引导孩子读古诗的妙招

家长如何引导孩子阅读绘本

家长如何引导孩子阅读绘本

　　绘本阅读指导，很多年轻的父母对绘本教育还感到很陌生。有些父母虽知道绘本的存在，却不懂如何对绘本阅读进行合理的指导，下面小编为大家整理了家长如何引导孩子阅读绘本相关内容，欢迎阅读。

　　家长如何引导孩子阅读绘本

　　一、绘本阅读指导

　　绘本很适合亲子之间进行阅读。明快活泼的画面，充满浓郁的生活气息，让孩子身临其境。通过对绘本的学*，孩子体验到了生活中的快乐、担心、羡慕、生气等情绪，这有利于孩子很早的开始协调情绪，管理情绪。儿童在通向独立文字阅读的过程中，教师必须引导他们学会阅读，这会让他们终生受用。绘本阅读也需要教师的教学指导。

　　1、绘本的正文。

　　正文一定是孩子精读的部分。绘本的正文部分应该由教师读给孩子听，因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。当孩子欣赏画面时，教师投入感情地朗读故事，并加上动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，有时还可以用故意犯错来培养孩子读图的敏感度。

　　2、关注细节。

　　只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的“细节”。读懂了这些“细节”，才会对文本有进一步的理解。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望;还要引导孩子关注环衬。实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题;还要引导孩子观察扉页。

　　扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，也不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事;更要引导孩子不可忽视结束的封底。合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的。绘本的封底往往留给孩子无尽的遐想和无穷的回味。

　　3、绘本的留白艺术。

　　绘本的画面是有限的，可“画外之音”是丰富的，教师如能挖掘出绘本中的这些“留白”之处，将会收到意想不到的效果。因此，在指导孩子阅读绘本的时候，教师要尊重每个孩子的不同感受，要积极鼓励孩子边读边猜想画面以外的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去;鼓励他们参与到故事的续想、续编中，想出与作者不同的更有意思的情节或结尾，引导孩子以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。

　　二、阅读绘本的三个方法

　　1、境：拉开绘本阅读的帷幕

　　"境"即情景、场境或气氛。要培养幼儿的阅读兴趣，首先要创设良好的阅读情境，调动幼儿多种感官参与，给予幼儿多种刺激，帮助其更好地理解和体会绘本作品。在小班绘本阅读活动中，我尝试运用以下方式创设恰当的情境。

　　（1）借助环境设计情境

　　环境的创设可以帮助幼儿获得感性经验，再现作品内容，增进幼儿对作品的理解。温馨舒适的阅读环境也可以激发幼儿的阅读兴趣。

　　例如，在靠窗采风、通风好的地方创设一个图书角，为孩子提供一个舒适、宽松、阳光、安全的阅读环境；布置和设施家庭化，颜色鲜艳丰富，让幼儿感受到家的气氛，产生安全感、信赖感；另外，提供柔软的沙发、地毯、抱枕、靠垫、小床、绒毛玩具、小娃娃等，让图书角变成了幼儿最想去最爱去的乐园。

　　（2）运用艺术渲染情境

　　音乐具有独特的感染力，不同旋律、不同风格的音乐能引发不同的联想和想象，在情感上产生共鸣。在小班绘本阅读活动中，如果教师选取的音乐基调与故事所表达的意境及情节的发展相一致，就能够达到渲染情境的效果。如绘本《拔萝卜》对小班幼儿来说是耳熟能详的，赋予传统教材新的生命力是我力图解决的问题。于是我围绕"种萝卜""拔萝卜""抬萝卜"三个场景，选择了适宜的背景音乐来阅读绘本。随着音乐旋律的变化，幼儿仿佛置身在田地里，体验到了不同的情感变化，将绘本阅读变得更加趣味化。

　　如果说音乐是抽象的艺术，绘画就是形象的艺术。在小班的绘本阅读活动中，有时候画几幅与绘本内容相关的简笔画就能让幼儿对于绘本故事内容的理解变得更加清晰。如在绘本阅读《好饿的毛毛虫》中，我用简笔画简单画出"一个苹果→两个梨→三个李子→四个草莓→五个桔子"等卡通符号，插入箭头帮助幼儿清晰地梳理了故事发展的顺序，将抽象的感念形象化，也让幼儿的阅读活动丰富得多，也深刻得多。

　　2、读：唱响绘本阅读的主旋律

　　"读"即阅读，是幼儿认知和阅读经验的积累过程，也是幼儿对环境、事物、情感的感悟过程。它需要**以阅读者的身份加以精心关照与呵护，让幼儿充分体验读书的味道和乐趣，逐步养成爱阅读、会阅读、善阅读的*惯和技能，从而使早期阅读成为幼儿的精神享受。

　　绘本的特点决定了教师在设计阅读活动时，要注重画面和文字的配合，调动幼儿听觉和视觉感官的参与，让幼儿在"有声有色"的阅读活动中爱上阅读。

　　（1）有声：教师声情并茂讲绘本

　　在绘本阅读活动中，小班幼儿更喜欢用耳朵而不是用眼睛"看"绘本，由于幼儿注意时间短，教师要声情并茂地讲绘本，并配合动作和神态演绎绘本内容，以吸引幼儿投入到活动中。

　　我还根据图画书的内容设计相应的儿歌，帮助幼儿体会绘本阅读带来的乐趣。如在绘本《小金鱼逃走了》，幼儿观察小金鱼的模样后，可以用儿歌概括出小金鱼的特点，"波波鱼、穿红衣，圆圆身体小尾巴，黑黑眼珠白眼眶"。在绘本《小鞋子，走一走》中，我边念儿歌边领着幼儿模仿"小鞋子走路":"小鞋子走一走，快快走，吧嗒吧嗒；慢慢走，吧嗒吧嗒；小鞋子走一走，脚尖走，一二一；小鞋子走一走，脚跟走，一二一。"

　　（2）有色：幼儿兴趣盎然猜绘本

　　绘本中的丰富插图弥补了文字的不足，幼儿在阅读活动中，一般通过阅读画面来理解故事。教师可以预设一些问题，引导幼儿注意画面中的细节，阅读前后两幅图之间如何串联起一个故事。幼儿在教师的引导下，兴趣盎然地猜测故事的发展，感受画面中流露的情感，尽情遐想画面以外的世界。

　　可见，阅读绘本与幼儿的想象力发展有着极密切的关系。在阅读《好饿的小蛇》时，可以先露出小蛇身体的一部分，让幼儿猜猜是什么，接着教师引导幼儿观察小蛇的肚子，让幼儿根据小蛇肚子形状的变化，猜猜小蛇吃了什么；在绘本《小黄和小蓝》中，可以逐一出示黄色、蓝色的色块后，启发幼儿说说还有什么是黄色的？哪些东西是蓝色的？小蓝和小黄紧紧拥抱后变成绿色，你们见过哪些东西是绿色的？你们可以用绿色画些什么呢？

　　3、玩：掀起绘本阅读的小高潮

　　对于小班年龄的幼儿来说，他们更喜欢可以"玩"起来的阅读材料，于是我们在小班的绘本阅读中进行了以下尝试。

　　（1）"玩"法一：将关起来的绘本打开来

　　小班幼儿的阅读有别于大年龄幼儿，他们最初是随自己的意愿"看书"，这种"看"的方式不是有意识地一页页翻阅，而是用小手一抓，一把一把地捏着书页，把书翻个遍，很难耐心地一页页看完，总是急于了解最后的情节。根据小班幼儿这一独特的阅读*惯我们尝试将关起来的绘本打开来。

　　我们选择了绘本《大卫，不可以》，将绘本中的画面制作成大图片，一页页地贴在区角的墙面上，使孩子能一目了然地阅读连贯的故事情节，满足了幼儿急于想了解所有故事情节的欲望，同时让融入绘本的环境，无形中成为了幼儿的阅读资源，使阅读无处不在。

　　（2）"玩"法二：充分挖掘绘本的游戏性

　　小班的幼儿善于运用肢体语言与形态语言，逼真地表现他们对作品内容的理解，让幼儿适当地"动"起来，将绘本教学融入到游戏活动中，有利于调动幼儿的学*热情，维持幼儿对绘本的持久兴趣。

　　如在绘本阅读《黄色的……是蝴蝶》中，我们根据绘本的特点设计了幼儿最喜欢的捉迷藏游戏，制作大的绘本图书，让幼儿去寻找蝴蝶，每到一个场境，幼儿都会先猜测，问"黄色的，是蝴蝶吗？"整个游戏过程，无需教师作过多解释，就在揭晓谜底的反复游戏中，孩子们体验并理解了"黄色的，是不是蝴蝶？"这一绘本的主旨含义。表演游戏，让幼儿在原有的阅读基础上不断复述和巩固故事情节，使整个绘本变得可以"动起来，玩起来"。

　　"境、读、玩"三者共同激发着小班幼儿的阅读欲望，更好地帮助幼儿实现与绘本的对话，诱发了幼儿阅读的主动性，让幼儿体验到了阅读的快乐，为小班的绘本教学带来了生机和乐趣。让幼儿与绘本图书交朋友，这不仅能够从小培养幼儿的阅读兴趣，而且能够充实幼儿的内心世界，赋予幼儿多种发展的可能。

　　三、家长应注意以下几点：

　　1、声情并茂的朗读非常关键

　　在朗读中，教育者通过语调，节奏以及表情，动作等对作品进行更加直观，形象的阐释，让幼儿感知理解作品内容，感受，体验作品情感，从而获得极大的满足。同时，幼儿在听的过程中也不是被动接受，而是积极主动地接受信息，并且与已有经验整合，从而建构起新的认知。他们能从东亭的语言表达，夸张的动作表情，有事甚至就是真实的表演中感受到故事中的*和假恶丑；他们会随着故事的推进时而倾听，时而屏息凝神，时而手舞足蹈，时而又沉思冥想；他们与绘本故事中的人物同呼吸，共命运。

　　2、培养幼儿的倾听能力

　　有耳朵就能听，这是天生的本领。但是，“听力”未必意味着善于“倾听”。“倾听”是一种有目的，有选择，有自我控制性的“听力”，而听故事是培养幼儿倾听*惯的良好途径，在给幼儿朗读故事的同事，给他们提出明确的要求，如：要集中注意力，听清故事的大概内容；边听边向：“故事里有谁？”“你听到的哪句话最美？”“谁的话最有道理？”“从故事中你懂得了什么？”此时的幼儿已不再是单一的听众角色，他们更是用心与绘本进行深层次的交流。

　　父母应多花些时间陪孩子一块看绘本，工作忙不能成为借口。绘本教育让孩子的性格变得亮堂、心胸开阔，让孩子保留天真童趣和玩的天性，让孩子在阅读故事的过程中建立正向的价值观，同时引领孩子将书中所得实践于生活。正确的绘本阅读更有利于孩子的发展，并提高效率。

　　适合孩子阅读的绘本推荐

　　《有味道的书》全5册

　　适读年龄：3-6岁

　　好奇是孩子的天性，在孩童的最初阶段，几乎每个孩子都对便便、尿、屁充满好奇心，这种好奇心能帮助宝宝拥有主动学*的动机，而正确对待孩子的好奇心，耐心呵护孩子的天性，是父母最先应该学会的育儿技巧，这将在很大程度上决定孩子的探索力、创造力、认知力、逻辑力，也将影响孩子的个性、*惯、爱好和人生态度。

　　《有味道的书》是一套很适合孩子们阅读的趣味健康知识绘本。孩子在肛欲期阶段都会对自己的便便、屁、尿、汗等有味道的身体排泄物十分感兴趣，都喜欢认真研究一番，此时引导孩子正确认识自己的身体现象是至关重要的。这套书用诙谐而幽默的语言向孩子们讲述了这些生理现象，让孩子们轻松地明白这些生理现象的科学知识，并在知识的潜移默化中养成良好的生活*惯。我推荐给孩子们阅读。

　　《我的野生动物朋友》(全12册)

如何引导孩子学*古诗有哪些方法

如何引导孩子学*古诗有哪些方法

　　在我们*凡的日常里，大家都意识到了学*的重要性，不过，学*不是死读书，而要讲究方法的。想要找到正确的学*方法？以下是小编整理的如何引导孩子学*古诗有哪些方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　引导孩子学*古诗的方法

　　⑴配乐诗朗诵。给古诗配上适当的音乐来朗诵。优美的音乐能够烘托诗歌的意境美,能渲染气氛,不但可以大大提高孩子的朗读兴趣。还能引导孩子对那种优美的境界产生想象,借此开发孩子的想象力。

　　⑵许多古诗本身就是很好的歌词,可以直接谱上乐曲来吟唱,这时这些古诗就变成了优美的儿歌,孩子的兴趣自然会增加。

　　⑶把古诗译成现在的儿歌,然后在谱上曲子来吟唱,古诗变成了现在的诗歌,在理解的基础上来吟唱,孩子更容易接受。

　　这样一来,诗词欣赏就变成了音乐课,或者说是一种综合艺术课,对于孩子来说,是非常适宜的。

　　让孩子理解古诗之“义”。这一点是难点,然而在以上几步的基础上,再了解古诗之义就比较容易了。要注意的是,当我们把古诗译成浅显的现代汉语诗歌后,一定要是译文中的意向和原文中的意向准确的对应起来,而且要让孩子理解每一个对应。句子要流畅,浅显易懂,适合孩子朗读。

　　总之,引导孩子学*古诗,要是孩子比较好的理解掌握,必须下一番功夫,要开动脑筋,根据不同的故事采用不同的方法。除了以上几个措施以外,有些古诗有非常明显的形体意象,我们可以采取表演的形式向孩子展示出来,教师表演和孩子表演相结合,以充分调动孩子的积极性,提高孩子的学*兴趣。

　　指导孩子学*古诗词的方法

　　古诗词学*从读开始――营造诗意的亲子共读时光

　　随着中华文化传统**益重视，“国学”在小学生的学*中占的分量也日益增大。古诗作为中华民族传统文化的精华，更是被很多老师和家长所重视。但这些古典诗词歌赋离小学生的现实生活却很远，小学生的理解能力和对生活的积累、感悟也有限，如何让孩子们更好地领会古诗文的独特魅力，掌握、传承这些宝贵精神财富。下面是成都市芳草小学语文老师杨丽，讲述她在古诗文教学中的独特经验，为家长们支招，让您和孩子一起经营一段诗意的亲子共读时光。

　　第一步：会读、为背诵和理解打下基础

　　对于小学生来说，学*古诗文最主要的就是学会育读，培养孩子对古诗词、文言文的语感。小学课本中，从一年级开始，就加入了古诗的内容，而古文，孩子们则是从三年级才开始接触，形式也是由现代文带八古文。到高年级时，孩子们才真正开始学*文言文，比如郑人买履的寓言，教材中会配有译文，作为孩子学*的辅助。

　　与中学要求一对一地翻译字词不同，小学阶段的古诗文学*重在让学生感受古今词意的变化，比如“走”，现在的意思是“行走”，在古代却是“跑”。然后，让孩子们通过育读一些精辟的名言名句和著名的诗句。

　　所以，家长在都孩子学*古诗文时，不妨和孩子一起从读入手。无论是简单的古诗，还是稍微复杂一点的文言文，学*的第一步就是会读，让孩子对照书中的译文和注释，一句一句地读出诗的*仄、文的停顿，为背诵和理解打下基础。

　　第二步：读懂意思，在情感体验中感受诗的意思

　　育读是理解古诗文的一种方式，如果要更深入地理解作者的意图，还需要查找诗文的写作背景，这对于高年级孩子来说要容易一些，他们可以通过查字典、看注释，自己理解一部分诗文，而低年级的孩子就需要老师和家长来引导。

　　形象思维是代年级孩子的认知的主要方式，如果你的孩子正处于低，那么你可以通过讲故事或描述画面的方式让他们更好地理解古诗。比如，教孩子学*白的《静夜思》，家长可以为孩子讲述一个远在他乡的游子深夜里思念家乡、思念父母的故事，让孩子想象自己离开家的情景，并说说感受。学骆宾王的《鹅》，家长可以编排一套鹅的动作，对应诗中对鹅的描绘，这样，孩子在手舞足蹈地跟着比划的过程中就会把诗轻松记住。

　　高年级的孩子有了一定的理解能力，他们可以尝试着体会古诗的意境，作者想要表达的情感。这时候。家长可以循循善诱。例如高适的《别董大》，在给孩子讲解时，家长可以紧扣一个“愁”字，诗里有“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的“景愁”;有“别董大”的“离愁”;还有不知前路的“忧愁”……最后“天下谁人不识君”的尾句又带出勉励朋友的昂扬情感，让孩子在情感体验中感受诗的意境。

　　第三步：会用，让孩子从诗中找到共鸣

　　学古诗文最重要的不是会背，而是会用。当孩子积累了一些诗词时，家长可以在亲子共读中，创设一定的情境，比如，让孩子说一说描写诚实的诗句、表达乡愁的诗句。长此以往，当孩子遇到此类作文或情境时，就会自然想到这些诗句，用起来也得心应手。

　　家长在为孩子挑选经典古诗文的时候，要有所选择，着重选一些孩子*常用得着、有现实意义的古诗文让孩子诵读，并且想办法让古诗文的中情境与孩子日常生活体验。例如，《春晓》，孩子读这样的诗，就很容易联想到自己的生活，从而产生共鸣，更加深入地理解和应用诗歌。

　　古诗是小学语文教材中的一类特殊的课文，教好这一部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学、艺术修养，有着十分重要的意义，但仅凭课堂上的几十分钟，很难达到预期的效果。为此，笔者作了一大胆尝试：将古诗迁移到活动课中教学，让孩子们在丰富多彩、形式多样的活动中轻松学古诗，领悟诗情。

　　一、指导孩子改古诗

　　随着社会的发展，作为社会特征反映之一的文化也相应地得到了发展，要让孩子对诗意有一个更直观、更深刻的了解，可在学*完一首古诗后，对诗句进行改写。

　　1、将古诗改为白话文，培养孩子*作能力

　　教学完《游子吟》，很多孩子对诗中所写的博大的母爱还缺乏足够的认识，为此，我设计了一*作活动：改写《游子吟》，最好能联系生活实际，写出真情实感。

　　作业交上来后，我发现很多孩子一改过去一对一的翻译代改写，写得声情并茂，感人至深，其中有位孩子写了一段：母亲理理儿子的衣衫，关切地说：儿啊，你出门在外，要知道照顾自己，天冷了要知道给自己加衣服，当心身体啊！这分明是孩子的妈妈*时的千叮咛，万嘱咐。

　　而且通过这次练笔后，我再去检查他们对这首诗的掌握情况，不管是对字词的理解，还是背诵，都有一个明显的进步。

　　2、将古诗改编成课本剧，培养孩子口语交际能力

　　学*古诗是一件枯燥乏味的事情，如果古诗中主人公就是自己，那么孩子们的兴趣就提高了，都想参与到角色中去，为此，我曾让孩子将《赠汪伦》改成课本剧。那几天，教室里都是汪兄、李兄的声音。表演那天，汪伦、李白穿着长衫（风衣）上场，拱手道别，精彩的台词，博得台下同学的阵阵叫好声。

　　通过这次扮演角色，进行配音，孩子有了身临其境的感觉，不仅设身处地地体会到了朋友之间的'深情厚谊，而且孩子的口语交际能力也得到了提高。

　　二、指导孩子画古诗

　　诗，是语言的艺术；画，是线条色彩的艺术，诗画历来不分家，一首好诗，就是一幅美丽的画。因此，在古诗学*活动中，借助画的形式，能够培养孩子赏画、绘画的能力。在高年级时，亦可让孩子给画配诗。

　　如杜甫的《绝句》不仅是一首描写春色的好诗，更是一幅生机勃勃、情味隽永的春色图。在明确了景物的特点和图画的色彩美之后，让孩子动笔画一画诗中所表达的内容，作者坐阵草堂，*视黄鹂绿柳，仰望鹭上青天，远眺西岭的千山积雪，*写家门外的千帆待发的船。并且，选画得较好的作品用投影仪展示出来，大家共赏。这样，将语文教学与美术教学有机融合，不仅使孩子明白诗意，而且通过绘画赏画训练了他们独特的审美视角，使诗意、画意相得益彰。

　　三、指导孩子品古诗

　　古诗节奏鲜明、情感丰富、语句简炼、完全可以在活动课中开展诗歌赏析活动，体味诗歌之美。

　　1、指导找关键字，欣赏视觉美。如白居易的《忆江南》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，抓住红绿两字，生动地勾画了一幅色彩鲜明的江南春水图。旭日、红花、绿水，读完此诗，江南如画的美景一下子凸现在了我们眼前。

　　2、引导想象，欣赏听觉美。

　　如杜甫诗《绝句》吟诵两个黄鹂鸣翠柳一句，仿佛鸟儿就在耳际欢唱，白鹭成行，直冲云霄，欢叫之声隐隐传来，让人在听觉上增加了美的享受。

　　当然，还可以引导孩子欣赏古诗的韵律美，意境美等。

　　四、指导孩子诵古诗

　　所谓诵，即朗诵、背诵。我们的古诗教学活动不应该仅仅在课堂上指导孩子朗诵，这种有效的教学手段应延伸至课外，而活动课亦可借鉴。

　　1、配乐吟颂，培养孩子的审美能力

　　古诗文，高度精炼、集中地反映了社会生活，体现了人类社会的美。因此，我们在活动课中开展了一系列诗歌朗诵比赛，把音乐也引入其中，让孩子在欢快优美或激越高昂的旋律中反复吟颂，把孩子带到意境中去体会，体味作品所反映的生活美、自然美、艺术美，在优美的诗歌作品的感染熏陶下，受到美的教育。

　　如指导一生朗诵《望庐山瀑布》，配以雄浑的音乐，带给孩子一种气势磅礴的美；而一生朗诵的《江畔独步寻花》，配上民族乐曲中轻快的小调，让听者感受到春光在视觉和听觉上的无限美感。

　　2、背诵诗歌，增强沉淀

　　语文课标要求16年级孩子背诵优秀古诗文160篇，为此，我们开展了一月一次赛诗会，把自己积累的某方面题材，某个人物的诗歌有感情地背诵出来。一篇篇优秀的诗文在孩子们幼小的心灵中不断地反刍、发酵，使之成为他们一生高远见识，完美人格的源头活水，从而提高孩子的人文素养，尽管孩子们背诵的诗文不一定理解，但为孩子今后的反刍领悟提供了语言材料。

　　时至今日，国人学*古诗的热情日益高涨，都在为古诗这一文学瑰宝的博大精深而叹为观止。魏书生有句话说：从思想到行为，从行为到*惯，从*惯到命运。我们深信，随着孩子思想认识的逐步加深，他们自觉灵活运用古诗的能力也会增强，我们提出的目标将更上一层楼。

孩子早恋教师如何引导

孩子早恋教师如何引导

　　早恋是常见的问题。那么，面对学生早恋的现象，教师应该要如何引导教育呢?老师在整个过程中，要表现得尊重理解学生，而且要把握好谈话的方式，时时体现“以学生为中心”，充分发挥当事学生的主动性。下面是小编收集到一些相关内容，希望对你有所帮助。

　　在处理早恋这种事的过程中，我认为班主任工作也是一门艺术，在处理时，要遵循以下原则：

　　一、要摸清底细，心中有数

　　中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河;有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系;有的是一头热，属单相思;有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动;还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师在*时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到有数。以免节外生枝，增加不必要的麻烦。

　　二、要针对情况，区别对待，采取不同的教育方法

　　对上述所说的几种情况，应区别对待。对于第二种情况，教师应大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的行为，对人对已都有危害。并要求他们立即改正，绝不允许重犯。对于其余的情况应给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育都将是徒劳。

　　首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象。

　　人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不例外。我们应把这一观点明确地告诉学生，让他(她)知道老师是理解他(她)的，以建立起相互信任的关系。这有助于以后的坦诚交流与有效沟通。

　　其次，老师在双方已建立的相互信任的友好关系氛围中，可以询问一些学生情感发展的细节问题。

　　如，“你喜欢对方哪些特点?”“你认为自己有哪些特点吸引对方?”“你怎样看待感情问题的?”等等。对其中的一些问题，老师也可以参加进去，表达自己的看法。如，您认为这位同学有哪些特点，您可以尽量使用一些鼓励赞赏的语句。这样有利于增强该学生的自信心，使他能更积极、客观地认识问题。另外，您也可以评价一下另外那位同学，也要尽量说优点，说明您也是很欣赏他的。对这样的问题，作为有感情经验的老师，您可以多发表自己的意见，并且注意您的话语导向。为了增强可信性与说服力，您可以列举一些例子。

　　通过深入地交谈和了解，作为老师，您对该学生的恋爱情况有了充分地了解，可以采取进一步地有效措施来解决;作为学生，他对您会更加信任，并且在您的话语导向下，对自己的早恋问题也会有一些与以前不同的认识。

　　最后，在引导学生充分认识问题的基础上，您可以进一步指导学生找出解决的办法。

　　因为我们做工作的目的是阻止他们，所以，我们要根据该学生的特点，采取不同的策略。如该学生是勤奋好学、积极上进的?还是学*中等、无所事事的?不管是什么类型的学生，我们总要找到她身上具有的作为解决问题突破点的特点，或采取反面激励。在这个过程中，作为老师要注意方式，不要让学生觉得您是在拆散他们，而是要让学生在整个交谈过程中，认识到自己现在谈恋爱，各方面条件都不成熟，是不应该的。而且，作为老师也要掌握好分寸，让学生觉得是老师在帮助他，他对自己恋爱问题的认识，采取得解决方式完全是自己从本身的意愿出发的。

　　1.要让学生清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。

　　早恋最直接的危害是严重干扰学*。由于整**整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学*，也觉得学*没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学*成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

　　2.教育学生注意心理卫生。

　　不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学*中去，多看一些伟人的传记，培养自己的.意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过;对方***精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学*下降外，还能得到什么呢!

　　3.要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。

　　每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋、男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。众所周知，异**往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异**往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。

父母如何来引导孩子识字

父母如何来引导孩子识字

　　家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看父母如何来引导孩子识字，希望有所帮助！

　　识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢？

　　1、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

　　2、利用游戏认字

　　游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

　　3、利用幼儿故事教孩子识字

　　孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

　　4、用汉字积木识字

　　买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

　　5、利用顺口溜识字

　　顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

　　6、拼词造句识字

　　幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

　　如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。

　　有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：

　　渐进原则

　　在开始学*阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字*惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。

　　鼓励原则

　　绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学*。

　　游戏原则

　　对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

　　环境原则

　　创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让幼儿经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境熏陶，让孩子增加对汉字的亲切感。

　　多样性原则

　　孩子识字没有固定的场景和模式，每位家长可以结合自己孩子自身的特点，灵活地选择方法，培养孩子的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。

　　及时复*原则

　　孩子学过的字一定要及时复*，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的`。为此，家长应经常和孩子一起复*学过的汉字，养成*惯后，自然会收到意想不到的效果。

　　【拓展】科学教育孩子识字：

　　如今，很多家长们为了不让孩子输在起跑线上，幼儿园为了能教出更加有成绩的小孩子了，都趁早地让孩子接触学*一些课程了，其中就包括识字。那么，如何科学教育孩子识字呢?

　　一：教孩子识字的好处

　　1、教孩子识字，有利于孩子的智商发育。在适当的学*年龄，越早接受教育的话，对大脑的刺激也就越大，孩子接受学*的能力也就更强了，因此，教孩子识字对孩子的智商有很大的帮助。

　　2、教孩子识字，可以更早地锻炼和养成孩子的阅读*惯。我们都知道，书中自有黄金屋，想要以后有出路，多看书是有很大的帮助的。从小养成爱看书的好*惯，有利于以后的学*，教孩子识字也就很有必要的了。

　　3、教孩子识字，对孩子的自信心建立有帮助。从幼儿园就开始懂得识字了，上小学后，自然可以更好地识别和学*，为以后的学*打下了良好的根基基础。

　　4、教孩子识字，孩子的综合能力也得到了提高。孩子可以懂得识字，活学活用，对于生活中有着很大的帮助，还可以因为识字而学*到其他方面的知识，有利于孩子的综合发展。

　　二：如何教孩子识字?

　　1、把握孩子识字的敏感期，一般3岁开始，就可以教会孩子识字了。家长可以从最简单的学*数字，或者笔画数比较少的一些汉字来教孩子。

　　2、可以买一些识字的卡片或者书本，一般上边都有配图，有些还有配音，孩子可以通过联想和学*而更快地识字。

　　3、家长可以通过游戏教孩子识字，比如跳数字游戏，一方面可以锻炼身体，又能拉*亲子关系，还能从游戏中学*到这些数字。

　　4、结合生活教孩子识字。其实生活中处处都可以识字的，走到哪里就可以学到哪里。所以，家长也不需要规定每天花费很长的一段时间来教孩子，这样反而让孩子觉得厌烦。可以根据生活中的一些情景，或者看到什么有趣的包装图纸之类的东西，来教孩子认识。这样孩子也比较容易接受，要知道，孩子边玩边学*，效率是最高的了。

关于孩子教育心得：引导孩子学会做计划

关于孩子教育心得：引导孩子学会做计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学*做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的关于孩子教育心得：引导孩子学会做计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　很多家长朋友都会发现，许多学的好的孩子通常事半功倍，这些孩子不仅学*好，还有很多时间做自己喜欢的事情。那么，这是为什么呢?下面我们一起看看这篇《引导孩子学会做计划》。

　　我认为对于学*基础能力相同的孩子来讲，学*计划和学*方法对学*效果起着至关重要的作用。所以从小要培养孩子做学*计划，帮助孩子找到合适的学*方法。今天，就聊聊学*计划的制定。

　　刚入小学的孩子没有时间概念，更不会有计划，家庭作业一般都很少，也不用计划。三年级开始，随着作业量的增加，孩子对时间已经有了一定的认识。这个时候就可以逐渐陪着孩子做计划了。

　　每天放学回家，和孩子讨论有几项作业，每一项的完成大概需要多长时间，然后指导孩子按照计划去做。这个过程一定要让孩子参与进来，体验时间长短与不同作业内容之间的关系。刚开始时，一定会出现计划与实施之间出入较大的情况，出现这种情况时，我们不必做“神算的马后炮”，而是就事论事，和孩子一起分析哪儿有出入，为什么，怎么调整。这样，孩子逐渐就会形成做计划的意识与*惯。

　　在计划能力培养过程中要注意几点：

　　第一，相信孩子，目标明确。在培养孩子过程中，我们家长容易出现的问题之一就是偏离目标。也就是说，我们要通过这个过程培养孩子做计划的*惯与能力，但*惯与能力的培养并不是一蹴而就的，不是一天两天、三天五天就可以做好。在这期间，家长要相信孩子，同时尊重孩子的节奏。切忌急于完成作业而替孩子做计划，如果总替孩子做计划，不仅孩子很难养成做计划的*惯，还会让孩子把学*的责任放在家长身上，被动学*，为爸爸妈妈学*，同时随着年龄增长对爸爸妈妈的安排感到烦躁。所以，和孩子一起开始做计划的时候，孩子的节奏慢于我们的预期，计划赶不上变化，都是正常现象，我们要能够接纳，逐步调整。

　　第二，间歇式实验到*惯养成。对三年级孩子来讲，开始做计划的时候不一定每天都要做，只是作业任务多的时候，或者孩子心情好的时候……不同孩子逻辑思维能力发展不同，适应不同发展状态的孩子选择性地做计划。可能有的孩子一个月就会养成做计划的.*惯，有的孩子需要三个月，有的孩子需要半年，有的孩子需要一年，有的孩子可能就会需要两到三年，不急不躁，慢慢等待。

　　第三，和孩子做总结反思要注意态度与方式。上面谈到刚开始做计划难免会出现“计划赶不上变化”的情况，可能对时间长短的感觉有误，可能对作业难易程度判断错误，也可能固定时间内能做多少事情的判断失误，均会导致计划与实施有误差。这个时候就事论事，只是和孩子讨论哪个地方可能出现了误判，不责怪孩子，不自责，也不找无关原因搪塞。

　　第四，以孩子为主，家长为辅。做计划时给孩子讲清楚计划是什么和如何做计划以后，尽量让孩子自己去判断。如果孩子判断出入较大，我们可以提出自己的意见和建议，但不强迫孩子接受。

　　孩子在小学有了很强的学*责任意识，有了计划的能力，初中面临学业任务的突然增加，相对就会容易很多了。

父母该如何来引导孩子识字

父母该如何来引导孩子识字

　　家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。下面和小编一起来看父母该如何来引导孩子识字，希望有所帮助！

　　识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢？

　　1、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

　　2、利用游戏认字

　　游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

　　3、利用幼儿故事教孩子识字

　　孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

　　4、用汉字积木识字

　　买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

　　5、利用顺口溜识字

　　顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

　　6、拼词造句识字

　　幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。

　　有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：

　　渐进原则

　　在开始学*阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字*惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。

　　鼓励原则

　　绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学*。

　　游戏原则

　　对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

　　环境原则

　　创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让幼儿经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境熏陶，让孩子增加对汉字的亲切感。

　　多样性原则

　　孩子识字没有固定的.场景和模式，每位家长可以结合自己孩子自身的特点，灵活地选择方法，培养孩子的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。

　　及时复*原则

　　孩子学过的字一定要及时复*，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的。为此，家长应经常和孩子一起复*学过的汉字，养成*惯后，自然会收到意想不到的效果。

　　拓展：科学教育孩子识字

　　如今，很多家长们为了不让孩子输在起跑线上，幼儿园为了能教出更加有成绩的小孩子了，都趁早地让孩子接触学*一些课程了，其中就包括识字。那么，如何科学教育孩子识字呢?

　　一：教孩子识字的好处

　　1.教孩子识字，有利于孩子的智商发育。在适当的学*年龄，越早接受教育的话，对大脑的刺激也就越大，孩子接受学*的能力也就更强了，因此，教孩子识字对孩子的智商有很大的帮助。

　　2.教孩子识字，可以更早地锻炼和养成孩子的阅读*惯。我们都知道，书中自有黄金屋，想要以后有出路，多看书是有很大的帮助的。从小养成爱看书的好*惯，有利于以后的学*，教孩子识字也就很有必要的了。

　　3.教孩子识字，对孩子的自信心建立有帮助。从幼儿园就开始懂得识字了，上小学后，自然可以更好地识别和学*，为以后的学*打下了良好的根基基础。

　　4.教孩子识字，孩子的综合能力也得到了提高。孩子可以懂得识字，活学活用，对于生活中有着很大的帮助，还可以因为识字而学*到其他方面的知识，有利于孩子的综合发展。

　　二：如何教孩子识字?

　　1.把握孩子识字的敏感期，一般3岁开始，就可以教会孩子识字了。家长可以从最简单的学*数字，或者笔画数比较少的一些汉字来教孩子。

　　2.可以买一些识字的卡片或者书本，一般上边都有配图，有些还有配音，孩子可以通过联想和学*而更快地识字。

　　3.家长可以通过游戏教孩子识字，比如跳数字游戏，一方面可以锻炼身体，又能拉*亲子关系，还能从游戏中学*到这些数字。

　　4.结合生活教孩子识字。其实生活中处处都可以识字的，走到哪里就可以学到哪里。所以，家长也不需要规定每天花费很长的一段时间来教孩子，这样反而让孩子觉得厌烦。可以根据生活中的一些情景，或者看到什么有趣的包装图纸之类的东西，来教孩子认识。这样孩子也比较容易接受，要知道，孩子边玩边学*，效率是最高的了。

孩子沉迷游戏家长该如何正确引导

孩子沉迷游戏家长该如何正确引导

　　网络时代，孩子一出生接触的就是各种各样的屏幕：电视、电脑、手机、*板，生活到处离不开网络，网络已然是生活中必不可少的一部分。不管我们愿意还是不愿意，时代已经将我们拉到了离不开网络的世界。下面是小编分享的孩子沉迷游戏家长该如何正确引导，希望能帮到大家。

　　1、千万不要简单粗暴的直接禁止孩子玩游戏，甚至因此惩罚孩子。

　　那只会让孩子视你为敌人，让孩子产生叛逆心理，进而排斥你的一切安排。

　　2、家长要冷静但态度坚决的跟孩子讲明：沉迷游戏已经影响了你的学*和生活，你必须要减少玩游戏的时间。

　　当然，这可能会激怒孩子，但不要妥协，要坚持自己的决定，并要站在孩子盟友的角度上对他讲：如果你需要帮助，我们也会尽全力帮助你。

　　3、与孩子一起制定允许游戏的制定规则和底线。

　　比如周末，在做完作业的情况下可以玩一个小时，最好将它们落实到纸上，双方郑重其事签上自己的名字。家长要监督，态度要始终如一。不能心情好的时候让他尽情用，心情不好时坚决禁止；也不能当孩子表现好的时候，放开管理的界限。

　　4、当孩子在规定时间内打游戏时，拿出时间陪孩子一起玩。

　　参与到孩子的游戏中去，让孩子认为你是他的伙伴，而不是对立面。沉迷游戏的孩子多数在现实生活中缺少陪伴，或者在生活中找不到认同，而在游戏中他可能得到更多的关注。

　　5、尽可能给孩子提供丰富的现实活动。

　　用心陪孩子做游戏、带他进行室外活动、组织朋友聚会等等。

　　6、家长以身作则。

　　当孩子在家时，不打游戏，不用网络做娱乐活动。

　　7、经常与孩子沟通，请孩子将打游戏感受进行分享，谈谈他自己的想法和游戏升级的经验。

　　经常告诉孩子，你关心他的身体健康，关心他是否过得开心，他的快乐与否直接关系到你的幸福。

　　首先，我们要知道孩子玩游戏有哪些危害：

　　损害健康

　　由于玩游戏需要长时间坐着，不仅浪费孩子宝贵的学*时间，还会严重的损害孩子视力，损害孩子的身体和身心健康，所以要适可而止。

　　形成孤僻的性格

　　如果孩子只要有时间就玩游戏，会导致他们很少跟父母或身边的人沟通，长此以往，就会形成孤僻的性格，不愿与外界的人接触。

　　影响学*

　　有些孩子每天在学校就心心念念回家玩游戏，放学一回到家，作业不写，书也不看，一心就知道玩游戏。这样不仅会影响学*，还影响第二天上课效率，学*成绩自然就下滑了。

　　那么，关于家长如何正确的'引导孩子，这里可以给家长一些建议。

　　首先，孩子从游戏里能获得很多奖励和成就感。

　　而在现实生活中，很多家长却很少鼓励孩子，比如控制游戏时间这件事，如果孩子没有做到，家长就会发火，这些都是惩罚，惩罚只会激起家庭中的矛盾，不会带来好的效果。

　　所以这里建议，家里制定了规则后，如果孩子自己遵守了规则或达成了目标，家长一定要记得奖励。

　　其次，孩子喜欢玩游戏还跟社交因素有关。

　　这个社交不光是指跟同龄伙伴一起交流，一起玩游戏，还包含一种集体归属感。如今的家长非常鼓励孩子自由发展做自己的事情，但别忘了也要鼓励和帮助孩子加入集体，这是孩子的自然需求。

　　总之，像这些成就感、集体感、乐趣等，如果家庭中有缺失，孩子就会从游戏中去寻找，因为在游戏中很容易找到。

　　所以孩子出现沉迷现象时，家长要看他到底是哪些方面的缺失，然后在这个方面满足孩子。家长要多提供给孩子一些游戏之外的好玩的事情，给予孩子更多的陪伴。

白醋祛斑小妙招

白醋祛斑小妙招

　　白醋在生活中不仅仅只是以调味品的角色出现，它还能用来做清洁、美容，白醋祛斑也是略有所闻，以下是小编收集整理的白醋祛斑小妙招，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　白醋祛斑小妙招一：白醋洗脸法

　　白醋祛斑大搜罗第一式，当然是最简单、最方便也最便宜的白醋洗脸法了！只要每次早晚洗脸时，先放一小盆水，再倒入少量（大概二汤匙）白醋调匀，扑到脸上轻轻拍打，或者干脆把脸浸入醋水中几分钟（可以换气，必须的~~）。然后把水倒掉，再开始正常的洗脸程序。坚持每天用加了白醋的水洗脸，可以美白肌肤，淡化斑点，还能减轻皱纹，柔嫩肌肤哦，就是这么简单！

　　当然，用白醋洗脸后的洗脸程序可以用到祛斑产品，给大家推荐一个欧泉琳祛斑套装吧。用白醋洗脸后再用欧泉琳洁面乳洁面，最后是精华液和活肤霜，用起来特别温和，而且能美白祛斑，滋润肌肤。既是日常护肤品，又能加强祛斑效果，能帮助更快恢复无暇白皙的肌肤哦。

　　白醋祛斑小妙招二：白醋+盐+水擦脸法

　　这就是白醋洗脸法的升级版啦，也相当简单，把白醋、食盐还有水调和在一起，白醋、盐和水的.比例大概是9：3：1，调好后把干净的毛巾放进去浸透，然后擦在脸上，早晚各一次。对美白祛斑、细嫩肌肤有着同样的功效呢！

　　白醋祛斑小妙招三：白醋+冬瓜汁敷脸法

　　白醋祛斑大搜罗第三式就要加点料了，家里买了新鲜的冬瓜准备炒来吃？洗净去皮切块准备下锅前，留下几块来敷脸吧！把冬瓜捣烂取汁，再加入一两汤匙白醋，调匀后涂在脸上，10分钟左右就可以洗掉了。每天用白醋冬瓜汁敷脸2—3次，连用半月就可以帮助去除斑点哦！另外，常吃冬瓜还可以帮助减肥呢！

　　白醋祛斑小妙招四：白醋+白术擦脸法

　　白醋祛斑大搜罗第四式，当然少不了民间美白祛斑偏方泡醋白术咯。白术（zhu，第三声）在药店可以买到，洗净切成块状或片状，然后泡在白醋或米醋里（白术：醋=1：10），密封起来浸泡一星期（也有说泡2—3日的）。每天洗脸后，用浸过醋的白术擦试面部长斑的地方，再用清水洗净，连续使用有减淡及消除色斑的效果，对雀斑尤为有效哦~~

　　白醋祛斑小妙招五：米醋+黄豆食疗法

　　还有一个关于醋的民间偏方，对美白祛斑也有奇效，虽然不是白醋，但都能祛斑，就一并收到白醋祛斑大搜罗中吧。要用到黄豆100克、米醋300克（最好是酿造的米醋哦，不能用醋精勾兑出来的白醋，另外酸度要在4.5°—9°之间，太稀了没效果，太浓了口感不好，会很难吞咽。）做法就是将黄豆洗净，放在玻璃瓶内（黄豆不要超过瓶子的1/3），再倒入是黄豆3倍的量的米醋，把黄豆完全浸泡起来，密封浸泡7天，就可以吃了。每天坚持吃10—20粒醋黄豆，可以美白祛斑，坚持吃100天，各种斑都差不多能消灭了，还会使皮肤越来越白皙呢！

美白祛斑小妙招

美白祛斑小妙招

　　导语：脸上的斑严重也会让你的皮肤看起来暗黄，那么怎样才能美白祛斑呢?下面就由jy135小编为大家分享几个美白祛斑的小妙招，希望能给大家解决祛斑的烦恼。

　　美白祛斑小妙招

　　【美白祛斑的意义】

　　以东方人的审美，还是觉得光滑白皙的肌肤最美丽，有斑点或者是疤痕，都觉得不美观。所以，美白第一步就是要祛斑，肤色匀称透亮才是值得欣赏的肌肤。

　　天然美白

　　可能是化学产品用得多了，女人们开始关注起天然的美白保养品，比如牛奶、芦荟，以及薏苡仁粉、白芷粉等各种中药美白的粉粉，调和以后当作面膜使用，或者直接把柠檬、青瓜等片片敷在脸上。但有些专家认为天然产品的有效成分不能完全被肌肤吸收，甚至还会引起过敏、发炎。

　　防晒美白

　　美白是要从内而外，让肌肤重新焕发光彩，同时也需要从外而内保护肌肤免受外界刺激伤害。防晒就是一年四季必须做的美白头等大事。防晒除了要有合适的SPF值、PA++功效，最好还具有隔离污染和彩妆的隔离功能，比如多重防晒隔离露，具有几种修饰肤色的颜色，可以直接当粉底用，就更是物超所值、化妆包必备了。

　　美白保湿

　　美白的过程其实也是皮肤更新和清洁的过程，而去除掉老化的角质层会让皮肤比较干燥，而干燥的皮肤是很容易产生黑色素的，所以，需要及时地补充营养和水分。保湿也可以说是任何肤质都需要做的基础功课，如何能使美白保湿两不误也是美白达人们关心的话题。

　　光彩亮白

　　健康的白，应该是能够透出光彩的亮白。要做到从肌肤深层透出光彩，就要扫清肌肤里面的黑色素，开启肌肤内在光彩。

　　美白食品

　　可以吃的美白食品也逐渐成为美白的新尝试。比如珍珠粉、牛奶、杏仁等，段位高一点的，只吃白色、浅色的东西，不吃深色的食物。

　　美白面膜

　　美白面膜是效果最好的美白产品，它的作用相当于是给脸上的肌肤泡一个牛奶浴，可以舒缓肌肤，并让肌肤在放松的状态下更好地吸收美白成分。

　　排毒美白

　　工作过度、心理压力加重、生活作息不正常、饮食不均衡等情况，都会导致细胞制造出更多的废弃物，使表皮细胞失去原有的活力及再生能力，让皮肤显得暗沉、无光泽、逐渐失去弹性。所以先排毒、后美白也是一种非常流行的`美白概念。排毒美白主要建议人们多吃水果、蔬菜等排毒食物，从内而外排出毒素，让肌肤重现光泽美白。

　　【美白祛斑小妙招——三七粉美容祛斑】

　　一、三七粉祛斑的吃法

　　三七粉除了可以美容祛斑，其实养生功效也很强大。在每天夜晚睡觉之前舀一小勺三七粉，约为2-5克左右，倒入一杯温牛奶中，搅拌均匀后喝下。或者将同样量的三七粉倒入温开水中，然后加入适量的蜂蜜搅拌均匀后喝，也有同样的祛斑效果。

　　不过，三七粉虽然不会有什么副作用，但是也不是吃得越多祛斑的效果就越好，反而少量多次的服用效果会更好。一天五克的三七粉可以分成三次泡牛奶喝掉，这样比一次吃掉五克的祛斑效果会更好些。

　　二、自制三七粉祛斑面膜

　　材料：三七粉、珍珠粉、灵芝粉、陈皮粉、鸡蛋。

　　做法

　　①将四种粉末都装在一起混合均匀;

　　②把鸡蛋打开，去除蛋清;

　　③将蛋清和混合粉末一起调制均匀，变成糊状;

　　④将面膜糊涂到脸上，二十分钟后温水洗净。

　　三、三七粉蜂蜜祛斑面膜

　　材料：三七粉、蜂蜜。

　　①将三七粉和蜂蜜倒在一起，直至混合物变成糊状;

　　②将混合均匀的面膜均匀的涂到脸上;

　　③20-30分钟后就可以将面膜洗掉。

　　效果：有活血化瘀、滋润肌肤、延缓衰老的功效。长期使用此款祛斑面膜，肌肤会变得更加的光滑、细嫩、白净。

　　四、三七粉牛奶祛斑面膜

　　材料：三七粉、牛奶、鸡蛋。

　　①先打鸡蛋，取蛋清，然后倒入三七粉;

　　②紧接着倒入牛奶，将其搅拌均匀，把三七粉和其他材料调成糊状;

　　③将面膜糊糊涂到脸上，约半小时后就可以洗掉了。

　　效果：有很不错的美白淡斑的效果，还可以滋润肌肤，使肌肤更加水润。

　　【美白祛斑小妙招——美白祛斑的特效手段】

　　祛斑可以说是在美容领域中最具争议的一个项目，它与减肥一样，目前来说还没有特别高效、快捷、安全的方法祛除或是消褪斑点。这主要是与斑点的生成有关，斑点的生成有其内在和外在的原因，如何针对性的快速祛斑，跟小编来学*吧。

　　攻略一：短期密集美白品、美白面膜

　　刚日晒后或有重要约会前，可选择2周密集美白品、加强敷美白面膜，以最高浓缩精华和保湿补水配方，让色素斑点看来较不明显，匀亮肤色质感。

　　TIPS：若是因怀孕等荷尔蒙引起的黑斑，先寻求专业皮肤科医师协助，使用淡斑效果显着的药品，后续居家搭配淡斑保养品延续成果。

　　攻略二：美白祛斑精华击碎黑色素块，快速代谢剥落

　　如果黑色素聚集、分布不均，看起来就是一块斑;这主要是随着年龄增长产生的。第一步就是尽快将黑色素代谢出去。目前市场有许多针对性的美白祛斑精华效果较好。

　　攻略三：添加无刺激的美白精华液或乳液乳霜

　　如果你的脸部肌肤并没有太多的斑点，但是脸色暗黄无光泽，表示皮肤代谢能力趋缓。选择酵母、维他命b3这类可激发肌肤循环代谢机能的美白精华液或乳液、乳霜。

脸部美白小妙招

脸部美白小妙招

　　一张漂亮的脸，不仅可以吸引别人的注意力，同时也可以给自己无限的自信心、脸部美白的方法又有哪些呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于脸部美白小妙招，希望可以帮助到大家！

　　脸部美白的方法

　　1、啤酒美白法

　　啤酒可以收缩毛孔，达到一定的美白效果、倒一小碗的啤酒，半药用棉纱浸入啤酒，然后拧干，敷在脸部，半小时后水分被吸干，再按照前面的步骤重复几次，皮肤可以变得紧致光滑，长期坚持可以达到美白效果。

　　2、小苏打美白法

　　洗脸的时候，可以将洗面乳和一小撮小苏打放在手心里，搓揉出细腻且有弹性的泡沫，再用来洗脸，会使肌肤更加干净清爽，缩小毛孔，尤其是鼻子的上黑头也会明显减少。

　　3、玫瑰水美白法

　　只需要摘一朵玫瑰花浸泡在水中一周后，在加入少量的酒精就可以使用了哦、使用的时候，每天早晚沾点放在脸部，轻轻拍打吸收，可有效去除粉刺哦，而且皮肤也会变得更加的光滑。

　　4、茉莉花水美白法

　　家里如果种有茉莉花的话，可以在花朵还未开全的时候摘下来，浸入冷开水中，放进密封的`罐子里，等等数日后，再加入些医用酒精，这样就做成了类似爽肤水的茉莉花水、可以在洗脸后用来拍在脸上，滋养肌肤的同时收缩毛孔。

　　5、酸奶蜂蜜美白法

　　将适量的酸奶与蜂蜜混合搅拌均匀后，即可涂在脸部肌肤上，15分钟后用清水洗净，可以有很好的美白滋润的效果。

　　6、淡盐水美白法

　　淡盐水可以给肌肤去角质，清洁肌肤的同时，能够达到 一定的美白作用、取适量的食盐和干净的水混合后搅拌均匀，注意盐水是要高浓度的才有用、然后用化妆棉沾盐水，在脸部轻轻地涂抹，等待脸上的盐水蒸发后会剩下白色的小颗粒，然后用清水洗净。

　　7、淡醋水美白法

　　相信大家都知道，醋是具有美白润肤功效的，因此每次洗脸的时候，只需要在洗脸水中加入少量的食醋就OK了、长期以往就可以达到美白的效果哦。

　　8、红萝卜汁美白法

　　这种美白适用于脸上多雀斑的MM、可将红萝卜榨成汁，加入些许牛奶后搅拌均匀，即可涂在脸上，最好是在晚上睡觉前使用，可以在第二天早上洗净，坚持使用会使雀斑慢慢淡化的。

　　脸部美白的个小窍门

　　1、用牛奶美白

　　牛奶美容法是一种简单的使脸变得白净的方法、用蒸气蒸完脸后、把蘸取了足够鲜奶的化妆棉敷在脸上，敷15分钟左右，将脸上的牛奶清洗干净就可以了、长期使用此种方法，效果会更好。

　　2、用芦荟美白

　　将一些去刺洗干净的新鲜卢荟叶和一小截黄瓜放入榨汁机，榨好后倒入小碗内、准备l/4的鸡蛋清、3克珍珠粉以及适量的面粉，将这些东西也倒人小碗内，搅拌到黏度适中后糊抹在洗净的脸上、快干后揭掉，把脸洗干净，拍上柔肤水、护肤品、这种美白的方法每周1次—2次。

　　3、用蔬菜汁美白

　　将黄瓜、西洋芹、青椒、青苹果和一块苫瓜倒入榨汁机，榨好后饮用、饮用这种蔬菜汁可以很好的补充维生素C，使皮肤更加美白。

　　4、用番茄蜂蜜美白

　　将半个番茄搅拌成番茄汁，向番茄汁中加入适量蜂蜜，充分搅拌后涂于脸部或手部，待15分钟后洗去、此方法每星期可做1次—2次、这种配方根适合暗疮皮肤使用，能有效去油腻，使皮肤更白更细腻。

　　5、用蜂蜜蛋白膜美白

　　将一个新鲜鸡蛋和一汤匙蜂蜜倒在一起充分搅拌，用干净的软刷子将其刷在面部，其间可进行适当的按摩，待其风干以后洗掉、此法一周可做两次。

　　6、用去斑酷蛋液美白

　　将一个新鲜鸡蛋洗净后放人醋中浸泡一个月，蛋壳溶解于醋液后，用小匙取一匙溶液倒入一杯开水中，搅拌后服用、每天喝1杯，长期饮用就可显著改善肤质、

　　美白注意事项

　　1、如果不是必须，尽量避免在夏季早上10点—下午2点出去，因为一天当中，这段时间的阳光最强、紫外线最具威力，对肌肤的伤害最大。

　　2、外出时尽可能戴帽子、撑阳伞、戴太阳眼镜、穿长袖衣裤，以保护肌肤。

　　3、每次晴天外出时，都应涂防晒品，而且应每隔2—3小时擦一次、而游泳时也应涂防晒品，并且还应使用防水且防晒指数较高的防晒品。

　　4、只要从事过户外活动，无论日晒程度如何，回家后都应先洗澡，并以按摩的方式轻轻擦拭全身，先用温水，再用冷水冲淋，并全身抹些护肤露、

　　5、暴晒后，如有条件可用毛巾包着冰块来冰镇发红的被灼伤皮肤以减缓局部燥热，并尽量少用手抓，否则将会加剧晒后斑的产生。

　　6、晒后还可取用家中鲜芦荟，刮出中间的芦荟物质敷在肌肤上，有镇定和美白的作用。

　　7、手在外出时也要搽防晒露，而手臂、脚、膝裸外露时也应涂防晒品，这样既可以防晒又可以有效减少斑点，特别是中年以后过早生成“老年斑”、

　　8、水是美容圣物，早晨醒来应及早空腹喝凉白开，如在水中加片柠檬，则美容效果更明显、晚上睡前30分钟也请喝一小杯水，让细胞充分吸收，可有效防止皱纹生成、

　　9、多吃黄瓜、草莓、西红柿、桔子等，因为其含有大量VC，能有效帮助黑色素还原，协助美白，增进免疫力。

　　10、充足睡眠，有效缓解生活压力，多听音乐，也是美白的好帮手。

　　11、少抽烟、少喝刺激性饮料，保证睡眠，可保持肌肤柔嫩光润。