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高中英语短语积累

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高中英语积累好句摘抄英语好句
积累,英语
1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海内存知己，天涯若比邻。
1.Where there is a will,there is a way.2.Never leave what you can do today till tomorrow.3.knowledge is power.4.Practice makes perfect.5.To the world you are just a person,but to me ,you are a whole world.望采纳。
可以在百度文库搜索下载文档“高中英语经典句型练*题及写作句式精选”。

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高中英语积累好句摘抄英语好句
积累,英语,经典
1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海内存知己，天涯若比邻。
1.Where there is a will,there is a way.2.Never le*e what you can do today till tomorrow.3.knowledge is power.4.Practice makes perfect.5.To the world you are just a person,but to me ,you are a whole world.望采纳。
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高中英语名言
名言,英文
高中英语名言
　　1、Do one thing at a time, and do well.
　　一次只做一件事，做到最好!
　　2、Never forget to say “thanks”.
　　永远不要忘了说“谢谢”!
　　3、Keep on going never give up.
　　勇往直前，决不放弃!
　　4、Whatever is worth doing is worth doing well.
　　任何值得做的事就值得把它做好!
　　5、Believe in yourself.
　　相信你自己!
　　6、I can because i think i can.
　　我行，因为我相信我行!
　　7、Action speak louder than words.
　　行动胜于言语!
　　8、Never say die.
　　永不气馁!
　　9、Never put off what you can do today until tomorrow.
　　今日事今日毕!
　　10、The best preparation for tomorrow is doing your best today.
　　对明天做好的准备就是今天做到最好!
　　11、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.
　　你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。
　　12、Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
　　知识改变命运，英语成就未来。
　　13、Don't aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.
　　如果你想要成功，不要去追求成功;尽管做你自己热爱的'事情并且相信它，成功自然到来。
　　14、Jack of all trades and master of none.
　　门门精通，样样稀松。
　　15、Judge not from appearances.
　　人不可貌相，海不可斗量。
　　16、Justice has long arms.
　　天网恢恢，疏而不漏。
　　17、Keep good men company and you shall be of the number.
　　*朱者赤，*墨者黑。
　　18、Kill two birds with one stone.
　　一箭双雕。
　　19、Kings go mad, and the people suffer for it.
　　君王发狂，百姓遭殃。
　　20、Kings h*e long arms.
　　普天之下，莫非王土。
　　21、Knowledge is power.
　　知识就是力量。
　　21、Knowledge makes humble, ignorance makes proud.
　　博学使人谦逊，无知使人骄傲。
　　22、Learn and live.
　　活着，为了学*。
　　23、Learning makes a good man better and ill man worse.
　　好人越学越好，坏人越学越坏。
　　24、Learn not and know not.
　　不学无术。

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高中英语语法大全
高中
高中英语语法大全
　　高中英语语法大全
　　英语语法是针对英语总结归纳出来的一系列语言规则。其一指结构规律本身，即*常说的语法事实；另一个指语法学，是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。以下是小编收集的高中英语语法大全，欢迎鉴赏。
　　一、关系代词引导的定语从句
　　1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
　　which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）
　　who 指人在从句中作主语，宾语或表语
　　whom 指人在从句中作宾语
　　whose 指人或物在从句中作定语
　　as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
　　but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
　　注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
　　2、as 的用法
　　（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
　　注意：the same…as 表示同一类，不同一个
　　the same…that 表示同一个
　　（2）as与which的区别
　　a、位置不同
　　as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
　　b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
　　Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
　　注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,
　　as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
　　c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
　　3、but用作关系代词，相当于who/that…not
　　例：In China there is no one but knows Lei Feng.
　　二、只用that不用which的情况
　　1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时
　　2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.
　　3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
　　4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。
　　5、当先行词是数词时.
　　6、当先行词既指人又指物时。
　　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。
　　8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。
　　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
　　10、先行词为what，关系代词用that。
　　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。
　　三、只用which不用that的情况
　　1、当介词放在关系代词之前时。
　　2、在非限制性定语从句中。
　　3、当关系代词指整个主句的概念时。
　　四、只用who不用that的情况
　　1、当先行词是one, ones,anyone或those时。
　　2、there be 结构中。
　　3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。
　　4、为了避免重复或引起歧义。
　　5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。
　　6、先行词是指成员的集体名词。
　　7、who可以引导非限制性定语从句。
　　8、先行词是拟人化的名词。

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高中英语万能句子
高中英语万能句子
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的句子吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。那么你有真正了解过句子吗？以下是小编精心整理的高中英语万能句子（精选200句），欢迎阅读与收藏。
　　1. An idle youth，a needy age.
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　2. I＇m sorry I took so long to re*.
　　很报歉给你回信晚了。
　　3. guarantee the stability and prosperity of our society.
　　保障社会的稳定和繁荣。
　　4. Make yourself a better person and know who you are before you try and know someone else and expect them to know you.
　　在你想了解别人也想让别人了解你之前，先完善并了解自己。
　　5. the recent research has shown that.
　　最*研究表明。
　　6. I hope everything is all right.
　　我希望（你）一切都好。
　　7. Nothing for nothing.
　　不费力气，一无所得。
　　8. Standing firm is to challenge difficult courageously and to leave the smile after sccess to oneself.
　　坚强，就是勇敢的向困难挑战，把成功的微笑留给自己。
　　9. The future is scary but you can＇t just run to the past cause it＇s familiar.
　　未来会让人心生畏惧，但是我们却不能因为*惯了过去，就逃回过去。
　　10. What today will be like is up to me，I get to choose what kind of day I will have.
　　今天什么样，完全由我决定，今天怎样度过，由我选择。
　　11. Dare and the world always yields. If it beats you sometimes，dare it again and again and it will succumb.
　　你勇敢，世界就会让步。如果有时它战胜你，你要不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。
　　12. Don＇t try so hard，the best things come when you least expect them to.
　　不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
　　13. My views on the subject are as follows.
　　我对这个问题的看法如下。
　　14. as an old saying goes.
　　正如一句古老的谚语所说。
　　15. from where i stand.
　　从我的立场来说。
　　16. I will greet this day with love in my heart.
　　我要用全身心的爱来迎接今天。
　　17. All things come to those who wait.
　　苍天不负有心人。
　　18. You can＇t have a better tomorrow if you don＇t stop thinking about yesterday.
　　如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
　　19. Nothing in the world will stop me from loving you.
　　在世界上，没有任何事物能阻挡我对你的爱。
　　20. both physically and mentally.
　　身心两方面。
　　21. Millions of people have to spend more time and energy on studying new skills and technology so that they can keep a favorable position in job market.
　　成千上万的人们不得不花费更多的精力和时间学*新的技术和知识，使得他们在就业市场能保持优势。
　　22. According to a recent survey, a growing number of people express a strong desire to take another job or spend more time on their job in order to get more money to support their family.
　　根据最*的一项调查，越来越多的人表达了想从事另外的工作或加班以赚取更多的钱来补贴家用的强烈愿望。
　　23. From what has been discussed above, I am fully convinced that the leisure life-style is undergoing a decline with the progress of modern society, it is not necessary a bad thing.
　　通过以上讨论，我完全相信，随着现代社会的进步，幽闲的生活方式正在消失并不是件坏事。
　　24. The problem of international tourism has caused wide public concern over the recent years.
　　*些年，国际旅游的问题引起了广泛关注。
　　25. Many people believe that international tourism produce positive effects on economic growth and local government should be encouraged to promote international tourism.

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高中英语优美句子
优美,唯美
　　1、别担心。
　　Don't worry.
　　2、捷足先登。
　　the early bird catches。
　　3、浅学误人。
　　A little learning is a dangerous thing.
　　4、别误会我。
　　Don't misunderstand me.
　　5、你做完了吗？
　　H*e you finished?
　　6、晚饭我请客。
　　Dinner is on me.
　　7、要我帮忙吗？
　　Can I help you?
　　8、你玩得开心吗？
　　Did you h*e fun?
　　9、你有什么爱好？
　　What ho*ies do you h*e?
　　10、时间检验一切。
　　The test of all time.
　　11、你能帮我拍照吗？
　　Could you take a picture for me?
　　12、你今天过得好吗？
　　Did you h*e a good day?
　　13、很多人坚持认为。
　　Many people insist that.
　　14、迟到总比不到好。
　　Better late than never.
　　15、我的心因你而笑。
　　You make my heart smile.
　　16、祝你下一次好运。
　　Better luck next time.
　　17、工作多，光阴迫。
　　Work, time presses.
　　18、我能请一天假吗？
　　Can I h*e a day off?
　　19、经验是最好的教师。
　　Experience is the best teacher.
　　20、你明白我的意思吗？
　　Do you know what I mean?
　　21、人活着总要爱一回。
　　The soul cannot live without love.
　　22、你假期过得愉快吗？
　　Did you h*e a nice holiday?
　　23、高兴起来！振作起来！
　　Cheer up! Cheer up!
　　24、因为你，我懂得了爱。
　　Because of you, I know how to love.
　　25、日益激烈的社会竞争。
　　Increasingly fierce social competition.
　　26、承受更大的工作压力。

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高中英语课文及翻译
教育
高中英语课文及翻译
　　同学们，大家知道英语课本上的课文怎么样翻译吗？以下是小编精心准备的高中英语课文及翻译，大家可以参考以下内容哦！
　　the Road to Modern English At the end of the 16th century, about five to seven million people spoke English.
　　Nearly all of them lived in England. Later in the next century, people from England made voyages to conquer other parts of the world, and because of that, English began to be spoken in many other countries.
　　Today, more people speak English as their first, second or a foreign language than ever before. Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.
　　Look at this example: British Betty: Would you like to see my flat? American Amy: Yes. I’d like to come up to you apartment. So why has English changed over time?
　　Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other. At fist the English spoken in England between about AD 450 and 1150 was very different from the English spoken today.
　　It was base more on German than the English we speak at present. Then gradually between about AD 500 and 1150, English became less like German because those who ruled England spoke first Danish and later French.
　　These new settlers enriched the English language and especially its vocabulary. So by the 1600’s Shakespeare was able to make use of a wider vocabulary than ever before.
　　In 1620 some British settlers moved to America. Later in the 18th century some British people were taken to Australia to. English began to be spoken in both countries.
　　Finally by the 19th century the language was settled.
　　At that time two big changes in English spelling happened: first Samuel Johnson wrote his dictionary and later Noah Webster wrote The American Dictionary of the English language. The latter gave a separate identity to American English spelling.
　　English now is also spoken as a foreign or second language in South Asia. For example, India has a very large number of fluent English speakers because Britain ruled India from 1765 to 1947. During that time English became the language for government and education.
　　English is also spoken in Singapore and Malaysia and countries in Africa such as South Africa. Today the number of people learning English in China is increasing rapidly. In fact, China may have the largest number of English learners.
　　Will Chinese English develop its own identity? Only time will tell.
　　第二单元世界上的
　　英语 Reading 通向现代英语之路 16世纪末期大约有5百万到7百万人说英语，几乎所有这些人都生活在英国。后来，在17世纪英国人开始航海征服了世界其它地区。于是，许多别的国家开始说英语了。如今说英语的人比以往任何时候都多，他们有的是作为第一语言来说，有的是作为第二语言或外语。
　　以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以互相交流。请看以下例子：英国人贝蒂：“请到我的公寓(flat)里来看看，好吗?” 美国人艾米：“好的。我很乐意到你的公寓(apartment)去。” 那么，英语在一段时间里为什么会起变化呢?事实上，当不同文化互相交流渗透时，所有的语言都会有所发展，有所变化。首先，在公元450年到1150年间，人们所说的英语跟今天所说的英语就很不一样。当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。然后，渐渐地，大约在公元800年到1150年期间，英语不那么像德语了。因为那时的英国的统治者起初讲丹麦语后来讲法语。这些新的定居者大大丰富了英语语言，特别是在词汇方面。所以到17世纪，莎士比亚所用的词汇量比以前任何时期都大。在1620年，一些英国人搬迁到美洲定居。后来，到了19世纪，有些英国人也被送往澳大利亚，两个国家的人都开始说英语了。最后，到20世纪，英语才真正定形。那时，英语在拼写上发生了两大变化：首先，塞缪尔·约翰逊编写了词典，后来，诺厄·韦伯斯特编纂了《美国英语词典》，后者体现了美国英语拼写的不同特色。现在，英语在南亚也被当作外语或第二语言来说。比如说，印度拥有众多讲英语很流利的人，这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。在那期间，英语成了官方语言和教育用语。在新加坡、马来西亚和非洲其它国家，比如南非，人们也说英语。目前在*学*英语的人数正在迅速增长。事实上，*可能拥有世界上最多的英语学*者。*英语会发展出自己的特色吗?这只能由时间来回答了。 Using Language 标准英语和方言什么是标准英语?是在英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度、新西兰所说的英语吗?信不信由你，(世界上)没有什么标准英语。许多人认为，电视和收音机里所说的就是标准英语，这是因为在早期的电台节目里，人们期望新闻播音员所说的英语是最好的英语。然而，在电视和收音机里，你也会听出人们在说话时的差异。
　　当人们用不同于“标准语言”的词语时，那就叫做方言。美国英语有许多方言，特别是中西部和南部地区的方言，以及黑人和西班牙人的方言。在美国有些地区，即使是相邻城镇的两个人所说的语言都可能稍有不同。美国英语之所以有这么多的方言是因为美国人是来自世界各地的缘故。地理位置对方言的'产生也有影响。住在美国东部山区的一些人说着比较古老的英语方言。当美国人从一个地方搬到另一个地方时，他们也就把他们的方言随着带去了。因此，美国东南部山区的人同美国西北部的人所说的方言就几乎相同。美国是一个使用多种方言的大国。虽然许多美国人经常搬迁，但是他们仍然能够辨别、理解彼此的方言。
　　Journey Down the Mekong My name is Wang Kun. Ever since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.
　　Two years ago she bought an expensive mountain bike and then she persuaded me to buy one. Last year, she visited our cousins, Dao Wei and Yu Hang at their college if Kunming.
　　They are Dai and grew up in western Yunnan Province near the Lancang River, the Chinese part of the river that is called the Mekong River in other countries.
　　Wang Wei soon got time interested in cycling too. After graduating from college, we finally got the chance to take a bike trip. I asked my sister, “Where are we going?” It was my sister who first had the idea to cycle along the entire Mekong River from where it begins to where it ends.
　　Now she is planning our schedule for the trip. I am fond of my sister but she has one serious shortcoming. She can be really stubborn. Although she didn’t know the best way of getting to places, she insisted that she organize the trip properly.
　　Now I know that the proper way is always her way. I kept asking her, “When are we leaving and when are we coming back?”
　　I asked her whether she had looked at a map yet. Of course she hadn’t; my sister doesn’t care about details. So I told her that the source of the Mekong is in Qinghai Province.
　　She gave me a determined look -- the kind that said she would not change her mind. When I told her that our journey would begin at an altitude of more than 5,000 meters, she seemed to be excited about it.
　　When I told her the air would be hard to breathe and it would be very cold, she said it would be an interesting experience. I know my sister well.
　　Once she has made up her mind, nothing can change it. Finally, I had to give in. Several months before our trip, Wang Wei and I went to the library. We found a large atlas with good maps that showed details of world geography.
　　From the atlas we could see that the Mekong River begins in a glacier to move quickly. It becomes rapids as it passes through deep valleys, traveling across western Yunnan Province.
　　Sometimes the river becomes a water fall and enters wide valleys. We were both surprised to learn that half of the river is in China. After it leaves China and high altitude, the Mekong becomes wide, brown and warm. As it enters Southeast Asia, its pace slows. It makes wide bends or meanders through low valleys to the plains where rice grows. At last, the river delta enters the South China Sea.
　　第三单元
　　游记Reading 沿湄公河而下的旅程第一部分梦想与计划我的名字叫王坤。从高中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。两年前，她买了一辆昂贵的山地自行车，然后还说服我买了一辆(山地车)。
　　去年她去看望了我们的表兄弟——在昆明读大学的刀卫和宇航。他们是傣族人，在云南省西部靠*澜沧江的地方长大，湄公河在*境内的这一段叫澜沧江，在其他国家(境内)叫湄公河。很快，王薇使表兄弟也对骑车旅游产生了兴趣。大学毕业以后，我们终于有了机会骑自行车旅行。我问我姐姐：“我们要去哪儿?”首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。现在她正在为我们的旅行制定计划。我很喜欢我姐姐，但是她有一个很严重的缺点。她有时确实很固执。尽管她对去某些地方的最佳路线并不清楚，她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。于是，我就知道这个尽善尽美的方式总是她的方式。我不停地问她，“我们什么时候出发?什么时候回来?”我还问她是否看过地图。当然她并没有看过——我的姐姐是不会考虑细节的。于是，我告诉她，湄公河的源头在青海省。她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。我说，我们的旅行将从5, 000多米的高地出发，这时她似乎显得很兴奋。当我告诉她那里空气稀薄，呼吸困难，而且天气很冷时，她却说这将是一次有趣的经历。
　　我非常了解我的姐姐，她一旦下了决心，什么也不能使她改变。最后，我只好让步了。在我们旅行前的几个月，王薇和我去了图书馆。我们找到一本大型地图册，里面有一些世界地理的明细图。我们从图上可以看到，湄公河发源于*一座山上的冰川。起初，江面很小，河水清澈而冷冽，然后它开始快速流动。它穿过深谷时就变成了急流，流经云南西部。有时，这条江形成瀑布，进入宽阔的峡谷。我们俩惊奇地发现这条河有一半是在*境内。当流出*，流出高地之后，湄公河就变宽了，变暖了，河水也变成了黄褐色。而当它进入东南亚以后，流速减缓，河水蜿蜒缓慢地穿过低谷，流向生长稻谷的*原。最后，湄公河三角洲的各支流流入*南海。 Using Language 夜晚的*山景第二部分山中一宿虽然是秋天，但是*已经开始下雪了。我们的腿又沉又冷，感觉就像大冰块。你看到过雪人骑自行车吗?我们看上去就像那样。一路上，一些身着羊毛大衣的孩子们停下来看着我们。下午晚些时候，我们发现由于天冷我们的水壶都冻上了。
　　然而，湖水在落日的余晖下闪亮如镜，景色迷人。像往常一样，王薇在我的前面，她很可靠，我知道我用不着给她鼓劲儿。上山很艰难，但是当我们环顾四周，(眼前的)景色让我们感到惊奇，我们似乎能看到几百里以外的地方。在某个时刻，我们发现自己置身高处，彷佛骑车穿越云层。然后我们开始下山，这非常有趣，特别是天气逐渐变得暖和多了。在山谷里，五彩斑斓的蝴蝶翩翩飞舞在我们身旁，我们还看到牦牛和羊群在吃草。这时，我们不得不把帽子、外衣、手套和长裤脱掉，换成T恤衫和短裤。一到傍晚，我们通常就停下来宿营，(于是)，我们先把帐篷支起来，然后吃饭。晚饭后，王薇把头放在枕头上就睡觉了，而我却醒着。半夜里，天空变得清朗了，星星更亮了。(夜晚)非常安静——几乎没有风，只有篝火的火焰和我们做伴。当我躺在星空下，我想着我们已经走了多远。我们很快就要到达云南的大理。在那里，我们的表兄弟刀卫和宇航将加入我们的行列。我们迫不及待地想要见到他们！

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高中英语背单词技巧
教育,英语
高中英语背单词技巧
　　随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但费时费力, 而且容易产生厌倦的情绪,因而学*效率很低。下面，小编为大家分享高中英语背单词技巧，希望对大家有所帮助!
　　三最狂读背单词
　　默默无闻地背单词效果极其低下!一定要用三最法狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用三最法操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!
　　分门别类背单词
　　英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
　　通过发音背单词
　　同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!
　　跟着录音背单词
　　导致*人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!
　　高中英语学*方法：背单词的困惑和解决方法
　　能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，是提高英语听说读写各项技能的基础。而*学生背单词都存在这样的现象：感觉背单词枯燥乏味，令人头昏脑涨，痛不欲生；或前背后忘，刚背过的单词第二天就忘了；或相互混淆，拼写相*意义相*的单词区分不清；或拼写不准确，10个单词只有7个能写，还可能多个字母、少个字母或错个字母。大量的有关英语记忆的文献资料及对我们学生的观察显示，学生学*单词的困惑主要在以下几个方面：
　　一、缺乏适当的方法，死记硬背效果差
　　许多学生都有这样的体会，学英语难，背英语单词更难。面对海量的英语单词，学*者日复一日、年复一年地投入了许多的时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是现在大部分学生所采用的效率低下又耗费力的“死记硬背式”单词记忆方法。在英语学*中，有不少人试图把由26个字母组成的成千上万个英语单词死记硬背下来，这不能不说是我们记忆英语单词的一大误区。
　　我们的学生，尤其是非英语专业的学生普遍缺乏应有的词汇构成知识，对词根、词缀知之甚少。学生词汇记忆的主要来源，是课本里的词汇表。很多学生都是翻开书，一个个去背，试图在短时间内集中记忆。在这个过程中，学生往往只注意英文字母的拼写，而忽视了英文单词的读音、词意以及拼写之间的联系。
　　二、没有充分认识到中英文单词的区别
　　英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。两大语系之间的巨大差异使*学生很难在汉语中找到与英语相似的地方或对应点，无法轻松实现语言的正迁移。
　　中文的书写系统是象形结构或者形声结构，而英文的书写系统则是与读音相关的。比如在汉语中，汉字“日”，是由符号"O"演变而来；汉字“田”，看起来就像是一片田地，汉字“苗”是由“*”和“田”组成的。而英语，却是一种字母语言，单词的拼写可以说是读音的.直接表现形式。在这一点上，汉语拼音与其相似。然而每个汉字都有一个读音，虽然它的拼音是由几个字母组成的。汉字“鸟”，拼音为"nlao"，用国际音标( IPA)表示为“[niao]”，但是“鸟”字的读音实际是一个音。而英语中，比如“introductory[intra'dAktari]'，它的读音是几个音节组成的。汉字的读音更像是英语中双元音，如“[aj]”和“[aw]’。
　　中文的书写环境，导致*学生偏向于视觉记忆。我们学*汉字时，总是要先观察汉字的结构，接着一遍遍地练*书写，直至掌握。将这种记忆方法迁移到英语学*过程中，固然对逻辑性的材料有帮助，却忽略了英语中拼写与发音的联系。因此，中英文书写系统的差别，导致学生忽视音节学*，机械地记忆单词，造成了单词记忆的困难，也使得许多学生对英语学*丧失了兴趣。因此，学生必须加强对语音的学*意识。语音学*绝不仅仅是要学生学会怎样发音，更要使学生理解英文的书写系统，树立起音节的意识，为以后的英语学*奠定良好的基础。
　　三、记忆单词缺少复*巩固
　　单词记忆并不是最后目的，它只是一种手段，最终的目的是储备足够的词汇量并能培养较高的听说读写能力。要想巩固所学、所记单词，使之长久地储备在我们的大脑中，必须及时复*。及时复*，需要抓住记忆的最好时机；经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。
　　艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，复*巩固对于记忆的重要性。重复记忆的次数多了，记得就牢固了。但是，多数学生为了应付听写或者考试，对于单词的记忆属于突击型，正是这种临时抱佛脚的心态，使得学生对于单词的记忆效果差，如果在*时的学*中，单词也不能得到充分的应用，学生对于单词的理解就不会深刻。

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高中英语微型课说课稿
高中
高中英语微型课说课稿
　　微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的.讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15-20分钟是足够了。以下是小编整理的高中英语微型课说课稿，欢迎阅读！
　　Good morning, ladies and gentlemen. Today，It’s my great honor to be here sharing my lesson with you. My topic is Intonation , taken from Unit 4 Section A BookⅡ. My speech is made up of five parts.
　　Part Ⅰ: At first, let me ***yze the teaching Material and the Ss：
　　1. This is an important phonetics lesson in this book. In this lesson, the Ss should master rising tone and falling tone. It is related tightly to their daily life. If the Ss can learn it well, it will be helpful for them to master the authentic English.
　　2. Generally speaking, students feel it boring to learn English Phonetics. So when designing the lesson, I should try to set some interesting language situations and hold some competition to encourage them to speak English loudly in the class.
　　Part Ⅱ: After the above ***ysis, I set the following teaching aims:
　　1. Knowledge Aim is to let students consolidate words about sports and master rising tone and falling tone.
　　2. Ability Aim is to improve the Ss’ listening abilities, oral English and communicative competence.
　　3. Emotional Aim is to encourage the Ss to love doing sports.
　　4 .Teaching important point and difficult point is to make the sportmaster rules in sentence intonation and use them correctly in daily life.
　　Part Ⅲ: The teaching methods and learning methods
　　Considering the specialties of the vocational students and intonation, I will adopt “scene — activity” teaching method , Task-based Language Teaching method (任务教学法) and CAI (电脑辅助教学).
　　Part Ⅳ: Teaching procedures
　　At the beginning of the lesson, I divide the whole class into four groups. Everyone can get stars by answering questions correctly or finishing tasks quickly. The group which gets the most stars will get a secret prize at the end of class.
　　Step 1 Lead-in ( 2 min) 微型课上课部分
　　T: At first, I’ll let’s enjoy a video and then ask them a question: “What are they doing in the video?”.
　　Ss: “skipping rope” (they use the falling tone).
　　T: “skipping rope? Are you sure?” (I use the rising tone)
　　T: Sometimes we can read the words in different way.
　　The purpose of my design is as follows: In this way, students can know sth. about rising tone and falling tone. The video is about Ss their selves. So it can attract the Ss’ attention and arouse their interest to talk about their ideas. So I can lead in the next step naturally.
　　Step 2 2 A: Listen and imitate ( 10 min) 微型课上课部分
　　Task 1: Group competition 难度：easy for everybody to practice
　　1. Listening those words, the students try to get the chance to read the four words in rising tone and falling tone. If she/he read quickly and correctly, she’ll get a star and his/her group will got a star too.
　　幻灯片：单词升降调：从单词重读音节开始
　　running swimming football badminton running swimming football badminton
　　2. Check the number of stars with the whole class and cheer for the
　　winner group in the task.
　　The purpose of my design is as follows: This task is easy for every student to learn the intonation. Group competition can consolidate the
　　intonation. Evaluation in time is effective to encourage students to go on the following studying.
　　Step 3 2 B: Listen and practice ( 12 min)
　　Task 2: Analyze rules in sentence Intonation 难度：a little difficult
　　1. Listen and imitate: Group competition
　　After having learnt word intonation, I’ll let Ss go on to learn sentence
　　intonation. Let the Ss listen to six sentences in 2B and imitate them. Pay attention to pronunciation and intonation. 2. Think and speak: Pair works
　　Let Ss think: “Can English sentences be read in different tone?” “Show some examples! Please!” （If it’s necessary, the teacher show an example by using the slide.）
　　B: Beautiful? I
　　There are some rules in sentence intonation. Let’s l ***yze what rules there are?
　　3. Pair works: Practice and competition
　　Show the students some dialogues, and ask students act out these
　　dialogues in pairs. If they act the dialogues well and correctly, they’ll get a star, and their group will get a star too.
　　4. Check the number of stars with the whole class and cheer for the
　　winner group in this task.
　　The purpose of my design is as follows: It is much easier for the Ss to learn the intonation by using CAI. Because CAI can provide a real situation with its sound and pictures and it can make the relationships between the Ss better.
　　Pair works can consolidate the intonation and cultivate the Ss’
　　communicative competence.
　　Step 4 2C: Listen and mark ( 8 min)
　　Discuss and Mark: Pair works
　　We have learnt so much about intonation. Now, let’s check how much we have mastered? Discuss in groups about the five small dialogues in 2C, and then try to mark the intonation. After listening to the five small dialogues in 2C, the Ss are asked to check the answers together. The teacher corrects the wrong and tells the Ss the reason why it is wrong?
　　The purpose of my design is to arouse the Ss’ interest to express their ideas about intonation. Group works can help each other to consolidate intonation knowledge in this lesson.
　　Step 5 Having fun: Chant (4 min)