关于奇石的诗句

写奇石的诗句

写奇石的诗句

　　1. 明月松间照，清泉石上流。

　　2. 柳根怪石方床枕，眼底秋灯细字行。

　　3. 大壑松不雕，高山石不朽。

　　4. 白鸟丽金沙，苍莓绕黄石。

　　5. 涧池飞下如拳石，知有山灵护冷泉。

　　6. 天阙当牛斗，台城枕石头。

　　7. 石头路滑有时到，山顶云深无梦归。

　　8. 缥缈孤城见石头，长淮云水自悠悠。

　　9. 浦口云深帆影暮，石头风急雁声寒。

　　10. 化石未成犹有泪，舞鸾虽在不惊尘。

　　11. 水洗硬石头，浪打枯杨树。

　　12. 山头日日风复雨，行人归来石应语。

　　13. 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。

　　14. 雨馀青石霭，岁晚绿苔幽。

　　15. 苍然两片石，厥状怪且丑。

　　16. 山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。

　　17. 青石一两片，白莲三四枝。

　　18. 爱此一拳石，玲珑出自然。

　　19. 夏末秋初万万千，石头路滑脚皮穿。

　　20. 石头已道朝烽合，扬子仍愁暮角吹。

描写奇石的诗句有哪些

描写奇石的诗句有哪些

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的`呢？下面是小编为大家整理的描写奇石的诗句有哪些，希望能够帮助到大家。

　　石器时代，乃人类文化初始；

　　爱美之心，为社会进步标志。

　　女娲炼五彩石补天，浓缩山川自然之灵气；

　　先祖以山顶穴为居，寄予天工宇宙之神力。

　　引线穿石即美饰，改石为磬可清音。

　　《史记》载舜帝制墨玉为玄圭，

　　《周礼》称周公植神壁于侧立。

　　屈原投江，昆仑和田玉并明月璐；

　　卞和献璞，荆山落凤石雕和氏璧。

　　秀皱瘦透，米芾相拜赏石之痴名；

　　《云林石谱》，杜绾纵论千岩之瑰异。

　　聊斋志异，蒲松龄鬼怪篇中《石清虚》；

　　红楼遗梦，曹雪芹青埂峰下《石头记》。

　　鉴石使人宁静，赏石定说缘由，

　　拜石使人脱俗，有石坚贞传奇。

　　石中蕴天机，可以养禅悟性；

　　山川览胜境，极尽遨游情趣。

　　君子比德于玉，智者乐水好石。

　　古云石不能言最可人，石我相融更飘逸。

　　赏石文化，起始于远古，

　　立言于春秋，发展于魏晋，

　　兴盛于唐宋，移情于明清，

　　全盛于当今。念我泱泱中华，

　　历史悠久，物产丰盈。

　　遍行神州大地，可见五岳虎踞龙盘，

　　江河蜿蜒逶迤；举目华夏春秋，

　　多有奇石楼庭水榭，盆景穿堂入室。

　　古有冠云峰透逾灵璧，巧夺*泉；

　　皱云峰纹比波摇，形同云立；

　　玉玲珑剔透中涵，气如白虹；

　　仙人峰婀娜多姿，犹如丹青。

　　可谓园林无石不秀，书斋少石不雅。

　　时值今朝，海清河晏，

　　人心思定，石逸大兴。

　　历览古今史石，深感博大精深；

　　倍数众多石趣，更觉洪荒神奇。

　　寿山、青田、鸡血、

　　巴林九州名石，源远流长；

　　菊花、雨花、桃花、

　　梅花色彩斑斓，粲然如画；

　　水晶、碧玺、玛瑙、

　　翡翠露珠凝滴，莹练丝刷；

　　昆石、绿石、文石、

　　泥石千姿百态，秀丽典雅；

　　硅化、石英、钟乳、

　　蛋白自然瑰奇，神力物华；

　　纹理、象形、图案、

　　生化莫衷一是，妙笔生花。

　　抚长江黄河石，三峡河洛，

描写奇山怪石的诗句-描写山洞怪石的诗句

　　描写山洞怪石的诗句？

　　出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。

　　—唐代：王维《桃源行》

　　译文：出洞后他不顾隔山隔水，又决定辞家来此仙源。

　　师从庐山洞，访旧来于斯。

　　—唐代：白居易《同微之赠别郭虚舟炼师五十韵》

　　译文：本人拜师在庐山洞，今日拜访故人来到这里。

　　常闻玉泉山，山洞多乳窟。

　　—唐·李白《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶》

　　译文：经常听人们提起玉泉山，说山洞里有很多由钟乳石天然形成的洞窟。

　　心驰茅山洞，目极枫树林。

　　—唐代：孟浩然《宿扬子津，寄润州长山刘隐士》

　　译文：心中向往着居住在茅山洞的生活，入目是满眼的枫树林。

　　洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。

　　—唐代：王维《酬郭给事》

　　译文：高高的宫门和楼阁冰浴在夕阳的余晖中，桃李技叶茂密，柳絮随风飞舞。

　　洞中避暑青苔满，池上吟诗白鸟过。

　　—唐代：无可《题崔驸马林亭》

　　译文：山洞中是夏日避暑的好去处，洞中石头上面布满了青苔，站在池边赋诗头顶有白鹭 飞过。

　　十只画船何处宿，洞庭山脚太湖心。

　　—唐代：白居易《宿湖中》

　　译文：湖中停泊的十只画舫夜晚没有地方停宿，于是就停泊在了洞庭山脚下的湖中心了。

　　描写黄山奇石的诗句？

　　1. 黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。

　　2. 戴舒扬就说，有一块巨大的石头如雄狮，前面有一块大圆石，仿佛一个大圆球。狮子看着前面的石球，好像要伸出爪子推动石球玩耍。

　　3. 然而在众多的黄山奇石中，有座山峰，我们把它称作“仙女弹琴”。

　　4. 每当太阳升起的时候，笼罩在黄山上层的云雾渐渐消失，阳光透过云雾照在山峰上仿佛世外仙境，“仙女弹琴”便显得格外迷人了。

　　5. 到黄山观光的游客说黄山山峰上的几块巨石，每当太阳升起，就变成了一位美丽的仙女，还有几块巨石，就变成了一架古琴。仙女优雅地弹着琴，弹得太阳都笑了。

　　6. 也有人说，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上，弹着古筝，发出美妙的音乐。

　　7. 有人说，每当太阳升起，有座山峰上的一块巨石就变成了一位美丽的仙女。山顶有一块石头就像一把凤凰琴，她坐在石琴旁，聚精会神地抚弄着琴弦，弹着优美的旋律。不用说，这就是有名的“仙女弹琴”。

　　8. 徐楚蓥是这样描述“仙女弹琴”的，云海中，“仙女”修长的手指伸向那架精致的古琴，闭上了双眼，似乎听到悦耳的曲声，使我置身于仙境，唯美的奇石——“仙女弹琴”。

　　9. 还有人说黄山上一位美丽的“仙女”坐在石凳上，每天都快乐地弹着优美的曲子。她弹得多么认真啊！

　　10. 叶珂君赞美“仙女弹琴”很有意思。远远望去，那巨石真像一个婀娜多姿的仙女，只见她优雅地坐在一块岩石上，两只手伸向前面，好像正弹琴呢！

　　11. 就说“仙女弹琴”吧，远远望去，那巨石真像一位仙女坐在山峰上。仿佛在弹奏着动听的曲子。它弹出来的曲子优美极了！

　　12. 步移景换，从黄山龙幡坡上回头看老人峰，“金鸡”已不见，却见五石如五位老翁，携手持杖，摩肩接踵，向天都峰顶攀登，形象逼真生动，被称为“五老上天都”。

　　13. 我们再往前走，就是“飞来石”。“飞来石”的外表就象一颗桃子，而这桃子又是那么巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。

　　14. 然后，我们又来到了“仙人指路”。“仙人指路”大家一定都听说过，但真正的“仙人指路”是什么样子的呢？其实，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛蓝的天空，又象一只小灵通竖立在那儿，似乎被神仙抛弃了！

形容灵璧奇石的句子

在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，而两个女孩却“苦闷万状”。

女孩的喜愁哀乐，跃然于她们脸上。

可以看出她们很孩子气，敏感。

后面她们一起唱歌，可以看出她们很活拨，多才多艺。

一；赏石、石玩艺术的审美观，是通过人们观感而产生的，是审美主体与客体之间的共同感应，奇石不仅是一种形象艺术，也是一种心境艺术，心境艺术是赏石艺术的最高境界，在赏石过程中，并不是以目视形，而是以心蕴神，进而才“天人合一，物我两忘”。

人们能够从一块块冰冷的石头身上，联想出人生的各种境遇，悟出宇宙自然界神奇多姿，藉以充实脑海，丰富自我心灵，进而从奇石王国里探索出天然艺术的妙趣和生命自然的本质，这就是钟爱奇石的真谛。

而古代赏石侧重于石体外部轮廓的整体变化，给人清奇古怪，风骨嶙峋

还是去增辉灵璧石网看一看，那个网站有很多关于这方面的文章

灵璧一石天下奇声如青铜色碧玉秀润四时岚岗翠宝落世间何巍巍物体发出的声音与物体的材料、结构有关，所以灵璧石发出声音的特性是不确定的。

《黄山奇石》评课稿

《黄山奇石》评课稿

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《黄山奇石》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　在《黄山奇石》一课的教学过程中，李老师视“学生是语文学*的主人”遵循学生的身心发展规律和语文学*规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生──趣更浓”的教学效果。教学方法活，语言训练实，课堂效果非常显著，突出了教学特色。

　　为了让学生在读书过程中通过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情。李老师引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了。”这一中心句设问探究，采用了读、画、演、说、比等形式，辅以电教媒体的恰当使用，和学生一起重点研读了2～5自然段。学生在多感官的学*活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。因为他们在李老师设计的，淡化了的教的`痕迹的学*活动中，感悟到了文中所蕴含的情趣，被文中描写的奇形怪状的黄山之石吸引住了。这里有神奇的“仙桃石”，有趣的“猴子观海”“仙人指路”，富有变化之奇的“金鸡叫天都”，以及叫不上名字的怪石，景色之秀丽神奇令人目不暇接。

　　1、注意对学生进行学*方法的指导，通过让学生动手用不同的符号划出描写四块不同特征的奇石的句子来体现。

　　2、配上优美的图片，学生入境入情的朗诵，渲染了气氛，通过对四块奇石的研读，使学生体会到黄山奇石的“奇”。

　　3、多媒体的运用出示的恰到好处，本节课先出示段落片段，让学生阅读理解。通过读，来理解句子中的重点词。然后再出示图，帮助学生理解课文内容，这样做可以不分散学生注意力，集中精力先读文再看图，达到双倍的效力。

　　不足之处：1、板书的设计应该在明了些、精确些。2、学*四块奇石的段落时，可先学*一块，再进行合作探究，学*效果也许更好。

　　王老师：今天,听了尹老师执教的《黄山奇石》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学*空间。教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学*的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。

　　周老师：在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学*过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位。

　　郝老师：自然风光离学生较远，教师利用课件吸引学生的注意力，激发学生的学*热情。让学生始终情绪盎然，有声有色地投入学*中去。情境的创设激发了学生在学*过程中的情感体验，促进学生的语言发展，促使学生主体能动作用与现实环境的统一，使学生在提高语言表达能力的同时，实现素质的全面提高与个性的充分发展。

　　孙老师：教师在教学中不断探索，不断创新，充分发挥自己的想象力，精心进行教学设计，创设出理想的情境，激发学生强烈的求知欲和创造力，使教学不断发展和提高。在学生自主学*的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学*。教师采用随机教学法，把学*生字一一落实。有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识的事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了本课的生字。

　　潘老师：在朗读中，教师不但运用了指名读、自由读、范读、齐读、同桌分读、男女生对读等方式，而且让学生评议，评后再读，强化了朗读训练，培养了朗读能力。本节课重点指导疑问句的读法。教师采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

形容灵璧奇石的句子

在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”，“反觉得比晴天游山趣味更好”，而两个女孩却“苦闷万状”。

女孩的喜愁哀乐，跃然于她们脸上。

可以看出她们很孩子气，敏感。

后面她们一起唱歌，可以看出她们很活拨，多才多艺。

一；赏石、石玩艺术的审美观，是通过人们观感而产生的，是审美主体与客体之间的共同感应，奇石不仅是一种形象艺术，也是一种心境艺术，心境艺术是赏石艺术的最高境界，在赏石过程中，并不是以目视形，而是以心蕴神，进而才“天人合一，物我两忘”。

人们能够从一块块冰冷的石头身上，联想出人生的各种境遇，悟出宇宙自然界神奇多姿，藉以充实脑海，丰富自我心灵，进而从奇石王国里探索出天然艺术的妙趣和生命自然的本质，这就是钟爱奇石的真谛。

而古代赏石侧重于石体外部轮廓的整体变化，给人清奇古怪，风骨嶙峋

还是去增辉灵璧石网看一看，那个网站有很多关于这方面的文章

灵璧一石天下奇声如青铜色碧玉秀润四时岚岗翠宝落世间何巍巍物体发出的声音与物体的材料、结构有关，所以灵璧石发出声音的特性是不确定的。

《黄山奇石》课文原文

《黄山奇石》课文原文

　　《黄山奇石》这篇课文是10月份师傅来听课，我认真准备的一堂课。下面是小编收集整理的《黄山奇石》课文原文，欢迎阅读参考！

　　黄山奇石课文

　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

　　就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。

　　“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

　　每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

　　黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！

　　黄山奇石教学反思

　　《黄山奇石》这篇课文，通过对黄山奇石的学*，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字仙桃石使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。根据文章的特点，我采用了许多教学策略

　　1、侧重思维的深度训练：在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上，我启发道：“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢?学生只要多读几遍课文，再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字，便形象地写出了“仙桃石”的神奇。

　　2、侧重思维的发散训练：在欣赏了“猴子观海”的画面后，我引导学生想象：“几千年来，这只神奇的石猴为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?”此问犹如一石激起千重浪，学生的思维一下子活跃起来，他们有的编故事，有的大胆猜想，在愉快而热烈的讨论中，他们既有机会表达出自己独特的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。

　　3、侧重思维的广度训练：在本课的最后，我出示了一些没有名字的奇石，要学生根据他们的外形特征，给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣，他们积极开动脑筋，赋予奇石们以各种有趣的名字，在这样轻松的氛围中，他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。

　　观奇历程

　　从始信峰东游，导游把我带到北海宾馆的观峰亭上，视线随着导游的手移向远方，只见一山峰如一支大毛笔，笔端古松盘旋如花，黄山人予其美名“梦笔生花”。

　　其旁还有一峰，顶分五叉，如一个大笔架，被誉为“笔架峰”。有笔有架，天然成趣,别有一番情趣。

　　跟着幽默有趣指点迷津的导游来到悬崖峭壁深千丈的排云亭，扶着连心锁链观望对面的一组奇石“天狗望月”、“乌龟爬山”惟妙惟肖，“飞来石”威武壮观……

　　接下来又看了鳌鱼峰的.“鳌鱼驮金龟”，“百步云梯”旁的“猪八戒照镜子” 、“鳌鱼吃螺蛳”，玉屏楼的狮石、象石等奇石。黄山奇石最著明的有：“仙桃石”、“仙人指路”、“天歪石”等。

　　不看不知道，看了才知黄山真奇妙。这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画，内容异彩纷呈，不是亲眼所见，真是难以相信。

　　黄山一峰一姿，一石一态，一松一画，充满了美意。岁月的磨砺和风雨的剥蚀，让黄山以巧夺天工的自然奇景有别于五岳的古迹。它的美，美在奇松、奇峰、奇石之上。

　　黄山三奇

　　黄山的奇，奇在奇松、奇峰、奇石之上。

　　有的苍劲挺拔，像擎天巨柱；有的*顶如盖，又状似行云；有的盘结枝虬，宛如蛟龙；有的匐伏偃卧，形如睡狮。真如导游介绍的民谣那样：“不到始信峰，不信黄山松；到了始信峰，才知‘奇’字在松中。”

关于石泉的诗句

清泠石泉引，雅澹风松曲。遂使君子心，不爱凡丝竹。——白居易《和微之诗二十三首·和顺之琴者》

山间偃仰无不至，石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地。——高适《赋得还山吟送沈四山人》

寒食清明都过了，石泉槐火一时新。——苏轼《残句寒食清明都过了》

小洞石泉香洗药，古坛松树净横琴。——王恭《夏日过琳宫》

石泉流暗壁，草露滴秋根。——杜甫《日暮》

瓦盎汲石泉，漱濯齿颊凉。——张耒《旦起》

琅琊石泉清照人，里无泥沙无无尘。——曾巩《奉和滁州九咏九首·庶子泉》

晒书秋日晚，洗药石泉香。——杜牧《西山草堂》

晒书秋日晚，洗药石泉香。——许浑《西山草堂》

花草窥涧窦，崎岖寻石泉。——欧阳修《书怀感事寄梅圣俞》

扫地就凉松日少，煮茶消困石泉新。——徐照《赠从善上人》

月照石泉金点冷，凤酣箫管玉声微。——杜牧《闺情代作》

据梧花罽接，沃盥石泉分。——卢纶《冬日宴郭监林亭》

乘月步秋坂，满山闻石泉。——李德裕《思在山居日偶成此咏邀松阳子同作》

万仞云峰八石泉，李君仙后更谁仙。——薛能《过昌利观有怀》

黄精肥可食，石泉清可澡。——刘基《旅兴（四十首）·铩羽异高风》

关于药石的诗句

春雨负薪兰渚市，秋风采药石帆村。——陆游《幽居·横草无功负主恩》

分定金兰契，言通药石规。——白居易《代书诗一百韵寄微之》

骨肉恩爱重，此归真药石。——陈著《深自妇氏归侍》

晒书秋日晚，洗药石泉香。——杜牧《西山草堂》

晒书秋日晚，洗药石泉香。——许浑《西山草堂》

虽云药石稍亲*，未害烟霞廑揽收。——赵蕃《赠萧参议德藻二首·*生苕霅几扁舟》

周郎强仕年，药石甘苦口。——贺铸《怀寄周元翁十首·周郎强仕年》

静对道流论药石，偶逢词客与琼瑰。——刘禹锡《洛中酬福建陈判官见赠》

天命岂凭医药石，世途还要辟虫沙。——徐夤《草木》

我有一言如药石，后生仕宦非所急。——方回《送岳德裕如大都》

清谈真药石，雅志乐林泉。——仇远《次萧饶州韵·爱山如爱士》

闭关养尪瘵，药石收良工。——贺铸《夏夜雨晴遣怀》

载路政声如药石，契天心画在屏风。——陈著《似臧伯通》

载路政声如药石，契天心画在屏风。——陈著《似星同知》

药石扫空身便健，始知万事要无心。——陆游《秋思·秋毫不受俗尘侵》

小疾已能忘药石，余年宁复问蓍龟。——陆游《春晚·寂寞又过桃李时》

汝病勿怨天，药石幸可扶。——陆游《病中作·老躯百病集》

药石三秋病，风波万里身。——陆游《舍北野望·早岁遭逢异》

江湖身汗漫，药石病侵寻。——陆游《独夜·灯花寒自结》

药石有时闲，念我意中人。——陶渊明《示周续之祖企谢景夷三郎》

尽忠真药石，欲报异琼瑰。——赵蕃《寄吕谦益卿三首·诲我肱三折》

金兰虽甚笃，药石愿时分。——赵蕃《寄怀赵南纪二首·闻道君先我》

匪但鸡黍约，要资药石良。——赵蕃《有怀二首·桑落黄而陨》

如病资药石，如饥待粮糗。——赵蕃《本斋》

乃以病躯亲药石，坐妨山屐共壶觞。——赵蕃《寄周愚卿昆仲》

苦言如药石，瞑眩终见思。——苏轼《送陈伯修察院赴阙》

抱痾初骇闻，既愈赖药石。——梅尧臣《送雷太简知虢州》

木桃终报汝，药石理予颜。——黄庭坚《八音歌赠晁尧民·金荷酌美酒》

医国妙药石，立朝极泾谓。——黄庭坚《和答刘中叟殿院》

艰难更道路，扶病亲药石。——李处权《哭驾部舅》

手摩民瘼心隐痛，药石其具靳刀圭。——王迈《二十韵潮阳宰余君实日华》

尚期谨药石，慰此百姓蹙。——康海《寄伯循》

药石简介

药石，是指药剂和砭石，泛指药物。《列子·杨朱》：“及其病也，无药石之储；及其死也，无瘗埋之资。

王安石的诗句

遍地落花浑不扫。——王安石《谒金门·春又老》

欹眠似听朝鸡早。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

更倾寒食泪，欲涨冶城潮。——王安石《壬辰寒食》

红笺寄与添烦恼。——王安石《谒金门·春又老》

槛外长江空自流。——王安石《南乡子·自古帝王州》

醉后几行书字小。——王安石《谒金门·春又老》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅》

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。——王安石《泊船瓜洲》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——王安石《登飞来峰》

*岸小桥千嶂抱。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？。——王安石《叠题乌江亭》

春色恼人眠不得，月移花影上栏干。——王安石《春夜》

将母邗沟上，留家白邗阴。——王安石《十五》

千里澄江似练，翠峰如簇。——王安石《桂枝香·登临送目》

金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。——王安石《春夜》

一为钓叟一耕佣。——王安石《浪淘沙令·伊吕两衰翁》

客思似杨柳，春风千万条。——王安石《壬辰寒食》

时时自有春风扫。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

江水漾西风，江花脱晚红。——王安石《江上》

茫然忘了邯郸道。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。——王安石《日照绝句》

巾发雪争出，镜颜朱早凋。——王安石《壬辰寒食》

柔蓝一水萦花草。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

四百年来成一梦，堪愁。——王安石《南乡子·自古帝王州》

未知轩冕乐，但欲老渔樵。——王安石《壬辰寒食》

忽忆故人今总老。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

茅屋数间窗窈窕。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

离情被横笛，吹过乱山东。——王安石《江上》

午枕觉来闻语鸟。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》

绿叶渐成阴，下有游人归路。——王安石《伤春怨·雨打江南树》

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。——王安石《桂枝香·登临送目》

至今商女，时时犹唱，*遗曲。——王安石《桂枝香·登临送目》

把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。——王安石《伤春怨·雨打江南树》

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》

六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。——王安石《桂枝香·登临送目》

除却春风沙际绿，一如看汝过江时。——王安石《送和甫至龙安微雨》

归帆去桌残阳里，背西风，酒旗斜矗。——王安石《桂枝香·登临送目》

荒烟凉雨助人悲，泪染衣襟不自知。——王安石《送和甫至龙安微雨》