经典诵读古诗文的主题

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词（精选12篇）
　　无论在学*、工作或是生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编精心整理的古诗文诵读主持词，欢迎阅读与收藏。
　　女：敬爱的老师们!
　　男：亲爱的同学们!
　　合：大家好!
　　女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“经典”。
　　男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
　　女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;
　　男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩*文学智慧的奇珍异宝。
　　女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
　　男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
　　女：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
　　男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学经典。
　　男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
　　女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
　　男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
　　女：让我们与好书为友，打好人生底色。
　　男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
　　女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!
　　男：现在，我宣布：xx中学中华经典古诗文诵读比赛现在开始!
　　男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了*传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请七年级一班的同学诵读的《三字经
　　》女：渊源流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
　　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学*上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。
　　女：接下来，有请七年级二班的同学们进行《弟子规》的诵读
　　女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;
　　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
　　女：中华经典古诗文，余音袅袅。
　　男：经典古诗文诵读，神韵悠长。
　　女：接下来有请八年级一班的同学们进行《春晓》的助兴表演
　　女：北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头.明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏八年级二班的节目《水调歌头》。
　　男：水之清，鱼之乐，一块净土，一拍即合，天助之也，景助之也。请欣赏八年级三班的《小石潭记》
　　女：古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇像它这样荡气回肠，酣畅淋漓。不必把“人生得意须尽欢”误读为沉沦，，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是他的人生价值宣言。请欣赏《将进酒》
　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;
　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
　　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复
　　女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;
　　男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
　　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
　　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
　　男：让我们在背诵中亲*中华经典，在亲*中热爱*文化，在热爱中弘扬中华文明!
　　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
　　男：愿五千年文化的血脉永久传承。
　　男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!xx中学典古诗文诵读比赛，到此结束。
　　一、开场词
　　女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
　　男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词
　　在学*、工作、生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的古诗文诵读主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　开始语：
　　（女）敬爱的各位老师，
　　（男）亲爱的同学们，。
　　（合）大家下午好！
　　（男）中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠
　　（女）诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女
　　（男）今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。你听，同学们的声音多么嘹亮。
　　（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
　　（男）今天，我们再次品味古诗词的华美和高亢，重温诗人的豪言壮语，彰显我们青春的光华，展示中华诗韵的风采。
　　（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。
　　（男）让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。
　　（女）下面我宣布：东城上庄小学 “经典古诗文诵读比赛”现在开始。首先上场
　　的是五年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是五年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是二年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是二年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是一年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）下面将要上场的是一年级一班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（女）下面将要上场的是一年级三班的同学们，参加个人展示的是，参加集体
　　展示的是掌声欢迎。
　　（男）：下面将要上场的是四年级二班的同学们，参加个人展示的是，参加集
　　体展示的是掌声欢迎。
　　（女）：下面将要上场的是三年级的同学们，参加个人展示的是，参加集体展

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古诗文诵读主持词
古诗文
古诗文诵读主持词
　　在日常生活或是工作学*中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是经典的呢？下面是小编为大家收集的古诗文诵读主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　（一、二年级组）
　　甲：尊敬的各位领导、老师。
　　乙：敬爱的家长、同学们。
　　甲、乙：大家下午好！
　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　甲：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
　　乙：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
　　甲：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。
　　乙：诵读经典可以点燃我们的智慧。
　　甲：诵读经典可以提高我们的素养。
　　甲、乙：诵读经典可以启迪我们的人生。
　　乙：xx小学古诗文诵读大赛现在开始！
　　甲：有请1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
　　甲：春天是万物复苏的季节。
　　乙：草长莺飞，泉水叮咚，好一派鸟语花香！
　　甲：听！那悠扬的歌声仿佛带我们走进了小桥流水的美景之中。
　　乙：请欣赏一（2）班古诗吟诵《春天的歌》。
　　乙：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
　　甲：春天是一首歌，
　　乙：春天是一幅画，
　　甲：春天更是一首历久弥新的诗，请欣赏一（3）班诗朗诵《诗的春与思》。
　　甲：有请5号参赛选手上场，请6号做好准备。
　　甲：江南的水流出的是灵动，
　　乙：江南的山，透出的是秀丽。
　　甲：身在江南，恍惚间已成画中人，
　　乙：心系江南，忆起的皆是幅福清丽婉约的风景画。
　　甲：请欣赏一（4）班古诗词串烧《江南》。
　　乙：有请7号参赛选手上场，请8号做好准备。
　　乙：诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
　　甲：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹
　　乙：春天啊，是古人最爱的写作主题，关于春的诗有很多。
　　甲：请欣赏一（1）班古诗朗诵《春天的诗》。
　　甲：有请二年级组1号参赛选手上场，请2号参赛选手做好准备。
　　乙：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。
　　来听听二（4）班孩子口中的乡情吧。有请二（4）班的孩子们。
　　甲：有请3号参赛选手上场，请4号参赛选手做好准备。
　　乙：春天充满着生机，充满着希望，为我们带来了清新的气息，让我们沉醉在春的怀抱里。请欣赏二（2）班古诗大串烧《春晓》。
　　乙：有请5号参赛选手上场，请6号参赛选手做好准备。
　　乙：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
　　甲：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸！
　　乙：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！
　　甲：请欣赏二（3）班孩子诗朗诵《游子吟》。
　　甲：有请7号参赛选手上场，请8号参赛选手做好准备。
　　甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，请欣赏二（1）班古诗新唱《三字经》。
　　乙：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　甲：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　乙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌

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关于古诗文诵读主持词
古诗文
关于古诗文诵读主持词
　　*古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩，千百年来被人们广为传颂。它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵，传达着*文化特有的神韵下面是小编给大家整理的关于古诗文诵读主持词，仅供参考。
　　女：敬爱的老师们！
　　男：亲爱的同学们！
　　合：大家好！
　　女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“。
　　男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
　　女：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产。
　　男：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩*文学智慧的奇珍异宝。
　　女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
　　男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
　　女：我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文诵读活动，以继承古代文化。
　　男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学。
　　男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。
　　女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
　　男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
　　女：让我们与好书为友，打好人生底色。
　　男：让我们与作伴，润泽精彩童年。
　　女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
　　男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华，聆听古诗书韵。
　　女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
　　男：现在，我宣布：美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始！
　　男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
　　男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了*传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
　　女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学*。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛
　　女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
　　男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学*上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的。
　　女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
　　女：诵读，我们寻找万里河山的广阔。
　　男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
　　女：中华古诗文，余音袅袅。
　　男：古诗文诵读，神韵悠长。
　　女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
　　女：中华的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
　　男：中华的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
　　女：接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
　　女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复。
　　女：吟诵，让民族的精神在我们血脉中流淌。
　　男：吟诵，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
　　男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
　　女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
　　男：让我们在背诵中亲*中华，在亲*中热爱*文化，在热爱中弘扬中华文明！
　　女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
　　男：愿五千年文化的血脉永久传承。
　　男：同学们，让我们与同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛，到此结束。
　　甲：敬爱的各位老师
　　乙：亲爱的同学们
　　甲：大家好！

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“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会
古诗文
“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会
　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　一、设计意图：
　　1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学*古诗词的兴趣，探索学*的方法和途径，拓展古诗词的学*空间，丰富学生对学*过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
　　2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学*“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学*更有实效。
　　二、活动目的：
　　1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
　　2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好*惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
　　3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的*惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
　　4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
　　5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的'兴趣，培养孩子的人文修养。
　　三、活动准备：
　　1、各小组综合实践收集整理诗词。
　　2、物色好主持人6人。
　　3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。
　　4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
　　活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
　　四、活动过程：
　　开场
　　揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
　　第一部（闲情）
　　1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，
　　2、看图诵诗，春夏秋冬
　　3、看图猜诗（放课件）
　　第二部（亲情）
　　1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。
　　2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？
　　3、相声《慈母心》
　　4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
　　第三部（友情）
　　1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多
　　2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》
　　3：下面请大家各自找曾帮助你学*，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）
　　第四部（乡情）
　　1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
　　2、男、女同学为大家背诵
　　第五部（爱国情）
　　1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等
　　2、出示爱国名句齐读。
　　3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读）
　　尾声：
　　闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

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古诗文诵读主持词7篇
古诗文
古诗文诵读主持词7篇
　　在日常学*、工作和生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编整理的古诗文诵读主持词，欢迎阅读与收藏。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　徐：敬爱的老师
　　杨：亲爱的同学们，
　　合：大家下午好！
　　徐：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
　　杨：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
　　徐：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
　　杨：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
　　徐：读千古美文，同经典相伴。
　　杨：诵中华经典，与圣贤同行。
　　合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！
　　杨：首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。
　　徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学*做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二（1）班做好准备。
　　杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一（2）班请准备。
　　徐：一（2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。请五（2）班做好准备。
　　杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四（1）班同学请准备。
　　杨：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。三（1）请做好准备。
　　杨：我们三（1）班的同学也特别喜爱这首〈水调歌头〉，下面，请欣赏由我们班同学为大家带来的《水调歌头》。一（1）班请做好准备。
　　杨：月有情，月伴影。出门在外，那不变的明月，勾起诗人游子的乡情。下面，请欣赏一（1）班为我们带的配乐吟唱《静夜思》。六（2）班的李梁请准备
　　徐：我们的古诗文，形式多样，内容丰富。
　　杨：特别是其中的爱国主义诗文，犹如声声春雷，震撼着我们的心灵。
　　徐：请欣赏诗朗诵《将进酒》，表演者：六（2）李梁三（1）班同学请做好准备。
　　徐：国家兴亡，匹夫有责。当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就需要我们挺身而上。请欣赏诗歌朗诵《满江红》表演者：三一班同学。六（2）班请准备。
　　徐：岳母刺字，凝聚了母亲对儿子多少期盼和希望。精忠报国，是一位英雄对祖国的铮铮誓言。三（1）班的同学用笛声演绎了浓郁的爱国情，六（2）班的同学们则要用他们满腔的热情来朗诵岳飞的这首《满江红》，请欣赏。五（2）班周祺铭和应文同学做好准备。
　　杨：岳飞的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀
　　徐：报效祖国，从来就是每个人心中最伟大的理想。
　　杨：请欣赏五（2）班周祺铭和应文同学为我们带来的情境诗朗诵《为中华之崛起而读书》六（1）班同学请做好准备。
　　杨：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。

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三峡古诗文朗读（古诗三峡原文朗诵）
三峡,古诗文
《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写，三峡选自郦道元《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。
描写了长江三峡的壮丽景象。郦道元的《三峡》只用不到200字的篇幅，描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。
【原文】
自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(阙通：缺；重岩一作：重峦)
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯同：泝；暮到一作：暮至)
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘一作：左山右献)
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
译文及注释
译文
在三峡七百里之间，*都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
注释
自：在，从。
三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，缺口，空隙。
嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。
自非：如果不是。自：如果。
非：不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦(xī)：日光，这里指太阳。
襄（xiāng）：上，这里指漫上。
陵：大的土山，这里泛指山陵。
沿：顺流而下（的船）。
溯：逆流而上（的船）。
或：有的时候。
王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节县东。
朝：早晨。江陵：今湖北省荆州市。
虽：即使。
奔：奔驰的快马。
御：驾着，驾驶。
不以：不如。此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清《水经注刊误》)
疾：快。
素湍：白色的急流。
素：白色的。
绿潭：碧绿的潭水。
回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。绝巘(yǎn):极高的山峰。
绝：极。
巘：高峰。
悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
飞漱：急流冲荡。
漱：冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。
良：很。
晴初：（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。
霜旦：下霜的早晨。

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适合朗诵的古诗文
古诗文
适合朗诵的古诗文
　　参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。以下是小编整理的适合朗诵的古诗文，欢迎阅读。
　　1、李白《将进酒》
　　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
　　插图君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
　　人生得意须尽欢，莫使金樽（zūn）空对月。
　　天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。
　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
　　岑（cén）夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
　　与君歌一曲，请君为我侧耳听。
　　钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。
　　古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
　　陈王昔时宴*乐，斗酒十千恣欢谑。
　　主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
　　五花马，千金裘（qiú），
　　呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
　　2、李白《蜀道难》
　　噫（yī）吁（xū）嚱（xī），[4]危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
　　蚕丛及鱼凫（fú），开国何茫然！
　　尔来四万八千岁，不与秦塞（sài）通人烟。
　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅（diān）。
　　地崩山摧壮士死，然后天梯石栈（zhàn）相钩连。
　　上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo）欲度愁攀援。
　　青泥何盘盘，百步九折萦（yíng）岩峦。
　　扪（mén）参（shēn）历井仰胁（xié）息，以手抚膺（yīng）坐长叹。
　　问君西游何时还？畏途巉（chán）岩不可攀。
　　李白但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。
　　又闻子规啼夜月，愁空山。
　　蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
　　连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
　　飞湍（tuān）瀑（pù）流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑（hè）雷。
　　其险也如（有的版本是“若”）此，嗟（jiē）尔远道之人胡为乎来哉！
　　剑阁峥（zhēng）嵘（róng）而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开。
　　所守或匪（fēi）（通“非”）亲，化为狼与豺（chái）。
　　朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮（shǔn）血（xiě或xuè），*如麻。
　　锦城虽云乐，不如早还（huán）家。
　　蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟（jiē）！
　　3、白居易《琵琶行》
　　浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相*邀相见，添酒回灯重开宴。
　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
　　弦弦掩抑声声思，似诉*生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
　　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
　　东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
　　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
　　曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。

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古诗诵读主持词
古诗诵读主持词
　　在我们*凡的日常里，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的古诗诵读主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　男：尊敬的各位领导，
　　女：敬爱的各位老师，
　　合：亲爱的同学们，大家好！
　　男：今天，我们xx小学全体，师生欢聚一堂；
　　女：今天，我校第一届校园文化艺术节，隆重开幕。
　　男：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐！
　　女：在这个属于我们自己的节日里，请同学们尽情展现，放声高唱，为自己的节日欢呼！
　　男：同学们，本学期，我们在老师的精心指导下，开展了“多读书、读好书”活动。
　　女：努力营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
　　合：今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。
　　本次比赛将评出年级一、二等奖各二名，让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。担任今天的评委有梁校长、赵校长、王老师、李老师、徐老师、周老师；
　　掌声欢迎评委老师就坐。下面我宣布：xx三小“中华古诗文诵读比赛现在开始。首先上场的是
　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
　　男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
　　女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
　　男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
　　女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
　　男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。
　　女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。
　　男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。
　　合：“中华经典古诗文诵读”比赛到此结束。谢谢
　　一、开场词
　　女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
　　男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
　　女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
　　男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
　　女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
　　男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
　　女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
　　男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。
　　合：雅言传承文明，经典浸润人生
　　女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
　　男：请欣赏……
　　二、中间串词
　　男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。
　　女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的
　　合：博大精深！
　　男：春天，生机盎然，杨柳依依。
　　女：夏天，生机勃勃，葵花朵朵
　　男：秋天，一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。
　　女：冬天“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”
　　女：如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。
　　男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的财富。
　　女：那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。
　　男：让我们洗去一身的疲惫，带着一颗*静的心去细细品味声音的精彩，静静聆听朗诵的魅力摘下所有的面具，感受文字的鲜活跳跃与五千年文化凝练的精华。让我们共同传承民族智慧，让中华五千年的文化滋润我们的心田。让心灵穿越时空，在诗韵美文里再一次升华！用心灵呼唤美丽，这美丽又回到我们的心灵。用声音诠释生活，这生活一定会因了你的魅力而更加美丽。
　　女：让我们把这穿透千古凝玉的声音守在心田，让记忆的帆涨满辽阔的海风，让美丽的梦境跌落凡间。让你的声音，我的感动，连同这风花雪月的浪漫都凝聚在这一片蓝天里！请欣赏《风花雪月》。
　　男：乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离。千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。李白送浩然，王维送元二。乘舟欲行，桃花潭水。远芳古道，萋萋别情，真是黯然销魂者，唯别而已。“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。请听《道不尽的离别情》。
　　古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术在中华五千年的浩瀚的历史中的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。特别是其中的名胜古迹诗文，更是我们千年的绝唱。下面请欣赏古诗中的名胜古迹。