孔子教育学生的古诗100字

教育学生的方法

教育学生的方法

　　导语：从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。在学校里，老师该用什么样的方法去教育学生才有效呢？以下是小编精心整理的教育学生的方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教育学生的方法：

　　1、体弱生，爱在关心

　　老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心健康发展。

　　*时，我除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的‘小银行’里有钱，如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。”钱虽然不多，但足够应急。

　　多年来，我的学生拿了钱“救急”后，90%以上会如数还回来。

　　2、病残生，爱在得体

　　作为班主任，我特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。教师的责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他们。

　　深知，这类学生生理心理不同于普通学生，自卑感强、敏感。

　　对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。因此，对他们的关爱一定要讲究方式方法，爱得科学、爱得得体，否则事与愿违。

　　曾经我班的女生小吕不幸患了癌症，因为经常做化疗，她满头的黑发脱落了。复学前夕，面对自己的容貌，她犹豫了。这时，我悄悄给她送去一顶小红帽。

　　第二天一早，戴着小红帽的她，在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到学校，却在教室门口止住了脚步。这并不是一个该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她显得有些犹豫。

　　我鼓励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室的那一刻，她愣住了，因为教室里每个同学都戴着一顶跟她一模一样的小红帽。在全班同学雷鸣般的掌声。

　　从那天起，我们班总有同学戴着小红帽上学，直到小吕重又长出满头秀发，我们班的小红帽才正式“下岗”。

　　3、过失生，爱在信任

　　对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。

　　老师一般不喜欢学生犯错，我虽然也不愿意看到学生犯错，但我认为不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。

　　因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候我们教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。

　　4、屡错生，爱在耐心

　　对于常犯错误的.学生，我们一定要有耐心，因为这些学生常常是基本行为*惯不良。*惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，我们绝不能像包*案那样对簿公堂，然后拍板定罪。

　　态度上要特别有耐心，语言上讲究严宽结合，这样学生才容易接受，进而逐步改正错误。

　　5、向师生，爱在珍惜

　　我的学生都是十岁左右的孩子，有些学生特别喜欢跟老师接*，表现出极强的向师心理。

　　我非常珍惜学生对我的这种信任和爱，所以工作起来也格外仔细认真，生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。

　　6、背师生，爱在主动

　　有些学生性格内向，言语不多，在班级里只和少数同学往来，基本上不和老师交流；有的则看见老师就远远避开。

　　对这样的学生，我总是主动接*他们，努力和他们做朋友，以期最终走进他们的心灵。

　　7、个性生，爱在尊重

　　每个班里都会有一些个性十分鲜明的学生。

　　对这些学生，我从不压抑其个性的发展，也不把他们当作“另类”看待，而是在不影响班集体全局的前提下，尽量尊重他们，使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性，自由成长。

　　8、普通生，爱在鼓励

　　学*成绩、行为表现都一般的学生，最容易被老师忽视。

　　我深知这些学生其实特别需要老师的鼓励，一个欣赏的眼神、一句赞赏的话语、一声亲切的抚慰，都可能让他们信心倍增；即使在犯错时，他们也会因为老师的鼓励而乐于接受批评，积极主动地改正错误，争取进步，所以，我非常重视抓住时机对普通生进行鼓励。

　　9、学困生，爱在赏识

　　对学困生的点滴进步，我都真心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学*上的自信心。

　　教育学生的小贴士：

　　1、环境熏陶

　　父母应该有意识地创造一个良好的生活环境，这样可以让孩子受到感染与熏陶。因为家庭是孩子生活的主要场所，父母创造好生活环境，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，建立井井有条的生活秩序，以孩子的美好情操。

　　2、树立榜样

　　榜样是从别人的良好思想与行为来影响与教育孩子的重要方式，比如像邻居、老师、同学、模范人物、革命领袖等优秀品质都是孩子的学*对像，有时候家长的言行正确与否，对孩子都会有十分深刻的影响。所以说家长在日常生活中要做到时刻检点自己的言行。

　　3、表扬奖励

　　用表扬奖励的方式来对孩子的思想行为给予好评与肯定。这样的好评与肯定会加强孩子进取心与荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励也要做到实事求是、要及时、要说明原因，还要应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

　　4、批评惩罚

　　批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定，后者对来生不良思想行为的一种教育手段。在批评与惩罚时，必须要做到全面的了解情况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。

　　5、生活秩序

　　家庭教育中良好的生活秩序是会培养孩子好*惯的最好方法，是提导孩子安排生活起居，布置好生活环境，教给孩子学*安排和利用时间，家长可以在旁边指点。

　　6、说服教育

　　谈话，父母根据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必须要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。讨论，有时候父母要与孩子共同讨论，介时要尊重孩子，耐心倾听其意见，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。

　　7、课外阅读

　　在课余时间家长可以指导孩子阅读书报杂志，让孩子从中吸取有益的精神营养。家长要掌握好孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识。

老师教育学生的句子

老师教育学生的句子（精选180句）

　　在*凡的学*、工作、生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。那么你有真正了解过句子吗？以下是小编收集整理的老师教育学生的句子，希望能够帮助到大家。

　　1、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

　　2、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

　　3、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公*。

　　4、他的汇报完整、精彩，是我们学*的榜样!

　　5、不是境况造就人，而是人造就境况。

　　6、大家协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

　　7、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学*!

　　8、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

　　9、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

　　10、人的价值，在遭受一瞬间被决定。

　　1、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　2、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　3、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

　　4、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

　　5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

　　6、踏踏实实工作，认认真真育人。

　　7、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　8、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　9、全心全意为学生服务。

　　10、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

　　11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　12、爱心微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

　　13、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　14、做一名美和爱的使者。

　　15、倾听童声，学会微笑，善待学生。

　　16、有所尝试，就有所作为。

　　17、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

　　18、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

　　19、精，勤，敬，紧，静。

　　20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　1、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!

　　2、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

　　3、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

　　4、有理想在的地方，地狱就是天堂。

　　5、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　6、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

　　7、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

　　8、美好的`生命应该充满期待、惊喜和感激。

　　9、你敢于向困难挑战，我要向你学*!

　　10、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　1、眼中有孩子，心中有目标。

　　2、让我们一起走*孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

　　3、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

　　4、真情教书，真心育人。

　　5、爱己之心爱人，律人之心律己。

　　6、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　7、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

　　8、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

　　9、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

老师教育学生的句子

老师教育学生的句子

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。那么都有哪些类型的句子呢？以下是小编为大家整理的老师教育学生的句子，欢迎大家分享。

　　1. 用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

　　2. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　3. 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

　　4. 笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。

　　5. 当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

　　6. 踏踏实实工作，认认真真育人。

　　7. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

　　8. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　9. 全心全意为学生服务。

　　10. 真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

　　11. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　12. 爱心微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

　　13. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

　　14. 做一名美和爱的使者。

　　15. 倾听童声，学会微笑，善待学生。

　　16. 有所尝试，就有所作为。

　　17. 踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

　　18. 全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

　　19. 精，勤，敬，紧，静。

　　20. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

　　1、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

　　2、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

　　3、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公*。

　　4、他的汇报完整、精彩，是我们学*的榜样!

　　5、不是境况造就人，而是人造就境况。

　　6、大家协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!

　　7、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学*!

　　8、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

　　9、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!

　　10、人的价值，在遭受一瞬间被决定。

　　1. 眼中有孩子，心中有目标。

　　2. 让我们一起走*孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

　　3. 育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

　　4. 真情教书，真心育人。

　　5. 爱己之心爱人，律人之心律己。

　　6. 不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　7. 给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

　　8. 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

　　9. 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

　　10. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　1. 从零开始，持之以恒。

　　2. 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

　　3. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

　　4. 每一个不曾起舞的日子都是对生命的.辜负。

　　5. 以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

　　6. 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

　　7. 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

　　8. 用爱奉献一生。

　　9. 教育无小事;教师无小节。

孔子教育的名言

孔子教育的名言

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。为了帮助大家积累更多名言，以下是小编帮大家整理的孔子教育的名言，欢迎阅读与收藏。

　　1) 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;

　　2) 不以其道，得之不去也。

　　3) 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

　　4) 见利思义，见危授命。

　　5) 修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

　　6) 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

　　7) 事君，敬其事而后其食。

　　8) 君子和而不同，小人同而不和。

　　9) 君子矜而不争，群而不党。

　　10) 君子周而不比，小人比而不周。

　　11) 君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　12) 孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　13) 无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

　　14) 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

　　15) 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

　　1) 孔子曰：“*相*也，性相远也。”

　　2) 孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

　　3) 君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

　　4) 孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

　　5) 孔子曰：“不学礼，无以立。”

　　6) 孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

　　7) 孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

　　8) 不学礼，无以立。

　　9) 己所不欲，勿施于人。

　　10) 孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

　　11) 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

　　12) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　13) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

　　14) 居处恭，执事敬，与人忠。

　　15) 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，

　　16) 言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

　　17) 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

　　18) 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

　　19) 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

　　20) 过而不改，是谓过矣!

　　1、孔子曰：“有教无类。”

　　2、孔子曰：“因材施教。”

　　3、孔子曰：“学而时*之，不亦说乎？”

　　4、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆！”

　　5、孔子曰：“*相*也，性相远也。”

　　6、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”

　　7、孔子曰：“三人行必有我师焉！”

　　8、孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦！”

　　9、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

　　10、孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

　　1、子曰：“*相*也，性相远也。”

　　2、子曰：“有教无类”。

　　3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

　　4、子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

形容老师教育学生句子

1.我敬爱的老师，您是我们智慧的领航人。几度春秋，曾几何时，您的谆谆教导，撩拨我的这道幼小的心弦，牵引着一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。

2.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

3.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

4.在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

5.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。

6.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

7.老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。

8.感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。

9.如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

10.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

11.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

12.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

13.【增强孩子叛逆感的因素】（二）性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成心理聚集，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起，爆发起来就是不得了。

14.您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

15.直谅多闻：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实，学识广博。

16.【人际交往心理学理念】假定人都是善良的，真心对待每个人。挖掘每个人的优点，真诚赞美别人。朋友要全面撒网，重点培养。知己可遇不可求。真诚助人，不求回报。学会说不，别让友情成为负担。尝试让别人去读懂你，好过挖空心思去读懂别人。保持独立性，不要丧失自我。

17.以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。

18.【儿童专用食品多半是忽悠】营养专家范志红表示，现很多食品都会标明儿童二字，如儿童酱油儿童挂面等。其实国家并无相关儿童型食品标准要求，这两字几乎可随心所欲使用，所谓‘儿童酱油’无非瓶子小点，钠含量一点儿不低。

19.我相信，我们绝大多数老师是从心里爱着学生的，关键是我们怎样很好的把自己的这份爱心传递给学生，对学生起到更大的激励作用，这是很值得我们思考的问题。总结我的经验是，关爱学生不妨从一句话做起。

20.世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个*凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们长大做一个有用的人。

21.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。

22.博览古今：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。

23.老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。

老师教育学生的语句

　　1、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?

　　2、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

　　3、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

　　4、他听得可认真了，会听的孩子是会学*的孩子!

　　5、只要认真细心，什么也难不倒你!

　　6、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

　　7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!

　　8、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?

　　9、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!

　　10、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

　　11、不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　12、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

　　13、你真像位小科学家，有这么多重大发现!

　　14、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

　　15、你很富有创造力，离科学的距离越来越*了。

　　16、试一试，相信自己，老师知道你能行!

　　17、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

　　18、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

　　19、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!

　　20、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

　　21、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。

　　22、你已经很努力了，别急，自信点!

　　23、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!

　　24、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

　　25、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

　　26、连这些都知道，真不愧是班级小博士!

　　27、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!

　　28、继续努力，相信自己，你会做得更好!

　　29、你研究的课题很有价值，请继续研究!

　　30、相信自己，研究就是错了再试的过程!

　　31、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!

　　32、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

　　33、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

　　34、有理想在的地方，地狱就是天堂。

　　35、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

　　36、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

　　37、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!

　　38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

　　39、你敢于向困难挑战，我要向你学*!

　　40、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　41、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　42、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

　　43、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

　　44、不仅自己认真学*，还能提醒同桌同学，真是了不起!

　　45、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

　　46、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

　　47、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

　　48、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!

　　49、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。

　　50、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

　　51、真是好样的，你的作品真的是非常出色!

孔子的有关教育的格言警句

　　孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”那么孔子的有关教育的格言警句大家都有学*过哪些呢?今天就由小编为大家带来孔子的有关教育的格言警句，一起来看看吧!

　　孔子的有关教育的格言警句

　　1、法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

　　2、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

　　3、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!

　　4、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

　　5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　6、修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。

　　7、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

　　8、放于利而行，多怨。

　　9、见善无不及，见不善如探汤。

　　10、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

　　11、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

　　12、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

　　13、以文会友，以友辅仁。

　　14、好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。

　　15、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

　　16、可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

　　17、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　18、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

　　19、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

　　20、求仁而得仁，又何怨。

　　21、见利思义，见危授命。

　　22、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

　　23、逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　24、学而不思则闰;思而不学则殆。

　　25、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

　　26、人无远虑，必有*忧。

　　27、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。

　　28、富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。

　　29、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

　　30、君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　31、学而时*之，不亦说乎?

　　32、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　33、仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣。

　　34、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。

　　35、好学*乎知，力行*乎仁，知耻*乎勇。

　　36、举直错诸枉，*服;举枉错诸直，*不服。

　　37、不义而富且贵，于我如浮云。

　　38、人而不仁，如礼何!人而不仁，如乐何!

　　39、登东山而小鲁，登泰山而小天下

　　40、君子和而不同，小人同而不和。

　　41、不患人之不己知，患不知人也。

　　42、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

　　43、兴于诗，立于礼。成于乐。

　　44、执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

　　45、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　46、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

　　47、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!

　　48、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

　　49、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

学前教育学真题

学前教育学真题

　　在日常学*和工作生活中，我们最少不了的就是试题了，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编帮大家整理的学前教育学真题，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1、从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是（C）

　　A、成熟的过程

　　B、全面发展的过程

　　C、社会化的过程

　　D、个性完善的过程

　　2、认为人的一生都应接受教育的思想属于（B）

　　A、全民教育

　　B、终身教育

　　C、教育民主化

　　D、教育现代化

　　3、把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（D）

　　A、工业社会初期

　　B、工业社会

　　C、现代社会初期

　　D、现代社会

　　4、新生儿出生后能吃母乳，是依靠（C）

　　A、听觉

　　B、味觉

　　C、触觉

　　D、视觉

　　5、环境决定论的代表人物是（C）

　　A、柏拉图

　　B、皮亚杰

　　C、华生

　　D、夸美纽斯

　　6、能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（D）

　　A、3个月儿童

　　B、6个月儿童

　　C、1岁儿童

　　D、3岁儿童

　　7、儿童正常生长与发育是指（A）

　　A、生理发展

　　B、心理发展

　　C、生理适应

　　D、心理适应

　　8、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（B）

　　A、人本位的儿童观

　　B、社会本位的儿童观

　　C、神本位的儿童观

　　D、教育本位的儿童观

　　9、提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学*都不过是对先天理念的“回忆”的是（A）

　　A、柏拉图

　　B、皮亚杰

　　C、格塞尔

　　D、洛克

　　10、把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（D）

　　A、卢梭

教育情境教育学论文

教育情境教育学论文

　　无论在学*或是工作中，大家都接触过论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的关于教育情境教育学论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教育学视野下的情境教育手段

　　（一）创设情境，引导学生

　　情境的创设对于营造良好的学*氛围十分有效，能够引导学生更积极主动地参与到课堂教学之中。要营造浓厚的学*氛围，教师需要付出努力。首先，教师需要准确地解读教材，全面把握教材内容，根据教学内容结合学生多方面特点塑造良好的学*氛围。其次，教师还要重视学生对课堂的参与度，要准备更多与教学内容相关，又适合在课堂内开展的游戏、表演、故事等活动，充分调动学生的兴趣和积极性，不断鼓励学生参与到课堂活动之中，充分体现学生的主体地位。在选择活动的时候，教师需要参照国家教育部门的教学大纲，确保活动与国家的教育理念相一致。

　　（二）优化情境，促进理解

　　教学的目的在于引导学生学*知识，发展自我。那么如何在有限的教学时间内帮助学生理解更多的知识，获得更好的教学效果，值得教师深思。优化教育情境是很好的方式。在课堂教学中，教师运用多种教学工具，采用多种教学手段优化教育情境，能够促进学生对教学内容的理解。例如，针对一个问题，教师如果直接告诉学生标准答案，学生只是被动地接受了教师提供的这个答案，并没有真正的理解这一问题。而教师如果能够引导学生对这个问题展开讨论，并鼓励学生勇敢地表达自己的见解，让学生在与其他学生的头脑风暴之中，更全面、正确地完成对问题的思考，就能够达到更好的学*效果。又如，单一的教室教学会让学生觉得学*枯燥乏味，那么教师可以在保障学生安全的前提之下，开展一些户外课堂或者户外活动，同时，可征求学生的建议，让学生自主地去策划自己的户外活动，同时引导学生思考户外活动可能存在的问题、困难并提出解决方案，自主地完成整个户外活动方案，培养学生思考问题和解决问题的'能力。

　　（三）深化情境，挖掘主动

　　总结在任何工作中都发挥着重要作用，是不可缺少的重要环节，在情境教育中同样如此。总结深化能够在很大程度上影响教师的教学成果。因此，在开展情境教育的过程中，教师要善于观察、善于触发、善于总结。教师在教学过程中要注意观察学生的行为，在学生发言时，教师要注意聆听，一方面要引导学生，另一方面，针对学生的发言和表现，教师要善于触发思考，推进学生的理解，帮助学生将感性认识上升到理性认识，让学生在学*中不断思考，又在思考中学*更多的内容。

　　二、教育学视野下创设情境的有效方式

　　（一）锤炼语言

　　教育情境需要语言的支撑，如果离开教学语言，教育情境往往不能实现价值，发挥教学作用。教学语言是创设教育情境的基础。课堂在学生的心中，往往是枯燥乏味的，而在情境创设中，教师采用准确、简洁、幽默的语言通常能够使教学内容摆脱枯燥乏味的特征，变得生动形象，能够营造活跃的课堂气氛，调动学生的学*积极性。同时，语言还是教师与学生之间沟通的中介，是学生与学生交流的条件。教师若是能够应用风格美、态势美、形式美的各种语言，往往能够满足学生对*的追求，激发学生强烈的求知欲，变成学生喜爱的课堂，让学生高效率、高质量地获取知识，掌握技能，大大地培养学生的学*能力，提高课堂教学效率。

　　（二）结合生活

　　一切知识都来源于生活，一切理论都是各类专家从生活实践中总结出来的真理。从反方向来说，知识也需要运用到生活之中，才能发挥其价值。学生由于其年龄特征，往往不能明白知识的重要意义。结合生活创设教育情境，能够很好地引导学生认识、了解知识在生活中的重要作用，激发学生的求知欲，提高他们的学*积极性。同时，结合生活创设教育情境还能够引导学生强化体验，让学生学会在生活当中运用知识，培养学生在实际生活当中思考问题、分析问题、解决问题的能力。结合生活创设情境，就是要把教材内容与学生的实际生活相联系，通过创设情境沟通二者，打开学生的生活体验，增进学生的学*效果。同时，运用实物也是结合生活创设情境的重要方式，课文中的一些物体对于学生来说较为陌生，教师运用实物演示情境能够丰富学生的生活体验。

　　（三）运用多媒体

　　随着科学技术的不断进步，多媒体走进了校园，已经成为学校必备的硬件设施之一。然而，很多教师由于*惯了传统的教学方法，同时不擅长使用计算机技术，因此往往忽略了多媒体的使用。运用多媒体是创设情境的良好方式。运用多媒体，可以在课堂上展示多彩的内容，借助多媒体展现图画，能够将教材具体形象化，让学生更深刻地感受到教材内容，更易接受理解。借助多媒体播放音乐，能够充分地调动学生的情况，渲染合适的课堂氛围，创造良好的课堂气氛，收获更好的课堂教学效果。借助多媒体播放教学课件，能够将教师的教学思路整理得更为清楚，更利于学生学*和吸收。借助多媒体播放视频等，能够充分调动学生的听觉和视觉等感官，吸引学生的注意力，提高学生的感受能力，让学生更好地理解和运用知识。

　　（四）角色扮演

　　角色扮演是创设教学情境，充分调动课堂气氛的良好方式。角色表演是指教师指导学生扮演课文中的角色，主要通过了解情境—理解角色—担当角色—体会角色—扮演角色———获得感受等环节来完成。由于将学生的心理位置换成了教材内容中的人物，能够让学生学会站在文中人物的角度思考问题，更好地获得理解与体会。角色扮演由四种方式，一是阅读教材内容，让学生直接进入角色，体会思想感情。二是分角色阅读教材内容，让不同的学生阅读不同人物的不同声音，增进对课文的理解。三是直接表演，让学生分角色在朗读的基础上对课文进行表演。四是改变教材，让学生自己对教材进行改编，编写出合适表演，突出主题的剧本，再进行表演。

　　三、结语

　　适宜的教育情境既能够激发学生的学*兴趣，丰富学生的情感，还能够促进学生的身心发展，对于提升课堂效率，提高教学质量有重要意义。

教育学专业排名

教育学专业排名

　　教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。接下来由小编为大家整理出教育学专业排名，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　在2021年最新公布的*十大最好教育学专业大学排名中，北京体育大学排名第一，华东师范大学排名第二，上海体育学院排名第三。

　　排名

　　学校名称

　　等级

　　1

　　北京体育大学

　　5★+

　　2

　　华东师范大学

　　5★+

　　3

　　上海体育学院

　　5★+

　　4

　　北京师范大学

　　5★+

　　5

　　华南师范大学

　　5★+

　　6

　　华中师范大学

　　5★

　　7

　　南京师范大学

　　5★

　　8

　　西南大学

　　5★

　　9

　　浙江师范大学

　　5★

　　10

　　成都体育学院

　　5★

　　教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以*高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的'基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

　　教育学专业培养目标

　　各高校应根据自身的办学目标和培养定位制定培养目标。培养目标应保持相对稳定，同时应根据教育的发展需要，适时进行调整和完善。

　　教育学专业培养规格

　　（一）学制、学位与学分

　　基本学制为4年。各高校可根据实际情况实行弹性学制，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，允许学生在3~6年内完成学业。

　　学生达到各专业培养方案规定的课程及学分要求，符合相关规定，考核合格，准予毕业。可授予教育学学士学位。

　　总学分为140~160学分。

　　（二）思想道德要求

　　具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国、守法、诚信、友善，热爱教育事业，关心爱护学生，具备良好的团队协作精神。

　　（三）专业素养要求

　　1、系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。

　　2、系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

　　3、形成教育所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。

　　4、具有良好的信息索养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。