有教育哲理的古诗句

教育人的古诗诗句

教育人的古诗诗句（精选95句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。你所见过的诗句是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教育人的古诗诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、读万卷书，行万里路。

　　2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

　　3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　4、读书破万卷，下笔如有神。

　　5、敏而好学，不耻下问。

　　6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

　　7、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　9、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

　　10、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

　　11、己所不欲，勿施于人。

　　12、读书破万卷，下笔如有神。

　　13、立身以立学为先，立学以读书为本。

　　14、读万卷书，行万里路。

　　15、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

　　16、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

　　17、书犹药也，善读之可以医愚。

　　18、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　19、莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　20、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　21、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　22、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　23、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　25、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　26、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　27、问渠那得清如许，为有源头活水来。

　　28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

　　29、书痴者文必工，艺痴者技必良。

　　30、读书百遍，其义自见。

　　31、千里之行，始于足下。

　　32、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

　　33、奇文共欣赏，疑义相如析。

　　34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

　　35、吾生也有涯，而知也无涯。

　　36、非学无以广才，非志无以成学。

　　37、玉不啄，不成器；人不学，不知道。

　　38、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

　　39、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——杜甫

　　40、忘身辞凤阙，报国取龙庭。——王维

　　41、不塞不流，不止不行。——韩愈

　　42、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。——朱经

　　43、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍

　　44、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺

　　45、刑天舞干戚，猛志固常在。——陶渊明

　　46、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼

　　47、身后有余忘缩手，眼前无路想回头。——曹雪芹

　　48、莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。——窦巩

　　49、寄语天涯客，轻寒底用愁。——于谦

教育哲理名言

1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

2、“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是*同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想*、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。

热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

4、“数子十过，不如奖其一功”。“好孩子是夸出来的”。

这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的

5、“少成若天性，*惯如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好*惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。

这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学*，加强学*方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学*。

7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。

8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。

这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展( 一起感悟人生)。

9、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。

这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

10、“师者，道德之父，智慧之母也”。

这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”、“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明、启迪智慧的重要责任。

11、“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。

这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你；你爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。

12、“嫩枝易直也易弯”。

这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。

13、“成功乃成功之母”。

这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。

14、“教育是一门科学，也是一门艺术”。

这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。

15、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学*，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。

16、“十年树木，百年树人”。

富有哲理的教育座右铭

富有哲理的教育座右铭

　　一、师爱为魂，学高为师，身正为花。

　　二、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

　　三、走进学生心灵，多为学生喝彩。

　　四、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

　　五、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

　　六、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

　　七、只要有斗志，不怕没战场。

　　八、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

　　九、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

　　十、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

　　十一、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

　　十二、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

　　十三、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

　　十四、在*凡的工作岗位上做出不*凡的业绩。

　　十五、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

　　十六、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

　　十七、拥有宽容将一生收获笑容。

　　十八、站一天讲台，奉毕生真情。

　　十九、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

　　二十、教师不是一个职业，而是 义冢生命存在的方式。

　　二十一、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

　　二十二、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

　　二十三、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

　　二十四、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　二十五、业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

　　二十六、最困难的时候，就是距离成功不远了。

　　二十七、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

　　二十八、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

　　二十九、一父养十子，十子养一父。

　　三十、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

　　三十一、兢兢业业教书，踏踏实育人。

　　三十二、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

　　三十三、与孩子一起撰写自己发展的历史。

　　三十四、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

　　三十五、游手好闲的学*并不比学*游手好闲好。

　　三十六、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

　　三十七、鱼知水恩，乃幸福之源也。

　　三十八、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

　　三十九、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　四十、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。

　　四十一、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

　　四十二、做好师，受 住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

　　四十三、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

　　四十四、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　四十五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　四十六、智慧求真知，实践长才干。

　　四十七、与孩子交心，就是与未来对话

　　四十八、给我一个学生，还你一个栋梁。

　　四十九、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

　　五十、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

富含教育哲理名言警句摘抄

富含教育哲理名言警句摘抄

　　在**淡淡的日常中，大家都接触过比较经典的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。你知道都有哪些类型的名言吗？以下是小编收集整理的富含教育哲理名言警句摘抄，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　2、执着杏坛，乐于奉献。

　　3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。

　　4、表扬用喇叭，批评用电话。

　　5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

　　7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　9、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

　　10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　11、德高为师，身正为范。

　　12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

　　13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

　　14、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

　　15、尚自然，展个性。（蔡元培）

　　16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

　　17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

　　18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　19、不要随便给一个人定性。

　　20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　23、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　25、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　28、教师的几个不等式：有名气≠有水*，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　29、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　30、十年树木，百年育人

　　31、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　32、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　33、*于智长，优与心成。（朱熹）

　　34、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

　　35、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　37、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

　　38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　39、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　40、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　41、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　42、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　44、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　46、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　47、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　48、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

　　49、宽容别人等于祝福自己。

含有哲理的古诗句

含有哲理的古诗句

　　在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的'诗句吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。究竟什么样的诗句才是好的诗句呢？以下是小编为大家收集的含有哲理的古诗句，希望对大家有所帮助。

　　【1】曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首其四》

　　【2】人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙送钱穆父》

　　【3】两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙纤云弄巧》

　　【4】人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春尊前拟把归期说》

　　【5】身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题昨夜星辰昨夜风》

　　【6】抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》

　　【7】菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》

　　【8】*水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》

　　【9】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！____白居易《琵琶行/琵琶引》

　　【10】今人不见古时月，今月曾经照古人。____李白《把酒问月故人贾淳令予问之》

　　【11】采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。____罗隐《蜂》

　　【12】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题相见时难别亦难》

　　【13】月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。____张鸣善《普天乐咏世》

　　【14】酒逢知己千杯少，话不投机半句多。____欧阳修《春日西湖寄谢法曹韵》

　　【15】落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗其五》

　　【16】万事到头都是梦，休休。明日黄花蝶也愁。____苏轼《南乡子重九涵辉楼呈徐君猷》

　　【17】夕阳无限好，只是*黄昏。____李商隐《乐游原/登乐游原》

　　【18】射人先射马，擒贼先擒王。____杜甫《前出塞九首其六》

　　【19】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。____苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》

　　【20】世人结交须黄金，黄金不多交不深。____张谓《题长安壁主人》

　　【21】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。____李白《行路难其一》

　　【22】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。____刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》

　　【23】梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。____卢梅坡《雪梅其一》

　　【24】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。____陆游《游山西村》

　　【25】时人不识凌云木，直待凌云始道高。____杜荀鹤《小松》

　　【26】纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

　　【27】会当凌绝顶，一览众山小。____杜甫《望岳》

　　【28】海内存知己，天涯若比邻。____王勃《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》

　　【29】人生亦有命，安能行叹复坐愁？____鲍照《拟行路难其四》

　　【30】等闲识得东风面，万紫千红总是春。____朱熹《春日》

　　【31】世事短如春梦，人情薄似秋云。____朱敦儒《西江月世事短如春梦》

　　【32】宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。____李白《上李邕》

　　【33】蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。____王籍《入若耶溪》

　　【34】天生我材必有用，千金散尽还复来。____李白《将进酒》

　　【35】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？____苏轼《琴诗》

　　【36】博观而约取，厚积而薄发____苏轼《稼说送张琥》

　　【37】不识庐山真面目，只缘身在此山中。____苏轼《题西林壁》

　　【38】莫笑贱贫夸富贵，共成枯骨两何如？____白居易《放言五首其四》

　　【39】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。____陆游《冬夜读书示子聿》

　　【40】松树千年终是朽，槿花一日自为荣。____白居易《放言五首其五》

　　【41】试玉要烧三日满，辨材须待七年期。____白居易《放言五首其三》

　　【42】世间行乐亦如此，古来万事东流水。____李白《梦游天姥吟留别/别东鲁诸公》

　　【43】人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。____李白《将进酒》

　　【44】草木有本心，何求美人折！____张九龄《感遇十二首其一》

　　【45】江山代有才人出，各领风骚数百年。____赵翼《论诗五首其二》

　　【46】衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。____李贺《金铜仙人辞汉歌》

　　【47】谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。____苏轼《浣溪沙游蕲水清泉寺》

哲理的诗句有哪些（蕴含人生哲理的古诗）

在诗词里，拥有诗意的四季，

春天有“千里莺啼绿映红”的美景，夏天是“听取蛙声一片”的畅快，

秋天是“枫叶红于二月花”静美，冬天是“飞雪迎春到”的欣喜。

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教育的诗句

教育的诗句

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都经常接触到诗句吧，诗句能使人们自然而然地受到语言的触动。那么都有哪些类型的`诗句呢？下面是小编收集整理的教育的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、如切如磋，如琢如磨——————《诗经.卫风.淇奥》

　　2、学非探其花，要自拨其根——————唐·杜牧《留诲曹师等诗》

　　3、十年磨一剑——————唐·贾岛《剑客》

　　4、不是虚心岂得贤——————宋·王安石《诸葛武侯》

　　5、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——————唐·杜荀鹤

　　6、古人学问无遗力，少壮工夫老始成——————宋·陆游《冬夜读书示子聿》

　　7、故书不厌百回读，熟读深思子自知——————宋·苏轼《送安惊落第诗》

　　8、问渠那得清如许，为有源头活水来——————宋·朱熹《观书有感》

　　9、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲——————汉乐府民歌《长歌行》

　　10、志士惜日短，愁人知夜长——————晋·傅玄《杂诗》

　　11、盛年不重来，一日难再晨、及时当勉励，岁月不待人——————晋·陶渊明《杂诗》

　　12、青春须早为，岂能长少年——————唐·孟郊《劝学》

　　13、莫等闲，白了少年头，空悲切——————宋·岳飞《满江红》

　　14、逢事独为贵，历代非无才——————唐·陈子昂《郭槐》

　　15、黄金无足色，白璧有微瑕、求人不求备，妾原老君家——————宋·戴复古《寄兴二首》

　　16、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——————唐·柳宗元《行路难》

　　17、试玉要烧三日满，辨材须待七年期——————唐·白居易《放言》

　　18、世上岂无千里马，人中难得九方皋——————宋·黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》

　　19、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

　　20、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

　　1、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

　　2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

　　3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

　　4、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

　　5、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌/渡易水歌》

　　6、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》

　　7、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

　　8、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

　　9、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

　　10、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

　　11、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

　　12、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

　　13、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

　　14、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

　　15、功名万里外，心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》

　　16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

　　17、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

　　18、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

　　19、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

　　20、死去元知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》

　　21、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》

　　22、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

　　23、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

　　24、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

　　25、三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

　　26、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

　　27、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

　　28、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患，死于安乐》

　　29、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

蕴含哲理的古诗

蕴含哲理的古诗

　　在我们*凡的日常里，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的蕴含哲理的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、"人事有代谢，往来成古今。"唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是（一切事物都是变化发展的）。

　　2、"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。"这首诗包含的哲理是（矛盾具有特殊性，必须要具体问题具体分析）

　　3、古诗曰："离离原上草，一字一苦荣，野火烧不尽，春风吹又生。""原上草"的"枯荣"证明（事物是运动变化的）；"野火烧不尽，春风吹又生。"蕴含的哲理是（新事物是不可战胜的）

　　4、"天时人事日相催，冬至阳生春又来"这句诗体现了唯物辩证法（变化发展）的观点

　　5、"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"所包含的哲理是（要在对立中把握统一，在统一中把握对立）

　　6、*诗曰："坐地日行八万里，巡天遥看一千河。"这句诗体现的哲理是（事物运动是永恒的，无条件的）

　　7、"家国兴亡自有时，关人何苦怒西施。西施若解倾关国，城国之来又是谁？"罗隐的《西施》告诉我们，看待一个事物就应（透过现象看本质）

　　8、"夕阳无限好，只是*黄昏"这一诗句说明（事物都有一个产生发展灭亡的过程）

　　9、"古歌旧曲君休听，听取新翻《杨柳枝》"。"请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。"这两句唐诗蕴涵哲理（事物是变化发展的，要创新不可守旧）

　　10、"豪化尽出成功后，逸乐安知与祸双。"王安石的这句诗从哲学上启示我们（坚持一分为二的观点）

　　11、苏轼诗曰："横看成岭侧成峰，远*高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"这首诗主要说明（人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约）

　　12、"世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮。晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄。"从唯物论角度看，这首诗反映了（对同一事物人们的反映有差别）

　　13、"兴亡由人事，山川空地形"反映的哲理是（事物的发展变化是有规律的）。

　　14、"寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。"这首诗蕴含的哲理是（发展是前进性与曲折性的.统一）

　　15、"骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。"其哲学寓意是（矛盾双方在定条件下能够转化）

　　16、陆游《冬夜读书示子半》："古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"诗中蕴含的哲理是（实践是认识的唯一来源）

　　17、杜甫诗曰："挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。"这首诗蕴含的哲理是（抓主要矛盾，抓中心，抓关键）

　　18、"泾溪有险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是*流无石处，时时听说有沉沦。"这首诗从哲学上告诉我们（矛盾双方依据必须条件各向自己相反的方向转化）

　　19、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"这句诗蕴含的哲理是（新事物必然战胜旧事物）

　　20、苏轼的《惠崇春江晓景》脍炙人口："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（实践是认识的来源）

　　21、"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"。"此事古难全"蕴含哲理是（任何事物都包含着对立统一关系）

　　22、"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。""芳林新时催旧叶，流水前波让后波。"从诗中抽象和概括出的哲理是（新事物是贴合事物发展规律，具有强大生命力和远大发展前途，新事物必然战胜旧事物）

　　23、"从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一抔春露冷如冰。"这首诗说明的哲理是（事物运动有其自身规律，规律是客观的）

　　24、朱憙《观书有感》："昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。"作者从自然界和社会生活中捕捉形象，说明观书的体会。此诗中蕴含的哲理是（主观能动性的发挥受客观因素的制约；矛盾双方在必须条件下相互转化）

　　25、"冬青树上挂凌霄，岑晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生豆苗。"这证明（事物发展有自身的客观规律）

　　1、《游园不值》

　　宋·叶绍翁

　　应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　2、《题西林壁》

　　宋·苏轼

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　3、《潍县署中画竹》

　　清·郑燮

　　衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

　　些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　4、《琴诗》

　　宋·苏轼

　　若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

　　若言声在指头上，何不于君指上听？

　　5、《戏为六绝句（之一）》

　　唐·杜甫

　　庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。

　　今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。

　　6、《八阵图》

　　唐·杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　减流石不转，遗恨失吞吴。

关于哲理的古诗

《赋得古原草送别》

　　作者： 白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，萋萋满别情。

　　《望岳》

　　作者： 杜甫

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　《游太*公主山庄》

　　作者： 韩愈

　　公主当年欲占春，故将台榭压城闉。

　　欲知前面花多少，直到南山不属人。

　　《春日行》

　　作者： 李白

　　深宫高楼入紫清，金作蛟龙盘绣楹。

　　佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。

　　春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。

　　因出天池泛蓬瀛，楼船蹙沓波浪惊。

　　三千双蛾献歌笑，挝钟考鼓宫殿倾，万姓聚舞歌太*。

　　我无为，人自宁。

　　三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云軿。

　　帝不去，留镐京。

　　安能为轩辕，独往如窅冥。

　　小臣拜献南山寿，陛下万古垂鸿名。

　　《上留田行》

　　作者： 李白

　　行至上留田，孤坟何峥嵘。

　　积此万古恨，春草不复生。

　　悲风四边来，肠断白杨声。

　　借问谁家地，埋没蒿里茔。

　　古老向余言，言是上留田，蓬科马鬣今已*。

　　昔之弟死兄不葬，他人于此举铭旌。

　　一鸟死，百鸟鸣。

　　一兽走，百兽惊。

　　桓山之禽别离苦，欲去回翔不能征。

　　田氏仓卒骨肉分，*摧紫荆。

蕴含哲理的古诗2017

　　中蕴含哲理，让人印象深刻的有哪些?

　　宋·苏轼

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　

　　唐·李约

　　桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。

　　朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。

　　清·郑燮

　　衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

　　些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

　　宋·苏轼

　　若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?

　　若言声在指头上，何不于君指上听?　

　　庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。

　　今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。

　　唐·杜甫

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　减流石不转，遗恨失吞吴。

　　宋·朱熹

　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

　　问渠那得清如水?为有源头活水来。

　　明·钱宰

　　长江东流去，来者方不息。

　　白日没西山，晨光还奕奕。

　　春花瘁复荣。秋草黄已碧。

　　造化无停机，循环岂终极?

　　人生天壤间，少壮须努力!

　　清·赵翼

　　李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

　　江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　唐·

　　离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，萋萋满别情。