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设问的句子

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设问句的例子65句
　　1、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。
　　2、太空中有外星人吗。没有
　　3、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　4、蟋蟀有异常好的工具吗没有。
　　5、谁的本子是张昊的本子
　　6、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性*惯等。
　　7、我能够回答你的题吗？能的。
　　8、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的`一个香吻。
　　9、学好语文要背书吗？必须要！
　　10、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
　　11、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　12、是谁创造了人类世界是我们劳动群众。
　　13、什么是生物？生物就是有生命的物体。
　　14、是谁的本子？是张昊的本子。
　　15、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富景色秀丽，让人流连忘返。
　　16、不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。
　　17、太空中有外星人吗？没有。
　　18、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
　　19、知否，知否应是绿肥红瘦”
　　20、*是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，*拥有亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
　　21、这是谁的房间？这是我的房间。
　　22、这是什么东西？这是玩具赛车。
　　23、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
　　24、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
　　25、日暮乡关何处是烟波江上使人愁
　　26、尽道丰年瑞，丰年事若何
　　27、问君何能尔心远地自偏。
　　28、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
　　29、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。
　　30、母爱是什么？母爱是润物的细雨。
　　31、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
　　32、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
　　33、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
　　34、春天在哪里？在操场上，在教室里。
　　35、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
　　36、蟋蟀有异常好的工具吗没有。北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。
　　37、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃刚强的博大精深的。
　　38、什么是合作？合作是互相配合。
　　39、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。
　　40、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
　　41、这道题真的那么难做么？我看很好做。
　　42、春天在哪里？春天在花朵里……“
　　43、问君能有几多愁，恰似一江水向东流。
　　44、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
　　45、数学真的很难吗？我看不是。
　　46、学好语文要背书吗？必须要！
　　47、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　48、发展*家的人民生活水*要不要提高要提高，我们不仅仅是按照**的计划去做，并且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
　　49、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　50、他摸出的是什么？是手枪！
　　51、云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。

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设问句
语文
设问句（精选55句）
　　什么是设问句：就是自问自答，如“你知道今天星期几吗？今天星期二”。下面小编为您准备了设问句（精选55句），希望对您有所帮助。
　　【解释】：
　　无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
　　【例句】：
　　1、人类拥有了科技就可以呼风唤雨吗？不可以，大自然会报复我们。
　　2、是谁来掌控人类？当然是自然、。
　　3、美丽在哪里？美丽就在你的心里。、
　　4、幸福是什么？幸福就是不计回报的付出。
　　5、数学真的很难吗？我看不是。
　　6、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。
　　7、我爱我的祖国吗？当然！
　　8、他取得的成就从哪里来？从努力中来。
　　9、一切真的没有答案么？当然不是，答案早已心知肚明。
　　10、世界残酷吗？是的、但残酷的同时也能看到美好。
　　11、科学家们靠什么取得了伟大的成就？靠顽强的`努力！
　　12、太空中有外星人吗？现在还不确定。
　　13、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
　　14、明月几时有？把酒问青天。
　　15、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　16、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
　　17、是什么是合作？合作是互相配合
　　18、这道题真的这么难吗？我看不是
　　19、什么是生物？生物就是有生命的物体
　　20、他摸出的是什么？是枪！
　　21、小明学*成绩为什么直线下降呢？因为他爱上了玩游戏。
　　22、这次比赛中他真的那么重要吗？是的，没有他我们就不能取得团队第一。
　　23、什么是合作呢？合作就是互相帮助。
　　24、是谁的本子？是张昊的本子。
　　25、数学真的很难吗？我看不是。
　　26、这道题真的那么难做么？我看很好做。
　　27、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
　　28、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
　　29、这是什么东西？这是玩具赛车。
　　30、这是什么地方？这是北京故宫。
　　31、这是什么颜色？是棕色的。
　　32、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
　　33、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
　　34、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　35、这是个设问句吗？是吧！
　　36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
　　37、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
　　38、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
　　39、问君何能尔？心远地自偏。
　　40、问渠那得清如许？为有源头活水来。
　　41、母爱是什么？母爱是润物的细雨。
　　42、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
　　43、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
　　44、信念值多少钱？信念是不值钱的。
　　45、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
　　46、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

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设问句
1、爱是什么？是酷暑的清泉。
2、理想是什么？理想是歌，奏响生命的乐章。
3、爱是什么？是天上的彩虹。
4、你感到心累吗？累，但是我们还要继续生活。
5、理想是什么？理想是我们一直持之以恒的目标。
6、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
7、这是什么颜色？是棕色的。
8、理想是什么？理想是乐章，谱写动听的音符。
9、什么是父亲？永远爱你的人就是你的父亲。
10、成长是什么？成长是补品，支持我的健康。
11、勇气是什么？勇气是别人不敢做的事情你敢做。
12、朋友是什么？朋友是你生病时的良药。
13、谁最漂亮？我最漂亮。
14、学*是什么？学*，是仗以横渡长江的帆船。
15、秋的声音在哪里？秋的声音，在森林里。
16、春雨在哪里？请闻闻那枝头的花香。
17、春天在哪里？春天在那湖水的倒影里。
18、机会是什么？机会是是在取得好成绩后的激动。
19、理想是什么？理想是音符，演绎生命的奇迹。
20、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
21、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
22、爱是什么？是黑夜的星光。
23、勇气是什么？勇气是失败了再来一次，再接再厉。
24、学*成绩为什么不好呢？当然是不用功的缘故。
25、这是谁的房间？这是我的房间。
26、理想是什么？理想，是我们对未来美好的憧憬。
27、学*是什么？学*，是籍以攀登高峰的阶梯。
28、智慧是钱可以买得来的吗？不是。
29、彩灯是什么？彩灯像星星，闪耀着漆黑的夜空。
30、今天的饭是谁做的？原来是妈妈做的。
31、梦想是什么？是一弯新月，是缺憾。
32、学*是什么？学*，是我们征服远方的马车。
33、梦想是什么？梦想，是一种不图名不图利的忠诚。
34、梦想是什么？梦想，是一种不惧风不畏雨的坚忍。
35、童年是什么？童年是一本书，让人记忆犹新。
36、梦想是什么？是一只海燕。
37、这是里面什么？这是玩具车。
38、书法是什么？书法像一幅画，可以驰骋胸襟。
39、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
40、看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！
41、书法是什么？书法像一杯茶，可以清沁肺腑。
42、书是什么？书是人们思想的宝库。
43、梦想是什么？梦想，是一种不显山石露水的执着。
44、自信是什么？自信是力量永不干涸的源泉。
45、母爱是什么？母爱是润物的细雨。
46、压力是什么？压力是海，我能泛舟横渡。
47、生活是什么？生活是一杯酒。
48、美是什么？是捡起废纸时轻轻的弯腰。
49、牵挂是什么？牵挂是海，是世上最深的愁海。
50、牵挂是什么？牵挂是结，是世上最密的心结。
51、机会是什么？机会是在成功后的自豪。

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设问句的例句
设问句的例句
　　设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。以下是小编整理的设问句的例句，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　1、数学真的很难吗？我看不是。
　　2、我必须要回答这个问题：；我不能不回答这个问题。；我难道不能回答这个问题吗？我能回答这个问题。；；我能够回答你的题吗？是可以的。
　　3、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！
　　4、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
　　5、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
　　6、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　7、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
　　8、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.。
　　9、这是什么东西？这是玩具赛车。
　　10、学好语文要背书吗？一定要！
　　11、在这些粗壮的黑甲虫中间，那花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。（改成反问句）在这些粗壮的黑甲虫中间，那花色斑斓的小圆虫难道不像南国的少女吗？
　　12、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　13、这是什么地方？这是北京故宫。
　　14、是谁的本子？是张昊的本子。
　　15、这道题真的那么难做么？我看很好做。
　　16、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　17、这是什么颜色？是棕色的。
　　1、什么叫自律？自律就是自我管束自我的行为。
　　2、太空中有外星人吗。没有
　　3、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富景色秀丽，让人流连忘返。
　　4、蟋蟀有异常好的工具吗？没有。
　　5、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
　　6、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性*惯等。
　　7、我能够回答你的题吗？能的。
　　8、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的一个香吻。
　　9、学好语文要背书吗？必须要！
　　10、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
　　11、是谁的本子？是张昊的本子。
　　12、是谁创造了人类世界是我们劳动群众。
　　13、什么是生物？生物就是有生命的物体。

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设问句大全
设问句大全
　　设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
　　设问句强烈的表达了句子的主要内容。
　　设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。吸引读者。
　　无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
　　至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
　　设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。以下是小编收集整理的设问句大全（精选71句），仅供参考，欢迎大家阅读。
　　1、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
　　2、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
　　3、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　4、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
　　5、明月几时有？把酒问青天。
　　6、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
　　7、这是谁的房间？这是我的房间。
　　8、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
　　9、学好语文要背书吗？必须要！
　　10、今日长缨在手，何时缚住苍龙？
　　11、什么样的.青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
　　12、生活是什么？生活是一杯酒。
　　13、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
　　14、幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。
　　15、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
　　16、世界上有外星人吗？现在还不太确定。
　　17、问渠那得清如许？为有源头活水来。
　　18、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
　　19、春天在哪里？在操场上，在教室里。
　　20、春天在哪里？春天在花朵里……
　　21、蟋蟀有异常好的工具吗没有。
　　22、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。
　　23、谁在呼唤和*？是他。
　　24、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？——*在沁园春·长沙
　　25、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。
　　1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　2、什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互配合，共同把事情做好。
　　3、是什么是合作？合作是互相配合
　　4、是谁的本子？是张昊的本子。
　　5、数学真的很难吗？我看不是。
　　6、谁的本子？是张昊的本子
　　7、你在看动画片？应该是。
　　8、太空中有外星人吗。没有
　　9、问君何能尔？心远地自偏。
　　10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
　　11、这是什么东西？这是玩具赛车。
　　12、这是什么地方？这是北京故宫。
　　13、这是什么颜色？是棕色的。
　　14、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
　　15、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
　　1、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷？什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。
　　2、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
　　3、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
　　4、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、*惯等。

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设问句各写一句话
经典
1、春天在哪里？春天在那湖水的倒影里
2、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的
3、问君能有几多愁？恰似一江水向东流
4、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的
5、再用这些短文来设问
6、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意
7、谁的本子？是张昊的本子
8、转述句改为引述句时，把他”或她”改为我”
9、问君能有几多愁?恰似一江水向东流
10、数学真的很难吗？我看不是
11、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷
12、人类拥有了科技就可以呼风唤雨吗?不可以大自然会报复我们
13、条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；
14、达达主义设问什么是艺术？”并用幽默和让人震惊的色彩对比手法作答
15、数学真的很难吗?我看不是
16、常见病句类型
17、乍看起来，这些新研究与之前的很不一致，这大部分是因为在幸福感研究中，如何设问是很关键的
18、感叹词（啊呢呀吧嗨唉呦……去掉
19、明月几时有？把酒问青天
20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
21、创设问题情境的方法有激趣法诱导法引深法激疑法递进法比较法矛盾法悬念法质疑法
22、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
23、我爱我的祖国吗?当然!
24、在对学生的情况有目的的用层层设问的方式，使这节课很成功
25、原来是祈使句（即让别人”干某事的句型则要在别人”前面加上让命令指挥请叫”等词
26、天下英雄谁敌手?曹刘
27、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值
28、春天在哪里？春天在这里
29、针对穿越分洪区的高速公路建设问题，利用分洪区*面二维洪水演进数学模型，对分洪区内高速公路工程修建前后的分蓄洪过程进行了数值模拟
30、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
31、春天在哪里？在操场上，在教室里
32、父爱是什么？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖父爱是严肃刚强的博大精深的
33、这是什么颜色？是棕色的
34、他摸出的是什么？是手枪！
35、就苯酚”一节中的教学，通过巧设问题，激发兴趣来开展创新性教育，培养学生的创造力
36、是谁来掌控人类?当然是自然
37、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷？"什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶什么是爱？爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻……
38、假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；
39、数量词语照样删
40、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公
41、一切真的没有答案么?当然不是答案早已心知肚明
42、知否，知否？应是绿肥红瘦
43、这是什么东西？这是玩具赛车
44、母爱是什么？母爱是润物的细雨
45、问渠那得清如许?为有源头活水来
46、春天在哪里？春天在人们的心里
47、方法采用自设问卷调查法抽样调查北京市某*甲等医院名护理人员对循证护理相关知识的认知态度及应用技能情况
48、要改变的词
49、创设问题情景，激发探索兴趣，是培养学生好问品质的重要方法
50、数学开放题的概念界定既要考虑答案不唯一性，又要考虑设问方式的多样性；
51、幸福是什么?幸福就是不计回报的付出

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有关设问的诗句
文学
有关设问的诗句
　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗句吧，诗句是组成诗词的、高度凝练的句子。究竟什么样的诗句才是好的诗句呢？下面是小编收集整理的有关设问的诗句，希望能够帮助到大家。
　　1、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。贺知章的《咏柳》
　　2、问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。*《蝶恋花》
　　3、万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日正当中。
　　4、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》
　　5、庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。欧阳修《蝶恋花》
　　6、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。《青玉案》
　　7、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流-李煜《虞美人》
　　8、借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。李白《清*调词三首》
　　9、此情可待成追忆？只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》
　　10、问渠哪得清如许？唯有源头活水来。朱熹《观书有感》
　　11、杜甫《后出塞》“借问大将谁？恐是霍嫖姚。”
　　12、杜甫《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”
　　13、贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”
　　14、王勃《滕王阁》“阁中弟子今何在？槛外长江空自流。”
　　15、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧
　　16、岱宗夫如何？齐鲁青未了。杜甫的《望岳》
　　17、此行何去？赣江风雪迷漫处。《减字木兰花·广昌路上》
　　拓展阅读；常用设问句
　　一、你用什么办法来保证可用性呢？
　　二、我可以向你保证这消息是可靠的`。
　　三、竺可桢走进北海公园，单是为了欣赏景象吗？他是来调查物候，作科学研究的。
　　四、“是，”我向他保证。
　　五、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
　　六、乡书何处达？归雁洛阳边。
　　七、尽道丰年瑞，丰年事若何？
　　八、这是谁的房间？这是我的房间。
　　九、游泳教练保证孩子们不会淹死。
　　十、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。
　　十一、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。
　　十二、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
　　十三、真理是啥？科学的真理是使用逻辑的科学方法取得或通过验证而来。*代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完好实验证实出真理。
　　十四、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
　　十五、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
　　十六、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
　　十七、这人是谁？不是别人，原来是大明。
　　十八、他暗示了，所有他能想到的宝藏。
　　十九、什么是生物？生物就是有生命的物体。
　　二十、但是，我向你保证，你这样做是值得的。
　　二十一、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　二十二、我可以向你保证这不是我的意图。
　　二十三、春天在哪里？春天在花朵里。

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关于反问句
关于反问句
　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你还在找寻优秀经典的句子吗？下面是小编为大家整理的关于反问句，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一般认为，反问是修辞方法，属于修辞。自从陈望道先生在《修辞学发凡》中将反问与设问同时纳入修辞范畴以来，反问属于修辞成了经典性的结论。但是另一方面，语法领域中对反问句的研究也从未中断过。王力先生的《*现代语法》讲到“反诘语气”，张志公先生的《语法学*》讲到“无疑而问”，说的都是反问句。尤其是丁声树先生的《现代汉语语法讲话》把疑问语气的句子分成特指问、是非问、选择问、反复问、反问五类，这个分法影响很大，现在已被中学语文教材和不少大中专汉语教材采用。影响所及，致使有些修辞学教材只讲设问，不讲反问；人们似乎觉得，反问又应属语法了。其实，反问句同修辞有关，也同语法有关，但是它既不属于修辞，也不属于语法，它属于语义。语义是语言的意义，它主要研究符号跟客观事物之间的关系。句子作为一种特殊形式的符号，它与客观事物之间的关系是非常复杂的，不同类型的句子各有不同的特点。反问句是一种形式与意义相反的疑问句：肯定的形式表达否定的意义，否定的形式表达肯定的意义。反问句的这一特点决定了它在语言研究系统中的地位：反问句是语义的类。但是由于传统语义学以研究词义为中心，抛弃了对句义的研究，所以语法学为增强自身的实用性，在对句子作语法结构的深入研究的'同时，也将句义的研究纳入了自己的研究范畴。例如对句子语气的研究，对句子用途（即陈述、疑问、祈使、感叹）的研究，实际上都是对句子意义的研究。
　　从语义上看问句，反问句只是问句的一种。与之相对的是“正问”和“测问”。张静先生在《汉语语法问题》（１９８７）一书中把疑问句从语义上分为三类：正问、反问、半问。正问是“有疑而问”，从正面提出问题；反问是“无疑而问”，从反面提出问题；半问在“信疑之间”，半问半答。半问，我们称作“测问”。因为它实际上是在表达一种推测。以下例句①是反问，②是正问，③是测问：
　　①这不是呆气的表现吗？（《呆气》
　　②这张传单是谁写的？（《挺进报》）
　　③你是董昆同志吧？（《猎户》）
　　由于人们对反问句的学科地位认识不清，所以把它看作一种特殊的语法类型，并努力寻找反问句语法形式上的标志，结果未能如愿。例如“难道”曾被看作反问句形式上的标志，但是终被语言现实所否定：
　　①·难·道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）
　　②（但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。）·难·道是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？（《灯》）
　　这两例都有“难道”一词，但它们都不是反问句，而是表达一种推测，是测问句。可见，反问句没有独自的语法形式。原来，反问句以疑问句的语法结构作为自己的结构。它们可以是特指问式的，也可以是是非问式的，也可以是选择问式的。这一点，丁声树、*熙等先生在其专著中都作过明确的阐述。
　　反问句同设问句也有纠葛。语言中存在这样的现象：反问句有“答话”出现。这种现象令人迷惑不解。有人认为这是作了回答的反问句，有人认为是反问、设问的结合用法等。我们认为，反问句属于语义问题，设问句属于语用问题，它们分属两个*面。反问与正问、测问相对，设问与提问相对。如果说特指问、是非问、选择问是疑问句的语法类，反问、正问、测问是疑问句的语义类的话，那么，提问、设问则是它们的语用（或曰修辞）类了。这三个*面的类别各自独立又互相联系。
　　反问句在语用中是作为交际手段出现的：它要么构成提问，要么构成设问；此外别无选择。如：
　　①那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”（《药》）
　　②（不错，这也很正大。）但是要问……你们无损于国体，难道他们华捕反而有损于国体么？（《华队公会的供状》）
　　③他愤懑地想：这到底为了什么？*不是摔死了吗？难道又出了*这样的坏人？（《为了*的嘱托……》）
　　这三例都是提问。①中的是“康大叔”向“华老拴”发问：“怕什么？怎的不拿！”用的是反问句。②中的是作者向“华队公会”发问：“……难道他们华捕反而有损于国体么？”用的也是反问句。③例更典型，三个问句都是说话人自己（主“我”）对自己（客“我”）的提问。说：“这到底为了什么？”用的是正问句；说：“难道又出了*这样的坏人？”用的是测问句；说：“*不是摔死了吗？”用的是反问句。再如：
　　①虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？没有。（《太阳的光辉》）
　　②敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。（《内蒙访古》）
　　这两例都是由反问句构成的设问句。是问话，是答话。作为问话，①是肯定形式的反问句，②是否定形式的反问句；作为答话，①是否定的，②是肯定的。
　　当然，设问句可由反问句构成，也可由正问句和测问句构成。如：
　　①为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
　　②你看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（《最后一次讲演》）
　　这两例也都是设问句。①为正问构成的设问，②为测问构成的设问。可见，反问构成设问，并不是孤立存在的。
　　总之，反问句不是语法和语用的直接研究对象，它属于语义的范畴；反问句没有特殊的语法形式，它的结构要么是特指式的，要么是是非式的，要么是选择式的；在语用中，反问句不能直接用来交际，它充当提问或设问的手段。

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写反问句的例子
语文
写反问句的例子（精选60句）
　　以下举例的反问句，它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。下面是小编为大家收集的写反问句的例子（精选60句），欢迎阅读。
　　1、你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？
　　2、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？
　　3、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？
　　4、植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？
　　5、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？
　　6、十万支箭，三天怎么造得成？
　　7、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
　　8、难道你觉得自己对吗？
　　9、这样有问题吗？
　　10、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学*吗？
　　11、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？
　　12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
　　13、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
　　14、我们是小学生，难道不要好好学*吗？
　　15、我们怎么能因为学*任务重而不参加体育活动呢？
　　16、难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
　　17、西湖，就像镶嵌在天堂里的`一颗明珠。那样的美丽动人，难道不让你留恋忘返吗？
　　18、人难道可以长生不老吗？
　　19、地球难道不是圆的吗？
　　20、青龙桥附*坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
　　21、我们难道能抄袭别人的作业吗？
　　22、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
　　23、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
　　24、失败了还得干，难道能知难而退吗？
　　25、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
　　26、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？
　　27、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
　　28、你真的觉得是这样吗？
　　29、虽然这些都是事实，但谁个曾怀疑人类需要太阳呢？谁个曾因为太阳本身有黑点就否认它的灿烂光辉呢？
　　30、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
　　31、对这种坏人环视，我们难道能不闻不问吗？
　　32、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？
　　33、这么远，箭哪能射得到呢？
　　34、有这样的可能吗？
　　35、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
　　36、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
　　37、你觉得有问题吗？
　　38、班主任难道不应该以身作则吗？
　　39、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
　　40、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
　　41、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
　　42、不耕耘怎么有收获？不学*怎会有知识？
　　43、难道他觉得自己没有错吗？
　　44、这么重的东西，我怎么拎得动呢？
　　45、大千世界，哪里没有野花的倩影？
　　46、字典难道不是我们的良师益友吗？
　　47、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
　　48、地球难道不是圆的吗？
　　49、这么远，箭哪能射得到呢？

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木兰诗里设问的句子
木兰诗里设问的句子
　　导语：木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是*民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高-官厚禄而热爱和*生活。下面是小编给大家整理的木兰诗里设问的句子的相关内容，希望能给你带来帮助!
　　（一）木兰诗里设问的句子
　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
　　（二）作者简介
　　《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
　　《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南朝民歌，注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民歌，题材广泛，格调雄颈、热烈、质朴。《木兰诗》与南朝民歌中的`《孔雀东南飞》合称长篇叙事诗双壁。
　　编纂者郭茂倩，字德粲（《宋诗纪事补遗》卷二四），郓州须城（今山东东*）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》）。劝孙，源明子。神宗元丰七年（一○八四）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。
　　我国北方民风彪悍，不少妇女同样豪迈尚武，北魏时期的李波小妹英勇善战，十分著名，当时流传着一首《李波小妹歌》：李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬。左射右射必叠霜，妇女尚如此，男儿安可逢？可见作为北方乐府民歌代表作的《木兰诗》，是有着一定的生活依据的。
　　（三）创作背景
　　《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，去黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古人民共和国杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。429年，北魏太武帝北伐柔然，便是“车驾出东道，向黑山”，“北度燕然山，南北三千里。”（《北史·蠕蠕传》，蠕蠕即柔然。）
　　此诗收入《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中，至唐代已广为传诵，唐人韦元甫有拟作《木兰歌》，可以为证。因此，学者们大都认为，民歌《木兰诗》产生于北朝后期。
　　（四）木兰的形象
　　木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社会里尤为可贵。
　　详略得当：忠孝两全，深明大义。
　　勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高-官厚禄而热爱和*生活，表现出淳朴和高洁的情操。
　　（五）木兰诗原文
　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
　　（六）木兰诗赏析
　　《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
　　开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。
　　第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
　　第四段，概写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
　　第五段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。
　　第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛；再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦；最后作为故事的结局和全诗的*，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
　　第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
　　这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是*民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高-官厚禄而热爱和*生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
　　这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。