谁复闻。——陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》
　　*江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。——毛文锡《应天长·*江波暖鸳鸯语》
　　湘山晴色远微微，尽日江头独醉归。——袁宏道《感事·湘山晴色远微微》
　　偷弹清泪寄烟波，见江头故人，为言憔悴如许。——袁去华《剑器*·夜来雨》
　　相逢祗有梦魂间，可奈梦随春漏短，不到江南。——韩疁《浪淘沙·莫上玉楼看》
　　凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
　　沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。——史达祖《绮罗香·咏春雨》

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关于长江的古诗
长江
关于长江的古诗
　　1.长江一帆远，落日五湖春。____刘长卿《饯别王十一南游》
　　2.惆怅南朝事，长江独至今。____刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》
　　3.星垂*野阔，月涌大江流。____杜甫《旅夜书怀》
　　4.涛澜汹涌，风云开阖。____苏辙《黄州快哉亭记》
　　5.天门中断楚江开，碧水东流至此回。____李白《望天门山》
　　6.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。____苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
　　7.日暮长江里，相邀归渡头。____储光羲《江南曲四首》
　　8.湛湛长江去，冥冥细雨来。____杜甫《梅雨》
　　9.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
　　10.八月长江万里晴，千帆一道带风轻。____崔季卿《晴江秋望》
　　11.阁中帝子今何在？槛外长江空自流。____王勃《滕王阁序》
　　12.长江如虹贯，蟠绕其下。____宋濂《阅江楼记》
　　13.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。____李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》
　　14.长江万里东注，晓吹卷惊涛。____吴潜《水调歌头·焦山》
　　15.长江悲已滞，万里念将归。____王勃《山中》
　　16.长江千里，烟淡水云阔。____李纲《六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳*上作》
　　17.浮云遮月不分明，谁挽长江一洗放天青？____董士锡《虞美人·韶华争肯偎人住》
　　18.长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。____宋琬《江上阻风》
　　19.山随*野尽，江入大荒流。____李白《渡荆门送别》
　　20.舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。____杨炎正《水调歌头·登多景楼》
　　21.长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。____张籍《春别曲》
　　22.不知江月待何人，但见长江送流水。____张若虚《春江花月夜》
　　23.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。____杜甫《登高》
　　24.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。____李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　25.日日思君不见君，共饮长江水。____李之仪《卜算子·我住长江头》