古代尊师重教的古诗

古代讲尊师重教的例子

古代讲尊师重教的例子

　　“尊师重教”出自《礼记·学记》，是*古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是*古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。以下是小编带来的古代尊师重教的例子，供大家阅读和借鉴！

　　1、子贡尊师

　　相传，孔子有七十二个有名的弟子，子贡便是其中之一。

　　一次，鲁国大夫在人前贬低孔子，抬高子贡。子贡非常气愤。他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6年。

　　2、岳飞祭师

　　宋代的.民族英雄岳飞因幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。周侗老师十分喜欢这个勤学的孩子，免费收岳飞为学生。周侗老师不仅教育他如何做人，帮助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。

　　周侗老师去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。每到初一、十五，岳飞不管在什么地方都会祭拜周老师。在痛哭一番之后，他必定会拿起老师所送的三百斤重的弓，射*后才回去。

　　3、程门立雪

　　宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。

　　杨时在青少年时代就非常用功。他拜程颐为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。

　　有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。

　　天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。

　　过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。

　　这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。

　　正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教，学业才进步很快，后来成为了一位全国知名的学者。大家尊称他为“龟山先生”。

古代尊师重教的经典例子

古代尊师重教的经典例子

　　“尊师重教”出自《礼记·学记》，是*古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是*古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。以下是小编整理的古代尊师重教的经典例子，欢迎阅读。

　　1、理学家杨时：程门立雪尊师典范

　　“程门立雪”这一成语家喻户晓。它出自北宋著名理学家杨时求学的故事。

　　杨时，将乐县人，四岁入村学*，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜著名理学家、教育家程颐为师。时值冬季的一天，杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的'故事就成为尊师重道的千古美谈。

　　2、儒商始祖子贡：尊师至诚孝道楷模

　　子贡，孔子杰出弟子。后弃官从商，成为孔子弟子中最富有者，商界历来公认他为“儒商始祖”。

　　公元前479年，*古代伟大的思想家、教育家、、圣人孔子溘然长逝。孔子死后，众弟子皆服丧三年，相诀而去，独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊师之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。因子贡为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。

　　3、民族英雄岳飞：尊敬师长终身思慕

　　岳飞（谥号：武穆王），*历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。

　　岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。

　　4、汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师

　　汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。

　　博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学*。

　　5、唐太宗李世民：教子尊师传为佳话

　　唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

　　一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢？在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿后，其它官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。

　　后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

　　由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。

尊师重教的名言警句(古代尊师重教的名言)20句

1．使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

2．择师，不可不慎也。——《礼记》

3．尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》

4．经师易求，人师难得。——《北周书》

5．古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

6．明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

7．一日为师，终身为父。——关汉卿

8．学贵得师，亦贵得友。——唐甄

9．三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

10．不师者，废学之渐也。

11．斯文有传，学者有师。——苏轼

12．师者，人之模范也。——杨雄

13．师道既尊，学风自善。——康有为

14．学贵得师，亦贵得友。——唐甄

15．疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

16．人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

17．事师之犹事父也。——《劝学》

18．疾学在于尊师。——《劝学》

19．学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》

20．君子隆师而亲友。——《荀子修身》

尊师重教的名言

尊师重教的名言120句

　　“尊师重教”出自《礼记·学记》，是*古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是*古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。

　　据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”，可见尊师重道是中华民族的传统美德。

　　道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。以下是小编帮大家整理的尊师重教的名言（精选120句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

　　2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——雨果

　　3、教育是廉价的国防。——亚里士多德

　　4、教育的目的在于品德的构成。——斯宾塞

　　5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

　　7、我不知道有什么比教育一个孩子**更神圣的职责了。——贝多芬

　　8、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　9、经师易求，人师难得。——《北周书》

　　10、片言之赐，皆事师也。——梁启超

　　11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

　　13、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

　　14、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

　　15、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈

　　16、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

　　17、学校是造就人才的工厂。——夸美纽斯

　　18、教育之最终目的是培养人格。——伯克

　　19、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——巴尔扎克

　　20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

　　21、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　22、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨

　　23、**的个性在童年成长。——华兹华斯

　　24、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

　　25、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

　　26、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗曼·罗素

　　27、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——朱熹

　　28、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——夸美纽斯

　　29、教化之本，出于学校。——苏洵

　　30、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　31、一日之师，终身为父。——关汉卿

　　32、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

　　33、教化之本，出于学校。——苏洵

　　34、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

　　35、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

　　36、学校之设，固治国化民之本也。——田况

　　37、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　38、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修

　　39、师者，人之模范也。——杨雄

　　40、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之

　　41、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　42、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

　　43、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

　　44、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

　　45、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——别林斯基

　　46、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　47、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

尊师重教的经典诗词

　　我们要做一个尊敬师长的好学生，我们能有今天的成就都是老师功劳，我们要心怀感恩，我的老师是一个非常好的老师，他教给了好多学生知识。小编整理了尊师重教的经典诗词，欢迎阅读！

　　1、《酬问师》

　　　　唐·刘商

　　　　虚空无处所，仿佛似琉璃。

　　　　境何人到，禅心又过诗。

　　2、“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》

　　释义：在一日日的辛勤工作中，老师的黑发渐渐变得斑白。一只只粉笔无言见证了老师兢兢业业的每一个春秋。

　　3、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》

　　释义：从古至今求学的人都有老师。老师是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

　　4、《寻雍尊师隐居》

　　　　唐·李白

　　　　群峭碧摩天，逍遥不记年。

　　　　拨云寻古道，倚树听流泉。

　　　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。

　　　　语来江色暮，独自下寒烟。

　　5、《远师》

　　　　唐·白居易

　　　　东宫白庶子，南寺远禅师。

　　　　何处遥相见，心无一事时。

　　6、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲征调曲六》

　　释义：当我们享用果实时，应该感谢树的付出；饮用甘泉时，当想到水的源头来自何方。这告诉我们要常怀感恩之心。

　　7、《己亥杂诗》

　　　　清·龚自珍

　　　　九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

　　　　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

　　8、《无题》

　　　　唐·李商隐

　　　　相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

　　　　晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

　　　　蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　9、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》

　　释义：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是依靠老竹的催生和滋养。纵然青出于蓝而胜于蓝，但也离不开老一代人的扶持和栽培，莘莘学子的点滴进步都凝聚着老师们辛勤的汗水。

　　10、《天净沙六首·王本成》

　　　　敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

　　　　狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？

　　11、“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”——佚名《板书有感》

　　释义：小小的黑板就像半亩方塘，要想有源源不断的活水流淌，就得确保源头的清澈与不竭，这就需要每一位老师呕心沥血地为学生们努力和付出，用心培育每一棵新苗。

尊师重教的诗句和名言（尊师重教诗句十字）

“师者，传道授业解惑也。”唐宋八大家之首的韩愈，写过千古流芳的《师说》，对老师进行了精辟的论述，广为受人称道。

1985年9月10日，为新中国第一个教师节。又是一年一度的教师节来临之际，让我们品读与尊师重教有关的古诗词，祝天下灵魂的工程师节日快乐！

白居易：令公桃李满天下，何用堂前更种花。

奉和令公绿野堂种花

唐 · 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

白居易是唐代三大诗人之一，有“诗魔”与“诗王”的美誉。

本诗中的令公，是唐朝名相裴度（765年－839年）。他为将相二十余年，辅佐宪宗实现“元和中兴”。

裴度荐引李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用李光颜、李愬等名将，还保护刘禹锡等人。他对文士多所提掖，可谓德高望重，因而被白居易誉为“桃李满天下”。

裴度晚年留守东都洛阳时，与白居易、刘禹锡等唱酬甚密，这首七言绝句就是香山居士的唱和之作。

绿野堂是裴度的寓所。顾名思义，绿野堂是野外绿树成荫、鸟语花香的房子，极其富有诗情画意。

裴度的学生数量众多，遍及全国，如同春天的花朵，开遍大江南北。而园丁的寓所，有没有栽种花木，其实已没有什么必要了。

“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，此句生动形象，对裴度的赞美之情，溢于言表。

郑板桥：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

新竹

（清） 郑板桥

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

扬州八怪之一的郑板桥，对竹子十分酷爱，佳作频出，号称“诗书画三绝”。

凤池，原指宰相的寓所，这里指竹林，也可借喻为人才聚集之地。

这首七言绝句《新竹》，别出心裁地以新竹比喻为学生，以老竹比喻为老师。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这两句和青出于蓝胜于蓝有异曲同工之妙。

该诗本为吟咏新竹，但读者却对无私奉献的“老竹”刻骨铭心，入木三分。

老师的不求回报、默默无闻培育学生的奉献精神，是值得全社会尊敬和大力弘扬的。

龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍一组自叙诗，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会，金句频出。

《己亥杂诗（其五）》是诗人随手写下的所见所闻所感。

暮春时节的黄昏，夕阳西下，晚风拂面，落英缤纷。花朵的凋谢，本来容易让人伤春，但诗人却别出心裁，认为落花并非无情，而是为了更多的花开得更美，因而勇于自我牺牲。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗脍炙人口，被用来赞美老师为了学生默默无闻工作，花繁果硕，令人拍案叫绝。

小结：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐这两句诗原来是形容对爱情的坚贞不渝，现代人用来赞美老师为教育事业殚精竭虑，毫无疑问，其意义和境界跃升了一个档次。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”罗隐这两句诗本来是感慨养蜂人的辛苦，如今引用来赞美老师无私奉献，也是非常合适。

当然，与老师有关的古诗词还有很多。尊师重教是中华民族的传统美德，也是国家强盛、民族振兴的动力之源。

举国上下尊敬老师，重视教育，教育一线的老师们不忘初心牢记使命，炎黄子孙定将谱写民族腾飞的壮丽史诗！

尊师重教名言

　　尊师重教，只尊有德之师。俄国大教育家乌申斯基曾经说过：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的，教师的人格是教育事业的一切，只有人格才能影响人格的形成和发展。

　　1、斯文有传，学者有师。——苏轼

　　2、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《劝学》

　　4、择师，不可不慎也。——《礼记》

　　5、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

　　6、师者，人之模范也。——杨雄

　　7、不师者，废学之渐也。

　　8、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

　　9、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　10、疾学在于尊师。——《劝学》

　　11、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》

　　12、事师之犹事父也。——《劝学》

　　13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　14、经师易求，人师难得。——《北周书》

　　15、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

　　16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　17、师道既尊，学风自善。——康有为

　　18、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　19、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　20、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

关于尊师重教的名言

1、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

2、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金

3、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

4、数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克

5、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯

7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

8、善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》

9、教育是廉价的国防。——古希腊：亚里士多德

10、师者，人之模范也。——扬雄

11、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联·加里宁

12、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又*于禽兽。——宋朝：朱熹

13、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

14、国将兴，心贵师而重傅。——荀子

15、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

16、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

17、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

18、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

19、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？——捷克：夸美纽斯

20、师道既尊，学风自善。——康有为

21、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

22、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

23、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国·司各特

24、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

25、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

26、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

27、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国：康德

28、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》

29、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

30、圣人无常师。——韩愈

31、教师是人类的灵魂工程师。——*

32、一日之师，终身为父。——元·关汉卿

33、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》

34、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

35、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修

36、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

37、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

38、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——康德

39、为学莫重于尊师。——谭嗣同

40、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》

41、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》

42、传播知识就是播种幸福。——瑞典：诺贝尔

43、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

44、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名

45、*的个性在童年成长。——英国·华兹华斯

46、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》

47、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

48、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

49、人冀子孙贤，而不敬其师（next88），犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》

50、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

尊师重教的格言怎么写

古之学者必严其师，师严然后道尊。

我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢。

应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

师者，因此传道，授业，解惑也。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

人不可以不就师矣。

圣人无常师。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。

学者必求师，从师不可不谨也。

教师是人类灵魂的工程师。

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

事师之犹事父也。

举世不师，故道益离。

*的个性在童年成长。

教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。

师道既尊，学风自善。

数量增加的唯一手段。

古之圣王，未有不尊师者也。

善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。

教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。

学校是造就人才的工厂。

古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。

国家的命运有赖于对青年的教育。

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。

明、更加宽容仁慈。

冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。

没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。

经师易遇，人师难遇。

为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。

能及的事，我是凭经验这样说的。

片言之赐，皆事师也。

而且是艺术事业。

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

师者，人之模范也。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石，哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。

有的崇高地位，这是用不着证明的真理。

把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。

学贵得师，亦贵得友。

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

教育的目的在于品德的形成。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

把完善的教育留给，就是最佳的遗产。

一日之师，终身为父。

尊师重教的名人名言

尊师重教的名人名言

　　在生活、工作和学*中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。为了帮助大家积累更多名言，下面是小编为大家整理的尊师重教的名人名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1. 教育是廉价的国防。(古希腊：亚里士多德)

　　2. 把完善的教育留给，就是最佳的遗产。(英国：司各特)

　　3. 学校，王政之本也。(宋朝：欧阳修)

　　4. 国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)

　　5. 我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。(德国：贝多芬)

　　6. 教育的目的在于品德的形成。(英国：斯宾塞)

　　7. 教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言

　　8. 教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。(印度：泰戈尔)

　　9. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)

　　10. 教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)

　　11. 传播知识就是播种幸福。(瑞典：诺贝尔)关于尊师重教的名人名言

　　12. 应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。(前：列宁)

　　13. 人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。(德国：康德)

　　14. 教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国：爱迪生)

　　15. 人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。(王夫之)

　　16. 凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国：罗素)

　　17. 教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)

　　18. 教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)

　　19. 师者，所以传道、授业、解惑也。(唐朝：韩愈)

　　20. 教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。(法国：巴尔扎克)

　　21. 没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。(柏杨)

　　22. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)

　　23. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)

　　24. 我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?(捷克：夸美纽斯)

　　25. *的个性在童年成长。(英国：华兹华斯)

　　26. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)

　　27. 夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又*于禽兽。(宋朝：朱熹)

　　28. 每教育好一个孩子，就减少一个败类。(法国：雨果)

　　29. 善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。(宋朝：欧阳修)

　　30. 教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)

　　31. 把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。(德国：贝多芬)

　　32. 学校之设，固治国化民之本也。(田况)

　　33. 善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。(鲍克)

　　34. 学校是造就人才的工厂。(捷克：夸美纽斯)

　　35. 教化之本，出于学校。(宋朝：苏洵)名人名言

　　1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

　　2、教化之本，出于学校。——宋朝·苏洵

　　3、人只有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——德国·康德

　　4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

　　5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

　　6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗

　　7、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅

　　8、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国·雨果

　　9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代·韩愈

　　10、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

　　11、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

　　12、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

　　14、教师不仅是知识的'传播者，而且是模范。——布鲁纳