五上部编版的所有古诗

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新部编版七年级下必背古诗词整理
七年级,文学
新部编版七年级下必背古诗词整理
　　为了帮助孩子们更好的进行语文古诗词的学*和背诵，下面就给大家分享新部编版七年级下必背古诗词整理，可以收藏下来哦！
　　《木兰辞》（全文必背！）
　　北朝民歌（节选）
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。……
　　《陋室铭》（全文必背）
　　唐·刘禹锡
　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
　　《爱莲说》（全文必背）
　　宋·周敦颐（节选）
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。……
　　《登幽州台歌》（必背）
　　唐·陈子昂
　　前不见古人，后不见来者。
　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。
　　《望岳》（必背）
　　唐·杜甫
　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。
　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　《登飞来峰》（必背）
　　宋·王安石
　　飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
　　不畏浮云遮望跟，只缘身在最高层。
　　《游山西村》（必背）
　　宋·陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　萧鼓追随春社*，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　《己亥杂诗》（必背）
　　清·龚自珍
　　浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　落红不是无情物，化作春泥更护花。
　　《河中石兽》（全文必背）
　　清·纪昀
　　“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
　　求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
　　一、七年级上册
　　（一）、课内古诗背诵
　　【观沧海】（曹操东汉）
　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
　　【次北固山下】（王湾唐）
　　客路青山外，行舟绿水前。潮**阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
　　【钱塘湖春行】（白居易唐）
　　孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　【西江月】（辛弃疾南宋）
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
　　【天净沙秋思】（马致远元）
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

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部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点
二年级,语文
部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点
　　在学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》知识点，欢迎大家分享。
　　我会写：
　　楼lóu（城楼、下楼、钟楼）
　　依yī（依靠、依赖、依着）
　　尽jìn（尽头、尽情、尽力）
　　黄huáng（黄金、黄叶、电影）
　　层céng（上层、双层、一层楼）
　　照zhào（照明、照射、照相）
　　炉lú（火炉、香炉、炉子）
　　烟yān（烟雾、烟火、香烟）
　　挂guà（悬挂、挂着、挂图）
　　川chuān（冰川、山川、一马*川）
　　我会认：
　　欲yù（欲望、食欲、贪欲）
　　穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）
　　瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）
　　布bù（白布、棉布、布料）
　　遥yáo（遥看、遥远、遥望）
　　多音字：
　　更gèng（更好）gēng（更正）
　　落luò（落后）là（丢三落四）
　　*义词：
　　依——靠望——看
　　反义词：
　　白——黑人——出穷——富
　　前——后直——弯
　　作者简介：
　　王之涣：（688～742），是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。
　　李白：（701—762）字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。
　　古诗大意：
　　《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
　　《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的`香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。
　　问题归纳：
　　1。诗人登上去以后看到了什么？
　　诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
　　2。作者在楼上想到了什么？
　　想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。
　　3。《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？
　　采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。
　　课文主题：
　　《登鹳雀楼》这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。
　　《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

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部编版必背古诗词
部编版必背古诗词
　　新入学的中小学生已经开始使用“教育部编义务教育语文教科书”，2019年，所有年级都会统一使用这个版本的语文课本。该版本语文课本最大的`一个变化就是：古诗文篇目大幅增加，特此为大家整理了部编版必背古诗词，本篇还汇总了其中大部分的朗读或唱读版本哦。有点长，但收藏好这个帖子，够用好几年啦!
　　《咏鹅》
　　唐·骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波。
　　《春晓》
　　唐·孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声，花落知多少。
　　《静夜思》
　　唐·李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡。
　　《风》
　　唐·李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　《江南》
　　汉乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　《咏柳》
　　唐·贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　《长歌行》
　　汉乐府
　　青青园中葵，朝露待日晞。
　　阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
　　百川东到海，何时复西归。
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　《登鹳雀楼》
　　唐·王之涣
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　《凉州词》
　　唐·王翰
　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
　　《出塞》
　　唐·王昌龄
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　《芙蓉楼送辛渐》
　　唐·王昌龄
　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。
　　洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。
　　《敕勒歌》
　　北朝民歌
　　敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

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夜书所见古诗拼音版
文学
夜书所见古诗拼音版
　　夜书所见这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。下面小编为大家搜索整理了夜书所见古诗拼音版，希望对大家有所帮助。
　　yè shū suǒ jiàn
　　夜书所见
　　sòng yè shào wēng
　　宋叶绍翁
　　xiāo xiāo wú yè sòng hán shēng ，
　　萧萧梧叶送寒声，
　　jiāng shàng qiū fēng dòng kè qíng 。
　　江上秋风动客情。
　　zhī yǒu ér tóng tiāo cù zhī ，
　　知有儿童挑促织，
　　yè shēn lí luò yī dēng míng 。
　　夜深篱落一灯明。
　　注释
　　①萧萧：风声。
　　②动：打动。
　　③客情：旅客思乡之情。
　　④挑：捉。
　　⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
　　⑥篱落：篱笆。
　　译文
　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
　　料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。
　　鉴赏
　　《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但是在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不愿意睡眠。
　　本诗交织诗人的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。
　　1、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
　　2、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的`深秋半夜挂念家中亲人思绪。
　　3、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
　　4、虚实相益，以实映虚。全诗四句中一、二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！
　　5、心驰神往，远*互动。诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。*处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。那物那景，直教人无限唏嘘。
　　6、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！
　　7、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒，寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知（思）”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。
　　8、暗用典故，明了心意。“江上秋风动客情”暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。“秋上心头使人愁”，更能够传达诗人当时客居在外，乡愁满怀的心境。
　　9、巧用修辞，情意绵长。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。这一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。这些物态声情的诗文，怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催动凄凉心境，用听觉形象沟通触觉感受，意味绵长。

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部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点
一年级,语文
部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点
　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的部编版一年级下册语文第12课《古诗二首》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　一、笔画笔顺
　　二、会写的字及组词
　　首：首先首长元首
　　采：采用采花开采
　　无：有无无力无心
　　尖：笔尖刀尖尖刀
　　树：大树树叶树苗
　　爱：爱心可*护
　　角：牛角羊角号角
　　二、会认字及组词
　　踪zōng(踪迹)(失踪)
　　迹jì(足迹)(踪迹)
　　浮fú(浮萍)(漂浮)
　　萍píng(萍踪)(萍水相逢)
　　泉quán(泉水)(甘泉)
　　流liú(流水)(流汗)
　　柔róu(温柔)(柔弱)
　　露lù(露水)(露珠)
　　四、多音字
　　露lù(露珠) lòu（露面）
　　角jiǎo（牛角）jué（角色）
　　藏cáng（藏身）zàng（*）
　　五、易写错的字
　　首：下边是“自”，不要写成“白”。
　　无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
　　树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
　　爱∴中间是，不要写成“一”。
　　尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
　　六、*义词
　　立—站捕—捉
　　闭—关踪迹—足迹
　　七、反义词
　　藏—露细—粗
　　爱—恨闭—开
　　八、词语解释
　　白莲：白色的莲花。
　　踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
　　浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
　　九、背诵古诗
　　池上
　　唐白居易
　　小娃撑小艇，偷（采）白莲回。
　　不解藏踪迹，浮萍（一道）开。
　　小池
　　宋杨万里
　　泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。
　　小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）。
　　十、教材分析
　　《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的'有趣情境，非常接*儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。

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《*试上张水部》古诗词鉴赏
《*试上张水部》古诗词鉴赏
　　古诗原文
　　洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
　　妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
　　译文翻译
　　洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。
　　打扮好了轻轻问丈夫一声：我的眉画得浓淡可合时兴？
　　注释解释
　　张水部：即张籍，曾任水部员外郎。
　　洞房：新婚卧室。停红烛：让红烛通宵点着。停：留置。
　　舅姑：公婆。
　　深浅：浓淡。入时无：是否时髦。这里借喻文章是否合适。
　　创作背景
　　此诗为宝历（唐敬宗年号，825—827）年间朱庆馀参加进士考试前夕所作。唐代士子在参加进士考试前，时兴“行卷”，即把自己的诗篇呈给名人，朱庆馀此诗投赠的对象是张籍。临到要考试了，还怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此写下此诗。
　　诗文赏析
　　《*试上张水部》载于《全唐诗》卷五百一十五。下面是当代女文学家、著名学者沈祖棻教授对此诗的赏析。
　　以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以及朋友、师生等其他社会关系，乃是中国古典诗歌中从《楚辞》就开始出现并在其后得到发展的一种传统表现手法。此诗也是用这种手法写的。
　　“*试上张水部”这个标题可以帮助读者明白诗的作意，唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气。临到要考试了，朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。
　　古代风俗，头一天晚上结婚，第二天清早新妇才拜见公婆。此诗描写的重点，乃是她去拜见之前的心理状态。首句写成婚。洞房，这里指新房。停，安置。停红烛，即让红烛点着，通夜不灭。次句写拜见。由于拜见是一件大事，所以她一早就起了床，在红烛光照中妆扮，等待天亮，好去堂前行礼。这时，她心里不免有点嘀咕，自己的打扮是不是很时髦呢？也就是，能不能讨公婆的喜欢呢？因此，后半便接写她基于这种心情而产生的言行。在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一问身边丈夫的意见了。由于是新娘子，当然带点羞涩，而且，这种想法也不好大声说出，让旁人听到，于是这低声一问，便成为极其合情合理的了。这种写法真是精雕细琢，刻画入微。
　　仅仅作为“闺意”，这首诗已经是非常完整、优美动人的了，然而作者的本意，在于表达自己作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考试时所特有的不安和期待。应进士科举，对于当时的知识分子来说，乃是和女孩儿出嫁一样的`终身大事。如果考取了，就有非常广阔的前途，反之，就可能蹭蹬一辈子。这也正如一个女子嫁到人家，如果得到丈夫和公婆的喜爱，她的地位就稳定了，处境就顺当了，否则，日子就很不好过。诗人的比拟来源于现实的社会生活，在当时的历史条件之下，很有典型性。即使如今看来，读者也不能不对他这种一箭双雕的技巧感到惊叹。
　　朱庆馀呈献的这首诗获得了张籍明确的回答。在《酬朱庆馀》中，他写道：
　　“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
　　齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”
　　由于朱的赠诗用比体写成，所以张的答诗也是如此。在这首诗中，他将朱庆馀比作一位采菱姑娘，相貌既美，歌喉又好，因此，必然受到人们的赞赏，暗示他不必为这次考试担心。
　　首句写这位姑娘的身分和容貌。她是越州的一位采菱姑娘。这时，她刚刚打扮好，出现在镜湖的湖心，边采菱边唱着歌。次句写她的心情。她当然知道自己长得美艳，光彩照人。但因为爱好的心情过分了，却又沉吟起来。（沉吟，本是沉思吟味之意，引申为暗自忖度、思谋。）朱庆馀是越州（今浙江省绍兴市）人，越州多出美女，镜湖则是其地的名胜。所以张籍将他比为越女，而且出现于镜心。这两句是回答朱诗中的后两句，“新妆”与“画眉”相对，“更沉吟”与“入时无”相对。全诗以“入时无”三字为灵魂。新娘打扮得入不入时，能否讨得公婆欢心，最好先问问新郎，如此精心设问寓意自明，令人惊叹。后半进一步肯定她的才艺出众，说：虽然有许多其他姑娘，身上穿的是齐地（今山东省）出产的贵重丝绸制成的衣服，可是那并不值得人们的看重，反之，这位采菱姑娘的一串珠喉，才真抵得上一万金哩。这是进一步打消朱庆馀“入时无”的顾虑，所以特别以“时人”与之相对。朱的赠诗写得好，张也答得妙，文人相重，酬答俱妙，可谓珠联璧合，千年来传为诗坛佳话。

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人教版五年级古诗词整理
五年级
人教版五年级古诗词整理
　　在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的人教版五年级古诗词整理，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　五年级上册：
　　1、第5课《泊船瓜洲》宋·王安石
　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
　　（①瓜洲：长江北岸。②京口：今江苏镇江市。③钟山：今南京紫金山。）
　　译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。一年一度的.春风又把江南岸吹绿了。明月啊，你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢？
　　2、第5课《秋思》唐·张籍
　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
　　（①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。③开封：把封好的信拆开。）
　　译文：洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信的人要走了，我又把信打开。
　　3、第5课《长相思》清·纳兰性德
　　山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
　　风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
　　（①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。）
　　译文：爬山走一程，涉水走一程，朝着关外山海关那个方向走，到了夜深人静的时候，千家万户都点起了灯火。风一阵阵，雪一阵阵，嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦，而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。
　　五年级下册：
　　1、第5课《牧童》唐·吕岩
　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
　　（①弄：逗弄。）
　　译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。
　　2、第5课《舟过安仁》（宋）扬万里
　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
　　（①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿。③棹：船桨。④怪生：怪不得。）
　　译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
　　3、第5课《清*乐？村居》（宋）辛弃疾
　　茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
　　（①清*乐：词牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吴音：泛指南方的方言。④相媚好：这里指互相逗趣、取乐。⑤翁媪：老翁、老妇。⑥亡赖：同“无赖”。）
　　译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正躺卧在草地上剥莲蓬吃。

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《古诗淮上喜会梁州故人》拼音版
故人,语文
《古诗淮上喜会梁州故人》拼音版
　　古诗淮上喜会梁州故人?带拼音版，此诗题曰“喜会”故人，诗中表现的却是“此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲”那样一种悲喜交集的感情。一起学*一下古诗淮上喜会梁州故人?带拼音版，古诗淮上喜会梁州故人翻译及赏析，古诗淮上喜会梁州故人阅读答案吧！
　　1、原文
　　huái shàng xǐ huì liáng zhōu gù rén
　　淮上喜会梁州故人
　　wéi yīng wù
　　韦应物
　　jiāng hàn céng wéi kè ，xiàng féng měi zuì hái 。
　　江汉曾为客，相逢每醉还。
　　fú yún yī bié hòu ，liú shuǐ shí nián jiān 。
　　浮云一别后，流水十年间。
　　huān xiào qíng rú jiù ，xiāo shū bìn yǐ bān 。
　　欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
　　hé yīn běi guī qù ，huái shàng duì qiū shān 。
　　何因北归去，淮上对秋山。
　　2、翻译及赏析
　　翻译：
　　我俩曾一同客居在江汉，每次相逢一定要喝酒畅谈，直到酣醉方才回还。自从离别后，你我四处漂游如漂浮的云朵，时光如流水，转眼逝去十年整，岁月宛如大江流水。今日相见，我们执手欢笑，友情依然同过去一样。岁月催人老，我们已两鬓斑白发稀疏。你问我为何还不回?只因贪恋淮上的秋山。
　　赏析：
　　本诗描写了诗人在淮上(今江苏淮阴一带)遇见了梁州故人的情况和感慨。他和这位老朋友十年前就在梁州江汉一带有过交往。诗的题目写“喜会”故人，但诗中表现的是“此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲。”那样一种悲喜交集的感情。诗的首联概括了以前的友谊;颈联和末联抓住了久别重逢的情景作为重点和主题，详细地加以描写，写出了今日的相聚、痛饮和欢笑，写出了环境、体貌和心思，表现得很细致。颔联“浮云一别后，流水十年间。”表现的时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最难。“浮云”和“流水”不是写实，都是虚拟的景物，借以抒发诗人的主观感情，表现一别十年的感伤，颇见这首诗的熔裁功夫。
　　古诗淮上喜会梁州故人?带拼音版，此诗题曰“喜会”故人，诗中表现的却是“此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲”那样一种悲喜交集的感情。一起学*一下古诗淮上喜会梁州故人?带拼音版，古诗淮上喜会梁州故人翻译及赏析，古诗淮上喜会梁州故人阅读答案吧！
　　3、阅读答案
　　1.以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是( )
　　A.《龟虽寿》曹操
　　B.《送杜少府之任蜀州》王勃
　　C.《竹里馆》王维
　　D.《月下独酌》李白
　　2.颔联运用了什么修辞手法?有什么效果?
　　3.尾联采用了何种抒情方式?表达了怎样的思想感情?
　　4.本诗中“浮云”、 “流水”的内在含义是什么?诗人抒发了怎样的情感?请作简析。
　　5.绘画艺术中有所谓“密不透风，疏可走马一之说。诗歌的表现同样有疏密的问题，有些东西不是表现的重点，就应从略，使之疏朗;有些东西是表现的中心，就应详写，使之细密。疏密相间，详略适宜，才能突出主体。请谈一谈你对本诗疏密特点的理解。
　　参考答案
　　一：
　　1、B
　　2、比喻用“浮云”比喻漂泊不定，用“流水”比喻时光流逝，生动形象(或：对比用“别”的短暂与十年的漫长相对，突出了人世的沧桑，言简义丰。
　　3、采用了借景抒情的方式。抒发了作者对自然山水的喜爱之情。
　　4、“浮云”表示漂泊不定，变化无常。流水一表示岁月如流，年华易逝。表达了诗人一种悲喜交集的情感。喜的是阔别重逢，旧情仍在;而且此地秀色宜人，可修身养性。悲的是漂泊流转，岁月蹉跎。
　　5.疏的地方：诗的首联概括了以前的交谊; 颔联。浮云一别后，流水十年间”，表现的.时间最长，表现的空间最宽，表现的人事最杂，却只用了十个字，便把这一切表现出来了。疏朗的笔墨，起到了铺蛰、陪衬的作用。
　　密的地方：颈联和尾联抓住久剐重逢的情景作为重点和主体，详加描写。写出了今日的相聚、痛饮和欢笑，突出了故交情笃。也写出了环境、形貌和心思，表现得很细密，能给人留下真切的印象。
　　二：
　　(1)颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。
　　答：浮云、流水两词都用了比喻的手法，描写出别后像浮云一样漂泊不定，十年的时光像流水一样一去不返，表达了诗人对别后多年漂泊，岁月流逝，年华易老的人生感喟(感慨)。
　　(2)诗的标题点明“喜会”，实际上全诗包含了哪几方面的感情?
　　答：昔日相逢醉饮的追忆，别后多年漂泊的感慨，今朝又得相会的欣喜，刚见面又别离的悲哀，岁月流逝人易老的喟叹。
　　三：
　　(1)本诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。
　　(2)诗中运用了哪种修辞手法?请举一例说明。
　　参考答案
　　(1) 诗中表达了诗人一种悲喜交集的感情。喜的是久别重逢，悲的是漂泊不定，岁月流逝。
　　(2) ①诗中运用了比喻，颔联用“浮云”喻别后漂泊的“我”与故人，用“流水”则喻十年时间的流逝，体现了诗人对时光易逝、岁月易老的无限感慨，对居无定所、漂泊流离的的无尽悲愁。(答设问也可以，尾联点明不肯归去的原因，酌情给分。若答对偶，不得分，因为律诗的颔联和颈联原本就必须对偶。)

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*试上张籍水部赏析（古诗*试上张水部情感赏析）
情感
90后语文老师，文字创*好者爱诗词，爱红楼，爱中国文化
文学理论的爱好者，中国美学的追随者
F1骨灰级车迷，莱科宁铁杆粉丝
微信公众号：听优秀学长讲文史哲
头条号：听优秀学长讲文史哲
知乎：吴圣哲
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，
画眉深浅入时无？
如果光读诗的内容，你可能会觉得这首诗写得是一位准备出嫁的女子在出嫁前的那个晚上的事情。于是乎你会说，诗人写得诗跑题了。
诗人并没有跑题，只是用了另外一种方式，向考官展现自己。在唐朝，这叫做行卷。这首诗便是非常有名的行卷作品。
·行卷·
行卷的产生，与科举考试是有着密切关系的。
从隋唐开创科举考试以来，读书与考试做官联系在了一起，无数读书人想要改变命运，便拼命读书，想要金榜题名。当然，科举考试不是没有捷径可以走的。唐朝的科举考试试卷是不糊名的，考官可以看到考生的名字。如果考官认识考生，那么考生就有可能占得先机。那么如何让考官记住自己？那就在考试前给考官写首诗，至少让自己的名字在考官那里“混个眼熟”。行卷也是应试者的重要活动。行卷这样的行为只有在唐朝才有，宋朝开始科举考试开始糊名，行卷也就没有了价值。
行卷的内容，贵精而不贵多，少者一卷，诗数首，赋几篇，多者连篇累牍。当然行卷的内容也不会直截了当，都会用象征意义的意象，非常婉转地表达自己的想法。
张籍是唐代著名的诗人，与白居易、元稹、李绅等人交往密切，是新乐府运动的倡导者和参与者。曾任水部员外郎，故又称张水部。他是当时考试的主考官，而朱庆馀是那次考试的考生，考前他写了这样一首诗给主考官张籍。
·赏析·
整首诗浅显易懂，还是很好理解的。
古代风俗中，头一天晚上结婚，第二天清早新婚夫妇去拜见公婆。此诗描写的重点，便是新娘去拜见之前的心理状态。
诗的第一句描写了在新婚之夜，洞房里的蜡烛一直没有熄灭。“停”在这里的意思是“放置”。蜡烛彻夜燃烧，没有熄灭。洞房里为什么彻夜不眠？那是因为新娘在化妆，她要在第二天破晓的时候拜见公婆。这是一件大事，新娘为了要给公婆留下一个好印象，便拼命化妆，让自己更加漂亮，更加夺目。新娘花费了很多时间，但依然不能确定自己的妆容是否达到了极致，只能向自己新婚的丈夫询问意见。由于是新娘子，还带着些羞涩，不敢高声询问，只能低声地、轻轻地问自己的眉毛画的怎么样，是淡了，还是深了？诗的后两句把小媳妇谨慎害羞的神情表达得非常到位。
如果仅是“闺意”之作，已经表达得非常生动具体了，但作者的本意不在于此。他将自己比作这位即将见公婆的新娘，而自己即将到来的考试就是拜见公婆。诗人认为自己为了考试已经准备了很长时间了，但不知道自己准备得到底怎么样，能不能考得上。只能悄悄地写这样一首诗给张籍，问问自己的文采到底行不行。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。全诗选材新颖，视角独特，以“入时无”三字为灵魂，将自己能否踏上仕途与新妇紧张不安的心绪作比，寓意自明，令人惊叹。
或许你在上学的时候，特别是上大学的时候，也有过这样的经历。考试前与老师取得联系，期待考试时能取得好成绩。这样的做法有时候是奏效的，有时候则是无效的，行卷也是一样。朱庆馀的运气不错，张籍不仅看到了这首诗，还觉得他写得不错，回他一首《酬朱庆馀》。在日后的生活中，张籍也总是推荐朱庆馀，提携朱庆馀，朱庆馀也因为这首诗而闻名。
下一期“哲哥读唐诗”，我们就来聊聊张籍的这首《酬朱庆馀》。

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古诗作文汇编五篇
古诗作文汇编五篇
　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的古诗作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　如果有人问我：你爱古诗吗？那么我会不假思索地回答：爱！我的成长过程中，离不开古诗。在我的生活中，古诗，就如同我的一位良师益友。在我遇到困难的时候；在我感到迷惑不解的时候……这位“老师”就会挺身而出，为我们指点迷津。…
　　古诗词是中国古人的一种表达情感的方式，也是*追溯远古，探索文明礼仪的桥梁。古诗词中蕴含了中国古代人民的智慧与才华，因此，我酷爱古诗词，爱到一种忘我的境界。
　　大约从三四岁开始，我就已经接触到了古诗。爸爸妈妈每天都念古诗文给我听，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“床前明月光，疑是地上霜”……就这样不厌其烦的念给我听，久而久之，我也全都记了下来。
　　渐渐的，我发现，光背古诗文还不能满足我的欲望，我开始更加深刻的去了解这首诗的意思，去了解诗人的历史背景。刘禹锡的诗，内容丰富，生活气息浓烈，语言通俗清晰，被世人称为“诗豪”。李白其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，是公认的中国历史上最杰出的浪漫主义诗人……
　　我喜欢古诗文，还有一个原因就是它合辙押韵，朗朗上口，通俗易懂。但有的古诗文中的字词和现代字词的释义不一样：例如，《清*乐.村居》这次首词中的最后一句“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的‘亡’字，现在应该读（wán g）,而在古诗文中，它却读（wú）,这样就会很容易读错，因此，我们要更加透彻的理解古诗词，要做到：
　　1.结合注释和创作背景，来透彻的理解一首诗的含义，想清楚这首诗表达了诗人怎样的情感。
　　2.了解诗人的生*，结合诗人的生活来理解诗，看看这首诗的创作环境是怎样的，读懂诗人在写诗时的心情如何。
　　3.善于发现诗中做能表现事物精神，诗人情怀最强的词句，体会它在表达上的好处和作用。
　　4.结合诗意，模拟一下当时的情景，体会诗人的心情和感受。古诗，是绚丽的，是梦幻的，是深厚的，令人沉醉其中，令人无限遐想……
　　生活因古诗而精彩！
　　唐诗、宋词、元曲等在中国古文学里占着一*之地，它们使古中国变得更加绚丽多彩。所以我想要聊一聊唐诗。
　　要说唐诗大家的话，那自然是数也数不清，如张九龄、李白、杜甫、王维、孟浩然等等。其中我最敬佩的诗人便是李白。
　　李白，字太白，号青莲居士。又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被*誉为“诗仙”，其人爽朗大方，爱饮酒做诗，喜交友。著名诗词有《下终南山过斛斯山人宿置酒》《月下独酌》《春思》《关山月》等。
　　李白的诗词非常多，从幼儿园起，我们就开始背“小时不识月，呼作白玉盘”；在二三年级接触了“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；五六年级便学了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”；以及现在新初一刚学的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。李白的诗词无处不在，连我四岁的妹妹都会背《静夜思》。
　　先不说李白了，我的家里有一本《唐诗三百首》，是很老的版本了，但是诗很全。绝句、律诗、乐府诗、七言、五言，都仔细归了类。把这本书页都有些泛黄的书握在手里，能感觉到它散发出的古香古色的文化气息。虽然跟现在记录的诗句有些出入，但在注释、翻译、赏析方面可丝毫不马虎。
　　我本人对诗词的热情其实并不高，但有时兴趣来了还是会翻阅翻阅，品味一下诗词中的韵味。如王维《终南山》中“白云回望合，青霭人看无”少见的气势磅礴；杜牧《秋夕》里“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的冷清闲悠之意味。有些诗朴素易懂，很容易让人产生共鸣；有的虽然长篇大论，但叙事清晰，感情细腻。
　　除李白外，我最欣赏刘禹锡，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的豪放大气。刘禹锡的仕途不算顺利，甚至可以说是很烂。经常被贬谪，但他还一直保持着乐观向上的心态，这一点也很可敬。我经常希望自己能有刘禹锡的心态以及才华。
　　古代上百位，上千位的诗人，各有各的特色，李白浪漫大胆；杜甫心系苍生，胸怀国事；白居易题材广泛，形式多样；李商隐构思新奇，思想?丽。我们应该多读古诗词，去欣赏、理解诗词，让书香穿满燕京，穿向每一个角落。
　　在一个秋高气爽的丰收季节里，我骑着毛驴来到一个有山有水的地方，游山西村改写成作文。那地方果真是人间仙境，我边走边看，边看边赞不绝口，不知不觉好像进了迷宫一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我发现前边有一片柳树林，就顺着沿路的野花朝柳林走去，穿过袅袅娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原来这儿有个小村庄。
　　这时一位鹤发童颜的老先生走了过来，上上下下大量着我，说：“看你文质彬彬的样子，一定是个读书人。请问尊姓大名。”
　　我连忙上前施礼，说：“在下姓陆，单名一个游字。”
　　“陆先生是怎么找到这里来的?”
　　“因为我贪恋途中美丽景色而迷路了，还请先生指点一下迷津。”
　　“既然来到这里，就是我们的贵客，我们哪有谢客之意，请到寒舍休息一宿，明天再走也不迟。”
　　我跟着那位老伯来到了他家，他们一家马上就忙乎开了。杀鸡宰羊，沏茶端糕，还拿出了香喷喷的陈年老酒，摘来了刚刚收获的各种时令水果，这样盛情款待真让我感到不好意思，但是老伯一个劲地劝我不要客气，我和老伯边喝酒边聊天，老伯告诉我一些山西村地风土人情，介绍当地的风景名胜，还说：“每年立春过后，是一年一度的春社节，村民们辉敲着锣打着鼓去祭拜土地神，祈求一年风调雨顺，庄稼有个好收成……
　　第二天一早，我便向老伯辞行，虽然是偶然所得，虽然是萍水相逢，但我深深爱上了这个美丽的小村庄，爱上了这里热情淳朴的人民。回家后，我文思泉涌，马上写下了这首诗：莫道农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　从古到今，古诗文都是中国文化史上的一道亮丽的风景，也是博大精深的古代文化宝库中的精髓，它们就像我们的`亲密好友，伴我成长，使我受益。就拿一年四季来说吧，我们古代的诗人都能用最精悍的诗句来描写。
　　当春暖花开时，我就想起唐代大诗人杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这首诗的前两句，画出了由春日，春风，江山，花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕，安睡的鸳鸯，一上一下，一动一静，相映成趣，充满了生机勃勃而又安宁的春天气息。
　　当夏日炎炎时，唐代诗人高骈的《山亭夏日》就在我耳边响起“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”这首诗，诗人仿佛画出了一幅夏日风光图：“楼台倒影”，“水晶帘动”，“满架蔷薇”，动静结合，显得生气盎然。
　　当秋意浓浓时，杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”它把深秋时节枫林的美景描绘得淋漓尽致，仿佛置身其中，让人流连忘返。
　　当隆冬来临，雪花纷飞时，柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”让人不免感到冬天的空旷寂静。
　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗文让我受到了良好的熏陶，启发，激励，受益匪浅。它将成为我一生的挚友，我时刻铭记着；“读千古美文，作少年君子。”
　　告别了以往的沉闷和烦躁，今天的下课时间尤为开心，让我们个个都来了精神，这其中最大的功臣，还属魅力四射的古诗词。
　　下课，周梓帆提出了玩游戏——游戏规则是说诗句中带“雨”字的诗，看谁说的多。大家十分赞同，就这样，如火如荼的“战争”开始了。参赛人员是：徐梦雅、周梓帆、崔璨、虞雪扬。
　　我抢先说：“好雨知时节，当春乃发生。”周梓帆反应极快，立刻拿下讲话权：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”接下来轮到徐梦雅，她想了好一会儿，也没吐出半个字，只能首先出局。崔璨灵机一动，一拍桌子，大声说：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”到了虞雪扬，他翻了好长时间的白眼，总算想出一个：“空山新雨后，天气晚来秋。”很快，又到我了，可越到后面越难，我绞尽脑汁，苦思冥想，好不容易说出半句：“兰溪三日桃花雨，半夜……半夜什么？”哎，到最后，我也淘汰了。
　　经过一番角逐，只剩下崔璨与周梓帆了，他们俩棋逢对手，不分上下，总是在最危急时刻想出古诗，让我们观众的心一起一伏。到了最后，有“雨”的古诗是越来越少，就如一条满是鱼儿的河，如今，已经捞得只剩一汪清水了。当我们的比赛正要分出胜负时，上课铃声打断了我们，只好到此为止了。
　　通过这次的游戏，让我深深体会到了古诗的魅力，更让我爱上了古诗词。