有关素养的名句

个人素养的名言警句_个人修养的名言名句

　　成功，给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。那么有哪些名言名句是体现个人修养的呢?下面好句摘抄小编为你带来个人素养的名言警句的内容。

　　关于个人修养的名句(精选)

　　1) 修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤

　　2) 修身洁行，言必由绳墨。——王安石

　　3) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

　　4) 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特

　　5) 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

　　6) 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

　　7) 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

　　8) 我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——*

　　9) 日省其身，有则改之，无则加勉。——朱熹

　　10) 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 　　个人素养的名言警句(最新)

　　1) 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　2) 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

　　3) 凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

　　4) 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

　　5) 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘

　　6) 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　7) 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

　　8) 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

　　9) 去谗**，所以修身。——康有为

　　10) 青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

　　11) 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——*

　　12) 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

　　13) 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

　　14) 美德大都包含在良好的*惯之内。——帕利克

　　15) 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

　　16) 人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰

　　17) 人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰

　　18) 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 　　关于素养的名言(经典)

　　1) 德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

　　2) 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　3) 道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

　　4) 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

　　5) 不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

　　6) 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

　　7) 啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

　　8) 君子之守，修其身而天下*。——孟子

　　9) 君子不可以不修身。——子思

　　10) 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

　　11) 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧

　　12) 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

　　13) 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

　　14) 国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

　　15) 古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。——礼记

　　16) 高行微言，所以修身。——黄石公

　　17) 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

　　18) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　19) 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

　　20) 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　21) 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

职业素养的名言警句

　　导语：修养，指人的综合素质;道家的修炼养性等。下面请看小编带来的职业素养的名言警句！

　　1、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰

　　2、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

　　3、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

　　4、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。。——萨迪

　　5、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给她展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

　　7、咱们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘某某

　　8、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向她道谢的。——泰戈尔

　　9、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

　　10、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。。——德谟克利特

　　11、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

　　12、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤

　　13、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

　　14、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

　　15、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德咱们会其乐无穷。——加尔多斯

　　16、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　17、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

　　19、辱，莫大于不知耻。——王通

　　20、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为她们生活单调刻板，就是因为她们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

　　21、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

　　22、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

　　23、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

　　24、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使她尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　25、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成*惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　26、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

　　27、高行微言，所以修身。——黄石公

　　28、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。——礼记

　　29、在咱们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

　　30、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

　　31、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

　　32、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森、修身以敬，勿托以尊。——晋书

　　33、咱们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼·罗兰

　　34、一个人必须把她的`全部力量用于努力改善自身，而不能把她的力量浪费在任何别的事情上。——列夫·托尔斯泰

　　35、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

　　36、咱们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。()——罗素

　　37、一个最高尚的人也可以因*惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——陀思妥耶夫斯基

　　38、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

　　39、啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事她也会感到满意、快乐；她的心随时都在欢跃，她有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

　　40、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

　　41、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

　　42、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

　　43、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么她虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

　　44、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天

　　45、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

　　46、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。——胡居仁

　　47、君子之守，修其身而天下*。——孟子

　　48、修身洁行，言必由绳墨。——王安石

　　49、养成她们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

　　50、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

文明素养的警句

向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

人有礼则安，无礼则危。

讲究社会公德，爱护公共环境。

礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

以滥用水为耻，以节约水为荣。

君子忧道不忧贫。

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

礼貌是人类共处的金钥匙。

礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

强本而节用，则天不能贫。

关于素养的名言警句 良好修养的名言

　　一、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘

　　二、不要做刺猬。如果你不与他人为敌，就不要与他人为敌。

　　三、源洁则流清，形端则影直。王勃

　　四、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

　　五、很多时候限制我们的，不是周遭的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。如果不能打破心的禁锢，即使给你整个天空，你也找不到自由的感觉。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。

　　六、闻谤而怒者，谗之囮也;见誊而喜者，佞之媒也。王通

　　七、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

　　八、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄

　　九、并不是由于决心才正确应该由于*惯而正确。不仅能做正确的事，而且养成不是正确的事就做不了的*惯。——华兹华斯

　　十、存养宜冲粹，*春温;省察宜谨严，*秋肃。山阴金先生

　　十一、 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

　　十二、 惟天下之至诚，为能化。——《礼记·中庸》

　　十三、 半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立

　　十四、 没有健康，便没有生活上真正的快乐。——卢棱

　　十五、 说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

　　十六、 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

　　十七、 德性不是自制不为恶，而在不愿为恶。——萧伯纳

　　十八、 修身洁行，言必由绳墨。——王安石

　　十九、 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

　　二十、 每个人都有自己独特的思想和个性，不知道改变别人的方法，同样，不被别人改变。改变，而不是自己。

　　二十一、 活在当下。不要把你现在的生活浪费在过去或未来。

　　二十二、 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。

　　二十三、 青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。

　　二十四、 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

　　二十五、 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

　　二十六、 我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。

　　二十七、 文明就是要造成有修养的人。——罗斯金

　　二十八、 君子不可以不修身。——子思

　　二十九、 教养是有教养的人的第二个太阳。赫拉克利特

　　三十、 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!孟德斯鸠

　　三十一、 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最*于伟大的时候。——泰戈尔

　　三十二、 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

　　三十三、 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

　　三十四、 惟有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事。--杨绛《我们仨》

　　三十五、 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

　　三十六、 一个人如果在整个少年时期和青年时期都把自己心灵的力量的一小部分献给别人，他也就学会发现别人身上的美，珍视美和认识美。——苏霍姆林斯基

　　三十七、 打破成规，新世界才能出现。——库帕法伯格

　　三十八、 内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

　　三十九、 无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

　　四十、 默坐常思己过，闲谈莫论人非。

　　四十一、 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　四十二、 贱而好德者尊，贫而有义者荣。贾谊

　　四十三、 不要盘算太多，要顺其自然，人生，选择了复杂，就是选择痛苦;选择了简单，就是选择快乐。失去的风景，走散的人群，等不来的渴望，全都停靠在缘分的尽头。何必太执着，该来的自然来，要走的留不住。

　　四十四、 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。

　　四十五、 善学者尽其理(弄清道理)，善行者究其难(善于实践的人能探索克服困难)。——荀况

　　四十六、 你可以善良，但别太软弱!否则会让身边的人觉得你所做的一切都是理所应当的。人性本贱，当你开始迁就别人，他们反而会变本加厉的为难你。所以，守住自己的原则做一个不那么好说话的人，反而能帮你赢得更多尊重!

　　四十七、 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　四十八、 种树者必培其根，种德者必养其心。——王守仁

　　四十九、 奢侈总是跟随着**，**总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

　　五十、 道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——意大利

　　五十一、 文明就是要造就有修养的人——罗斯金

职业素养论文

职业素养论文（通用5篇）

　　在个人成长的多个环节中，大家都跟论文打过交道吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的职业素养论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：专业技能和职业素养对技工院校学生将来融入企业、走向社会非常重要。

　　本文以技工院校电气专业为例,从专业课程教学模式、专业实训场地建设、全国技能大赛和职业素养考核评价原则等四个方面探索了本专业学生专业技能和职业素养的培养途径。

　　关键词：技工院校;电气专业;专业技能;职业素养

　　电气专业和人们的日常生活以及工业生产密切相关，这些年来一直在快速发展，已经成为国家产业的重要组成部分。

　　电气专业涉及各行各业，小到家用开关设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。

　　现在技工院校的学生不仅聪明而且有创新能力。

　　教师在教学中要利用学生的优势来进行专业技能和职业素养培养。

　　一、专业课程教学模式

　　专业课程教学模式有传统课堂教学模式、“校企结合”教学模式、一体化教学模式等。

　　传统课堂教学重视每一门课程内容的系统性，注重学生知识水*的提高，但没有突出学生的自我操作水*及工厂中的应用。

　　传统课堂教学模式以教师授课方式为主导,学生在学*中缺乏积极性。

　　“校企结合”教学模式在很多学校试行时，仅为学生提供参观或短期实*,没有开展真正意义的工学结合。

　　学生无法在工厂中充分了解企业文化，学*专业技术。

　　笔者学院电气专业教学采用一体化教学模式。

　　教学内容和课程安排是按当地企业的招工需求和学校学生就业专业趋势来确定。

　　学生在必备的政治、语文、数学、物理、心理等基础理论知识和电工基础、电工技能训练、电机与变压器、电子电路的焊接与调试等专业知识的基础上，重点掌握从事电气专业领域在工厂工作中的实际应用能力,并且培养学生端正世界观和价值观。

　　专业和课程充分体现当今人们生活的需求。

　　2016年，笔者学院电气工程系新设置了两个专业：楼宇自动控制设备安装和维护、工业机器人应用与维护。

　　现在淄博市的高层小区越来越多，电梯行业的检修和维护将需要更多的技术人员。

　　笔者学院根据广泛的市场调研后增加了楼宇自动控制设备安装和维护专业，为今后学生的发展和就业提供了良好的*台。

　　现在很多家用电器需要连接无线网使用，具备在异地用手机APP控制的功能，工业机器人技术也由此更加广泛地融入了日常的家庭生活。

　　现在淄博市城区的高档小区已经开始打造智能小区，即每家每户都会配有一个机器人来操作这些可以连接无线网的家用电器。

　　工业机器人技术以后的*台也会越来越广。

　　一体化教学模式理论知识学*以“培养岗位能力”为中心。

　　学生在校期间学*知识时围绕专业知识实训，毕业后能更好、更快地适应工作。

　　采用一体化教学模式，即以电气专业就业为定向,培养电气专业技能强、职业素养强的高技能人才。

　　笔者学院学生毕业后还可以取得“维修电工中级技工”“维修电工高级技工”及以上职业技能证书，在工厂工作中可以更直接、更准确地反映特定职业的实际工作标准和操作规范，以及学生从事电气专业所达到的实际工作能力水*。

　　二、专业实训场地建设

　　笔者学院的实训中心是电气工程系下设实训场地之一，筹建自2010年，一期投资四百余万元，是集无线电调试、电子设备装接、机床维修、数控机床维修、机电一体化等多个领域为一体的综合性教学、实训场地，主要用于校内技师班、高级班等高年级学生的日常实训教学，同时面向校外承接企业培训和省市各级技能大赛。

　　场地建成之后，先后承接了第三届、第四届全国技工院校技能大赛山东省选拔赛、*技能大赛山东省选拔赛，共计三次省级大赛八个项目的比赛。

　　电子设备装接工场地主要功能是教给学生通过电脑软件画图、制作电子线路板、焊接元件，并实现电路的某种控制。

　　机电一体化设备模拟了工厂企业里自动化流水线的控制过程。

　　由于设备先进且颇具规模、培训能力强、参赛成绩好，笔者学院电子技术和机电一体化两个项目已经被省劳动厅确定为省级大赛培训基地。

　　专业实训场地可以让学生更直观地学*新知识、新技能，进一步加强校内实*与生产的融合，提升产学研互动融合的能力。

　　三、全国技能大赛

　　全国技能大赛吸引了全国技工院校师生的热情关注和积极参与。

　　技能大赛在很大程度上促进了技工院校教育教学方法的改革、学生职业技术能力的提高。

　　学院要用技能大赛促进大赛培训，用技能大赛促进日常教学，用技能大赛促进教师培训，用技能大赛促进学生就业。

　　参加技能大赛的学生除了表现为高超的技能技巧以及过硬的基本功外，还在比赛中表现出稳定的心理状态、规范的操作能力、团结协作能力、安全意识等职业素养。

　　学生不仅可以学*到更多的知识，而且增加了自己的阅历，提高了技能水*和职业素质。

　　取得较好成绩的学生还可以为其他学生做出榜样，鼓励大家都参与进来，提高整体学生的学*兴趣。

　　技能大赛过程对职业素养形成有很多方面的影响。

　　参加技能大赛过程中，学生培养形成了认真、务实、拼搏的精神和规范、严谨、安全的职业*惯。

　　同时，参赛选手们也见识了其他学校的高水*竞争对手，理解了裁判员和教练员的苦心。

　　选手在比赛中遵守纪律、服从裁决，才会在比赛中放*心态，发挥出自己的真实水*。

　　参加技能大赛培训的学生，暑假耐着酷热在实验室学*，寒假不顾寒冷来突破自己的一道道难关，发挥了特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的优良作风。

　　笔者学院在大赛中也取得了很优异的成绩，将进一步强化核心团队建设和要素保障，坚持专家主导、选手主体的建设思路，把握好训练标准、规则要求、技术规范、训练考核、信息收集、管理保障等核心要素，充分发挥了学院外聘教授专家、技术顾问、合作企业的作用，努力做到精准集训，打造高水*的训练团队和比赛团队，为培养更多的大国工匠、齐鲁工匠做出应有的贡献。

　　四、职业素养考核评价原则

　　职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。

关于素养的格言

有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座*凡的城，打一份*凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。

总是插话的人，不具备倾听的素养；容易暴怒的人，缺乏控制情绪的素养；谈话时趾高气昂的人，没有尊重他人的素养；扯着嗓子说话的人，缺乏考虑身边人感受的素养。一个人在打电话时暴露出的问题，就是他素养的底色。而有素养的人，隔着电话，你都能感受到他身上传来的阵阵暖意。“谦谦君子，温润如玉。”他们不会让人尴尬，更加不会伤害别人。

打电话的时候，对方迟迟没有听懂你说的话，你是大发雷霆，还是继续耐心地讲解；你和别人，因为一些小事出现了分歧，你会立马翻脸不认人，还是心*气和地寻找问题所在；包括你和人大声谈话的时候，会不会因为身边有旁人而主动降低音量，都是素养的表现。

文明素养标语简单

　　1.倡导文明新风，共建美好校园。

　　2.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

　　3.你我的一份自觉美的多一份清洁，快乐你我他。

　　4.遵守文明规范，践行文明行动。

　　5.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。

　　6.推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境。

　　7.文明涵盖了人与人人与社会人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益公共秩序。

　　8.讲文明讲卫生，改陋*，树新风。

　　9.美丽人生，全靠科技，美的科技，我们一直在努力。

　　10.创建文明学校，构建和谐校园。

　　11.培养优质素质，提高团队力量。

　　12.积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。

　　13.礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

　　14.用公德规范言行，用文明美化心灵。

　　15.改陋*，树新风，养成良好卫生*惯。

　　16.保护环境是责任，爱护环境是美德。

　　17.要想创礼仪武汉，就得做文明师生。

　　18.全市动员，全民参与，努力创建江苏省文明城市。

　　19.明天美好的前景在于今天未成年人的素质。

　　20.爱心传递你我，文明就在身边。

　　21.高尚的品格，是人性的最高形式的体现。

　　22.创优良学风，做文明学生 ;创文明环境，建美好校园。

　　23.文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。

　　24.以智启人以爱育人以德感人，方为师表。

　　25.加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市。

　　26.创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。

　　27.家校共谱文明曲，师生同唱礼仪歌。

　　28.走立志成才报国路，做文明奋进学院人。

　　29.加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩。

　　30.以人为本，*安为先，加快建设*安校园。

艺术素养自我评价

艺术素养自我评价

　　无论是身处学校还是步入社会，我们都有过写自我评价的经历吧，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？以下是小编为大家整理的艺术素养自我评价，希望能够帮助到大家。

　　艺术设计专业培养德、智、体、能全面发展。具有掌握艺术设计理论、专业设计与制作技术知识及基本技能，能从事各级职能机构及设计制作部门的基层专业应用型技术人才。同时亦能从事大、中型企业、公司的艺术设计、操作、管理等技术人才，开设的主要专业课程有素描、色彩、三大构成、展示设计、vi形象设计、室内设计、电脑辅助设计、景光设计、装饰材料与构成、模型制作等。本人做事认真，勤奋刻苦，上进好学。在学期间曾多次获得学*优秀奖。有多项作品被评优留校。也有过多次的专业社会实践的工作经验。

　　我的最大优势是对工作认真负责，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，没有最好，只求更好！虽然现阶段工作经验不是很足够，但我领悟能力比一般人好，上手快，效率高，而且酷爱广告设计这类行业。在校其间，上的都是设计类的专业科目，美术基础扎实，手绘功底到家，专业知识熟透，本人有意向*面广告设计与制作及室内装饰与制作方面发展。将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感来迎接步入社会的挑战。望贵公司给予机会！

　　首先个人认为艺术素养的具备是一个人接受专业学*的必要前提，却又并非绝对的密不可分。

　　艺术本身即是抽象，它既是生活又是生活的升华体，是个人情感和精神生活的创造性表现；在可望不可及中既看着我们又为我们所看着，故而几乎任何艺术表现形式都代表了特定的情感和思想。从中提取的艺术素养的概念就是指一个人所具备的艺术方面的基础知识与一定的审美能力，或者说，它使我们具备了能够分辨我们的所得与所想间距离的能力，同时又通过各方面的积累成为我们身上一种由内而外的气质。

　　说到这里，不禁质疑，既然如此，那么仅凭艺术素养大概便可以造就一个“前无古人，后无来者”的大家，谈何专业学*？

　　不得不承认的是许多自学成才的先人们仍在照耀着我们，这就说明也许我的想法某种程度还是有一定道理的。虽然如此，难道我们可以以偏概全的屏弃专业学*？显而易见，这是不现实的。

　　从一个*凡的大一学子的角度来说，我不得不承认，专业课的学*使我收益匪浅。某些幼稚的思考绕过了陷阱，在前进的道路上我得到了便利，从而得以有剩余的时间来继续思考另一些或许依然幼稚的问题，既而某些时候在某些引导下再次绕过，前进。“古之学者必有师”凡夫俗子继承老师深邃的思想、广博的知识，或许费力或许艰难，但却基本保证了在“天才”欠缺的年代使这些“物件”能够流传下去，使某些“来者”可以踩着前人的足迹继续在通天塔上前进或暂停着（我的意思是重在继续，前进此时也就成了某种可有可无的性质），那么我们“继续”下去，可爱的“来者”们（或许是我们，或许是我们的后来人），中间难免会出现几个出类拔萃的家伙。人的一生是有限的，追求却是无限的。这时，“通天塔”上的记号就可以让才子们用有限的时间去做更多的事情，也就是上更多的梯在更高一点的地方用他们更丰富的想象力和更敏锐的.感知力为后来的后来留下些更加深邃的思想和更加广博的知识——那些先进的，同时在周而复始的攀爬过程中等待被验证的不知是否有益的世界观审美观。也就是说，专业学*其实是个旱涝保收的大工程，正在发挥着都江堰一样的重要功能，睡眠也是一种艺术，在先人的孜孜不倦中被发扬光大，并且成为了某种人类生存的必要活动。若是我在苦读十数载诗书后，一日突然顿悟发奋去追逐睡眠，怕是没人会认为是我文化素养太高的缘故。毕竟钟子期和伯牙不是世世相见，*也仅出过一个孔子罢了。

　　我从小就对艺术产生浓浓的兴趣和爱好所以在我高中毕业后以优异的成绩填报了xx校的应用艺术专业。4年来，我勤奋好学牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，和团队精神，我会用我积极，学*，奉献，合作的态度完成每一项任务。对于挑战，天生乐观的性格不会让我退缩，而是以最饱满的热情和昂扬的斗志去迎接。

　　在4年的大学学*期间，我不仅筑就了我扎实的理论知识体系，并且通过各项丰富的实践活动，提高了我的综合能力。为了适应社会发展的需求，我认真学*各项专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学*能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织及管理技能，尤其是在大学二年级的时候有幸能够成为了城市美容美化研究部的部长，这不仅使我绘画创作能力得到充分的发挥，增强了自身的专业知识，还学会了领导组织各种活动的流程、充分锻炼了我的个人能力。

　　对于专业的学*，艺术是我从小就喜爱的专业，从小就有自己的梦想和愿望，所以各门专业课的学*成绩很优异。对于老师布置的作业、作品，我都能做出各种有创新的设计理念，经常得到老师和同学们的肯定。

　　晃眼4年的学*即将结束，我的现阶段的学*也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。现在的结束只是为下一个阶段学*的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学*。

　　我还是有很多不足之处，希望在以后的社会生活中能不断的改善自己，让人生更加的完美。但人生就是在不断的学*中得到提高、完善的。我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断追求的目标和心中的理想。

职业素养是如何体现的

职业素养是如何体现的

　　随着就业形式的日益严峻，大学生就业成为社会关注的热点问题，一方面，大学生就业困难，另一方面，企业招聘不到合格的人才，提高大学生的职业素质，已经成为提高大学生就业竞争力的重要手段。以下是小编整理的一些职业素养是如何体现的，有兴趣的可以来阅读一下！

　　职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

　　影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。

　　职业素养的主要分类

　　1、身体素质：指体质和健康(主要指生理)方面的素质。

　　2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征(兴趣、能力、气质、性格、*惯)等方面的素质。拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。

　　3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。

　　4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。

　　5、道德素质：指道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德修养、组织纪律观念方面的素质。

　　6、科技文化素质：指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。

　　7、审美素质：指美感、审美意识、审美观、审美情趣、审美能力方面的素质。

　　8、专业素质：指专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等。

　　9、社会交往和适应素质：主要是语言表达能力、社交活动能力、社会适应能力等。社交适应是后天培养的个人能力，职业素质的另一核心之一，侧面反应个人能力。

　　10、学*和创新方面的素质：主要是学*能力、信息能力、创新意识、创新精神、创新能力、创业意识与创业能力等。学*和创新是个人价值的另一种形式，能体现个人的发展潜力以及对企业的价值。

　　一、专业知识的学*

　　专业知识是知识结构的核心部分，只有对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对工作涉及学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来，才能真正建立自己的核心竞争力。基础知识、基本理论是知识结构的根基，拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学*和发展的基础和动力。

　　采取对策：首先是要明确自己的发展方向，制定相应的目标，有目标才有信仰，有信仰才能做到坚持不懈，动力产生于现实与目标差距的张力。虽然我的专业是工科类，但从进入大学以后我的人生目标是做一名优秀的管理者，管理学本身就是一个庞大的学科，必须不断地学*和实践。

　　（1）每半年学*一门与产品相关的学科书籍，结合深圳考试院的考试科目进行。

　　（2）每个月学*1到2两本管理方面的书籍。

　　（3）每周学*两节著名高校的公开课。

　　（4）随时随地在有机会的情况下年长者、管理者学*交流。

　　（5）5年内考取MBA。

　　二、能力的自我培养

　　（1）自学能力

　　自学的能力一方面是自我学*的坚持，另一方面是学*方法的探索和学*意识的培养。 而一个良好的*惯是实现以上目标的保证，科学的方法也能更加促进自己的学*的规划和增强自我学*的动力。

　　采取对策：聆听自己内心的声音，忠于自己的承诺和规划。

　　（1） 每个月的最后一个星期天对自己的学*成果和生活进行总结和反省。

　　（2） 与团队一起学*，成长会更为迅速，由于居住地的限制，仍未找到学*的社团。

　　（2）勤于实践

　　善于学*是培养能力的基础，实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学*成果的标准。而把工作做到最好是对所学知识的最好检验，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能领悟的更多。采取对策：实践的本质就是对生活的体验，工作也只属于生活的一部分，参照外国人选择工作的标准：第一是自己的喜爱程度；第二是是否在行业内做到了领先；第三是这份工作是否能保证你的生活开支；第四是薪水。与其说是选择一份工作，不如说是选择一种生活。真正做到从心里热爱工作的人，最终都会得到丰厚的回报。

　　（3）人际交往能力和团队合作精神

　　就是与人相处的能力。随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不可少。我对自己的人际交往能力评价为差。

　　采取对策：基于自己的评价认知，我对自己的人际交往能力差做出了分析，结合自己的成长经历，挖掘意识层面之下的真正影响交际能力的思维模式，主要原因是不够自信和缺乏勇气，学*了相关书籍（戴尔 卡耐基的《语言的突破》），并时常温故。人际交往能力是一种实践性学*，各种交际技巧也只能在实践中学*和熟悉，在生活中注意培养和别人进行有意义的交谈，真正影响人际交往能力的核心因素是个人能力的加强，就是人格魅力。一个人的未来怎么样，很大程度上取决于你和什么样的人呆在一起，选择自己的一位导师就显得很重要。

　　三、身心素质培养

　　身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质事业的成败有着重大影响，不断提升身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快，工作压力大，没有健康的体魄很难适应。

　　1、健康的体魄：参加锻炼，多参加自己喜爱的体育项目：篮球，每周至少一次。

　　2、健康的心理

　　健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键，它是指自我意识的健全，情绪控制的适度，人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系，主动适应环境的变化；心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中，不能很好地适应环境，最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。

　　采取对策：

　　（1）健康的心理源于对*的不懈追求，经常的自我激励，书籍也可以净化人的心灵。

　　（2）利用工作之余参加跑步、登山、骑自行车可以锤炼自己的坚强的意志，也能让自己更积极乐观。

　　（3）经常与自己的心灵对话，不断的追问自己想要的是什么，时常的反思和总结，有了目标和方向，更坚定自己的步伐，就能用更大的胸怀去包容无常世事。

　　3、创新精神

　　现代社会日新月异，我们不能墨守成规。在市场经济条件下，企业要参与激烈的市场竞争。迫切运用创新精神和专业知识来改造技术，加强企业管理，使产品不断更新和发展，给企业带来新的活力。人才，尤其是信息时代的人才，更需要创新精神。

　　采取对策：

　　（1） 踏实的学*和掌握基础知识，只有打下坚实的基础才会有创新；

　　（2） 跨领域的学*能激发创新的灵感。

　　（3） 对同行佼佼者的持续关注。

　　1、自我感知的能力。

　　虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析，但要成为一个成功的教练，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的'能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。

浅谈教师的专业素养

浅谈教师的专业素养

　　无论在学*或是工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的浅谈教师的专业素养论文，欢迎阅读与收藏。

　　教师的专业精神

　　教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向，是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。

　　1、教育理念

　　教育理念是指教师在对教育工作理解和体验的基础上，形成的个人的教育观念和理性信念。一个教师的教育理念显现出个人的教育理想，奠定了教师基本的教育判断能力。一个教师是否具有对自己所从事教育职业的理念，往往是判断专业与非专业人员的一个重要依据。

　　2、专业态度

　　专业态度是在一定专业意识支配下形成的对专业活动的特定对象的认识、评价与行为倾向，它能对教师的行为起到重要的指导与调节作用，对学生态度的形成与转化也产生着潜移默化的影响。

　　具体而言，教师应树立敬业精神和责任感，并将这种专业精神转化为个体生命的组成部分，体现出强烈的生命力；树立服务意识，明确教师不是公共权力的贯彻者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教师应为社会和个人发展提供精神和知识服务；教师还应不断改善和提高工作质量，提高自身的业务能力和专业素质，追求教师价值的最高实现，形成专业与生活相统一的发展取向，促进教师自身个性品质的和谐发展。

　　3、广博的学识

　　教师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养孩子的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。

　　1、教师要精通自己所教的学科，具有扎实而渊博的知识。

　　对每一个教师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强进修和不断学*，跟踪学科的学术动态，了解新观点，掌握新信息和新技能，不断更新知识，站在学科前沿，实现教师由经验型向科研型转化。

　　2、教师应该博学多才

　　3、教师应具备教育科学的理论修养

　　以上结合我的教学工作简单地谈谈，我想我会用更多的时间爱我的学生，同时学*更多的知识充实自己。

　　教师应具备良好的师德修养

　　教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱孩子，你才会独具慧眼，发现每个孩子的潜能，鼓励孩子不断的探索，才能使孩子的才华，得到淋漓尽致的发挥。记得去年我就发现班上有一个特殊的小朋友，每天都拉着老师的手哭，找爷爷奶奶，一哭就是一天，我心疼地望着孩子，不知怎么是好。一天中午，张学莉的奶奶来接她回家，在与家长的聊天中我得知————张学莉是在单亲家庭中长大的孩子，从小就没有妈妈，一直是爷爷奶奶代大的。

　　看见比哦俄的小朋友有妈妈，张学莉就想找妈妈。得知家长的介绍后，我更加心疼了。第二天，张学莉还是扣着来幼儿园，我拉着她的手对小朋友们说：“以后在幼儿远董老师、张老师、肖老师就是你们的妈妈”，然后蹲下来对张学莉说：你有三个新妈妈了，你最幸福了。说这张学莉的眼泪止住了，对我笑了笑。在以后的活动中，我想妈妈一样无微不至的照顾他，帮他才鼻涕，给他喂饭，睡觉前还会轻拍她。在我的帮助下，学莉渐渐开朗了，融入到我们这个大家庭。有一次。张学莉对我说：“我梦见董老师妈妈了”。其实，老师也从孩子那里获得了更多的感动和幸福。

　　摘要：美术课程是艺术学*领域中的必修课程之一，高中美术教育课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点。高中美术教育的发展，离不开美术教师专业素养的提高。

　　关键词：美术教师；专业素养；艺术修养

　　社会的飞速发展离不开高素质的劳动者，美术作为一门艺术是高素质的劳动者所必需掌握的一门知识，美术课程是艺术学*领域中的必修课程之一。高中美术教育的发展，离不开美术教师专业素养的提高。

　　作为高中美术教师所应具备的的专业素养包括哪些内容呢？这些内容又有着怎样的重要性呢？结合教学谈以下几点：

　　一、作为一名高中美术教师要热爱美术教育事业。

　　“教师是太阳底下最光辉的事业”，作为一名美术教师，只有真正热爱教育事业，才会在教育教学过程中献身教育事业，教育好学生，才能真正做到教书育人；一个真正爱学生的老师，才会随时随地关心学生的成长，日久天长，学生自然会感受到教师的爱，从而喜欢接*老师、喜欢上这位老师的课、喜欢接受老师的教育。从某种意义上讲，这是一件双赢的事情；只有真正热爱自己所教学科，才会有兴趣去钻研本学科专业知识，不断提高教学水*，这一点也将直接影响学生的学*兴趣，影响教学成果。

　　二、高中美术教师要具备美术专业水*与艺术修养。

　　美术是一门专业性很强的学科，需要教师对美术专业的技能技法、美术理论、美术史、美学等专业知识有一个系统的了解和掌握。俗话说“只有站的高，才能望的远”，这就要求专业教师自身的专业水*和艺术修养必须要达到一定的高度。

　　我们还应该多阅读并研究专业书籍，这样可以提高对美术学科的认识。美术这门专业的可操作性强，教师还应该在工作之余多练多画，要“拳不离手、曲不离口”，还可以参加一些美术专业的比赛，以此来提高自己的专业水*。

　　三、高中美术教师应该如何具备较高的美术教育教学水*。

　　美术专业水*与美术修养固然重要，但美术教育还要突出“教学”，也就是说，在教学过程中，拥有较高的教育教学水*是是重中之重、不容忽视的。

　　“听课”、“评课”、“集体备课”无疑是提高教育教学水*的有效方法，“三人行必有我师”，通过听课我们可以学*其他教师好的教学方法，并对不好的方法引以为戒、杜绝再次出现；通过评课我们可以及时地发现自身所存在的问题并解决问题；“集体备课”是众人智慧的结晶、可以采众家之长，能更好的提高备课质量，减少教学失误的发生。工作八年来，我在听课与评课与集体备课中收益匪浅，这也让我尽快地成长起来。

　　随着教育改革的不断深入，新的教学方法、教学手段如雨后春笋应运而生，对多媒体技术的学*掌握也是提高教育水*的一个重要途径，当然多媒体的准确运用还要建立在教师对多媒体技术的熟练掌握之上。

　　四、高中美术教师要具备教师的气质和人格魅力。

　　“教，上所施，下所教也”，教师这个职业具有“示范性”，要做到“为人师表”就必须具有一种能够吸引别人听你讲话和愿意与你接*的能力，你的一言一行必须是规范的。美术教师最重要的不是教会学生画好一两幅画、了解一点基本的美术理论，而是用自己的实际行动去影响他、感染他。

　　五、高中美术教师应该树立正确的人生观、价值观。

　　作为高中美术教师应该怎样树立正确的人生观、价值观呢？我认为首先要不断加强自身的学*和修养，增强进行价值观教育的自觉性和责任性。作为美术教师，我们应该好好珍惜每一次学*机会，帮助自己树立正确的人生观、价值观。我们要努力增强在教学过程中的敏感性和针对性，以正确的价值观去引导学生，以科学理性的观念去感染学生。

　　正确价值观的树立并非一朝一夕，我们应该从学生的心理特点出发，组织一些易于让学生参与并有效的活动，让学生在活动过程中对各种价值观进行比较、鉴别、扬弃。

　　六、高中美术教师要努力做个综合、全能型人才。

　　美术作为艺术的一种表现形式包括许多门类，高中的美术教学包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个系列内容的设置，无疑对美术教师的知识面提出了巨大的挑战。

　　随着时代的脉搏，美术课程在不断改革、创新，对教师专业素养的需求也越来越高，这些促使我们更加主动地学*、探索、实践，努力提高自身的专业素养。当然，教师专业素养的提高是一个艰巨而又漫长的任务，它将直接影响到民族的振兴、祖国的发展，相信我们会为之而努力，争取做得更好！

　　参考文献：

　　[1]《谈高等师范美术教育专业的培养目标》张道森（《美术大观》总第228期）

　　[2]《美术课程标准解读（普通高中）》江苏教育出版社20xx年3月第一版

　　摘要：只有正确掌握了什么是科技才能把自己的科技知识用活；只有掌握了科技与其它知识的差异，才能教好科技课程；只有掌握了科技的精神，教学中才能得心应手、灵活主动、游刃有余。

　　关键词：小学教师；科技素养；培养策略

　　小学教育是提供公民科技素质的最基础的环节,而小学教师作为小学生科技课程学*的启蒙者、科技精神的弘扬者、科技知识的传播者、科技方法的引路人，他们科技素质的高低将直接影响和决定小学生科技素质的提高，以致影响到整个国民科技素质的提高。为此，我们对小学教师科技素质及需求现状的进行了调查，了解小学教师科技素质和需求的现状，为提高小学教师的科技素质服务。

　　1.科技素质内涵的界定

　　科技素质的概念纷繁复杂，在对科技素质的研究中，较有影响的是国际公众科技素质研究中心主任、美国芝加哥学院副院长乔恩.米勒教授（JonD.Miller）对科技素质的多维度定义和一套实际可操作的测量方法（Miller,1983）。他在“当代情景下（contemporarysituation）定义了科技素质概念的三个维度如下:①对科技原理和方法（科技本质）的理解;②对重要科技术语和概念的理解;③对科技对社会影响的意识和理解。”

　　2.小学教师科技素质状况

　　2.1对科技术语的了解程度。

　　调查结果显示，在回答什么是“分子”的问题中，城市教师有22.9%的能够正确选择“是物质中能够独立存在并保持该物质一切化学特性的最小微粒”。22.9%的人选择基本正确的答案“与物质的化学性质有关，是构成物质的基本微粒。”23.9%的人选择了错误答案“是组成原子的.基本微粒，由原子和核外电子组成”。30.3%的人选择了“不知道”。农村教师正确选择的比例是26.7%，基本正确的比例是17.2%，“不知道”为19.4%。选择错误答案的比例是51.7%，是城市教师比例的*2倍。