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硕士论文题目字数限制

硕士论文题目字数限制

　　当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的硕士论文题目字数限制，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　为了提高研究生学位论文撰写质量，使学位论文在内容和格式上更加规范化、标准化，按照国家标准《学位论文的编写规则》，特作如下规定：

　　一、论文内容要求

　　研究生学位论文应用中文撰写，硕士学位论文字数一般为4～5万，硕士专业学位论文一般为2～5万；博士学位论文字数一般为8～10万（医学院研究生的学位论文字数要求参见其它规定）。学位论文内容要求完整、准确，应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确；应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。文中采用的术语、符号、代号，全文必须统一，并符合规范化的要求。如果文中使用新的专业术语、缩略语、*惯用语，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用圆括号注明原文。学位论文的插图、照片必须确保能复制或缩微。论文的页码须从“绪论”数起（包括绪论、正文、参考文献、附录、致谢等），用*数字编连续码；文摘页、目次页、插图和附表清单、符号和缩略词的说明等，用*数字单独编连续码。

　　论文内容一般应由十五个主要部分组成，依次为：

　　1.封面（包括扉页）；

　　2.题名页；

　　3.论文原创性声明；

　　4.论文版权使用授权书；

　　5.论文答辩委员会名单及答辩决议；

　　6.中文摘要；

　　7.英文摘要；

　　8.目录；

　　9.符号说明；

　　10.论文正文；

　　11.参考文献；

　　12.注释；

　　13.附录；

　　14.致谢；

　　15.攻读学位期间发表的学术论文目录。

　　各部分的具体要求如下：

　　1．封面（包括扉页）

　　采用研究生院下发的统一封面，封页上填写论文题目（不超过20个字）、作者姓名、指导教师姓名、学科（专业）、工程领域（工程硕士填写）、答辩日期（或论文提交日期）等内容。上述内容也应在扉页上填写清楚，并增加填写研究生学号，专业学位研究生须注明申请专业学位的名称。

　　论文题目应避免使用不常用缩略语、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题目用词必须考虑有助于选定关键词和编制题录、文摘等二次文献，可以提供检索用的特定实用信息。在学位论文中出现的题目都应完全相同。如果学位论文是基金资助项目，应将基金注释在题目所在页下“页脚”位置。

　　2．题名页

　　题名页应置于封二，是对学位论文进行著录的依据。除包括封面上的全部内容外，题名页还应增加关键词、资助基金项目、研究方向、申请学位级别（博士或硕士）、培养单位等内容。

　　3．论文原创性声明

　　该《声明》全文可以从网上（网址：www.gschool.sjtu.edu.cn）的信息服务栏目中下载，经学位论文作者签名后生效。

　　4．论文版权使用授权书

　　该《授权书》全文可以从网上（网址：www.gschool.sjtu.edu.cn）的信息服务栏目中下载，经学位论文作者和指导教师共同签名后生效。

　　5．论文答辩委员会名单及答辩决议

　　论文答辩委员会名单及答辩决议书须经全体答辩委员、答辩委员会*签名，可以用复印件附于论文中。

　　6．中文摘要（包括关键词）

　　中文摘要应该将学位论文的内容不加注释和评论、简短明了地陈述出来，它包含论文中的基本信息，体现科研工作的核心思想，具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。摘要内容一般应说明本项科研工作的目的和意义、研究方法、实验方法、研究成果、结果和最终结论等，重点是结果和结论，应注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。摘要内容应包含与报告、论文等同量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也可供二次文献（文摘等）采用。中文摘要一般不宜超过500字（硕士论文）或800字（博士论文），如遇特殊需要字数可以略多。

　　7．英文摘要（包括关键词）

　　英文摘要内容（含论文题目）应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。英文摘要的字数以实词计，一般不宜超过300（硕士论文）或500（博士论文）个实词，如遇特殊需要字数可以略多。

　　摘要中一般不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

　　8．目录

　　目录应将文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。目录页中每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），主要内容的篇、章、条、款、项序号和标题，小结，（引文）参考文献、注释、附录，可供参考的文献题录、索引等。

　　论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。

　　9．符号说明

　　论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。

　　符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等注释说明，如需汇集，可集中置于图表清单之后。

　　10．论文正文

　　论文正文是主体，是学位论文的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因科研项目的性质不同而变化，一般可包括调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。

　　由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

　　11．参考文献

　　参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合，应按文中引用出现的顺序列出，可以列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。按照GB 7714《文后参考文献著录规则》的.规定执行。

　　在引用别人的科研成果时，应特别注意在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。

　　12．注释

限制性定语从句和非限制性定语从句的区别

限制性定语从句和非限制性定语从句的区别

　　定语从句，是指一类由关系词引导的从句，因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句，这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。”下面是小编整理的限制性定语从句和非限制性定语从句的区别相关内容，欢迎参考。

　　一、在句中作用不同

　　限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。

　　非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。

　　二、外在表现形式不同

　　限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。

　　例 1. Do you remember the girl who taught us English?

　　你还记得教我们英语的那个女孩吗?

　　例 2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.

　　钟是一种能够告诉人们时间的仪器。

　　例 3. This is the place where he used to live.

　　这就是他过去居住的地方。

　　例 4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine.

　　张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。

　　例 5. We walked down the village street， where they were having market day.

　　我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。

　　析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。

　　三、先行词内容有所不同

　　大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。

　　例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much.

　　一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。

　　析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。

　　例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present.

　　一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。

　　析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。

　　四、关系词的使用情况有所不同

　　(一) that 不可用于引导非限制性定语从句

　　所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。

　　例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。

　　误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot.

　　正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot.

　　例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。

　　误： He didn't pass the exam， that disappointed me.

　　正： He didn't pass the exam， which disappointed me.

　　值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句;先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句;先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。

　　例 1. We'll graduate in July， when we will be free.

　　我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。

　　例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held.

　　他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。

　　(二)关系代词替代情况不同

　　关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。

　　例 1. This is the girl whom I met in the street.

　　这是我在街上遇到的那个女孩。

　　析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom .

　　例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress.

　　一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。

　　析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom .

　　在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom .

　　例：她有一个姐姐，她是教师。

　　误： She has a sister， that is a teacher.

限制朋友圈的说说

你可以选择不让他查看你的朋友圈信息，这样就可以了，望采纳

时光渐行渐远，突然明白，隔阂就像玻璃，你看的见我，我看的见你，却触不到彼此的温暖了。

原创哦~希望采纳

微信朋友圈权限取消的方法： 1、点击进入微信。

2、点击右上角有三点成柱状的按钮，点击显示下拉菜单，点击设置。

3、进入设置界面，点击隐私。

4、进入隐私界面后，点击“不让他（她）看我的的朋友圈”。

你设置权限以后只有设置之后的他看不到，设置之前的还是看得到的。

as引导限制性定语从句

as引导限制性定语从句

　　限制性定语从句是英语语法中从句的一种，是定语从句的分支之一。限定性定语从句表现为先行词在意义上是不可缺少的定语，若省略，所修饰主句的内容就不完整或失去意义，和主句的关系十分密切，写时不可用逗号分开。下面是小编为大家收集的as引导限制性定语从句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、相同点

　　两者引导非限制性定语从句时，可指代主句中的部分或整个句子的内容，在从句中做主语，宾语或表语，位于主句之后有时可互换。

　　The meeting was put off, as /which was exactly what we wanted.

　　He was a doctor, as/which I knew from his manner.

　　二、不同点

　　1. as可以放在主句前后，也可插入主句之中；而which引导的非限制性从句只能位于主句之后。

　　As is known to all, fish can’t live without water.

　　Air, as we know, is gas.

　　2.在非限制性从句中，which后的be动词不可省；as而后的be动词可以省略。

　　She told me she won the match, which was a lie.

　　The material is elastic, as (was) shown in the figure.

　　3. which在非限制性定语从句做主语时可用各类动词做谓语；而as做主语时，谓语常用系动词，如be, seem, become等，一般不用其他行为动词。

　　He saw the girl, which delighted him.

　　He didn’t say anything at the meeting , as/which seemed very strange.

　　4. as常用“正如”含义，常用的结构有as we know（众所周知）；as often happens（正如常发生的那样）；as is often the case（情况常常如此）; as we all can see（正如我们看到的）; beannounced/expected/known/imagined/mentioned/said/shown/reported等。这些结构常放句首，偶尔也可以放句中或句末。

　　As is known to all, China is a developing country.

　　Kate was late for school, as often happened.

　　5. 在非限制性定语从句中which指代主句中某一个单词时，as不可以。

　　My brother enjoyed playing basketball, which he really plays well.

　　Beijing, which he was born in, is our capital.

　　6. “介词+关系代词（介宾代物）”中关系代词只能用which。

　　The Travel Agency, with which our company has been dealing for several years, has opened for new branches.

　　Air is a mixture of gases, of which oxygen forms 21 percent.

　　7. 从句中的谓语动词是否定形式时，常用which。

　　He can write a letter in English, which I can not.

　　Metal will bear beating with a hammer, which a stone will not

　　8.在非限制性定语从句关系代词代表前面主句中的宾语从句时，常用which

　　He said he had passed the exam, which was untrue.

　　1. as引导限制性定语从句的主要结构有：the same…as；as…as；such…as；so…as。主句中出现the same, as, such, so修饰先行词，需选择as做关系代词在定语从句中做主语或宾语。例，It’s the same person as we wanted to find yesterday .

　　2、as引导非限制性定语从句，指代整个主句内容，从句可置于句首，句中或句尾。

　　例：As everyone knows ,China is a beautiful country with a long history .

　　3、非限制性定语从句中的谓语为被动式时，常用as做主语。

　　例：besaid/known/announced/reported/mentioned/expected/discussed

　　关系代词：在句中作主语、宾语或定语

　　1.that既可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语也可以省略。[eg：This is the book （which）you want.]

　　2.如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的.则放在它原来的位置

　　3.代表物时多用which,但在下列情况中用that而不用which：

　　a)先行词是anything,everything,nothing ,none等不定代词时；

　　b)先行词由every,any,all,some,no,little,few,much等修饰时,这时的that常被省略；

　　c)先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时；

　　d)先行词中既有人又有物时；

　　e)整个句中前面已有which,who,that时；

　　f)当先行词为物并作表语时；

　　g)先行词为one时；

　　h)先行词同时又被the only,the very,the same修饰时；

　　i)在there be句型中，句子的主语是先行词,而且又是物

　　j)以here is开头的句子

　　k）It is a high time+ 定语从句

　　4.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。

as的非限制性定语从句

as的非限制性定语从句

　　定语从句（也称关系从句、形容词性从句），是指一类由关系词引导的从句,因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句。以下是小编为大家收集的as的非限制性定语从句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　非限制性定语从句：

　　即非限定性定语从句，起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解，在非限定性定语从句的前面往往有逗号隔开，如若将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。由as, which 引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于and this或and that。As一般放在句首，which在句中。

　　as引导的非限制性定语从句

　　as引出非限定性定语从句时，代替整个主句，对其进行说明但通常用于像as we all know, as it is known, as is known to all, as it is, as is said above, as always mentioned above, as is usual, as is often the case, as is reported in the newspaper等句式中。as在非限定性定语从句中作主语、表语或宾语，且引出的从句位置比较灵活，可位于句首或句末，也可置于主句中间。通常均由逗号将其与主句隔开。as有“正如……，就像……”之意。

　　如：As is known to the United States, Mark Twain is a great American writer.

　　美国人都知道，马克·吐温是一位伟大的美国作家。

　　（as在从句中作主语）

　　He is absorbed in work, as he often was.

　　他正在全神贯注地工作，他过去经常这样。

　　（as在从句中作表语）

　　As we all know, the earth is round.

　　众所周知，地球是圆的。

　　（as在从句中作宾语）

　　使用规则及注意事项：

　　1、which引导的非限定性定语从句是用来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分。

　　2、as有时也可用作关系代词 。

　　as引导非限制性定语从句，若as在从句中作主语，其引导的句子可以放在句首，也可以放在句中。但which引导的非限制性定语从句只能放句中。

　　例句：

　　As is reported in the newspaper, some artistic treasures (艺术珍品) will beon show at the exhibition on the weekend.

　　3、在非限定性定语从句中，关系词不能用that。

　　非限制性定语从句动词用单数的.情况有哪些

　　情况A：

　　写完主句后，你要看看自己的主句是不是一个名词结尾，而这个主句是不是作为从句的主语。如果不是名词结尾，关系代词用which，从句的谓语动词可以用单数

　　譬如说我想说：很多小公司的员工都要工作很勤奋，这已经成为一个普遍现象。

　　前面是主句，工作很勤奋，work hard不是名词，所以从句我用了which has

　　Many employees of small companies have to work very hard, which has become the norm in the workplace.

　　情况B：

　　写完主句后，如果主句是一个名词结尾，而且从句不管修饰句子还是修饰这个名词都说的过去，这个时候要看名词的性质，

　　B1这个名词如果是单数或者是不可数名词，相对来说比较简单。

　　如果我想说：很多人现在都很注意员工培训，这对事业有帮助。

　　前面主句的结尾是一个名词，training，这是一个不可数名词，这个时候要看名词是否是单数或者是不可数名词，如果是，谓语动词可以用单数。

　　Many people today pay attention to on-the-job training, which is important to their career success.

　　B2这个名词是复数，特别还是表示人的名词，要特别小心处理

　　如果我想说：很多人现在都很注意和同事的关系，这对事业有帮助。

　　这个句子就比较复杂，有可能结尾是colleagues,也可能是relationships

　　我会尽量使用情态动词，can, may等，这么写，因为情态动词没有单复数，不管修饰前面整个句子，还是前面的复数名词，语法都没问题

　　Many people today pay attention to their working relationships, which can be vital to their career achievement.（√）

　　如果我的从句谓语动词用are，就不是很好，因为如果修饰整句主句，那么谓语动词用单数才对。

　　Many people today pay attention to their working relationships, whicharevital to their career achievement.（×）

　　如果我的主句用colleagues结尾，问题就很更大，colleagues是人，和后面的关系代词which有冲突

　　Many people today pay attention to their relationship with colleagues, which are important to their career success. (×)

　　情况C：

　　写完主句后，如果主句是一个名词结尾，而且从句肯定只可能修饰这个名词，而不可能是前面的句子，这个时候从句的先行词和谓语单复数随著名词变化

　　如果我想说：很多度假的人都对历史建筑感兴趣，这些建筑都有独特的建筑方式。

　　这个句子的结尾是historic sites，而且铁定是从句的主语，从句不可能修饰“感兴趣”这个事情。

　　Many holidaymakers are interested in historic sites, which normally have unique architectural styles.（√）

上高中有年龄限制吗

上高中有年龄限制吗

　　高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。以下是小编为大家整理上高中年龄限制相关内容，文章希望大家喜欢！

　　上高中有年龄限制吗？

　　除小学入学年龄外，现在国家已经自没有对各学历教育的年龄规定，只是报考高校的时候，军校，五年或七年制医科，以及外交学，还有表演专业会要求应届毕业生或者是20周岁以下高中毕业生，其他的没有任何限制。

　　高考报名要求

　　符合报名：

　　参加高考，首先要取得报考资格。根据国家教育部的有关文件精神，考生报名必须符合下述条件。

　　1、必须遵守中华人民共和国宪法和法律。

　　2、身体健康。

　　3、高级中等教育学校毕业或具有同等学历。

　　4、报考军队院校者须注意以下几点：

　　①必须是高中应届毕业生，年龄不超过20周岁。男女比例有一定限制；

　　②身体条件必须符合军队院校体检标准。

　　5、报考*部所属院校年龄不超过22周岁（外语专业不超过20周岁）。

　　6、在*定居的外国侨民，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，身体健康，可以报考。报名时须持有市*机关填发的“外侨居留证”。

　　不允许报名：

　　具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

　　拓展：申请美国高中留学的基本年龄要求是什么

　　在出国留学的热潮中，大部分的家长选择把孩子送到美国高中留学，在这其中美国的中学也同样开始受到了家长的重视。去美国读高中对年龄的基本要求是什么?美国中学教育在学制上和*有很大的不同，*分为初中三年和高中三年，而美国留学初级中学一般是两年，高中是四年。

　　基本年龄要求：

　　美国初级中学：7-8年级(13-14岁;);高级中学：9-12年级(15-18岁);一般来讲，申请美国高中者可以申请到对应的美国课程或者上一级课程，因此国内初二的学生就可以申请美国高中课程了，即美国9年级课程。国内初三的学生可能申请到美国9年级课程或者10年级课程，高一的学生可以申请到10年级或者11年级课程;而高二年级的学生，为保证在美国顺利通过考试，申请优秀大学，一般建议学生选择11年级课程。另外从保证申请及签证的角度来考虑，申请高中课程的学生年龄最好不要超过18岁。

　　语言能力要求：

　　美国高中对*学生的语言录取条件相对宽松，一般申请美国高中要求托福成绩达到61分以上，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，一般学校会要求申请人参加校方录取委员会组织的电话面试。如果能够录取，一般在入学以后要参加学校的`入学英语水*考试，根据考试成绩参加学校设立的不同级别的语言培训课程，就读的时间因人、因英语基础而异，大概在半年到一年时间。很多学校虽然不要求你提供SSAT、SLEP或托福等成绩，但如果你已经参加了这些考试，有一个很好的成绩的话，这些成绩就可以作为体现出你学*成绩很优秀的一种很有力的证据，这对你申请一所好的美国高中，获得奖学金有巨大的帮助。

　　有一种现象很突出，那就是由于申请美国高中时间过晚，学生错过了最佳的入学期限。一般来说，申请美国高中和本科的程序大致相同，要通过提交申请、语言测试、面试、收到录取通知书、申请签证、成行等几个重要环节。但由于美国高中对国际学生的招生名额控制非常严格以及部分寄宿制的高中床位有限等原因，很多优秀的高中不是完全按照申请截止日期来进行评定的，采取的是招满即止的原则，比如说学校的官方的网站申请截止日期是1月15号，但是如果学校在12月1号就招满了今年的*学生名额，就会停止接受后面*学生的申请。所以申请高中会比申请大学更需要进行提前准备。

　　小编指出：申请美国高中不能申请太晚，如果申请太晚就会错过最佳入学时期，另外去美国高中读书也要具备很好的语言条件，孩子还要乐观开朗有独立自主的能力。

非限制定语从句引导词

非限制定语从句引导词

　　定语从句是高考必考的考点。它分为限制性定语从句和非限制性定语从句。定语从句是高中英语学*的重点，也是难点，特别是对于非限制性定语从句的学*。下面是小编帮大家整理的非限制定语从句引导词，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、非限制性定语从句不能用that引导。如：

　　1. I like the book, which was bought yesterday．我喜欢这本书，这是昨买的.。

　　2. I like the book which/that was bought yesterday．我喜欢昨天买的那本书。

　　二、非限制性定语从句不能用why引导。要用for which代替why．如：

　　1. I had told them the reason, for which I didn’t attend the meeting．

　　我把理由告诉了他们，为此我不用去开会。

　　2. I had told them the reason why/for which I didn’t attend the meeting．

　　我告诉了他们我不去开会的理由。（限制性定语从句“the reason why…”是常见搭配。）

　　三、非限制性定语从句置于主句前时，不能用which引导；关系代词as引导非限制性定语从句位置比较灵活，可以放主句前，也可以放主句后。如：

　　1. As I expected, he didn’t believe me．正如我所预料的，他不相信我。

　　2. She heard a terrible noise, which brought her heart into her mouth．

　　她听到一个可怕的声音，这让她把心都提到嗓子眼了。

　　四、非限制性定语从句由“介词+关系代词”引导时，其中的关系代词不能用as，如：

　　1. He bought the car for more than $20000, with which his father was angry．

　　他花2万多美元买了这辆车，他父亲对此很生气。

　　2. I finished my work ahead of time, after which I sat some time reading the newspaper．

　　我提前完成了我的活，随后我坐着看了一会儿报纸。

　　五、非限制性定语从句中指人的关系代词作宾语时，只能用宾格whom, 不能用who替换，也不能省略。如：

　　1. Do you know Tom, whom we talked about? 你认识汤姆吗？我们谈到过他。

　　2. This book, which you can get at any bookshop, will give you all the information you need．

　　这本书会给你提供所有你需要的资料，它在任何一家书店都能买到。（非限制性定语从句中引导词在从句中作宾语，无论指人，指事物都不能省略）

　　1.非限制性定语从句不可用that引导， 在非限制性定语从句中用who(作主语) / whom(作宾语)指人，用which(作主语 / 宾语)指物， 用whose作定语(指人 / 物)。

　　例如：

　　The famous basketball star, who tried to make a comeback, attracted a lot of attention.

　　这位试图打反击的著名篮球明星吸引了众人的关注。

　　The film, whose director is an old man, is very instructive.

　　这部电影很有教育意义， 它的导演是位老人。

　　2.关系代词在非限制性定语从句中作宾语时不可省略，若指人时，只用whom，不用who。

　　例如：

　　York, which I visited last year, is a nice old city.

　　我去年访问过的约克是个古老而美丽的城市。

　　Please give the book to Jessica, whom we met in the hall just now.

　　请把这本书交给杰西卡，就是刚才我们在大厅里遇到的那位。

　　3.非限制性定语从句不可用why引导， 需用for which替代why。

　　例如：

　　None of us accepted the reason he explained, for which he was absent.

　　我们没有一个人接受他所解释的缺*的理由。

　　任何一个小的语法在英语考试中都是非常重要的，常见的语法考察的内容就是单选，完形和改错这几个题目，所以对于语法考察的内容所占的比例也是不小的，所以大家一定要重视。

河南复读生报考大学的限制

河南复读生报考大学的限制

　　每年高考结束都有一部分考生选择走复读之路。那么对于复读生高考报名的事情大家都了解多少呢？以下是小编为大家整理河南复读生报考大学的限制相关内容，文章希望大家喜欢！

　　河南复读生报考大学的限制

　　复读生和应届生在报考专业上有什么区别一般专业都能报。一般的专业，只要不是很特殊的那种，复读生和应届生是没有区别的。换句话说，99%的专业，复读生和应届生是没有区别的！

　　河南高考复读生新政策

　　河南高考改革政策实施时间是2021年高考，即2018年秋季入学的高一新生开始启动改革，因此并不影响高三学生复读。

　　2021年河南高考改革不分文理科，外语科目提供两次考试机会，考试科目由现行的3+文综、理综，改为“3+3”。高考科目为：语、数、外（必考），政、史、地、物、化、生（六选三）；学业水*考试科目为：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目考试，实行全省统一命题；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术科目考试，由各县（市）具体组织实施。

　　河南高考考试形式和内容改革

　　完善高中学业水*考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试（简称“选考科目考试”）。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学*科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。

　　进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理*台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。

　　从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水*3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。

　　一、高考复读生学籍怎么办？

　　高考复读生学籍由所复读的学校办理。也可以把学籍从原学校取出来，再送到自己复读的学校去。高考复读生学籍——全日制普通高中学籍档案包括：毕业登记表、学籍表、体质测试表、健康检查表、体育合格证明、社会实践表和全日制普通高中毕业生会考成绩表等。

　　高考复读生学籍学生科永久保存的档案有：新生录取花名册、升学志愿表、毕业证书存根、普通高中毕业会考考试、考查成绩登记表、学籍变更表、考籍变更表等。高考复读生学籍一般都是有学校保管而且只能在教育局与学校间传递。

　　现在复读程序很简便，只需挑选合适的复读学校，在规定的高考报名时间内完成报名、体检等事项即可。高考复读生学籍值得注意的是，关于学籍档案，决定复读的考生一定要到学校学籍科和当地高招办咨询清楚，了解最新的高考复读生学籍档案管理政策和注意事项，选择最妥当的学籍档案管理方式。

　　二、学籍档案在哪里拿？

　　第一：如果在高考完后，没有高校录取，那就到当地高招处拿，有的当然可能是在母校拿，拿到了的自行保关。然后在复读的学校报考，在高考录取时建档时在交于班主任。

　　第二：如有的学校故意要把你留下而拿不到档案，这时在高考建档时就要于复读的学校重新建档，你要到你的原居处，如乡村大队，居委会打证明。再新建即可。

　　三、对于档案问题同学们需要注意哪几点？

　　第一、档案存留问题。对于复读的同学们来说，同学们需要注意的就是自己的档案留存问题，因为同学们大多在复*的时候并不会在自己原先的母校复*，往往都是选择另外一个学校去复*，这里就涉及到一个问题，那就是同学们的档案还是存留在母校里面的，往往这个时候因为同学们不再母校学*，从而母校不会给同学们发放档案，而去大学报到的时候是需要档案的，所以这一点是同学们需要格外注意的。

　　第二、切忌档案造假。这里同学们还需要注意的一点就是要切忌档案造假，因为很多时候因为同学们不选择留在母校进行复*，导致母校不会给同学们发放档案，从而同学们复读的学校会给同学们制造一份假的档案，这一点是同学们一定要杜绝的，因为同学们已经参加了一次高考了，同学们的各种信息已经上报过一次了，所以很容易就会被查出出来，从而给自己带来非常严重的影响。

　　第三、学会保护自己的利益。同学们在这个时候就需要学会去保护自己的利益了，因为我国教育法明确规定，任何一个学校都没有权利，在同学们毕业后留存同学们的'档案的，都必须给同学们下发的，如果学校以档案要挟同学们必须在本校复读，那么同学们就可以去教育部分维护自己的权益。

　　对于复读的同学们来说，档案问题是同学们一定需要重视的，因为如果没有纸质的档案，那么对同学们进入大学以及今后的学*是有很大的影响的，所以这一点好是同学们必须要注意的，档案不管是对于同学们还是工作后，都是至关重要的。但无论是何种情况，复读的同学们都不要着急。在挑选好复读的学校之后，把个人情况与学校说清楚，学校会为你办理好的。

社保异地转移有时间限制吗

社保异地转移有时间限制吗

　　按照国家的规定，男的满50岁，女的满40岁，换城市工作不能在新的.城市建立社保账户，只能建立临时账户，原先交的社保也不能转移到新的城市。以下小编为大家整理了社保异地转移是否有时间限制的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　一、社保异地转移有时间限制吗

　　社保关系转移在退休前是没有时间限制。

　　1、要在什么时候内转走，根据你自己的时间安排。你在原工作地参保的，与原工作单位解除劳动合同后，自己带身份证、社保卡（手册）到参保地社保机构打印参保凭证。

　　2、你回到户口所在地工作并参保后，就带着原参保地开出的参保凭证和身份证到现参保地社保机构办理转移即可。

　　二、办理社保转移的申请资料

　　1、申请出具《基本养老保险参保缴费凭证》：

　　缴费职工于缴费单位解除（终止）劳动关系后，可以由本人或缴费单位携带以下材料到所在社会保险经办机构申请开具《基本养老保险参保缴费凭证》：

　　（1）《申请》（附件二）；

　　（2）缴费职工户口簿、身份证原件及复印件；

　　（3）缴费职工委托他人代为办理的，请提供委托书及代办人的身份证原件及复印件；

　　（4）《职工养老保险手册》；

　　（5）缴费职工的参加工作时间、视同缴费年限等相关信息需要认定的，需出据缴费职工本人的《人事档案》；

　　（6）解除（终止）劳动关系证明书、调动手续原件及复印件；

　　（7）政策规定的其他相关材料。

　　2、出示《参保凭证》，申请接续养老保险关系：

　　缴费职工向新就业地社会保险机构出示本人的《参保凭证》原件和复印件并填写《基本养老保险关系转移接续申请表》（附件一），符合转入条件的，由新就业地社保经办机构向原社保经办机构发出《基本养老保险关系转移接续联系函》。

　　3、办理基金转移手续：

　　原社保经办机构收到《联系函》后，核对有关信息生成《基本养老保险关系转移接续信息表》并办理基金划转手续，传送给新就业地社保机构。

　　4、办理接续保险手续：

　　新就业地社保机构在收到《信息表》和转移基金后的15个工作日内核对《信息表》及转移基金额，将转移基金额按规定分别记入统筹基金和该参保人员个人账户，通知用人单位或参保人员携带以下材料确认转移接续情况：

　　（1）《职工养老保险手册》；

　　（2）缴费职工的参加工作时间、视同缴费年限等相关信息需要认定的，需出据缴费职工本人的《人事档案》；

　　（3）政策规定的其他相关材料。

没打疫苗出行受限制吗

没打疫苗出行受限制吗

　　没打疫苗出行受限制吗，疫苗的研发不仅造福了人类，同时也挽救了许多的生命，保障了我们的生命健康不受到威胁，那么没打疫苗，我们的出行会受到限制吗，接下来由小编做一下相关内容的分享，欢迎大家阅读！

　　不打疫苗出行将受限吗?不让坐飞机、高铁?

　　假的!目前来看，是否接种新冠疫苗都不影响国内出行;至于国际旅行，要以各国*公告为准。

　　相关部门的回复

　　1、铁路12306上海客服

　　是否接种新冠疫苗都不影响乘车。

　　2、上海机场客服96990

　　乘坐国内航班，只要体温正常、健康码绿色，就能进入候机大厅;乘坐国际及港澳台航班请咨询相关航空公司。

　　3、上海海关12360

　　对于出境旅客，健康码绿色并填写健康申明卡即可，对是否接种疫苗没有硬性要求。

　　疫苗接种须知

　　我国新冠病毒疫苗接种遵循“知情、同意、自愿”的基本原则免费接种。

　　虽然疫苗接种是非强制性的`，但接种疫苗可以建立基础免疫，保护自己和家人的健康。

　　因此，总结一句话：越早接种越好。

　　防控，既是一个人为了一群人，也是一群人为了一个人。

　　因为客观原因确实不能接种疫苗，这部分人群应积极帮助他们，而不是将他们拒之门外。

　　同舟共济，这也是国家三令五申新冠疫苗接种不得“一刀切”的意义所在。此事从侧面反映出，在某些地区相关的组织管理工作并不够精确，也不够精细化。

　　国家卫健委8日通报

　　全国新冠病毒疫苗接种已超3亿剂次

　　3月27日突破1亿剂次

　　4月21日超过2亿剂次

　　从高风险、重点人群，到普通人群

　　这场新*成立以来规模最大的疫苗接种

　　进程不断加快

　　随着新冠病毒疫苗接种者的增多

　　不打疫苗出行将受限？

　　不让坐飞机、高铁？多部门回应

　　*日，在各大社交*台上

　　“不打疫苗会不会对出行有限制？”

　　“据说不打疫苗不可以坐飞机？”

　　“不打疫苗能坐高铁吗？”

　　等问题频繁出现

　　为此咨询了权威部门

　　铁路12306上海客服：是否接种新冠疫苗都不影响乘车。

　　东航官方客服95530：对乘坐国内航班的旅客，没有接种疫苗的要求；至于国际航班，要以入境国的防疫政策为准。以美国为例，目前乘坐赴美国际航班，需提供航班起飞前3天内的核酸检测阴性证明，是否接种疫苗不做硬性规定，相关防疫政策以*公告为准。

　　也就是说，是否接种新冠疫苗不影响国内出行

　　至于国际旅行

　　要以各国*公告为准

　　当前，新冠疫情仍在全球肆虐，个别国家甚至呈现疫情防控失控状态，我们始终暴露在疫情风险之下，也始终受到输入病例的影响。及时接种疫苗是实现群体免疫最安全、最高效、最经济的方式。