教育孩子的格言

孩子教育的格言

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

家长应该和孩子一起学*，一起成长，共同进步。

现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序，这种学*类型比正规课堂的学*类型更合理，这主要是因为由活动而学*比正规课堂情境下的学*更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

要启发儿童的学*兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学*的方法，这确乎是所有优良教育的基本原则。

家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

对人民来说，第一是面包，第二是教育。

游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

教育是把人内心勾引出来的工具和方法。

儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的，但是*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学*）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。

如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

把德行教给孩子；使人幸福的是德行而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。

一切的教育均是人格的教育。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫*，他可能暂时**安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。

世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。

犯了过错的人应当受到惩罚，但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最*的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。

教育孩子的格言

教育孩子的格言

　　1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　2、帮助孩子修改他的作业。

　　3、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　4、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　5、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　6、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

　　7、良好的个性胜于卓越的才智。

　　8、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　9、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　10、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　11、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　12、允许孩子玩各种废弃物。

　　13、爱之不以道，适所以害之也。

　　14、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　15、让孩子做他力所能及的事情。

　　16、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　17、人类有义务将最美好的东西给孩子。

　　18、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　19、让孩子从小养成读书的*惯。

　　20、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　21、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　22、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　23、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　24、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　25、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。

　　26、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　27、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　28、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　29、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　30、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。

　　31、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。

　　32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　33、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　34、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　35、给人以鱼，不如教人以渔。

　　36、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　37、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　38、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云

　　39、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　40、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　　41、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　42、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　43、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　44、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。

　　45、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　46、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　47、认真地对待孩子的个人要求。

　　48、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　49、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　50、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

教育孩子的格言

教育孩子的格言

　　l、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　2、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

　　3、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　7、让孩子做他力所能及的事情。

　　8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　10、帮助孩子修改他的作业。

　　11、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　12、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　13、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　16、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　17、定期为孩子读点东西。

　　18、让孩子从小养成读书的*惯。

　　19、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　20、认真地对待孩子的个人要求。

　　21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　22、不用辱骂来惩治孩子。

　　23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　25、让孩子独立思考问题。

　　26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　27、允许孩子玩各种废弃物。

　　28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　31、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　33、让孩子有机会真正作决定。

　　34、帮助孩子成为有个性的人。

　　35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　38、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　39、相信孩子的理智并信任他。

　　40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

　　2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

　　3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

　　4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

　　5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

　　7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

　　8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

　　9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

　　10、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

　　11、生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来。

关于教育孩子的格言

关于教育孩子的格言

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是小编收集整理的关于教育孩子的格言，希望对有你帮助。

　　1、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　2、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。

　　3、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　4、鼓励孩子的自由创作。

　　5、给孩子一个独立的空间。

　　6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　7、让孩子做他可以自己完成的事情。

　　8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　10、帮助孩子做他感兴趣的事物。

　　11、对孩子多点包容。

　　12、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　13、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　14、允许孩子有自己的私人空间。

　　15、让孩子干自己喜欢的事情。

　　16、教孩子怎么去交朋友。

　　17、定期为孩子读点东西。

　　18、培养孩子阅读的好*惯。

　　19、尊重孩子的奇妙故事。

　　20、认真地对待孩子提出的问题。

　　21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　22、不用暴力手段跟孩子交流。

　　23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　25、让孩子学会一个人思考事情。

　　26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　27、允许孩子玩各种废弃物。

　　28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

　　30、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　31、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　33、让孩子有机会真正作决定。

　　34、帮助孩子成为有个性的人。

　　35、帮助孩子寻找有价值的事物。

　　36、发挥孩子的聪明才干。

　　37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

　　38、鼓励孩子积极的心。

　　39、相信孩子的理智并信任他。

　　40、让孩子人认真完成自己的任务，在旁边鼓励他。

　　1、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　2、让孩子有机会真正作决定。

　　3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　5、认真地对待孩子的个人要求。

　　6、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　8、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

　　9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　10、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

与教育孩子相关的格言

如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

良好的个性胜于卓越的才智。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

读万卷书，行万里路。

家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

尊重生命，完全尊重生命。

生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

教育能开拓人的智力。

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

好好学*，天天向上。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

教育为公以达天下为公。

教育孩子的一些格言警句

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

良好的个性胜于卓越的才智。

读书破万卷，下笔如有神。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

只有受过教育的人才是自由的。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

人活着就要快乐。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

构成我们学*最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

尊重生命，完全尊重生命。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

事实上教育便是一种早期的*惯。

家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

教育为公以达天下为公。

每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

青年人的教育是国家的基石。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

家长教育孩子感言

家长教育孩子感言

　　在*日的生活或工作学*中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这时可以寻思将其写进感言中。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的家长教育孩子感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

　　我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学*中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。

　　一、教育孩子要以身作则

　　我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育孩子还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样孩子有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，孩子也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物， 因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的*惯，这些好*惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

　　二、积极配合老师对孩子进行教育

　　小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良*惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

　　三、培养孩子生活能力和行为*惯

　　现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的*惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

　　四、学会换位思考，不给孩子太大的压力

　　女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学*，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学**惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学*乐器或舞蹈，学了之后每天还要练*，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学*绘画直到现在，并且乐此不彼。

　　五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩

　　注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“*朱者赤，*墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为*惯不好的，要教导她不能受别人坏*惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。

　　人的一生中要接受家庭、学校和社会三方面的教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在孩子的成长过程中起着十分重要的作用，并且与学校教育是相互相存的。

　　随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对孩子的教育多是凭感情、凭经验，在教育孩子问题上方法不当，孩子普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢?我认为要让孩子健康快乐地成长，应采取以下方法：

　　一、消除家长对孩子造成的恐惧

　　初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学*成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水*。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛打，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学*从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

　　二、为孩子建立自信心

　　成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父母的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助孩子树立克服困难的信心。当孩子需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的'喜悦，从而建立起自信心。特别是我们中职学生的家长，中招考试铃声结束的那一刻，孩子又将踏进另外一个台阶。当孩子中招发挥不好好，不能考上高中走进大学，开始他的另外一个学*生涯时，上一个好的职业学校、学一门吃香的技术，是为孩子开启幸福一生的另一扇大门。不管怎样，孩子年龄尚小。没有几年的校园文化熏陶，极容易让孩子走上堕落之路。

　　有的孩子不上学了，成天在网吧里面度过，虚度几年宝贵的时间。有的孩子走上打工之路，虽然眼前得到了一点金钱，却损失了孩子一生出人头地的机会。想想，三年后、五年后、十年后，孩子找了好工作。亲朋好友谁不羡慕。有人说，三十前，旁人因家长看孩子。三十后，旁人因孩子看家长。通俗的讲就是，一个人在三十岁之前是否被别人看得起，与其家长是否成功有着很大的关系。这个时侯，家长有权有钱，别人就高看你的孩子。当孩子三十后，他是否有本事直接关系着别人是否高看家长。所以不管在任何条件下，只有为孩子建立了足够的自信心，才能让孩子们健康快乐的成长，也才能为他们以后的成功打下坚实的基础。

　　三、与孩子一起成长，做孩子的知心朋友

　　随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学*的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给孩子作出榜样。“爸爸妈妈同样在学*，在进步啊!”使孩子明白学*新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与孩子沟通，努力缩短与孩子心灵的距离，原意听孩子淡知心话，真实地了解自己的孩子，教育孩子健康成长。

　　在教育孩子时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍孩子的成长和进步。

　　“让孩子有出息”是家长永恒的需求，教育孩子的方法多种多样，孩子的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

　　在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

　　四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物

　　父母的言行举止对孩子影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给孩子树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，*时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活*惯。

　　总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的*时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

教育孩子的名言名句

1、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

2、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

3、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

4、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

12、教育的根本任务是

5、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

6、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

7、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。

8、尊重生命，完全尊重生命。

9、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

10、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

11、想培养学生自觉性而不帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

13、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

14、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

15、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

16、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

17、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

18、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

延伸阅读

（一）立志篇——关注孩子，关注成长，为心灵补充营养

1.学会认真地倾听，知识会像汁儿一样流进脑海。

2.要像海绵一样吸收知识，吸足水分一定要及时拧干，然后接着再吸。

3.永远不要满足于现状，一步一步向上，总有一天会登上顶峰。

4.与别人相差十万八千里不是距离，如果能像孙悟空那样虚心讨教，也可以腾云驾雾，迎头赶上；觉是一个瞬间，悟是一个过程。

5.不因一句批评而停下脚步，不因一句表扬而松懈懒惰。

6.真正有大学问的人不会夸夸其谈；内心感到空虚无聊的人才会口蜜腹剑。

7.不要在别人面前夸耀自己以前取得的成绩，没有新的目标和追求，过去拥有的一切，只会坐吃山空。

8.与人分享进步的喜悦，邀请朋友一起前进。

9.要把学到的知识，运用到实际的生活中去。

10.不要固执地认为，自己认定的事样样都是对。

11.容许有人反驳，允许有反对声音流入耳朵；不要强迫别人的意志，别人不可能处处都会顺从于你。

12.多为别人修一条出路，自己就多了一条新路，多了一条退路。

13.不要辜负别人对你的期望，不要辜负别人对你的信任。

14.心里面不能存留一丝怨愤，与别人不必要掀起任何纷争。

15.一旦认定的事，一定要努力做到底，半途而废只会一事无成；敲一扇紧闭的门，需要足够的耐心和诚恳。

16.允许别人以欣赏的目光参观你的房间，把你最美的一面展示出来。

17.不管舞台下有没有掌声，你忘情地表演，就是最精彩的一幕。

18.绞尽脑汁写不出好的文章；创作的灵感来源于知识的积累，来源于细致的观察，来源于内心的触动和感悟。

19.当你仰望别人的时候，一定要像对偶像一样，虚心学*别人身上的优点；要取众家所长，来补自己所短。

20.要把自己看得像一滴水一样*凡，才能融入浩瀚的大海。

21.当别人有意无意贬低你的时候，是斗志昂扬，还是颓然放弃，完全取决于自己。

22.对别人恶意中伤或肆意报复，好比搬起石头砸自己的脚。

23.万丈豪情可一泄千里，寸步之行却需要再三深思。

24.相信一个不聪明的人，总有一天会学会聪明；因为世界上有那么多聪明的人。

25.始终坚信：阳光总在风雨后，不经历风雨，怎见得彩虹；风风雨雨都接受，心中自会增一份坦然，添一分宽厚。

格言的教育

只有做学生的学生，才能做学生的先生。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

己所不欲，勿施于人。

教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

人之患在好为人师。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

读书忌死读，死读钻牛角。

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

良好的个性胜于卓越的才智。

孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

学而不思则罔，思而不学则殆。

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

孔子曰：有教无类。

教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

我们深信教育是国家万年根本大计。

要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

为人民服务。

敏而好学，不耻下问。

当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

文明其精神，野蛮其体魄。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

教育人就是要形*的性格。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

要做人民的先生，先做人民的学生。

捧着一颗心，不带半根草去。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

教育是立国之本。

行是知之始，知是行之成。

世上无难事，只要肯登攀。

品德教育重在实做，不在于能说会道。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

教师并非教书，而是教育学生。

最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

孔子的教育格言是

君子坦荡荡，小人长戚戚。

知者乐水，仁者乐山，知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

人而无信，不知其可也。

未知生，焉知死。

子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

言必信，行必果。

*相*也，性相远也。

巧言乱德，小不忍则乱大谋。

老者安之，朋友信之，少者怀之。

人无远虑，必有*忧。

工欲善其事，必先利其器。

孔子曰：因材施教。

孔子曰：诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

有朋自远方来，不亦乐乎。

子曰：克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉，为仁由己，而由人乎哉。

三思而后行。

饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。

君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

三人行，必有我师焉。

以文会友，以友辅仁。

子曰：居处恭，执事敬，与人忠。

君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。

与朋友交，严而有信。

圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉。

学而不思则罔，思而不学则殆。

子曰：君子博学于文，约之于礼，亦可以弗畔矣夫。

三思而后行。

君子欲讷于言而敏于行。

君使臣以礼，臣事君以忠。

君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

子曰：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。

孔子曰：*相*也，性相远也。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

不患人之不己知，患不知人也。

子曰：己所不欲，勿施于人。

与其进也，不与其退也，唯何甚，人洁己以进，与其洁也，不保其往也。

过，则匆惮改。

不义而富且贵，于我如浮云。

今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎。

不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

德不孤，必有邻。

德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也。

子曰：不学礼，无以立。

孔子曰：敏而好学，不耻下问。

巧言令色，鲜矣仁。