古诗杜课诗的疑问

设问句大全_七言绝句疑问句古诗

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐设问句大全。

1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子？是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

11、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

27、他摸出的是什么？是手枪！

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……（摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》）

29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

45、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

46、如何定义"文明"？人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。

47、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

48、猫为什么要吃老鼠？有一种叫"牛黄酸"的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由"一目了然"变为"睁眼瞎"，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。

49、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？——*在沁园春·长沙

50、谁在呼唤和*？是他

英语一般疑问句课件

英语一般疑问句课件

　　课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面就是小编为您收集整理的英语一般疑问句课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　一般疑问句

　　不用疑问词，但需要用yes 或no 回答的疑问句，叫一般疑问句。用升调，句末用问号“?”。

　　1、be 动词的'一般疑问句

　　句型：Be 动词+主语～?

　　Is your father angry ?你父亲生气了吗?

　　Yes ，he is.是的，他生气了。

　　No ，he isnt.不，他没生气。

　　Are there any birds in the sky ?天空中有鸟吗?

　　Yes ，there are.是的，有。

　　No ，there arent.不，没有。

　　Were the babies crying last night ?(进行时)

　　昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?

　　Yes ，they were.是的，他们在哭。

　　No ，they werent.不，他们没哭。

　　Is English spoken all over the world ?(被动语态)全世界都说英语吗?

　　Yes ，it is.是的。

　　No ，it isnt.不。

　　注意

　　进行时和被动语态(一般现在时、一般过去时、进行时)皆含有be

　　动词，所以它们的疑问句和be 动词的疑问句相同。

　　2、情态动词的一般疑问句

　　句型：情态动词+主语+动词原形～?

　　Can you bring me some apples ?你能给我拿来些苹果吗?

　　Yes ，I can.是的，可以。

　　No ，I cant.不，不可以。

　　Must I do it now ?我必须现在做吗?

　　Yes ，you must.是的，你必须。

　　No ，you neednt.不，你不必。

　　3、一般动词(实义动词)的一般疑问句

　　句型：Do (Does ，Did )+主语+动词原形～?

　　Does he have supper at home every day ?

　　他每天在家吃饭吗?

　　Yes ，he does.是的。

　　No ，he doesnt.不。

　　Did he do morning exercises yesterday ?

　　昨天他做早操了吗?

　　Yes ，he did.是的，他做了。

　　No ，he didnt.不，他没做。

　　4、完成时的一般疑问句

　　句型：Have (Has )+主语+动词的过去分词+～?

　　Have you known her since your childhood ?

　　你从童年就认识她吗?

　　Yes ，I have.是的。

　　No ，I havent.不。

　　5、过去完成时的一般疑问句

　　句型：Had +主语+动词的过去分词+～?

　　Had he learned about two thousand English

　　words before he came here ?

　　他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗?

设问句大全_七言绝句疑问句古诗

励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。励志的句子网向您推荐设问句大全！

1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子？是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、学好语文要背书吗？一定要！

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

11、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

27、他摸出的是什么？是手枪！

28、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。……（摘自贾祖璋《花儿为什么这样红》）

29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

疑问句的类型及特点

疑问句的类型及特点

　　疑问句是按照句子的语气分出来的一个类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气;是问一些事情的,表达的内容并不是陈述,所以是不确定的;以下是小编整理的疑问句的类型及特点，欢迎大家分享。

　　疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。反意疑问句是高考英语的语法项目之一。

　　疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。所以一般疑问句又称作"是非问句"。选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。

　　用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。是在生活中经常使用的。

　　疑问句的类型及其功能介绍：

　　一般的理论语法著作介绍疑问句的类型时，一般说有四种：是非疑问句、特指疑问句、正反疑问句和选择疑问句。但如前所说，教学语法注重实用性，随着教材的口语化、生活化，教材中出现的提问方式也日趋丰富。出现在教材中的疑问句至少有以下几种：

　　1. 是非疑问句

　　2. 特指疑问句

　　3. 正反疑问句

　　4. 选择疑问句

　　5. 用“吧”提问的疑问句

　　6. 疑问语气表疑问的疑问句

　　7. 用“好吗?”、“行吗”、“可以吗?”等提问的疑问句

　　8. 用疑问副词“多”提问的疑问句

　　9. 用“呢”提问的疑问句

　　10. 用“是不是”提问的疑问句

　　从实用性的角度考虑，只如理论语法那样，讲解前四种疑问句，显然是不能满足表达的需要的。尤其是“疑问代词+呢”的疑问句在生活中使用频率是非常高的，甚至超过正反疑问句和选择疑问句，所以我们觉得应该作为提问的基本形式进入教材。(其实教材中已经出现，只不过很少有单独作为语法项目来处理的)

　　对外汉语教材对疑问句的介绍主要是形式方面，如：疑问助词“吗”加在陈述句句尾构成疑问句;疑问代词“谁”、“什么”、“哪儿”等放在提问部分的位置上构成疑问句。对疑问句的语义内涵和语用功能则很少涉及。其实，在实际的语言表达中，每种疑问句都有自己特定的表达功能，有不同的使用背景，表达了不同的语气和感情色彩。否则就没必要存在这么多疑问句。例如“这是谁的?”是询问以求回答;而“这是谁的呢?”是追究，问话人有奇怪、困惑的成分。因此在对缺乏语感的留学生的教学，我们不仅要向学生展示疑问句的结构形式，更需要向学生揭示各种疑问句在交际中的不同表达功能。下面将根据吕文华(1994)选择几种分别介绍其功能。

　　1. 是非疑问句(用“吗”的疑问句)：主要询问事件的“是”或者“不是”，以求听话人针对整个句子询问的事件作出肯定或否定的回答。如：

　　明天你去长城吗?

　　2. 特指疑问句(含疑问代词的疑问句)：主要是针对事件的时间、地点、性质、方式、原因等进行询问。要求听话人对疑问部分作出回答，问话人对答案没有倾向性的意向。如：

　　你明天去机场接谁?

　　3. 正反疑问句：问话人要求对方对并列的肯定和否定作出一个选择。和是非疑问句相比，询问功能更强，多用来表达问话人急切得到答案的迫切心情。如：

　　把孩子送到奶奶那儿去，你同意不同意?

　　4. 选择疑问句：问话人提出可供选择的项目要求对方作出选择。问话人对答案一般也没有倾向性的意向。例如：

　　你喜欢这本还是那本?

　　5. 用疑问语气的疑问句：这种疑问句的询问功能很弱，问话人一般从上文或语境中获得的信息引起某种推测，希望得到证实或表示问候，一般表达对上文获得的信息表示惊讶、怀疑，问话人并不想要得到答案，而是重复上文的内容表示自己的疑惑、不信或不满等情绪。例如：

　　接孩子去?(从语境中获得信息)

　　A:昨天她和丈夫又吵了一架。

　　B:什么，又吵了?(从上文获得信息)

　　6. 用“好吗”、“行吗”、“可以吗”等疑问句：用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、请求的口气。例如：

　　我们明天再谈，行吗?

　　7. 用“吧”的疑问句：问话人根据一定的情境、对某情况有所揣测，但把握不大，以求证实，问话人对答案已有明显的倾向性。例如：

　　你是从韩国来的吧?

　　8. 用“呢”的省略问句：这类问句都省略了某个成分。这种疑问句在实际生活中使用频率很高。例如：

　　爸爸，妈妈呢?(省略了“在哪儿”)

　　我们都不去了，你呢?(省略了“你去吗?”)

　　9. 特指疑问句加“呢”的疑问句：这种疑问句除了询问由疑问代词表示的疑问所在外，还含有深究、奇怪、困惑的语气。例如：

　　你也不能去，到底谁能去呢?

　　10. 用“几、多少、多”等的疑问句：这种疑问句按照理论也应该算是特指疑问句，但用法比较特殊，故单独立项。“几”一般提问“十”以下的数目，“多少”一般提问“十”以上的数目。例如：

　　(问小孩)：你几岁了?

　　?(问老师)：你几岁了?

　　“几”和名词之间必须有量词，“多少“和名词之间的量词可用可不用。例如：

　　屋里有几个人?

　　屋里有多少(个)人?

　　“几”可放在各个数位前，而“多少”只能用在“亿”和“万”前。例如：

　　你们公司有几百人?

　　这部小说有多少万字?

　　这部小说有多少千字?

　　疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类：

带着疑问去读书的名言警句

写下来。

（要有作者）

1、读过一本好书，像益友。

——臧克家2、破万卷，下笔如有神。

——杜3、不读书的人，思想就会停止。

——狄德罗4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。

——（清）王豫5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

——（英国）谚语6、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

——（清）袁牧7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

——（英国）谚语9、进学致和，行方思远。

——字严10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。

问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

11、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

——《对联集锦》12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

——巴甫洛夫13、学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

——高尔基14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

——孔子15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——*17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

——惠普尔18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。

——梭罗19、书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯20、书籍是人类思想的宝库。

——乌申斯基21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

——西塞罗23、好读书,不求甚解。

——陶渊明24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。

——黑德斯25、书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

——鲁巴金27、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

——报摘28、不怨天，不尤人，下学而上达。

——《论语》29、经常不断地学*，你就什么都知道。

你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基30、不动笔墨不读书。

——徐特立31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

——爱迪生32、学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

——法布尔33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

——（清）唐斌34、书籍是造就灵魂的工具。

——雨果35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

——（宋）朱熹

表明作者和出处

成语：废寝忘食、闻鸡起舞、手不释卷、不耻下问　名言警句：1.学无止境。

—— 荀子2.学者先要会疑。

——程颐3.学然后知不足。

—— 礼记4.活到老学到老。

—— 谚语5.学*不晚。

—— 高尔基6.重复是学*之母。

—— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。

—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。

—— 庄子

读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

(朱熹)

质疑问难造句_伤感的疑问语句

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。励志的句子网向您推荐质疑问难造句。

1、因此，在数学课堂教学过程中，我们教师要注重学生的思考过程，启发学生多方面思维寻求正确结论，引导学生对信息自主的加工，我们教师不但应善于设疑答疑，更应善于鼓励学生质疑问难，激发他们主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。

2、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

3、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的*惯，激发学生的创新意识。

4、质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

5、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最*发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

6、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

8、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

9、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

10、因此。在教学中，教师要充分相信学生把机会留给学生，让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说，质疑问难，学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。

11、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

12、教学过程中，教师切忌包办代替，要把学*的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学*中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的*惯。

13、学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

14、在这节课上，老师完全没有想到学生会提出这样的问题，但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题，这样，不仅活跃了同学们的思想，更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性，使学生的创新意识和能力大大加强。

15、总之，教师要*思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

16、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

17、学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学*方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成*惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

18、因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性，学*每一篇课文，我都要引导学生课前自学，要求他们在预*中提出问题，并在讲读过程中不断启发和鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维，提高阅读能力的一种好手段。

关于杜甫的古诗

关于杜甫的古诗

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的.特点。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编收集整理的关于杜甫的古诗，欢迎阅读与收藏。

　　1、《绝句》

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　2、《江畔独步寻花》

　　黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　3、《江南逢李龟年》

　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

　　正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　4、《闻官军收河南河北》

　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　5、《春夜喜雨》

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　6、《赠花卿》

　　锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

　　此曲只应天上有，人间能得几回闻。

　　7、《武侯庙》

　　遗庙丹青落，空山草木长。

　　犹闻辞后主，不复卧南阳。

　　8、《八阵图》

　　功盖三分国，名成八阵图。

　　江流石不转，遗恨失吞吴。

　　9、《规雁》

　　东来千里客，乱定几年归。

　　肠断江城雁，高高正北飞。

　　10、《登高》

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　11、《望岳》

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　12、《登岳阳楼》

　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

　　吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

　　亲朋无一字，老病有孤舟。

　　戎马关山北，凭轩涕泗流。

　　13、《客至》

　　舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

　　花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

iPhone整晚充电及充电对电池的伤害疑问解答

iPhone整晚充电及充电对电池的伤害疑问解答

　　苹果iPhone续航并不算出色，基本一天一充是必须的，而宝宝们都*惯在睡觉的时候给iPhone充电。现在问题来了，iPhone整晚充电伤害电池吗？今天我们就来聊聊这个话题，主要探讨锂电池长时间充电是否对电池寿命有害。

　　手机整晚充电好不好？

　　*日，加拿大有专家否定一整夜为手机充电对电池有害的说法，包括智能手机，其充电器回路会在电池充满电后，自动断电，不会损害电池寿命。反而，“用干”电池后才充电，才会缩短锂电池寿命。

　　iPhone整晚充电伤害电池吗？

　　iPhone整晚充电一般不会充电过度，就算为有90%电量iPhone充电，亦一样不会损害电池。锂电池的“充电周期”虽然有限，但一次局部充电只会按比例影响“充电周期”。如在90%电量时充电，只会用上10%的充电周期。

　　简单来说，大多正规手机电池都有“过充保护电路”，智能手机也知道什么时候电池已饱和，然后停止充电。不过，手机在夜间电量还是会损耗，就又默认启充了，这样做不节能哦。如果你晚上能够起得来拔掉电源，尽量拔掉吧，然后关闭网络让夜间少掉电，就能保证次日电量不捉急啦！当然，关机或开飞行更省电，不过关机闹铃就不响了……

　　补充阅读：

　　频繁充电，电池寿命会减少吗？

　　不少人认为每块手机电池都有固定的充电次数，频繁充电会缩短电池寿命。这种说法其实只针对镍电池，锂电池是不一样的，频繁充电其实对电池稍有好处。当手机出现电量过低提示，就应及时充电，不要等到手机关机了才充。

　　边玩手机边充电效率低？

　　情况允许的话，充电时关机有利于电池的保养。做不到，也别边充电边玩手机，除了伤害手机电池，对人体也有害。毕竟换你饿了正在吃饭，要是还被逼着工作，身体吃不消不说，咬老板一口的心也会有。对小苹果好一点，毕竟是身上掉下来的“肾”呐~~

　　总之，iPhone整晚充电对电池伤害很小，果粉用户可以放心夜间充电，不过需要注意的是，长时间为iPhone充电，最好用原装充电器，不要用其它山寨充电器或者快充充电器，以免损坏iPhone或者引起火灾。

　　苹果产品电量耗尽了，再去充电充不进了怎么回事

　　苹果手机充不进电的原因及解决办法：

　　1、对于非原装充电器，容易出现充不进电，由于充电器规格不达标引起的，更换一个合格充电器即可。

　　2、请查看数据线是否正常。数据线外表看似正常，里面可能已经出现断裂了。检查方法是借用别人的数据线看是否能充电

　　3、显示插头符号正常来说是充满才显示的，现在充满还是电量不足，但是可以显示说明手机尾插无问题，先换一个充电器试试，如果还是不行就是电池坏了。

　　4、检查原装充电器是否能够正常工作。可以将充电器接入别的以USB口的手机上看是否工作正常。虽然不一定所有充电器都适合iPhone，但iPhone的充电器却兼容所有USB手机。

　　5、如果上述检查过了依然不能充电，请尝试插入电脑的`USB口，看电脑是否能够识别手机，能够识别的话看是否在充电，如果识别出来却没有充电，估计是需要维修了。如果无法识别也无法充电，那就是一定需要维修了。如果能识别并且能充电，那么请更换质量更好的数据线和充电器。

　　扩展资料

　　苹果产品充电注意事项：

　　1、给手机充电的最好方式是一有机会就充电，每次充一点电。哪怕只是几分钟也行，零星时间充电不会损害电池。

　　2、不要等电池电量完全耗尽后再给手机充电。所谓的“深度放电”，即等电池电量几乎耗尽时，再给它充电对电池损耗极大。

　　3、尽量把电池电量比例保持在65%到75%之间。如果始终能够锂电池的电量比例保持在65%到75%之间，电池的使用寿命是最长的。

　　4、不要一次性将电池电量从很低的比例充满。将电池从25%的低电量充到100%会降低电池容量和缩短电池使用寿命。

　　5、使用的充电器一定要是正规充电器，最好是原装充电器。一些山寨或型号不匹配的充电器，最好不要用来夜间充电，防止充电器质量差，导致充电器烧毁。

诗名含有疑字的古诗词 名字含疑字的诗词

智子疑邻

韩非〔先秦〕

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

小重山·花院深疑无路通

贺铸〔宋代〕

花院深疑无路通。碧纱窗影下，玉芙蓉。当时偏恨五更钟。分携处，斜月小帘栊。

楚梦冷沉踪。一双金缕枕，半床空。画桥临水凤城东。楼前柳，憔悴几秋风。

喜迁莺·月波疑滴

史达祖〔宋代〕

月波疑滴，望玉壶天*，了无尘隔。翠眼圈花，冰丝织练，黄道宝光相直。自怜诗酒瘦，难应接许多春色。最无赖，是随香趁烛，曾伴狂客。

踪迹，漫记忆，老了杜郎，忍听东风笛。柳院灯疏，梅厅雪在，谁与细倾春碧？旧情拘未定，犹自学当年游历。怕万一，误玉人寒夜，窗际帘隙。

莫相疑行

杜甫〔唐代〕

男儿生无所成头皓白，牙齿欲落真可惜。

忆献三赋蓬莱宫，自怪一日声烜赫。

集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。

往时文采动人主，此日饥寒趋路旁。

晚将末契托年少，当面输心背面笑。

寄谢悠悠世上儿，不争好恶莫相疑。

疑梦二首

白居易〔唐代〕

莫惊宠辱虚忧喜，莫计恩雠浪苦辛。

黄帝孔丘无处问，安知不是梦中身。

鹿疑郑相终难辨，蝶化庄生讵可知。

假使如今不是梦，能长于梦几多时。

疑梦

王维〔唐代〕

莫惊宠辱空忧喜，莫计恩雠浪苦辛。

黄帝孔丘何处问，安知不是梦中身。

疑信吟

邵雍〔宋代〕

人无轻信，事无多疑。轻信招釁，多疑招离。

观化决疑诗

庐山诸沙弥〔魏晋〕

谋始创大业，问道叩玄篇。妙唱发幽蒙，观化悟自然。

观化化已及，寻化无间然。生皆由化化，化化更相缠。

宛转随化流，漂浪入化渊。五道化为海，孰为知化仙。

万化同归尽，离化化乃玄。悲哉化中客，焉识化表年。

辩疑赠献甫

梅尧臣〔宋代〕

一客逢吠狗，无箠制狗狂。一客叱狗吠，一客言狗良。良狗岂妄吠，好言已莫详。言乃仁之趋，叱乃义所当。趋仁不顾义，非是助狗猖。吾今不疑仁，仁义嗟何妨。

【仙吕】点疑绛唇

未知作者〔元代〕

问柳寻芳，惜花怜月，心狂荡。名姓高扬，处处人瞻仰。

　　【混江龙】樽前*上，偶然相遇俏萧娘。闲通局肆，善晓宫商。樊素口偏宜

歌《白雪》，小蛮腰遍称舞《霓裳》。妖娆相。花无宿艳，玉无温香。

　　【醉中天】行院都皆赏，女伴每尽伏降。宝髻钗攒金凤凰，万种风流相。一

见了教人断肠，可憎模样，宜梳宜画宜妆。

　　【金盏儿】性温良，貌非常。晓诗书通合刺知棋象，兰心蕙性世无双。蛾眉

频扫黛，宫额淡涂黄。半弯罗袜窄，十指玉纤长。

　　【后庭花煞】有精神有伎俩，诸余里忒四行。出格心肠俏，过人手段强。细

杜牧 秋夕古诗

　　杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。

　　唐代：杜牧

　　银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

　　天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

　　(天阶 一作：天街;卧看 一作：坐看)

　　在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。

　　夜色里的石阶清凉如冷水，*寝宫凝视牛郎织女星。

　　⑴秋夕：秋天的夜晚。

　　⑵银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。

　　⑶轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。

　　⑷天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。

　　⑸坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。

　　此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。

　　前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，银白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。“轻罗小扇扑流萤”，这一句十分含蓄，其中含有三层意思：第一，古人说腐草化萤，虽然是不科学的，但萤总是生在草丛冢间那些荒凉的地方。如今，在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动，宫女生活的凄凉也就可想而知了。第二，从宫女扑萤的动作可以想见她的寂寞与无聊。她无事可做，只好以扑萤来消遣她那孤独的岁月。她用小扇扑打着流萤，一下一下地，似乎想驱赶包围着她的孤冷与索寞，但这是无用的。第三，宫女手中拿的轻罗小扇具有象征意义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以里常以秋扇比喻弃妇。相传汉成帝妃班婕妤为赵飞燕所谮，失宠后住在长信宫，写了一首《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”

　　此说未必可信，但后来中出现团扇、秋扇，便常常和失宠的女子联系在一起了。如王昌龄的《长信秋词》：“奉帚*明金殿开，且将团扇共徘徊”，王建的《宫中调笑》：“团扇，团扇，美人病来遮面”，都是如此。这首诗中的“轻罗小扇”，也象征着持扇宫女被遗弃的命运。

　　第三句，“天阶夜色凉如水”。“天阶”指皇宫中的石阶。“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。民间传说，织女是天帝的孙女，嫁与牵牛，每年七夕渡河与他相会一次，有鹊为桥。汉代《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”，就是写他们的。宫女久久地眺望着牵牛织女，夜深了还不想睡，这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。可以说，满怀心事都在这举首仰望之中了。

　　梅圣俞说：“必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至矣。”(见《六一诗话》)这两句话恰好可以说明此诗在艺术上的特点。一、三句写景，把深宫秋夜的景物十分逼真地呈现在读者眼前。“冷”字，形容词当动词用，很有气氛。“凉如水”的比喻不仅有色感，而且有温度感。二、四两句写宫女，含蓄蕴藉，很耐人寻味。诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。

　　这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。首句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。