教师教育理念名言集锦

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教师教育理念名言
名言,教师,格言
教师教育理念名言（精选50句）
　　教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。如下小编就为大家收集了教师教育理念名言（精选50句），欢迎阅读！
　　1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学*动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
　　2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
　　3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
　　4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
　　5、教师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。
　　6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
　　7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
　　8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。
　　9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
　　10、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
　　11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
　　12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
　　13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
　　14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
　　15、“赏识”，有助于学生学*成功；“抱怨”，肯定会导致学生学*。
　　16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
　　17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
　　18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
　　19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水*，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
　　20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
　　21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
　　22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
　　23、教育是事业，事业的意义在于献身。
　　教育是科学，科学的价值在于求真。
　　教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
　　24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
　　25、教而不研则浅，研而不教则空。
　　26、把学生看成自己的`孩子，付出的才是真爱。
　　27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
　　28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
　　29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
　　30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
　　31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
　　32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
　　33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
　　34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
　　35、**儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中**出来；**儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中**出来；**儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
　　36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学*生活，再来反思：教与学是否和谐。
　　37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
　　38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
　　39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
　　40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学*的人才观。
　　41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
　　42、教师应当具有的学生观是：学生是学*主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
　　43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
　　44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
　　45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
　　46、你希望学生认认真真地学*，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

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老师教育理念名言集锦
名言,老师,格言
老师教育理念名言集锦（精选50句）
　　老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。下面是小编整理的老师教育理念名言集锦（精选50句），欢迎来参考！
　　1、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
　　2、学然后知不足，教然后知困。
　　3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
　　4、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
　　5、把爱带给每位学生。
　　6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
　　7、智力教育就是要扩大人的求知范围。
　　8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
　　9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
　　10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
　　11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
　　12、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
　　13、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
　　14、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
　　15、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　16、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
　　17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
　　18、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
　　19、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
　　20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
　　21、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
　　22、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
　　23、*朱者赤，*墨者黑。
　　24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
　　25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
　　26、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　27、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
　　28、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
　　29、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
　　30、德育为首，赏识必不可少。
　　31、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
　　32、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
　　33、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
　　34、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
　　35、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。
　　36、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
　　37、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
　　38、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
　　39、教育就是一种服务。
　　40、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
　　41、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
　　42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　43、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的*惯，是终生受益的伟业。
　　44、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
　　45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
　　46、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
　　47、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。
　　48、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
　　49、教育成功的秘密，在于尊重学生。

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教师教育理念名言
教育,名言,教师
　　教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。如下小编就为大家收集了教师教育理念名言，欢迎阅读！
　　1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学*动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
　　2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
　　3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
　　4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
　　5、教师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。
　　6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
　　7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
　　8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。
　　9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
　　10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。
　　11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
　　12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
　　13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
　　14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
　　15、“赏识”，有助于学生学*成功；“抱怨”，肯定会导致学生学*。
　　16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
　　17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
　　18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
　　19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水*，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
　　20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
　　21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
　　22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
　　23、教育是事业，事业的意义在于献身。
　　教育是科学，科学的价值在于求真。
　　教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
　　24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
　　25、教而不研则浅，研而不教则空。
　　26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
　　27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
　　28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
　　29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
　　30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
　　31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
　　32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
　　33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
　　34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
　　35、*儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中*出来；*儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中*出来；*儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
　　36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学*生活，再来反思：教与学是否和谐。
　　37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
　　38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
　　39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的`牺牲品。
　　40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学*的人才观。
　　41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
　　42、教师应当具有的学生观是：学生是学*主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
　　43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
　　44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
　　45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
　　46、你希望学生认认真真地学*，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
　　47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被*惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

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教育理念名言集锦
名言,格言
教育理念名言集锦
　　名言基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面和小编一起来看教育理念名言集锦，希望有所帮助！
　　1、学*如逆水行舟，不进则退；心似*学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》
　　2、读万卷书，行万里路。——钱泳
　　3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
　　4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——（英）萧伯纳
　　5、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——（英）黎黑
　　6、我活着是为了学*，而学*并不是为了活着。——（英）培根。
　　7、一个人对自己的无知认识得越清楚，他的学问就越大。——（德）库萨的尼古拉
　　8、思索，譬如穿井不懈，便得清水。——朱熹
　　9、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康
　　10、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——（法）罗丹
　　11、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基
　　12、失掉了现在，也就没有了未来。——鲁迅
　　13、您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
　　14、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思
　　15、当我们不得不面对苦难的时候，必须学会两样东西：一样是坚强，一样是快乐。
　　16、逆境是最好的大学。——（俄）别林斯基
　　17、千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥
　　18、苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。——（美）富勒
　　19、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——（英）拜伦
　　20、勇气是青年最漂亮的装饰。——（德）雷马克
　　21、美好的容貌，可能给你带来幸运，却不一定能带给你幸福。——汪国真
　　22、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真
　　23、冷落理想，就是冷落生命；拒绝真诚，就是拒绝成功。——张安华
　　24、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——（古罗马）塞尼卡
　　25、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的春天。——艾青
　　26、告诉你使我达到目标的精神吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——（法）巴斯德
　　27、人生从来不像意想中那么好，也不像意想中的那么坏。——（法）莫泊桑
　　28、淌自己的`汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，*天*地*祖宗，不算好汉。——陶行之。
　　29、人生就象一枝箭，不能回头。回头就意味着坠落。——但丁、阿里盖利
　　30、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。——（印度）泰戈尔
　　31、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——（晚唐）王贞白
　　32、生活就是你的艺术，你把自己谱成乐曲，你的光阴就是十四行诗。
　　33、生命如同故事，重要的不是它有多长，而是它有多精彩。
　　34、美景如画须细看，最动人处是天然。
　　35、工欲善其事，必先利其器。
　　36、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
　　37、无论路有多长，世界总在我的双脚之间。
　　38、等待机会，就可能失去机会。
　　39、与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。
　　40、你如果错过了春天，就不要再错过夏季。
　　41、没有回头的历史，没有回头的人生。
　　42、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。——顾城
　　43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
　　44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
　　45、明日复明日，明日何其多。——（清）钱鹤滩
　　46、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
　　47、赠人玫瑰，手有余香。
　　48、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白。
　　49、英雄本无种，男儿当自强。

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老师教育理念名言
老师,名言,教育
　　老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学*的榜样。下面是小编整理的老师教育理念名言集锦，欢迎来参考！
　　1、师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。
　　2、意识是成功教育的基矗。
　　3、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
　　4、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　5、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
　　6、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
　　7、博学，勤思，笃行。
　　8、堂堂正正做人，认认真真做事。
　　9、没有什么比*惯的力量更强大。
　　10、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
　　11、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅仅是职业。
　　12、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
　　13、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。
　　14、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
　　15、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　16、教师与画家个同的是他要创造***的活人。
　　17、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。
　　18、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
　　19、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
　　20、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。
　　21、如果学生没有学*的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学*上的成绩就越冷淡，学*愿望就越低落。
　　22、想让生命辉煌，就别浪费青春。
　　23、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。
　　24、养成教育是使学生养成好*惯，好*惯能使人终身受益。
　　25、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
　　26、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
　　27、要使教学顺利有效，必须进行研究。
　　28、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
　　29、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的`火花。
　　30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
　　31、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。
　　32、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
　　33、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
　　34、养成好*惯，人生更辉煌。
　　35、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　36、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
　　37、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
　　38、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
　　39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
　　40、内存一个爱，外显一个笑。
　　41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
　　42、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
　　43、细节见精神，*惯成命运。
　　44、父母的行为*惯就是孩子学*的一本教材。
　　45、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
　　46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
　　47、教育加赞赏等于教育的*方。
　　扩展：
　　老师教育理念句子
　　1、帮助孩子修改他的作业。

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教师教育理念名人名言50条
教育,名人名言,教师
1.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
2.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
3.我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*
4.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
5.老老实实做人，认认真真教书。
6.幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
7.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
8.在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
9.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
10.任何人若是不克不及教育本身，也就不克不及教育他人。
11.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
12.欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*
13.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
14.当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
15.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
16.想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
17.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠
18.少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
19.情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。—*
20.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】卡尔·雅斯贝斯
21.培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
22.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——【美】马克·吐温
23.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
24.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
25.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦
26.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
27.没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
28.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29.我学*中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学*的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
30.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
31.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
32.一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
33.播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——【英】威廉·萨克雷
34.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
35.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
36.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
37.应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
38.父母之爱子，则为之计深远。——《战国策》
39.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
40.孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
41.教师要融于师生的相互理解中。
42.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
43.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——【爱尔兰】威廉·叶芝
44.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
45.播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷
46.与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
47.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
48.用赏识的目光对待学生，用宽厚的心态面临糊口。治
49.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
50.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学*，不断提高。

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教师教育名言
名言,教育,教师
教师教育名言
　　名言是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。下面为大家带来了教师教育名言，欢迎大家参考阅读。
　　1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
　　2、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
　　4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
　　5、教师的人格是教育的基石。
　　6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
　　9、教师要融于师生的'相互理解中。
　　10、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
　　11、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
　　12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　14、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
　　15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
　　16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
　　17、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　18、循循善诱，诲人不倦的是老师。。
　　19、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
　　20、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
　　21、怎样的老师造就了怎样的学生。
　　22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要**的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
　　12、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

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教师的教育名言
名言,教师,教育
教师的教育名言
　　名人名言是指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话。以下是小编帮大家整理的教师的教育名言，欢迎大家分享！
　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
　　在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学*的。
　　每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
　　在优秀教师那里，学生学*的一个突出特点，就是他们对学*的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
　　教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
　　今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
　　为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
　　尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
　　1)牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
　　2)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
　　3)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
　　4)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!
　　5)做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
　　6)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　7)教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
　　8)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
　　9)一切为了孩子，为了一切孩子。
　　10)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
　　11)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
　　12)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
　　13)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
　　14)孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
　　15)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴*。
　　16)以欣赏的眼光看待每一个孩子。
　　17)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
　　18)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
　　19)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
　　20)把爱带给每位学生。
　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要**的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
　　12、成绩主要说明学*起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

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蒙台梭利教育理念
励志,教育
蒙台梭利教育理念
　　蒙台梭利教育法是意大利教育家用尽毕生心血创造出来的教学方法，其主要是为了培养孩子的自主学*能力。而蒙台梭利教育理念有哪些呢？下面小编为大家介绍蒙台梭利教育理念，希望能帮到大家！
　　简介：
　　现在有很多早教中心打着蒙台梭利的口号，宣扬蒙台梭利的教育。相信很多家长都不知道什么是蒙台梭利，很多家长以为这只是早教中心的名字，今天就告诉大家真正的蒙台梭利教育理念弊端。
　　其实蒙台梭利是一个人名，全名是玛利亚·蒙台梭利，是早期教育史上非常杰出的一位教育思想家和改革家，她还是意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
　　她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水*和社会发展。
　　蒙台梭利教育理念
　　教育理念1、自发性的智能
　　人之所以有学*的欲望，就是受到与生俱来的智能所驱使，也就是孩子内在有一种执著追求知识和求发展的冲动。那是内部发生的原动力，透过人格的选择及行动而表现出来。如孩子热衷做某一件事时，大多会不知不觉地进行“分析、比一比、合起来、集在一起”的工作。如果这种内在冲动不通过教育去启动他，将会使幼儿本身存在着的巨大能量迟滞、消磨。
　　教育理念2、人的创造性
　　人类在未成熟的状态出生，其后要靠以后的努力去创造自己的工作，因此人类不只是有创造性，还在不断发挥创造性。其实，这可以说是人类的一种自然性，对人类而言，创造是自然而生的。蒙台梭利认为手的活动及语言在不断地保持调和，最后才能培养出孩子自己的人格，而人格在成长过程中发挥各种创造能力。
　　教育理念3、使人成为人
　　蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义,也就是人格形成才能成为真正的人。
　　教育理念4、给孩子自由
　　要给孩子自由，促进他们自发性地表现自己，然后加以观察。这里所谓的给孩子自由，并不是放纵的意思，简单地说自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象、自由注意工作做到何种程度等。**应观察那些活动，辨别幼儿哪些行为应该禁止，如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动等都要严格地禁止，逐渐加以根绝。 ...
　　蒙台梭利教学内容1
　　蒙台梭利教学内容主要包括数学教育、科学文化教育、日常生活教育、语言教育、感官教育等内容。通过蒙台梭利教学，可以培养孩子的自主学*能力，让孩子从小就开始爱上“小小科学家”。下面具体介绍蒙台梭利教学内容的具体都有哪些：
　　教学内容1、数学教育
　　使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。
　　教学内容2、文化教育
　　蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。
　　教学内容3、日常生活教育
　　包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好*惯。
　　教学内容4、语言教学
　　让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。
　　教学内容5、感官教育
　　培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的'*惯与能力。
　　蒙台梭利教学内容2
　　1、在她的蒙氏教育里，比较突出的是教育孩子的独立性，所以的活动游戏学*，都要求孩子们独立的思考和探索。这种情况的产生，让孩子你们缺乏了沟通与交流，这种形式对不同性格的小朋友产生了截然不同的影响。
　　2、蒙氏教育里面对于孩子上课或者学*时很严格，他们必须每个孩子发一张地毯，孩子在活动期间只能在那个小地毯上自己独自的活动，因为蒙特梭利教育理念最早的构成是运用于智障及自闭症儿童的，所以她的设计和教育用品都很严谨，每一步都很规则。
　　3、最主要的是因为蒙氏教育不符合我国的国情教育，我国从来没有推行过蒙氏教育法，所以更多的是家长无法理解。
　　4、比如我国读书都是一人一课桌一张椅，但是蒙氏教育里面是没有桌椅的，孩子们*地而坐，对于我国的传统教育方针不适合。
　　5、而且如果是上幼儿园或者刚入学一年级的小培养，提前学*了这种蒙氏教育，对孩子们*时上学就无法适应了。
　　6、最关键的是，我们身边很多打着蒙氏教育的旗号的早教学校，根本没有贯彻真正的蒙氏教育法，只是一个幌子，他们口中所谓的中心合并，可能更容易让孩子们混乱。
　　结语：
　　任何一种教育的方式都是有利有弊的，像我国一大家人带一个孩子，教育方式的不同意，会导致孩子从小自私，不负责任或者不合群等，很多不良*惯。
　　不是说我国的教育不好，也没有说国外的教育有多棒，只是认为作为家长所以的教育都可圈可点，我们不能全都照搬，要按照自己孩子的*惯性格等因素来从中获取重要的资源。
　　只有符合孩子的教育方式才是最实际的教育需求。

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教育理念的名言
名言,教育,语录
　　一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。下面是教育理念的名言集锦，欢迎阅读。
　　【教育名言篇】
　　1.教育是立国之本。
　　2.行是知之始，知是行之成。
　　3.人生办一件大事来，做一件大事去。
　　4.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
　　5.与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
　　6.真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
　　7.农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。
　　8.所谓健全人格须包括：（1）私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。（2）人生所必需之知识技能。（3）强健活泼之体格。（4）优美和乐之感情。
　　9.手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
　　10.乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
　　11.活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
　　12.想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个地发现出来。
　　13.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
　　【教书育人篇】
　　1.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学*人生之道。
　　2.“教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
　　3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
　　4.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
　　5.智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
　　6.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
　　7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
　　【教育理念名言集锦】
　　1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学*动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
　　2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
　　3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
　　4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
　　5、教师是“介绍人”，介绍学生与学*相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学*热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学*变成色香味俱全的美味大餐。
　　6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
　　7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
　　8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学*后是更加热爱学*还是厌恶学*。
　　9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
　　10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水*融，并达到教学相长之目的。
　　11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
　　12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
　　13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
　　14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
　　15、“赏识”，有助于学生学*成功；“抱怨”，肯定会导致学生学*。
　　16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
　　17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
　　18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
　　19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水*，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
　　20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
　　21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
　　22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
　　23、教育是事业，事业的意义在于献身。
　　教育是科学，科学的价值在于求真。
　　教育是艺术，艺术的生命在于创新。
　　对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
　　24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。