劝人听建议的古诗

听评课评语与建议

听评课评语与建议

　　听、评课是我们学校最常见的事情了，我们的听评课评语也是十分关键，以下是小编搜集整理的听评课评语与建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！

　　听、评课评语与建议一

　　1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练*加以复*巩固，从而夯实基础知识；

　　2）建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；

　　②要注意创设例情景，调动学生学*积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，

　　听、评课评语二

　　1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

　　2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的`思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

　　听、评课评语三

　　1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神；

　　2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；

　　4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　5）较成功的一节课。

　　听、评课评语四

　　1）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　2）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

　　听、评课评语五

　　1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；

　　2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）

　　4）课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　听、评课评语六

　　1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

　　2）能利用课件直观解决教学中的“难点”；

　　3）能通过听、说、读、写训练学生学*外语的基本技能；

　　4）教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学*的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。

听课评语及建议

听课评语及建议

　　在日常学*、工作和生活中，许多人都写过评语吧，评语是指作说明或讲解用的话。评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编为大家收集的听课评语及建议，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、教师听课评语建议

　　1、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

　　促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；

　　(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　(3)建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

　　2、(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神；

　　(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　(3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标；

　　(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　(5)较成功的一节课。

　　3、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

　　(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

　　4、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)；

　　(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

　　(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　5、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

　　(2)能利用课件直观解决教学中的难点；

　　(3)能通过听、说、读、写训练学生学*外语的基本技能；

　　(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学*的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；

　　(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学；(录音→录像片段)→资料库

　　6、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能；

　　(2)能利用例、练*引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学*的主动性；

　　(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；

　　(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高；

　　(5)教学设计思路基本合理，但应从三维目标的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

　　7、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写)；

　　(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容；

　　(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?

　　8、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；

　　(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学*内容；

　　(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

　　(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

　　9、(1)本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，激发学生学*的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；

　　(2)能合理使用多媒体辅助教学，使学生直观感受与课本内容相关的知识(亲身体验)；

　　(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到三维目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲*感)教学效果总体良好；

　　(4)体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学*的乐趣及掌握学*英语的基本技能。

　　10、(1)能合理利用多媒体进行直观教学；(2)能拓宽课本内容，扩大学生的知识面；

　　(3)能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；

　　(4)教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学*主动性不够，影响教学效果；

　　(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的激情)。

　　11、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及活动等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现三维教学目标；

　　(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。

　　12、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

听评课评语与建议

听评课评语与建议

　　听、评课是我们学校最常见的事情了，我们的听评课评语也是十分关键。以下是小编搜集整理的听评课评语与建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

　　听评课评语与建议1

　　1)能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练*加以复*巩固，从而夯实基础知识;

　　2)建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;

　　②要注意创设例情景，调动学生学*积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。

　　听评课评语与建议2

　　1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

　　2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

　　3)建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

　　听评课评语3

　　1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神;

　　2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的.思维能力;

　　3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”;

　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;

　　5)较成功的一节课。

　　听评课评语4

　　1)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳;

　　2)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

　　听评课评语5

　　1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

　　2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

　　3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

　　4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　听评课评语6

　　1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;

　　2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;

　　3)能通过听、说、读、写训练学生学*外语的基本技能;

　　4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学*的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

听课记录评语及建议怎么写

听课记录评语及建议怎么写

　　导语：听课记录评语及建议怎么写？应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。下面是小编整理的听课记录评语及建议怎么写，欢迎阅览。

　　写好听课记录可从以下几个方面入手：

　　一、记时间分配。

　　在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。

　　二、记语言评价。

　　讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练*积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。

　　三、记师生活动。

　　教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练*中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学*和活动，始终处在积极学*的状态。 教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。所以一定要学*别人的长处，认真做好教学记录。

　　四、记组织教学环节。

　　要记好整堂课的'各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复*巩固等，完成新授课如何分组练*，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学*为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学*方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

　　五、记教学组织方式。

　　认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练*次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。

　　六、记场地布置。

　　如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。 另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水*，提高课堂效率。

听课记录的评语与建议

听课记录的评语与建议

　　在生活、工作和学*中，大家都写过评语吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。那什么样的评语才好的评语呢？以下是小编精心整理的听课记录的评语与建议，希望对大家有所帮助。

　　教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。

　　教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

　　教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的'同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

　　x老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练*讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练*还可增加，

　　教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

　　x老师的《分式的通分》，通过类比学*是数学教学的一种重要方法，x老师恰当地采用了这一点，值!教师示范——学生板演——巩固练*的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

　　通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。

　　x老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复*旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

　　3月6日听了曹国华老师的《第二次*战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

　　3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

　　3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学**惯较好。

听课意见和建议

听课意见和建议

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读！

　　1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

　　2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学*，双基落实，效果大为显著。

　　3、能精选*题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

　　4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

　　5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，*时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

　　6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复*内容详略得当。但作为复*课，课堂容量还需加大。

　　7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复*知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。结合知识点辅以相关例题、*题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复*方法能进一步夯实基础，值得肯定。

　　8、*题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练*、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

　　9、过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但*题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

　　10、能激发学生学*兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

　　1、利用思考题引课，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　2、能利用简单教具（如贺卡、化抽象教学为直观教学，突破了教学的.一些难点；

　　3、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁、教学效果较好；

　　4、注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　5、建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　1、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　2、能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　3、能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课。

议案和建议的区别

议案和建议的区别

　　什么是议案?议案与建议的区别是什么?下面是小编精心为大家整理收集的议案和建议的区别，希望大家喜欢。

　　议案和建议的区别

　　什么是议案?

　　议案是指由法定机关和*依照法定程序提请本级*大会会议或者人大常委会会议进行审议并作出决定的议事原案。

　　法律对议案的提出、议案的内容和处理程序作出了明确的规定：

　　(1)议案的提出者必须是法律规定的机关或者代表。地方组织法规定，地方各级人大举行会议的时候，*团、常务委员会、各专门委员会、本级*，县级以上的地方各级*10人以上联名，乡、民族乡、镇的*5人以上联名，可以向本级*大会提出议案。同时规定，县级以上地方各级人大常委会主任会议，县级以上地方各级*，人大各专门委员会，省、自治区、直辖市、自治州、设区的市的人大常委会组**员5人以上联名，可以向本级人大常委会提出议案。

　　(2)议案的内容必须是属于法律规定的本级人大或者人大常委会职权范围内的事项。依法应当由地方各级人民*及其所属部门、人民法院、人民*等机关，或者就其他组织处理的问题制定行政法规、调整行政区划、调整机构编制、申请经济文化建设项目、增加劳动工资、解决某项专款等事项，不宜作为议案提出。

　　(3)议案应当在规定的时限内提出。各级*大会在每次会议的*团第一次会议上，都要对代表提出议案的截止日期作出决定。法定的提案机关和代表，可以在大会举行前或在大会期间提出议案，但必须是在*团决定的议案截止日期前提出。

　　(4)提出的议案应当按照法律规定的要求，写清案由、案据和方案。案由是指议案提出的理由;案据是指议案提出的根据;方案是指解决问题的具体办法和具体意见。如果是立法案或地方性法规修正案，应当附有法律、地方性法规草案或者修正草案。

　　代表团或代表联名提出的议案的主要处理程序有哪些?

　　议案的处理程序是由法律规定的。代表团或代表联名提出议案后，*团可以有以下三种处理方法：一是决定列入大会议程;二是不列入大会议程;三是先交有关的专门委员会审议，提出是否列入会议议程的意见，再决定是否列入会议议程。

　　(1)对于列入大会议程的议案，*团交由各代表团进行审议，同时可以并交有关的专门委员会审议、提出报告，最后由*团决定提请大会全体会议表决。

　　(2)对于不列入大会议程的议案，经大会*团审议决定后，可以作为代表建议、批评和意见，由人大常委会办事机构交由有关机关、组织研究处理。

　　(3)对于经有关专门委员会审议，提出列入会议议程的议案，由*团决定是否列入会议议程，或者交有关专门委员会进一步审议提出意见，由人大常委会审议决定。

　　(4)向大会提出的议案，在交付大会表决前，提案人可以要求撤回。经*团同意撤回的议案，会议对该议案的审议即行终止。

　　什么是代表的建议、批评和意见?

　　*的建议、批评和意见，是*向本级*大会或者人大常委会提出的对各方面工作的看法、建议、主张、批评和意见等的总称，通常被简称为“代表建议”。

　　代表的建议、批评和意见，在*举行期提出的，即是向*提出的;在*闭会期间提出的，即是向人大常委会提出的。

　　*建议的处理程序是怎样的?

　　县级以上各级*的建议，依据法律规定的程序由本级人大常委会的办事机构交有关机关和组织研究处理并负责答复。乡、民族乡、镇的*的建议，由本级*大会*团交有关机关和组织研究处理并负责答复。负责办理代表建议的机关组织应在交办之日起3个月内，以书面形式答复代表。经交办机关同意，少数复杂的问题可以延长至6个月内答复。代表对答复不满意的，可以提出意见，由原办理机关、组织在一个月内重新办理答复。

　　议案与建议、批评和意见有什么区别?

　　议案与建议、批评和意见的主要区别在于：

　　(1)议案是法定机关和法定提案人依照法定程序提请*或人大常委会列入会议议程进行审议并作出决定的议事原案，建议、批评和意见则是*向*或人大常委会提出的对各方面工作的意见和建议。

　　(2)议案必须是由法律规定的机关，或者代表按法定的联名人数，依照法定的程序提出，而代表的建议、批评和意见，可以代表个人提出，也可以代表联名提出。

　　(3)议案内容必须是属于本级*大会或者人大常委会职权范围内的，而建议、批评和意见则是对各方面工作都可以提出。

　　(4)议案的书写形式要求有案由、案据和方案，法律案还要附有法律修改草案，而建议、批评和意见的书写形式没有法定要求。

　　(5)议案与建议、批评和意见的处理程序不同。议案由大会*团或者主任会议决定是否列入会议议程，或先交有关专门委员会审议，提出是否列入会议议程的意见，再由*团或者主任会议决定是否列入会议议程，而建议、批评和意见，是由人大常委会办事机构交由有关机关、组织研究处理。

　　拓展：如何写好议案和建议

　　一、什么是*的提议案权?

　　议案是也就是我们*常说的代表议案，即*讨论解决某一问题的办法、措施、意见和方案。全国或地方各级人大会议召开时的某一个代表团，或30人以上*代表联名，县以上地方各级*10人以上联名，乡镇*5人以上联名，依照法定程序向本级人大会议提出供人大会议审议并作出决定的议事原案。*的提议案权就是*具有依法向本级*大会提出属于本级*大会职权范围内的议事原案的权利。依法提出议案是代表的一项重要工作，也是代表的一项重要权利。从实质上看，*提议案如同审议*工作报告一样，既是发表自己政见的过程，也是衡量一个代表的议政水*高低，参与管理国家事务能力大小的重要标尺。“宪法”、“地方组织法”和“代表法”对*提出议案和建议、批评、意见的权利的规定。

　　《宪法》第七十二条规定:“全国*大会代表和全国*大会常务委员会的组**员，有权依照法律规定的程序分别提出属于全国*大会和全国*大会常务委员会职权范围内的议案。”虽然《宪法》在对*代表依法提出议案的权利作明确规定之时尚未对地方各级*提出议案的权利作规定。但《地方组织法》却依据《宪法》原则弥补了这一点。如《地方组织法》第十八条第二款就明确规定:“县级以上的地方各级*大会2代表十人以上联名，乡、民族乡、镇的*大会代表五人以上联名，可以向本级*大会提出属于本级*大会职权范围内的议案。”此外，《地方组织法》第十九条还对县以上各级*向本级人大及其常委会提出对各方面工作的建议、批评和意见的情况也作了明确规定。而《代表法》第九条和第十八条则对全国各级*依法向本级人大提出议案和向本级人大提出对各方面工作的建议、批评和意见的权利作了同样明确的规定。从上述可见，我们作出这样的回答:由于法律规定了*提出议案和建议是“有权依照法律规定的程序”提出的，所以我们把*提议案和建议的权利称之为“*的提议案权”。

　　二、议案的形成要具备哪些条件?

　　一般的说，形成一个议案要具备三个条件:

　　1、从提出议案的主体来说，要具备提议案的法定资格或符合法定的代表联名人数。县以上各级*大会代表10人以上联名、乡镇*大会代表5人以上联名，也可以向本级*大会提出属于本级*大会职权范围内的议案。

　　2、从议案的内容来说，所提议案的内容必须属于本级*大会职权范围内。如果属于*工作方面的事情，则不应该以议案的形式去提出，而要用建议、批评和意见形式去提出。实践中，由于“属于*大会职权范围内”的内容不易把握，因而每年召开的各级*大会会议上，都有数量相当多的议案实际上是属于对各方面工作的建议、批评和意见，因此，每次大会上经过大会*团讨论通过，都要把*提出的很多议案转为建议、批评和意见去处理。

　　3、从议案提出的时间来看，所提议案必须符合法定时间要求。虽然*议事规则第二十一条规定，议案可以在大会举行前提出，但实践中绝大多数是在大会期间并在大会*团规定的议案截止时间前提出的。如果在大会*团规定的议案截止时间后提出的议案就要当做建议、批评和意见来处理。以上三个条件，是对议案的最基本要求，工作中*惯称为硬件。

　　代表在提出议案时，还应当注意几个具体问题:一是要一事一案。一个议案只就一个问题提出案由、案据和方案，不要把几个问题放在一个议案中提出;二是要使用大会印发的议案专用纸;三是参加联名提出议案的代表，要亲笔签名，并填写清楚代表证号、邮政编码和通讯地址。在同一提案中，代表不能重复签名。议案由谁领衔，请提出议案的代表自己商定。以代表团名义提出的议案，需要由代表团全体会议的过半数通过，并由代表团负责人签名;四是对列入本次大会审议的各项议案的意见，可以在有关会议上发表，也可以整理成书面意见直接送大会秘书处，不要作为议案提出;五是书写要工整，字迹要清楚可认，以保证大会秘书处按照程序及时处理。

　　三、如何写议案和提出议案?

　　议案的写法。在*大会会议上，代表团或代表联名依法提出议案，一般都填写由大会统一印制的议案专用纸。在撰写代表团或代表联名提出的议案时，应注意以下问题:

　　1、一件议案中只能就一个问题提出案由、案据和方案，不得把多个问题并列到一个议案中提出，以免造**大会议召开时大会议案审查委员会在审议中的困难。

　　2、议案的书写要工整，字迹要清楚。(现在电脑打印普及了，最好用电脑打字打在上面，或打好后贴在议案纸上)。

　　3、参加联名提出议案的每位代表，都要亲自签名，但不要重复签名;以代表团名义提出的议案，需要由代表团全体代表的过半数通过，并由代表团负责人签名。

　　议案的提出。根据代表法的规定，代表提出议案，应是代表依法履行职权的一项重要形式。代表在履行议案提出的这项职权时，应做到以下几点:一是要积极参加当地人大常委会组织的代表的视察活动和调研活动，并结合自身*时的调查，注意广泛收集提议案的素材。(当代表的调研活动是贯穿于整个代表任期内的，不是为了开会才突击一下);二是代表撰写议案前应认真学*有关法律和文件，了解国家的有关法律规定和方针政策，以便于使自己所提议案具有法律和政策依据，能为本级人大及其常委会或“一府两院”所参考和采纳。(因为如果不加强学*，不注重吸收新的信息，也就写不好有使用价值的议案);三是应当注重恰当行使提议案权。从以往的情况看，有的*对代表议案的性质和作用不甚了解，以为不管什么事，只要用议案的形式提出，就会受到重视，因而受当地委托，在人大会议上，以议案形式提出属于*职权范围内的事情，向国家要项目，要投资，或要求解决某项专款等事项。象这类属于*要办的事情则不宜作为议案提出，而可作为建议提出。如每年的全国和省、市、县(区)人大会上，代表们又要提有关争取经济项目的事，虽然这很有必要，但最好是以建议的形式提出。因为如果以议案形式提出，最终也要转为建议办理，而且提议案必须是10人以上代表联名，这个过程比提建议复杂得多，所以最好用建议的形式提出。

　　四、议案的处理有哪些程序?

　　议案的处理程序是由法律规定的。根据地方组织法第十八条规定，代表联名提出属于本级*大会职权范围内的议案，由*团决定是否列入会议议程。有以下三种处理方法:一是*团决定列入大会议程;(这种情况较少，因为列入大会议程就要当年实施);二是*团决定不列入大会议程;(这种情况较多，因为大多议案都要转为建议办理)而对于已列入大会议程的议案，就要由*团决定提交各代表团进5行审议，在各代表团审议后，就可由*团审议决定将已列入大会议程的议案直接提请*大会的全体会议表决。另外，如果列入会议议程的议案在审议中有重大问题需要进一步研究的，经*团提出，由大会全体会议决定，可以授权本级人大常委会审议决定，并报*大会的下次会议备案或者提请下次人大会议审议。而对于不列入大会会议议程的议案，经大会*团审议决定后，可以转作代表建议、批评和意见，由人大常委会办事机构交有关机关、组织研究处理。对于代表议案中途能不能撤回的问题，应依据地方组织法的规定办理，即代表依法提出的议案，经大会*团研究决定列入了大会会议议程，并提交了全体代表审议，如果是在交付大会表决前提案人要求撤回的，经大会*团同意，可以撤回，会议对该议案的审议也即行终止;如果交付大会表决了，就不能再撤回了。

　　五、*提议案时应当注意哪些问题?

　　根据代表法的规定，提议案权，是代表的一项重要职权。*在行使这项职权时，应注意哪些问题?

　　1、议案所涉及的内容应当属于人大职权范围。议案这个名称是六届*时开始使用的，在五届*时称为提案。由于*提出的提案中大量是对各方面工作的建议、批评和意见，往往不是属于人大的职权范围内的事，而是属于应由*等国家机关去处理的事，所以，1982年五届*五次会议上决定把提案分开，属于人大职权范围内的事，称作议案，由人大来处理;属于各方面工作的事，称作建议、批评和意见，交由有关组织和部门去处理。但在实际工作中，代表提出的议案中仍然有大量的是对各方面工作建议、批评和意见。因此，如何把握议案内容，按照法律规定来提出议案仍然是一个值得注意的问题。

　　2、对议案与建议、批评和意见的作用要有正确的认识。有些代表之所以把本属于建议、批评和意见的内容以议案的形式提出来，往往处于6这样一种心理，认为用议案的形式提出的事情容易受到重视，用建议、批评和意见形式提出的事情相对难以受到重视。其实这是一种误解，议案由人大来处理，当然会受到重视，建议、批评和意见由*部门和其他组织和部门来处理，同样也会受到重视，很多组织和部门承办代表建议不仅领导亲自过问，有专门班子，还建立了承办制度，特别是最*几年来承办*的建议、批评和意见的工作有了很大改进。而更主要的是，国家权力机关与行政机关在处理议案与建议、批评和意见工作中，有着明确的分工。

　　3、应当注意恰当行使提议案权。从以往的情况看，有的*对代表议案的性质和作用，不甚了解，以为不管什么事，只要一用议案的形式提出，就会受到重视，甚至受到当地负责人委托，在*大会会议上，以议案形式提出属于*的事情，向国家要项目，要投资，这也是需要注意的一个问题。

给校长的建议书

给校长的建议书（通用6篇）

　　学校是学生学*知识和成长的地方。因此学校的环境，学*风气都会对学生有很大的影响。而其中学校一些做的不足的地方，学生发现了之后都可以踊跃地给校长写建议书，发表自己的意见，为建设一个更加美好的学校献出的一份力。以下是关于给校长的建议书（通用6篇），欢迎阅读！

敬爱的校长：

　　您好！

　　转眼间几个春秋过去了，我即将要离开亲爱的母校，度过人生的另一个阶段，在临走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。

　　1、修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场外都未清理，全是一些凹凸不*的黄泥和细沙碎石，一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一跤就会弄到一身泥和水。因此我希望校长能把周围的黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛和草坪，禁止同学们摘踏花草，这样既解决了雨天泥水的问题，又美化了校园环境，还净化了空气。

　　2、在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。同学们为图方便，常把垃圾乱丢在地上，是环境受到了破坏。因此如果多安置一些垃圾箱，并让一些同学定期倒垃圾一次，对校园的环境将会有很大的改善。

　　3、开放电脑室、实验室和图书室。这样十分有益于同学们成绩的提高，同学们有不懂的问题就可以查阅电脑，为了避免同学们上网做一些不益于学*的事情，就可以禁止大家玩电脑游戏等不良行为，阅览室应把桌子撤掉，换上更多有益大家的书籍，并对全校开放，对图书进行分类整理。且在阅览室内安排一名老师整理图书，并制作一些书卡方便同学们借书回家看，结束手续由老师负责。并将部分副课，例如美术、音乐、体育、自*等课外为到图书室看书。

　　以上便是我对学校提出的几点建议，请校长认真考虑，把学校建设得更加美好！

　　祝您身体健康，工作顺利！

尊敬的校长：

　　您好！

　　我是六年级的一名学生，我和我的朋友都喜欢在一个干净的校园里学*，可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，许多树叶子没有人处理，没有一点环保意识;在公共场所趁别人不注意时乱丢垃圾;同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏……

　　我认为造成这些问题的原因主要有两点：第一是大家的环保意识不够强，没有充分地认识环境的恶劣。第二是学校要多举行保护环境的活动，让学生知道保护环境的重要性，因此，我想给校长提几条意见和一些建议。

　　1、学校应多搞一些活动，让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣传垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。

　　2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去，不然会把教室搞得一团糟。

　　3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都干净的人，也要让每一个同学互相监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。

　　校长，保护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来保护地球，做一个爱干净的人。

　　此致

敬礼

敬爱的校长：

　　您好！

　　在小学生活六年了，作为一个快要毕业的小学生，想为母校做的更好，有更多的学生充分的教育和享受，又让为了家长更加欢迎，我想给您提几点有利于学校发展的建议。

　　我希望学校能办一张学校的`图书卡，这样每天中午当图书室开放的时候可以有同学借书看，而且是用自己的图书卡借的。这样一来，可以让许多图热爱读书的同学能够读到更多的书本，阅读到更多的知识，如果要看书的同学要办借书卡的话，可以去班上的班主任那里办卡。当然，利用借书卡借书的同学不是拿到书就可以把书本撕破或不还的，可以采取措施。

　　1、如果这位同学撕破书的这页书抄下来，第二次是按全额赔偿，第三次是把他这张卡给停了，停止使用这学期的借书卡。以为借书卡是有效期的，一卡一学期，这样就能让一些同学不捣蛋，破坏学校的财产了。

　　2、为了让同学们更好地看书，我建议：没年进一百册图书。

　　3、让两个班级负责打理好图书室，清洁、检查书本之类的，再还让一位老师负责看图书室，看好借书的同学，让同学们的借书日期、借书名称，还书日期和几班的哪位同学都填写好。这样，爱看书的同学越来越多，让同学们的知识也越来越丰富，课内课外的知识这样的提升，对学*也会是又帮助的、作文也会帮助的。

　　以上就是我的建议，望校长能够考虑、受纳。

　　祝您，开开心心每一天！

尊敬的李校长：

　　您好！

　　在这里我想和您说些心里话。

　　亲爱的母校拉着我们的手，一起走过了六个春秋，在这六年里，我们从天真烂漫的孩童成长为文明礼貌的红领巾，从不懂事的小顽皮变成了德智体美劳样样优秀的三好学生，这一切的一切，都离不开您的努力工作，我们成功后的笑容中包含了您辛勤的汗水，我在美丽的校园玩耍时，发现了几个微不足道的小缺点。

　　我看到老教学楼的墙壁上有几条裂缝，使我不由得担心教学楼里学生的安全起来，回到家后，一直做建筑工程的爸爸告诉我，那没关系，不会危及到学生的安全，可我还是要建议您，希望您能让工人用水泥刷补裂缝，从而达到更安全的目的。我还希望能把灰暗破旧的楼刷上明亮色彩的漆，让这栋“三朝元老”在阳光的沐浴下更加朝气蓬勃，灿烂辉煌吧。

　　还有一个建议，不知道您注意到没有？学校操场经常“大雾漫天”，课间和体育课我们在操场上活动，都感到呛得难受。希望能在跑道两边铺上草坪。这样既可以抑制灰土作乱，又不影响我们运动。真是一举两得，又何乐而不为呢？

　　这是我的一些不成熟的建议，希望您能采纳。让我们拥有一个更美丽的校园。

　　祝您身体健康，事业顺利，工作愉快，万事如意。

尊敬的校长：

　　您好！

　　当我提起手中的笔给您写这封信时，我这握笔的手微微颤动，惜别的泪水模糊了我的双眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即将毕业的小学生，就要离开这朝夕相处六年的母校了，母校六年的学*生活，洒下了我们多少快乐的笑声，留下了我们多少快乐的身影。操场上的嬉戏打闹，教室里琅琅的读书声……

　　校园里组组美好的镜头，叫我怎能忘怀？马上就要离开亲爱的母校了，尊敬的校长，我有些话想对您说，您能坐下来听听我这位毕业生的心声吗？校长，我建议，学校的图书馆向大家敞开大门，让大家尽情地遨游书的王国。我明白，我们是毕业生，此时的学*是十分紧张的，可是，我们不想整天学*，成为一个没有快乐的“学*机器”。书是一切智慧的源泉，有了书，我们就能得到更多的精神财富，更好地投入到学*中，校长，您说对吗？校长，我还有一个请求——毕业生能否上一上体育课呢？人的健全，不仅仅靠学*，还应靠运动，两项是同等重要的。书是一切智慧的源泉，运动是一切生命的源泉！经常锻炼，可以发展动作的和谐，还可以锻炼意志力，对学*有很大的帮助哟！抱歉了，尊敬的校长，我打扰了您这么多宝贵的时间。

　　以上是我的两个建议，希望您能考虑一下，谢谢！

　　祝您，工作顺利！

尊敬的校长：

　　我是本校的一名六年级的小学生，来到这个美丽的校园已经有五年了，校园里有姹紫嫣红的小花小草，有乐于助人，团结一心的好同学，但是，校长，你有没有注意到顶楼的安全与危险么？

　　上次在广播听到了有名同学跑到楼顶去玩耍，还把一根长长的木条往楼下扔，还有些同学还曾经吐口水到楼下，这种行为不仅恶劣而且还十分的危险！恶劣就先不说了，危险这个词就如死神，剥夺着人们的性命。俗话说得好：“安全第一。”安全这个词可谓是大家所看到的，所期望的，因此，我提出以下几个建议：

　　1、不要把顶楼的护栏弄得太低，把护栏尽量弄得高一些，把护栏弄得密一些，厚一些。给同学们的安全做一个保障。

　　2、在广播中跟同学们说，要尽量少去顶楼玩耍，避免不要的伤害。

　　3、在班级里让老师跟同学重点说下此事，让大家对此引起重视。

　　4、在公布栏上贴一张关于顶楼安全措施的要求，让同学把安全放在第一位，不要太贪玩，导致事故的发生。

　　以上的几个建议请校长过目，望以后我们的校园会有所改进，变得更加的完美。

对班级的建议书

对班级的建议书（通用15篇）

　　在当今社会生活中，建议书的使用频率越来越高，建议书是个人或团体，对整体发展或某项工作，向组织提出具体建议时使用的一种书信。你写建议书时总是没有新意？以下是小编整理的对班级的建议书，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　各位班干，看你们*时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎样办呢？我有些拙见与你们分享。

　　1，作为一名班干，首先要提升个人魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作潜力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自我很多的时光，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作潜力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学*，当有突发状况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。

　　2，其次，作为一名班干，要做好大家的表率。在学*上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，用心举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒用心完成任务。

　　3，作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能逐渐信任。

　　只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。

　　一、如何构建好的班委

　　班委是班级委员会的简称，它是一个协助班主任管理班级的机构。班委一般由班长、副班长、学*委员、生活委员、文艺委员组成。班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。

　　首先，班委要有明确的分工。这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。

　　其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。

　　再次，班委成员要经常在一起相互沟通。在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。

　　二、如何营造好的班级氛围

　　首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。在班会期间，班主任会传达一些学校或学院的*期要求（如果班主任不在，班长可代表班主任或者班委传达），让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。

　　其次，要充分利用班会时间处理班级事务。注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。

　　再次，班委一定要树立公正、公*的形象。班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并组织班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。

　　最后，班委成员一定要带头搞好学*。大学虽然不像高中那样学*紧张，但是学*仍是大学的主要生活之一。只有班级学*氛围好了，班内同学们的学*成绩上去了，同学们才会有集体荣誉感，才会更加的有向心力。同时，班委不仅要搞好自己的学*，还要帮助班内的其他同学进步。如有必要，班委可能利用班会或自*时间请本系各科成绩突出的同学与大家交流学*经验，也可以组成一帮一小组。

　　三、如何提高班级集体荣誉感和向心力

　　首先，班委应该了解班上每一个同学的生活情况。对于生活上有困难的同学，应该积极的进行帮助，还应该注意具体的方式与方法，不让班上有一个同学有不良情绪。

　　其次，在时间和经费允许的情况下，班委可以经常组织一些集体活动。如果费用紧张，班级可以组织一些体育活动（如篮球邀请赛、象棋比赛等），让大家在与别的班级的对抗中增进班级荣誉感和向心力。如果经费允许，可以组织大家进行短途的春游、秋游等活动，让大家增进了解的同时相互帮助，有利于提高集体意识和班级向心力。当然，在活动的组织过程中首先要保证安全，其次是增加一些户外的小游戏（最好是团队协作游戏，网上有很多，就不在些赘述），以增加活动的趣味性。

　　当我动笔，或敲击键盘，开始完成这份期中总结的时候。刹那间，我竟恍惚了，一时光在原地徘徊。毕竟，大半个学期已经过去了，但他竟过去的无声无息。快到我还没有反应过来，时光就已经消失的无影无踪了。回想当天，我刚刚踏入35中校门的时候，只是一个连厕所都不明白在哪的新生。虽然此刻我对学校也不是百分之百的熟悉，但与入学时相比，已经好很多了。可能假期里我十分放松，一时光，学*的计划没调整好。但任重道远，继续努力。

　　谈一谈我这几个月初中生活的感想吧。许多新鲜的课程一股脑儿似的溜进了我的课表里，有些很搞笑，有些很有挑战性。团队的荣辱感，也在我心中得到了新的诠释。比起小学六年，这两个月我收获的太多太多了。部委的建设，劳动工作的分配，值日班长的建立，让我懂得了建设一个班级的难度。在此，由衷地感谢老师和同学们，对初12班这个大家庭所做出的奉献。这两个月，还让我明白了，朋友间的付出，老师们的辛勤劳作，人与人之间的互助，这些都是需要我们去珍惜的。因为班级里每个同学都明白这几点，所以我们的班级班风良好，同学友爱和睦，造就了初12班这个大家庭，让来自不一样学校的同学都感受到了温暖。但我们的班级也不是十全十美的。在纪律方面，还有一些问题需要批评。

　　让我总结一下班级里需要改善的几点纪律的问题：

　　1：课间扔粉笔头的现象，层出不穷。

　　2：xxx同学总把自我的情绪问题，宣泄在另一位xxx同学身上。（个性是在英语课前）

　　3：毁坏和浪费，同学们给班级捐赠的物品。（例如盆栽，抹布，书籍）

　　4：外出活动时不顾班级的颜面违反学校的纪律。（这点应深究。）

　　5：还有很多小问题，我就不一一列举了……

　　针对这些问题，我想对班级几点建议。

　　1：班级规定细化，不放过任意一处修改死角。

　　2：奖惩要分明。（不要让同学们认为犯了错承认就没事了。）

　　3：同学之间要互相监督，毕竟老师不能随时随地都在观察同学。

　　4：同学如果发现了，那位同学犯了错，应用心向老师报告。以免错误越犯越大。

　　最后，愿我们的班级能在众人的呵护下，自我的拼搏下，团队的竞争下，茁壮成长。使项目二班这个大家庭。变得越来越好。

　　对班级的建议：

　　1、就应构成“团结、共同进步”的氛围。

　　2、多开几次班会，不要把班会的时光占了，指着那几节课，干不了什么。看哪位同学没有抓紧时光，必须要多找这位学生谈几次话，不要让他（她）们走上弯路，不要放下每一位学生，包括学*差的。

　　3、我们不能每人都当班长，但是每个同学在班里都应有一个自我的职务，一个属于自我的锻炼机会，而且我还建议班干部轮流当，星级班级是一个不错的方式，只是我觉得不应太多，应当每个年级设1—2个，这样更利于提高班级竞争意识和团队精神。

亲爱的同学们：

　　文明是什么?我总在沉思。但无论你知道与否，它都在人群中涌动着，表现着，跳跃着。在每个细微的，未曾发现的瞬间，你的一言一行，都流露出文明或不文明的痕迹。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明是一种令人赏心悦目的美，是路上相遇时的微笑，是朋友有难时的热情帮助，是见到师长时的礼貌问好，是自觉捡起垃圾，随手关掉灯......文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。所以我们必须规范自己的行为，锻炼坚强的意志，提高自身的修养，做到谈吐文明，举止得体，尽最大的力量，创最文明的班级，共同建设和谐温暖大家庭。为了我们共同的文明家园，我在此倡议：

　　(一)班风建设：热爱集体，团结同学。班委以身作则，普通同学积极响应班级号召，积极参与活动，在活动中相互了解，互帮互助，优先考虑班级利益，增强班级凝聚力。

　　(二)学风建设：勤奋刻苦，求实创新。作为学生，学*是我们的首要任务，我们应该以高标准要求自己，严守课堂纪律，不迟到不早退，不缺课不旷课，上课不玩手机不吃零食。明确自身奋斗目标，端正思想，以饱满的精神投入学*当中，勤于思考，积极参与专业技能训练，课上做到实时跟进，课后做到温故知新。

　　(三)班级文化建设：维持卫生，小处着手。以班为家，爱护公共设施，注重班级整洁、文明、有序，每天打扫卫生，严格卫生制度，耐心细心检查卫生，养成在教室时不喧哗，不吵闹，离开教室时关门、关灯、关窗的好*惯。

　　(四)个人建设：自尊自爱，自信自强。*是文明礼仪之邦，作为新时代青年，我们应该尊敬师长，尊重同学，待人礼貌、友善、真诚，仪容仪表端庄，在与他人交往时，举止得体，用语文明，摒弃一言不合就动口动手的恶*。

　　文明*惯的养成非一朝一夕的事情，它是潜移默化、循序渐进的过程，需要我们每个人坚持不懈的严格要求自己，约束自己。在一些体现道德素养的事情上面多一些身体力行，在一些不道德的事情上面，勇于制止，敢于指责。让我们团结一致，同舟共济，众志成城，从身边小事做起，从自我做起，从现在做起，让文明之分盛行在每个人的生活中，让文明之花在我们每个人的心田上永远绽放出迷人、夺目的光彩!

　　文明班级，你我同行。

亲爱的同学们：

　　教室是我们共同学*的地方。优美的学*环境是我们小学生最需要的，但是最*同学们乱扔纸削、果皮、随意吐痰、吐泡泡糖等现象时有发生，破坏了我们这个优美的学*环境。所以我提出以下建议：

　　1、不要把瓜子、花生等带壳食品和泡泡糖带到教室里来吃，因为这些东西掉到地上后很难清理干净。

　　2、每天值日生必须把讲台上的粉笔灰清理干净，以免把讲台上的书本弄脏，让粉笔灰吸进嘴里不健康。

　　3、可以在窗台上种一些绿色植物，上完课后看看这些植物可以放松眼睛，预防*视，还可以净化空气。

公司发展建议

公司发展建议

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，下面是小编帮大家整理的公司发展建议，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在感受公司快速发展的同时，也对公司在发展中遇到的瓶颈和障碍有所了解，为了使公司在快速发展中奠定基础，顺利运营，打造现代化、规模化、规范化经营管理模式，特提几点建议：

　　一是在一线运营方面应充分拓宽市场渠道，利用各种有效资源，力求多元化发展，本公司产品市场流通较少，希望经一部扩宽市场面，让雨润产品能够进入寻常百姓家。

　　二是在经营模式上实行差异化战略，做出自己的品牌，自己的特色。同时利用各种渠道做好对社会的宣传影响，让雨润集团四个字逐渐覆盖市场。

　　三是选择良好的供应商，确保各种材料商品的质量、安全性和性价比，赢得客户的良好信誉。

　　四是坚持实施对各子分公司的经营管理方针，利用外包模式充分调动员工拼搏开拓事业的进取心和锻炼员工独立经营、自负盈亏的能力，同时为员工日后的发展提供了广阔的空间。

　　五是进一步扩宽人才选择面，我公司人才选择面狭窄，无法满足企业对人才的需求。选择人才的范围狭窄，必然影响企业的经营效率，人才得不到信任，没有足够的安全感。

　　六是进一步转变管理模式。集权式管理模式容易导致企业战略决策失误。企业决策灵活，仅以经验、直觉为基础。信息收集、处理、利用没有规则，信息沟通方式单一，信息成果准确性及操作性较差，对于市场研究、政策分析和管理咨询等现代信息服务较陌生。

　　七是健全人才选用制度。企业在人才选用和晋升时，被考虑最多的是人才对企业的忠诚，上下级之间很难建立起真正意义上的信任，对员工采取“不放心、不放手、不放权、不放胆”人方式。

　　八是发展企业专属文化。企业文化是组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文化形象。企业文化具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、调适功能。企业未把企业文化纳入人力资源管理并加以充分重视，职工个人的价值取向与企业的管理理念、发展战略等也没有充分形成一致。这种情况必然导致企业的奋斗目标、经营理念难以达成全员共识，企业精神缺乏鲜明特色，企业凝聚力明显不足。忽视了以人为本的文化建设，导致了企业缺乏人性化的考核体系及必要的民主监督制度；缺乏企业的文化功能；而对企业员工的成长，只要求员工注意集体利益，忽视对员工的贡献、回报。同时，即使有一定文化理念的企业，对文化创新的认识也不够充分，没有制订企业文化发展规划，未将企业文化建设列为企业经营者的主要工作。这些对于员工来说不具备约束和激励作用。

　　以上是我对公司发展的几点建议，如有不妥之处请各位领导批评指正。

　　我来到公司已经两个月了，在此期间经历了辞退、恢复上岗、公司重组等很多大的变动，但我这天依然工作在公司综合行政事务工作管理部的工作岗位上，并且以一颗热忱、认真负责的心为公司服务，即使再小的事情，也想去做到最好。

　　这段时间以来，我学*了公司的各项规章制度，也了解了自己所在岗位的职责与工作资料，更与公司的员工建立了良好的同事关系，在相互了解、相互信任的基础上，更好的熟悉和开展了综行部的工作。在此，我将对我所在部门和公司未来的发展提出几点个人的推荐和意见。

　　一、各部门与公司上级主管缺乏沟通

　　公司内部缺少主心骨，缺少团队精神。目前，作为公司的领导层与各部门人员缺乏沟通与交流，公司部门各管一摊，各司其职，部门与部门之间不能及时了解工作资料，衔接力度不够，导致公司内部管理象一盘散沙，没有凝聚力和向心力。每个部门存在的问题无法及时向上级领导反映，自己又无力解决，导致问题越积越多，越多越难以解决，一拖再拖，最后不了了之，但却给公司埋下了问题隐患。

　　解决问题推荐：加强管理层与各部门之间的信息交流，每星期二次例会不能少，对各部门及员工提出的问题能在最短时间内解决的尽量不拖延，管理层也要对员工提出的'问题给予合理的解决，绝不敷衍了事，也要多关心下属员工，鼓励员工大胆的提出合理的推荐、意见及心声，让员工对管理层有信心，敞开心怀，畅所欲言，没有后顾之忧，增加公司管理的透明度，提高员工对公司的信任和信心，以建立稳定的团队，造就高效率的业绩。

　　二、公司内部人员存在的问题

　　公司内部人员都是领导层的亲戚与朋友，所以，在管理上压力就会比较大，但总体来说，大家都还是很遵守公司的各项制度，当然，难免有个别人存在一些问题，这就是问题的关键所在。

　　解决问题推荐：不偏听偏信，遇到问题要多了解实情，没有调查就没有发言权，所以，在这个敏感的话题上，我也只能说这么多，请董事长谅解。

　　三、综合行政事务工作管理部的工作无法落实到位

　　根据董事长在*段时间内召开的几次会议资料，结合本公司的实际状况，我个人认为，做为综行部，是一个公司的管理*台，在公司中起到协调、管理、监督、指导、润滑的作用，但因公司内部人员问题，导致综行部的工作无法切实的开展及落实到位，公司的'各项规章制度也无法全面执行，以至影响了整个公司的内部管理。

　　解决问题推荐：首先，要持续精诚团结，持续良好的精神状态，持续良好的工作作风，实实在在的为公司做事，给其他人员做出表率，靠自己的行动影响其他员工。其次，要敢抓敢管，发现问题及时纠正，要严肃纪律，不断完善规章制度，用制度约束每个人的言行。再次，认真履行职责，切实发挥好综合、协调、管理、监督、指导作用。

　　四、公司产业部内部管理存在问题

　　目前就公司产业部的人员在管理上存在很大问题。公司现分为5个部门，产业部独立核算，但在管理上还属于公司统一管理，问题就在于产业部在人员录用、培训、调动、考勤、薪资制定上没有统一的制定与规划，如果说由产业部自己制定规划，那就会与公司脱钩，如果是这样，那么整个公司的内部管理无法协调，在管理上就会出现混乱的局面。

　　解决问题推荐：人员录用、培训、调动、考勤归公司管理，也要严格执行公司的各项规章制度，不能不经公司领导同意随意改动内部结构，人员薪资也要与公司其他部门相符，避免产生不必要的内部矛盾。产业部利润独立核算，但要由公司统一管理，使整个公司内部管理相互协调，相互统一。

　　以上几点是我不成熟的推荐，毕竟我来公司时间较短，很多问题思考的不够周全，但我还是大着胆子提了出来，请领导批评指正，如有不妥，敬请谅解。

　　现在，制约企业发展的瓶颈不再是资金，而是企业是否拥有一支一流的人才队伍以及怎样来吸引和留住人才。许多企业绞尽脑汁、想尽办法地引进人才，也投入许多人力、物力、财力去挖掘和培养企业内部员工的各方面能力，以形成企业独特的人力资源优势。”但是，同时也面临这样一种情形：企业在发展过程中，一方面越来越需要员工对企业的忠诚感，而另一方面员工对企业的忠诚感越来越弱。因此，企业化大力培养的人才流失了，这不但增加了企业的人力成本支出，影响企业正常的工作秩序，更有甚者还有可能随着人员的流失带走企业的商业机密、核心技术、管理密诀等企业的重要资源，给企业造成严重损失。那么，企业怎样来防止这种现象呢那就是企业要通过一定手段和措施来增进员工对企业的忠诚感。特别地，在企业实施兼并、重组以及内部人事管理创新（如末尾淘汰制）时，培养员工对企业的忠诚感越发重要。

　　一、强化企业文化建设

　　所谓企业文化，是指组织在长期的生存和发展中所形成的为组织多数成员所共同遵循的基本信念、价值标准和行为规范。而企业文化建设就是要通过各种方法和机制，整合企业现有资源，在企业内部建立一种有利于企业发展、增进员工忠诚感的主导价值观。以下主要从三方面说明企业文化建设在培养员工对企业忠诚感方面所起的作用。

　　1、强化企业的经营理念

　　理念对人有凝聚作用，并使人产生一种归属感。经营理念关系到企业将是什么样的组织，企业的远景目标是什么，以及企业将树立怎样的公众形象也关系到企业员工对企业的根本看法，决定着员工个人的发展前景。理念有指导人的行动的作用，企业拥有完善而正确的经营理念，就可以在这个理念的指引下，通过培训、教育、开发，引导企业内部员工的行为，有意识的调整员工的个人需求使之与企业的远景目标相一致，形成企业发展的强大推力。

　　2、树立“以人为本”的企业价值观

　　企业在生存和发展的每一过程中，都需要人、财、物等资源，在这里人力资源是处于首位的。企业应清楚地认识到人才是企业最重要的能不断开发的资源，在实际中应改变过去那种视人力为成本的观点，而应将人力看着是企业资本，科学的开发、使用这种具有创造性的资源，为企业创造财富。

　　因此，对待员工应象麦格雷戈的“Y”理论所描述的那样：他们是值得信赖和尊重的，是愿意工作的，受到成就感、自尊感和自我实现等高层次需求的激励，是有进取心和创造性的。“以人为本”不能是企业挂在口边的一句空话，而应下工夫去择人、用人、知人、培养人，要把“以人为本”的价值观真正体现在企业的各项制度和文件之中。

　　3、以诚信为凝聚力

　　人们常说：“人无信则不立。”可见人之立于社会，诚信是何等重要。在商业社会中，这句话同样对企业具有现实意义。企业对外参与竞争需要诚信，对内吸引人才、增强员工对企业的忠诚感更加需要诚信。

　　诚信是企业生存、发展之根本，企业内部良好的人际关系必须基于诚信来建立。这种价值观一但形成，就会在企业中产生强大的聚合力。能够促进员工大胆地去创新、奋进，使他们在革新中无后顾之忧，给他们犯错误的机会，在不断的实验、实践中为企业提供最新的产品技术、管理方法等，从而持续地增强企业参与竞争的优势。

　　二、建立公*竞争机制

　　公*竞争机制主要体现在企业人力资源管理的人力使用与管理方面。为了使企业员工有更多的发展机会，使他们不断的自我学*、自我提高。企业在择人、用人方面应充分挖掘内部人员的潜力。而且，内部选拔有助于对参与竞争者进行全面的了解，迅速进入工作状态，节约人员招聘成本等好处。另一方面，要防止“拉关系、走后门”等不良现象。在实施过程中，应把握公*竞争的原则，使每一位员工都有晋升的机会，以促进企业内部人员的合理流动。这主要从以下两方面来进行：

　　1、公开选拔

　　晋升应打破企业内部的等级界限，充分挖掘内部的人才，公开招聘、*等竞争，让有能力的人员都参与进来，才能达到良好的效果。一般经过以下几个步骤：

　　①、组织招聘人员。

　　②、公开需要招聘的职位数量。

　　③、公开需要招聘人员的任职资格。

　　④、公开招聘人员的考评内容、方式。

　　⑤、通过内部信息渠道作好宣传工作。

　　⑥、受理员工申请。

　　⑦、考评测试，择优录用。

　　⑧、对录取人员的持续考察。

　　2、明主监督