叶赛宁的白桦这首古诗的疑问

描写白桦林的诗

描写白桦林的诗

　　白桦林是指由白桦树组成的树林。白桦喜光，不耐荫。耐严寒。对土壤适应性强，喜酸性土，沼泽地、干燥阳坡及湿润阴坡都能生长。以下是小编整理的描写白桦林的诗，希望对大家有所帮助。

　　（第一首）

　　塞北明珠诱不禁，客思佳景感人心。

　　凝眸未见黄颜色，留步徒探白桦林。

　　边远初秋踪影过，岁寒晚叶雪霜侵。

　　斜坡密树阴浓处，坐享清风爽我襟。

　　（第二首）

　　寂寂山村草木深，篱墙月影旧时痕。

　　征人一去潇潇雨，钗誓三秋杳杳尘。

　　乱絮风吹枝上泪，杜鹃声断水边魂。

　　疏鬟残雪梦归处？叶落沙沙白桦林。

　　（第三首）

　　北疆何景醉倾心？清风摇曳白桦林。

　　婀娜清纯列长阵，窈窕缟素抚柔琴。

　　婷婷玉立且少语，姁姁抒怀而多吟。

　　我欲因之梦寥廓，赋歌情曲报知音。

　　（第四首）

　　十载戍边在远乡，蹉跎误了好风光。

　　斑斓秋色山河秀，料峭春寒*香。

　　雪落青松针显翠，霜经白桦叶添黄。

　　*生不悔服田苦，漫忆当年再举觞。

　　（第五首）

　　银装素裹小蛮腰，野岭荒原媚态娇。

　　冷眼观瞧如落雪，细心品味似浮雕。

　　霞欺叶片穿金缕，风摆枝条奏玉箫。

　　白发苍苍身不老，山人为我唱童谣。

　　（第六首）

　　众桦躬身泄晓光，一苗昂首举新妆。

　　常含夏意幽幽绿，久蓄春心隐隐香。

　　叶展青天承雨露，根扎沃土耐寒霜。

　　都说情寡成草木，但见佳木护儿郎。

　　（第七首）

　　白桦寒吟万类觞，千秋一色月凄凉。

　　风悲草木天涯远，雪压江山地脉长。

　　大野萧萧星守界，关河漫漫梦无疆。

　　人间若是无争战，舞醉欢歌颂玉皇。

　　（第八首）

　　偶请云私语，常邀山上居。

　　雨来衣色焕，风过掌声急。

　　秋短容颜妙，冬长雪景奇。

　　时光煴寿酒，故土更难离。

　　（第九首）

　　细雨朦胧醉，林间鸟语频。

　　冰魂涵绿意，玉骨傲红尘。

　　历尽风霜苦，欣观日月新。

　　扎根心梦远，綽尔蕴精神。

　　描写白桦林的诗歌1

　　白桦林，

　　阳光下的你，

　　洁白的身躯，

白桦树

手挽着手，擎起一片蓝天　　肩并着肩，绿满满山遍野　　根连着根，托起稚嫩的小草　　这就是白桦树　　手挽着手，织起白色的屏障　　肩并着肩，用身躯抵挡风沙雪雨　　根连着根，抓住肥沃的水土不流失　　这就是白桦树　　山洪暴雨也不会留下一点痕迹　　白桦林啊，　　从幼小时起　　你就已经成为年轻的战士　　肩负着保卫家园的重任　　年轮粗壮了你的身躯　　岁月让你成为笔直的伟岸　　于是，你为人们撑起蔽护的港弯　　这就是白桦树　　你没有绿柳那样的婀娜　　你没有松柏那样的挺峻　　可是你却有着一尘不染的身躯　　任狂风傲雪也不会有半分弯曲　　今天在我们白桦的林城　　你娇健的身影无处不在　　用青春流淌春秋冬夏的　　是你——白桦树

描写白桦林的诗

描写白桦林的诗

　　白桦林是指由白桦树组成的树林。白桦喜光，不耐荫。耐严寒。对土壤适应性强，喜酸性土，沼泽地、干燥阳坡及湿润阴坡都能生长。以下是小编整理的描写白桦林的诗，希望对大家有所帮助。

　　（第一首）

　　塞北明珠诱不禁，客思佳景感人心。

　　凝眸未见黄颜色，留步徒探白桦林。

　　边远初秋踪影过，岁寒晚叶雪霜侵。

　　斜坡密树阴浓处，坐享清风爽我襟。

　　（第二首）

　　寂寂山村草木深，篱墙月影旧时痕。

　　征人一去潇潇雨，钗誓三秋杳杳尘。

　　乱絮风吹枝上泪，杜鹃声断水边魂。

　　疏鬟残雪梦归处？叶落沙沙白桦林。

　　（第三首）

　　北疆何景醉倾心？清风摇曳白桦林。

　　婀娜清纯列长阵，窈窕缟素抚柔琴。

　　婷婷玉立且少语，姁姁抒怀而多吟。

　　我欲因之梦寥廓，赋歌情曲报知音。

　　（第四首）

　　十载戍边在远乡，蹉跎误了好风光。

　　斑斓秋色山河秀，料峭春寒*香。

　　雪落青松针显翠，霜经白桦叶添黄。

　　*生不悔服田苦，漫忆当年再举觞。

　　（第五首）

　　银装素裹小蛮腰，野岭荒原媚态娇。

　　冷眼观瞧如落雪，细心品味似浮雕。

　　霞欺叶片穿金缕，风摆枝条奏玉箫。

　　白发苍苍身不老，山人为我唱童谣。

　　（第六首）

　　众桦躬身泄晓光，一苗昂首举新妆。

　　常含夏意幽幽绿，久蓄春心隐隐香。

　　叶展青天承雨露，根扎沃土耐寒霜。

　　都说情寡成草木，但见佳木护儿郎。

　　（第七首）

　　白桦寒吟万类觞，千秋一色月凄凉。

　　风悲草木天涯远，雪压江山地脉长。

　　大野萧萧星守界，关河漫漫梦无疆。

　　人间若是无争战，舞醉欢歌颂玉皇。

　　（第八首）

　　偶请云私语，常邀山上居。

　　雨来衣色焕，风过掌声急。

　　秋短容颜妙，冬长雪景奇。

　　时光煴寿酒，故土更难离。

　　（第九首）

　　细雨朦胧醉，林间鸟语频。

　　冰魂涵绿意，玉骨傲红尘。

　　历尽风霜苦，欣观日月新。

　　扎根心梦远，綽尔蕴精神。

　　描写白桦林的诗歌1

　　白桦林，

　　阳光下的你，

　　洁白的身躯，

赞美白桦树林的诗句

赞美白桦树林的诗句

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都接触过一些经典的诗句吧，诗句具有语言节奏鲜明的特点。你知道什么样的诗句才能称之为经典吗？以下是小编为大家收集的赞美白桦树林的诗句，希望对大家有所帮助。

　　（第一首）

　　白桦林，

　　不知收藏了，

　　多少遗失的梦想，

　　竟使这，

　　许多，

　　经历了人生沧桑的人，

　　回到你的怀抱，

　　向你诉说思念的痛，

　　生命的脆弱，

　　及，

　　遥遥不可知的路。

　　白桦林，

　　以，

　　最贴*大自然的生命，

　　诠释着，

　　自然与人的和谐韵律，

　　糅合着生命的永恒，

　　在这，

　　永恒的生命中，

　　体验着，

　　庄重和肃然的伟岸。

　　（第二首）

　　白桦的花语和象征：

　　生与死的考验。

　　白桦树是俄罗斯的国树，

　　是俄罗斯民族精神的象征。

　　在新疆诸多的树木中，

　　最美的要数白桦了：

　　高条的躯干秀美挺拔，

　　丰富的叶片妩媚动人。

　　无论在哪一个季节，

　　它总能，

　　给人以深刻的印象。

　　白桦树既不像苍松，

　　那样喜欢站在山头炫耀，

　　也不像垂柳那样，

　　爱好偎依湖畔弄情。

　　白桦总是身着素装，

　　静静地站在那里，

　　宛如纯洁秀美的村姑。

　　夏季的白桦树，

　　清俊挺拔，

　　却又款款深情，

　　透出母性的坚强。

　　深秋的白桦树，

　　树干更加洁白光亮，

　　挺中显秀，

　　光彩照人。

《白桦林》歌词

《白桦林》歌词

　　《白桦林》是由朴树作词、作曲，歌手叶蓓、朴树分别演唱过。1999年朴树凭借《白桦林》荣获CHanneL[V]华语榜中榜'99的优秀歌曲奖，第七届东方风云榜的最佳新人男歌手奖，以及*歌曲排行榜的年度十大金曲奖，下面是白桦林这首歌的歌词。

　　白桦林歌词

　　静静的村庄飘着白的雪

　　阴霾的天空下鸽子飞翔

　　白桦树刻着那两个名字

　　他们发誓相爱用尽这一生

　　有一天战火烧到了家乡

　　小伙子拿起枪奔赴边疆

　　心上人你不要为我担心

　　等着我回来在那片白桦林

　　天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔

　　谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命

　　雪依然在下那村庄依然安详

　　年轻的人们消逝在白桦林

　　噩耗声传来在那个午后

　　心上人战死在远方沙场

　　她默默来到那片白桦林

　　望眼欲穿地每天守在那里

　　她说他只是迷失在远方

　　他一定会来来这片白桦林

　　天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔

　　谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命

　　雪依然在下那村庄依然安详

　　年轻的人们消逝在白桦林

　　长长的路呀就要到尽头

　　那姑娘已经是白发苍苍

　　她时常听他在枕边呼唤

　　"来吧亲爱的来这片白桦林"

　　在死的时候她喃喃地说

　　"我来了等着我在那片白桦林"

　　创作背景

　　《白桦林》是前苏联的一首民歌，源自乌克兰，是苏联卫国战争时期的。其灵感是来源于苏联二战时期的一个士兵的'故事。

　　1944年二战时期夏天，苏联红军经过浴血奋战，正一步步将德军逼出边界。在苏联与波兰接壤的西部边界，德军欲作最后挣扎。夜幕掩盖之下，苏军某侦查小分队插入德军纵深……取得一个个重要成果的同时，德军连下三道紧急命令，派遣万余兵力，全力实施搜索和剿灭“绿色幽灵”的“兽夹”行动，打算消灭侦察小分队……

　　小分队在遭遇战中损失了电台，为将重要情报及时报告给苏军，冒险潜入敌军腹地抢夺电台：经过激烈的交战，他们终于夺得了电台，然后藏身于河边的小木屋中，德军从四面围了上来。枪声打破了寂静的森林,但是“星星”的讯息还是回荡在整个战区，敌军的部署终于被传送到了军司令部，传送到了最高统帅部，但是侦察兵们却献出了年轻的生命……而一位姑娘在白桦林下，默默地注视着自己的爱人随着军队远去，她在白桦树上刻上她和爱人的名字，满怀期待着等待爱人凯旋，可是军队是胜利了，而他的爱人却再也没回来。一个凄美的爱情故事，人有情，可战火无情，我们生活在和*的年代是多么幸福。歌手朴树翻唱的这首《白桦林》，将感情发挥到了极致。

　　歌曲鉴赏

　　朴树真正被大众认识，正是凭这曲《白桦林》在春晚舞台上演唱，一举攻打入文艺青年之外的老百姓市场。叶蓓的《白桦林》是和朴树原曲差别最小的，编曲几乎原封不动，最大的差别不过在于朴树和叶蓓这二人唱法对歌曲传递情绪的影响。叶蓓由于是声乐系毕业，所以她诠释的《白桦林》带着很浓厚的学院派味道，而朴树“野路子”的唱法则更多带出这首歌的叙事情节性。

　　1999年初，叶蓓和朴树都是“麦田音乐”公司（即“太合麦田”的前身）推出的“红白蓝系列歌手”中的种子选手，《白桦林》同时收录在叶蓓的《纯真年代》和朴树的《我去2000年》专辑中，从歌曲情景来看，其实更像是“一曲两唱”，他俩各自诠释出了这首歌男女主角为爱痴狂的心境。

　　歌手简介

　　朴树，本名濮树，1973年11月8日出生于江苏省南京市，籍贯北京市，*内地男歌手、音乐制作人、影视演员。

　　1996年，签约“麦田音乐”，从而正式进入演艺圈；同年，录制了首支个人单曲《火车开往冬天》。1999年，推出首张个人音乐专辑《我去2000年》，凭借该专辑获得了*原创歌曲总评榜98年度新人鼓励奖、中央人民广播电台*流行歌曲榜最佳新人奖等多个奖项。2002年，其主演的首部电影《那时花开》上映。2003年，推出第2张个人音乐专辑《生如夏花》。2004年，获得MTV超级盛典最具风格男歌手奖。2005年，获得第11届全球华语音乐榜中榜内地最佳创作歌手奖。2006年，与刘璇以组合的形式参加湖南卫视歌曲表演类节目《名声大震》，最终获得总决赛冠军。2009年，推出个人单曲《世界尽头》。

　　2010年，朴树和太和麦田的合约到期，并开始作为独立音乐人参加演出；同年，获得音乐风云榜十年最具影响力音乐人物奖。2014年，为电影《后会无期》创作并演唱的主题曲《*凡之路》正式上线。2017年，推出第3张个人音乐专辑《猎户星座》，他则凭借该专辑入围第2届CMA唱工委音乐奖年度男歌手奖。2018年，作为固定嘉宾参加北京卫视匠心文化体验类真人秀节目《非凡匠心第二季》。

设问句大全_七言绝句疑问句古诗

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6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

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10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。

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12、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

13、乡书何处达？归雁洛阳边。（语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子）

14、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，知否？应是绿肥红瘦”

17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许？为有源头活水来。

19、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里？在操场上，在教室里

21、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

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25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

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29、天下英雄谁敌手？曹刘。（伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句）

30、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么？母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

34、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁？不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。

38、问君何能尔？心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢！

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作？合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙？

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

英语一般疑问句课件

英语一般疑问句课件

　　课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。下面就是小编为您收集整理的英语一般疑问句课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　一般疑问句

　　不用疑问词，但需要用yes 或no 回答的疑问句，叫一般疑问句。用升调，句末用问号“?”。

　　1、be 动词的'一般疑问句

　　句型：Be 动词+主语～?

　　Is your father angry ?你父亲生气了吗?

　　Yes ，he is.是的，他生气了。

　　No ，he isnt.不，他没生气。

　　Are there any birds in the sky ?天空中有鸟吗?

　　Yes ，there are.是的，有。

　　No ，there arent.不，没有。

　　Were the babies crying last night ?(进行时)

　　昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?

　　Yes ，they were.是的，他们在哭。

　　No ，they werent.不，他们没哭。

　　Is English spoken all over the world ?(被动语态)全世界都说英语吗?

　　Yes ，it is.是的。

　　No ，it isnt.不。

　　注意

　　进行时和被动语态(一般现在时、一般过去时、进行时)皆含有be

　　动词，所以它们的疑问句和be 动词的疑问句相同。

　　2、情态动词的一般疑问句

　　句型：情态动词+主语+动词原形～?

　　Can you bring me some apples ?你能给我拿来些苹果吗?

　　Yes ，I can.是的，可以。

　　No ，I cant.不，不可以。

　　Must I do it now ?我必须现在做吗?

　　Yes ，you must.是的，你必须。

　　No ，you neednt.不，你不必。

　　3、一般动词(实义动词)的一般疑问句

　　句型：Do (Does ，Did )+主语+动词原形～?

　　Does he have supper at home every day ?

　　他每天在家吃饭吗?

　　Yes ，he does.是的。

　　No ，he doesnt.不。

　　Did he do morning exercises yesterday ?

　　昨天他做早操了吗?

　　Yes ，he did.是的，他做了。

　　No ，he didnt.不，他没做。

　　4、完成时的一般疑问句

　　句型：Have (Has )+主语+动词的过去分词+～?

　　Have you known her since your childhood ?

　　你从童年就认识她吗?

　　Yes ，I have.是的。

　　No ，I havent.不。

　　5、过去完成时的一般疑问句

　　句型：Had +主语+动词的过去分词+～?

　　Had he learned about two thousand English

　　words before he came here ?

　　他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗?

美丽的白桦林阅读答案

美丽的白桦林阅读答案

　　在各个领域，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的美丽的白桦林阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　(1)那是2006年冬天，列车由哈尔滨北上，经过21个小时的漫长跋涉后，终于将我送到了*铁路线最北的终点——漠河县站。

　　(2)漠河的冬季是漫长的，并且充满一种神奇意味和荒蛮景象。当北京的秋阳尚未落幕，这里已是朔风卷地，草木枯黄。一旦飞雪初降，周天寒彻，大河冰封，这片莽莽大野便呈现出一派亘古自然的苍茫白色。

　　(3)临行前，有朋友说我选择冬季去漠河是最不明智的选择。我当然理解朋友的好意，可我仍然坚定地选择冬季去漠河，不仅仅是想领略冬季漠河那真正原始意味的北国风光，体察北极冬天的大寒大冻大风大雪，更想从那满山白桦林中去找寻一种冬天的魂魄，体验神往已久的一种淳朴自然的本源和原始生命的律动。理由是位于北纬53度线上的漠河，素有“*北极”之称，是*最北端最寒冷的地方，冬季最低气温可达－57。

　　(4)北国的白桦林，是我儿时便早已心之神往的一种美丽。漠河县，正是出产这种美丽的地方，到处是白色的树干衬着黄叶，到处是一双双穿越时空记忆的眼睛，到处飘然着一种冷寂的美感！朋友在担心我能否经受严寒之苦的同时，其实也有着另一种惋惜：漠河的夏天其实更美，不但山花烂漫，桦叶婆娑，松林葱郁，而且白昼时间也长，甚至会出现被称作白夜的极昼。如果运气好的话，还极可能看到一种奇异的天象景观——北极光。

　　(5)第二天一早，我在漠河某边防团领导的陪同下，向漠河县的更北端——漠河村出发，去寻访驻守在祖国最北端的边防军人。

　　(6)坐在疾驰的越野车里，前方的公路默默向林区的深处延伸。一片又一片的白桦林，在公路的两旁齐刷刷地踮起了脚尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎检的士兵，让我有了某种向往已久的沉醉！

　　(7)白桦林的浪漫，也许是要在冬天的季节里，才显得更加独特与充满诱惑。此时，远处大兴安岭的森林就像一位刚刚睡醒的白衣少女，睁开惺忪的眼睛，只是静静地慵懒地躺卧着，迟迟不想起来，也懒得与人说话。我想，这梦后的困倦，一定要比激情的舞蹈更疲乏吧，况且这梦太长、太长，而且还是皓皓冰雪锁住的一个无比香甜的梦！

　　(8)大概在这场白色的梦里，唯一醒着的就是这些白桦了吧！因为，我清晰地看见了它们睁大的眼睛，还有在风中的舞姿??此时，我突然想起昨晚饭后，与同伴在散步时聊到的一个话题，一个关于漠河的寒冷，以及边防战士是如何在这种寒冷中挺立的话题。

　　(9) 我无法肯定，白桦林的站立与战士的挺立是否存在某种关联；但我知道，在这冰雪世界中，白桦林与战士一定都有一种特殊的风骨,否则他们怎能在这极寒中如此傲然挺立？

　　(10)漠河边防三连的营地，就驻扎在漠河村的林场里。远远看去，整洁的营房像是在白雪映衬下的一幅风景建筑。几排整齐划一的冰雪花坛里，竟然开满了鲜艳的花朵。这足足让我们大吃了一惊：在这样的极寒世界，还有如此艳丽的鲜花开放？

　　(11)走*了一看，才发现这是战士们用彩纸剪扎成的纸花，用一根树枝插在白色的花坛里。而这白色的花坛，还有营区边上的白色长城，都是战士们用厚厚的积雪堆砌起来，然后一刀一刀地雕刻而成的。

　　(12)更让我们吃惊的是，一走进连队宿舍楼，竟宛若进入一个艺术博览馆：墙上挂满了一件件桦树皮制作的精美工艺品图画，每一件都是构思新颖，美不胜收，其中最引人注目的是一幅由绿豆、红豆、黄豆、大米等粮食制作而成的奥运图。而我们谁也不曾想到，这些精

　　美无比的工艺品图画，竟全部出自成天摸爬滚打的连队战士之手。

　　(13)连长韩晓冬向我们介绍，这个连队因为位于大兴安岭深处的漠河边境，每年冬季漫长，人烟稀少，每年冬季漫长，所以生活十分单调。为了丰富官兵的业余文化生活，官兵们找到附*的鄂伦春族老乡拜师，学会了用桦树皮制作各种工艺品的手艺。后来，连队官兵还学会了用粮食作物、旧铁丝等各种材料，制作出惟妙惟肖的各种工艺品。如今，官兵们不但相继集体创作了“雷锋”、“家园”、“天真烂漫”、“训练场上”、“北极官兵迎奥运”等许多经典作品，而且作品多次被选送到军分区进行展览，有的还在各种艺术比赛中获了奖！

　　(14)看着一幅幅精美的作品，我全然忘记了自己正置身于一个极寒的地方！我用眼睛贪婪地记录着我所见到的每一个奇迹，用心灵尽情地品味着内心深处的每一份感动??在这个冷僻的`边关连队，我看到了白桦林的另一片风景，另一种美丽。

　　14．本文为什么第段要写朋友对“我”的劝说？（5分）

　　15．请赏析文中画线的两句话。（6分）

　　（1）一片又一片的白桦林，在公路的两旁齐刷刷地踮起了脚尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎检的士兵，让我有了某种向往已久的沉醉！

　　（2）我无法肯定，白桦林的站立与战士的挺立是否存在某种关联；但我知道，在这冰雪世界中，白桦林与战士一定都有一种特殊的风骨,否则他们怎能在这极寒中如此傲然挺立？

　　16．文章题目为“白桦林的另一种美丽”，其中的“另一种美丽”指什么？（5分）

　　17．这篇文章的结构有什么特点？试作简要分析。（6分）

　　参考答案：

　　14．文章第段要写朋友对“我”的劝说，是为了反衬“我”对漠河的向往，表明“我”选择冬季去漠河的坚定，进而突出了漠河冬季的另一种美丽，为后文写白桦林作铺垫。 （思路点拨：此题主要考查考生把握文章思路的能力。解答此题，首先要明确第段用了什么表达技巧（反衬），其次要回答为什么要用这种表达技巧，这又要从两方面答：一是要考虑其对表达文章主题的作用，二要考虑在结构方面的作用）

　　15．（1）这句话用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地写出了公路两旁的白桦林笔直坚定的形象，并通过比喻将白桦林和士兵联系起来，为下文写士兵埋下伏笔。

　　（2）用转折句，先宕开一笔，虚写“我”不知道白桦林和挺立的战士有无联系，然后笔锋一转，强调白桦林和战士都有一种特殊的风骨，能在极寒冷中傲然挺立，用反问突出了白桦林和战士的精神。

　　(思路点拨：此题

　　考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此题，一定要准确理解句中关键词语的含义；二是完整理解整个句子的含义；三是分析句子在文中的作用；四是分析句子运用了什么表达技巧，为什么要运用这种表达技巧。)

　　16．白桦林不仅具有顶风冒雪、战天斗地、在极寒中傲然挺立的精神，而且还可以象征具有白桦林一样的精神的战士。其象征意义就是“白桦林的另一种美丽”。

　　(思路点拨：此题考查理解文征重要词语的含义的能力。解此题。首先要认真阅读全文，概括出文章的主旨；其次要明确文章题目对全文的统率作用，分析其含义时要从全文的角度考虑；最后要分析词语运用的表现手法，并结合全文分析运用这种手法的作用。注意象征的相似点)

　　17．这篇文章以“我”的行踪为线索，采用移步换景、托物言志的手法结构全文。文章第段写我于2006年冬天去漠河；第段写“我”见到的漠河的寒冷环境，并引出生长在这寒冷环境中的白桦林；第---段写生长在极寒冷环境中的漠河白桦林；第---（14）段写坚守在极寒冷的漠河战士，像白桦林一样，为寒冷单调的漠河创造了“另一种美丽”。

　　侯宇振在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。（）在哪个季节，它（）能给人以深刻的印象。

　　①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。

　　②夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。

　　深秋，是白桦最妖榻的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。

　　寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。③这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此*静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，④还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?

　　1.、在文中的括号内填上合适的关联词。

　　2.读文中四处画横线的句子，回答问题。

　　(1)第一句：这句话将白桦树与什么相比，写出了它的什么特点？

　　(2)第二句：如果将这句话中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”，好不好？为什么？

　　(3)第三句：这个神奇的世界究竟是什么样子？请你用“——”在文中画出有关句子，并说说你是如何理解这个“至极之美”的。

　　(4)第四句：把这句话换成陈述句，写在下面的横线上。

　　参考答案：

　　1、无论在哪个季节，它都能给人以深刻的印象。

　　2、

　　（1）特点：这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

　　（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。

　　（3）神奇的世界是：寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。

　　（4）陈述句：没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

　　我见过的白桦林不多，以前只在北大荒我们的农场和852农场见过。我们农场那片白桦林靠*七星河边，852农场那片白桦林就在场部的边上，当初大概就是因为有这样一片漂亮的白桦林，才会择地而栖将场部建在那里吧？在所有的树木中，白桦和白杨长得有些相像，但只要看白桦的树干亭亭玉立，树皮雪白如玉，一下子就把白杨比了下去。尤其是浩浩荡荡的白桦连成了一片林子，尤其是这两处白桦林都有几百年的历史，那种天然野性的气势更是白杨和其他树难比的。白桦林让人想起青春，想起少女，想起肃穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。

带着疑问去读书的名言警句

写下来。

（要有作者）

1、读过一本好书，像益友。

——臧克家2、破万卷，下笔如有神。

——杜3、不读书的人，思想就会停止。

——狄德罗4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。

——（清）王豫5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

——（英国）谚语6、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

——（清）袁牧7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。

——（英国）谚语9、进学致和，行方思远。

——字严10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。

问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

11、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

——《对联集锦》12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。

——巴甫洛夫13、学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

——高尔基14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

——孔子15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

——别林斯基16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——*17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

——惠普尔18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。

——梭罗19、书籍使人们成为宇宙的主人。

——巴甫连柯20、书籍是人类思想的宝库。

——乌申斯基21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

——西塞罗23、好读书,不求甚解。

——陶渊明24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。

——黑德斯25、书籍是人类知识的总统。

——莎士比亚26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

——鲁巴金27、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

——报摘28、不怨天，不尤人，下学而上达。

——《论语》29、经常不断地学*，你就什么都知道。

你知道得越多，你就越有力量。

——高尔基30、不动笔墨不读书。

——徐特立31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

——爱迪生32、学*这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

——法布尔33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

——（清）唐斌34、书籍是造就灵魂的工具。

——雨果35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

——（宋）朱熹

表明作者和出处

成语：废寝忘食、闻鸡起舞、手不释卷、不耻下问　名言警句：1.学无止境。

—— 荀子2.学者先要会疑。

——程颐3.学然后知不足。

—— 礼记4.活到老学到老。

—— 谚语5.学*不晚。

—— 高尔基6.重复是学*之母。

—— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。

—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。

—— 庄子

读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

(朱熹)

质疑问难造句_伤感的疑问语句

励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。励志的句子网向您推荐质疑问难造句。

1、因此，在数学课堂教学过程中，我们教师要注重学生的思考过程，启发学生多方面思维寻求正确结论，引导学生对信息自主的加工，我们教师不但应善于设疑答疑，更应善于鼓励学生质疑问难，激发他们主动创新的精神，这是提高学生创新意识的有效手段。

2、它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为，又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

3、所以，培养创新思维要从培养质疑问难开始，教师应重视学生质疑能力的培养，注意激发学生求异思维的兴趣，引导他们多角度地思考问题，逐步养成质疑问难的*惯，激发学生的创新意识。

4、质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

5、因此在树立学生的自主意识的同时，教师应着眼于学生的最*发展区，质疑问难，创设问题情景，并从多角度设计认知性问题，激发学生积极探究，独立思考，自己解决问题。

6、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7、课堂教学选用探究式，就可以让学生在自主学*中探究，在质疑问难中探究，在观察比较中探究，在矛盾冲突中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究，等等。

8、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

9、学生如果经过了小组讨论，可以由每一小组派出代表陈述其小组共同观点，其他的成员也可以将自己的不同意见予以发表，同时不同小组成员之间可以质疑问难，在问答中不断吸收各种观点的可取之处，形成各种有效的解决案例问题的方法。

10、因此。在教学中，教师要充分相信学生把机会留给学生，让学生提的问题成为教师的资源。让学生主动言说，质疑问难，学生的主动性充分调动起来。就会提出许多不理解但十分重要的问题。

11、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。

12、教学过程中，教师切忌包办代替，要把学*的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学*中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的*惯。

13、学校课堂教学是实施探索的主渠道，教师应更新观念，创设有利于培养学生探索意识的教学情境，重视质疑问难，以趣设疑，积极鼓励学生提问，同时注重学生求异思维的，放手让学生大胆尝试，我们就会培养出具有探索意识和探索能力的人才。

14、在这节课上，老师完全没有想到学生会提出这样的问题，但这位老师用自己的智慧及时抓住同学们的看法和问题，这样，不仅活跃了同学们的思想，更重要的是极大地激发了学生质疑问难的积极性，使学生的创新意识和能力大大加强。

15、总之，教师要*思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

16、我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

17、学生由于知识背景和社会经验不足以及年龄的差距，在质疑问难的学*方法开始时可能不是太容易掌握，需要教师的启发引导，但养成*惯后，他们会提出许多我们意想不到的问题。

18、因此，鼓励学生质疑问难，首先要保护学生提问的积极性，学*每一篇课文，我都要引导学生课前自学，要求他们在预*中提出问题，并在讲读过程中不断启发和鼓励学生带着疑问自己去解决问题，是培养学生积极思维，提高阅读能力的一种好手段。