切菜切到手指的说说

描写切菜切到手的句子

首先挑选一排好菜刀，，切蔬菜：有一种菜刀叫不，接*刀锋处有许多的，可以用来切黄瓜、萝卜、藕片一类，，我的切菜*惯是用左手中指的第二关节处抵住刀，用拇指和小指夹住菜，用中间三个指头的第一关节压住菜，但总的来说是熟能生巧，不熟是如何也快不起来的：）因为手指的移动实在不知道要如何描述：），，对于叶类蔬菜，我个人建议不要用菜刀切，直接用手折断：）~好象会更好吃点，又省了洗刀洗砧板的时间~~切肉：用比较重的后背刀，比起那些轻飘飘的不锈钢刀来，那种感觉简直不能相提并论，前者不需要用什么力，简直跟切豆腐似的，后者就不行了，好象跟肉做拉锯大战，，当然，这跟选肉的本领也有关系，那就是另外的问题了：）~

护指器，防切菜护手器，手指卫士，防切手器，护手手套。

谢谢。

表示关心啊，不管是以朋友相处还是想以女朋友相处。

比如说：怎么这么不小心，包扎了么

注意不要碰触冷水之类的。

还有一种就是直接买好药去她那给她包扎

切肤之痛

描写切菜切到手的句子

首先挑选一排好菜刀，，切蔬菜：有一种菜刀叫不，接*刀锋处有许多的，可以用来切黄瓜、萝卜、藕片一类，，我的切菜*惯是用左手中指的第二关节处抵住刀，用拇指和小指夹住菜，用中间三个指头的第一关节压住菜，但总的来说是熟能生巧，不熟是如何也快不起来的：）因为手指的移动实在不知道要如何描述：），，对于叶类蔬菜，我个人建议不要用菜刀切，直接用手折断：）~好象会更好吃点，又省了洗刀洗砧板的时间~~切肉：用比较重的后背刀，比起那些轻飘飘的不锈钢刀来，那种感觉简直不能相提并论，前者不需要用什么力，简直跟切豆腐似的，后者就不行了，好象跟肉做拉锯大战，，当然，这跟选肉的本领也有关系，那就是另外的问题了：）~

护指器，防切菜护手器，手指卫士，防切手器，护手手套。

谢谢。

表示关心啊，不管是以朋友相处还是想以女朋友相处。

比如说：怎么这么不小心，包扎了么

注意不要碰触冷水之类的。

还有一种就是直接买好药去她那给她包扎

切肤之痛

关于切菜把手切了心情说说句子(精选22句)

1、今天切菜把手切了，刀切菜钝得很，切肉倒是快得不行。

2、切菜把手指头切了一个好大的口子，打字好艰难哈哈哈。

3、听着这首歌的时候，脑中充满了浪漫与疯狂。然后切菜把手给切了，血流了一地。

4、切菜把手切了躺了一会沙发人感冒了今天真是像做梦一样。

5、为什么人类如此脆皮切菜把手切了，可我感觉我也没用多大力啊，一瞬间血就冒了出来。

6、刚刚切菜用刀把手切了一个两厘米的口子从此之后退出厨艺界我先去哭一会儿。

7、太刺激了，每天忙的好头晕，今天中午迷迷糊糊切菜还把手切了，今晚一定要早点睡。

8、我把手切了我立个flag，从今以后要切菜才能做的饭我再也不亲自做了。

9、昨天切菜把手切了，但我一直忍住不哭 ，如果我因为这件事掉了一滴眼泪 ，以后再遇到皮肉疼痛， 也会哭。

10、切菜把手给切了，煎牛排把手给烫了，烤个饼把饼烤胡了。

11、前几天切菜把手切了，又疼又委屈，一边哭一边在家里走来走去，一边擦眼泪一边擦擦手上的血。

12、昨天切菜不小心把手切了现在每写一个字都很煎熬。

13、好久好久没吃这么撑了结果切菜的时候把手给切了，吃完身上好大一股油烟味散不去。

14、先是炸鱼溅油把手烫了，然后切菜又把手切了一个口子，今天真是太倒霉了。

15、我真的跟做饭有仇，去年把汗毛烧了，刚才切菜又把手切了个口，还挺长。

16、最*几天不太顺，前几天洗澡，手不知道被什么划一下破了一点，做饭切菜刀背把手了一点，今天包饺子又把手切了一道。

17、上个月切菜把手切了，前天骑车被车门拦了，多出软组织伤。我是毕业季受伤体质.

18、许久不进厨房，今天切菜就把手切了，都溅到我脸上了，厨房也是一片红。

19、在家的第144天，在感慨在家穷到极限的时候切菜把手给切了，还是快点开学吧。

20、洗菜刀把手切了好深一个口子，没有创可贴只能用厨房纸包起来打个结勒着了快刀切菜快切手也快啊。

21、我妈早上切菜把手切了导致我现在对厨房的恐惧又加深了我要远离一切能威胁我生命安全的地方。

22、切菜把手切了，但是吃了一餐幸福的“软饭”。

有关《手指》的评课稿

有关《手指》的评课稿

　　《手指》，是人教版六年级下册语文第5课，部编版五年级下册语文第22课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人的手法写出一只手，五根手指各有不同。以下是小编为大家整理的关于手指的评课稿，希望对大家有所帮助。

　　生活中，张老师态度和蔼，待人亲切。讲台上，张老师潇洒典雅，有名师范儿，且有名家腕儿。她一亮相，就让人觉得气度不凡。我有幸听了张老师执教的《手指》一课，收获颇多。

　　课一开始，张老师让学生交流了有关丰子恺的信息资料，并回忆了他的语言风格和特点。这样有利于学生在学*本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。

　　然后，张老师就课题让学生提问题：

　　1、谁的手指呢?

　　2、手指的用处有哪些?

　　3、手指有哪些特点呢?

　　4、为什么用手指做题目?

　　5、作者是怎样写出来的呢?经过梳理后，张老师抓住“手指的特点?”和“怎样写成的?”两个问题对课文进行了探讨，在课文中走了个来回。就课题质疑这一做法，不仅培养了学生提问题的能力，而且对本课的.学*也是一个学法指导的环节。

　　另外，张老师的板书令我佩服。板书内容概括准确简练，字体工整老练。从她的板书上一眼就能看出文章的主要内容及文章思路。

　　张老师还特别注意让学生品味作者的语言及 总结作者的写作方法。这一点尤为可贵。

　　张老师的这节课有很多地方都值得我学*。我听她的课是一种享受。张老师是我生活中的好朋友，工作上的好榜样。

　　今天听了老师的这堂课，我认为有以下几个亮点：

　　一、导入有趣，激发学生学*兴趣。

　　首先，以出示道具手掌模型回顾上节课的内容，说每个手指的名称，这点准备非常充分 。然后教师引导通过手指给我们留下的印象，去找课文中的中心句，联系文本。最后，出示了手指的视频并说说感受，这能够引起学生的学*兴趣。

　　二、小组合作，交流学*。

　　以小组合作的方式，填写学*单，找出手指各个手指的长处和短处，以及不同姿态以及修辞手法。教师明确了需要讨论的问题，给予学生充分的思考时间，并在后面以小组为代表，汇报交流，都体现了以学生学为主体的学*模式。

　　三、注重学生回答问题的完整性。

　　在小组汇报交流时，派代表发言时“以我代表我的小组回答第几个表格，长处是……短处是……我的回答完毕，你同意吗？”这种问句方式能够锻炼学生的说话的完整性，同时也能让其他学生听清楚，明确问题。

　　四、小练笔的设置，锻炼学生的写作能力。

　　通过学*课文内容之后，学*用课文中的方法来写身体的某一个部位，给予学生充分写的时间，并且有学生分享了写嘴巴的片段，语言也非常的幽默风趣，契合了本篇课文的主题。

　　当然也有以下建议：

　　首先学*目标的设定，应当与课堂呈现的学*目标相一致。学*目标中的设定是讲各有所长，各有所短的道理，但后面突出的却是团结就是力量这个道理。以及探究语言幽默性这方面，教师引导的似乎还不够。其次。教师在问题的设置上也应当明确，如果是重要问题应该以课件课件出示。在引导精神品质方面上，问题抛出有些突然，学生不能很好的加以体会和总结。所以在这方面教师多要注重引导与朗读训练。

　　我听了殷老师执教的《手指》一课，受益匪浅。

　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。与以前课本中选入的《白鹅》一样，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，殷老师把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图。二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点──不美以及具体表现。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。再具体描写突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。

　　殷老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。这一点尤为可贵。

第一次学切菜日记

第一次学切菜日记（通用8篇）

　　一天终于结束了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的第一次学切菜日记（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　看着妈妈切菜又快又整齐，我很是羡慕，我也想学切菜，帮妈妈干一些家务活。

　　今天，妈妈像往常一样，准备为我做午饭。我软磨硬泡地让妈妈教我切菜。妈妈刚把菜放到案板上，手机铃声响了，妈妈出去接电话。这时，我飞快的跑进厨房，心想：机会来了。我学着妈妈切菜的样子切了起来。我用左手按住菜，右手去拿刀，可是刀太重了，我一直拿不稳，我只好松开了左手，双手拿着刀，用力的切了下去。谁知道我还是没能拿稳菜刀，刀一下从我手里滑落，菜也掉了一地，我吓出了一身的冷汗。

　　妈妈听到声音，赶紧跑到了我身边，看到我这幅样子，又可气又好笑。妈妈没有批评我，耐心地给我讲切菜的动作要领，并手把手地给我做起了示范，在妈妈的言传身教下，我很快就学会切菜，而且还做得有模有样，妈妈开心地笑了。

　　暑期的收获可真不小啊，我能为妈妈分担家务活了。

　　中午，妈妈一个人在家做饭，忙的不可开交。

　　我见妈妈忙不过来，就想帮妈妈切萝卜。妈妈说：”你不会切，你去玩吧。“我想：切萝卜丝有什么难的，还用学吗？想到这儿，我拿起菜刀便切起来。可是，切得很粗还很慢。妈妈见了笑着说：”你切得像什么呀？“听了这话，我不好意思地低下了头。妈妈说：”你要想学切萝卜丝，一要细心，二要手按紧萝卜片，三要拿稳菜刀。“妈妈一边说，一边给我做示范。啊，妈妈一下子就切出一堆萝卜丝，而且切得跟火柴一样细。

　　我学妈妈的样子一手按住萝卜片一手拿稳刀慢慢地切。果真，比刚才切得细多了。我高兴极了，正要喊妈妈来检验时，刀一滑，切到了我的手指。”啊！“我大叫了一声。妈妈忙跑过来看我的手指，还好，只是切了指甲。妈妈松了一口气，未下这对我说：”切得不错，但是一定要小心，菜刀很锋利的。“我点了点头。

　　今天我学会了切萝卜丝，也懂得了干什么事情都要认真，不能马虎，只有这样才能成功。

　　今天，我刚写完作业，就闻到了一股丸子的香味，我就进厨房看个究竟。哦！原来妈妈在做我爱吃的萝卜丸子呢！我就问她：“妈妈要我帮忙吗？妈妈说：”好呀，你先切豆腐吧，一会我们做丸子汤喝。“

　　于是我先把豆腐一块豆腐放在案板上，拿起菜刀开始切了。我先把豆腐切成大约一厘米的片状，再把它切成方块，但是调皮的豆腐总是不听话，老实粘在刀片上，我开始埋怨它不听话，妈妈对我说：”你可以把刀沾一下水，就好切了。“我就照着妈妈的方法开始切，果然切的方方正正。我接着又把睡在盘子里的豆腐皮和香菜也切了，在我切香菜的时候我就对着香菜一阵乱剁，妈妈说：”切菜也要有技巧的，一不小心就会伤到手指。“

　　最后把所有的食材都倒进锅里，香喷喷的丸子汤就做好了。

　　原来妈妈每天是那么的辛苦，我终于体会到了他的良苦用苦心。通过这件事我体会了不管做任何事情都要认真去做，这样才有所收获。

　　今天，我非常高兴，因为我学会了切菜，感到非常自豪。

　　是这样的：这天，我心血来潮，忽然想学一点东西，然后就告诉妈妈，妈妈说：“要不要学切菜啊，女孩子应该要早点学，现在学应该不晚。”我说：“好啊，就学切菜！”说完，就开始学起来。

　　妈妈说：“切菜的时候右手拿着刀，左手扶着菜，左手的大拇指的指关节顶着刀片，这样就不会切到手，然后，切一下手移一下。”说完，妈妈就做了一个示范给我看，然后妈妈叫我试一下，我左手扶着菜，右手拿着刀，左手的大拇指的指关节顶着刀片，切了一下，哎呀，吓死我了，我差点切到手了，幸好妈妈拉住了我的手，要不然就切到手了！之后，我反复练*，终于会切了，我大声欢呼：“万岁，万岁，我会切菜了！”

　　经过这次经历使我明白了一个道理，只要自己想做到的事情，努力了就算没做成也是值得的，因为至少你努力了。

　　晚上，我在餐厅里看书，看着看着，我不由地向厨房望了望，只见妈妈正在切菜呢！妈妈切的菜薄薄的，大小均匀，非常整齐。

　　这引起了我的好奇心，我放下了手中的书，走进了厨房，恳求妈妈说：”妈妈，你让我切一会儿，好吗？“”不行，你一不小心，就会切到手的。“妈妈说。听了这话，我有点儿不高兴了。就翘起了小嘴，对妈妈说：”妈妈，你就让我切一会儿嘛，好不好？“呵呵，这招果然有效，妈妈见我这么想切菜，就把刀递给我，说：”一定要小心哦，手切去了可不是闹着玩的呀！“我开心地说：”妈妈，你放心吧，我会小心的。“

　　我开始切菜了，我切的菜有薄有厚，大小也不一样，妈妈见了，耐心地对我说：”这怎么能行呢，薄一定二的菜片烧熟了，厚一点儿的却还没烧熟，而等厚一些的熟了，薄一些的早已焦了！“听了妈妈一连串的话，我就切得更认真了，不一会儿，我切的菜叶像妈妈一样均匀、整齐了。

　　很快，晚餐准备好了，我觉得今天的饭菜特别香，因为那是我自己做的呀！在帮妈妈切菜的同时，我也体会到了大人的辛苦和劳累。我决定，下一次，我还要帮妈妈切菜！

　　家里的饭菜都是奶奶做，我几次想帮忙，可是奶奶嫌我碍手碍脚：“大人的事不用你管，快去做作业。”今天，经过我再三请求，她才肯让我试一试切菜。

　　我迫不及待地抢过奶奶手中的刀，对准黄瓜，用力一切，没想到黄瓜没被切到，反而一溜烟跑到别的地方去了，真气人！我心想：应该是力气太小了吧。于是，我用足了力气，高高扬起刀使劲一切，黄瓜变成了条，接着我不管三七二十一乱剁一阵，黄瓜有粗有细，一点都不规则。只好请教奶奶，奶奶说：“切黄瓜时，要一手按紧黄瓜的头，另一只手拿好刀，刀向前倾斜一点，刀尖先切下去，然后刀再往前一挫，就可以啦！”按照奶奶的方法切了一刀，果然好多了。于是，我把黄瓜全部切完了。当然我切的还不够规则，还要多加练*，我还帮奶奶把黄瓜炒熟了，妈妈看见了，夸我顶呱呱。

　　这就是我第一次切菜，切菜是一件很小的事，但是没掌握好方法，还是很难切的，而且切菜是一件很危险的事，小朋友，你们一定要注意哦！

　　“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓――――――”厨房里传来了切菜的声音，那声音时高时低，时快时慢，非常动听。

　　那是谁在切菜呢？你一定会说，那是妈妈，那就大错特错了，要知道，我为了学切菜，下了一番功夫呢！

　　小时候，我老爱跟在妈妈后面，看着她做这做那。妈妈切起菜来，又快又齐。我看了，不知有多羡慕，心里头老是痒痒的.，想学会切菜，像妈妈一样能干。

　　这一次，机会终于来了，妈妈下楼去买盐。我马上来到厨房，学着妈妈的样子，切起菜来。我怕菜跑了，左手使劲地按住菜，右手去拿刀，刀太重了，只好松开左手，双手握着刀，使劲按下去。谁知就在刀碰到菜时，一下子滑到了菜板上，菜也滑到地上，弄得一团糟。还差点切到手。我吓出了一身冷汗，“哇”地一声哭起来。正在这个时候，妈妈回来了，她见我这副样子，又好气又好笑。

　　妈妈看透了我的心思，并没有批评我，只是让我注意安全，妈妈开始教我切菜。首先，妈妈给我做个示范，她把切菜的动作放慢了点，边切边给我讲解，怎样拿刀，怎样拿菜。接着，妈妈把不要的菜叶给我，叫我在玩具切菜板上，拿着小刀练*。过一段时间，妈妈把一些容易切的菜交给我，叫我用大刀切。

　　就这样，无论白天晚上，只要有机会，我就经常切菜，不是帮妈妈切菜，就是在玩具板上练*，日子久了，我的菜切得又好又快。

　　“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓――――――”现在你听到了，节奏整齐，欢快动听的切菜声，明白是谁在切菜了吗？那就是我呀！我早已学会了切菜。

　　从我懂事以来，尝试过一件非常有意义的事，那就是切菜。

　　有一天的下午，我妈妈急匆匆的回到了家。妈妈在门口念叨着说：坏了，坏了今天做饭来不及了，我得要一个帮手！怎么办呀？我听见了妈妈的话便说：妈妈我可以帮你呀！

　　妈妈开始非不让我帮忙，经过我的一番乞求，老妈终于同意，真是天助我也！哈哈！

　　因为我小，所以妈妈让**最简单的活儿"切菜"。妈妈首先做示范给我看，妈妈切了几下，轮到我来切了，我学着妈妈的样子切，可总犯一些小毛病，一会儿差点切到手，一会儿又切的不好看，真是气的我"火冒三丈"。一会儿，我像掌握了切菜的技巧似的，既切不到手，又切得好看，而且速度极快。过了一会儿，妈妈来拿我切的菜，妈妈眼了大吃一惊，妈妈想说什么，但又忍住了。由于我帮了妈妈，所以妈妈做饭做的极快，20分钟既然搞定了！

　　在饭桌上，妈妈当着爸爸的面儿，大大的表扬了我，那时我心里乐滋滋的，像比喝了蜜还甜呢！

　　通过这件事，我想起了一句俗语：一份耕耘，一份收获。

戒指戴在不同的手指意义

戒指戴在不同的手指意义

　　戒指戴在不同的手指意义，戒指作为一种常见的装饰品，但是很多人可能不了解的是戒指戴在不同的手指，所代表的意义都是不一样的。本文内容继续为大家讲解戒指戴在不同的手指意义，希望大家喜欢！

　　戒指，是我们对一些事物、记忆的一种纪念品。它具有许多不同的意义，因此受到了许多现代人的喜爱。但是戒指也不是可以戴在随便一个手指上，这些都是有讲究的。

　　戒指作为一种小饰品，很多人都会佩戴，但是很多人可能不了解的是戒指戴在不同的手指，所代表的意义都是不一样的。每个手指带戒指的寓意都不一样，包括左手和右手也有一定的区别，那么今天就带大家来了解一下戒指佩戴的含义。

　　一般来说，正常人戴戒指的时候都是放在除了拇指以外的其他四个手指。因为戴在拇指上的含义就是有钱，拇指代表着财富。一般都是年纪大一点的`男士才会佩戴。而女生在大拇指上戴戒指的话可能会显得比较俗气，左手的食指代表的是单身的意思，如果你看见有女生的左手食指戴有戒指的话，那么代表你可以去追求她。

　　而右边手的小拇指上佩戴戒指，其实也是代表单身，但是它的寓意是不谈恋爱。佩戴者可能暂时不想开始一段新的恋情。而右手的食指代表她还没有结婚，也是单身的意思。左手的中指代表已经有对象，但是还没有结婚，而右手的中指代表的她已经订婚了，可能有未婚夫。

　　而如果无名指上戴有戒指的话，就代表着她已经结婚了，有了自己的家庭。小指的含义是比较多的，小指代表着结婚，但是离过婚，代表着离异。还有就是一些不婚的人，她可能也会选择在右手的小指上戴戒指。

　　除了十个手指戴戒指的含义以外，戒指现在也是一种配饰，有些爱好潮流的年轻人也会随便的戴戒指，并没有什么含义，只是单纯的追求时尚。

　　1、左手戴戒指的意义

　　（1）大拇指：在我国古代都讲究以左为尊，因此在左手的大拇指上佩戴一个戒指，是一种身份的象征。古代的达官显贵都是戴在这个手指上，更能体现出本人的自信。

　　（2）食指：左手食指佩戴戒指，代表着目前处于单身状态，想要结婚，这也是给追求者的一种暗示，说明心中想要追求稳定的生活，摆脱单身的困境。

　　（3）中指：左手的中指戴戒指，说明目前处于热恋期，或者已经和心仪的对象订婚了，是名花有主的意思。

　　（4）无名指：西方的文化里，左手是最靠*心脏的，如果左手的无名指戴上了戒指，说明许下了一生的承诺，因此结婚戒指往往戴在这个手指上。

　　（5）小拇指：对于不想结婚的人来说，小拇指上佩戴戒指代表着想独自生活的意思。

　　2、右手戴戒指的意义

　　（1）大拇指：在右手的大拇指上佩戴一个戒指，代表着感情中的自信和个性，有时候也有权势的意思，但并没有那么明显。

　　（2）食指：右手食指戴戒指，意味着目前是单身的状态，可能是因为工作繁忙，没有找到另一半，并且处于长期寻觅中。

　　（3）中指：右手中指上的戒指，说明目前已经名花有主，并且和对象恩爱有加，未来的道路一片美好。

　　（4）无名指：右手的无名指也同样代表着目前是热恋的状态，两个人的感情很好。这也令其他的追求者望而却步。

　　（5）小拇指：右手小拇指戴着戒指，意味着母胎单身，一直都没有谈恋爱，同时也表示不想谈恋爱。

手指被划伤的心情说说

1、手是切菜的时候割伤的，菜是男朋友一起买的，刀也是男朋友买的。四舍五入一下，就是男朋友给了我一刀。

2、有一天，睁开眼，时间笑的那么甜；有一天，推开窗，阳光灿烂如从前；有一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。六一儿童节快乐。

3、买的脆皮核桃，竟然给我掺了很多山核桃，为了吃个核桃，两只手都被割伤了，手心还中刀了。

4、如果你知道我忍眼泪忍得有多辛苦，那你就知道我扇你那一巴掌绝对不多 那些黑色的玩笑 没有受伤不会好 人不该装别装，装多了受伤。 不想让心，再一次受伤， 不想让心，再

5、司马懿率军来到城下，但见城门大开，城楼上只诸葛亮一人在调琴。司马懿一声惊呼快撤！丫要弹＜最炫民族风＞了！

6、太可笑了。我总是在叫想死想死，可事实是我连手指割破个小口子都会嫌疼，我可真是个怂包。

7、伤口是不用给别人看的 刺的是别人的眼 痛的却是自己的心

8、笨笨男人 笨笨女人=结婚；笨笨男人 聪明女人=离婚；聪明男人 笨笨女人=婚外情；聪明男人 聪明女人=浪漫爱情。我们？

9、．打完球赛，我真是伤痕累累眼镜变形了，眼角受伤了️，吃个核桃手还划破了，我可真是多灾多难。

10、．熬了一上午的羊排汤，暖身补气，毕竟最*手受伤了，是要好好补补。

11、俗话说眼见为实，耳听为虚。可俗话又说眼见不一定为实，耳听不一定为虚。从单方面很难明辨是非，要明辨是非就要多方面分析。

12、成长这件事，从来没让人有心理准备。比如从前做菜时手被刀割破了，会有人帮忙止血贴创可贴，如今却是忍着流血的痛手，自己做饭自己洗碗。

13、都说 时间 是治愈伤口的良药我怎么认为是让人刻骨铭心的谎言

14、．我发现一个手指头受伤整只手都像受伤了一样，不好穿内衣脱内衣不好拉拉链不好打字不好玩游戏，太惨了我。

15、自残了，发现痛全转移到了伤口上。

16、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候觉得等待不苦，苦的是没有结果的等待，到最后受伤的是自己。

17、蝴蝶眨几次眼睛，才学会飞行……蝴蝶”背后的故事“也许不曾被你看到，但你可以看到成长……迟早像金子一样发亮……

18、号就要考试了，今天开始看资料，翻开第一页，手就被割伤了，可能不宜看书。

19、．我的手什么时候好啊受伤了才发现真的不该在这个时候受伤的。

20、手又被割伤了，这次是开易拉罐时不小心被划伤的，已经流血十分钟了还是止不住。

21、下午 我是真的想写教案的，好死不死手被割伤了，右手食指啊！一周没办法写板书了，保命要紧。

22、思念是一种会要人命的针对于心脏的酷刑 甚比最狠毒的凌迟 每一丝想念 都会渗透血液 就像在伤口上撒盐或

23、手指被割伤，身体觉得很疲惫，入睡困难，心情莫名陷入沮丧，不想说话。

24、．很累很烦，本来可以通过打篮球暂时不去想，但是手受伤了。

25、我没有像你想的那么坚强你的淡然也会让我受伤

26、你的话一刀一刀往我心上割往伤口里戳

27、生病输液朋友圈的说说 输液的幽默说说心情

28、手指上的伤疤终究会愈合的，可是人心上的伤要怎么才能完全愈合呢？

29、．悦木之源菌菇水基本没啥缺点，就是瓶盖真的不好开，我的手已经不知道第几次因为开盖子受伤了。

30、手割伤了去医务室包扎在伤口上用酒精消毒的时候快疼死了医生说“这都是小疼，没事”我想当场晕倒给他看。

31、幸福时，是你祝福我；受伤时，是你守着我；孤单时，是你陪着我；难过时，是你安慰我；彷徨时，是你指引我；原本再也不相信爱情的我，因为有你，我还是相信爱情的！

32、被自己新买的一本书割伤了手。想一想自己还是太娇嫩了，一个大男人竟然让一本书给割破了手，说出去都丢人。

33、胖丫你干哈呢，有理讲理呗，打人家干哈啊，还上去，霹啊（在打一巴掌）一家伙嘴巴。

34、有人问作家张晓风：我们怎样才可以爱一个人而不受伤？张晓风说：受伤，这种事是有的但是你要保持一个完完整整不受伤的自己做什么用呢？

35、得不到的爱情是一个诗意的伤口。然而，它终有一天是会愈合的，只留下淡淡的痕迹，浅浅的哀愁。

36、凛冽的寒风中，她独自一人放风筝，风筝线割伤了她的手，鲜血染红了风筝线，她仰头看着一碧如洗的天空，心中空落落的。

37、老爸病危心情说说 爸爸生病了的心情说说

38、一年一次祝福，一年一度生日，此时此刻，愿你心里溢满快乐，手里拿满礼物！对你深情地说出宝贝，生日快乐！愿此时成为你最美丽的回忆！

39、关于自己亲人生病的说说心情短语

40、小手指再一次被割伤还是自己不知情的情况下，**了些啥小伤口可以绕手指半圈值得高兴的是它挺坚强没有出血。

《绿手指》阅读题及答案

《绿手指》阅读题及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的《绿手指》阅读题及答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《绿手指》阅读题及答案

　　美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

　　一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

　　她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

　　老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的'种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

　　种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

　　二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是*乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

　　她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

　　等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”

　　“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”

　　黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。

　　但愿你我还能长出新的绿手指。

　　（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：。

　　（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。

　　①美国某小镇有一位“绿手指”。这一句中“绿手指”是指。

　　②但愿你我还能长出新的绿手指。这一句中“绿手指”是指。

　　（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？

　　参考答案：

　　（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。

　　（2）①老奶奶；②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。

　　（3）略

手指听课评课记录

手指听课评课记录

　　为促进教学观念更新以及教学经验的交流，于是就有了听课评课的这种形式，那么评课稿都应该怎么写呢？下面是小编整理的手指听课评课记录，欢迎大家阅览。

　　我听了贾老师执教的《手指》一课，收获颇多。

　　课一开始，张老师让学生交流了有关丰子恺的信息资料，并回忆了他的语言风格和特点。这样有利于学生在学*本课过程中更好地理解作者所表达的内容及作者的表达方法。

　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

　　与以前课本中选入的先生的《白鹅》一样，文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，贾老师把重点放在表达方法的体会上。

　　一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图：“手指的`全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

　　二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点──不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。

　　贾老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。这一点尤为可贵。

简单的手指游戏大全

简单的手指游戏大全

　　手指游戏是开发记忆水*的有效途径。下面就由小编为大家带来简单的手指游戏大全，大家一起去看看吧!

　　1《两个好朋友》

　　两个好朋友， (双手握拳，伸出食指)

　　出来走一走， (一个食指在另一个食指上，交替进行)

　　见面点点头， (两个食指相对弯一弯)

　　再来握握手。 (两个食指拉拉勾)

　　2《找朋友》

　　十个好朋友, (两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立)

　　见面手拉手, (两手指尖相碰)

　　一起行个礼, (两手五指交叉，指尖向下)

　　背后找朋友。 (两手手背对手背互相钩手指)

　　3《手指一家亲》

　　大拇哥是爸爸， (伸出大拇指)

　　爸爸开汽车笛笛笛， (大拇指交替向前按几次，表示按喇叭)

　　二拇哥是妈妈， (伸出食指)

　　妈妈洗衣服嚓嚓嚓， (食指对在一起搓一搓)

　　中指头是哥哥， (伸出中指)

　　哥哥打电脑嗒嗒嗒， (中指向前左右交替做打电脑状)

　　无名指是姐姐， (伸出无名指)

　　姐姐拉琴mi so la ， (左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状)

　　小指头就是我， (伸出小拇指)

　　我敲小鼓咚咚呛。 (左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状)

　　4《钩一钩》

　　一钩金 (手背相对，小拇指勾小拇指)

　　二钩银 (手背相对，无名指勾无名指)

　　三沟铜 (手背相对，中指勾中指)

　　四钩铁 (手背相对，食指勾食指)

　　五钩钩出个老爷爷， (双手手指不变，由内向外翻)

　　老爷爷去哪儿呀? (动一动右手的大拇指)

　　快找一找!在这那! (让宝宝把家长的动了的手指找出来)

　　5《五兄弟》

　　五个小兄弟，比比高和低，(左右五指张开，相对上下错动)

　　大哥真神气，数我争第一，(左右手握拳，拳心相对，双手大拇指立起来)

　　二哥真心细，干活总是你，(左右手握拳，拳心相对，双手食指立起来)

　　三个笑嘻嘻，谁来和我比，(左右手握拳，拳心相对，双手中指立起来)

　　四哥不在意，低头不言语，(左右手握拳，拳心相对，双手无名指立起来)

　　五弟站出来，说话讲道理。(左右手握拳，拳心相对，双手小拇指立起来)

　　不管高和低，团结有力气。(左右五指张开，相对上下错动，左右手交替握手3次)

　　6《小象》

　　两只小象河边走， (双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

　　扬起鼻子点点头， (大拇指相对点头4次)

　　就像一对好朋友， (双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

　　见面握握手。 (十指交叉握手)

　　7《 种豆》

　　种下一颗豆， (十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中)

　　发了一个芽， (将藏着的大拇指伸出)

　　顺着黄瓜架， (两个大拇指相互绕)

　　使劲往上爬， (边绕边向上)

　　长高了长高了， (两手分开，在头顶上上下摆动)

　　可惜没浇水， (在头顶双手变换反方向)