形容好女养成的古诗

养成好*惯的句子

　　1、明日复明日，明日何其多!

　　2、少壮不努力，老大徒伤悲

　　3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

　　4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　5、一万年太久，只争朝夕。 ——*

　　6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

　　7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

　　——朗费罗

　　8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

　　9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

　　——苏格拉底

　　10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

　　11、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。

　　--爱因斯坦

　　12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

　　13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

　　——拜 伦

　　14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

　　——巴尔扎克

　　15、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

　　16、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

　　17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

　　18、时间是伟大的导师。——伯 克

　　19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

　　20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

　　21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

　　22、辛勤的'蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

　　23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基

　　24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

　　——杰弗逊

　　25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

　　26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

　　28、抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

　　29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

　　30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

　　31、利用时间是一个极其高级的规律。——*

　　32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

　　33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德。

　　34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

　　——裴斯泰洛齐

　　35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

　　36、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

　　37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

　　--海伦·凯勒

　　38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.

　　39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华

　　40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

　　——美国作家 马克·吐温

　　41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.

　　42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

养成良好的学**惯

养成良好的学**惯

　　英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。以下是小编为大家整理的养成良好的学**惯相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　良好的学**惯的养成，有助于我们的学*，达到事半功倍的效果，反之，事倍功半。

　　那么，我们应养成哪些学**惯呢？我觉得这四种*惯必不可少。

　　一是制定计划，明确目标

　　做什么事都应该有个计划。不打无准备之仗，一般来说，仓促应战都是要失败的。计划应包括目标、缺陷、改进措施。目标就是各门学科到期末时提高到的成绩。缺陷就是你学*各门学科的薄弱环节或学*障碍（包括思想上，学*方法上），针对你的缺陷提出改进措施。

　　二是把好三关，循序渐进

　　三关就是预*、上课、复*。预*是学*的一半，俗话说，良好的开端是事业成功的一半。预*使我们了解课文内容，知道重难点，提出疑问。如果我们不预*，上课时我们就成了无头苍蝇，盲目听课非常吃力，有时根本听不懂，不知老师在说什么，没有效果可言。有了预*，集中精力听不理解的地方，才能增强听课效果，减轻听课负担。上课要做到三勤：勤动脑——在以老师为主导、学生为主体的自主、探究、合作性学*的基础上，力求求异思维和发散思维。勤动手——适当做些笔记（包括重难点、基础知识），好记性不如烂笔头；勤动口——就是要积极发言，它能够开动脑筋、锻炼胆量、增强口头表达能力。上课时还要认真听同学发言，我们除了向书本、老师学*外，还向同学学*，上课前要将书、笔记本、学*用品准备好，不要等到老师上课了，你还在找东西。课后复*是巩固知识的过程，除了特别难的问题外，作业应独立、及时完成。复*还包括反复看课本，温故而知新。

　　三是探索规律，总结经验。

　　（一）处理好理解与记忆的关系。每一门学科都是一门科学，既然是科学，就有其规律性。读书靠死搬硬套、死记硬背，其效果很差，这叫吃力不讨好，知识是在理解的基础上记忆的，不理解的记忆你会感觉很累；有些同学看起来很用功，可是成绩却不见得好，就是不理解的缘故；当然记忆能加深理解，俗话说得好：书读百遍，其义自见。*读书，不仅自己会背，连旁边的同学也会背了。可我发现有的同学还没读三遍就厌烦了，当然谈不上加深理解，更谈不上熟能生巧了。

　　（二）有的放矢，触类旁通。知识的海洋，浩瀚无边，而人的时间、精力非常有限。所以我不赞成搞题海战术，对于同一类型的题目，只需做一至二题就够了，题目是做不完的，关键在于灵活运用。一个智慧的学*者应该是触类旁通、举一反三，这一点，随着知识的难度越来越大，年级越来越高，尤其显得重要。

　　（三）处理好局部与整体的关系。学会分析、概括、归纳，包括横向联系和纵向联系。每个章节、单元内部都是围绕一个主题，哪些是重难点，自己整理出来，章节之间、单元之间也有它内在的联系，也需要我们去概括和归纳，这对于初中学生来说显得重要，既能使我们对知识的整体性、系统性的把握，也便于记忆，避免零敲碎打。看书要看目录，每本书都是按照循序渐进的程序编排的，其内部有一定的规律性，找到这个规律，有利于我们高屋建瓴的统缆全局。

　　（四）以本为本，适当延伸。教材是教育部或各省教育厅根据中小学生认知规律及社会发展需要，组织专家学者集体编写的，其典范性不容置疑，所以我们要读熟读透。但就像吃饭一样，分主食和副食。学*中课本是主食，课外读物为副食。我们既要吃饭，即主食，也要吃些零食即副食，作为营养补充，但我们不能颠倒其主次关系，更不能乱吃所谓的补品，这样不仅于身体无益反而有害。有些同学喜欢看些与课文关系不大或无关的东西，有的同学还在课堂上看，分散精力，浪费时间。就语文而言，我觉得中小学生可看些名家名作，包括诗词散文、小说戏剧、名人传记，工具类包括字词典、谚语、格言、寓言、童话、歇后语，还可适当看些报纸、电视，内容如新闻、世界各地、国宝档案、动物世界、人物专访、文艺节目等。

　　四是珍惜时间，合理安排。

　　逝者如斯夫，孔子站在河边，感叹时间过得快，就像流水一样。人生短暂，光阴似箭，一年之际在于春，一日之际在于晨，一生之际在于勤，时间宝贵，应该珍惜。同时还应作科学安排。我只讲三点：

　　（一）上学期间，小学低中高段及初中段晚上的睡眠时间分别是：八点、八点半、九点、九点半，最迟不要超过十点，早上一般六点起床，睡得较早的可适当提前。只有休息好了，才能有旺盛的精力投入到学*、工作中，前苏联伟大导师列宁说过：不懂得休息的人，就不懂得工作。有些同学上课常常无精打采，甚至睡觉，恐怕与没有正常的休息有关。

　　（二）晚上一般是看书或做作业，早上朗读，这似乎大家都知道，但也不尽然，有的同学把头天家庭作业第二天早上带到学校，抄别人的，或者来了以后在教室打闹，或是扫地磨洋工，等到他的地扫好了，早自修也该下课了。教室里只听到稀稀拉拉的读书声，很少见到风声，雨声，读书声，声声入耳的热闹场面。

　　（三）充分利用双休日、三天以上的节假日，特别是寒暑假，对于那些基础差、底子薄的同学尤其宝贵，正是你们查漏补缺的最佳时期，同学、家长、亲友都是你们的老师。当然还可利用这段时间了解社会，进行力所能及的社会实践活动。

　　最后，我想以*的话作结：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人，朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

　　人的语言决定于他的知识，人的思维取决于他的动机，而人的行动大多取决于他的*惯。一位成功企业家曾感触：“一个好的*惯比哈弗学位重要多了。”对于我们学生而言，学**惯的好坏决定了学*成绩的优劣，教会你学*生涯中的人生哲理。

　　书中由三十四个*惯哲理故事组成，有“自信让你成功”，“别让嫉妒蒙蔽了你的双眼”。

　　“主动质疑——多问为什么”……其中我最喜欢“自信让你成功”这个故事，其中讲述了拳王每次比赛，都在天花板写上“是的，我能行！”几个大字，令他每次在赛场上，始终相信自己，发挥出最大的潜能去击跨对手，赢得比赛。

　　仔细想想，我们是否很多时候也缺乏自信呢？是否每次考试前，都没有信心，紧张不已，使自己在考试中发挥欠佳？又或者某次画画时，都觉得自已的画画得不够完美而不敢拿出来？只要我们在生活中、在学*中养成好的*惯，在每天一点一滴中进步，才能使我们有信心去迎接明天，迎接美好的未来。

　　同学们，要知道好*惯是人生成功的资本，是提高学*的关键，加油！

　　生活中，人人都会养成许许多多的*惯，有好*惯，也有坏*惯。好*惯让你一生受用不尽;坏*惯让你一生追悔莫及。我有一个好*惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。

　　这个学**惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说：我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢？”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。

　　听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗？想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。就这样，我就养成了一个好*惯。

　　我的学**惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。俗话说得好：“少成若天性，*惯成自然。”拥有好*惯，一定会离成功很*。

　　在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好*惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好*惯。

　　那么，我们应该养成怎样的良好学**惯呢

　　1.要养成一心向学的*惯

　　一心向学的*惯，是所有学**惯中最重要的*惯。这种*惯一旦养成，你就会自动自觉地把万事万物都与学*联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成对知识进行过滤，加工，再造的法宝。同时，你会感到生活到处都有乐趣。

　　2.要养成专心致志的学**惯

　　专心致志的学**惯，是学子必须养成的起码的学**惯。如果象小猫钓鱼那样不专心致志，学*是没有效率的，甚至一无所获。

　　3.严格执行学*计划定时定量的学**惯

　　严格执行学*计划定时定量的学**惯，是实现目标，克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，谁就能无往而不胜。

　　4.要养成认真思考的学**惯

　　认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现，发明和创造能力。

　　5.要养成讲究学*卫生的*惯

　　有的同学学*时歪着身体，有的伏在桌面上看书，这些坏*惯既不卫生，又会影响学*的效率。

　　同学们，其实良好的学**惯的形成，至少有三个方面的好处：

　　1，可以通过生物钟，条件反射自动使你自觉地去做应该做的'事。如果不是靠*惯，许许多多看似*常的事做起来就会显得手忙脚乱，造成心烦意乱。

　　2，可以发挥下意识的作用。一般人都有这样的体验：吃完早饭准备上学，刚一走*自行车便随手掏出钥匙，

　　接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。同样道理，一个具有良好学**惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照*时*惯了的套路做那些与学*相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。

　　3，可以调动潜意识为学*服务。潜意识的作用非常大，一些科学家，文学家，艺术家之所以能在休息甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界剌激，与自己孜孜以求的问题之间保持着必然联系。1865年，德国的化学家凯库勒坐在颠簸的马车上打瞌睡，梦中揭示了苯的分子结构之迷。1869年，俄国化学家门捷列夫也是在梦中看见他日思夜想的元素周期表的

　　下面，我就怎样养成良好的学**惯给同学们提一些建议：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好*惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学**惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

　　其次，学会时刻自我约束。如果良好的*惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏*惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自*课讲话会影响他人，那就踏踏实实地自己学*。久而久之，坏*惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接*。

　　著名的足球教练说过：“态度决定一切！”是的，同学们，我们没有一个好的学*态度去对待学*，我们也就没有一个良好的学**惯；我们没有一个良好的学**惯，我们就没有一个优秀的成绩！

　　所谓说：“播种一个好行为，就会收获一个好*惯；播种一个好*惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”*惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种*惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就要养成良好的生活*惯、学**惯、专注的*惯、反省自己的*惯、勤劳的*惯、珍惜时间的*惯等等，进步便会常伴你左右，甜蜜将永驻你心头。

　　美国著名教育家曼恩说：“*惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好*惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！

养成良好的学*方法

养成良好的学*方法（通用5篇）

　　在日常的学*、工作、生活中，很多人都在不断学*，保持进步，同时，学*方法也引起了大家的重视。有好的学*方法才能更好的学*。如果你正在为找不到正确的学*方法而苦恼，下面是小编为大家整理的养成良好的学*方法，欢迎大家分享。

　　养成良好的学*思维*惯

　　（1)要站在知识系统的高度把握知识。任何一门学科都有自身的知识结构系统，学*一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学*每一部份内容都要弄清楚其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　（2）追根溯源，寻求事物之间的内在联系。学*最忌死记硬背，不论学*什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学*兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考*惯，有利于思维品质的训练。

　　（3）发散思维，养成联想的思维*惯。知识的学*主要是通过思维活动来实现的，学*的核心就是思维的核心，知识的掌握固然很重要，但更重要的是通过知识的学*提高智力素质，智力素质提高了，知识的学*会变得容易。

　　养成良好的学*思维*惯可以让同学们在答题中很好的发挥想象，希望同学们都能给自己定个目标，培养自己良好的学*思维*惯。

　　作业方法

　　作业是提高思维能力，复*掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成绩？这就需要*时作业的训练，注意各种不同题型（单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题）的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。

　　听课方法

　　听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学*和教学实践的精华。因而提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

　　⑴做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提，要尽可能做好预*，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。

　　⑵集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

　　⑶认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学*效果好。

　　⑷抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复*提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

　　⑸做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说“好记性不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以帮助学*。

　　⑹注意和老师的交流。目光交流，提问式交流、课后交流都可以促进学*。

　　预*的方法

　　在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点），分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺*了道路，形成期待老师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学*热情和高度集中的注意力。针对政治教材的特点，在预*时可带着问题思考，问题从哪里来，可从“三题”切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上“为什么说”、“如何理解”、“怎么样”、“什么是”等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从基本概念切入问题，如初三政治第七课中，什么叫依法治国？为什么要依法治国？怎样才能依法治国？三是从基本原理、基本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么？在现实生活中有什么表现？它对我们的工作、学*、生活、实践有什么指导意义？在现实生活中，哪些表现又是违背了这一原理？如果违背了这一原理会导致什么后果？我们应该怎么办？如初三“实施可持续发展战略”一框题，我们就可这样去问。四是从基本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从老师创设的教学情境入手，思考这件事说明了什么？我们身边有类似的事例吗？应如何认识和着手解决？

　　认真完成每一阶段的复*工作

　　学生在学完一定教学内容后，有目的地及时复*和巩固知识的学*方法。其优点在于可加深和巩固对教学内容的理解，防止通常在学*后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对学过的知识应做到及时课后复*、认真单元小结、全面网络总结，充分构建知识体系。

　　第一、课后及时复*。及时复*，首先强调及时，“趁热打铁”，学过即*，方为及时。然后，通过多种练*题型，从不同角度提出问题，调动自己积极思维，使所学知识在头脑中留下痕迹，形成记忆，达到理解、掌握教材之目的。切忌在学*之后很久才去复*，这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学*。

　　第二、认真单元小结。单元小结在于把握单元主题。应当能扣住中心，找到关键、突出重点、解决难点。概述全章、全节的主要内容，创设一个清晰、简明的脉胳，形成定势。一般希望学生能自我通过每课的复*而构建本单元的知识框架。

　　第三、全面总结与归类形成知识网络。全面总结本书的章节单元之间的内在联系有助于形成知识体系的主干，通过比较分析与归类形成一张较牢固的知识网络。这样集中复*，不但记忆牢固，而且明确其所属，便于应用。当熟悉的知识一旦被充分运用并与实际联系在一起就真的不容易忘记了。从而提高了自身的能力。

　　总之，任何一门学科都有其自身的特点、学*方法和技巧，政治学科也不例外作为一名初中学生只要端正学*态度，认真对待每一课的学*，养成良好的学**惯及时做好复*与总结就能轻松学好政治这门对我们形成科学的.人生观与价值观极其重要的课程。

　　良好的学**惯的养成

　　有一位心理家说过：“*惯是一个人的道德资本。一个好的*惯是一个人享受不尽的利息；一个坏的*惯是一个人一生偿还不完的债务。”由此可见学**惯的重要性。

　　第一、课前准备*惯。课前准备是有效的完成课堂的学*任务的保障。此准备包括思想准备和学*资料用具的准备。前者为精神准备后者为物质准备。

　　第二、良好的听课*惯。认真听。听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。仔细想。想问题的前因后果、想事物的逻辑联系。好发言。有观点要表达、有质疑敢提出。勤笔记。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学*过程存在的问题。

　　第三、科学的作业*惯。有些同学*时做作业抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水*。但，到了大的考试，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是*时没有养成严谨、认真的*惯。应当把*时当考时，把考时当*时，熟题生做，生题熟做，练*良好的思维品质和良好的心理素质。

　　通过上面对良好的学**惯的养成学*方法的内容讲解学*，希望同学们都能认真的学*政治知识，并在考试中取得很好的成绩哦。

　　（1）灵活安排预*时间

　　预*时间要在服从学*整体计划的前提下灵活安排。根据每天的空余时间，决定预*的科目及每科的时间，要保障所选择的重点学科。课前预*一般在20分钟左右，时间多时预*可以充分点，钻研的深点，闲时可以多搞一点阶段预*和学期预*。

　　（2）预*要持之以恒

　　法国昆虫学家法布尔说：“学*这种事不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。”有的同学经过一段时间的预*后，感到学*成绩并没有明显的提高，就想放弃预*。这是不可取的，因为学*成绩与多种因素相关，只有在搞好预*的同时，要搞好其他学*环节，才能取得满意的结果。

　　另外，预*的质量也有一个不断提高的过程。因此，预*不能浅尝辄止，持之以恒方能奏效。预*应从课前预*入手，逐步发展到单元预*和学期预*。通过这些预*可以扭转学*被动的局面，可以使初中与高中、高中与大学的学*顺利衔接。

　　（3）预*中要防止两个极端

　　预*中要防止两个极端：一是预*过粗，流于形式，达不到应有的预*目的。二是预*过细，以至于上课没什么可听的，甚至打乱了整个计划，影响了其他学科，虽然有收效，但时间利用得不经济、效果不好。一般情况下，适度的预*应该是：

　　重温相关知识，扫清听课障碍，大致了解新课的内容和思路，找出疑难问题和需要深入研究的问题，总的来说，预*是为了提高听课效率，加强理解，培养独立思考等自学能力，而不是用预*代替听课。

　　（4）要总结出正确的预*方法

　　复*方法 对于刚上中学不会预*的学生来说。切记不要盲目的去预*或者干脆不预*，而要主动向老师或高年级的学生请教，总结一套属于自己的行之有效的预*方法。

　　（5）要培养预*的兴趣

　　学生不预*的一个重要原因在于对预*内容不感兴趣，如果能培养自己的学*兴趣，久而久之，就会养成主动预*的好*惯。

　　（6）及时提醒自己预*，进行自我监督

　　每个人都有惰性，如果能经常提醒自己、监督自己，并且长期坚持，就会养成良好的预**惯。

　　培养积极、主动、自觉地预**惯，就是在培养自己的自学能力。每个学生都要重视预**惯的培养，以便于提高自己的听课效率。

　　（7）克服预*的随意性

　　有些同学也知道要预*，但在预*时只是把书本随便翻翻，这样不但不能收到预*效果，反而会养成马虎的坏*惯。随意性还表现为有时间就预*，没时间就算了。

　　预*是一种*惯性的学*过程，许多学生认为初一、初二时预*并不重要，等上了初三再预*也不晚。其实不然，任何好*惯的养成都要从最初开始抓起，“良好的开始就是成功的一半”。翻阅一下科学文化界的名人传就会明白，他们所建造的科学文化大厦的根基都无一例外的坐落在上学最初时养成的好*惯上。

　　(1)细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

描写养成好*惯的句子

1.*惯的威力甚至比我们想象的还要大，*惯的威力可以是正面，也可以是负面，这个完全看我们自己是养成了好*惯还是养成了坏*惯。

2.任何对新生活的向往都需要极大的勇气和胆量。但如果一个人能把挑战自己和挑战极限变成一种*惯，那正是他成功生活的开始。

3.是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯

4.敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

5.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

6.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

7.用过的东西放回原处。（不要问我你的球鞋在哪儿，因为它早已不在我当初摆放的地方了！）

8.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

9.*惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达

10.*惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯

11.凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。

12.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

13.*惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了

14.如果我们种下了好*惯的种子，未来这颗种子就会长成参天大树，而且会根深蒂固，我们就可以看着这颗参天大树长出丰盛的果实长出茂盛的树叶，就会造福更多的人成就更多的人帮助更多的人。

15.我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。

16.坏的*惯必须打破，好的*惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。

17.成功的人是跟别人学*经验，失败的人只跟自己学*经验。

18.好的*惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。

19.单身是会上瘾的，一个人时间长了，久而久之就会变成*惯。会懒得恋爱，对爱情越来越挑剔，对朋友越来越重视，比以前更珍惜亲情，更爱父母，会越来越喜欢听歌，对所有的节日大多没什么期待，觉得日子过得无拘无束自由自在。

20.发奋识遍 天下 字，立志读尽人间书。——苏轼

21.学*的敌人是自己的满足，要认真学*一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

22.如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。

23.每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑。

24.人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳

25.在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

26.你的好*惯就是你成功的原因，而坏*惯也正是你失败的原因。

27.*惯不*惯的*惯会*惯，曾经那些友情正因为*惯而日益增长现在那破碎的心也会心*惯而渐渐不痛。舍得不舍得的舍得会舍得。说谁也会，做的时候谁能如此？

28.午饭后多走几步，不要马上回办公位坐着。

29.高人一等。即使还俗的和尚，凡是勤奋不怠者肯定有所成绩。息迹岩穴，徘徊于山水之间，也有一番精进的功夫要做。

30.*惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。

31.*惯是在*惯中养成的。——普劳图斯

32.最可怕的还不是我们拥有什么样的*惯，而是进入某种恶*却不自知。

33.在你生命的最初年中，你养成*惯；在你生命的最后年中，你的*惯决定了你。

34.如果我们养成懒惰的*惯，我们的人生将会毫无价值;如果我们养成不诚信的*惯，人生一定会彻底的欺骗我们;如果我们养成抱怨的*惯，我们将永远活在糟糕里。

35.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

36.对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。

37.我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学*岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。

38.任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

39.*惯了说一半，就算只说一半，你也会说出另一半*惯了有时候，我已经敏感，你比我更敏感我们在朋友的眼里，都这么怪，所以我和你这么默契就不奇怪。

40.读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹

41.每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很*惯的想起你，然后希望你一切都好。

42.有人说性格就是命运，其实*惯才是决定命运的关键。

43.读书不如写书，读人不如读已。

44.*惯比天性更顽固。——昆图斯

45.*惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。——亚兰

46.不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

47.*惯实际上已成为天性的一部分。事实上，*惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而*惯则属于“经常”的范畴。

48.*惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。

49.人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的*惯。

50.从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

51.当你发现自己陷在一种无能为力的生活境地时，你首先要有勇气走出这种生活，而走出这种生活又需要你放弃原来的既得利益和*惯。

如何养成良好的行为*惯

如何养成良好的行为*惯

　　行为*惯，是行为和*惯的总称。以下是小编为大家整理的如何养成良好的行为*惯相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　如何养成良好的行为*惯

　　一，提高正确的分析和判断能力。良好的行为*惯来自于对行为的正确认识。知道哪些是对的哪些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。

　　二，对自己提出明确的要求。“没有规矩，不成方圆”，事无巨细，都要对自己提出明确，具体而又严格的要求，并且认真依照去做，时间长了，自然就成为*惯了。

　　三，培养自己顽强的意志力。形成好的行为*惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很难建立良好的行为*惯。

　　四，建立督导机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠同学朋友，老师和家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利与良好*惯的建立。

　　儿童*惯

　　(一)婴儿期(0-3岁)培养儿童健康的'生活*惯和文明礼貌*惯。

　　(二)幼儿期(3-6岁)巩固和扩展婴儿时期养成的*惯，培养初步的学**惯和遵守规则的*惯。

　　(三)小学时期(6-11岁)巩固和扩展婴幼儿时期养成的*惯，培养学**惯、遵守规则的*惯、交往的*惯、生活自理和自我保护的*惯。

　　行为*惯的准则

　　一、自尊自爱

　　1、维护国家荣誉，尊敬**、**，会唱**，升降**、奏唱**时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　3、讲究卫生，养成良好的卫生*惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

　　4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

　　5、情趣健康，不看**、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

　　6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

　　7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

　　二、诚实守信

　　8、*等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗*惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

　　9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

　　10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

　　11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

　　12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

　　13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学*工作和休息，妨碍他人要道歉。

　　14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

　　15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

　　三、遵规守纪

　　16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

　　17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

　　18、认真预*、复*，主动学*，按时完成作业，考试不作弊。

　　19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。

　　20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

　　21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

　　22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

　　23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

　　四、勤劳俭朴

　　24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

　　25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

　　26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

　　27、经常与父母交流生活、学*、思想等情况，尊重父母意见和教导。

　　28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

　　29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

　　30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

　　31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

　　五、严于律己

　　32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

　　33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

　　34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

养成好*惯心得体会

养成好*惯心得体会

　　养成好*惯心得体会（精选10篇）

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的养成好*惯心得体会（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　10月11日，参加了本溪市教育局召开的本溪市小学行为*惯培养专题报告会。 会上，全国知名教育专家孙云晓做了《教育就是培养好*惯》的专题报告。孙老师就培养好*惯的方式方法，*惯对于一个人成长的重要性等多方面进行了深入浅出的讲解，给我们上了一堂生动的教育课。

　　一个人养成了好的*惯，会一辈子享受不尽它的利息;要是养成了坏*惯，会一辈子都偿还不完它的债务。可见*惯的重要性。可惜现在有一些孩子就是没有养成良好的*惯，班中的某些学生，做巩固*题时东张西望、玩玩学*用品、和前后同学讲话，一天的作业都要到放学后在老师的“穷追猛打”下才能完成;还有的学生上课时不能集中注意力，经常开小差，甚至于和同桌讲悄悄话，经老师再三提醒，一会儿就又走神儿了。这样的学生学*会好吗?答案肯定是否定的。而一个爱学*会学*的孩子，必定有许多良好的学**惯。一般来说，孩子如有以下十个基本的学**惯，学*成绩必定是优秀的：学*有目标、提前预*、认真听讲、完成作业、及时复*、正确使用学*用具、规范书写、积极提问和讨论、经常阅读、持之以恒等。

　　什么时候培养孩子的*惯最好呢?是从幼儿开始。“学会把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说，学到的全部东西就是这些。”从幼儿学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。

　　这正说明了从小养成的良好*惯会伴随人的一生，并时时处处起作用。就像著名教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”所以培养良好的*惯一定要从小开始。

　　我们可以看到现在的孩子活泼、开朗、能言善辩，看似优点而实际上也成了他的缺点，随意、马虎、做事缺乏恒心，这种种成了他学*上最大的障碍。虽然已是初中生可是做事依旧马虎，学*是定不下心来，缺乏克服困难的决心和信心，有时甚至为了逃避责任而说谎。怎么办?我想尽办法：批评、打骂、说教、谈心、鼓励。作为一名教师，我每天都承担着教育学生的责任。

　　看了孙老师的著作《教育就是培养好*惯》一书后，我进行了深入地思考和反思。看来的问题还是出在*惯上，虽然一直以来我针对学生的性格特征采取了一定的教育方法，但是由于说教过多，可能有的学生产生了厌烦心理，他们还特别调皮、好动，又怎么能安分守己呢?长此以往，问题一直没有得到彻底解决，他们的*惯又怎么会有改善呢?家庭是*惯的学校，父母是*惯的老师。所以做父母、老师首先给孩子好*惯养成起个表率作用。

　　养成教育指的是培养少年儿童良好*惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为*惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为*惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为*惯养成教育情况的工作心得。

　　一、确定指导思想

　　1.良好行为*惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

　　2.良好行为*惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

　　3.良好行为*惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

　　二、制定计划，明确目标

　　根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为*惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生*惯养成目标，行为*惯养成目标和学**惯养成目标。

　　三、抓好行为*惯养成教育的具体做法

　　(1)明确职责，培养*惯。

　　开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为*惯，集体才可能拥有更多的光荣。

　　在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。*长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好*惯的养成。

　　由于学生的年龄特点和能力水*的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。

　　每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

　　(2)、树立典型，带动整体。

　　对班级中自觉守纪，热爱学*的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学*的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如白元贵、陶文忠、陶文斌等已成了同学们心目中的劳动好榜样;李婉媚、秦勇、潘颜春等是同学们心目中的勤奋学*好榜样对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的何海莲同学，*时顽皮淘气，大大咧咧，做事和学*也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬何海莲认真做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学*，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂!这又何尝不是孩子学*、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是学*上，还是纪律上何海莲同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。

　　四、取得的成效与努力方向。

　　在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为*惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为*惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为*惯养成教育将是今后努力的方向。

　　各位老师们、家长们，大家好!我是145班谢一生的家长。在此与大家共同探讨一下培养孩子养成良好*惯的心得体会。教育的观念是“仁者见仁、智者见智”、“因材施教”。不同的孩子应施于不同的教育方法。假若我的观念与大家的观念有分歧，诚恳的希望各位老师、各位家长提出批评指导意见，我将万分感激!下面，我就开始把本人的一点浅显的体会和大家同探讨。

　　教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子对钢性教育有抵抗情绪，通俗的说就是吃软不吃硬，我就让孩子的妈妈来主导教育，我就打下手，偶尔唱一下白脸。观念一：慈母为主导教育，严父为辅导教育。

　　遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，没有一个孩子天生爱做作业的。如何孩子爱上做作业?方法一：言教不如身教，陪同孩子一块写作业。方法二：让孩子体会到做作业的乐趣并喜欢上它。第二个方法最好，可惜本人对孩子的教育水*有限，还没做到这一点。观念二：言教不如身教，让孩子的身边有个学*榜样!

　　家长要学会如何爱孩子。在这个问题上家长要注意：过度的纵容，使孩子对人无情;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的超量加压，使孩子精神崩溃;过度的替代，使孩子做事无能;过度的强制，使孩子被动无志。爱孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感觉是，把握这个“度”很难!原因是：教育的观念“仁者见仁、智者见智”。当我认为要严厉时，孩子的妈妈可能会持有不同看法。观念三：给孩子适宜的爱，随着孩子的年龄增长，家长给孩子爱的“度”数也要不断调控!

　　孩子的良好*惯要从小就培养。“父母是孩子的第一任老师”，父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的个性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。父母作为孩子的首任老师，应加强对孩子的传统教育，及时纠正他们身上的不良*气，让他们养成许多优秀品质。小孩子就好比小树苗，小树苗小时候是歪着成长的，大了必然是颗歪树!观念四：小孩子的不良*气要及时纠正!当孩子长大了，性格已定型，你想扳正也很难啦!

　　小孩子上学之后，家长的主导的地位会逐步被老师代替。有句话是说：教师是人类灵魂的工程师!孩子有时不愿听家长的意见，但老师的意见会被首先采纳。原因是教师是学生最直接、最权威的榜样!观念五：术业有专攻，要相信老师的科学教学!

　　一个人如果希望自己获得成功或者活得充实，需要养成良好的*惯。良好的*惯又需要不断地强化，这样最后才能变成无意识的行为而让人自觉遵行。

　　我有写日记的*惯，但是坚持得并不是很好，总是断断续续的。从今年开始，我对自己严格要求，要求自己每天必须写日记。每天睡觉以前，我都安排好自己第二天的'工作、学*、读书和运动的时间，这叫原定计划。例如某一天的计划为工作10小时、读书两小时、体育锻炼两小时、应酬两小时。到晚上睡觉以前，我就会检查一下自己完成计划的情况。如果是超额完成原定计划，我就会很开心。如果没有完成原定计划，我就会找找原因。比如有的时候是应酬时间超时了：原本需要两个小时，但事实上却花费了四个小时。于是我就会在下一次去应酬的时候，尽量在规定时间内完成应酬，不耽误原计划的读书时间。当然，原定计划并不意味着一直紧张地工作。有的时候，我的原定计划就是一天爬山八个小时，那么在这八个小时里，我就一心一意地爬山。当天的日记里，我会给日记配上照片，图文并茂，让记忆变得真实、美好。当我老了，记性不好的时候，文字和图片可能是唯一能够提醒我当年做过什么事情的印记。

　　重复成*惯，*惯成自然，自然成个性，个性最终就成了命运。所以，人的个性并不是天生的。脾气有急缓，智商有高低，长相有不同——这些都是天生的。但我们的行为方式、思维*惯、遇到事情时的应急反应都是基于过去养成的*惯。很多时候，决定你命运的是你面对事情的态度，而非事情本身。曼德拉进监狱后把监狱当成了民族统一大业的基地，监狱岁月见证了他为人民谋求自由和民主的过程。所以，在20xx年的监狱生活中，他始终志向不改。而如果换一个人，这个人也许会把进监狱当作生命的终结，从此自暴自弃，甚至在监狱里了却自己的生命，何谈坚持与成功。这就说明不同的人面对同一件事的不同态度将造就不同的人生。

　　早在两千多年前，孟子就说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”所以，你要明白是什么决定你的命运的。养成良好的时间规划*惯就是改变命运的开始，因为时间浪费不起，浪费了就永远追不回来。现在，很多人把钱看得太重，认为浪费不起的是钱，而不是时间。别人拿了你十元钱，你可能会记一辈子。记得有一个朋友很久以前曾经借给我五元钱，后来我忘记还了，过了十年他从国外回来，喝酒的时候还说：“你当年还欠了我五元钱呢。”当时的五元钱还是值钱的，因为一个月的工资也才几十元。这个例子表明人对钱很看重。但我们却很少看到有人这么看重时间的。浪费两个小时你会觉得难受吗?你有多少时间是和别人在一起浪费掉的，或者是自己荒废掉的?你为此感到难过吗?也许只有不再年轻的人才真正明白，没有什么比时间更可贵。

　　如果想充分利用时间，首先，我们就必须设立一个目标，并力争完成这个目标。比如我曾设立了一个每年读50本书的目标，此目标一旦设立，我就告诉自己必须完成，年底盘算时，阅读量必须达到50本书，一本都不能少。其次，我们每天都要反省自己是否有进步，每天睡觉前想一想：我今天做的事情有进步吗?背了十个单词，记住了两个英语句子，纠正了某个单词的发音——这些都是有进步的表现。同时，我们还要学会放松和思考，学会有张有弛地使用时间，这样才能抓住生命的重点。有张有弛是什么?就是你紧张地学*五天以后，要放松一天，到郊外徒步一天，或者爬山一天，或者在原野之间逛荡一天，或者和朋友们娱乐一天，这样才能重新激发你继续做事的热情，保持精神的弹性。

　　时间对每个人都是公*的。养成好的*惯，把握住有限的生命，你才能度过有意义的人生。

　　我有一个好*惯：节约。它一直伴随我成长。

　　记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中渐渐长大。

　　上学了，老师教育我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水，每一张纸。”“我们的祖国还不富裕，资源不足，你们要从小树立节约的意识，养成勤俭节约的好*惯。”

　　我记住了老师的每一句话，也逐渐养成了节约。我知道节约是一种素质，一种美德，一种品格。我经常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。

　　记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的许多方法，我回家立刻开始尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，第二天一看，果然滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母看见了大加赞赏。

　　在我心中，潜意识养成了节约的好*惯。我记得爸爸说过“节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告诉我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种智慧。”在他们的引导下，我每次外出聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。

　　“好*惯和坏*惯都具有很强的力量，好的*惯让人立于不败之地，坏的*惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好*惯?如果没有好*惯，那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好*惯。

　　以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。

　　第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里气愤地想。

　　从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好*惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。渐渐地，我彻底摆脱了这个坏毛病。

　　好*惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子说：“少成若天性，*惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学*的道路更为艰苦，如果想要班上高峰，那么，就从小养成好*惯吧!让好*惯陪我们同行吧!

　　在这一学期中，我们中班对孩子良好行为*惯的培养，我觉得效果真的很不错，其中效果最好最明显的是普通话的运用和区角活动时玩完玩具后分类收玩具的良好*惯等。

　　我们是怎样来给幼儿养成和巩固这些好*惯的呢，要求幼儿一进幼儿园必须讲普通话，我利用了。

养成教育名言

　　养成教育名言

　　1、孩子成功教育从好*惯培养开始。——马慧连

　　2、智育是良好的思维*惯，德育是细小的行为*惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

　　3、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根

　　4、*惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

　　5、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于*惯。

　　6、要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　7、培养*惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成*惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，*惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。——徐岫茹

　　8、好*惯让人受益无穷。——陈改转

　　9、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

　　10、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

　　11、技能化的*惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的*惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化*惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。——王光梅推荐

　　12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　13、*惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——张支花

　　14、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西*

　　15、父母的行为*惯就是孩子学*的一本教材。——张梅玲

　　16、成功教育从培养好*惯开始。

　　17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

　　18、*惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

　　19、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

　　20、如果良好的*惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏*惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

　　21、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*

　　22、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　23、*惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

　　24、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

　　25、一生的生活是否幸福、*安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　26、生活、工作、学*倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学*之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　27、*惯是人生之基，而基础水*决定人的发展水*。大量事实证明，*惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

　　28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　29、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

　　30、如果一学期养成一种好*惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 ——曹国艳

　　31、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的*惯。——叶圣陶

　　32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

　　33、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

　　34、好*惯是成功的保障。——李中英

　　35、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——尹爱华

　　36、少成若天性，*惯成自然。——孔子

　　37、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为*惯养成教育的最佳时期。——陆士桢

　　38、*留学生学*成绩往往比一起学*的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

　　39、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　40、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　41、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养*惯，无论是道德*惯还是学**惯。——孙蒲远

　　42、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　43、孩子在学*时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。——李艳东

　　44、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知

　　45、教育要抓根本，这个根本就是*惯。*惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。

　　46、率先垂范，教师重责。——张梅

　　47、良好的*惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基

　　48、孩子的学*兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学*兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。

　　49、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

如何让孩子养成好的生活*惯

如何让孩子养成好的生活*惯

　　良好的生活*惯包括哪些？

　　1、好的睡眠*惯

　　创造良好的睡眠环境、睡姿要正确；睡前要避免各种不良刺激、养成运动*惯，这样入睡才更容易。按照日出而作日入而息的规律，最好晚上11点以前上床入睡。上床后要切记，床是用来睡觉的，不要思考重要、紧急的问题。不在上床入睡前玩手机、*板电脑等。

　　2、早上起来后先喝一杯水

　　能够帮助大肠排毒，提高大肠的“工作效率”，而且喝水能为身体补充回流失了的水分。在人的大肠里，积聚着很多毒素，如果不及时排出来不仅影响减肥，还会使皮肤变得暗淡长痘。

　　3、按时吃早餐

　　早上7点至9点是胃排毒的时间，所以在这个时段吃的早餐是很有讲究的，特别是要顾及到胃部，要用吃早餐来“协助”胃部的工作。另外一定要记住早餐不要饮用冰凉的饮料或者是食用冷食物，不然会给肠胃带来刺激。

　　4、劳逸结合

　　起居有常生活无规律、睡眠不充足、暴饮暴食、酒色过度、劳累过度，均可降低人体对外邪的抵抗力，增加患病的机会。所以，日常生活中，应劳逸结合，按时作息，以维持人体阴阳*衡与气血调畅。

　　如何让孩子养成好的生活*惯（精选10篇）

　　良好的*惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。以下是小编整理的如何让孩子养成好的生活*惯（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、制定合理的生活制度

　　根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即是对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等时间和顺序给以合理的安排与划分，重复多次，大脑皮层在时间刺激的影响下，就能使幼儿形成按时饮食、按时游戏、按时睡眠的良好生活*惯。良好的生活*惯就是一系列的良好条件反射。由于条件反射的形成，使幼儿能更快更好地熟悉和适应生活环境，由于更快更好地适应环境，从而达到保护幼儿身心健康的目的。幼儿形成良好的生活*惯后，脑神经细胞可以付出最经济的活动而收到最大效果。所以，合理的生活制度可以培养幼儿良好的生活*惯，是促进幼儿良好身心健康发育的基础，而且生活制度是教师做好工作的条件。

　　二、以身作则，树立榜样

　　要培养幼儿良好生活*惯。首先，我们教育者要有良好的生活*惯，教育者的言行举止无时无刻都在潜移默化地熏陶着孩子。我们经常可以看到家长的一些*惯表现在孩子身上，当然，这些*惯既有良好的，也有不良的。这就要求我们正确把握，给孩子正确的榜样示范。教师在年幼的幼儿眼里往往胜过自己的父母，他们善于模仿，但因他们年龄小，辨别是非能力差，老是随着教师的样子行事，因此，作为教育者，要处处以身作则，严于律己，做好幼儿良好*惯的榜样。

　　三、结合教学活动，培养良好的生活技能

　　集体教学活动中，可开展一些研讨活动，让幼儿在集体教学活动中学会自理、学会合作、学会分享。如小班幼儿生活卫生*惯欠佳，在日常活动中有些幼儿不注意卫生，经常爬地上，小手到处乱摸弄得很脏。针对这种情况，可选择了幼儿易懂的活动，使幼儿养成良好的生活、卫生*惯；中班幼儿在自理、技能方面的*惯有所形成，他们所表现出来的是以自我为中心、独断，缺少同伴间的交往。因此，在这个阶段我们主要以培养幼儿的合作*惯为主，可开展争做文明的小朋友活动，增强幼儿的规则意识，较好地培养幼儿合作、交往的*惯；大班幼儿在相互合作、解决问题、克服困难、主动帮助别人的这些*惯还不是很明显。可组织社会活动多去观察，较好地促进幼儿良好*惯的养成。反复训练，强化良好*惯的养成。*惯的形成是一个反复的过程，是在不断重复中逐渐养成的。培养幼儿良好*惯绝不是一朝一夕的事，不是一次游戏，一次活动就能完成的事，因此我们经常督促、检查、提醒幼儿，持之以恒，日复一日地进行训练，使幼儿良好的*惯得到不断的强化，逐步形成自觉的行为。

　　四、利用游戏，养成良好的生活*惯

　　游戏是幼儿最喜爱的一种活动，在幼儿一日活动中，除结合教学内容对幼儿进行生活*惯的培养外，还抓住幼儿好玩的心理特点，把洗手、穿鞋、收拾玩具等内容编成不同形式的游戏，使幼儿在轻松有趣的游戏活动中养成良好的生活*惯。在活动区游戏时，孩子们不爱护玩具和游戏材料，经常把玩具和游戏材料扔满地，游戏结束后，又不收拾。针对这一情况，可在游戏前告诉幼儿，玩具宝宝们和我们是好朋友，它们害怕摔坏身体，我们小朋友们要保护它们、爱护它们，千万别把它们扔在地上，好吗？游戏后提醒幼儿：玩具宝宝们要回家了，请小朋友们把它们送回去吧！这样孩子们及时把玩具、活动材料摆放整齐了。

　　五、结合教学活动，培养良好的生活技能

　　如果幼儿成长与鼓励他们自然顺序地发展的环境中，他们会突破性地进入到学*，他们将变成自我激励者，自我学*者。由于幼儿年龄小，坚持性和自控能力较差，因此对幼儿的*惯培养，对每一项要求，我们都充分考虑到幼儿自身存在的困难，把握住难度，讲解清楚，让幼儿看得懂，学得会，以鼓励表扬为主，使幼儿具有成就感。

　　六、教育孩子不要偏食

　　孩子偏食的原因既有身体的因素，如消化不良或食物过敏反应等，但更多的`是环境的和心理的因素，比如，某些家长自身的偏食影响，某种食物过多连续吃形成厌恶反应，或家长限制孩子吃某种食物而造成孩子的不愉快体验并予以拒绝等。(范文网 )因此家长应有意识地提醒自己做到。要有意识地用语言对孩子进行积极的心理暗示，特别注意不要用欺蒙哄骗或强制性方法让孩子吃某种食物，这是会加深孩子对这种食物的反感，不如暂时放一马，停一餐，待他肚子饿了，情绪愉快了，再引导他进食。

　　七、家园共育，培养幼儿良好的生活*惯

　　家庭是幼儿的第一学校，孩子的成长离不开社会的关心，学校的培养，更离不开家庭的熏陶。教师应树立幼儿与社会、家庭一体化的大教育观。对幼儿来说，家庭影响尤其为大。很多幼儿在学校里能够保持良好的生活*惯，可是回到家庭中完全变成了另一副样子。有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么要求，在家里听之任之，也有一部分家长想要求孩子却苦苦无法。因此，我们不但在学校里注意培养幼儿良好的生活*惯，而且还应帮助家长掌握一些科学的家教方法，使幼儿的良好行为在家庭中得到强化。

　　培养幼儿良好的生活*惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动，形成良好的情感和个性心理品质，为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础。

　　孩子的学**惯和生活*惯，其实可以很简单地养成，不需说太多的道理。

　　比如说每天去学校的时候，带了什么，一、二、三、四点清楚了。孩子回家之前，再一、二、三、四孩子记得自己清点了。每个家长都教孩子这种方法，把雨伞、外套落在学校，把书本、本子落在家里的情况必定会少了许多。

　　有一些小事，看起来很小，但只要你每天下功夫去做，真的可以成为*惯。关键是你有没有坚持的态度，能不能让孩子感觉到你的爱意。

　　爱和归属感，被人需要的感觉，这是每一个孩子在今后的人生当中是否走得*稳的基础。一个心灵漂移不定的人是可怕的，虽然外表看过去似乎没什么特别，但有一天或者会让人大吃一惊。就如清华大学那个弑母的逆子。

　　好像说远了，还是谈*惯吧，比如说喝水，多喝水有益健康，在饮水机上很显眼的位置，老师家长也是一再宣传。但多少孩子一玩起来，就忘了呢？如果每次下课的时候都可以对孩子说：下课了，请拿起水杯喝口水，再离开座位。或者：孩子们，累了一节课了，喝几口水，再去上厕所，然后好好休息一会儿。也许这样坚持一段时间，孩子的喝水*惯就会好很多，让老师不爽的上课喝水，铃声响过之后匆忙去厕所，这些现象会少很多吧。

　　再说阅读课外书，很多孩子没有阅读的*惯，在学校里有专门的阅读时间，但学生不肯安心坐下来读书。所以关于午读：第一，安静地坐着。第二，捧起一本书。第三，就是老师做好示范。不管怎样，老师拿起一本书，在讲台桌前坐着，其他什么事都暂停。有学生不想读的时候，小声地走过去提醒他：假装读也可以啊。像我这样。久而久之，他就会真的读起来，读进去。

　　基于爱的关注，基于和善的坚持，是老师、家长们在培养孩子*惯养成时的秘诀。

　　越早养成各种好的*惯越好。孩子在年龄小的时候，更易受到大人的影响。很遗憾，现在的家长们，大多缺少耐心去关注和坚持。包括我，也是这样的家长之一。

　　对一年级的孩子，学校一般都会让他们准备一个记事本，上面既记作业，又记第二天要带的学具，还会记一些杂事。家长要经常嘱咐孩子，要把老师说的内容，写的内容都记下来，如果没听清楚或者没看明白要举手问。回家后，家长要坚持每天查看孩子的记事本，指导孩子逐一检查自己完成的情况，教会孩子完成一项，在前面的序号上画一个勾。

　　家长和孩子还可以就“游戏和学*的区别”问题进行讨论，帮助孩子明确学*不是游戏。如果孩子不会说，家长可以采取提问的方式开始。譬如，小朋友在做游戏，你想参加就可以去参加，不想参加就可以不参加，学*能这样吗？小朋友们做游戏的时候如果你不想玩了，你就可以不玩了，学*能中途退出吗？你和小朋友做游戏的时候你们想玩什么就可以玩什么，不想玩什么就可以不玩什么，学*的内容能自己挑选吗？通过讨论逐渐让孩子明确学*是一种责任，一种任务，一定要认真做好。您还可以嘱咐孩子上课时经常看看周围的同学在做什么，自己的行为和别的同学做的一样就对了。这样既减少了孩子挨批评的次数，也让他感受同学们认真听讲的氛围。

　　建立奖惩制度是必要的。这个制度主要由家长来构建，建立起来之后要和孩子交代清楚，也可以听取孩子的一些意见。当家长和孩子双方都认可这个奖惩制度的时候，双方可以签字已示正规。要以奖励为主，惩罚为辅。可以做成一张大的表格，贴在家里的墙上，上面是落实的内容，左边是日期（最好以一个星期为限）。如果孩子完成了落实的内容，家长就在表格相应的地方贴上一种小贴画；如果孩子对于落实的内容完成得很好，家长就在相应的地方贴上另一种小贴画；如果孩子没有完成落实的内容，家长就不贴贴画。

　　到了周末家长和孩子一起做一总结，完成得好，家长就要履行承诺的奖励，比如带他出游一次或者带他看一场电影等。没有完成，家长首先要和孩子分析出他哪些内容没有完成，没有完成的原因是什么，怎样才能完成它。孩子清楚了这些之后家长要鼓励孩子在下一周努力做到。最后，家长要坚决而温和地履行惩罚制度，比如这个周末不能下楼玩，不能看动画片等。

　　注意事项：

　　可以求老师每天放学前检查孩子的记录本，看他是不是把所有的内容都记下来了，也可以由老师帮助孩子记录一段时间。

　　对于一些孩子每天都要做的事情，比如：做口算，读课文，背唐诗等，家长可以把具体要做的内容写在一张纸上，贴在墙上，每天让孩子念一遍，然后照着纸上去执行。

　　在生活中，家长注意孩子在做事的时候是否做好了，有没有凑合的迹象，如果出现了，家长要让他重新把事情做好。比如，孩子在擦桌子的时候留下了一条没有擦，家长就要让他把桌子重新擦一遍。孩子回家后把鞋一蹬就走了，没有摆在鞋架上，家长就要让他回来把鞋摆好。这些事情看似虽小，但是如果家长不注意，孩子就容易养成做事凑合的*惯，很难说不会迁移到学*上。

　　在家里，家长也可以经常会给孩子布置一些任务。说话时的语速要减慢，态度要认真，眼睛看着孩子，区别于*时说话。也要要求孩子在听话的时候眼睛要看着家长，手里的东西要放下。家长说完后要要求孩子重复一遍。如果孩子重复的很好，家长要表扬孩子听话听得认真，如果不全面或者不准确，家长要再认真地说一遍，要求孩子再次重复，直到孩子能够准确、全面的重复出来为止。

　　刚上学的孩子，家长可以适当陪读一段时间，其中一个目的就是督促孩子认真完成所有的作业。比如老师留的是读书的作业，家长就要看着书听孩子读，有丢字加字的现象，要及时订正。如果孩子把课文读得嗑磕巴巴，家长要让孩子重新读一遍，注意刚才读错的地方，直到孩子把课文比较流利地读准确才能算完成了读书的作业。写字的作业，家长就要要求孩子只要是写字就要写正确，写工整。

　　开始的时候孩子会为了把字写工整，经常用橡皮擦，家长要教育孩子不和橡皮交朋友，那么该怎么做呢？首先让孩子把要写的字看清楚，想清楚，再落笔，写得不是很满意，也不要轻易用橡皮擦，写下一个字的时候注意就行了。

　　小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动*惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动*惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动*惯，对孩子来说，是会受用终身的。

　　一些家长会说，“现在孩子学*负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学*任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好*惯。可见，从小培养孩子的劳动*惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。

　　从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。

　　培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。

　　首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。

如何养成良好的职业行为规范

如何养成良好的职业行为规范

　　如何养成良好的职业行为规范，当我们进入社会工作必然需要养成良好的职业行为*惯，这虽然是最基础的，但也是最重要的，那么大家知道如何养成良好的职业行为规范，下面一起来看一看吧！

　　一、强化良好的职业*惯意识

　　意识具有控制和调节身体生理功能的功能。大学生正在从学校过渡到工作的阶段，有些甚至有学生和专业人士的双重身份。我们对大多数未来从事的职业都不是很清楚地认识，因此，在学校应该养成一种良好的职业*惯，为了达到目标，树立职业*惯意识是非常重要的。我们应该加强的职业意识，使我们有一个明确的职业发展方向。

　　根据自己的技能和兴趣，尽早根据自己的职业发展方向和目标，及时调整自己的职业*惯，树立职业意识，为将来职业发展提供专业的保障。

　　二、塑造自己的良好形象

　　良好的形象不仅能够使一个人拥有较好的道德修养，而且还有助于事业的成功，但是这一形象不仅仅指的是外表，也指的是内心，在这个过程中我们要注重内外兼修。

　　首先要自信，对自己要有自信，遇到事情首先想到的不该是退缩，相信自己一定行。其次保持外表干净整洁，不一定要华丽、时尚，但也要适当地梳理自己，让人看起来轻松而阳光，最好带有一点的幽默感。*时一定要注意睡眠，有良好的作息*惯，保持良好的精神。

　　从生理学的角度来看，行为是身体某些部位的运动，包括脸部，可以是有意识的或无意识的。人们的抬手举足，一颦一笑，都会给人持久的印象，也会不自觉得影响到我们在职场的发展。

　　三、培养道德情操

　　良好的人格不能与道德情操的培养相分离，而道德情操的培养则依赖于良好的职业*惯的培养。我们正处于特殊年龄阶段的成长中，受家庭环境的影响，即使是基本的生活*惯和学**惯都没有形成，更谈不上有什么良好的职业行为*惯。因此，要发展良好的职业道德和职业行为，我们需要从自己做起，应该有正确的理想和信念，学会诚实，学会敬业。

　　1、有正确的理想信念

　　树立正确的理想信念，能够准确地判断复杂社会现象中的种种正确和错误，是我们逆水行舟时候的力量和精神支柱。不被金钱所迷惑，把自己奉献给自己最喜欢的事业和工作。勇敢地面对现实，积极克服来自各方的困难和干扰，不断地改变自我，克服自我，提高自我。

　　2、学会诚信

　　人无信不立，业无信不兴，社会无信则失序。诚实守信不仅是做人的原则，也是做事的.原则，更是树立行业形象的根本。诚实守信要求我们做到诚信无欺，不一味想着走捷径，脚踏实地，说到做到。一个人的成功，一个企业的成功，甚至一个社会的进步和繁荣都与正直密不可分。所以，诚信该是生活和工作的基本原则。

　　3、学会敬业

　　敬业奉献是职业精神的主要内涵，是一个人是不是具有职业道德一个集中的体现。敬业就是要对自己的职业有一份真挚的爱，珍惜和尊重自己所从事的职业，能够为之拼搏冒险，以获得一种荣誉感和成就感。敬业是一种优秀的职业品质，是职场人士的基本价值观和信条。在经济社会中，要想获得成功并得到他人的尊重，每个人都必须尊重他们的工作并对它保持一颗敬仰的心。如果社会各阶层的人都是敬业的，我们的社会将会更加文明进步，也更加充满生机和活力。

　　四、把职业道德落实到职业活动中，注重培养职业行为*惯

　　在把职业道德落实到职业活动的过程当中，注重培养职业行为，注重言和行的一致性，从而形成高尚的职业道德素质，为今后的就业、创业打下良好的基础。

　　但是好的职业道德和职业行为不是一蹴而就的，所有的事情都需要从小事做起，通过长期的实践来锻炼。我们应从以下几方面培养良好的职业道德和职业行为：

　　1、从日常生活做起

　　日常生活的每一点对任何人的*惯形成都是十份重要的。我认为有必要在日常生活中就有意养成良好的职业道德。培养良好的职业道德，必须从自律做起，认真对待自己的一言一行，严格在日常生活的各个方面，坚持不懈，养成良好的职业道德*惯。

　　2、从身边小事做起

　　冰冻三尺，非一日之寒。从自己身边的小事情开始做起，认真对待每一项学*任务、工作任务，严格自律，时刻保持态度积极，妥善解决日常事务，认真做好每件事，认真养成良好的*惯。

　　3、在学*中培养职业素养

　　教师是个常年守在三尺讲台的角色，在學生的行为*惯形成中起着非常重要的作用。我们可以找一些在学*中有领导作用的老师作为榜样，可以向优秀的人学*，激励和鞭策自己去加强道德修养，努力提高职业道德素质。其次要重视技能训练，虚心听取建议，获得知识和技能，成功完成职业任务，培养良好的专业技能，提高职业素质。

　　4、在社会实践中培养职业道德

　　社会是培养学生的最好舞台，也是我们最终将踏上的旅程，我们必须在那实践我们现在所拥有的知识。实*是我们从校园向社会转变的关键时期，我们应该珍惜和充分利用夏季和冬季假期实践机会以及大四一年的实*期，积极参与社会实践，不怕苦不怕累，能够好好地了解社会，适应社会，把在校园里学到的专业知识真正的转化到自己今后将要从事的工作实践中去，活学活用。

　　总之，强化良好的职业*惯意识、塑造自己的良好形象、培养道德情操、把职业道德彻落实到职业活动中是培养高校学生良好职业*惯的四个必要步骤。

　　职业*惯的养成一个复杂的系统工程，它容易受受各种外部因素的影响，如*、社会、学校和教师。职业道德的培养对个人的职业生涯是非常重要的。在学*生活中，我们应该注意行为规范的培养，养成良好的行为*惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素质，我们应该坚持各种实践，在实践的过程中培养良好的职业道德，形成高尚的职业道德。我们现在所采取的每一步都可能与职场未来的发展息息相关。

　　（一）在日常生活中培养职业道德行为应做到：

　　1、从小事做起，严格遵守行为规范

　　行为规范是指在行为方面的约定促成或明文规定的标准、准则，它告诉人们该怎样做，不该怎样做。凡小事做起，严格遵守行为规范。例如学生证、干部证、文明监督岗的。佩戴，遵守校纪、班纪、宿舍纪律等，在点点滴滴方面按照职高生的各种规范来要求自己。

　　2、从自我做起，自觉养成良好*惯

　　良好的*惯是每一个人终身受益的资本，不好的*惯则是人的一生羁绊。每一位同学要从自我做起，从行为规范要求入手，从行为*惯训练抓起，持之以恒，就能养成良好的*惯。

　　（二）在专业学*中训练

　　专业理论知识与专业技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的学*和技能的提高。

　　“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在专业学*中训练职业道德行为的要求是：

　　1、增强职业意识，遵守职业规范

　　职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。

　　职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。

　　中等职业学校的学生要在专业学*和实*中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。

　　2、重视技能训练，提高职业素养

　　作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学*，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。

　　（三）在社会实践中体验

　　“人的正确思想，只能从社会实践中来”。丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所，职业道德行为的养成离不开社会实践，社会实践是职业道德行为养成的根本途径。

　　“体验”意为通过实践来认识周围的事物，在社会实践中体验职业道德行为的方法有：

　　1、参加社会实践，培养职业情感

　　“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。在社会实践中有意识地进行体验，进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。

　　2、学做结合，知行统一

　　在社会实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践，理论联系实际，言行一致，知行统一。

如何让孩子养成好的生活*惯

如何让孩子养成好的生活*惯

　　*惯,是一种长期形成的思维方式、处世态度,*惯有一种韧性,不管是好*惯还是坏*惯,都将陪伴着孩子一生,影响他们的一生。下面小编就给大家带来如何让孩子养成好的生活*惯，欢迎阅读和参考。

　　如何让孩子养成好的生活*惯

　　良好的生活*惯可以保证孩子有旺盛的食欲和长时间深沉的睡眠，从而满足机体新陈代谢的需要。同时，对孩子高级神经活动的发展，也有重要意义。要让孩子认真执行生活制度所规定的各项内容，使生活*惯与身体的生理需要相结合。

　　如在规定的时间内安排吃饭、睡眠、大小便，以后到了规定的时间，就会产生吃饭、睡眠和大小便的需要。在安排吃饭、睡眠和大小便时，家长应该以和蔼的态度进行亲切的谈话，让其保持良好的情绪和正确的态度。不要在宝宝游戏时让孩子洗手，可以说该吃饭了，把玩具收拾好，把手洗干净吧！以后慢慢的宝宝就会养成良好的*惯。

　　另外，在吃饭前或睡前不要给宝宝新的或有趣的玩具，也不要从正在游戏的孩子手中夺取玩具，以免影响孩子睡眠或饮食等。孩子虽小，培养孩子良好的生活*惯是非常重要的。希望对你有所帮助！祝宝宝健康快乐成长！

　　如何让孩子养成好的生活*惯

　　1、教育孩子不做一些不雅的动作。比如经常抠鼻孔，经常对人推推拉拉，经常嬉皮笑脸……，如果有一些不好的*惯的'话监督孩子快速改掉。

　　2、让孩子了解一些生活常识。比如刷牙，饭前便后洗手，不在公共场合吐痰等。别看是些小*惯，但是一旦形成将很难改变。

　　3、让孩子多看一些有益的书。看书是孩子成长的心灵食粮，可以陶冶孩子的情操，让孩子在一个健康的环境下成长。

　　4、教育孩子按时作息。按时作息别看学校和社会上经常提，但是真正的按时作息我觉得有两方面的意思。一是按时作息对身体各机能合理运行有好处。二是按时作息还可以让孩子有强烈的思想观念，以至以后做事不会拖拖拉拉。

　　5、不吃零食。现在大多数的零食都有添加剂，吃了一方面对身体不好，另一方面也会影响孩子的正常吃钣规律。

　　6、引导孩子锻炼身体。从小养成锻炼身体的好*惯，那么不仅身体可以健康，而且不会养成孩子坚强的意志和不屈的性格。