古诗风的量词有啥

陶渊明的诗风格

陶渊明的诗风格

　　陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。下面是小编收集整理的陶渊明的诗风格，请参考！

　　陶渊明的诗风格

　　诗歌风格一：*淡自然、情真味永。

　　陶渊明的诗歌*淡自然，无论在叙事、写物还是描景上都是朴质无华的。诗歌的内容贴*生活，思想感情非常的浓厚真切。陶渊明的诗歌题材以田园生活为主，描写的都是生活中的寻常小事，虽**淡淡，读起来却有滋有味。

　　诗歌风格二：浑融完整，意境深远。

　　陶渊明诗中，有许多描写景物的句子。这些句子用白描和写意的手法，把生活中的点点滴滴写的诗意盎然，丰富读者的想象，好像在读者面前展示一幅生动有趣、意境深远的画面。

　　诗歌风格三：语言质朴，生动精妙。

　　崇尚自然是陶渊明的核心思想，在诗歌的著作中当然也不例外。他的语言质朴实在，不娇柔不造作。就如同本人一样，陶渊明在仕途上始终保持着品德节操的纯洁。因人格的坚定与生活体验高度合一，创作出来的诗句就很有感染力。

　　诗歌风格四：题材广泛，风格多样。

　　陶渊明的诗歌可以分为五大类，有田园诗、咏怀诗。咏史诗、行役诗和赠答诗。田园诗和咏史诗是陶渊明的主要创作，也是他成就的代表。田园诗表达的.是陶渊明向往追求的田园生活，抒发悠然自在、知足淡泊的思想情感，体现陶渊明追求真的人生哲理；咏史诗是陶渊明继承古典诗歌的传统，在咏史的同时又抒**怀，展现一种大气豪迈的风格。

　　陶渊明的诗

　　1、少无适俗韵，性本爱丘山。

　　2、其人虽已没，千载有余情。

　　3、未言心相醉，不在接杯酒。

　　4、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

　　5、人生似幻化，终当归空无。

　　6、实迷途其未远，觉今是而昨非

　　7、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。

　　8、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

　　9、采菊东篱下，悠然见南山。

　　10、春秋多佳日，登高赋新诗。

　　11、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　12、世与我而相违，复驾言兮焉求？或命巾车，或棹孤舟

　　13、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。

　　14、此中有真意，欲辨已忘言。

　　15、不足为外人道也。

　　16、未言心相醉，不再接杯酒。

　　17、奇文共欣赏，疑义相与析。

　　18、落地为兄弟，何必骨肉亲。

　　19、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

　　20、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

太康诗风

太康诗风

　　导语：太康诗风是西晋的代表诗风。陆机潘岳是西晋诗坛的代表，所谓太康诗风就是指以陆、潘为代表的西晋诗风。下面是语文迷小编收集整理的关于太康诗风的介绍，欢迎大家阅读参考!

　　晋武帝司马炎代魏之后不久，天下重归于一统。当时“民和俗静，家给人足” (《晋书·武帝纪》)，社会相对安定，经济比三国纷争时有较大发展。士人们重新燃起从政热情，愿为新朝效力，陆机、陆云自吴入洛，就是一个例证。原曹魏*中的文人，转投司马氏*者，为数更多。统治集团为巩固*的需要，也尽力拉拢文人。但由于西晋王室内部矛盾十分复杂，文人们在政治斗争的旋涡中几经浮沉，演出了一幕幕人生的悲剧。

　　张华因为支持武帝伐吴得到封赏，确立了他此后在朝中的重要地位。陆机兄弟太康间入洛阳，经张华延誉，得到任用。当时由张华肯定并代表这一时期创作的分别是“三张二陆两潘一左”，即张载、张协、张亢三兄弟，陆机、陆云兄弟，潘岳、潘尼叔侄和以风骨与诗赋闻名的左思。后来，张华被武帝岳父权臣杨骏所忌，不得参与朝政。惠帝时，贾谧专权，当时文人多投其门下，潘岳、石崇、左思、陆机、陆云、刘琨诸人皆在其中，有“二十四友”之称。潘岳与石崇争事贾谧，构陷愍怀太子，尤为人诟病。此后，政治矛盾日趋白热化，战争一触即发。对于这种情形，诗人们虽有所认识，却未能急流勇退。张华晚年，其子劝其退位，不从，说要“静以待之，以候天命”(《晋书·张华传》)。潘岳得势时，其母劝他要 “知足”，“而岳终不能改”(《晋书·潘岳传》)。顾荣、戴若思看到天下将乱，劝陆机还吴，陆机不从(《晋书·陆机传》)。这种处世态度，导致了诗人们在“八王之乱”中多被杀戮的悲剧命运。永康元年(300)赵王司马伦废贾后，诛贾谧，拉拢张华参与其事，张华拒绝，被杀。潘岳、石崇、欧阳建等人亦于同年为赵王伦所害。太安二年(303)司马颖等起兵讨长沙王司马乂，陆机率20万大军为前锋，兵败受谗，被司马颖杀害。“八王之乱”本无是非可言，陆、潘等诗人为之丧命，是混乱年代造成的悲剧，也是他们热衷功名的成果。

　　西晋诗人多以才华自负，他们努力驰骋文思，以展现自己的才华。陆机《文赋》说“辞程才以效伎”，著文要“收百世之阙文，采千载之遗韵。谢朝华于已披，启夕秀于未振。”为了逞才，他们对当时最能表现才华的辞赋都十分重视，辞赋创作既为他们带来巨大的声誉，又使他们在艺术技巧方面得到很好的训练。而他们的文才，也的确十分突出。

　　由于时代的原因，潘、陆诸人不可能唱出建安诗歌的慷慨之音，也不会写出阮籍那种寄托遥深的.作品，他们的努力表现在两个方面，一是拟古，二是追求形式的技巧的进步，并表现出繁缛的诗风。

　　拟古

　　摹拟《诗经》、汉乐府和《古诗》，成为当时的风气。陆机的《赠冯文罴迁斥丘令寺》八章、《与弟清河云诗》十章，潘岳的《关中诗》十六章、《北芒送别王世胄诗》五章等，均为四言体的名篇，这些诗学*《诗经》，但文辞趋向华美。在《乐府诗集》的《相和歌辞》中，大多数曲调都有陆机的拟作。其中陆机的其他乐府诗也往往成为后来拟作同题乐府诗的样本。陆机的《拟古诗》十二首，基本上都是拟《古诗十九首》的，在内容上皆沿袭原题，格调上变朴素为文雅，显示出诗歌文人化的倾向，其总体水*不及原作。然而陆机有时能够拟得维妙维肖，有些地方还另有特色，已属难能可贵，所以钟嵘《诗品序》将陆机拟古也列为“五言之警策”。

　　繁缛

　　在诗歌技巧方面，陆机、潘岳诸人进行了多方面的努力，形成了与汉魏古诗不同的艺术风貌：繁缛。正如沈约《宋书·谢灵运传论》所说：“降及元康，潘、陆特秀;律异班、贾，体变曹、王;缛旨星稠，繁文绮合。”其实，陆机在《文赋》中已经强调了这一点：“或藻思绮合，清丽芊眠。炳若缛绣，凄若繁弦。” 这几句话正好可以用来评价他自己的诗风。“繁缛”，本指繁密而华茂，后用以比喻文采过人。分而言之，繁，指描写繁复、详尽，不避繁琐。缛，指色彩华丽。《说文》曰：“缛，繁彩也。”《晋书·夏侯湛潘岳张载传论》说：夏侯湛“时标丽藻”，“缛彩雕焕”;“机文喻海，韫蓬山而育芜;岳藻如江，濯美锦而增绚”;“岳实含章，藻思抑扬”;“尼标雅性，夙闻词令”;“载、协飞芳，棣华增映”。指出潘、陆、夏侯湛、张载、张协等人诗歌繁缛的特征。

　　与汉魏古诗相比，太康诗风“繁缛”的特征表现在以下几个方面：

　　一、语言由朴素古直趋向华丽藻饰

　　陆机的《拟古诗》，可以为华丽藻饰的代表。试举《古诗·西北有高楼》与陆拟作比较如下：

　　△古诗·西北有高楼

　　西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲!谁能为此曲?无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有馀哀。不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。

　　△拟西北有高楼陆机

　　高楼一何峻，迢迢峻而安。绮窗出尘冥，飞陛蹑云端。佳人抚琴瑟，纤手清且闲。芳气随风结，哀响馥若兰。玉容谁能顾，倾城在一弹。伫立望日昃，踯躅再三叹。不怨伫立久，但愿歌者欢。思驾归鸿羽，比翼双飞翰。

　　这两首诗内容相同，每两句所描绘的具体情景相似，结构也一致。可是风格有朴素与华丽之别。陆机、潘岳其他的诗作，以及张华的《情诗》、《轻薄篇》、《美女篇》等，与此类似。

　　二、描写由简单趋向繁复

　　试以《猛虎行》为例，《猛虎行》古辞为：“饥不从猛虎食，暮不从野雀栖。野雀安无巢，游子为谁骄。”魏文帝、明帝的拟作也很简单(见《乐府诗集》卷三十一)，陆机的拟作大大地丰富了原作的内容，文辞委婉曲折，而以繁复取胜：

　　渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。恶木岂无枝，志士多苦心。整驾肃时命，杖策将远寻。饥食猛虎窟，寒栖野雀林。日归功未建，时往岁载阴。崇云临岸骇，鸣条随风吟。静言幽谷底，长啸高山岑。急弦无懦响，亮节难为音。人生诚未易，曷云开此衿?眷我耿介怀，俯仰愧古今。

　　这首诗写自己在外行役的经历，虽然壮志难酬，仍不改“耿介”之怀。情、理结合自然，描写景物细致而生动，是陆诗中的上乘之作。

　　又如潘岳的代表作《悼亡诗》三首，其一写丧妻后的悲痛之情：

　　荏苒冬春谢，寒暑忽流易。之子归穷泉，重壤永幽隔。私怀谁克从，淹留亦何益。黾勉恭朝命，回心反初役。望庐思其人，入室想所历。帏屏无仿佛，翰墨有馀迹。流芳未及歇，遗挂犹在壁。怅恍如或存，回惶忡惊惕。如彼翰林鸟，双栖一朝只。如彼游川鱼，比目中路析。春风缘隟来，晨霤承檐滴。寝息何时忘，沉忧日盈积。庶几有时衰，庄缶犹可击。

　　诗中叙亡妻葬后，自己准备赴任时的所见所感，笔触细腻，低徊哀婉。其二、其三虽然描写的具体情景有所变化，但总的意思与第一首相*，显得重复。所以，清人陈祚明说：“安仁情深之子，每一涉笔，淋漓倾注，宛转侧折，旁写曲诉，刺刺不能自休。夫诗以道情，未有情深而语不佳者;所嫌笔端繁冗，不能裁节，有逊乐府古诗含蕴不尽之妙耳。”(《采菽堂古诗选》卷十一)

　　三、句式由散行趋向骈偶

　　例如陆机的名作《赴洛道中作诗》二首：

　　总辔登长路，呜咽辞密亲。借问子何之，世网婴我身。永叹遵北渚，遗思结南津。行行遂已远，野途旷无人。山泽纷纡馀，林薄杳阡眠。虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。哀风中夜流，孤兽更我前。悲情触物感，沉思郁缠绵。伫立望故乡，顾影凄自怜。

　　远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，安辔遵*莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。

　　这两首诗写自己被召入洛时留恋家乡之情和前途未卜的忧虑。除首尾之外，几乎都是偶句。其骈偶化的程度不但为汉诗所未见，而且也大大超过了曹植、王粲的诗作。另如陆机的《招隐》诗、《悲哉行》及一些拟古诗也多偶句。潘岳的《金谷集作诗》、《河阳县作诗》二首、《在怀县作诗》二首以及张协的《杂诗》等，也大量运用偶句。陆、潘诸人为了加强诗歌铺陈排比的描写功能，将辞赋的句式用于诗歌，丰富了诗歌的表现手法。他们诗中山水描写的成分大量增加，排偶之句主要用于描写山姿水态，为谢灵运、谢朓诸人的山水诗起了先导的作用。

　　总之，追求华辞丽藻、描写繁复详尽及大量运用排偶，是太康诗风“繁缛” 特征的主要表现。从文学发展的规律来看，由质朴到华丽，由简单到繁复，是必然的趋势。正如萧统所说：“盖踵其事而增华，变其本而加厉，物既有之，文亦宜然。”(《文选序》)陆、潘发展了曹植“辞采华茂”的一面，对*诗歌的发展是有贡献的，对南朝山水诗的发展及声律、对仗技巧的成熟，有促进的作用。

古诗风

　　《风》

　　唐·李峤

　　解落三秋叶，

　　能开二月花。

　　过江千尺浪，

　　入竹万竿斜。

　　注释：

　　1、解：能够。

　　2、三秋：农历九月，指秋天。

　　3、二月：农历二月，指春天。

　　4、过：经过。

　　5、斜：倾斜。

　　译文：

　　能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

　　赏析：

　　这首能让人看到风的力量。

　　诗意：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

《量词歌》说课稿

《量词歌》说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《量词歌》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材：

　　我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中，排列整齐，读起来朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学*汉语言文字的兴趣。

　　二、说学情分析：

　　第一次正式接触识字课，学生心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。由于学生刚刚学完拼音基础较薄弱，所以在识字教学中加强了拼音的渗入复*。学生的纪律性还有点松散，主动识字的能力差，要重点培养主动识字和在生活实践中识字。处在写字教学的初始阶段，使学生正确认识笔画和偏旁，注重加强学生使用正确的写字姿势，培养良好的写字*惯。

　　三、说教学理念：

　　根据《语文新课程标准》的.要求，围绕语文教学的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放有活力的学*氛围，使学生的语文素养得到提高。根据低年级学生的特点，在识字教学中采取自主学*生字，培养学生自主识字的能力和合作学*的能力，使学生在情境中识字，在生活中识字，利用自己已有的经验和喜欢的方式识字，让学生喜欢识字。体现“先学后讲，精讲精练，当堂反馈”的教学思路。阅读教学中遵循学生的个性行为，让学生在主动积极的.思想和情感中得到审美感受。

　　四、说教学目标：

　　根据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立以下三个教学目标：

　　（一）自主学*，认识十二个生字。（一至十及去和里）认识田字格，会写“一、二、三”三个生字。认识笔画“一”。

　　（二）能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　（三）图文结合，大体了解课文的意思，体会山村的幽美和生活的快乐，学生初步感受童谣所表现的意境美。

　　教学重点：识字和写字，

　　教学难点：感受童谣意境。

　　教学准备：课前学生自我拼读课文；制作与教学环节配合的ppt课件。

　　五、说教法、学法

　　教法：（一）拼音识字，对比识字，交给学生识字方法。

　　（二）创设各种情景，使学生在轻松的氛围中识记识字。

　　（三）重点点拨指导。

　　学法：让学生通过多种形式的读，借助拼音、同桌互考、对比熟字加强识记生字。

　　六、说教学流程

　　围绕以上内容，我设计以下几步教学程序。同时把教法和学法渗透在教学程序的各个环节之中。

　　第一步，导语激趣。

　　上课前，由拼音复*到故事谈话引入到汉字王国学*汉字，把学生的注意力引向课堂，营造出一个活跃有趣的氛围。教师用充满趣味的话语导入新课，把学生引入到快乐的学*环境当中，鼓励孩子们大胆学*新知识，达到“课伊始趣已生”的效果。然后揭示课题：指名学生读课题，看看读音有什么变化。让学生在自我拼读过程中发现“一”的读音变化，这样印象会更深刻。

　　第二步：识字环节

　　第一环节：学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。找找诗中的生字圈起来。在前面识字教学时，学生已经掌握了学*生字的方法，于是我放手让学生自学圈出生字，一边读一边圈，养成不动笔墨不读书的好*惯。第二环节：同桌互相考考，培养合作学*能力。第三环节：可以课件演示生字，出示一至十、去和里的生字（先按顺序出现，再打乱序出现）。采取自由读、开火车读、齐读等形式，活跃课堂气氛，使绝大多数学生主动地投入到学*中来。重点指导“三”、“四”、

　　“十”，区别*舌音和翘舌音，加深学生的记忆。通过给去和里组词、说话的方式，帮助学生理解字义。第四环节：通过比一比，读一读教给学生识字记忆方法，加强记忆。

　　第三步：了解诗意

　　这一环节是本课重点环节之一，首先通过课间休息：讲故事的情景把学生带入课文，让学生轻松学*。其次，出示课件主题图，让学生用完整的话说说从图上你看到了什么？教师引导学生按照由远到*的顺序，着重分析“亭台六七座”、“烟村四五家”和“八九十枝花”根据诗的意象指导学生朗读，发展学生的个性行为。最后，加上自己喜欢的动作背诵全诗，提问：你在背的时候想到了什么？这个小山村热闹吗？美吗？背诵时再次启发想像，使记忆有了具体形象的支持，并再次引导学生进入古诗所描绘的情景，把“彼景彼情”化为“我景我情”。］

　　第四步，课后巩固：

　　做识字游戏《摘苹果》和《量词歌》，使课堂的气氛达到一个新高潮，同时学生在放松中加强巩固，并拓展学生的能力，学以致用，我们周围还有哪些地方用了本课的生字，学生自编《量词歌》。

　　第五步，认识田字格，指导书写。

　　首先引入田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各方位小格。并用儿歌（田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、又下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。）来巩固田字格的认识。写字时，学生先独立观察字形引入笔画：“一”。

　　可借助电脑老师书写指导，出示课件“一”在田字格的方位，引导学生自主观察并指导书写。再引入“二”的书写，这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。而“三”的写法让学生自己观察体会，上台演示，教师相机指导，让学生体会汉字的间架结构，体会汉字的形体美，并了解“从上到下”的笔顺规则。并可以用实物投影仪反馈学生作业，学生展开互评。

　　总之，教学过程中通过看、说、读、写四方面结合，让学生动眼、动脑、动口、动手，遵循教师为主导，学生为主体的原则，充分放手学生，努力使朗读教学和写字教学有机结合起来，稳妥地突出重点，突破难点。最后，配乐诗朗诵。学生伴随音乐自由朗诵，强化印象，学生再次感受古诗所表现的意境美！

　　七、说反思：

　　（一）以情激趣，导入新课

　　低年级的语文教学力求做到入情入境，牢牢地抓住学生的年龄特征调动其学*的积极性。如导入新课可针对低年级学生的心理特点，运用富有童趣的语言，多媒体辅助手段，把学生引入一个轻松愉悦的氛围中开始积极主动的参与学*。

　　（二）自主研读，自读自悟

　　留出一定的时间，让学生自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、相互切磋、合作交流中来读准字音，读通句子，读懂课文。在检查自读情况时，可让学生来当小老师给大家正音，这样既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学*的乐趣。

正能量词语大全

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　　正能量是如今比较流行的一个新词，那么有哪些词具备正能量呢？以下是小编给大家整理的正能量词语大全的内容，欢迎阅读！

　　1、 有爱心、懂感恩、善于交际、风趣、有亲和力、大胆、有感召力、冷静、灵活、理智、 低调、威严、有个性

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　　7、 有亲和力、有耐心、善解人意、淡定、善于沟通、乐于助人、聪慧、风趣、细心

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　　长篇大论 功德无量 力排众议 力挽狂澜 气贯长虹 气势磅礴 气吞山河

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　　惊涛骇浪 雷霆万钧 惊心动魄 横扫千军 惊天动地 文从字顺， 十全十美

　　无懈可击 无与伦比 励精图治 壮志凌云 高瞻远瞩 忍辱负重 盖世无双

　　龙飞凤舞 一丝不苟 身兼数职 日理万机 明察秋毫 英明果断 分身有术 孜孜不倦

　　暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘沟壑 赤子之心 德厚流光 高情远致 高山景行 功德无量 厚德载物 怀瑾握瑜

　　蕙心纨质 见危授命 鞠躬尽瘁 死而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽树 后人乘凉

　　* 山高水长 拾金不昧 玉洁松贞 沅茝沣兰 云中白鹤 志士仁人补天浴日 风流人物 风华正茂 伏龙凤雏

　　盖世英雄 盖世无双 桂林一枝 鹤立鸡群 鹤鸣之士 加人一等 矫矫不群 金榜题名 举世无双 绝世超伦 昆山片玉

　　人中之龙 首屈一指 铁中铮铮 头角峥嵘 无出其右 裒然举首 一代风流 一世龙门 庸中佼佼 不虞之誉 不言而信

　　不恶而严 荣华富贵 山中宰相 师道尊严 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂 功标青史

　　赫赫有名 举世闻名 如雷贯耳 声振寰宇 威望素著 海阔天空 含垢纳污 呼牛呼马 豁达大度 既往不咎 宽大为怀

　　宽宏大量 网开一面 网开三面 息事宁人 下不为例 下车泣罪 胸怀祖国放眼世界 严以律己，宽以待人 以直报怨

　　以德报怨 宰相肚里能撑船 知情达理 中庸之道将伯之助 解衣推食 救死扶伤 绝甘分少 普度众生 起死人，肉白骨

　　轻财好施 设身处地 疏财仗义 为民除害 为民* 雪中送炭 与人为善 云行雨施 仗义疏财 助人为乐 生荣死哀

　　死得其所 万古千秋 万古流芳 为国捐躯 不耻最后 乘风破浪 顶天立地 鸿鹄之志 九天揽月 夸父追日 老骤伏枥

　　老当益壮 力争上游 陵云之志 猛志常在 磨杵成针 穷而后工 三户亡秦 十载寒窗 铁杵成针 韦编三绝 心小志大

　　胸怀大志 雄飞雌伏 雄心壮志 燕雀安知鸿鹄之志 移山倒海 迎头赶上 有志者事竟成 愚公移山 争强好胜 知难而进

　　治国安民 志在四方 中流击楫 壮志凌云 自力更生 自强不息 自求多福 自食其力 掞藻飞声 坚韧不拔 坚定不移

　　大显神通 大显身手 大有作为 大器晚成 非池中物 奋发有为 公才公望 后生可畏 龙跃凤鸣 鹏程万里 见义勇为

　　前程万里 如日方升 发愤图强 奋发图强 奋发蹈厉 披荆斩棘 闻鸡起舞 我武惟扬 八仙过海 不务空名 负重致远

　　碧血丹心 不避斧钺 成仁取义 赤胆忠心 赤心相待 赤心报国 大节不夺 大法小廉 蹈节死义 断头将军 肝脑涂地

　　故旧不弃 故剑情深 寒花晚节 久要不忘 扪心无愧 倩女离魂 舍身求法 田父献曝 先驱蝼蚁 心虔志诚 以身殉职

　　以身许国 忧国奉公 孝子顺孙 忠孝节义 忠心耿耿 忠肝义胆 从容就义 富贵不能淫 海枯石烂 坚持不渝 雷打不动

一什么格言填量词

一句名言希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。

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一幅图画，一项作业

一（场 ）小雨 一（ 句）名言 一（ 次）航行 一（ 把）斧子 一（艘 ）木筏 一（座 ）荒岛 一（ 条）小锯 一（ 只）轮船

一（）小丘 一（）绿毯 三（）大礼盒 三（）匕首

经典七言楹联1.一人知己亦已足；毕生自修无尽期。

（集兰亭序字）2.一池翠影游鱼乐；三径红香舞蝶忙。

3.一即是多多即一；于义义随文。

（释弘一集华严经句）4.一帘风雨王维画；四壁云山杜甫诗。

5.一帘花影云拖地；半户书声月在天。

6.一诚有定同葵向；百故皆恬若海容。

（集争坐位帖字）7.一亭尽揽山中趣；幽室能观世外天。

（集兰亭序字）8.一庭花发来知己；万卷书开是古人。

9.一庭花影三更月；千里松阴百道泉。

10.一庭春雨瓢儿菜；满架秋风扁豆花。

11.一室图书自清洁；百家文史足风流。

（集醴泉铭字）12.一路沿溪花复水；几家深树碧藏楼。

（集唐诗句）13.一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。

14.一溪烟水明如画；十亩桑田谁并耕。

15.一榻梦生琴上月，百花香入案头诗。

（林则徐）16.一藏梵声涛在口；满林花影月苞山。

（集怀仁圣教序字）17.二分诗景八分画；楼外江声天外峰。

18.卜邻喜*清凉宅；与客同参文字禅。

19.人有不为斯有品；己无所得可无言。

（集兰亭序字）20.人多瑶草琪花气；家有兰台石室书。

21.人间清品如荷极；学者虚怀与竹同。

22.人到万难须放胆；事当两可要*心。

（张大千）23.人品若山极崇峻；情怀与水同清幽。

（集兰亭序字）24.人品清于在山水；天怀畅若当风兰。

（集兰亭序字）25.人得交游是风月；天开图画即江山。

26.八体六书生奥妙；五山十水见精神。

集怀仁圣教序字）27.九万里风斯在下；八千年木自为春。

（集怀仁圣教序字）28.几枝疏影千秋色；一

~~~

（ 恩重）如山 （巧舌 ）如簧 （对答 ）如流 2.填量词（不重复） 一（ 枚）奖章 一（ 柄）花针 3.填表示“买”的词，不能重复 （ 打）了一千克油 （扯 ）了五米布 （称 ）两千克梨 （牵 ）了一头羊 （搬 ）了一台彩电 （割 ）了一千克猪肉 （灌 ）了一瓶液化气 （抬 ）了一台冰箱 4.写比喻句 像*一般的花，像贵妇一般的花，摇曳在风中。

5.改病句 除夕之夜，月光泻在大地上，大地像镀上了一层银。

中秋之夜，月光泻在大地上，大地像镀上了一层银。

_____________________________________________ 6.补充格言 世事洞明皆学问，人情练达即文章。

一、1.耳目一新:( 听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。

) 2.表里如一:(表面和内心象一个东西。

形容言行和思想完全一致。

) 二、青春是有限的,智慧是无穷的, （趁短短的青春），（去学无穷的智慧）三、(面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。

) 四、1.吊车提起重物:(吊车毫不费力地提起了重物，就像老鹰抓起小鸡一样 ) 2.柿子挂满枝头:(红红的柿子挂满了枝头，就像一盏盏像灯笼一样) 五、一( 弯)新月 一(派)秋色 六.、锋利( 粗钝) 真切( 模糊) 七、对号入坐(尽) 1.尽心尽力——2.全部用出 2.尽善尽美 ——4.达到极点 3.用尽心机——1.完. 4.尽收眼底——3.都,全.

小学英语常用短语动词介词量词

小学英语常用短语动词介词量词

　　【导语】小学英语学*，关键是培养口语说话能力，掌握常用的一些日常用语就很好，以下是百分网小编为大家整理的小学英语常用短语动词介词短语量词，希望对同学们有所帮助。

　　动词短语

　　1）ask for 向……要……，请求

　　2）ask for leave 请假

　　3）send for 派人去请（叫）

　　4）pay for 付……的款

　　5）wait for 等候

　　6）thank for 为……感谢

　　7）apologize to sb. for sth. 为某事向某人道歉

　　8）look for 寻找

　　9）leave…for 离开……去……

　　10）fall off 跌落

　　11）catch cold 着凉，伤风

　　12）catch up with 赶上

　　13）agree with sb. 赞成，同意某人的意见

　　14）filled……with 把……装满

　　15）tell sb. about sth. 告诉某人某事

　　16）talk about 谈论……

　　17）think about 考虑……

　　18）worry about 担忧……

　　19）look after 照料

　　20）run after 追赶，跟在后面跑

　　21）read after 跟……读

　　22）smile at 对……微笑

　　23）knock at 敲（门、窗）

　　24）shout at 对……大喊（嚷）

　　25）throw away 扔掉

　　26）work hard at 努力做……

　　27）wait in line 排队等候

　　28）change…into… 变成

　　29）hurry into… 匆忙进入

　　30）run into… 跑进

　　31）hear of 听说

　　32）think of 认为，考虑

　　33）catch hold of 抓住

　　34）instead of 代替……

　　35）hand in 交上来

　　36）stay in bed 卧病在床

　　37）hear from 收到……来信

　　介词短语和其他词组

　　38）at once 立刻

　　39）at last 最后

　　40）at first 起先，首先

　　41）at the age of… 在……岁时

　　42）at the end of… 在……之末

　　43）at the beginning of… 在……之初

　　44）at the foot of… 在……脚下

　　45）at the same time 同时

　　46）at night/noon 在夜里/中午

　　47）with ones help 在某人的帮助下，由于某人的帮助

描写狂风的古诗词

描写狂风的古诗词

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编精心整理的描写狂风的古诗词，希望对大家有所帮助。

　　1、昨夜狂风今日雨。——宋·陈德武·《蝶恋花》

　　2、昨夜狂风花在否。——元·元好问·《浪淘沙》

　　3、雨狂风转急。——宋·石孝友·《临江仙》

　　4、一阵狂风骤雨来。——宋·释道颜·《颂古》

　　5、一阵狂风吹彩云。——宋·刘克庄·《病起窥园十绝》

　　6、狂风不动树。——唐·寒山·《诗三百三首》

　　7、狂风处处飘。——唐·姚合·《游春十二首》

　　8、狂风吹古月。——唐·李白·《司马将军歌代陇上健儿陈安》

　　9、狂风吹蓦榻。——唐·寒山·《诗三百三首》

　　10、狂风吹去落谁家。——唐·贺兰进明·《杂曲歌辞·行路难五首》

　　11、狂风吹却妾心断。——唐·李白·《代美人愁镜其二》

　　12、狂风吹入拆船湾。——宋·释梵琮·《偈颂九十三首》

　　13、狂风吹树影离披。——宋·仇远·《闲十咏》

　　14、狂风吹送每年春。——唐·元稹·《杏园》

　　15、狂风吹我心。——唐·李白·《金乡送韦八之西京》

　　16、狂风吹中绝。——唐·白居易·《寄微之三首》

　　17、狂风大放颠。——唐·杜甫·《绝句三首》

　　18、狂风更与回烟帚。——唐·司空图·《杨柳枝寿杯词十八首》

　　19、狂风何故苦相凌。——宋·邵雍·《禁烟留题锦屏山下四首》

　　20、狂风忽扫万枝花。——宋·陆游·《春晚》

　　21、狂风忽送蛟龙雨。——宋·郑獬·《水浅舟滞解闷十绝》

　　22、狂风疾雷撼乾坤。——宋·陆游·《五月十四日夜梦一僧持诗编过予有暴雨诗语颇》

　　23、狂风卷野怒涛翻。——宋·陆游·《冬夜》

　　24、狂风落尽深红色。——唐·杜牧·《叹花》

　　25、狂风日暮起。——宋·欧阳修·《再和明妃曲》

　　26、狂风入林花乱起。——唐·窦冀·《怀素上人草书歌》

　　27、狂风树摆枝。——宋·宋太宗·《逍遥咏》

　　28、狂风送雨已何处。——宋·孔*仲·《霁夜》

　　29、狂风挽断最长条。——唐·杜甫·《漫兴九首》

　　30、狂风一蹴过秋千。——宋·刘辰翁·《虞美人》

　　31、狂风正用此时来。——宋·陆游·《落花》

　　32、狂风秪是有尘埃。——宋·宋太宗·《缘识》

　　33、腊霰集狂风。——宋·梅尧臣·《雪》

　　34、连朝急雨相狂风。——宋·廖行之·《和人乞朱樱十首》

　　35、屡见狂风起。——唐·寒山·《诗三百三首》

　　36、猛雨狂风未有前。——宋·邵雍·《同诸友城南张园赏梅十首》

　　37、蓦然一阵狂风至。——宋·释智愚·《颂古一百首》

　　38、怕狂风骤雨难拘束。——宋·赵善括·《贺新郎》

　　39、霹雳魍魉兼狂风。——唐·杜甫·《君不见，简苏徯》

　　40、飘忽狂风一霎间。——宋·蒲寿宬·《渔父词十三首》

　　41、前日看花心未足，狂风暴雨忽无凭。——宋·梅尧臣《惜春》

　　42、洒向枝上花；狂风日暮起。——宋·欧阳修·《明妃曲和王介甫作》

　　43、山头雨打任狂风。——元·王惟一·《西江月》

　　44、十里狂风特地晴。——宋·管鉴·《浣溪沙》

　　45、十日狂风才是定。——元·刘秉忠·《临江仙 海棠》

　　46、十日狂风桃柳休。——宋·黄庭坚·《行迈杂篇六首》

　　47、数朝兴废狂风过。——宋·释延寿·《山居诗》

　　48、条枯叶落狂风吹。——唐·卢照邻·《杂曲歌辞·行路难》

　　49、兔角拄丈击狂风。——宋·释印肃·《颂证道歌·证道歌》

描写风的古诗词有哪些

　　风来了。先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。以下是小编为大家精心整理关于写风的古诗词，欢迎大家阅读，供您参考。

　　描写风的古诗词1：

　　1、风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》

　　2、长风吹白茅，野火烧枯桑。——岑参《至大梁却寄匡城主人》

　　3、帘外五更风，吹梦无踪。——李清照《浪淘沙·帘外五更风》

　　4、风鸣*叶，月照一孤舟。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》

　　5、交情得似山溪渡，不管风波去又来。——杨万里《三江小渡》

　　6、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行·小径红稀》

　　7、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

　　8、好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。——王士祯《真州绝句》

　　9、明日风回更好，今宵露宿何妨。——张孝祥《西江月·阻风山峰下》

　　10、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。——律然《落梅》

　　描写风的古诗词2：

　　1、风前欲劝春光住。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》

　　2、柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。——杜牧《齐安郡晚秋》

　　3、酒力渐消风力软，飕飕。——苏轼《南乡子·重九涵辉楼呈徐君猷》

　　4、晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。——苏舜钦《淮中晚泊犊头》

　　5、人如风*江云，情似雨余黏地絮。——周邦彦《玉楼春·桃溪不作从容住》

　　6、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》

　　7、满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》

　　8、夜阑风静縠纹*。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

　　9、雪虐风饕愈凛然，花中气节坚。——陆游《落梅

　　10、满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

　　描写风的古诗词3：

　　1、人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。——张可久《折桂令·九日》

　　2、长安白日照春空，绿杨结烟垂袅风。——李白《阳春歌》

　　3、客思似杨柳，春风千万条。——王安石《壬辰寒食》

　　4、鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。——上官仪《入朝洛堤步月》

　　5、岭猿同旦暮，江柳共风烟。——刘长卿《新年作》

　　6、花须连夜发，莫待晓风吹。——武则天《腊日宣诏幸上苑》

　　7、猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。——李商隐《筹笔驿》

　　8、任是春风不管，也曾先识东皇。——陆游《朝中措·梅》

　　9、采菱渡头风急，策杖林西日斜。——王维《田园乐七首·其三》

　　10、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清*调·其一》