说说有字数限制吗
关于说说有字数限制吗的文字专题页，提供各类与说说有字数限制吗相关的句子数据。我们整理了与说说有字数限制吗相关的大量文字资料，包括句子、语录、说说、名言、诗词、祝福、心语等。如果说说有字数限制吗页面未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子。
硕士论文题目字数限制
硕士论文题目字数限制
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的硕士论文题目字数限制，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
为了提高研究生学位论文撰写质量，使学位论文在内容和格式上更加规范化、标准化，按照国家标准《学位论文的编写规则》，特作如下规定：
一、论文内容要求
研究生学位论文应用中文撰写，硕士学位论文字数一般为4～5万，硕士专业学位论文一般为2～5万；博士学位论文字数一般为8～10万（医学院研究生的学位论文字数要求参见其它规定）。学位论文内容要求完整、准确，应层次分明，数据可靠，文字简练，说明透彻，推理严谨，立论正确；应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。文中采用的术语、符号、代号，全文必须统一，并符合规范化的要求。如果文中使用新的专业术语、缩略语、*惯用语，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用圆括号注明原文。学位论文的插图、照片必须确保能复制或缩微。论文的页码须从“绪论”数起（包括绪论、正文、参考文献、附录、致谢等），用*数字编连续码；文摘页、目次页、插图和附表清单、符号和缩略词的说明等，用*数字单独编连续码。
论文内容一般应由十五个主要部分组成，依次为：
1.封面（包括扉页）；
2.题名页；
3.论文原创性声明；
4.论文版权使用授权书；
5.论文答辩委员会名单及答辩决议；
6.中文摘要；
7.英文摘要；
8.目录；
9.符号说明；
10.论文正文；
11.参考文献；
12.注释；
13.附录；
14.致谢；
15.攻读学位期间发表的学术论文目录。
各部分的具体要求如下：
1．封面（包括扉页）
采用研究生院下发的统一封面，封页上填写论文题目（不超过20个字）、作者姓名、指导教师姓名、学科（专业）、工程领域（工程硕士填写）、答辩日期（或论文提交日期）等内容。上述内容也应在扉页上填写清楚，并增加填写研究生学号，专业学位研究生须注明申请专业学位的名称。
论文题目应避免使用不常用缩略语、首字母缩写字、字符、代号和公式等。题目用词必须考虑有助于选定关键词和编制题录、文摘等二次文献，可以提供检索用的特定实用信息。在学位论文中出现的题目都应完全相同。如果学位论文是基金资助项目，应将基金注释在题目所在页下“页脚”位置。
2．题名页
题名页应置于封二，是对学位论文进行著录的依据。除包括封面上的全部内容外，题名页还应增加关键词、资助基金项目、研究方向、申请学位级别（博士或硕士）、培养单位等内容。
3．论文原创性声明
该《声明》全文可以从网上（网址：www.gschool.sjtu.edu.cn）的信息服务栏目中下载，经学位论文作者签名后生效。
4．论文版权使用授权书
该《授权书》全文可以从网上（网址：www.gschool.sjtu.edu.cn）的信息服务栏目中下载，经学位论文作者和指导教师共同签名后生效。
5．论文答辩委员会名单及答辩决议
论文答辩委员会名单及答辩决议书须经全体答辩委员、答辩委员会*签名，可以用复印件附于论文中。
6．中文摘要（包括关键词）
中文摘要应该将学位论文的内容不加注释和评论、简短明了地陈述出来，它包含论文中的基本信息，体现科研工作的核心思想，具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。摘要内容一般应说明本项科研工作的目的和意义、研究方法、实验方法、研究成果、结果和最终结论等，重点是结果和结论，应注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。摘要内容应包含与报告、论文等同量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也可供二次文献（文摘等）采用。中文摘要一般不宜超过500字（硕士论文）或800字（博士论文），如遇特殊需要字数可以略多。
7．英文摘要（包括关键词）
英文摘要内容（含论文题目）应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。英文摘要的字数以实词计，一般不宜超过300（硕士论文）或500（博士论文）个实词，如遇特殊需要字数可以略多。
摘要中一般不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
8．目录
目录应将文内的章节标题依次排列，标题应该简明扼要。目录页中每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），主要内容的篇、章、条、款、项序号和标题，小结，（引文）参考文献、注释、附录，可供参考的文献题录、索引等。
论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。
9．符号说明
论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。
符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等注释说明，如需汇集，可集中置于图表清单之后。
10．论文正文
论文正文是主体，是学位论文的核心部分，占主要篇幅，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因科研项目的性质不同而变化，一般可包括调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
11．参考文献
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合，应按文中引用出现的顺序列出，可以列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。按照GB 7714《文后参考文献著录规则》的.规定执行。
在引用别人的科研成果时，应特别注意在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。
12．注释
限制性定语从句和非限制性定语从句的区别
- 英语
限制性定语从句和非限制性定语从句的区别
定语从句，是指一类由关系词引导的从句，因为这类从句的句*能多是做定语，所以曾被称为定语从句，这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。”下面是小编整理的限制性定语从句和非限制性定语从句的区别相关内容，欢迎参考。
一、在句中作用不同
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。
二、外在表现形式不同
限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。
例 1. Do you remember the girl who taught us English?
你还记得教我们英语的那个女孩吗?
例 2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.
钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例 3. This is the place where he used to live.
这就是他过去居住的地方。
例 4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine.
张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。
例 5. We walked down the village street， where they were having market day.
我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。
析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同
大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。
例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much.
一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。
析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。
例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present.
一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。
析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。
四、关系词的使用情况有所不同
(一) that 不可用于引导非限制性定语从句
所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。
例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。
误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot.
正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot.
例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。
误： He didn't pass the exam， that disappointed me.
正： He didn't pass the exam， which disappointed me.
值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句;先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句;先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。
例 1. We'll graduate in July， when we will be free.
我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。
例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held.
他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。
(二)关系代词替代情况不同
关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。
例 1. This is the girl whom I met in the street.
这是我在街上遇到的那个女孩。
析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom .
例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress.
一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。
析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom .
在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom .
例：她有一个姐姐，她是教师。
误： She has a sister， that is a teacher.
非限制性定语从句who
- 教育,英语
非限制性定语从句who
非限制性定语从句也是定语从句的一种，在高中语法知识中它也是非常重要的一项的，老师们对于非限定性定语从句的讲解也是非常重视的。以下是小编整理的非限制性定语从句who，欢迎阅读。
说到非限定性定语从句的讲解，还要分成不同的部分，首先大家要知道就得就是该从句的作用是什么。其实它在句子中是一个独立的成分，不会受到主句的限制，把从句去掉之后，主句仍然是成立的。这也是为什么它会叫做非限定性定语从句。其次，大家要了解该从句的形式：非限制性定语从句与先行词以及主句之间的关系不甚紧密，因而通常要用逗号与主句分隔开。例如：
Have you seen the film Titanic,whose leading actor is world famous?
你看过“泰坦尼克号”这部电影吗?它的男主演可是世界闻名的。
My friend,who has served on the International Olympic Commi* all his life,is retiring next month.
我有位朋友，他一辈子服务于国际奥林匹克委员会，下个月就要退休了。
在非限制性定语从句也分成不同的种类，在不同情况下，该从句的使用方法也是不一样的，在考试中经常会考察大家对于该从句不同类型的运用。如果大家不能很好的掌握这些用法，在考试的时候就一定会丢分了，下面就是关于该从句不同类型的介绍：
(1) who引导的非限制性定语从句
Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook.我们的向导，一个法裔加拿大人，擅长于烹调。
My gardener，who is very pessimistic，says that there will be no apples this year.我家的园丁非常悲观，他说今年将不结苹果。
(2) whom引导的非限制性定语从句
关系代词whom用于指人，在句中作动词宾语和介词宾语，作介词宾语时，介词可位于句末。如：
Peter,whom you met in London,is now back in Paris.彼得现在回巴黎了，你在伦敦见过他。
Mr Smith，from whom I have learned a lot，is a famous scientist.史密斯先生是一位著名的科学家，我从他那儿学了许多东西。
(3) whose引导的非限制性定语从句
whose是关系代词who的所有格形式，在从句中作定语。whose通常指人，也可指动物或无生命的事物。如：
The boy,whose father is an engineer,studies very hard.那位小男孩学*很努力，他的父亲是位工程师。
Above the trees are the mountains whose magnificence the river faithfully reflects on the surface. 在树林的高处是山，其壮丽的景色完全映照在河面上。The play，whose style is rigidly formal，is typical of the period.这剧本是那个时期的典型作品，风格拘谨刻板。
(4) which引导的非限制性定语从句
关系代词which在非限制性定语从句中所指代和修饰的可以是主句中的名词、形容词、短语、其他从句或整个主句，在从句中作主语、动词宾语、介词宾语或表语。
① which指代主句中的名词，被指代的名词包括表示物、婴儿或动物的名词、表示单数意义的集体名词以及表示职业、品格等的名词。如：
These apple trees，which I planted three years ago，have not borne any fruit.这些苹果树是我三年前栽的，还没有结过果实。
She is an artist，which I am not.她是一位艺术家，而我不是。
Water，which is a clear liquid，has many uses.水是一种清澈的液体，有许多用途。
The two policemen were completely trusted，which in fact they were.那两个警察完全受到信任，事实上，也真是如此。
② which指代主句中的形容词。如：
She was very patient towards the children，which her husband seldom was.她对孩子们很耐心，她丈夫却很少这样。
She is always careless，which we should not be. 她总是马虎大意，我们可不应该这样。
③ which指代主句中的某个从句。如：
He said that he had never seen her before，which was not true.他说以前从没见过她，这不是真的。
④ which指代整个主句。如：
In the presence of so many people he was little tense,which was understandable.在那么多人面前他有点紧张，这是可以理解的。
He may have acute appendicitis，in which case he will have to be operated on.他可能得了急性盲肠炎，如果是这样，他就得动手术。
When dee* absorbed in work，which he often was，he would forget all about eating and sleeping. 他经常聚精会神地工作，这时他会废寝忘食。
(5) when引导的非限制性定语从句
关系副词when在非限制性定语从句中作时间状语，指代主句中表示时间的词语。如：
He will put off the picnic until May 1st,when he will be free.他将把郊游推迟到5月1号，那时他将有空。
(6) where引导的非限制性定语从句
关系副词where在非限制性定语从句中作地点状语，指代主句中表示地点的词语。如：
They went to London，where they lived for six months.他们去了伦敦，在那儿呆了六个月的时间。
They reached there yesterday,where a negotiation of sale will be held.他们昨天抵达那里,有一个关于销售的谈判在那儿举行。
(7) as引导的非限制性定语从句
as引出非限定性定语从句时，代替整个主句，对其进行说明但通常用于像as we allaknow,as it is know,as is know to all,as it is,as is said above,as always mentioned above,as is usual,as is often the case,as is reported in the newspaper等句式中。as在非限定性定语从句中作主语、表语或宾语，且引出的从句位置比较灵活，可位于句首或句末，也可置于主句中间。通常均由逗号将其与主句隔开。as有“正如……， 就像……”之意。 如：
As it known to the United States,Mark Twain is a great American writer.美国人都知道，马克?吐温是一位伟大的美国作家。(as在从句中作主语)
He forgot to bring his pen with him,as was often the case. 他忘了带笔，这是常事。(as在从句中作主语)
He is absorbed in work,as he often was. 他正在全神贯注地工作，他过去经常这样。(as在从句中作表语)
Boy as he was， he was chosen king. 他虽是孩子，却被选为国王。(as在从句中作表语)
as we all know,the earth is round.众所周知，地球是圆的。 (as在从句中作宾语)
The two brothers were satisfied with this decision，as was agreed beforehand.两兄弟对此决定都满意，这项决定在事前都已得到他们的同意。(as在从句中作主语)
is，as you know，an inseparable part of China.你知道，台湾是*不可分割的一部分。(as在从句中作宾语)
考博士有年龄限制吗
考博士有年龄限制吗
我国高等学历教育分为三个学历层次：分别为专科，本科，研究生，而研究生学历为最高学历，博士研究生是高等学历教育中最高的教育等级。博士研究生毕业时，可以获得全日制博士研究生毕业证书和博士学位证书。以下小编为大家整理了考博士是否有年龄限制的相关内容，希望对大家有所帮助！
考博士有年龄限制吗
报考博士生的年龄一般没有明显年龄限制。有的大学要求不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限。
博士考试报考条件
一、拥护**的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
二、已获得硕士学位的人员；应届毕业的硕士研究生（须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位）；或满足同等学力报考条件的其他人员。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。
三、身体健康；报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限；有两位与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。
博士报考所需材料
1、报考博士生申请表；
2、专家推荐书；
3、硕士课程学*成绩单、硕士学位论文全文和评议书；
4、硕士学位证书或证明书；
5、体格检查表；
6、政治审查表。
【拓展内容】
本科可以直接考博士吗
同等学力申请博士水*认定：
一、对申请人完成本职工作，在教学、科研、专门技术等方面做出成绩的认定。
二、对申请人专业理论基础、知识结构及水*的认定。
学位授予单位的学位与研究生教育管理部门应对已经资格审查合格的申请人，按博士研究生培养方案规定的课程组织考试。自通过资格审查之曰起，一年内完成全部课程考试，且成绩合格。未通过课程考试者，本次申请无效。
对于在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展者，经有关专家推荐，学位授予单位同意，可以免除部分或全部课程考试，直接申请参加博士论文答辩。
三、学位论文水*的认定。
博士学位论文答辩应在申请人通过全部课程考试后的一年内完成。学位授予单位应指定博士生指导教师对申请人的论文进行必要的指导。
拓展阅读：本科申请国外博士需要注意什么
1. GPA
GPA是申请中最重要的一部分，是你的学*能力和科研潜力最直接也最公正的体现。一个理想的GPA可以让你在申请中占据绝对的优势位置。一定要从大一刚入学就努力学*，保持较高的GPA，一旦一开始落下了，后面想要再弥补回来会非常困难(这是我认识的一些同学的血泪教训)。Major GPA就更为重要了，专业课一定要认真学，给以后打下坚实的基础。
2.英语成绩
对于英语不是母语的学生，托福是必须要有的成绩。GRE则是申请美国研究生院所必备的成绩，只有极少数学校或者专业不要求GRE成绩。如果你申请商科或者经济学的学位，那么你需要GMAT成绩，如果申请法学院，则需要LSAT的成绩。某些学校的专业还需要GRE Subject成绩，需要到项目的主页上去确认这些要求。
英语这块建议决定出国的同学一定要尽早做准备，尽量在大四开学前就考好。英语学*是一个日积月累的过程，只有尽早准备才不会手忙脚乱。我见过很多同学在申请季的10月甚至11月都还没有考出理想的英语成绩，严重影响了整个申请的进度，因为你那时还有很多别的重要的工作要做，考不出英语成绩会让你非常的焦虑，严重影响你的工作效率。
3.科研经历
科研经历这一块在博士的申请中还是非常重要的，可以极大的丰富你的简历内容，好的科研可以让你在申请中脱颖而出。我的建议是提早确定自己感兴趣的研究方向，先知道自己想要做什么东西。在校内，可以联系该方向的教授做项目。具体来说，可以选修该教授的课，在课上给他留下好的印象，然后通过不断的交流去了解有没有做research的机会。当然也可以先阅读感兴趣教授的paper，对相关领域进行初步的了解，再去联系教授询问机会。
我大三的时候就加入了我们系教授的研究小组做Bayesian这方面的内容。我们阅读文献，作报告，提出自己的科研想法，这些都极大地提升了我的学术能力，为以后的学*打下了良好的基础。大三暑假建议一定要出国交流做暑期科研。一方面这是一次很好的积攒科研经验的机会，还可以找暑研的老师要推荐信。另一方面，也可以开阔眼界，了解国外的学术氛围，提前适应国外的生活。有些同学的学校还会有一些学期中交流的机会，这些都要把握住。
4.项目选择
首先要先确定自己要申请的专业方向。一般来说，申请的专业要和你所学的专业一致，或者说差不多。如果你要跨专业申请，那你应该最好有该专业的辅修学位，至少也要修过一些该专业的课程。确定了专业后，就是学校的选择了。
选校这一块最重要的指标就是学校的排名，分为综排和专排，个人感受而言，申请博士专排更加重要一些。一般来说，专排高的学校比较难申请，专排一般，综排比较高的也比较难申请。选校的时候，根据自己的背景去选择合适的排名区间。这里就建议多和学长学姐交流，多吸收他们的申请经验，因为不同学校申请时的竞争力是不一样的，因此通过自己和他们的对比才能更好地确定自己的位置。当然也不能完全迷信排名，也要看具体项目的导师和研究方向这一块是否是适合自己的。
有了一些目标学校之后，还需要去官网上查看他们的'录取要求，虽然大体上各个学校是差不多的，但某些方面会有些许不同，例如托福和GRE成绩，最低GPA要求，个别学校还要求必须有master学位等等。最终我们确定好冲刺校(高于自己水*线的)，主申校(在自己的水*线上下的)和保底校(低于自己水*线的)。
5.文书写作
文书一般来说包括CV，PS和一些加州学校要求的statement of diversity。
CV会有很多的模版可供参考，我觉得比较重要的就是科研经历这部分，重点着墨，突出重点，写出自己的贡献和在这一经历当中所学到的东西。如果参加过学术活动，例如各类会议，也可以写在CV里，锦上添花。整个简历语言尽量简洁，长度控制在2页之内，不宜太长。
这一块，学校需要你展现出对他们项目的强烈兴趣以及你为何适合这一项目，因此全文你都应该围绕为什么你适合这个项目来展开。开头要开门见山，正文部分切忌流水账，有选择的写出自己的经历，体现出自己的优势，学*能力，意志品质和领导、合作能力等。最后结尾处要突出自己对项目的喜爱，以及自己非常合适这个项目。
6.推荐信
推荐信这一块我觉得是水到渠成的，推荐的老师可以选择给自己上过课的老师，跟着做过科研的老师，还有就是如果有国外交流，一般都可以有那边老师的推荐。推荐信要多元化，不同的老师侧重点不同，这样才能全方位的展现自己的优势。人数上建议联系好4-5人，虽然说一般学校都只要求3封推荐信，但如果出现意外情况，我们也可以做到有备无患，游刃有余。
7.网申填写
这是最简单的一部分，只需要细心的去填写每个学校的申请就可以了。建议建立一个Excel表格，记录好每个学校的要求，deadline，托福GRE编码和自己申请的进度等等，做到有条不紊。同时也要注意哪些学校在申请时需要邮寄纸质成绩单。申请过程中有任何问题及时和小秘沟通。
上高中有年龄限制吗
- 高中
上高中有年龄限制吗
高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。以下是小编为大家整理上高中年龄限制相关内容，文章希望大家喜欢！
上高中有年龄限制吗？
除小学入学年龄外，现在国家已经自没有对各学历教育的年龄规定，只是报考高校的时候，军校，五年或七年制医科，以及外交学，还有表演专业会要求应届毕业生或者是20周岁以下高中毕业生，其他的没有任何限制。
高考报名要求
符合报名：
参加高考，首先要取得报考资格。根据国家教育部的有关文件精神，考生报名必须符合下述条件。
1、必须遵守中华人民共和国宪法和法律。
2、身体健康。
3、高级中等教育学校毕业或具有同等学历。
4、报考军队院校者须注意以下几点：
①必须是高中应届毕业生，年龄不超过20周岁。男女比例有一定限制；
②身体条件必须符合军队院校体检标准。
5、报考*部所属院校年龄不超过22周岁（外语专业不超过20周岁）。
6、在*定居的外国侨民，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，身体健康，可以报考。报名时须持有市*机关填发的“外侨居留证”。
不允许报名：
具有高等教育学历资格的高等学校的在校生；应届毕业生之外的高级中等教育学校的在校生；被普通高等学校开除学籍或勒令退学到报名时不满一年者；因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
拓展：申请美国高中留学的基本年龄要求是什么
在出国留学的热潮中，大部分的家长选择把孩子送到美国高中留学，在这其中美国的中学也同样开始受到了家长的重视。去美国读高中对年龄的基本要求是什么?美国中学教育在学制上和*有很大的不同，*分为初中三年和高中三年，而美国留学初级中学一般是两年，高中是四年。
基本年龄要求：
美国初级中学：7-8年级(13-14岁;);高级中学：9-12年级(15-18岁);一般来讲，申请美国高中者可以申请到对应的美国课程或者上一级课程，因此国内初二的学生就可以申请美国高中课程了，即美国9年级课程。国内初三的学生可能申请到美国9年级课程或者10年级课程，高一的学生可以申请到10年级或者11年级课程;而高二年级的学生，为保证在美国顺利通过考试，申请优秀大学，一般建议学生选择11年级课程。另外从保证申请及签证的角度来考虑，申请高中课程的学生年龄最好不要超过18岁。
语言能力要求：
美国高中对*学生的语言录取条件相对宽松，一般申请美国高中要求托福成绩达到61分以上，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，一般学校会要求申请人参加校方录取委员会组织的电话面试。如果能够录取，一般在入学以后要参加学校的`入学英语水*考试，根据考试成绩参加学校设立的不同级别的语言培训课程，就读的时间因人、因英语基础而异，大概在半年到一年时间。很多学校虽然不要求你提供SSAT、SLEP或托福等成绩，但如果你已经参加了这些考试，有一个很好的成绩的话，这些成绩就可以作为体现出你学*成绩很优秀的一种很有力的证据，这对你申请一所好的美国高中，获得奖学金有巨大的帮助。
有一种现象很突出，那就是由于申请美国高中时间过晚，学生错过了最佳的入学期限。一般来说，申请美国高中和本科的程序大致相同，要通过提交申请、语言测试、面试、收到录取通知书、申请签证、成行等几个重要环节。但由于美国高中对国际学生的招生名额控制非常严格以及部分寄宿制的高中床位有限等原因，很多优秀的高中不是完全按照申请截止日期来进行评定的，采取的是招满即止的原则，比如说学校的官方的网站申请截止日期是1月15号，但是如果学校在12月1号就招满了今年的*学生名额，就会停止接受后面*学生的申请。所以申请高中会比申请大学更需要进行提前准备。
小编指出：申请美国高中不能申请太晚，如果申请太晚就会错过最佳入学时期，另外去美国高中读书也要具备很好的语言条件，孩子还要乐观开朗有独立自主的能力。
限制性内切酶的特点有哪些
- 教育
限制性内切酶的特点有哪些
限制性核酸内切酶是可以识别特定的核苷酸序列，并在每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键进行切割的一类酶，简称限制酶。下面是小编给大家整理的限制性内切酶的特点，希望能帮到大家！
1、识别位点的DNA序列呈二重旋转对称（即具有迥文结构）；
2、切割DNA均产生含5’—磷酸和3’—羟基的末端；
3、 错位切割产生具有5’—或3’—突出的粘性末端；而沿对称轴切割双链DNA产生*头末端，也称钝性末端。
4、少数不同的限制酶可识别和切割相同的位点，这些酶称为同切酶，如MboI Ⅰ和 Sau3A。
限制性内切酶的分类性质
根据酶的功能特性、大小及反应时所需的辅助因子，限制性内切酶可分为两大类，即I类酶和Ⅱ酶。最早从大肠杆菌中发现的EcoK、EcoB就属于I类酶。其分子量较大；反应过程中除需Mg2+外，还需要S—腺苷—L甲硫氨酸、ATP；在DNA分子上没有特异性的酶解片断，这是I、Ⅱ类酶之间最明显的差异。因此，I类酶作为DNA的分析工具价值不大。Ⅱ类酶有EcoR I、BamH I、Hind Ⅱ、Hind Ⅲ等。其分子量小于105道尔顿；反应只需Mg2+；最重要的是在所识别的特定碱基顺序上有特异性的切点，因而DNA分子经过Ⅱ类酶作用后，可产生特异性的酶解片断，这些片断可用凝胶电泳法进行分离、鉴别。
限制性内切酶识别DNA序列中的回文序列。有些酶的切割位点在回文的一侧（如EcoR I、BamH I、Hind等），因而可形成粘性末端，另一些Ⅱ类酶如Alu I、BsuR I、Bal I、Hal Ⅲ、HPa I、Sma I等，切割位点在回文序列中间，形成*整末端。Alu I的切割位点如下：
5'—A G^C T—3'
3'—T C^G A—5'
在已发现的.限制性内切酶中，*百种酶的识别顺序已被测定。有很多来源不同的酶有相同的碱基识别顺序，这种酶称为“异源同功酶”（isochizomer，同切限制内切酶；同裂酶）。应该注意的是，这些酶虽然有相同的识别顺序，但它们的切点并不完全一样。例如Xma I和Sma I都识别六核苷酸CCCGGG，但Xma I的切点在CcCCGGG，而Ema I的切点则在CCCgGGG，前者切割DNA分子，形成带有CCGG粘性末端的DNA的片段，而后者并不形成粘性末端（而叫*末端）。当然，也有识别顺序和切点都相同的酶，如Hap Ⅱ、Hpa Ⅱ、Mno I，都在识别顺序CCGG内有一相同的切点，Hal Ⅲ和BsuR I同样在识别顺序GGCC内有一相同的切点。
限制性内切酶的类型
根据限制酶的结构，辅因子的需求切位与作用方式，可将限制酶分为三种类型，分别是第一型（Type I）、第二型（Type Ⅱ）及第三型（Type Ⅲ）。
第一型限制酶
同时具有修饰（modification）及识别切割（restriction）的作用；另有识别（recognize）DNA上特定碱基序列的能力，通常其切割位（cleavage site）距离识别位（recognition site）可达数千个碱基之远。例如：EcoB、EcoK。
第二型限制酶
只具有识别切割的作用，修饰作用由其他酶进行。所识别的位置多为短的回文序列（palindrome sequence）；所剪切的碱基序列通常即为所识别的序列。是遗传工程上，实用性较高的限制酶种类。例如：EcoRI、HindⅢ。
第三型限制酶
与第一型限制酶类似，同时具有修饰及识别切割的作用。可识别短的不对称序列，切割位与识别序列约距24—26个碱基对。例如：HinfⅢ。
急诊会诊的要求及时限制度
急诊会诊的要求及时限制度
在不断进步的时代，接触到制度的地方越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编整理的急诊会诊的要求及时限制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、门诊、急诊会诊实施细则
（一）门诊会诊细则
1．首诊医师应在以下情形请其他科医师对患者进行会诊
（1）首诊为经治医师，综合病史、查体、辅助检查，考虑排除本科疾病，或合并患有他科疾病，先请本科出诊的主治医师以上医师会诊，考虑非本专科疾病，请其他科会诊；
（2）首诊为主治医师以上医师，经问诊、查体或辅助检查后，考虑患者非本专科疾病，或合并他科疾病，可直接请他科医师会诊。
2．会诊前，首诊医师应做好以下工作
（1）规范书写门诊病历，标明会诊的科室及会诊目的；
（2）必要的辅助检查；
（3）向患者或家属解释清楚，告知到他科会诊的程序，取得理解与配合；
（4）患者为慢诊，一般状态较好，可自行前往他科会诊；
（5）患者为慢诊 ，一般状态差，可由导诊员护送到他科会诊；
（6）患者为急诊，且可以转送，应陪送到急诊科，与接诊医师交待清楚再返回；
（7）患者为急危重患者，不宜立即转运，应请相关专科医师到场会诊，并实施救治，待病情稳定后交给相关专科医师。
3．会诊医师应做好以下工作：
（1）详细询问病史，认真查体，提必要的检查，综合分析，明确诊断，予以治疗；
（2）接诊医师为经治医师，患者病情较复杂，应请本专科出诊的主治医师以上医师会诊；
（3）接到他科医师前往会诊请求时，会诊医师应为主治医师以上医师，应先向本科其他出诊医师交待工作，然后前往；
（4）到他科诊室会诊，患者病情均较复杂，以本科疾病为主的，应收入院治疗，若病情危重，则先实施救治，待适于转运时，护送到病房。
4．门诊多科会诊
（1）首诊科室报告门诊部，门诊部主任到场，或委派专人到场，组织会诊；
（2）门诊部主任或主任委托人向患者家属做好解释工作，取得理解与配合；
（3）对重危患者先实施救治，待病情稳定按主病收入相关科室住院治疗。
（二）急诊科会诊细则
1.急诊患者出现以下情形需要急诊室首诊医师请他科医师会诊：
（1）经过问病史、查体初步排除本专科疾病；
（2）依据病史、辅助检查基本排除本专科疾病；
（3）患者合并其它专科情况，需要综合治疗；
（4）患者病因难以明确，如发热、昏迷、腹痛等病症；
（5）危重患者抢救需多学科医师共同完成的情形。
2.首诊医师请他科医师会诊的同时要做好以下工作：
（1）依据患者或家属的主诉书写急诊病历，准确记录生命体征，包括体温、脉搏、呼吸、血压、意识等；
（2）为明确诊断，做必要急诊化验、影像检查（CT、MRI、超声等），为诊断提供参考依据；
（3）视病情做必要的紧急处置：外伤止血包扎、骨折简单固定、建立输血输液通路、心肺复苏等；
（4）视当时患者的综合情况，可将患者送到被请会诊的'医师处，也可将被请医师请来会诊；
（5）向患者或家属做好解释说明工作，取得理解与配合。
3.会诊医师接到会诊请求后应做好以下工作：
（1）到达时限：会诊医师在急诊室值班的，应立即到场；会诊医师在病房值班的，应在5-10分钟内到场；
（2）综合首诊医师的病情介绍、患者或家属的陈述、专科查体、各种检查结果，做出初步诊断，给予正确处置：
1）病情较轻的可留急诊用药观察；
2）病情较重或诊断不确切的，建议入院进一步检查治疗；
3）病情危重，现场实施抢救，如气管切开、气管插管、心肺复苏等；
（3）出现以下情形，会诊医师要及时请上级医师到场解决问题：
1）不能确定诊断；
2）会诊后经过用药及处置，患者病情未见好转。
挂不上号可以挂急诊吗：
现在去医院挂号看病的人群比较多，而且要排队等候才行，当时挂不上当天门诊的号，可以去挂急诊的号，也可以找医生加号都可以的，距离医院比较*的话提前挂号看病最好，在这里暂时没有办法预约挂号，可以提前去医院挂一下也可以的。
急诊怎么挂号：
人生了病或者受了伤，如果病情比较急、比较重或者夜间得了急病去看病，都可以到急诊科去看。到了医院急诊科，通常要先去办一张医院的医卡通，然后到分诊台，分诊台护士会先简要询问病情，测体温、呼吸、血压、脉搏、指脉氧等基本的生命体征，根据疾病类型和病情轻重，挂号到相应科室。病情轻的排队按顺序就诊，比如急诊内科、急诊外科、急诊儿科等科室就诊。有的医院夜间口腔、耳鼻喉、眼科、妇产科等没有设急诊门诊，急诊病人由病房医生承担，急诊分诊挂号后，直接到住院部病房就诊。如果病情比较急、比较重，分诊台的护士会把病人直接送到抢救室优先就诊，可以先抢救，再办就诊卡、挂号、交费。
初中非限制性定语从句的讲解
- 初中,教育,英语
初中非限制性定语从句的讲解
定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，将非限定性定语从句放在句子中间，其前后都需要用逗号隔开。以下是小编为大家整理的初中非限制性定语从句的讲解，希望对大家有所帮助。
一、在句中作用不同
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用，使该词的含义更具体，更明确。限制性定语从句不能被省略，否则句意就不完整。
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，只是对其作一些附加说明，不起限定制约作用。如果将非限制性定语从句省去，主句的意义仍然完整。
二、外在表现形式不同
限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开；而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开。
例1. Do you remember the girl who taught us English？
你还记得教我们英语的那个女孩吗？
例2. Clock is a kind of instrument which can tell people time.
钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例3. This is the place where he used to live.
这就是他过去居住的地方。
例4. Mr. Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine.
张先生昨天来看我，他是我的一位朋友。
例5. We walked down the village street， where they were having market day.
我们沿着村里的大街向前走去，村民们正在那里赶集。
析：在前三个例句中，定语从句与先行词关系密切，为限制性定语从句，不可用逗号将其与主句隔开。在后两个例句中，定语从句与先行词关系不密切，为非限制性定语从句，可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同
大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语，而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句，此时非限制性定语从句常由 which 引导。
例 1. A middle-aged woman killed her husband， which frightened me very much.
一个中年女子杀害了自己的丈夫，这令我十分恐惧。
析：由语境可知，令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的'丈夫”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导定语从句。
例 2. A five-year-old boy can speak two foreign languages， which surprises all the people present.
一个五岁男孩会讲两门外语，这令所有在场的人感到非常惊讶。
析：由语境可知，令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事，因此先行词为整个主句，此时应由 which 引导非限制性定语从句。
四、关系词的使用情况有所不同
（一） that 不可用于引导非限制性定语从句
所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句，大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句，但 that 不可。
例 1. 他送给他母亲一台彩电作为生日礼物，这使她非常高兴。
误： He gave his mother a color TV set for her birthday， that pleased her a lot.
正： He gave his mother a color TV set for her birthday， which pleased her a lot.
例 2. 他没通过这次考试，令我很失望。
误： He didn't pass the exam， that disappointed me.
正： He didn't pass the exam， which disappointed me.
值得注意的是，不少同学误认为只有 which 才能引导非限制性定语从句，这个观点是不正确的。使用非限制性定语从句时，如果先行词指人，则用 who ， which 或 whose 引导非限制性定语从句；先行词指物可用 which 引导非限制性定语从句；先行词表时间或地点且在从句中作时间状语或地点状语时，可用 when ， where 引导非限制性定语从句。
例 1. We'll graduate in July， when we will be free.
我们将于七月份毕业，到那时我们就自由了。
例 2. Last Sunday they reached Nanjing， where a conference was to be held.
他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。
（二）关系代词替代情况不同
关系代词 whom 在限制性定语从句中作宾语时可用 who 代替 whom ，但 whom 在非限制性定语从句中作宾语时不可用 who 来代替。
例 1. This is the girl whom I met in the street.
这是我在街上遇到的那个女孩。
析：先行词 the girl 在限制性定语从句中作宾语，可用 who 代替 whom .
例 2. A young man had a new girl friend， whom he wanted to impress.
一个年轻的小伙子新交了一个女朋友，他想给她留下深刻的印象。
析：先行词 a new girl friend 在非限制性定语从句中作宾语，不可用 who 代替 whom .
在限制性定语从句中，先行词指人时可用 that 代替 who/ whom ，但在非限制性定语从句中先行词指人时，不可用 that 代替 who/whom .
例：她有一个姐姐，她是教师。
误： She has a sister， that is a teacher.
生育津贴申请有时间限制吗
- 时间
生育津贴申请有时间限制吗
妇女生育是社会发展的需要，她们为家庭传宗接代的同时，也为社会劳动力再生产付出了努力，应得到补偿。想必很多人都想要了解，生育津贴申请的时间限制是怎样规定的？以下小编为大家整理了生育津贴申请有时间限制吗的详细内容，希望对大家有所帮助！
一、生育津贴申请的时间限制
生育津贴申领是有时间限制的，不过各地规定不一致。生育津贴申请的时间一般是产后六个月之内，超过六个月就等于自动放弃生育津贴。
你生育出院后，最好在1个月内将资料交单位，避免不必要的麻烦。
医院的住院资料包括病例、出院证、发票，必须是原件。
其他辅助资料如结婚证、出生证等是提供复印件的，但原件是需要提供给社保部门审核。
二、生育津贴和产假工资是怎么发放的
1、根据《女职工劳动保护特别规定》第八条规定：女职工产假期间的生育津贴，对已经参加生育保险的，按照用人单位上年度职工月*均工资的标准由生育保险基金支付；对未参加生育保险的，按照女职工产假前工资的标准由用人单位支付。
2、生育津贴国家法律、法规规定对职业妇女因生育而离开工作岗位期间，给予的生活费用。为员工承担生育津贴的主体是社保机构。
3、假期工资员工休产假期间，企业为其发放的工资。为员工支付工资的主体是用人单位。
4、一般情况下，生育津贴是先由社保局发放到单位账户上，再由单位发放到个人账户上的。如果生育津贴高于职工产前工资标准，企业不得克扣；如果生育津贴低于职工产前工资标准，差额部分由企业补足，可一次性补足。生育津贴不缴纳个人所得税。
三、生育津贴是给单位还是个人
（一）生育津贴是给员工个人的。
生育津贴是指用于保障女职工产假期间的基本生活需要，应在女职工分娩后3个月内向相关主管部门办理生育津贴申领手续。
（二）支付方式和支付标准分以下两种：
1、在实行生育保险社会统筹的地区，支付标准按本企业上年度职工月*均工资的标准支付，期限不少于98天；
2、在没有开展生育保险社会统筹的地区，生育津贴由本企业或单位支付，标准为女职工生育之前的基本工资和物价补贴，期限一般为98天。部分地区对晚婚、晚育的职业妇女实行适当延长生育津贴支付期限的鼓励政策。
【拓展内容】
惠州生育津贴标准
1、根据现行惠州生育保险政策和惠州计划生育政策规定，2016年5月1日(含5月1日)后生育的生育津贴产假计算天数，顺产的98天;难产的增加30天;生育多胞胎的每多生育1个婴儿增加15天;怀孕未满4个月流产的15天;怀孕满4个月流产的42天。
2、现行惠州生育津贴计算基数为单位上年度职工月*均工资计发，即以全市上年度职工月*均工资。
3、生育津贴总额=(职工所在用人单位上年度职工月*均工资/30)*产假天数。
4、需要补充说明的是，奖励假80天不纳入生育津贴享受范围。
惠州生育津贴领取条件
1、符合国家计划生育政策，属于计划内生育;
2、按照规定参加生育保险12个月或以上，且继续缴费;
3、参保人生育前6个月直至用人单位申领生育津贴时均处于职工医保参保缴费状态;
4、已按照规定办理了生育备案;
5、用人单位为非财政全额拨款。
惠州生育津贴相关问答
一、惠州有生育津贴吗?如何发放?如何计算?
【回答】：有。一般生育津贴先由用人单位领取，然后由用人单位发放给职工。现行惠州生育津贴计算公式如下：生育津贴=(职工所在用人单位上年度职工月*均工资/30)*产假天数。
二、小王16年5月8日剖腹生育一男孩，如何计算生育津贴天数?还有领取生育津贴有时间限制吗?
【回答】：2016年5月1日(含5月1日)后生育的生育津贴产假计算天数，顺产的，98天;难产的，增加30天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加15天;怀孕未满4个月流产的，15天;怀孕满4个月流产的'，42天。因此，小张的生育津贴天数为98+30=128天。参保人符合申请生育津贴条件的，在职工生育之日起一年内到所属社会保险经办机构申请生育津贴。
三、怀孕3个月流产可以享受生育津贴吗?怎么算?
【回答】：可以，怀孕3个月流产可以享受15天生育津贴。领取金额等于(职工所在用人单位上年度职工月*均工资/30)*15天。
成都生育津贴
根据成都生育保险政策规定，成都社保局拨付给用人单位的生育保险待遇包括生育津贴和生育医疗费。其中生育津贴必须用于女职工在生育、产假期间应享受的工资及福利待遇。如社保机构拨付费用不足以支付生育津贴，其差额由女职工所在单位补足。如有结余则归入女职工所在单位的职工福利费。那么成都生育津贴到底怎么计算？怎么领取？
【承办机构】：成都社保局及分析
【领取时间】：生育之日起90日
【咨询电话】：028-12333
成都生育津贴怎么算？
按照所在用人单位上年度职工月*均工资乘以12个月除以365天后乘以产假天数，若是个体参保，生育津贴按照生产前12个月本人的生育保险缴费工资总额除以365天后乘以产假天数。
生育津贴领取条件：
1、属于计划生育政策内生育；
2、生育之月前12个月已按规定连续不间断足额缴纳生育保险费。
生育津贴领取材料件：
1、《成都市生育、计划生育手术医疗费审批表》；
2、身份证；
3、住院费用原始票据；
相关词条
说说字数限制 说说有字数限制吗 qq说说有字数限制吗 qq签名字数限制 微信签名字数限制 古诗文网的字数限制 qq空间说说字数限制 qq个性签名字数限制 破解微信签名字数限制 关于限制的名言 微信个性签名字数限制 没有限制的古诗 qq空间说说限制 关于不限制的古诗 贫穷限制我的想象古诗 qq空间说说限制发表 不限制自己的相关古诗 贫穷限制我的想象力古诗 皇权受限制的古诗文 他初三的古诗都会有一个限制啊 生物上的限制酶和古诗有关系吗 无限剑制台词 fate红a无限剑制台词 关于函数极限的古诗 数学标语制作 表示极限的数学古诗 数学是关于无限的科学是谁的名言 qq群发祝福人数上限 数字古诗词配图的制作 限塑标语
相关文章
湖北上小学有年龄限制吗 非限制定语从句引导词 路由器的流量限制怎么设置 在职研究生考博的限制 非限制性定语从句who 非限制性定语状语从句 as引导的非限制性定语从句 限制性定语从句引导词 as引导限制性定语从句 考博士有年龄限制吗 河南复读生报考大学的限制 硕士论文题目字数限制 限制性内切酶的特点有哪些 报考博士有年龄限制吗 社保异地转移有时间限制吗 限制性定语从句和非限制性定语从句的区别 急诊会诊的要求及时限制度 非限制性定语从句which 考研调剂要求及限制条件解读 大学转专业有哪些要求限制 社保跨省转移有时间限制吗 非限制性定语从句的讲解 as的非限制性定语从句 非限制性定语从句讲解 没打疫苗出行受限制吗 上高中有年龄限制吗 生育津贴申请有时间限制吗 无敌搞笑的说说大全：贫穷限制了那么多东西，怎么没有限制我的体 噎人的搞笑说说：贫穷限制了那么多，为什么没有限制我的体重 限制朋友圈的说说
