表示疑问的古诗

设问句大全_七言绝句疑问句古诗

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐设问句大全。

1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子？是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

11、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

27、他摸出的是什么？是手枪！

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……（摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》）

29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

45、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

46、如何定义"文明"？人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。

47、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

48、猫为什么要吃老鼠？有一种叫"牛黄酸"的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由"一目了然"变为"睁眼瞎"，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。

49、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？——*在沁园春·长沙

50、谁在呼唤和*？是他

质疑问难造句_伤感的疑问语句

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。励志的句子网向您推荐质疑问难造句。

1、因此，在数学课堂教学过程中，我们教师要注重学生的思考过程，启发学生多方面思维寻求正确结论，引导学生对信息自主的加工，我们教师不但应善于设疑答疑，更应善于鼓励学生质疑问难，激发他们主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。

2、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

3、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的*惯，激发学生的创新意识。

4、质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

5、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最*发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

6、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

8、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

9、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

10、因此。在教学中，教师要充分相信学生把机会留给学生，让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说，质疑问难，学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。

11、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

12、教学过程中，教师切忌包办代替，要把学*的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学*中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的*惯。

13、学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

14、在这节课上，老师完全没有想到学生会提出这样的问题，但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题，这样，不仅活跃了同学们的思想，更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性，使学生的创新意识和能力大大加强。

15、总之，教师要*思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

16、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

17、学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学*方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成*惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

18、因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性，学*每一篇课文，我都要引导学生课前自学，要求他们在预*中提出问题，并在讲读过程中不断启发和鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维，提高阅读能力的一种好手段。

设问句大全_七言绝句疑问句古诗

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐设问句大全！

1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子？是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

11、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

27、他摸出的是什么？是手枪！

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……（摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》）

29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

质疑问难造句_伤感的疑问语句

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐质疑问难造句。

1、因此，在数学课堂教学过程中，我们教师要注重学生的思考过程，启发学生多方面思维寻求正确结论，引导学生对信息自主的加工，我们教师不但应善于设疑答疑，更应善于鼓励学生质疑问难，激发他们主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。

2、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

3、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的*惯，激发学生的创新意识。

4、质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

5、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最*发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

6、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

8、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

9、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

10、因此。在教学中，教师要充分相信学生把机会留给学生，让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说，质疑问难，学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。

11、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

12、教学过程中，教师切忌包办代替，要把学*的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学*中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的*惯。

13、学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

14、在这节课上，老师完全没有想到学生会提出这样的问题，但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题，这样，不仅活跃了同学们的思想，更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性，使学生的创新意识和能力大大加强。

15、总之，教师要**思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

16、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

17、学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学*方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成*惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

18、因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性，学*每一篇课文，我都要引导学生课前自学，要求他们在预*中提出问题，并在讲读过程中不断启发和鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维，提高阅读能力的一种好手段。

19、在课堂上，教师要对学生进行鼓励，在学生积极主动提问题时，无论提得正确与否，问题质量的高低，都要认真做答，并给予热情的鼓励和真诚的表扬，让他们有成就感，让他们觉得质疑问难是学生应有的权利，是光荣的，从而保护学生质疑的积极性。

20、在英语教学中，要让学生产生学*的需要，成为学*主体，关键在于教师要相机设疑，鼓励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生积极主动地参与语言实践活动中。

21、等质疑问难的提问，可见对于教学内容学生已经有了自己独特的想法，并且学生具有好奇的天性及以身俱来的探究欲，所以学生特别乐意参与问题的讨论和探究。

精选阅读

2、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。

3、失去某人，最糟糕的莫过于，他*在身旁，却犹如远在天边。

4、没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

5、爱情之酒，两人喝是甘露！三人喝是酸醋！随便喝要中毒！

6、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

7、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

8、一个人在舞台上，快乐歌唱，悲伤舞蹈，虽然冷清，却分外妖娆。

9、也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。

10、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

11、等你结婚的时候，如果新郎不是我，我定在台下穿着比他还要帅气的礼服。

12、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己

13、我自出生就爱慕路西法，原来不是回忆造就，而是因为伴随着灵魂的思念。

14、坚硬的城市里没有柔软的爱情，生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

15、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

16、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

17、感动你的执着，心动你的牵挂，在流浪的封闭小屋，只有你的名字，光亮透明。

18、没有你的世界，没有爱，没有空气，没有阳光，没有你要我怎么活下去呢？

19、无数次在梦的意境，勾勒你的样子，那样的虔诚，和你的心灵一样，一生刻骨。

20、遇见你是命运的安排，成为了朋友是我的选择，而爱上你是我无法控制的意外。

21、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。

22、有一些人，这一辈子都不会在一起，但是有一种感觉却可以藏在心里守一辈子。

23、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

24、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的

25、爱情让人失去重力，爱着他的时候，我好象飘到了云端，他不爱我的时候，我跌到泥底。

26、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

27、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

28、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

29、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

英语一般疑问句课件

英语一般疑问句课件

　　课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面就是小编为您收集整理的英语一般疑问句课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　一般疑问句

　　不用疑问词，但需要用yes 或no 回答的疑问句，叫一般疑问句。用升调，句末用问号“?”。

　　1、be 动词的'一般疑问句

　　句型：Be 动词+主语～?

　　Is your father angry ?你父亲生气了吗?

　　Yes ，he is.是的，他生气了。

　　No ，he isnt.不，他没生气。

　　Are there any birds in the sky ?天空中有鸟吗?

　　Yes ，there are.是的，有。

　　No ，there arent.不，没有。

　　Were the babies crying last night ?(进行时)

　　昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?

　　Yes ，they were.是的，他们在哭。

　　No ，they werent.不，他们没哭。

　　Is English spoken all over the world ?(被动语态)全世界都说英语吗?

　　Yes ，it is.是的。

　　No ，it isnt.不。

　　注意

　　进行时和被动语态(一般现在时、一般过去时、进行时)皆含有be

　　动词，所以它们的疑问句和be 动词的疑问句相同。

　　2、情态动词的一般疑问句

　　句型：情态动词+主语+动词原形～?

　　Can you bring me some apples ?你能给我拿来些苹果吗?

　　Yes ，I can.是的，可以。

　　No ，I cant.不，不可以。

　　Must I do it now ?我必须现在做吗?

　　Yes ，you must.是的，你必须。

　　No ，you neednt.不，你不必。

　　3、一般动词(实义动词)的一般疑问句

　　句型：Do (Does ，Did )+主语+动词原形～?

　　Does he have supper at home every day ?

　　他每天在家吃饭吗?

　　Yes ，he does.是的。

　　No ，he doesnt.不。

　　Did he do morning exercises yesterday ?

　　昨天他做早操了吗?

　　Yes ，he did.是的，他做了。

　　No ，he didnt.不，他没做。

　　4、完成时的一般疑问句

　　句型：Have (Has )+主语+动词的过去分词+～?

　　Have you known her since your childhood ?

　　你从童年就认识她吗?

　　Yes ，I have.是的。

　　No ，I havent.不。

　　5、过去完成时的一般疑问句

　　句型：Had +主语+动词的过去分词+～?

　　Had he learned about two thousand English

　　words before he came here ?

　　他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗?

带着疑问去读书的名言警句

写下来。

（要有作者）

1、读过一本好书，像益友。

——臧克家2、破万卷，下笔如有神。

——杜3、不读书的人，思想就会停止。

——狄德罗4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。

——（清）王豫5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

——（英国）谚语6、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

——（清）袁牧7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

——（英国）谚语9、进学致和，行方思远。

——字严10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。

问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

11、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

——《对联集锦》12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

——巴甫洛夫13、学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

——高尔基14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

——孔子15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——*17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

——惠普尔18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。

——梭罗19、书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯20、书籍是人类思想的宝库。

——乌申斯基21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

——西塞罗23、好读书,不求甚解。

——陶渊明24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。

——黑德斯25、书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

——鲁巴金27、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

——报摘28、不怨天，不尤人，下学而上达。

——《论语》29、经常不断地学*，你就什么都知道。

你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基30、不动笔墨不读书。

——徐特立31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

——爱迪生32、学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

——法布尔33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

——（清）唐斌34、书籍是造就灵魂的工具。

——雨果35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

——（宋）朱熹

表明作者和出处

成语：废寝忘食、闻鸡起舞、手不释卷、不耻下问　名言警句：1.学无止境。

—— 荀子2.学者先要会疑。

——程颐3.学然后知不足。

—— 礼记4.活到老学到老。

—— 谚语5.学*不晚。

—— 高尔基6.重复是学*之母。

—— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。

—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。

—— 庄子

读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

(朱熹)

学问成才的古诗句

学问成才的古诗句

　　1．如切如磋,如琢如磨——《诗经.卫风.淇奥》

　　2．学非探其花,要自拨其根——唐.杜牧《留诲曹师等诗》

　　3．十年磨一剑——唐.贾岛《剑客》

　　4．不是虚心岂得贤——宋.王安石《诸葛武侯》

　　5．少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤

　　6．古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》

　　7．故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋.苏轼《送安惊落第诗》

　　8．问渠那得清如许,为有源头活水来——宋.朱熹《观书有感》

　　9．百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》

　　10．志士惜日短,愁人知夜长——晋.傅玄《杂诗》

　　11．盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人——晋.陶渊明《杂诗》

　　12．青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》

　　13．莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》

　　14．逢事独为贵,历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》

　　15．黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家——宋.戴复古《寄兴二首》

　　16．南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐.柳宗元《行路难》

　　17．试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐.白居易《放言》

　　18．世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋.黄庭坚《过*舆怀李子先时在并州》

*留学生的疑问：为什么不去俄罗斯留学？！

*留学生的疑问：为什么不去俄罗斯留学？！

　　留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于*唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在*学*的日本学生，现在泛指留居外国学*或者研究的学生。下面为大家带来了*留学生的疑问：为什么不去俄罗斯留学？！欢迎大家参考阅读！

　　去俄罗斯留学的人并不很多。搞石油的金之均也曾不想去，但他的导师说：它是世界产油大国，这不是偶然的，你该去看看……

　　俄罗斯对我们来说，是个略带神秘的地方。除了美丽的异国风情，*年来的政治变幻也让我们对她多了一些关切。

　　1987年的时候，金之均作为国家公派的留学生，越过高加索的重重山脉，来到了古柏金莫斯科石油天然气大学。金之均原来一直学的是英语，这次要来莫斯科，开始还不是蛮乐意。然而导师的一句话影响了他的决定，导师说：“苏联是世界上的产油大国，产油不是偶然的，你应该去看看。”酷爱石油地质专业的他于是在暑假突击了俄语，11月就去了。

　　俄语很难？

　　1986年，金之均还在*地质大学读研究生。得知留学的消息后，他临时参加了一个学*班，突击了半年俄语。幸运的是，他通过了出国留学外语考试。说起来，他至今仍觉得很幸运。“俄语难，卷舌音还好学，最难的是俄语语感很生硬，没有英语温和，很拗口。”

　　到莫斯科后，金之均就住在学校的学生公寓里，这种公寓类似于我们通常说的两室一厅，大室住三人，小室住两人，大家共用卫生间和一个小小的客厅，一个楼层就一个厨房。可能是对留学生有所照顾，他到了以后，住的是一室一厅。先是和一个*留学生住在一起，半年以后就分开了，因为金之均认为，和同乡住在一起，对语言学*没有帮助。搬出后，他特地和一个俄罗斯学生住在一起，这样就可以用俄语交流，多了一些锻炼的机会。

　　在金之均看来，学俄语难的倒不是普通的日常交流，而是一些专业方面的词汇。要过专业语言的关很难。要分辨、要应用、要表述、还要写文章。为了学语言，刚开始选课时，他老选一些在国内已经学过的，内容已经基本上会的课，目的就是为了练*听力，学*语言。上课时有时语言听不懂，就赶快做笔记，记下单词，回来后再查字典。三年之后，专业语言没问题了，选课也就不再顾及到听力方面。

　　论文难做

　　金之均在国内读了半年的硕士，因为要留学的缘故，就中止了。在他的学历中是没有硕士学位的，但按照俄罗斯的规定，他可以直接去读博士。

　　俄罗斯的博士一般需要读5年。先要上课一至两年，修满学分，然后做三年论文。做论文比较难，他的博士论文是在西西伯利亚的秋明油田做的。在秋明的那段日子很苦，一天到晚就是写论文。做论文时，一天只吃一顿饭，其余就凑和。有时就买点饼干。在油田，要做大量的实验，搜集资料，进行分析。导师因为很忙，不能经常见面，副导师则能经常见到，副导师给了金之均很大指导。

　　在莫斯科石油天然气大学进行论文答辩时，学校有专门的答辩委员会。委员会有11个老师组成，这11位老师是固定的，都是各个专业的专家和权威，40%人员来自学校以外，金之均的的导师也在其中。每个学生都要通过这个答辩。三年的心血汗水，100多页的论文，成败在此一举。

　　博士学位拿到后，金之均又申请了读国家博士学位，这是俄国的最高学位。在俄罗斯，没有博士后这个概念，国家博士只有艺术博士和科学博士两种。这种学位读出来就可以做教授。一般是取得博士学位工作几年后，视工作和发展的情况才能来读国家博士，读时就只做论文，不用上课。结果学校破例让一个外国人读了，不到一年，因为国内有比较好的机会，金之均就回国了。

　　城市里也有森林

　　在俄罗斯留学，金之均免去了在西方国家要租房子、打工赚钱等辛苦的与学*无关的东西，生活得无忧无虑。俄罗斯鼓励用电，一度电才两分钱。去了三个月，金之均就深深体会到了俄罗斯的地大物博和富饶的自然资源。

　　莫斯科市在森林的怀抱之中，周围都是森林，连市中心也有，非常漂亮。他们的森林保护得很好。金之均去时是金秋季节，金黄色的白桦树，绿色的棕树，淙淙流过的小河流，特别地美。他当时拍了一组照片，想寄回国内来，主题就是“城市与农村”，意思是说在俄罗斯，因为森林比比皆是，都分不清哪儿是城市哪儿是农村了。

　　莫斯科石油天然气大学是没有校门的。金之均住的地方离学校很远，走路大约一个小时的`路程，坐车大约半个小时。他坚持每天走路，虽说比坐车多花约40分钟，但获得了两个小时的锻炼。莫斯科的交通非常方便，地铁四通八达。在俄罗斯留学，他们的待遇很高，当时*每月发给200多美元的生活费。

　　火车票对学生很优惠，而且是通票。背起背包，金之均就坐火车去东欧，西欧转了一圈，到了维也纳、波兰、卢森堡等国，看一看风光，了解风土人情。金之均到了奥地利还在一家出版社打了两天工。欧洲很漂亮，金之均深有感触，他觉得匈牙利是最美的。

　　乞丐都讲环保

　　给金之均很深的一件事是，他曾经仔细观察过一个讨饭的，国外的乞丐倒挺有环保意识，垃圾并不随处扔。在俄罗斯，他去过的每个家庭都有自己的家庭图书馆，各种各样的书收藏了很多。而农民*的农民代表讲话，也对国家大事充满了关怀。

　　说起去俄罗斯，金之均现在觉得一点也不后悔。一是他学到了西方没有的苏联式的理论与方法，比如苏联的教育和研究和西方很不相同，特别表现在对传统理论知识的系统研究上。二是从苏联解体到叶利钦上台这几年，金之均亲历了俄罗斯的几次大变故，这是一笔政治财富。炮轰克里姆林宫时，他就是在那炮声中买了飞机票登上飞机回国的。

　　留学生简介

　　留学生指正在或曾在外国学*的学生。“留学生”这个词是日本人用*的汉字创造的。

　　唐朝时，日本*为了吸取*的先进文化，曾多次派遣唐使来*。遣唐使团是外交使节，在*停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取*的先进文化。所以日本*从第二次派遣唐使起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。

　　所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在*学*的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。

　　后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学*或研究的学生，都称作“留学生”。

扎心文案情感疑问句(扎心文案情感短句)34句

1．你说你会一直在我的身边，难道是在撒谎吗。

2．三分钟热度过后没有人认识你是谁

3．如果一个人可以为你跟所有异性保持距离这就够了。

4．想要忘掉你，却发现你是我心里永远的伤疤

5．沉默久了我就决定了、我要拉着你的手绝不放开。

6．隔着眼泪看世界，仿佛整个世界都在哭

7．我要怎样才能忘掉过去，忘掉有你的记忆

8．人这辈子，最不能做的就是凑合与将就，找不到对的，那就暂时不找。

9．我们的爱情从一开始就只是一个闹剧而已

10．爱注定被伤害，所以我现在被你伤的以不知道痛

11．你说过要保护我的，可是后来的大风大浪都是拜你所赐

12．我在你身边不想不想用朋友的身份去勉强

13．*惯了没有你的日子，所以现在我过的一样开心

14．喝着孤独的酒，吹着自由的风，等一个没有归期的人，在余生里做着只有自己的梦。

15．有一天，你终究会忘了我这个人。

16．孤单的感觉真的好凄凉，我没有了你会孤单

17．原来心伤就像是被人看透了伤疤一样的，让人痛

18．世界上最可怕的不是不爱，而是爱了却不能在一起

19．

20．醒来，窗外模糊的亮，我以为天亮了，只是下雪了。

21．原谅我不善言辞却爱你好深。

22．你把幸福给了别人，却把悲伤留给了我

23．难不难过都是自己过，伤不伤心都是一颗心，我们都喜欢逞强，都喜欢流着眼泪笑着说没事。

24．这个城市，夜晚的风很大，你总在最累的时候想起家，最孤独的时候想起他。

25．谢谢你的绝情，让我不再相信爱情

26．一次次的伤痛，一次次的心软，最后真的绝望了

27．没有你在我身边，我的心酸比心痛更难过

28．现在的喜欢好廉价，删了好友，就什么都不在了。

29．真正爱一个人是无法说出原因的，只知道无论何时何地，心情好坏，都希望这个人陪着你。

30．曾经你给我的诺言，如今都已成为谎言

31．悲伤的故事，只属于奢望幸福的人

32．听着悲伤的歌，流着痛心的泪，还是忍不住的想你

33．我们经历了这么多，最后剩下的只是伤痛

34．当悲伤打败食欲，你却是我唯一快乐的兴趣

《把酒问月》古诗赏析

　　--《把酒问月》

　　【内容】

　　青天有月来几时？我今停杯一问之。

　　人攀明月不可得，月行却与人相随。

　　皎如飞镜临丹阙。绿烟灭尽清辉发。

　　但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

　　白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

　　今人不见古时月，今月曾经照古人。

　　古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

　　【赏析】：

　　《把酒问月》这诗题就是作者绝妙的自我造象，那飘逸浪漫的风神唯谪仙人方能有之。题下原注：“故人贾淳令予问之”,彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。

　　悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。“青天有月来几时”的劈头一问，对那无限时空里的奇迹，大有神往与迷惑交驰之感。问句先出，继而具体写其人神往的情态。这情态从把酒“停杯”的动作见出。它使人感到那突如其来的一问分明带有几分醉意，从而倍有诗味。二句语序倒装，以一问摄起全篇，极富气势感。开篇从手持杯酒仰天问月写起，以下大抵两句换境换意，尽情咏月抒怀。

　　明月高高挂在天上，会使人生出“人攀明月不可得”的感慨；然而当你无意于追攀时，她许会万里相随，依依不舍。两句一冷一热，亦远亦*，若离若即，道是无情却有情。写出明月于人既可亲又神秘的奇妙感，人格化手法的运用维妙维肖。回文式句法颇具唱叹之致。紧接二句对月色作描绘：皎皎月轮如明镜飞升，下照宫阙，云翳（“绿烟”）散尽，清光焕发。以“飞镜”作譬，以“丹阙”陪衬俱好，而“绿烟灭尽”四字尤有点染之功。试想，一轮圆月初为云遮，然后揭开纱罩般露出娇面，该是何等光彩照人！月色之美被形容得如可揽接。不意下文又以一问将月的形象推远：“但见宵从海上来，宁知晓向云间没？”月出东海而消逝于西天，踪迹实难测知，偏能月月循环不已。“但见”宁知“的呼应足传诗人的惊奇，他从而浮想联翩，究及那难以稽考的有关月亮的神话传说：月中白兔年复一年不辞辛劳地捣药，为的什么？碧海青天夜夜独处的嫦娥，该是多么寂寞？语中对神物、仙女深怀同情，其间流露出诗人自己孤苦的情怀。这面对宇宙的遐想又引起一番人生哲理探求，从而感慨系之。今月古月实为一个，而今人古人则不断更迭。说”今人不见古时月“,亦意味”古人不见今时月“;说”今月曾经照古人“,亦意味”古月依然照今人“.故二句造语备极重复、错综、回环之美，且有互文之妙。古人今人何止恒河沙数，只如逝水，然而他们见到的明月则亘古如斯。后二句在前二句基础上进一步把明月长在而人生短暂之意渲染得淋漓尽致。前二句分说，后二句总括，诗情哲理并茂，读来意味深长，回肠荡气。最后二句则结穴到及时行乐的主意上来。曹操诗云：”对酒当歌，人生几何“,此处略用其字面，流露出同一种人生感喟。末句”月光长照金樽里“,形象鲜明独特。从无常求”常“,意味隽永。至此，诗情海阔天空地驰骋一番后，又回到诗人手持的酒杯上来，完成了一个美的巡礼，使读者从这一形象回旋中获得极深的诗意感受。

　　全诗从酒写到月，从月归到酒；从空间感受写到时间感受。其中将人与月反反复复加以对照，又穿插以景物描绘与神话传说，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，于中也显露着一个孤高出尘的诗人自我。虽然意绪多端，随兴挥洒，但潜气内转，脉络贯通，极回环错综之致、浑成自然之妙；加之四句转韵，*仄互换，抑扬顿挫，更觉一气呵成，有宫商之声，可谓音情理趣俱好，故”于古今为创调“（王夫之《评选》）。

[《把酒问月》赏析]