评价一个人丰功伟业的古诗

评价的教育功能

评价的教育功能

　　教育评价功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力，那么评价有什么样的教育功能？下面为大家带来了评价的教育功能，欢迎大家参考阅读！

　　1．激励功能

　　教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。评价的激励作用是分等鉴定的必然结果，它也包括对后进单位与个人的督促作用。这是因为在被评价对象比较多的情况下，这种不同的等级会使个人与个人、单位与单位之间进行不自觉的比较。这对被评价对象来说，是一个积极的刺激和有力的推动。因为在一般情况下，被评价对象无论是个人还是单位，都有获得较高评价和实现自身价值的愿望，这是人类普遍存在的一种心理趋向。恰如其分的评价结果能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。对于先进的单位和个人来说，评价的结果是对自己过去成绩的肯定与表扬，会对成功的经验起强化作用，使被评价者更加努力更加主动，以保持或取得更大的成绩；对于落后者则是一种有力的鞭策，如果仍不努力就会被拉得更远。

　　要发挥这种激励作用，应注意评价指标的制订不可过高或过低，这两种情形都不利于积极性的调动，最适宜的指标应定在大多数被评价对象经过努力能够达到的程度，因此必须将条件评价、过程评价和形成性评价有机结合起来。如评价一位原来各方面表现都比较差，经努力，取得了较大进步的学生的学*成绩时，应特别注意三者的结合，既要看到他当前的学*成绩又要看到他初始的学*基础，还要看到他个人主观努力的过程，应予以较高的评价。

　　只有公*、合理、客观、科学的评价，才能真正起到激励作用。发挥教育评价内在固有的激励功能，对评价对象情感的激发，需要具备一定的外部环境条件。一般来说，当教育教学或学*等活动的参与者在社会需求影响下，主观需要进行价值判断时，有可能外显出教育评价内在固有的激励功能。同时，评价要素的内涵价值取向是否符合教育规律，评价过程操作程序技术的科学性，主持评价人员的心理、道德、品质等，都会直接或间接地影响激励功能的发挥。

　　教育评价功能是教育评价系统潜在的、理想的功效与能力，要对教育产生作用，还必须具有一定的教育外部环境与条件，通过教育评价活动与结果作用于评价对象而体现出来。教育评价系统的结构决定教育评价的功能，教育评价的功能也制约和改变着教育评价系统的结构。教育评价功能问题涉及教育评价的指导思想、人们的教育观念与教育思想等。教育评价功能随着教育评价自身的发展而发展，随着历史而不断改变。教育评价是为了鉴定、考核，还是为了推动、改进，是为了选拔、淘汰，还是为了教育、发展，这是两种不同的教育评价观。

　　早期教育评价目的是“为了选拔适用于教育的儿童”，故教育评价偏重于鉴定、选拔功能，可以说评价目的在于筛选适合于接受高一级教育的儿童，淘汰一部分或大部分儿童，所以在评价方法上偏重于实施相对评价、总结性评价。现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调改进、激励、导向等功能。评价是为了诊断评价对象的需要，为了激励评价对象的积极性、主动性与创造性，促进儿童个性的和谐发展，所以在评价方法上偏重于实施绝对评价、形成性评价。随着教育评价思想的不断发展，教育评价的目的由单一的教育目标测定，发展到教育信息资料搜集和为教育决策服务，进而发展到进行教育价值判断，因而教育评价的功能也不断地扩展。

　　2．诊断功能

　　教育评价的诊断作用是指教育评价对教育的成效、矛盾和问题作出判断的功效和能力。科学的教育评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准作出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。教育评价过程与如同看病就医一样，只有经过科学的诊断才能“对症下药”。教育评价的这一作用使其在提高教育工作质量上具有特殊重要的作用。

　　3．监督作用

　　教育评价的监督作用是指教育评价有对被评价对象起检查、督促的功效和能力。它的检查作用主要表现在教育评价总是将被评价对象与评价目标相比较，以确定其是否达到目标，以及达到目标的程度；它的督促作用主要体现在教育评价总是找出被评价对象与目标的差距，使其明确以后努力的'方向和途径，督促被评价对象朝着评价目标前进。各级教育主管部门就是通过教育评价来实现对下级教育行政部门及学校的宏观管理的。

　　4．管理功能

　　管理功能指教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达成预期目的的约束功效和能力。教育评价指标体系可以内在规范、影响评价对象教育教学或学*等活动计划的制定和组织实施。教育、教学或学*等活动按评价指标设定的任务，达到预期目标，其计划制定和行动方式的价值取向，一般要以评价指标体系的规范为依据。

　　教育评价管理功能显示的效度和力度，一般取决于教育评价管理系统及其教育行政性权威的大小。就管理功能之一的调控功能来说，是指依据预定目标而编制的教育评价指标体系，教育教学或学*等活动调整或控制的机制。教育评价过程中，对评价对象教育活动逐项全面检测，获得必要信息，掌握教育教学或学*等活动的结果及其需要。动机与行动方式的内在联系，作出目标达成度的判断，进行肯定、表扬、奖励或否定，批评、惩罚，可以强化评价对象的积极倾向，抑制评价对象的消极倾向，对评价对象未来的教育教学或学*等活动的价值取向。努力方向或目标定位具有内在的规范、指挥、强制等调整、节制或控制的功效和能力。

　　教育教学或学*等活动的开展，一般能够自我意识到要达到教育评价指标体系所设定的目标或要求，必须依据评价指标体系，对即将进行或正在进行的教育教学或学*活动，以及活动的基本要素，合理组合，选择恰当的行为方式，才有可能达到评价指标体系设定的目标要求。为此，需要对照评价指标的要求，进行自我检测、自我调整、自我节制或自我控制。教育评价调控功能实现的程度，主要取决于评价指标体系的评价要素及其组合结构的合理性，同时受到评价人员自身素质和评价技术的影响。

　　5、教育功能

　　教育功能教育评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力。教育评价的教育功能主要是通过评价目标体系，采用他评和自评结合的方式，在形成性评价过程中得以充分体现的。

　　这种功能表现在两个方面：

　　一是评价者为被评价者调节目标及进程。例如，通过评价，评价者认为被评价者已达到目标并能达到更高目标时，就会将目标调高，将进程相对调快；认为被评价者几乎没有可能达到目标时，就会将目标调低，将进程相对调慢，使之符合被评价者的实际。总之，要让他们在不同水*上朝目标前进，避免发生达到目标者停滞不前、达不到目标者沮丧气馁的情况。

　　二是被评价者通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。

丰功伟绩的名言名句

　　●鳌少保,皇上经常夸您的丰功伟绩,风度翩翩,风韵犹存....... ----金庸《鹿鼎记》

　　●酷爱辩而不华又质而不俚的史记

　　载满了汉武春秋的丰功伟绩

　　秦皇嬴政，曾千古一帝

　　是谁无以为继，是谁一贫如洗

　　谁说古代曾有过路不拾遗

　　我粉饰青衣，你顾眸盼兮，路遇江南去花溪

　　抚琴弹曲听书看戏，成双入对双宿双栖

　　同乘莲舟池水青碧，你侬我侬如胶似漆

　　我非伯牙，你非子期；仍有话语共投机

　　想那妲己，非妾非臣亦非妻，胜得痴心无两意

　　再看妺喜，妆霓彩衣人怜兮，曲终人散化尘泥

　　你倚柳远望旧江堤，唱罢一曲霸王别姬

　　我提笔轻写生死契，区区数笔一阕无题

　　我问你，在天下这方黄花梨的方寸间对弈

　　你是如何执子布局下棋，才能让我至死不离

　　你笑我，言花开并蒂，心有灵犀，不可操之过急

　　梦中悉数记起那盘棋，你说此生唯一便是你。

　　__仿

　　●一代伟人传千秋，丰功伟绩绝世有。

　　一腔热血新中国，英名永存万古留。

　　●我不敢断言宇宙间有没有永恒，因为我不能活到永恒去见证其他事物的永恒。即使可以借丰功伟绩使自己名垂青史，但又有哪一本史册能不被时间的细菌腐烂，不被历史的狂风风化呢？既然与此，更应该在活着的时候去享受那短暂的快乐，或许这快乐正因短暂而宝贵。

　　●丰功伟业往往也是夸大的，即使不是捏造也是夸大的。哪怕是数字化的丰功伟绩也是夸大的。 ----鲁西奇

　　●如果人只为存活，无论有怎样的丰功伟绩，那也只是事实罢了。而有了思想，有了讲述，被别人讲述过，才会产生‘英雄’。于是有思想、有讲述、被别人讲述，这些全都属于物语。”所谓“英雄”，就是构成一切丰功伟绩源泉的物语。 ----宫部美雪《勇者物语》

　　●如意知道，哥哥可能不会成为万世敬仰的帝王了，因为被人铭记的永远只有丰功伟绩，而不是功绩背后的流淌的血。

　　如意知道，可能会有人被哥哥感动，虽然他只是缩在史书的一角，用只字片语书写一生。 ----释戒嗔《如意说》

　　●到了中学，青木成了学校里的风云人物，名字长期霸占着校园广播。

　　此时，身为播音员的仙草蜜正播放他的光荣事迹。

　　她声音甜美，配合着青木的丰功伟绩，简直是绝配。播报的内容是：高二七班苏青木同学，因偷开体育室门锁并偷走篮球，给予全校通报批评一次…… ----戴日强《世界那么美，不如你好看》

　　●每一次都是新的开始，每一次要这么做的时候，他决不会去思考过去的丰功伟绩。 ----*《老人与海》

　　●有一种谦恭的、默默无闻的英雄，他们既无拿破仑的英名，也没有他那些丰功伟绩。可是把这种人的品德解析一番，连马其顿的亚历山大大帝也将显得黯然失色。 ----哈谢克

　　●辛亥革命：历史刻印的丰功伟绩，记录中华民族的崛起。

　　●历史仅记录少数人的丰功伟绩，其他人说话汇合为沉默。 ----史铁生《我在史铁生》

　　●真正伟大的人根本无需以辉煌的宫殿来彰显自己的`伟大、铭刻自己的丰功伟绩。因为他们的伟大在于他们自身。只有怯懦软弱的人，才需要在众生的膜拜与欢呼中求得心安。

　　●人生太长，聪明的时间太短。我们建立一份契约，与盟友共守，若能守到25年、50年、甚而，直到有生之年的尽头，真是丰功伟绩。 ----蒋硕《自私书》

　　●自来也：所谓忍者的一生，其价值不是由其怎样活着来决定，而是由其到死之前有何作为来决定的，回想一下我的人生完全是失败，不断被纲手拒绝，也没能阻止朋友走向歧途，更没有保护好师傅和弟子，和历代火影的丰功伟绩相比，我所做的事情是那么一无是处，糟糕透顶，我原来是想像历代火影那样死去的，故事的精彩程度是由尾声的精华来决定的... 但是，我的结尾，死状竟是这样吗... ----岸本齐史《火影忍者》

丰功伟绩的解释和造句

　　丰功伟绩是一个常见的四字词语，它的词义是什么?你会用丰功伟绩造句吗?下面请欣赏小编给大家带来的丰功伟绩相关内容，大家一起来学*一下吧。

　　读音： fēng gōng wěi jì

　　释义： 丰：大。伟大的功绩。

　　出自： 清·张春帆《宦海》第六回：“这位章制军在两广做了几年，也没有什么丰功伟绩。”

　　造句： 纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。(*《纪念孙中山先生》)

　　用法： 联合式;作主语、宾语;含褒义

　　反义词：寥寥可数 罄竹难书

　　*义词：劳苦功高

　　1) 时间老人的背上负着一个庞大的布袋，那里面装满着被寡恩负义的世人所遗忘的丰功伟绩;那些已成过去的伟绩，一转眼间就会在人们的记忆里消失。莎士比亚

　　2) 我们怀着悲痛而沉重的心情来到南山寺烈士陵园，缅怀为了祖国的*和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。

　　3) 今天的幸福生活从哪里来的,同学们站在烈士纪念碑前饮水思源,缅怀革命先烈的丰功伟绩,心情久久不能*静。

　　4) 曾经的辉煌荡然无存，而那些使人眼花缭乱且富丽堂皇美好回忆依然使人不会忘记一个帝王的丰功伟绩!

　　5) 徜徉在阿房宫的残存遗址上，想着当年这里是如此的富丽堂皇，宫女们穿的眼花缭乱。然而这一切已经过去了，纵然秦始皇有那样的丰功伟绩，最后还是避免不了王朝覆灭的结局，那繁华的种种已然荡然无存。

　　6) 老一辈*革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。

　　7) 革命前辈的丰功伟绩我们永远不会忘记。

　　8) 人们满怀深情地颂扬的丰功伟绩。

　　9) 革命烈士的丰功伟绩，人民将永远铭记!

　　10) 丰功伟绩都是从点点滴滴做起的。

　　11) 六无数先烈为新中国的建立立下了丰功伟绩。

　　12) *的丰功伟绩人民永世不忘。

　　13) 命运的变化丝毫不顾及人类和他们的丰功伟绩;她把帝王与臣民同埋在一个墓穴里。爱德华·吉本

　　14) 文天祥坚强不屈，建立下许多丰功伟绩，当他被奸人谋害时，还慷慨激昂地留下了"人生自古谁无死，留取筏心照汗青"的诗篇，他的精神将永垂不朽。

　　15) 周鞠躬尽瘁，为新中国的建设做出了丰功伟绩。

　　16) 党改革开放的丰功伟绩,值得我们颂扬。

　　17) 他老是爱在聚会场合大言不惭地吹嘘自己的丰功伟绩。

　　18) 看着我们的丰功伟绩，我们自是喜不自胜，更来劲了。

　　19) 无数革命先烈的丰功伟绩,我们永志不忘。

　　20) 这些老科学家在社会主义建设事业中的丰功伟绩,人们永世难忘。

　　21) 对于波尔图最*年取得的丰功伟绩，其球迷理应感恩戴德。

　　22) 老一辈革命家的丰功伟绩,可以写成震古铄今的光辉诗篇。

　　23) 开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。

　　24) 孙中山先生为了新中国的成立建立了丰功伟绩。

　　25) 老一代革命家的丰功伟绩,必将名垂后世,为人民所永志不忘。

　　26) 不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。

　　27) 秋天像一颗无私的心，经历了无尽风雨，却碎了满地金黄;秋天像老当益壮的将军，经历了漫长的岁月，却留下了数不尽丰功伟绩;秋天像归隐山林的侠士，挥别了饱经风霜的过去，却保存了造福世间的种子。

　　28) 自古以来，所谓的伟人都有扎根于地的落实，以及雄壮的营运能力，所以愈玩味他们丰功伟绩中的体验，你就愈觉得其味无穷，感人至深。

　　29) 有一种谦恭的默默无闻的英雄，他们既无拿破仑的英名，也没有他那些丰功伟绩。可是把这种人的品德解析一番，连马其顿的亚历山大大帝也将显得黯然失色。

　　30) 有的人喜欢默默无闻，乐于奉献，施恩不图报;而有的人做了一点小事情就当丰功伟绩来大张旗鼓地宣扬，并且因此而形成了鲜明的对比。于是，我自然而然地想起了一句名言：“浅薄的水是爱喧哗的，而深邃的水是爱沉默的”。

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综合素质评价学业成就自我评价

综合素质评价学业成就自我评价

　　学业成就评价涉及学生特定的知识和学*经验，而且一般以阶段性的学*时间为准。所评价的知识内容也是在这一阶段性学*时间内获得的，是对学生阶段性学*结果的测量与评价。以下是小编带来的综合素质评价学业成就自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　新学期伊始的我

　　“新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。它可以引导学生客观地看待自己的发展现状，激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。

　　一、“刚开学的我”

　　说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康和个性发展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己的内容。

　　示例：(一)我是一个活泼、开朗的女孩……最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和自豪感。对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。……在诚信方面，可以十分负责人的说：我的确做得不错。在每一次考试中我都可以做到不作弊，用自己的真实水*作答，日常生活中也一直是诚实守信的人，对自己所承担的任务能够负责的完成。

　　(二)我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。对待朋友很真诚，也很友善。我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。很固执，只要自己认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人的意见。也比较懒惰，不是特别的努力刻苦。做事不是很严谨，很容易马虎。

　　二、“我的发展目标”

　　说明：“我的发展目标”由学生在本学期的自我发展设计和家长的期望两部分内容组成。“我的发展目标”指学生在学期初对自我发展目标和发展规划的设计，它可以引导学生规范自己的行为，朝着既定的目标方向发展。“家长的期望”，指家长在新学期开始根据自己对学生的日常观察，结合学校班主任的评语，对学生在本学期的发展方向和目标提出合理的建议和期望。

　　示例：(一)我想我现在的个人价值应该就是做一名优秀的学生，努力学*，在考入理想的大学后找一份好的工作。在家中我会努力做一个孝于，孝敬父母，做一个在父母眼中孝顺的儿子.在同学和朋友之中，我想我会是一个不错的朋友，与同学团结友爱.为此，我要不懈地努力，去追求我的目标，逐渐实现我的价值。

　　(二)我希望经过三年时间的磨练，我可以成为一个有道德、有学识、坚强并勇于拼搏的女孩。不但要保持我原来的活泼和善良，而且要丰富自己的阅历，对所有的事情有成熟的看法和建议.培养自己坚强的性格和勇于拼搏进取的精神，这样才不会被困难所击倒.我会努力并认真对待每一件事，……不管明天会如何，我只须认真对待今天;不管结局会如何，我只须注重过程;……

　　示例：你是一个善良谦和的女孩。做人积极乐观，明理向上。对待他人以诚相待。在学*上，你踏实，努力，认认真真;在工作上，作为班级生活委员的你，认真细致，有主见，有能力，尽心尽力的工作，将班级的事物管理的井井有条。在未来的日子里，希望能继续发挥自身的优势，不断进步。

　　学期结束时的我

　　“学期结束时的我”，指学期结束时对学生阶段发展的一个回顾和反思。它可以引导学生客观地评估自己的发展，通过分析目标和现实的落差，寻找进一步改进的方法和策略，逐步完善自我发展。“学期结束时的我”由“学期末的我”、“家长评语和期望”和“我的发展目标”组成。

　　一、学期末的我

　　说明：学生在每学期结束时进行自我总结和反思，可以总体描述本学期自己在学*和生活的突出表现，也可以重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及自己的反思。

　　示例：(一)转眼间，高中的第一个学期已经过去.在这段时间里……首先，我能够做到上课专心听讲，认真完成作业;同时作为语文科代表，我也能及时完成老师布置的任务;本学期我还组织过班会，进行过演说，……在不知不觉中令我各方面的能力得到提高。我也认识到自己的不足，如对学*内容缺乏系统的整理，复*起来不知从那里下手;体育锻炼不够积极等。

　　(二)我本学期的学*进步了，特别是数学成绩比较突出。但是，还没有完全达到我制定的目标，主要原因是自己没有养成良好的学**惯，懒惰思想比较严重，存在侥幸心理，而且努力程度也不够。

　　二、家长的评语和期望

　　说明：学生家长要依据学校对不同年级学生发展的要求，结合学生制定的发展目标和日常表现，从家庭的视角审视学生本学期的进步和发展状况，并对学生今后的发展方向和目标提出积极的建议。

　　示例：她是个懂事的孩子。作为她的父亲，我一直对她很放心，无论是生活还是学*，她都能自己处理的井井有条。这一点我特别欣慰。但是在这一阶段，我发现了她在学*和生活上的不足之处，希望她能和朋友、老师、父母共同解决问题，不要屈服于挫折和失意。我和你妈妈会一直在你身后支持鼓励你。

　　三、我的发展目标

　　说明：在每学期结束时进行自我反思后，就可按国家及学校要求制定下学期的自我发展目标，可以简要描述全面的发展目标，也可以针对某个或某些方面制定详细的.发展目标。

　　示例：(一)在下个学期，我要保持上学期的好*惯，遵守每天的作息时间，不耽误每一分钟。在下学期，我要改正做事没有毅力的*惯，按时完成读书计划，并且在课余时间要多参加社会活动，增长自己的阅历。

　　(二)我喜欢唱歌，高中学*紧张，我几乎快遗忘了我的特长。我下学期一定抽出时间练声，在班级活动中展示我的特长，希望能够在学校活动中用我的特长为班级争光。这是我的努力目标!

　　综合实践活动课程主要由研究性学*、社区服务、社会实践三大部分组成。对综合实践活动课程的评价也主要由研究性学*评价、社区服务评价、社会实践评价三大部分构成。

　　一、研究性学*评价

　　研究性学*以学生的自主探索学*为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的形式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

　　需要学生填写的主要是研究性学*基本情况、研究性学*的自我评价、研究性学*的他人评价三个方面进行。

　　(一)研究性学*基本情况

　　研究性学*基本情况需要学生填写的内容。具体为：

　　题目：指研究性学*的名称。

　　主要内容摘要：用文字描述研究性学*的主要内容、研究过程、研究采用的方法、研究得出的结论等。

　　实施途径：指与学科课程整合、信息技术整合、学校德育整合、校本课程整合或其他方式。

　　合作人：若是合作开展的研究，指明合作人的姓名。独立承担的不用填写。

　　实施时间：时间范围，如xxxx.xx-xxxx.xx。

　　学时总数：数字(不超过108)，如54)。

　　其他由指导老师完成。

　　(二)研究性学*自我评价

　　这是学生实施研究性学*的一个特殊阶段，即在学生完成一个研究性学*的题目之后，对自己参加研究性学*的历程进行自我反思和评价，记录学*的体会与感受，巩固研究性学*的成果，并为下一次研究活动做好准备。

　　研究性学*自我评价可以从自己发现问题、提出问题和提出解决问题方案的能力;收集、筛选和加工处理信息的能力;激活各种学*中的知识贮存，尝试相关知识的综合运用能力;积极参与研究，探索，获得体验、感悟与创新的能力;学会与他人沟通与合作的能力;实事求是的态度和科学精神，克服困难的意志力等方面进行。

　　二、社区服务评价

　　社区服务是指学生在教师的指导下，走出教室，进入居家所在的社区，在实际的社会情景中，直接参与社会的服务性、公益性、体验性的学*，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感，提升学生的道德意识和能力，促进学生社会化的进程。

　　社区服务评价需要学生填写的主要是社区服务的基本情况、社区服务自我评价两个方面进行。

　　(一)社区服务的基本情况

　　社区服务的基本情况包括六方面内容，具体内容为：

　　选择次数：指学生在本学期第几次参加社区服务。

　　服务内容：点击服务内容即可查看社区服务的服务过程、获得的奖励、自我评价和他人评价等详细资料。

　　服务时间：

　　时间范围：

学业成就自我评价

学业成就自我评价（精选11篇）

　　在学*、工作或生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的学业成就自我评价（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学*勤奋刻苦，成绩优异；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。我一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。

　　学*上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学*方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学*成绩优异。

　　学*上，我有很强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学*时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学*中摸索出一套符合自己的学*方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学*效率高。学*成绩优异。

　　我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。按照老师的要求背诵每一天的学*重点。考出一个满意的分数。

　　在学*上，我没有让自己失望，成绩一直名列前茅。除了理论学*之外，我的实践能力也得到非常大的提高。有不少同学也请教我问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的提高了自己的自学能力。

　　我懂得了运用学*方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学*时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学*的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的知识，我认为这对于将来很重要。

　　高一生活即将画上句号，之间的学*和生活场景就像放电影一样在我脑海里闪现。回顾起这高一的学*生活，有过欢乐，有过笑颜，也有过辛酸。在这高一的学*中，我也从一个小学生，一个不懂事的孩子变成了一个懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在这高一中，不管是在学*上还是在生活上，我都学到了不少知识。

　　在学*上，我学到了以前很多不懂的知识，这得感谢老师的耐心教育，但这也与我自身的不懈努力是分不开的。我努力让自己做到在学*上一丝不苟，对老师布置的学*任务能竭尽全力的保质保量完成。高一中，我从未迟到一次，未早退一次，不无故缺*。团结同学，遵守国家法律法规，是老师的好帮手。不断的严格要求自己，能做到在学*上不懂的虚心向老师同学请教，认真钻研深难题，对知识的渴求，我养成了自学更深的知识的好*惯，并且会学、善学。自己的文化知识水*有了明显的提高。在生活方面，我严格要求自己，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来约束自己的言行。爱护公物，积极参加学校组织的课内外活动，对需要帮助的人献出自己的一份爱心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并帮助父母做一些自己力所能及的事，替父母减少了一些负担，为此，父母总是很高兴。做为这个社会的一分子，我不忘公民应尽的义务和责任，遵守公共秩序，爱护公共卫生，对社会上是是非非的事能做出正确的判断，并能在保证自己人身安全的情况下，对一些不良行为加以制止。这样，不仅养成了良好的社会行为*惯，自身素质也得到了提高，文化知识也得到了充实。

　　高一的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的高中生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量！

　　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学*勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

　　在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义*做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的'不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

　　本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体的，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

　　学*之余，走出校门，初二暑假到某某书店兼职暑假工。本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人接触，让自己*距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　　初中三年让我学会了很多，现在在写这份自我评定的时候，回首过去感触良多。在以后的生活与学*中，我将继续努力，完善自己，朝着自己的目标前进辣。

　　本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物，我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县"优秀*"和县的"三好学生"。

　　我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神的，我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学*时间，善于摸索符合自己的学*方法，养成良好的学**惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

　　从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

　　在这1年的中学学*生活中，我通过学业学*不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。

　　在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。三年间，我加入了**，坚定自己的信念，以更高的标准要求自己。在学*上，有自己的一套学*方法，认真学好每一门基础课和专业课，成绩优秀，连续三年获校二等奖奖学金。专业课知识掌握得比较好，且多次设计综合性，设计性实验，有较好的实验操作能力，在实验和参观实*中，能把理论与实际情况相结合，解决实际问题。

　　在工作上，地进大学，则在班内连续担任了两年半的副班长，协调各班干间的工作，并加以辅助，工作认真负责，在班内有一定的威信，得到同学们的信任，获得大家的认可。入党后，我在党支部中担任宣传委员一职，能较好地完成党委布置下来的任务，使党支部的工作顺利进行。经过这些工作的煅炼，我的工作方法有明显的发送，工作效率有较大的提高。

　　在生活上，我积极参与学校的活动，如参与学校的宣传工作，参加样海报设计比赛，丰富自己的生活。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强，受同学欢迎。

　　而在待人处事方面仍有待提高，学*的知识面还有待拓宽，在今后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。

　　我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“*式”过马路，不乱扔垃圾；文明礼貌，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，热爱集体，爱护公物，互相帮助，关心同学。在家孝敬长辈，做到“出必告、返必面”，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，做一些简单的饭菜。在车上主动给老弱病残等需要的人让座，随时力所能及地帮助需要帮助的人。

　　我热爱祖国，关心国家大事，以自己是一个*人而感到自豪。载人航天成功、航母下海，奥运赛场上每当**奏响，**升起的时候，我的内心总是无比的激动，我和每一位热爱祖国的*人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃！

　　积极参加各项活动。参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。积极参加社会实践活动，常向老师咨询各种经济组织的架构以及经济组织和人员的权利和义务，为将来走进社会作准备。

　　学好本领才可能成为对社会有用的人。我一直在努力学*，学*态度端正，目的明确。课上认真听讲，主动参加讨论，课后按时完成作业。具有较强的自主学*能力，喜欢和同学讨论问题。能主动完成各项学*任务，成绩优良。

　　能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学*资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。

　　光阴荏苒，岁月如梳。转眼间，大20xx年就过去了。回首这一年的生活，可以用四个字概括——充实快乐。

　　在班里，我做到热爱班集体，团结同学，积极参加班级活动，如班里的趣味运动会和联谊活动等，增进了同学间的友谊。这一年，我担任班里的文娱委员。

　　这一年，我在学院学生会艺术团的街舞队担任队长一职，主要工作是管理队伍，排舞，训练队员和筹备节目。身为队长，要作出工作安排，并监督好各项工作的进度，这锻炼了我的统筹和管理能力。排舞是一个艺术创作过程，对于身为工科生的我来说，这恰恰开发了我缺少的感性思维和创造力。训练队员是我最喜欢的工作，因为我想把自己学到的东西教给他们。街舞队10级的队员是一帮很有活力和创造力并好学的学生，和他们一起我很开心，在这一年里，我们参与到学院迎新晚会的筹备和表演中，为学院出了一分力。在XX年x月x日，我们代表学院参加了学校举办的校园文化系列活动之街舞大赛，获得了第6名，三等奖的成绩，为学院争光。下学期，凭借艺术团和文娱部的努力，我们举办了艺术团专场show，证明了我们的创造力。作为街舞队队长和艺术团的一员，我感到自豪。

　　大二这一年，因为跳街舞，我的学*比大一有了进步，这一年我的绩点在专业中排第一。通过了全国6级英语考试，成绩是570分。我有幸被评为学校优秀*。在综合测评中，我取得了学校二等奖学金。跳街舞让我的大脑保持在一种灵活的状态，让我容易吸收书本的知识。此外，街舞端正了我的学风，它让我明白，学*就像跳街舞一样，只要肯花功夫在学*上，是可以达到目标的。

　　伴随着二十一世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

　　我热爱祖国，热爱人民，热爱**，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。*时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，*时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，

　　作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。

　　我学*自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学*方法。高中三年间，我在学*方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。

　　我热爱体育，在*时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

　　但我在学*方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。我相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。

　　我是个开朗、善良、爱笑得学生。我这个人特别喜欢跟老师们和同学们开玩笑。虽然我喜欢开玩笑，但是在老师们的面前讲礼貌。我认为学生对老师讲礼貌就是最基本得。我还喜欢听音乐。我从小到现在一直喜欢听音乐。小得时候觉得听音乐会变得非常愉快。现在，听音乐成了我得一种*惯。在学*方面感觉到压力得时候，我就听音乐解决压力。我觉得我得性格已经有了很大的变化。以前是个特别小气的孩子，但现在变大方了。可是还有一点小气的部分，我知道人的性格是可以改变的，我以后慢慢改变我的性格，这样进入社会后肯定有好处。我还觉得当班长或一些干部也有一定的好处。我上小学的时候做过班长，初中的时候做过副班长，还得过给予班长和副班长的奖。

　　我自己认为我是个比较聪明得孩子，可是不是那么出色。我第一次来*的时候，一句汉语都不能说，经过了我的努力，现在已经达到了一定得阶段，生活和学*上没有什么问题。我对学*汉语非常感兴趣。我现在的汉语、语文成绩比别的课高一点。

　　我在体育方面特长并不多，可是我喜欢的运动有两种，就是羽毛球和高尔夫。我在韩国经常跟班主任老师一起打羽毛球。这时对羽毛球有了兴趣，还有我从小跟着父亲打高尔夫，我爸爸教了我两年，我现在打得还不错。我知道所有的运动都有好处，我真想参加关于羽毛球和高尔夫的活动，还想挑战别的运动项目。

　　这一年的学*，我学会了很多知识，为自己的未来打好基矗热心帮助有需要的同学，团结友爱，乐于助人。我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。在校，我模范遵守中学生守则和中学生日常行为规范。尊敬师长，组织纪律性强。学*上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学*方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学*成绩优良。希望未来的日子能成为一个伟大的人，要坚强和宽容。

　　在这人生宝贵的中学阶段，我担任了高一的班级劳动委员，为之非常荣幸！初中，我曾经也担任过劳动委员，工作负责，不拖泥带水，成为老师得力的小助手同时我积极参加各项社会活动，并多次在校运动会上获奖为班级争光，（还积极参加了外语节，广播操比赛，韵律操比赛等），为班级的荣誉做出了努力在这些活动中，我丰富了自己的生活开拓了自己的眼界，这些活动带给我的鼓励和荣誉让我铭记于心，鞭笞着我继续努力。所以，在这高中阶段，我也会朝着向上的方向继续努力为班级做好工作。

　　*时，在与人相处的问题上，我与同学友好相处，互相帮助，齐头并进，互相鼓励在朋友困难的时候能够给予关心和帮助。相互理解，在学校生活中体贴他人，互相学*长处弥补短处，让自己的性格更加*和宽容。理性的处理身边的事，学*用辨证的方法看待周围的人和事，怀着坦荡和理解的新，不钻牛角尖，一事对一事。

　　本人自入学以来，积极参加各项活动。回首三年的大学生活，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败。但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

　　在学*上，我勤学苦练，刻苦钻研专业知识。在学校“大班授课、小班研讨”的特色教学中获益匪浅。大班学*中，我按时上课，认真听讲，在小班研讨中，我积极发言，与小组成员热烈讨论。

　　在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学*和提高自己，我成为了一名光荣的预备党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活*惯和正派作风。由于*易*人待人友好，所以一直以来与人相处融洽。

　　大学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遗憾和收获，是我人生中宝贵的一段时光，也对我以后的人生起着至关重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。

伟人对雷锋的评价或格言

向雷*学*!—－*雷锋的人格——不朽的精神； 雷锋的人格——引领着我们；生的伟大,死得光荣.——*学*雷**凡而伟大的*精神.——*奋不顾身的*斗志.——*学*雷锋做*的好战士.——*全军同志都应当学*雷*的榜样做*的好战士.——*谁愿当一个真正的*者,就应该向雷*的品德和风格学*.——*

首先是咋们伟大的，向雷*学*

—－雷锋的人格——不朽的精神； 雷锋的人格——引领着我们；生的伟大，死得光荣。

——学*雷**凡而伟大的*精神。

——奋不顾身的*斗志。

——学*雷锋做的好战士。

——*全军同志都应当学*雷*的榜样做的好战士。

——谁愿当一个真正的*者，就应该向雷*的品德和风格学*。

——还有赞美雷*的诗词看呵，在他士兵的星章上正闪烁着宝石的光芒他在每一件*凡的工作上都注入了伟大的理想伟大与*凡，理想与现实就这样，凝聚在一个焦点上多少次了，他在我们中间走过一起跋山涉水，一起浴血披霜也许我们会看见他，在列车上端水扫地下车时抱着小孩，扶着大娘也许我们会遇着他，在工地上推着小车飞奔抢险堵堤，踏*凶波恶浪他永远像早晨那样清新，欢欢喜喜又匆匆忙忙经过他身边的岁月虽短，那每分每秒呵，都带着他的体温永远在发热，放光

*雷锋，一个普通的士兵，成了亿万人民学*的典型。

这件事非同小可，它是一场真正的思想革命。

也有人发出疑问：为什么要学*普通一兵

我的反洁直截了当：为什么学*普通一兵就不行

雷锋公而忘私，舍己为人。

雷锋言行一致，爱憎分明。

雷锋与个人主义彻底对立，雷锋对党和人民无比忠诚。

真了不起，二十岁左右的青年政治上便如此成熟和坚定。

他全心全意为人民服务的热忱，不愧是*战士的典型

者对雷锋不以为然，因为，他们心目中另有标准。

为人民服务他们毫无兴趣，更谈不到为了人民而把自己牺牲。

他们欣赏的是资产阶级的典型，个人奋斗是这种典型的特征，无非是关心个人利益和个人荣誉，时时处处念念不忘渺小的“个人”。

愿做一个真正的*者吗

那就要让思想冲破资产阶级的牢笼。

面对着两种尖锐对立的典型，我们当然摒弃个人主义而选择雷锋

雷锋的品德无比崇高，但并不是没有达到的可能。

关键在于对人民和对自己，你是否做到如雷锋一样的认真。

在群众中锻炼和改造思想，在实践中学*和掌握理论。

一切从人民的利益出发，因而经常地作毫不留情的自我批评。

要认清，形形*的个人主义者，是应该剔除的害虫。

要警惕，他们有时也讲几句，那是为了装演自己，欺骗人民。

雷锋高度的政治觉悟，又在于他对敌人冷酷无情。

他痛恨伪装革命的两面派，用光辉的一生照出他们丑恶的原形。

真正伟大的是雷锋的精神，真正渺小的是个人主义的阴魂。

那些妄作鼓吹的者，不过是开倒车的*

要做思想战线上的彻底革命派，就必须学*雷锋的精神，把打击方向放在铲除个人主义上面，切切实实向*的目标进军。

我们应当学*雷锋，这就是正确的结论。

让我们响应*的号召，人人争当雷锋那样的普通一兵

《歌咏雷*》*有众读毛选雷锋特认真不惟明字句而且得精神阶级观清楚劳动念朴纯螺丝钉不锈历史色常新只做*凡事皆成巨丽珍《满江红·雷锋》郭沫若劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。

*地起，电光石火，一声劈雳。

二十二年成永久，九州百姓仰英烈。

牧猪童，身世本*凡，真奇迹。

理安在

毛选集。

窍安在

忠党业。

大海中，一滴水珠洋溢。

公而忘私人本道，粉身碎骨心皎洁。

日记抄，字字出心头，言行一。

几句话，或名言。

自从的号召发表以来，全中国掀起学*的热潮，雷锋的名字响遍全国，并在50，60至70年代被塑造成为影响全中国大陆一整代人的模范人物。

企业绩效的价值评价法

企业绩效的价值评价法

　　绩效管理是企业管理的核心，而绩效管理的核心又是绩效评价。科学、客观、公正、合理地对企业的绩效作出评价，不仅对于企业的改革创新、做强做大、持续发展具有极其重要的意义，而且对于经济社会和政治文化的发展也具有一定的促进作用。以下是小编为大家收集的企业绩效的价值评价法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　企业绩效的价值评价法

　　一、企业绩效评价与企业绩效的价值评价法

　　1.企业绩效评价。企业绩效评价(Enterprise Performance Appraisement)是指运用一定的经济原理及技术分析，通过建立特定的指标体系及相应的标准、程序，对企业一定经营期间的经营结果(定量)和经营行为(定性)，从不同的视角，做出的客观、合理、公正的综合性价值判断，为考评企业运行结果和经济质量以及相关决策提供依据[1]，是对企业价值的综合评估。

　　2.价值。价值是指事物的用途或积极作用。企业作为“创造价值、引领发展”的追求价值最大化的法人组织，能否生存和发展的核心问题是：对顾客、社会、供应商、员工是否具有存在的必要;是否符合国家产业政策的要求，是否依法、依规经营;企业管理水*如何、是否具有参与市场竞争的能力，简言之，就是企业对于社会经济和政治文化是否具有存在的价值，如果有价值、就可以存续，否则、就必然灭亡。因此，可以用综合性的价值来评价企业的绩效。

　　3.企业绩效的价值评价法。企业绩效的价值评价法(The Method of Value to Appraise Enterprise Performance)是对企业在一定经营期间的绩效，以价值为准绳，运用一定的管理原理和技术手段，从企业的顾客价值、经济价值、人力价值、管理价值、国家价值、社会价值、供应价值和环境价值八个方面设置一些评价指标，从价值的角度作出客观、合理、公正评判的方法。

　　二、企业绩效的价值评价模式

　　尽管企业的情况千差万别，所处的人文环境、自然环境及行业和经济社会状况也不完全相同，但都要体现顾客价值、经济价值、人力价值、管理价值、国家价值、社会价值、供应价值和环境价值，都可以从这八个方面对企业作出衡量，来评价企业的绩效(如图1所示)。

　　企业绩效的“八价一体”价值评价模式

　　1.顾客价值(Customer Value，简称C)。通过顾客从企业所提供的商品的质量、价格、品种、规格、信誉、服务、先进性和安全性等方面进行百分制的价值评分，来衡量企业对于顾客的绩效。

　　2.经济价值(Economic Value，简称E)。通过对企业经济增加值的增加比例与行业的*均水*及企业实际实现的经济增加值与计划(指标)经济增加值的比例进行百分制的价值评分，来评判企业在经济方面的绩效。

　　3.人力价值(Human Value，简称H)。通过企业内外两种人力源本(人力既作为资源、又作为资本)对企业的战略、文化、品牌、竞争能力、发展潜力等方面进行百分制的价值评分，来评判企业对于人力源本的绩效。

　　4.管理价值(Management Value，简称M)。通过对企业以“文化管人、制度理事”为主线的规章制度管理、人力源本管理、战略管理、文化管理、营销管理、财务管理、安全管理、运作(服务)管理、科技管理、资源管理、物流管理、质量管理、装备管理、关联管理(供应商、顾客、*和社会部门等)、计量管理、行政管理、党群管理、项目管理、危机管理、消防管理和综合治理管理等方面(当然，每一方面又包含若干子方面的管理)组成的管理体系(如图2所示)，按照一定的权重进行百分制的价值评分，来反应企业的管理总体水*，评判企业内部管理的绩效。

　　5.国家价值(National Value，简称N)。企业作为社会财富的主要创造者、资源的主要消耗者和环境污染物质的主要产生者，须要遵守国家的法律法规和产业政策。从依法经营和服从产业政策的角度对企业进行百分制的价值评分，来评判企业对国家的绩效。

　　6.社会价值(Social Value，简称S)。企业作为市场主体，是社会经济和政治文化的有机部分，除了依法、依规运作，照章纳税外，还要与相应的人文环境和谐、人均社会贡献、利润能源消耗等，通过对企业的社会贡献情况进行百分制的价值评分，来评判企业对社会的绩效。

　　7.供应价值(Sup* Value，简称U)。通过人力源本、原材料、资本等供应商从企业的支付能力、信誉、需求均衡性、合作满意度和发展性等方面进行百分制的价值评分，来评判企业对供应的绩效。

　　8.环境价值(Environmental Value，简称V)。通过对企业的各种环境污染物质达标排放和处置情况、节能减排指标完成情况和绿化情况进行百分制的价值评分，来评判企业对环境的绩效。

　　三、企业绩效的价值评价法的价值测定

　　运用一定的指标体系，对企业的顾客价值、经济价值、人力价值、管理价值、国家价值、社会价值、供应价值和环境价值作出相应的定量的测定，从而测定出企业绩效的价值评价的总值。

　　(一)总值的测定

　　企业绩效的价值评价的总值等于各个单项价值评价值的加权代数和。用公式表示为：

　　P = 0.1512Pc + 0.3956Pe + 0.0472Ph + 0.1236Pm +0.0989 Pn +0.0234Ps + 0.0435Pu+ 0.1166Pv

　　式中，P：表示企业绩效价值评价的总值(百分制的分值);Pc：表示企业绩效的顾客价值的评价值(百分制的分值);Pe：表示企业绩效的经济价值的评价值(百分制的分值);Ph：表示企业绩效的人力源本价值的评价值(百分制的分值);Pm：表示企业绩效的管理价值的评价值(百分制的分值);Pn：表示企业绩效的国家价值的评价值(百分制的分值);Ps：表示企业绩效的社会价值的评价值(百分制的分值);Pu：表示企业绩效的顾客价值的评价值(百分制的分值);Pv：表示企业绩效的环境价值的评价值(百分制的分值)。

　　(二)单项值的测定

　　1.经济价值的评价值测定。经济价值的评价值(Pe)= 0.4实际实现经济增加值/规划经济增加值的比率 + 0.4企业经济增加值比例/行业经济增加值比率 + 0.2企业经济增加比率/社会经济增加比率。

　　2.国家价值的评价值测定。国家价值的评价值(Pn)= 0.5依法(依规)运作评定分值 + 0.5符合国家产业政策评定分值。式中，依法(依规)运作评定分值是指对企业遵守在运作经营过程中所涉及的相关法规进行百分制评判的得分值。符合国家产业政策评定分值是指企业遵循国家产业政策情况的百分制评判的得分值。

　　3.社会价值的评价值测定。社会价值的评价值测定就是围绕企业与相应的人文社会环境和谐、人均社会贡献率、单位利润能源消耗率等方面的情况实行的百分制的分值评定。具体指标因企业情况不同而有所区别，就一般的国资企业(国资控股)而言，按照下列公式测定：

　　Ps = 0.618指标完成率 + 0.182满意百分率+ 0.100人均社会贡献率 + 0.100单位利润能耗率

　　其中，指标完成率是指各项考核指标加权完成比率的分值;满意百分率是指通过相关方的满意度测评得到的分值;人均社会贡献率是企业人均利润与有关企业的人均利润的比率;单位利润能源消耗率是企业单位利润与同行业单位利润*均能耗的比率。

　　4.环境价值的评价值测定。通过企业达标排放完成比率、节能减排指标完成比率、绿化达标率来测定。用公式表示为：

　　Pv = 0.4排放达标率 + 0.4节能减排指标完成率 + 0.2绿化达标率

　　其中，排放达标率是指企业运作经营、生活中产生的各种污染物质的达标排放和循环再利用指标完成的比率;节能减排指标完成率是各种节能减排指标的完成比率;绿化达标率是企业绿化覆盖率达到要求的比率。

　　5.顾客价值的评价值测定。通过顾客对产品质量、价格、规格、品种、服务、信誉等方面组成的满意率来测定，即：从不同层次、侧面随机抽取(走访)一些客户进行满意率测评，然后根据情况进行加权*均而得。

　　6.供应价值的评价值测定。通过对供应商在支付能力、信誉、需求发展性、合作潜力等方面组成的认同率进行测定，即：从不同侧面、层次随机抽取(走访)一些供应商进行认同率测评，然后根据情况进行加权*均而得到的分值。

　　7.人力价值的评价值测定。通过企业内、外两种人力源本对企业的战略、文化、竞争力、发展潜力等方面组成体系的凝聚率、吸引率进行测定而得到的分值，具体公式为：

　　Ph=0.8内部人力源本的凝聚率 + 0.2 外部人力源本的凝聚率

　　其中，内部人力源本的凝聚率是从企业决策层、经营层、管理层、执行层、操作层抽取一定员工进行企业是否具有凝聚力的测评百分比。外部人力源本的凝聚率是从企业外部关联人员的不同侧面抽取一些人员进行企业是否具有吸引力的测评百分比。

　　8.管理价值的评价值测定。通过对企业的管理体系进行百分制的评分，来确定管理价值的评价值。

　　四、企业绩效的价值评价法的实施

　　通过对企业绩效的价值的单项值及总值的测定，就可依据此值的大小对企业的单项的绩效及总体的绩效作出价值的评价。与此同时，企业还可按照价值评价法，设置一些相应指标对企业内部的管理部门和运作单位的.绩效作出评价。

　　五、结语

　　企业绩效的价值评价法是基于企业特性及企业要对社会负责、对环境负责的协调、可持续发展的理念，以价值作为衡量准则，从顾客价值、经济价值、人力价值、管理价值、国家价值、社会价值、供应价值和环境价值八个方面设置指标对企业绩效进行评价，促进企业与相应的人文环境和谐、自然环境相协调，从而实现共同的可持续的发展，是一种新型的值得推广的绩效评价方法。当然，企业的具体情况不同，所设置的具体指标及其权重会有一些差异。价值评价法的其他问题还有待进一步研究。

　　拓展阅读：

　　企业绩效薪酬的设计

　　企业薪酬设计是以薪酬策略为指导，遵循一定的原则，并结合影响因素制定的薪酬方案，这些因素包括战略发展阶段、文化、市场和价值因素等。 薪酬设计是建立现代薪酬管理制度的前提和重要组成部分。是企业人力资源管理中最核心的内容之一，关系到企业的经营管理以及长远的发展。如何才能制定出科学合理的薪酬满足企业和员工的双向需求，总裁学*网专家对此做了如下分析：

　　第一步：职位分析

　　位分析是确定薪酬的基础。结合公司经营目标，公司管理层要在业务分析和人员分析的基础上，明确部门职能和职位关系，人力资源部和各部门主管合作编写职位说明书。

　　第二步：职位评价

　　职位评价（职位评估）重在解决公司薪酬设计方案的对内公*性问题。它有两个目的，一是比较企业内部各个职位的相对重要性，得出职位等级序列；二是为进行薪酬调查建立统一的职位评估标准，消除不同公司间由于职位名称不同、或即使职位名称相同但实际工作要求和工作内容不同所导致的职位难度差异，使不同职位之间具有可比性，为确保工资的公*性奠定基础。它是职位分析的自然结果，同时又以职位说明书为依据。

　　科学的职位评价体系是通过综合评价各方面因素得出工资级别，而不是简单地与职务挂钩，这有助于解决当官与当专家的等级差异问题。总裁学*网专家说，高级研发工程师并不一定比技术研发部经理的等级低。前者注重于技术难度与创新能力，后者注重于管理难度与综合能力，二者各有所长。

汽车的专业自我评价

汽车的专业自我评价（通用14篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，我们会经常用到自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的汽车的专业自我评价（通用14篇），希望对大家有所帮助。

　　我叫是xx大学汽车专业的应届毕业生。通过四年的学*和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有比较强的动手能力。以下是我的自我鉴定。

　　通过系统完善的汽车专业知识的学*，有扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。了解*汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学*新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。

　　“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能够承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

　　通过大学四年的学*，我学到了书本的专业知识，通过实践学到了专业知识的应用，走进社会，是一个新的起点，我相信我一定可以做得很好！我的目标是成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。

　　我是海棠职业技术学院汽车修理专业的一名应届毕业生。大学期间接受过全方位的汽车专业知识教育，受到良好的专业练*和能力的培养，在汽车维修和保养方面，有很好的理论基础和实践经验，有比较强的现场实践和研究分析能力。

　　本人是一个待人诚恳，开朗大方的人。无论在生活中还是在工作学*中都能和身边的人相处融洽，大学期间的人际关系做得也比较好。这为以后的发展埋下了伏笔。做事态度认真负责，脚踏实地，喜欢从多个角度思考题目。并且善于发现自己的不足之处，学*能力好，适应性强。

　　实践是检验人才的最好标准，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，我的家庭培养了我乐观，自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力；四年的学生工作及不断的校外实践进步了我组织协调，沟通和开拓的能力。

　　本人极富敬业精神，积极开朗，乐观向上，有很强的沟通能力和团队协作能力。假如能从事汽车维修方面有关的工作我就可以充分的发挥自己所学的知识，将所学的知识与具体的实际的工作结合。将工作做的更好；我相信我的能力和耐性可以让企业发展的更好。

　　我是xx届江苏省汽车技师学院，汽车检测与维修专业即将面临毕业的一名学生。

　　时间过的很快一晃过去了4年，在校期间，我一直执行学校的一切规章制度，尊敬老师，团结同学，守法律，守纪律，曾担任学*委员，英语课代表，团支部*等职务。具有一定的组织能力和处事能力。

　　汽车检测与维修是我很喜欢的一个专业，4年来我一直很认真并快乐的学*着，在老师严格指导教育帮助下，打下了扎实的专业基础知识，课余时间，我涉历了其他专业书籍，开阔了视野，充实了自己。每次理论考试都能考出好成绩，每次实践考试都能准确而又快速的完成，得到了老师和同学的肯定。

　　良鸟择木而栖，士为知己者用。我投贵单位的档案，是因为希望能给我一个为贵单位服务的机会，是相信贵单位能给我一个学*提高发展的机会。

　　现在全球经济虽然很萧条，但我国汽车行业转型发展却很迅速，我想现在正是我们大展拳脚的时候了，从小学开始我就十分喜欢汽车了，喜欢引擎的轰鸣声，喜欢 f 方程式赛车，从赛道上呼啸而过的瞬间。我热爱贵企业所从事的事业，垦切地期望能够在您公司的引导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学*，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

　　受“车到山前必有路”的影响，我选择了汽车专业。而这个专业也恰巧适合我的性格与才能发展。

　　入校到现在，我一直坚信“成功属于有准备的人”这句话勤奋努力，不断自我完善。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

　　在校两年，我除了学*专业课程外，还积极参加学校组织的各种活动提高自己的能力。课余时间我*惯用文字记录生活表达思想，并且猎取大量的书籍学到很多知识使我有充足的自信。时刻充满激情、做好拼搏的准备和不断追求向上是我引以为荣的“三大法宝”。

　　暑假期间，为了个人的德智体能更全面的发展，我在汽车公司做临时销售，车展的时候也去做促销，趁此机会我不进迅速地了解了汽车的.性能，也能让个人能力得到了很好的发展。

　　实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，民主的家庭培养了我乐观、自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力；两年的学生工作及不断的校外实践提高了我组织协调、沟通和开拓的能力。

　　“车到山前必有路”在未来的学*与生活中，我相信任何困难都难不倒我，因为就算眼前的困难再大，我也会想办法开出一条路来的，这就是我！在党的号召下茁壮成长的我！

　　大学三年短暂而充实，在这一千多个日日夜夜中我不但完整的学*了课本上的知识，如高等数学，英语，汽车文化等公共课程和汽车发动机，汽车底盘，汽车电路，汽车电子控制，自动变速箱，保险于礼陪等专业课程，以及网站制作和机械制图等选修课程，还真正懂得了人生的意义，人生的价值。在以后的工作中，我能够从事汽车销售，前台接待，技术指导，和维修人员等相关工作。

　　“天道酬勤”，今日的我已经掌握并熟悉熟悉国际形势的发展需要。而且在大学期间多次社会实践活动中，能够理论联系实际检验自己所学的知识，使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力。同时在校的学生干部的生活也增强了我的高组织和领导及治理能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都布满信心，渴望得到社会的认可，发挥自己的才能，对社会有所贡献。

　　我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为我所深爱的事业奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智！

　　有幸从事代表着京滨汽车电喷装置有限公司全球工厂最为先进的自动化生产线的工作，不断吸收了当前汽车制造业界最为先进的设备管理经验，2006年度在相关同事的共同努力下，积极地发现并改善设备中存在的问题，提高设备的生产节拍，维持了本岗位区域的设备可动率保持在98％以上，加工合格率达99％，安全伤害率控制在零，并加强对新进人员的教育，使本科室全员具备了一定的应急处理能力及综合技能水*。

　　个人根据负责区域的设备特点，主持成员做成了将*二百三拾份的作业标准书，全员个人的技能也得到一定的增长，不仅对机器人的日常维护操作，设备的故障排查；而且还参加并通过了欧姆龙、三菱、smc、ckd等厂家的培训，结合tps、pdca等京滨公司独有的管理经验，曾在京滨汽车电喷装置公司遣日本培训；设备保全技能实*或日本全员生产维修。“简称TPM设备自主保全知识了解丰田生产管理方式（TPS）及TOYOTAway成本管理，能熟练运用生产LINE 中的7种浪费进行工程改善。

　　本人接受过正规的专业教育，具有较好的专业功底及文化素养，为人正直、诚恳、诚信度高；处事积极、果断，有较强的心理素质，有强烈的进取心和高度的责任感；在工作中积极进取、脚踏实地，动手能力强，能够高效率完成工作；勇于发挥自己的才能，具有较强组织、协调、沟通能力和团队精神。

　　通过一年多在思八达集团（国际教育培训机构）负责市场拓展等等，个人能力销售能力等得到了很大程度的提高；声音甜美；擅长写作 ，在大学学校的网站有过作品发表，爱好广泛，爱好特长于唱歌、交际、写作 、书法等，热爱运动、跳舞，喜欢打羽毛、乒乓、篮球！

　　本人诚恳老实，热情大方并且能吃苦耐劳。对汽车销售有着浓厚的兴趣，在东风日产弘盛专营店工作一年，让我了解了4s店的操作流程，掌握了一定的汽车构造知识与销售技巧，增强自己的沟通表达能力，锻炼自己能吃苦耐劳的毅力与团队合作精神，绝对服从公司的管理，只有不断地提升自己，才能充分发挥自身的潜能。

　　团队之间要做好计划、组织、管理、协调四要素才能充分地发挥团队力量。20xx年09月至12月，在伍福汽配城任市场部专员，对汽车用品有了一定的了解。

　　本人诚恳老实，热情大方并且能够吃苦耐劳。对汽车销售有着浓厚的兴趣，在东风日产弘盛专营店工作一年，让我了解了4S店的操作流程，掌握了一定的汽车构造知识与销售技巧，增强自己的沟通表达能力，锻炼自己能吃苦耐劳的毅力与团队合作精神，绝对服从公司的管理，只有不断地提升自己，才能够充分发挥自身的潜能。

　　团队之间要做好计划、组织、管理、协调四要素才能够充分地发挥团队力量。20xx年09月至12月，在伍福汽配城任市场部专员，对汽车用品有了一定的了解。

　　工作持积极认真的态度，责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重，有良好的团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学*，不断完善自己，做好销售本职工作。

　　我是一个积极、乐观，务实，不断学*，奋力进取的人。不想落后，也不愿落后;落后，失去成功的一切机会。学*也是必不可少的，没有知识是很难成功的;同时，为自己争取更多的机会的实践、去成功!

　　本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识，善于与同事相处，做事塌实，自觉服从公司纪律，对公司忠诚.我相信一定能胜任贵公司的工作！

　　拥有一定的专业知识，掌握汽车专业知识;具有良好的表达和沟通能力;为人正直、遵纪守法;爱好广泛，体育健儿，乐于与人交往，较好的团对合作意识。

　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学*能不断提高自身能力与综合素质。在未来工作中，我将以充沛精力，刻苦钻研精神来努力工作，稳定地提高自己工作能力，与企业同步发展。

　　保险这个行业让我成长很快。为人处事。沟通能力等等很多。也曾今拿过区域业绩第3 。在这里我懂团队力量。一个团队凝聚力是恐怖。当大家抱着必胜决心朝着一个方向前进时候感觉太棒了。

　　本人xx有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神;在以前的工作中积累了一定的工作经验及技巧 ,可以胜任不同环境下的挑战，具有良好的计算机操作能力，兴趣广泛 , 爱好各项体育活动。

　　大学期间我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。三年来，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

　　我来自农村，祖辈们教会了我要勤奋、尽责、善良、正直;我的大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学*、进步! 我喜欢阅读，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、永不言弃的人。我热爱汽车，热爱销售。所以我应聘销售经理一职，我就谈谈自己对销售的理解。要想做好销售，首先就要做好自我销售。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品销售出去。

　　我觉得作为一名销售经理，除了应该具备一定的销售知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。在校期间我曾担任过组织部长，组织了全系各种各样的活动。通过锻炼，提高了自己的组织协调能力，加强团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。 如果这次我有幸竞聘上销售经理，我将打造一个*台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我康建新能胜任这份工作。

　　从事汽车销售顾问3年，除了在汽车销售技巧，与人际沟通交流能力提升，最重要是锻炼了我乐观向上，永不服输心态。3年里，我也曾业绩不达标拿着底薪过日子，但是更多是从这些艰难日子里，我学到更多如何从困境中成长，怎样突破自我！我也做到了，在3年里，11次获销量第一称号证明了我努力价值。不怕失败，勇于挑战是我最真实态度，也是我能够让自己在企业价值更高原因。

　　工作持积极认真态度，责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重，有良好团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学*，不断完善自己，做好本职工作。我是一个积极、乐观，务实，不断学*，奋力进取人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功一切机会。学*也是必不可少，没有知识是非常难成功；同时，为自己争取更多机会实践、去成功！

吴伟业的著名诗句名言名句

白头风雪上长安，短褐疲驴帽带宽。——吴伟业《临清大雪》

辜负故园梅树好，南枝开放北枝寒。——吴伟业《临清大雪》

浮生所欠只一死，尘世无由拾九还。——吴伟业《过淮阴有感》

已过才追问，相看是故人。——吴伟业《遇旧友》

乱离何处见，消息苦难真。——吴伟业《遇旧友》

拭眼惊魂定，衔杯笑语频。——吴伟业《遇旧友》

移家就吾住，白首两遗民。——吴伟业《遇旧友》

寒潮冲废垒，火云烧赤冈。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

四月到金陵，十日行大航。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

*生游宦地，踪迹都遗忘。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

谋生改衣食，感旧存园庄。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

艰难守兹土，不敢之他乡。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

我因访故基，步步添思量。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

四海罗生徒，六馆登文章。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

松桧皆十围，钟筦声锵锵。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

池上临华轩，菡萏吹芬芳。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

配食十六侯，剑珮森成行。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

北风江上急，万马朝腾骧。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

重来访遗迹，落日唯牛羊。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

吁嗟中山孙，志气胡勿昂！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

萧条同泰寺，南枕山之阳。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

改葬施金棺，手诏追褒扬。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

袈裟寄灵谷，制度由萧粱。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

北望占旄头，夜夜愁光鋩。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

高帝遗衣冠，月出修蒸尝。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

图书盈玉几，弓剑堆金床。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

承乏忝兼官，再拜陈衣裳。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

万事今尽非，东逝如长江。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

不知何代物，同日遭斧创。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

前此千百年，岂独无兴亡！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

况自百姓伐，孰者非耕桑！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

群生与草木，长养皆*。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

弃掷草莽间，零落谁收藏！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

插旗大道边，驱遣谁能当！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

但求骨肉完，其敢携筐箱？——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

江南昔未乱，闾左称阜康。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

高镇争扬州，左兵来武昌。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

今日解马草，明日修官塘。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

野老读诏书，新政求循良。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

春来雨水足，四野欣农忙。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

遭遇重太*，穷老其何妨！——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

顾羡此老翁，负耒歌沧浪。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

牢落悲风尘，天地徒茫茫。——吴伟业《遇南厢园叟感赋八十韵》

朔风归思满萧关，笔墨荒寒点染间。——吴伟业《送王元照·其三》

何似大痴三丈卷，万松残雪富春山。——吴伟业《送王元照·其三》

贻我适谁家，朱门临广陌。——吴伟业《临顿儿》

嘱侬且好住，跳弄无知识。——吴伟业《临顿儿》

三年教歌舞，万里离亲戚。——吴伟业《临顿儿》

高堂红氍毹，华灯布瑶*。——吴伟业《临顿儿》

授以紫檀槽，吹以白玉笛。——吴伟业《临顿儿》

文锦缝我衣，珍珠装我额。——吴伟业《临顿儿》

瑟瑟珊瑚枝，曲罢恣狼藉。——吴伟业《临顿儿》

可以评价下我写的诗吗

大家来评价下我写的诗

匆匆偶遇忆昨日，

喧言浅语归笑去。

惦念难忘相遇际，

心神纠结成思绪。

欲知何处寄风雨，

思念日夜忧相续。

愿作弟为姐分愁，

此生不弃永相聚。

你的诗有意境，但没修饰，有内容，但没含蓄，慢慢来。以后多写点沉淀自己的感觉就好了。

还有，诗尽量不要口语化，而且尽量做到还字字有意境，这样一句七个字可以表达很多内容，你看你的第一句，就是很简单的昨天路上遇到了。我改了之后的意思是，我现在想起，我们昨天匆匆的相遇。虽然你在第二句写匆匆了，但是我第二句可以不侧重匆匆写更多了，这也是为什么有个诗就几十个字，你确能看到一大篇文章内容的感觉，而且意境很深，还有不同的寓意。用字要节约，而且要用的准。

我也是门外汗，说点基本道理，希望对你有帮助。